xx专业教学实施方案及课程标准
课程标准 实施方案
课程标准实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入，课程标准的制定和实施成为教育领域的重要议题。
课程标准是教育教学工作的指导性文件，对于教育教学质量的提升具有重要意义。
因此，制定和实施科学合理的课程标准方案至关重要。
二、制定课程标准的原则。
1. 以学生为中心，课程标准的制定应该以学生的全面发展为目标，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 突出实用性，课程标准应当贴近社会需求，注重培养学生的实际应用能力，使课程内容更具实用性。
3. 多元发展，课程标准应当充分考虑学生的个性差异，注重培养学生的多元发展能力，促进学生全面发展。
4. 教学相长，课程标准的制定应当与教学实践相结合，注重教学过程的灵活性和多样性，促进教师专业发展。
三、课程标准的实施方案。
1. 完善课程体系，根据学科特点和学生需求，完善课程体系，明确课程目标和内容，建立科学的课程结构。
2. 强化教学手段，结合现代教育技术，采用多种教学手段，提高教学效果，激发学生学习兴趣。
3. 加强教师培训，通过专业培训和交流研讨，提高教师的教学水平和教学能力，促进教师专业成长。
4. 强化评价机制，建立科学的评价机制，注重对学生全面发展的评价，促进教学质量的提升。
5. 加强家校合作，积极开展家校合作，加强家长对学生学习的支持和指导，共同促进学生的全面发展。
四、实施效果的评估。
1. 学生学习兴趣的提升，通过实施课程标准方案，学生的学习兴趣得到有效激发，学习积极性得到提高。
2. 学生综合素质的提升，课程标准方案的实施促进了学生的全面发展，学生的综合素质得到了有效提升。
3. 教师教学水平的提高，课程标准方案的实施促进了教师教学水平的提高，教学效果得到了有效改善。
4. 教育教学质量的提升，通过课程标准方案的实施，教育教学质量得到了有效提升，教育教学工作取得了明显成效。
五、总结与展望。
课程标准的制定和实施是教育教学工作的重要环节，对于促进学生全面发展和提高教育教学质量具有重要意义。
职业教育课程标准及新教材培训实施方案
职业教育课程标准及新教材培训实施方案
1. 简介
本文档旨在提供一份关于职业教育课程标准及材培训实施方案的详细信息。
2. 职业教育课程标准
职业教育课程标准是为了保证职业教育的质量和有效性而制定的指导性文件。
该标准需要包括以下要素：
- 课程目标：明确课程的培养目标和职业素养要求。
- 课程内容：明确课程的理论和实践内容，并确保与行业需求相匹配。
- 评估方式：制定评估指标和标准，以测量学生的研究成果和职业能力。
- 教学资源：提供教材、实验设备和其他必要的教学资源，以支持教学实施。
3. 材培训实施方案
为了有效落实职业教育课程标准，需要开展材培训。
以下是材培训实施方案的主要内容：
- 教师培训：组织相关培训课程，使教师熟悉材的使用方法和教学理念。
- 学校支持：为学校提供必要的资源和支持，如教材采购、实验设备更新等。
- 教学实施：根据教师培训内容，教师将材引入教学过程中，并应用相关教学策略。
- 检查和评估：对教师的教学实施进行监督和评估，确保教学质量和培训效果。
4. 总结
本文档简要介绍了职业教育课程标准及新教材培训实施方案。
职业教育课程标准保证了职业教育的质量和有效性，而新教材培训方案则确保了教师能够有效地运用新教材进行教学。
通过在实施过程中的检查和评估，可以不断提升职业教育的水平和质量。
落实国家课程方案和课程标准实施方案
落实国家课程方案和课程标准实施方案随着我国教育体制的改革不断深入，国家课程方案和课程标准实施方案已成为推进教育现代化的关键工作之一。
本文将从以下几个方面详细介绍如何落实这些方案。
一、全面推进课程改革国家课程方案和课程标准实施方案旨在促进课程改革，强化国民素质教育，培养学生的创新能力和实践能力。
教育部要求各级学校全面推进课程改革，拓展课程内容和形式，创新教学方法和手段，定期调整和完善课程体系，确保学生接受到质量高、个性化的教育。
