幼儿园人事管理

幼儿园人事管理
第一节 幼儿园人事管理概述
一、幼儿园人事管理的含义及其意义
• (一)幼儿园人事管理的含义 • “人事管理”一词源出于英语Personnel Management，本意是
“人员管理”，日本译为人事管理，后被普遍采用。人事管理是 有关人事方面的计划、组织、指挥、协调、控制等一系列管理工 作的总称。人事管理的宗旨，首先是谋求人与事的适当配合，其 目的是双重的，是为了达到“人尽其才，事尽其功”。
一、幼儿园人力资源管理的含义与内容
• (一)幼儿园人力资源管理的含义
• 人力资源管理(Human Resource Management， 简称HRM)作为一门问世于20世纪70年代末的新 兴学科，在其发展过程中，不同学者从不同的 立场和视角对其内涵提出了不同的解释，其中 有两种观点比较具有代表性。
第三节 幼儿园人力资源管理的基本 保障
一、组织和经费保障
• 幼儿园应建立人力资源管理机构，由专人负责人力 资源管理工作。一般由园长负责该项工作。
• 人力资源管理过程还需要必要的经费支撑。幼儿园 可在每一年或者每一学期初划拨一定的经费，保障 人力资源管理工作的顺利进行。
二、建立和完善幼儿园人事管理制度
• (二)幼儿园人事管理的意义
• 1.幼儿园人事管理是幼儿园管理工作的核心
• 2.幼儿园人事管理能够促进幼儿园保教质量的提 高
• 3.幼儿园人事管理能够促进教职工的专业发展
二、我国幼儿园人事管理制度的变革
• (一)“统包统配”制 • (二)劳动就业的“双轨制” • (三)市场竞争就业模式
第二节 幼儿园人力资源管理
• 一种观点认为：人力资源管理就是预测组织人力资 源需求并作出人力需求计划，招聘选择人员并进行 有效组织，考核绩效，支付报酬并进行有效激励， 结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组 织绩效的全过程。
• 另外一种观点则认为：人力资源管理就是指运用现 代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行 合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持 最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当 的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性， 使“人尽其才，事得其人，人事相宜”，以实现组 织目标。
权益
• 3.教师的培训
• 一般来说，比较有效的幼儿园教师培训方法主要有 以下几种：
• (1)全方位培养法 • (2)全员式培养法 • (3)网络式培养法 • (4)规划式培养法
• 4.教师的考核 • 幼儿园管理者在实施教师绩效考核时必须注意以 下几点: • (1)充分认识绩效考核工作的重要意义 • (2)全面把握绩效考核工作的基本要求 • (3)科学确定绩效考核的主要内容 • (4)积极探索绩效考核的有效方法 • (5)高度重视绩效考核结果的合理运用
三、建立和完善幼儿园分配制度
• 幼儿园分配制度是国家工资分配制度的重要组成 部分。不同的国家，一个国家不同时期有不同的 工资制度和政策。
• (一)1985年中小学和幼儿园教师工资制度改革
• (二)1993年中小学和幼儿园教师工资制度改革
• (三)2006年以来中小学、幼儿园教师工资制度改革 • 1.岗位工资 • 2.薪级工资 • 3.绩效工资 • 4.津贴补贴
• 以上对政策的列举和解读，想表达的意图包括以下几点：
• 第一，学前教育专业的学生应该主动了解与自己将来的切身利益 相关的此类政策及其演变轨迹，提高政策修养，为入职后可能承 担的管理岗位做些必要的技术准备。
