秋天向我们微笑精品
四年级秋天作文：秋天永远会向我们微笑
四年级秋天作文：秋天永远会向我们微笑
[秋季]永远是给我们一个微笑
在这个炎热的夏天，凉爽的秋天女孩刚刚离开。
她拥有金色的麦田、硕果累累的果园和红色的历史，为大自然真正的金色和火焰增添了一些神秘的色彩。
秋姑娘来到了五谷丰登的田野，远望一片金黄，一片片金灿灿的麦子铺，仿佛给大自然铺上了一层遐尔闻名的地毯。
高粱红着脸笑了，笑出了农民伯伯丰收的喜悦。
秋姑娘，欢迎你。
秋天的女孩来到果园。
那里有很多水果，树上结满了水果。
葡萄叫嚣着要冷藏，并穿紫色以避免麻烦。
架子上有200字的葡萄像紫色的珍珠。
石榴笑了，肚子里的捣蛋鬼出现了，好像他们迫不及待地想对人们说：“我好吃，又大又甜！”欢迎来到秋天。
多彩秋姑娘来到公园，一棵棵高大的银杏树和枫树躲在里面。
秋姑娘优雅地打击了银杏树，银杏等黄金舞者卷轴;再次女孩秋打击枫树，枫叶红似圆的火焰为蓝色。
走在一个秋天，有一个明亮的师傅岭照耀着我们的头。
我们拿起一张有趣的汉字作文黄页，静静地收集起来。
秋天，人们总会对我们的需求微笑。
秋姑娘，欢迎你。
西师大小学语文四上《第1课秋天向我们微笑》优质课教案
西师大小学语文四上《第1课秋天向我们微笑》优质课教案教学目标1、了解诗歌押韵的特征。
2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2学情分析3重点难点教学重点:能有感情地朗读诗歌。
教学难点:尝试仿写诗歌1-2句。
2、学生齐读课题:秋天向我们微笑。
3、解读“微笑”,把题目读出味道。
活动2【讲授】二、浏览课文，找出学习方法1、学生浏览课文,知道本文是一首诗歌。
2、理出学习诗歌的方法,并按阶梯写出副板书。
仿写感情想象读准活动3【讲授】三、学习诗歌,读准、读流畅1、学生自由读诗:要求:1、自由朗读,注意把字音读准确,句子读通顺,遇到不认识的字可以请教老师、同桌,同时把读不通的句子多读几遍。
(教师巡视)2、回馈:教师请学生朗读每节诗歌,遇到读错的地方,请学生及时纠正。
预设重点词语:高粱的粱应该读轻声,酿造的酿是鼻音。
3、学生再次读诗歌,要求:不读错字,句子读流畅。
活动4【讲授】四、了解诗歌特征：押韵1、学生观察“袄、袍、恼、造、抛、巢、抱、梢、耀、笑”等字的拼音都喊有韵母ao。
2、点出押韵的特点。
3、读相关句子,感受押韵的特点:朗朗上口。
活动5【讲授】五、展开想象，读出感情(一)选择自己喜欢的小节,边读边想,你仿佛看到了什么或者感受到了什么(二)学生自由朗读。
(教师巡视)(三)回馈:预设一、第三小节1、抓住“举、乐、烦恼、红着脸、笑了”等词,感受玉米和高粱的在秋天成熟后的美。
3、学生仿写。
4、教师在学生自由选择两小节后,剩下的小节学生按学过的方法自由朗读。
5、齐诵。
活动6【讲授】六、方法总结，提升学习效果师:通过今天的学习,我们知道了学习诗歌,可以选择今天学习的一种方法来学。
生:读准确、想象、读出感情、学会仿写。
小学语文课文《秋天向我们微笑》
小学语文课文《秋天向我们微笑》
小学语文课文《秋天向我们微笑》夏天走了，
脚印还留着。
秋风抓一把桂子的香气，
轻轻地把它们涂掉。
苹果嚷着冷了，
要穿红袄;
葡萄嚷着冷了，
要披紫袍。
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼;
高粱红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心窝酿造。
几只小小的鸟，
把快活的音符一种轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了，
衔入小小蚁巢。
满树的黄叶，
飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说--
明年春天，我们会重新长满树梢。
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。
《秋天向我们微笑》ppt课件(4篇)
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玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼；
