物流管理专业(本科)教学实施方案.

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物流管理教学计划（共7篇）

物流管理教学计划（共7篇）第1篇：物流管理教学计划物流管理教学计划物流管理是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法。

以下是精心准备的物流管理教学计划，大家可以参考以下内容哦！1．培养目标本专业培养具有深厚的人文知识和广博的科学素质、具有强烈的社会责任感和健全的人格、具有系统的经济学、管理学基础理论，掌握现代国际物流、港口物流与物流系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，具备国际物流、港口物流管理和经济、法律等方面的知识和能力，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能在企业、科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化与运营管理方面工作的复合型应用人才。

2．培养规格与要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本原理；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。

具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有较为宽广的人文社会科学知识基础，较好的文化修养和一定的科学素质；具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力；掌握XX一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用计算机，计算机考试达到一级及以上水平；熟悉国内外有关物流管理的方针、政策与法规，了解国际物流的惯例和规则，熟练掌握港口物流运作流程和现代经营管理方法；具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通以及分析和解决物流实际问题的基本能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本学科的理论前沿及发展动态，具有一定的实际工作、科学研究能力。

在校期间，经过相关科目的考试，应选择性取得物流师、人力资源管理师、国际物流师资、电子商务师资格证书。

鼓励通过雅思、托福等相关店铺外语考试。

具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。

物流管理的实践教学计划(3篇)

第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，物流行业已成为国民经济的重要组成部分。

物流管理作为一门实践性很强的学科，对提高企业竞争力、促进经济发展具有重要意义。

为了培养具备实际操作能力和创新精神的高素质物流管理人才，本实践教学计划旨在通过一系列实践活动，使学生深入了解物流管理的基本理论、方法和实践操作，提高学生的专业素养和实际操作能力。

二、实践教学目标1. 理论与实践相结合，使学生掌握物流管理的基本理论和方法。

2. 培养学生具备较强的物流操作能力和创新能力。

3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 使学生了解物流行业的发展趋势，为将来从事物流管理工作打下坚实基础。

三、实践教学内容1. 物流基础知识（1）物流概念、分类及特点（2）物流系统及要素（3）物流法律法规2. 物流运作管理（1）仓储管理（2）运输管理（3）配送管理（4）供应链管理3. 物流信息技术（1）物流信息处理技术（2）物流管理信息系统（3）物流信息技术在物流运作中的应用4. 物流企业案例分析（1）国内外知名物流企业案例分析（2）物流企业运营管理案例分析5. 实践操作（1）仓储操作实训（2）运输操作实训（3）配送操作实训（4）供应链管理实训四、实践教学方法1. 讲授法：教师根据教学大纲和教学内容，系统讲解物流管理的基本理论和方法。

2. 案例分析法：通过分析国内外知名物流企业的案例，使学生了解物流行业的实际运作。

3. 实践操作法：组织学生进行仓储、运输、配送等实践操作，提高学生的实际操作能力。

4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队协作能力和沟通能力。

5. 现场教学法：组织学生参观物流企业，了解企业实际运作情况。

五、实践教学安排1. 实践教学课时：共计48课时，其中理论教学24课时，实践教学24课时。

2. 实践教学时间：分阶段进行，具体安排如下：（1）第一阶段：物流基础知识（8课时）（2）第二阶段：物流运作管理（16课时）（3）第三阶段：物流信息技术（8课时）（4）第四阶段：物流企业案例分析（8课时）（5）第五阶段：实践操作（8课时）六、实践教学考核1. 考核方式：平时成绩（30%）+期末考试（70%）2. 平时成绩包括：课堂表现（10%）、实践操作（20%）、小组讨论（10%）3. 期末考试：闭卷考试，主要考察学生对物流管理基本理论、方法和实践操作的掌握程度。

物流管理专业教学计划(本科)

物流管理专业教学计划一、培养目标本专业培养坚持四项基本原则，热爱祖国，具有较高的思想道德文化修养，坚实的数学、外语、计算机技术知识基础，扎实的经济与管理理论基础，掌握现代管理理论与方法，受到物流系统设计的基本训练，具有现代物流管理知识和能力的高级管理人才。