二、落实素质教育理念国家课程方案和课程标准实施方案强调素质教育理念，注重学生综合素质的培养，旨在培养学生的智能、体能、美育、劳动教育和品德教育。
教育部要求各级学校落实素质教育理念，注重学生个性化、多元化的发展，培养学生积极向上、健康向上的能力和素质。
三、注重课程的灵活性和实用性国家课程方案和课程标准实施方案强调课程的灵活性和实用性，旨在满足教育教学要求，适应社会发展需要。
教育部要求各级学校注重课程的灵活性和实用性，以适应学生个性化的需求，培养学生能够适应未来的职业和社会发展要求。
四、强化教师队伍建设国家课程方案和课程标准实施方案要求加强教师队伍建设，提高教师的教学质量和能力。
教育部要求各级学校制定相应的教师培训计划，引导教师掌握各类教学技能和方法，提高教学水平，确保教育教学质量的提高。
五、建立完善的课程评价体系国家课程方案和课程标准实施方案要求建立完善的课程评价体系，以保证教育教学质量。
教育部要求各级学校采用多种形式和手段，对学生的学习情况进行综合评价，注重培养学生的学习兴趣和潜力，促进学生的自我发展和成长。
综上所述，落实国家课程方案和课程标准实施方案是非常重要的，关系到我国教育的未来发展。
因此，各级学校要加强课程改革，落实素质教育理念，注重课程的灵活性和实用性，强化教师队伍建设，建立完善的课程评价体系，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才做出贡献。
(完整版)课程标准参考格式
《》课程标准英文名称：课程编号：适用学制、专业：XX学制XX专业学分数：一、课程性质二、课程理念（一）课程所属学科分析（二）课程授课对象分析（三）课程内容选择分析（四）课程学习要求的分析（五）课程考核目标和方法分析三、课程目标（一）课程总目标（二）课程分目标1.知识目标2.能力目标3.情感态度与价值观目标（一）课时安排1（二）教学建议1．教学组织与形式2．教学方法和手段3．教学环境与策略4．能力培养方案（三）考核方法与评定六、教材建设、选用及参考书（一）建议教材（二）参考书目填写说明：1.《》课程标准：如果一门课程分多个学期开设，要按照《XXXX 1》课程标准、《XXXX 2》课程标准······等方式填写，例如《邓小平理论》分两个学期教授，就要写两份，名字分别为《邓小平理论1》课程标准、《邓小平理论2》课程标准。
2.适用专业：XX学制XX专业，指课程面向的学制和专业，如三年制学前教育专业、三年制英语教育专业等。
3.课程性质指公共必修课、专业必修课、专业选修课等，具体展开。
4.课程主要教学内容按章划分，每章内容按知识点填写；课程基本要求按了解、理解、掌握、熟练掌握等层次写。
5.课程教学学时安排中的“教学内容”栏按章填写，相应章的教学学时包括属于本章的实验、实践教学时。
6.考核类别指考试、考查等。
考核形式指开卷、闭卷、论文、面试等。
7.一级标题采用黑体四号字体，其余标题与正文均采用宋体五号字体。
8.撰写完成的课程标准，word命名格式为：XX学制XX专业《XXXX》课程标准，如三年制英语教育专业《英语精读1》课程标准；三年制英语教育专业《英语精读2》课程标准等。
2。
新课程方案新课程标准实施方案范文
新课程⽅案新课程标准实施⽅案范⽂新课程⽅案新课程标准实施⽅案范⽂ 为确保事情或⼯作⾼质量⾼⽔平开展，我们需要提前开始⽅案制定⼯作，⽅案指的是为某⼀次⾏动所制定的计划类⽂书。
那么应当如何制定⽅案呢？下⾯是⼩编收集整理的新课程⽅案新课程标准实施⽅案范⽂，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
新课程⽅案新课程标准实施⽅案1 ⼀、指导思想。
为了贯彻落实区教育局关于开展义务段课程标准系列学习研讨活动的通知，帮助教师及时掌握新颁布课程标准的新精神、新变化、新要求，学习、掌握新课程标准的内容，将新课标的⽬标要求落实到学科教学中去，提⾼课堂教学效率，提升教学⽔平，提⾼教学质量，特制定本实施⽅案。
⼆、参与对象。
全校教师。
三、研修⽬标。
通过学习《义务教育新课程标准》的学习，让教师明确学习课标的重要性以及如何学习课标的思路；通过教研组集中培训，详细解读任教学科课程标准并应⽤于学科教学；通过学习课标与教学实践相结合，研究课程标准对学科教学的指导意义并形成案例成果。