高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心窝酿造。
几只小小的鸟， 把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了， 衔入小小的蚁巢。
1.秋天向我们微笑
夏天走了， 脚印还留着。 秋风抓一把桂子的香气， 轻轻地把它们涂掉。
苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。
满树的黄叶， 飘进大地妈妈的怀抱。 它们好像在对我们诉说—— 明年春天，我们会重新长满树梢。
酿造
这首诗主要
音符 觅食写了珍什么藏？
自读思考：
1.微笑着向我们走来的秋天，给我们带来了 什么？它们分别有什么特点？你是从哪些 诗句体会到的？请用自己喜欢的方式标示 出来。
2.想一想：课文哪些诗节描写了秋天的美丽 景象与丰收的喜悦？课文剩下的内容主要 写了什么？试着说说课文的主要内容。
全诗可以分成几部分？各部分都写了 些什么？
悄悄地、悄悄地， 为公园染上鲜艳的色彩。
于是， 有了粉红的秋菊， 有了淡紫的芦花， 有了浅蓝的牵牛花……
看哪， 秋姑娘走遍祖国的每一个地方
大地上涌现出一片绚丽的七 彩，
天空中升起一轮金色的太阳。 啊，好一派万紫千红的秋色！
西师大版四年级语文上册第一单元
秋天向我们微笑
秋色
秋实
读了课文题目 后知道了些什 么，还想知道 些什么。
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
(精选)四年级语文上册第一单元秋天向我们微笑PPT课件5西师大版
红 苹 果
紫葡萄
玉 米
红 高 粱
快乐的小鸟
小蚂蚁
黄叶
87.宁可被人笑一时，不可被人笑一辈子。 41.成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 38.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 67.驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 96.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 53.不求胜过别人，但求超越自己。 78.内心如果平静，外在就不会有风波。 8.不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看...... 87.没有失败，只有暂时停止成功！ 38.要改变命运，首先要改变自己。 2.不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。 51.要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。 10.成功是别人失败时还在坚持。 20.头脑是日用品，而不是装饰品。 50.不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 26.做好自己其他的让别人说去吧！ 24.如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 81.用心观察成功者，别老是关注失败者。 97.世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。 57.至今没有一个女人因为打扮自己而倾家荡产，却有很多女人因为自己的不装扮而人财两空！女人，请护理好你的容颜,管理好你的身材，修养好你的內涵，这样才能活得精彩！ 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 42.每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。 13.要无条件自信，即使在做错的时候。
秋天向我们微笑
学习生字词
嚷着 红缨 高粱 觅食
【秋天在向我们微笑】 秋天向我们微笑