学生毕业后可以到科研院所、大专院校、邮政、电信、金融、保险、海关、工商税务、交通运输、企业、政府部门以及物流管理、物流产业规划和政策制定等相关的单位工作。

二、培养规格本专业学生在德、智、体、美等方面应全面发展，在规定的期限内修满教学规定的学分，外语通过四级统考，原则上英语要求达到六级水平。

学生毕业后能从事物流产业规划与管理、物流园区设计与管理、企业物流管理、国际物流管理、物流信息系统开发、电子商务等领域的实际工作或研发工作，也可继续攻读物流管理、管理科学与工程、企业管理及相关专业的硕士研究生。

三、学制与学习年限标准学制为四年，可在3-6年内完成学业。

四、学分要求和学位在规定的学习年限内，物流管理专业学生修满168学分，毕业论文（毕业设计）合格后方能毕业。

修满总学分及学位课程，平均学分绩点在2.0及以上，外语考试达到学校规定方能取得学士学位。

授予学位：管理学学士五、主干课程经济学、管理学、信息管理与信息系统。

六、主要课程英语、高等数学、计算机基础、管理学原理、经济学、应用统计学、会计学、财务管理、管理信息系统、运筹学、物流管理概论、生产运作管理、物流信息管理、物流技术、程序设计语言、供应链管理、国际物流管理、物流采购管理、物流成本管理、企业战略管理、物流配送中心设计、物流管理决策与模拟。

七、课程设置本专业教学总学时为2658学时（其中课堂讲授2517学时，实验学时按实际学时数的一半折算为141学时），共计168学分。

课程包括通识课、专业基础课、专业课、专业选修课和公共选修课。

1．通识课程共13门：马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、当代世界经济与政治、马克思主义政治经济学原理、思想道德修养、法律基础、体育、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机基础。

物流管理专业本科培养方案

物流管理专业（本科）培养方案（2008 级）一、培养目标和基本要求培养德、智、体全面发展，具有物流管理方面的系统知识，有较强的外语、计算机和管理等应用能力，能较好地适应社会主义市场经济要求，熟练地掌握现代物流管理科学分析方法，基础扎实、知识面较宽、适应能力强、综合素质高，富有创新和吃苦耐劳精神，能在企业、事业单位及政府部门从事管理、物流运作全过程策划及物流信息化工作的高级应用型人才。

二、毕业生应获得的知识和能力本专业学生主要学习管理、经济和物流管理的基本理论和基本知识，接受现代物流管理方法和技能的基本训练，具有分析和解决物流管理问题的基本能力，具有较强的创新思维和较好的综合素质。

本专业培养的学生应具备以下几个方面的知识和能力：1掌握管理学、经济学的基本原理和管理的基本理论、基本知识。

2、了解本学科的理论前沿和发展动态。

3、具有外语、计算机和管理学的扎实基础。

4、熟悉我国物流管理的有关法律、法规和方针政策以及国际物流管理的规则和惯例。

5、掌握物流管理的定量、定性分析方法。

6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及解决物流管理工作问题的基本能力。

7、掌握文献检索、资料查询、信息分析和处理的基本方法，具有初步的实际工作和科学研究能力。

&具备健全的心理和健康的体魄，正确的价值观和道德观，掌握一定的军事和体育的基本知识和基本技能。

三、主干学科管理学四、主要课程管理学、微观经济学、经济法、统计学、物流管理、财务管理、运营管理、运筹学、物流管理信息系统、供应链管理、国际物流学、采购与供应管理、运输与配送等五、主要实践性环节认识实习、专业实习、金工实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等六、主要专业实验物流管理综合模拟实验、电子商务模拟实验七、标准学制四年八、授予学位管理学学士九、周次分配十二、集中实践性环节教学进程表十三、毕业生应获得的最低学分数十四、课程学时分配表十五、辅修专业（物流管理专业方向）课程群十六、素质及能力拓展训练计划十七、有关说明1.形势与政策课程按专题进行，共2学分，不列入课程教学进程表。

教学计划(物流管理)