• 第二，分配制度的改革是为人服务的，宗旨在于建立合理的收入 分配激励机制，打破平均主义，实行多劳多得，优质优酬，体现
二、幼儿园人力资源管理的原则
• (一)教育性原则
• (二)发展性原则
• (三)激励性原则
三、幼儿园人力资源管理的过程
• (一)幼儿园人力资源管理的过程 • 1.制定人力资源规划 • (1)制订幼儿园人力资源计划 • (2)幼儿园人力资源成本会计工作 • (3)幼儿园岗位分析和工作设计
• 2.人力资源管理实施 • (1)幼儿园人力资源的招聘与选拔 • (2)雇佣关系的协调 • (3)入职教育、培训和发展 • (4)帮助教职工职业生涯的发展 • (5)教职工工资报酬与福利保障设计 • (6)建立和保管教职工档案 • 3.人力资源管理的总结评价
对人性的重视，以求最大限度地提高人的劳动积极性，达到职工 个人收益和百度文库位效益的双赢。
• 第三，虽然因办园体制的不同，不同性质的幼儿园分配制度差别 较大，甚至同一幼儿园中，不同身份的职工间收入差别也大，但
办园者应当努力从工资、奖金、保险、福利等方面给予员工应得
的报酬，认真落实国家相关政策的要求，尊重员工的劳动，保障 其权利，这是每一个管理者应承担的神圣责任。
• 建立和完善幼儿园人事管理制度主要包括以下内容： • ① 建立和完善幼儿园岗位责任制度； • ② 建立和完善幼儿园教职工聘任制度； • ③ 建立和完善幼儿园教职工绩效考核制度； • ④ 建立和完善幼儿园教职工绩效工资制度； • ⑤ 建立和完善幼儿园教职工培训制度； • ⑥ 建立和完善幼儿园教职工工休制度； • ⑦ 建立和完善教职工档案管理制度。
简而言之，就是关于幼儿园教职工的管理，具体 言之，就是根据幼儿园的属性，通过科学的方法、 正确的用人原则和合理的管理制度，调整人与人、 人与事、人与组织之间的关系，谋求“人尽其 才”，使人的潜能获得最大的发挥和利用，并保 护其合法的利益。
• 幼儿园人事管理工作内容广泛，涉及教职工最切 身的利益，具体包括教职工与干部的录用、调配、 任免、考核、激励、培训、评职、工资、福利、 奖惩、档案、离退休等诸多方面。
• 根据以上两种观点，我们可以从两个方面来理解幼 儿园人力资源管理。
• (1)对幼儿园人力资源外在要素——量的管理
• 2)对幼儿园人力资源内在要素——质的管理
• (二)幼儿园人力资源管理的内容
• 人力资源管理关心的是“人的问题”，其核心是认 识人性、尊重人性，强调“以人为本”。从其任务 角度来看，现代人力资源管理就是一个人力资源的 获取、整合、保持激励、控制调整以及开发的过程。 通俗说，即求才、用才、育才、激才、留才。
• (二)幼儿园教师队伍的管理 • 1.教师的选聘
• 幼儿园管理者在选聘教师时，除了遵循我国的《教 师资格条例》和《幼儿园规程》中对幼儿园教师资 格的有关规定，还要注意以下问题：
• (1)重视考察应聘者的个性特征和专业理论素养
• (2)采用全面而先进的考察手段。
• (3)选人与培养人并重。
• 2.教师的任用 • (1)优化人力组合，追求效益最大化 • (2)分层管理，追求全员发展 • (3)人本管理，激发员工的创造性 • (4)依法管理，保护双方(劳动者和用工单位)的合法
• 现代人力资源管理主要包括以下几大系统： • (1)人力资源的战略规划、决策系统； • (2)人力资源的成本核算与管理及其政策、法规系统； • (3)人力资源的招聘、选拔与录用系统； • (4)人力资源的教育培训与职业发展设计系统； • (5)人力资源的工作绩效考评系统； • (6)人力资源的薪酬福利管理与激励系统。
• 一方面要使人员的聪明才智与学识技能有机会在 工作中得到充分发挥，另一方面使组织的业务能 顺利开展，完成预定的目标。其次，人事管理还 在于谋求人与人的配合，以建立合理的群体结构， 充分发挥组织的最大功能。
• 幼儿园的人事管理就是有关幼儿园人事方面的计 划、组织、指挥、协调和控制等一系列管理工作 的总称。