【秋天在向我们微笑】秋天向我们微笑夏天如一位热情的少女，在绿荫里写了一首浪漫的小诗，在人们一转身不经意之间，悄悄地退到了幕后。
另一位美丽的少女穿着五彩缤纷的衣服登上了大地的舞台，她不仅带来了丝丝的凉意，而且送来了深深的柔情，不仅带来了瓜果飘香，而且送来了五谷丰登，不仅带来了秋高气爽，而且送来了万千妩媚——这位少女我们称她为秋天。
秋天的魅力不仅是万紫千红的秋色，不仅是抑扬顿挫的秋声，不仅是丰收在望的秋实，最让人恋恋不舍流连忘返念念不忘的是秋天的微笑。
秋天的微笑令人畅想，令人深思，使人忧愁，令人怀恋，不仅浮想联翩，而且回味无穷。
水稻似乎藏着一个不愿意人们了解的小秘密，在轻风中转过身去，而且低下了头；谷穗更是含羞怕被人看到笑容，把头低得更低；苹果掩不住自己的喜悦，脸蛋红了半边；而玉米手舞足蹈，一手握着沉甸甸的玉米棒子，一手举着绯红色的天缨载歌载舞；高粱则是一边红着脸儿轻歌曼舞，一边哼唱着红高粱的酒曲。
葡萄激动地披上了紫袍，辣椒穿上了红色的外衣，南瓜绽开了由衷的笑容，红枣从外表甜透到了心里。
从江南的水乡到北国的草原，从东海之滨到西藏雪山，秋天始终满怀无限的柔情，带着自己甜美的笑容，走在花丛里，走在丰收里，走在歌声中，走在诗意里。
从草香到花香到果香，芳香四溢；从歌声到风声到鸟鸣，陶冶心情；从嫩芽到绿荫到金黄，五彩缤纷；从原野到山巅到蓝天，举目一望无际，空气沁人心脾。
淡淡的微风，轻轻的秋意，可以解忧，可以忘愁，可以自由遐想，可以出神宁静，可以心飞九天，可以远思万里，可以品味生活的酸甜苦辣，也可以深思过去未来，可以随秋风轻歌曼舞，也可以随秋水蜿蜒远行。
秋天仿佛把夏天抒写的诗意用画笔尽情地挥洒出来，不仅丰富多彩，而且万紫千红，不仅精彩纷呈，而且浓淡相宜，看不尽万千秀色，说不出传神意味。
这时候，我心中不由自主地涌出一个我最喜欢的成语就是秋水伊人，如水一样的眼波，如水一样的温柔，如秋一样的风韵，如秋一样的多情，在笑意里含羞，在羞涩里含笑，在河边如出水芙蓉，在花园如滴露牡丹，在幽谷如芳香幽兰，在田野如含情秋菊——如花似玉的芳姿，柔情似水的深情，美人佳期，相遇如梦！春天没有她的风姿，夏季没有她的温情，冬天没有她的妩媚，只有秋天的微笑，才有秋水伊人的诗情诗意。
四年级秋天作文：秋天永远会向我们微笑
四年级秋天作文：秋天永远会向我们微笑
[秋季]永远是给我们一个微笑
带着这个炎热的夏纷纷扬扬刚走了，凉爽的秋姑娘就饰非养过，伴随着一个金黄的麦田，硕果累累的果园，火红的青史流芳，给大自然真金烈火增添了几份就是神秘的色彩。
秋姑娘来到了五谷丰登的田野，远望一片金黄，一片片金灿灿的麦子铺，仿佛给大自然铺上了一层遐尔闻名的地毯。
高粱红着脸笑了，笑出了农民伯伯丰收的喜悦。
秋姑娘，欢迎你。
秋姑娘来到果园，果实累累，树上挂满了果实。
葡萄嚷嚷着要冷，要穿紫色的不避汤火，架子上好人好事作文200字的葡萄像紫色的珍珠，石榴笑着，肚子里的捣蛋鬼露了出来，好像迫不及待地要对人们说: “我很好吃，又大又甜! ”秋天戴笠乘车，欢迎你。
多彩秋姑娘来到公园，一棵棵高大的银杏树和枫树躲在里面。
秋姑娘优雅地打击了银杏树，银杏等黄金舞者卷轴;再次女孩秋打击枫树，枫叶红似圆的火焰为蓝色。
走在一个秋天，头顶有明丽的十夫榪椎照耀，捡一片有趣的汉字作文黄页悄悄珍藏，秋天人们永远会向我们需要微笑。
秋姑娘，欢迎你。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
1、《秋天向我们微笑》
同学们，想象一下，这漫天的黄叶， 还会对我们诉说些什么呢？ · 瞧我的舞姿，美吗？
· 我们为大地妈妈盖上了一层温暖 的被子。
欣赏完秋天这幅美丽的图画，也从 中体会到秋天给我们带来了令人陶醉的 香气，果实成熟的喜悦，看到了丰收的 热闹场面，还有秋天美丽的景色。就让 我们一起有感情地朗读全文。注意读出 对秋天的喜爱、赞美之情。
葡萄嚷着冷了
要披紫袍。
作者用了拟人的手法， 说水果要穿上带颜色的衣 服，实际上是说明了水果 表面的颜色会随着季节而 变化,表现出它们的成熟。 此时的水果仿佛一个个淘 气的孩子，争着享受秋天 带给它们的乐趣呢！
玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心窝酿造。
作者为什么会说高粱笑了呢?