教学计划(物流管理)教学计划 (物流管理)介绍本教学计划旨在为学生提供物流管理领域的基础知识和实践技能。

通过课程的研究和实践项目，学生将了解物流管理的原理和实践应用，并掌握相关工具和技巧。

课程目标1. 理论知识- 了解物流管理的基本概念和原则- 掌握物流网络设计和优化的方法- 理解供应链管理和物流过程中的重要要素- 研究供应链风险管理和应急预案的策略2. 实践技能- 熟悉物流流程中常用的信息系统和技术工具- 研究如何分析和解决物流管理中的实际问题- 锻炼团队合作和沟通技巧- 参与实践项目，加深对物流管理实践的理解和应用能力课程安排第一周: 物流管理导论- 物流管理概述- 物流网络设计和优化第二周: 供应链管理- 供应链战略与协同- 外包与合作供应链管理第三周: 物流过程与信息系统- 运输管理与货运组织- 仓库与库存管理第四周: 物流成本控制与风险管理- 物流成本控制与优化- 供应链风险管理与应急预案评估方式- 参与课堂讨论和案例分析- 完成个人和小组项目- 提交作业和报告参考资料- Chopra, S., & Meindl, P. (2016). Supply chain management: Strategy, planning, and operation. Pearson.- Coyle, J. J., Bardi, E. J., & Langley, C. J. (2017). The management of business logistics: A supply chain perspective. Cengage Learning.以上是教学计划 (物流管理) 的简要介绍。

如需详细了解每个课程的具体内容和安排，请参考课程大纲和教学材料。

希望本课程能为学生提供全面的物流管理知识和实践能力的培养。

如有任何问题，请随时与我们联系。

【本科教学计划】物流管理

物流管理专业本科教学计划
一、培养目标
本专业培养了解和掌握现代物流管理专业基础知识和技术，能在工商企业、跨国公司以及物流企业从事物流管理、仓储管理、运输管理、国际物流与采购管理、供应链管理等相关工作的复合、应用型专门人才。

二、修业标准年限
本科四年
三、授予学位
管理学学士
四、学分要求
学生应修满166学分（不含课外学分），其中通识必修课57学分，通识选修课12学分，学科基础课48学分，专业必修课30学分，专业限选课8学分，综合运用课11学分；同时，学生还须获得10个素质拓展课外学分，并修读“大学生健康教育课”。

五、港澳台生教学计划修读要求
按照教育厅规定，港澳台生不需修读“国防教育”和“思想政治理论课程”板块中的课程，其余课程严格按照专业教学计划规定的学期、学时和学分要求修读。

表一：物流管理专业毕业生应修学分参考表
六、专业教学计划进度表
备注：开放式课程学分替代按《广东商学院开放式课程（项目）学分管理办法》执行。

物流管理专业教学计划

物流管理专业教学计划一、培养目标培养坚持四项基本原则，热爱祖国,具有较高的思想道德修养，较强的外语和计算机应用能力,掌握现代物流管理理论与方法，接受现代物流管理技术与方法的基本训练，具有分析解决企业物流问题及物流企业管理的基本能力,能在企、事业单位、政府部门从事物流管理工作的高级专门人才。

二、基本要求本专业学生在专业上主要学习物流管理的基本理论和基本知识,受到现代物流管理技术方面的基本训练，具有分析解决社会及企业物流管理问题的基本能力.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1。

掌握现代物流管理学、经济学的基本理论、基本知识；2。

掌握物流系统的定性分析和定量分析方法;3.具有较强的计算机应用、语言与文字表达、人际沟通和解决企业供应链管理问题的基本能力;4。

熟悉国内外有关物流企业管理的政策法规，了解本学科的发展动态；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的研究能力。

三、学程年限；2。

5年四、办学形式:业余五、学位与学位课程：授予学位：学士学位课程：英语、运筹学、C语言程序设计、商务与经济统计、财务管理、商品学、采购与库存管理、物流经济地理、市场营销学、物流系统规划与仿真、物流信息技术与系统、物流与供应链管理。

六、主干课程内容介绍1．运筹学线性规划的一般模型、图解法,线性规划的标准型.普通单纯形法,大M和两阶段单纯形法，有关单纯形法原理及计算公式。

线性规划的对偶模型，对偶问题的性质，影子价格的应用，对偶单纯形法，灵敏度分析与参数分析（价值系数的灵敏度分析,资源限量的灵敏度分析，综合分析，参数分析）。

整数规划数学模型，纯整数规划的求解，求解纯整数规划的分枝定界法、割平面法，0－1规划的求解。

运输问题的数学模型及其特征，表上作业法，不平衡运输问题，中转问题。

指派问题。

最短路问题,Dijkstra算法,中国邮路问题。

动态规划模型原理及基本概念，资源分配问题,生产与存储问题，背包问题，其它动态规划模型等．2．商务与经济统计商业与经济应用中的统计学；统计学的分类；数据的计量与数据类型；统计数据的搜集与整理、图表显示。