看啊，秋天真好，农民伯 伯们看到这瓜果粮食成熟的 丰收场面，别提有多开心了。 难怪在作者的眼中，瓜果粮 食都一片喜庆呢！
几只小小的鸟，
把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了，
衔入小小的蚁巢。
你会想些什么？ 你将如何享受这样的美景呢？
满树的黄叶，
飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说—— 明年春天，我们会重新长满树梢。 走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀。 捡一片黄叶悄悄地珍藏， 秋天永远向我们微笑。
秋天向我们微笑
1.秋天向我们微笑
夏天 走了， 脚印还留着。 秋风 抓一把桂子的香气， 轻轻地把他们涂掉。 苹果嚷着冷了， 几只小小的鸟， 把快活的音符一路轻抛 。 觅食的小蚂蚁看见了， 衔入小小的蚁巢 。 满树的黄叶， 飘进大地妈妈的怀抱。
要穿红袄。
葡萄嚷着冷了 要披紫袍。 玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼 ； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心窝酿造。
秋天向我们微笑
秋天向我们微笑教材分析：《秋天向我们微笑》这首诗歌通过对果实的成熟、动物的活动，黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。
这首诗语言优美，充满童趣，作者主要运用了拟人的手法，通过描写景物的香味、情态、声响、颜色，动物的欢歌，孩子们的行为，让读者领略了秋天的欢快明丽，对大自然的热爱之情油然而生。
教学准备：教师：生字词卡片、多媒体课件。
学生：观察秋天,收集相关资料。
教学目标：1、自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”等词的意思。
2、品味词句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽。
3、有感情地朗读课文、背诵课文。
教学重点：1、品味诗句，了解秋天的特点，感悟“微笑”的内涵。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学方法：三疑三探课时安排：两课时教学过程：第一课时一、创境导入，审题质疑(5分钟)1、同学们，秋天到了,你在郊外看到了哪些变化？感觉如何？（学生畅所欲言）是啊，大家都很喜欢秋天，秋天也爱着我们。
2瞧,它迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来了。
2、板题：秋天向我们微笑（1）指导朗读，你认为题目应该怎样读？试着读一读。
（2）读了课题，能提出哪些问题？预设：秋天微笑着向我们走来，它给我们带来了什么？为什么说秋天向我们微笑？二、自读课文，感知大意(25分钟）1、自由读课文，要求：按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以联系上下文、联系生活实际或工具书解决。
2、教师巡视，发现学生在阅读过程中的障碍，并及时在黑板上板书。
3、解决字词类阅读障碍。
（1）出示生字、新词卡片，采用指名读、抢读、轮读的方式，检查学生对生字新词的认读情况。
“嚷”、“缨”、“粱”、“酿”等字，要注意引导学生探究记字形的方法，交流把字写美观的策略。
注意“袄”是“衤”旁，“粱”不要少写了点，“酿”不要少写了横。
“衔”与“街”的区别。
四语1、《秋天向我们微笑》
课题: 1、秋天向我们微笑教材与学情简析:秋天微笑着走来，给我们带来了轻柔的清风、桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物的欢歌，带来了飘落的黄叶......王宜振的《秋天向我们微笑》这首诗通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶的飘落和孩子们拾起的黄叶悄悄珍藏的描写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。
全诗6个小节，可分为两部分。
第1-5小节是第一部分，主要写秋天的美丽景象与丰收的喜悦。
第6小节是第二部分，主要写孩子们拾起落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。
教学目标:1、自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”等生词的意思。
2、品析美的诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽。
产生对秋天的热爱之情。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：品析文中优美的句子，理解诗歌的内容以及诗歌所表达的思想感情．教学难点：说出秋天的特点，仿写片段，抓住景物的特点．教训准备：生字词语卡片；课件或实物等。
教学方法：学.导.练三环六步课堂”学法：学生自主、合作、探究教学时间:两课时教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题l、师板书“秋天”。
导：同学们夏的炎热还没远去，秋的脚步却已悄悄地来临。
你们知道哪些和秋天有关的成语?(指名反馈，老师根据学生的反馈适当板书，并补充部分词语)2、全班齐读词语。
3、老师：从这些词语中，你了解到了哪些秋天特有的景象?4、老师导读：诗歌((秋天向我们微笑))为我们展现了一幅怎样的秋景图昵?请同学们按要求读诗歌。