物流工程本科培养方案

物流工程本科培养方案一、培养目标物流工程本科培养方案旨在培养掌握物流工程领域的基本理论和专业知识，具有较强的工程实践能力和创新意识，能够在企业、政府部门及相关研究机构从事物流工程设计、规划、管理和研究等工作的高级专门人才。

二、培养要求1.具备扎实的数理基础知识，掌握近代物流工程的基本理论和专业知识，具有较强的实践能力和创新思维。

2.具有一定的外语水平和计算机应用能力，能够熟练使用计算机软件进行相关工程设计和研究。

3.掌握系统工程原理和方法，能够运用系统分析、优化和评价的方法开展物流工程设计和规划。

4. 具备较强的实际动手能力，能够进行物流系统的设计和管理。

三、专业课程设置1. 基础课程数学、物理、化学、大学英语、专业英语、计算机基础、工程力学、工程制图等。

2. 专业课程物流管理学、物流信息技术、物流系统工程、仓储物流系统设计、供应链管理、运输系统工程、物流装备与自动化、物流网络优化、物流成本管理等。

3. 实践课程物流工程实践、物流系统设计与实施、物流案例分析等。

四、实践教学环节1.实习学生在校期间进行暑期实习，到企业或物流系统上进行实习，实习时间不少于八周。

2.毕业设计毕业设计要求学生运用所学的理论知识和方法，针对一个实际的物流工程问题进行研究，独立完成毕业设计，并撰写毕业论文。

学生通过选修课程、参与科研项目或社会实践活动，提高实际应用能力和解决实际问题的能力。

五、综合能力培养1. 课外科技活动鼓励学生参加各种学科竞赛、科技活动、社会实践，提高学生的综合能力和创新意识。

2. 多元化素质教育开设选修课程，培养学生的综合素质，如心理健康、创新创业等。

3.导师制度学校设立专门的导师制度，为学生提供个性化的辅导和指导，定期开展学术讲座和学科讨论，培养学生的综合能力。

六、培养实践能力1.项目实践针对物流工程实际问题，组织学生进行课程设计、项目调研，提高学生的实践能力。

2.毕业实习学校与企业合作，为学生提供在企业的实习机会，让学生在实际工作中积累经验。

管理学科工商管理类物流管理专业(本科)教学计划

管理学科工商管理类物流管理专业（本科）教学计划一、培养目标及规格本专业培养系统掌握物流管理理论知识和方法，具备各类企业物流需求分析、物流运作方案制定、物流过程控制的能力，能够从事企事业单位物流运作管理工作的应用型高等专门人才。

学业结束时，具有物流业中等资质从业资格所要求的能力与相应水平。

培养学员拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德；系统掌握物流管理的基本理论、基本知识、基本方法；具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题；掌握一门外语；熟练应用计算机及网络；具备一定自学和自我发展的能力。

二、课程设置与教学管理1. 教学计划中设必修课、选修课和综合实践环节(根据专业规则可划分为公共基础课、专业基础课、专业课和拓展课、通识课、实践课)。

2. 其中必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准（根据专业规则，凡由地方电大指定的参加中央电大考试的课程按必修课对待，实行五统一）。

3. 选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用。

地方电大也可根据本专业培养目标及当地特殊需要，自开少量有针对性的选修课。

自开课程的教材、教学管理及考试工作由省级电大负责。

4. 学生可以从“公共选修课程目录”中选修课程，也允许跨学科类选课。

但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。

5. 为了加强教学实践环节，针对课程的特点设计实践教学内容，凡是有相应教学实践环节的，必须按统一要求，由中央电大和地方电大共同组织完成，具体要求详见相关课程的教学设计方案。

6. 综合实践环节（包括毕业论文等）是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，由地方电大依据中央电大教学大纲（要求）组织实施，形式可多样，学生不能免修。

三、修业年限与毕业实行学分制。

学生注册后8年内取得的学分均为有效。

学制二年，中央电大按三年业余学习安排教学计划。

本专业最低毕业总学分为71学分。

物流管理专业分层教学制教学模式实施方案

物流管理专业分层教学制教学模式实施方案由于物流管理专业学生有文理科生,单招生学习基础参差不齐,在学习物流信息技术等相关课程上不平衡,使任课老师难以把握统一标准完成教学要求,影响了教学进度和质量。

为了全面提高教学质量,本专业提出了物流管理专业在物流信息技术等相关课程授课试行“分层教学制”。

旨在教学科学理论的指导下,结合物流管理专业学生实际情况，通过教学实践的途径,积极大胆地进行教学创新在班级授课中实施分层教学,即在调查、摸底了解物流管理专业学生的知识结构、实际水平和接受能力的基础上,在充分尊重学生、广泛听取意见的基础上,对班级学生进行分类、排队划分学习小组,在课堂中通过对各组成员课堂提问分层、课后作业分层、测试内容分层等教学尝试,进行分层教学制教学具体实施方案步骤如下:一、调查、摸底,做到心中有数根据“分层教学制”的要求,从实际出发,因材施教,提优补差,大面积提高教学质量理论的要求,对物流管理专业学生进行调查、摸底,了解文理科生的情况,单招学生的情况,对某课程的兴趣情况二、分类、梳理、排队、划分学习小组从学生接受某课程(如《物流信息技术》)知识能力上的差距和综合非智力等因素出发,征求学生本人意见,把学生分成若干学习小组,每组包含A、B、C、D层基础的学生,其中:A层:是在同一班级中属基础较好、接受新知识快,学科学习处于领先地位的群体。

B层:是在同一班级中属基础中等,接受知识尚可,学科学习处于中间水平的群体。

C层:是在同一班级中属基础较差,接受知识困难，学科学习处于后进的群体。

D层：在同一班级中，属于基础很差，接受知识十分困难,无法跟上教学进程的群体。

为充分发挥“分层次教学”的优势,一方面调动全体学生的学习积极性。

另一方面又不挫伤少部分后进学生的自尊心,如何合理地进行分组,得到学生的积极配合,是教学实验顺利实施的很重要的一步,为此,在分组时,广泛地征求了其他任课老师的意见,还让学生进行自我评估,作为具体分组的一些参考资料。

物流管理专业教学工作计划

1. 培养具备物流管理专业基础知识和技能的应用型人才，能够适应现代物流行业发展的需求。

2. 提高学生的物流管理理论素养，增强学生分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队协作精神和创新能力，使学生能够在实际工作中发挥积极作用。

4. 增强学生的实践操作能力，提高学生的就业竞争力。

二、教学内容1. 物流管理基本理论：物流概述、物流系统、物流组织与管理、物流战略规划等。

2. 物流业务管理：仓储管理、运输管理、配送管理、供应链管理、物流成本管理、物流质量管理等。

3. 物流信息技术：物流信息处理、物流信息技术应用、物流信息系统设计等。

4. 物流企业运营管理：物流企业战略规划、物流企业运营管理、物流企业财务管理等。

5. 物流法规与政策：物流法律法规、物流政策分析、物流行业规范等。

6. 实践教学：物流实训、物流企业实习、物流项目设计等。

三、教学方法1. 讲授法：系统讲解物流管理基本理论，提高学生的理论基础。

2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。

3. 小组讨论法：培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和创新能力。

4. 实践教学法：组织学生参加物流实训、企业实习和项目设计，提高学生的实践操作能力。

5. 现场教学法：带领学生参观物流企业，了解物流行业现状，拓宽学生视野。

四、教学进度安排1. 第一学期：物流管理基本理论、物流业务管理。

2. 第二学期：物流信息技术、物流企业运营管理。

3. 第三学期：物流法规与政策、实践教学。

4. 第四学期：物流法规与政策、实践教学。

五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的物流管理专业教材。

2. 教学课件：制作精美的教学课件，提高教学质量。

3. 实践基地：与物流企业合作，建立实习实训基地。

4. 教学软件：利用现代信息技术，开发物流管理教学软件。

5. 教师团队：组建一支具有丰富教学经验和实践经验的教师团队。

六、教学评价1. 平时成绩：考核学生的课堂表现、作业完成情况等。

物流管理实践教学方案(3篇)