二、初读课文，整体感知（一）出示自学提示：l、读准，读通诗歌，互相检查自学生字的情况。
．2、思考：诗歌的每一个小节主要描绘了一幅怎样的秋景图?（二）学生自学，教师巡视：1、生自读课文，读准字音，找出不理解的词语并讨论词义。
2、读课文自主解决问题。
（三）检查自学情况：l、老师出示生字新词卡片，检查认读的2、指名说说生字在读和写上的注意点，老师强调要点。
字音：“嚷”的声母是“R”，“酿”的声母是“N”。
秋天向我们微笑作文
秋天向我们微笑作文英文回答：Autumn is smiling at us. The air is crisp and cool, the leaves are turning vibrant shades of red, orange, and yellow, and the sunsets are a breathtaking display of warm colors. It's as if nature is putting on a show just for us, and I can't help but feel grateful for this beautiful season.One of the things I love most about autumn is the fashion. It's the perfect time to break out the cozy sweaters, stylish boots, and fashionable scarves. I always feel so chic and put-together in my autumn wardrobe, andit's a great confidence booster.Another reason why autumn makes me smile is the delicious food. From pumpkin spice lattes to apple pies, there's no shortage of tasty treats to indulge in. I also love going to the local farmer's market and picking upfresh produce to cook hearty, comforting meals at home. There's something so satisfying about enjoying a hot bowl of soup on a chilly autumn evening.The changing of the seasons also brings a sense of renewal and change. It's a time to reflect on the year so far and set new goals for the months ahead. I always feel inspired to try new things and step out of my comfort zone during this time of year.Overall, autumn has a way of making me feel happy and content. It's a time to slow down, appreciate the beauty around us, and spend quality time with loved ones. I can't help but smile when I think about all the wonderful things this season has to offer.中文回答：秋天向我们微笑。
《秋天向我们微笑》
2023-11-09•引言•秋天的景色•秋天的情感目录•秋天的活动•秋天的文化•结束语01引言主题该小说以爱情和成长为主题，通过描述主人公们在不同季节中的情感变化和成长历程，展现了青春的苦涩与美好。
背景故事发生在一个虚构的小镇上，镇上的居民们相互关心、相互帮助，形成了一个温馨的社区。
主题介绍作者约翰·史密斯（John Smith），一位美国著名作家，以描写细腻、情感真挚著称。
创作历程史密斯在年轻时就开始写作，曾创作多部畅销小说和非虚构作品，多次获得文学奖项。
作者介绍该小说创作于20世纪80年代，当时美国正处于经济繁荣时期，人们追求自由与幸福。
时代背景史密斯在年轻时曾经历过一段刻骨铭心的爱情，这段经历对他的创作产生了深远的影响。
个人经历创作背景02秋天的景色树叶从绿色变为金黄色，落叶乔木开始落叶，铺满整个公园和道路。
金色红色橙色枫叶变成深红色，与金黄色的树叶形成鲜明对比，给人以视觉冲击。
日落时分，天空呈现出美丽的橙色，给秋天的景色增添温暖。
030201秋天的空气相对清新，没有夏天的闷热和冬天的严寒。
清新微风中带有宜人的凉爽感，让人感觉很舒适。
宜人秋天是一个相对宁静的季节，没有过多的噪音和干扰。
宁静秋风吹过树叶和枝头，发出沙沙的声音，给人以宁静的感觉。
风声秋天是鸟类的迁徙季节，各种鸟类在天空中飞翔和鸣叫，增添了自然的声音。
鸟鸣虽然虫鸣在夏季更为明显，但秋天的虫鸣也有其特色，给人以和谐的感觉。
虫鸣03秋天的情感怀旧与回忆秋天常常让人联想到童年的记忆和过去的美好时光，激发人们的怀旧情感。
宁静与平和秋天的色调和气温给人一种宁静与平和的感觉，让人从忙碌的生活中得到放松和舒适。
感恩与珍惜秋天是丰收的季节，让人感受到大自然的恩赐，激发人们对生命的珍视和感恩之心。
对秋天的感受秋天与人生人生的丰收秋天是人生中收获的季节，人们在这个季节里享受劳动的果实，体验成功的喜悦和满足感。
人生的反思秋天常常让人反思人生的意义和价值，思考自己的行为和决策，激发人们的自我反省和成长。
(精选)四年级语文上册 第一单元 秋天向我们微笑课件5 西师大版
29.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 17.傻傻的信，傻傻的干，傻傻的挣了数百万。精明的算，精明的看，最后成了穷光蛋。水不动就是死水，人不动就是废人！ 30.生活有两大误区：一是生活给人看，二是看别人生活。 10.人的缺点就如同花园里的杂草。杂草不需培植照样生长，所以如果不及时清除，它们很快就会占领整座花园。——拿破仑?希尔 17.勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。 28.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 59.任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。 28.我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳，一份单纯。可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少 真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。
红 苹 果
紫葡
黄叶
54.总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。 75.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 30.不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的～只要你珍惜。 56.在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 44.人生如烟花，不可能永远悬挂天际；只要曾经绚烂过，便不枉此生。 19.只有千锤百炼，才能成为好钢。 71.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 37.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 68.只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 8.“不可能”只存在于蠢人的字典里。 80.永不言败是追究者的最佳品格。 62.胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。 94.我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩。 47.每一日所付出的代价都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日都要更用心。这天太宝贵，不就应为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住这天，它不再回来。 67.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。 26.生活累，来源于生存压力大，心里烦，来源于总是钻牛角，感到苦，来源于总是去攀比，凡事想太多，就会心生烦恼，总是想不开，自然心情烦躁。不要去羡慕别人的一路坦途，你看不到别
四年级语文上册 第一单元 秋天向我们微笑优秀课件5
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88、光说不干，事事落空；又说又干 ，马到 成功。
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89、对于每一个不利条件，都会存在 与之相 对应的 有利条 件。
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90、人的潜能是一座无法估量的丰富 的矿藏 ，只等 着我们 去挖掘 。
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91、要成功，不要与马赛跑，要骑在 马上， 马上成 功。
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秋天粱 觅食
红袄 烦恼 酿造 衔入
造句：酿造 觅食
课文朗读
秋色迷人
帮你解 题
课文题目说秋天微笑着向我 们走来，你认为“微笑”是 什么意思？
想一想
微笑着向我们走来的秋天，给 我们带来了什么？找出你喜欢 的诗句好好读一读，并说说为 什么喜欢。
桂 子 飘 香
红 苹 果
紫葡萄
玉 米
红 高 粱
快乐的小鸟
小蚂蚁
黄叶
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84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。
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85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤 而风情 万种。
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86、唯有行动才能改造命运。
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87、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