第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，物流行业已经成为国民经济的重要组成部分。

物流管理作为一门实践性很强的学科，其实践教学环节在培养高素质物流人才中具有重要意义。

本文针对物流管理专业实践教学，提出一套实践教学方案，旨在提高学生的实践能力和综合素质。

二、实践教学目标1. 培养学生具备物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，使学生能够适应现代物流行业的发展需求。

2. 培养学生具备较强的动手能力、创新能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。

3. 培养学生具备一定的实际操作经验，为今后从事物流管理工作奠定基础。

三、实践教学内容1. 物流管理基础理论课程实践（1）物流管理案例分析：选取具有代表性的物流企业案例，分析其物流运作模式、管理模式等，使学生了解物流企业的实际运作。

（2）物流管理沙盘模拟：通过沙盘模拟，让学生在模拟环境中进行物流管理活动，提高学生的决策能力和团队协作能力。

2. 物流技术课程实践（1）物流信息技术应用：利用物流信息系统，进行物流信息收集、处理和分析，提高学生的信息技术应用能力。

（2）物流设施设备操作：让学生了解和操作物流设施设备，如叉车、输送带等，提高学生的实际操作能力。

3. 物流运作管理课程实践（1）仓储管理实践：让学生参与仓储管理活动，了解仓储作业流程、仓储设备操作、仓储安全管理等。

（2）运输管理实践：通过实地考察或模拟，了解运输企业运作流程，掌握运输组织、运输成本控制等知识。

4. 物流项目管理课程实践（1）物流项目策划与实施：让学生参与物流项目的策划与实施，提高学生的项目管理能力。

（2）物流项目风险管理：让学生了解物流项目风险识别、评估和应对措施，提高学生的风险管理能力。

四、实践教学方法1. 案例分析法：通过选取具有代表性的物流企业案例，让学生分析案例中的物流管理问题，提高学生的分析能力和决策能力。

2. 沙盘模拟法：通过沙盘模拟，让学生在模拟环境中进行物流管理活动，提高学生的团队协作能力和决策能力。

《物流管理基础》课程实施方案

《物流管理基础》课程实施方案物流管理基础课程实施方案一、课程背景和目标物流管理是现代企业运作中不可或缺的一部分，它涉及到货物的流动、仓储、配送等方面。

本课程旨在培养学生对物流管理的基础知识和技能，使其能够在实际工作中有效地进行物流管理。

二、课程内容与安排2.1 课程内容1. 物流管理概述：介绍物流管理的概念、目标和重要性。

2. 供应链管理：探讨供应链管理在物流管理中的作用和关键要素。

3. 运输与配送：介绍不同运输方式和配送策略，以及其优缺点。

4. 仓储管理：讲解仓库布局、库存管理和仓储设备的选择与使用。

5. 计划与控制：探讨物流计划与控制的基本原理和方法。

6. 信息技术在物流中的应用：介绍物流信息系统和电子商务在物流管理中的应用。

2.2 课程安排本课程为持续授课形式，总共分为10周。

每周授课3小时，其中包括理论讲解、案例分析和实际操作指导。

三、教学方法与评估方式3.1 教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论和实践操作等。

通过理论与实践相结合的方式，提高学生的研究效果。

3.2 评估方式学生的评估方式包括平时成绩和期末考试。

平时成绩占总评成绩的50%，包括课堂表现、作业和小组讨论等；期末考试占总评成绩的50%，考查学生对物流管理知识的掌握情况。

四、教学资源支持本课程提供相关教材、案例资料和实践操作平台，以支持学生对物流管理的研究和实践。

五、参考书目1. 王明华，物流管理导论，清华大学出版社。

2. Christopher, M., 进阶物流管理，机械工业出版社。

以上为《物流管理基础》课程的实施方案，希望能够为学生提供全面的物流管理知识和技能培养，使其在物流领域具备竞争力。

物流管理专业培养方案(本科)

物流管理专业培养方案学制：四年授予学位：管理学学士专业简介：物流管理专业突出生产与流通有机结合的办学模式，强调物流、信息流和资金流的有机结合，重视物流管理与网络经济、电子商务的整合性。

培养学生具有扎实的管理学、经济学、物流技术和计算机网络背景知识，掌握现代生产经营和流通领域物流管理理论、方法和基本技能，具有较强物流规划和分析解决物流管理实际问题的能力，能在政府经济管理部门、工商企业和物流机构从事现代物流管理工作。