《秋天向我们微笑》探究感悟.doc
《秋天向我们微笑》探究感悟-全诗6个小节，可分为两部分。
第1～5小节是第一部分，主要写秋天的美丽景象与丰收的喜悦。
第6小节是第二部分，主要写孩子们拾起落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。
感悟1、秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉。
从这里体会到秋天里桂花开放，给我们带来香气，从轻轻地、抓、涂掉可以体会到秋风轻柔的特点。
2、苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心窝酿造。
这里描述了秋天丰收的景象，从对苹果、葡萄、玉米、高粱的描写中体会到秋天里这些水果和粮食成熟了，作者运用拟人手法，把事物的特点表达得十分生动形象：嚷、穿红袄、披紫袍，生动、形象地写出了苹果、葡萄急着成熟的情态；动词举着乐，红着笑不仅形象地写出了玉米、高粱的成熟，而且表达了作者沉浸在秋天的丰收里的由衷的喜悦。
3、几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了，衔入小小的蚁巢。
从快活的音符体会到鸟儿们一路欢歌，反应了作者欢乐的心情。
从觅食的小蚂蚁蚁巢可体会到蚂蚁在秋天里忙着觅食准备过冬的勤劳。
4、走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。
这里描写了在明丽的阳光照耀下，孩子们拾树叶珍藏这一趣事，表现了孩子们对秋天的喜爱之情。
珍藏一词可看出孩子们对黄叶的喜爱，蕴涵着对秋天的喜爱、对大自然的喜爱。
末句秋天永远会向我们微笑点题，诗意地表达了孩子们对秋天的喜爱之情。
《秋游》让课堂充满人文关怀的气氛-让课堂充满人文关怀的气氛在一节语文课上，老师正在上《秋游》：师：小朋友，在“有的向着蓝天亮开了嗓子”这句话里面，“亮开了嗓子”是什么意思呀？生1：我知道，就是像我这样。
(说着他抬起头冲着天花板张大嘴，很大声地喊了一声：啊……)生2：对啊，对啊，就是像他那样对着天空大喊。
生3：还可以对着天空说话呢。
生4：也可以对着天空唱歌呀!师：小朋友们都说对了，那谁愿意来给我们展示一下？(“我愿意，我愿意!”小朋友们纷纷举手都要来试试)生5：老师，可以出到走廊上去对着天空吗？师：当然可以了，你想怎么样都行。
《秋天向我们微笑》教材分析
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《秋天向我们微笑》教材分析
导读：秋天微笑着走来，给我们带来了轻柔的清风、桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物的欢歌，带来了飘落的黄叶……王宜振的《秋天向我们微笑》这首诗通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。
全诗6个小节，可分为两部分。
第1～5小节是第一部分，主要写秋天的美丽景象与丰收的喜悦。
第6小节是第二部分，主要写孩子们拾起落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。
这首诗语言优美，文字清新，充满童心童趣。
作者运用拟人的表现手法，通过描写景物的香味、情态、声响、颜色，动物的欢歌，孩子们的行为，让读者领略到了秋天的欢快明丽，对大自然的热爱之情油然而生。
本课的教学重点是品味诗句，了解秋天的特点，感悟“微笑”的内涵；有感情地朗读课文，背诵课文。
建议本课教学用1～2课时。
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【关键字】教案、设计、教案、情况、方法、认识、特点、关键、重点、方式、反映、激发、拓展、引导、鼓励、指导
秋天向我们微笑
一、创设情景，揭示课题
1、情景激趣。
出示反映秋天的图片或反映秋景的课件，配以轻音乐伴奏下的画外音，初
步感知秋景，激发孩子们对秋天的热爱。
2、揭示课题。
（1）板书课题：秋天向我们微笑。
（2）齐读课题两遍。
（3）谈谈你读了课题后知道些什么，还想知道些什么。
二、自读课文，初步感知课文
1、按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，读通读准课文。
2、检查生字认识情况，多种形式识记，鼓励用自己喜欢的方法识字。
3、借助工具书，联系生活实际和上下文理解新词。
4、指名读诗，分组读诗，注意读出诗的节奏，初步感知课文内容。
5、思考并回答本文主要写了什么。
三、再读课文，理解大意
1、自读思考，看看自己从诗中知道了秋天微笑着向我们走来，都带来些什么，自己是否喜欢。
2、用自己的话说说每节诗主要写了秋天里的什么景物，讲了它们的什么特点。
3、总结课文大意。
四、品读重点诗句，感悟景物特点和秋天的美丽
1、再读全诗，勾出自己最欣赏的诗句，并注意思考，也可旁批自己喜欢它的原因。
2、小组交流、补充。
3、全班交流，鼓励补充、争辩。
4、你认为要怎样读才能表达自己的情感。
试读→组内读→抽代表读→
点评→再试读→范读→齐读。
教师适时相机指导学生体会这些关键诗句。
五、有感情地朗读课文，欣赏秋天的美、诗句的美
1. 有感情地朗读课文。
2. 背诵课文。
六、拓展延伸，课外阅读
1. 除了课文中描写到的景物外，你还知道哪些景物也是秋天特有的？
2. 找找描写秋景的文章读读。
3. 推荐《秋色赋》。
七、作业
1. 指导书写生字，注意扩词。
2. 完成课后的“小练笔”，可引导学生先说后写。
3. 背诵课文。
板书设计：
桂子飘香
秋天-----果实成熟-----秋色迷人------喜爱之情
动物欢歌
黄叶飘落
2015周师国培小语班
教案设计
叶县小语教师梁艳娜
2015-12-13。