物流管理是企业在降低物资消耗、提高劳动生产率以外的“第三利润源泉”，是新一轮的经济增长点，具有广阔的发展前景。

因而在本专业学习的学生将有广阔的就业市场。

一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握管理学与经济学基础理论知识、现代物流管理专业知识及现代物流相关领域的运作方法与实务，具备解决物流管理实际问题的能力和创新意识，能在工业企业、第三方物流企业、科研部门从事现代物流组织、管理、科研等工作的综合素质高的应用型高级专门人才。

二、毕业要求1.热爱祖国，拥护共产党，掌握基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义的良好思想品德；2.具有积极向上的人生价值观和科学发展观，具有责任心、社会责任感与法律意识并遵守公民道德规范；3.具有严谨治学、求真务实、团结协作的品质以及良好的心理素质和职业道德；4.系统地掌握物流管理专业的基础理论知识，熟悉与物流管理相关的方针、政策和法规，掌握日常物流设备的使用方法，能熟练使用现代物流管理的应用软件；5.受到物流作业管理全过程的专业训练，掌握采购、运输、配送、仓储、装卸搬运、包装与流通加工等理论和方法，能够就物流实际问题与别人进行有效沟通和交流；6.掌握现代物流相关领域的运作方法与实务，具备一定的物流系统分析、规划与建设的能力，熟悉物流中心设计与运作管理，具有解决物流管理实际问题的能力；7.了解物流管理专业学科前沿知识与发展趋势，具有自主学习和创新意识，具备不断学习和适应发展的能力；8.具有一定的体育和军事基本知识，受到必要的基本训练，达到国家规定的大学生体育健康标准；9.具备一定的工程技术基础知识和人文、艺术修养，具有较强的外语和计算机应用能力；10.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作的能力。

大学物流管理案例教学方案设计

大学物流管理案例教学方案设计一、引言在全球化和电子商务的快速发展背景下，物流管理成为了企业竞争的关键因素之一。

大学物流管理课程的目标是培养学生在物流方面的综合能力，以应对市场的需求。

为了更好地帮助学生理论与实践相结合，本文设计了一套实用的教学方案，通过案例教学的方式，帮助学生掌握物流管理的核心概念和实践技能。

二、教学目标1. 理解物流管理的基本概念和原则；2. 掌握物流策划与设计的方法与技巧；3. 熟悉物流运作、仓储与配送的流程与管理；4. 培养学生解决实际物流问题的能力；5. 培养学生团队合作和沟通能力。

三、教学内容与方法1. 教学内容本课程主要涵盖以下内容：- 物流管理基础知识：物流概念、物流成本、物流网络等；- 供应链管理：供应链协同、供应链优化、供应链风险管理等；- 仓储与库存管理：仓库设计、库存监控、物流配送等；- 运输与配送管理：运输方式选择、运输流程优化、配送计划等；- 物流信息系统：供应链信息系统、物流跟踪系统、电子商务平台等。

2. 教学方法本课程采用案例教学法，通过真实的物流管理案例，引导学生思考和分析问题，并提供解决方案。

具体的教学方法包括：- 课堂讲解：授课老师介绍物流管理的基本理论和实践经验；- 案例分析：学生在小组中分析和讨论实际物流案例，提出解决方案；- 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟实际物流管理过程；- 实地考察：学生参观物流企业，亲身了解物流管理实践。

四、评估方法为了全面评估学生对物流管理的掌握程度和能力提升，本课程采用多种评估方法，包括：- 课堂小测验：通过课堂小测验，考察学生对基本理论的理解程度；- 个案报告：学生根据分析的案例，撰写个案报告，评估解决方案的可行性；- 团队项目：学生分组完成一项物流管理项目，评估团队合作能力；- 期末考试：通过期末考试，考察学生对本课程内容的整体掌握情况。

五、教学资源为了提高教学效果，本课程将充分利用以下教学资源：- 电子教学平台：提供课程资料、案例分析和在线讨论等功能；- 实验室设备：用于模拟和演示物流管理过程；- 物流企业资源：与合作企业合作，提供实地考察和实践机会；- 学术文献和案例库：收集和整理相关的学术文献和实际案例。