四、组织实施。
为了扎实有效地开展《义务教育新课程标准》研修⼯作，学校校本研修领导⼩组及⼯作⼩组，全⾯负责校本研修⼯作的组织领导、具体实施和考核评价。
五、研修内容。
我校所使⽤的8个学科课程标准：语⽂、数学、英语、品德与⽣活、品德与社会、⾳乐、美术、体育与健康等。
研训的内容主要包括： 1、掌握课程⽬标、课程内容和实施建议。
2、了解义务教育学科课程标准修订的原则、⽬标。
3、了解修订课标与原课标发⽣了那些变化。
4、了解怎样把握新课标的新精神、新变化、新要求。
5、运⽤⽤新课标有效指导本学科课堂教学。
六、研修⽅式。
（⼀）⾃主研读。
1、研修内容： ⾃学相关学科的《课程标准》。
2、措施办法： （1）每位学科教师认真研读相关学科的《课程标准》。
教师要重点掌握课程⽬标、课程内容和实施建议三⼤核⼼部分，熟记相关章节，写3000字左右学习笔记。
（2）教师要将学习课标与实际教学有效结合起来，将课标理念、⽬标、要求有效应⽤于学科教学。
课程标准模板
《××××》课程标准一、课程性质主要描述该门课程的性质、地位、功能、主要学习内容及与其它课程的关系等部分。
描述示例：该课程是……专业核心课程（根据课程类别进行修改），目标是让学生掌握……能力。
它要以……课程的学习为基础，也是进一步学习……课程的基础。
二、课程设计思路主要说明课程设计的总体思路、该门课程设置的依据、课程内容确定的依据、课程内容编排的思路、课时安排说明等内容，如：工作任务完成的需要、高职院校学生的认知特点、相应职业资格标准、项目编排的思路、总课时安排和各部分的课时分配以及建议课时数等。
课程设计思路必须依据所属专业人才培养方案中培养目标、人才规格要求、相应职业资格标准以及高职院校学生的认知特点等方面的要求。
描述示例：1．该课程是依据“XXXX专业职业岗位与职业能力分析表”中的XXXX职业岗位设置的。
其总体设计思路是：着重培养学生XX能力，具备XX知识。
以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合实践形式。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。
2．该门课程的总学时为XX学时，其中理论XX学时，实践XX学时。
三、课程目标课程目标的描述要具体明确。
文字表述可分两部分：第一部分为总体目标，即课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到的预期结果。
第二部分为具体目标，具体说明学生应达到的职业能力、社会能力以及方法能力目标。
为了使得课程目标的表述能够明确，尽量不要使用“知道”、“了解”、“理解”、“懂得”、“熟悉”之类的动词，否则，所描述的课程目标就会非常模糊。
体育教育专业具体实施方案
体育教育专业具体实施方案一、课程设置。
体育教育专业的课程设置应该充分考虑学生的专业发展需求，结合社会对体育专业人才的需求，合理安排各类课程。
首先，应该设置基础理论课程，包括体育科学、运动解剖学、运动生理学等，为学生打下坚实的理论基础。
其次，需要设置专业技能课程，如体育训练学、运动康复学、运动心理学等，培养学生的专业技能和实践能力。
最后，还应该设置实习实训课程，让学生在实践中学以致用，提高实际操作能力。
二、教学方法。
在体育教育专业的教学中，应该注重灵活多样的教学方法。
除了传统的课堂讲授外，还可以采用案例教学、实验教学、实地考察等方式，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和实际操作能力。
同时，还可以引入现代科技手段，如虚拟仿真实验、多媒体教学等，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
三、实践环节。
体育教育专业的实施方案中，实践环节是非常重要的一部分。
学校可以与体育场馆、运动训练中心等单位合作，为学生提供丰富多样的实习实训机会。
同时，还可以组织学生参与社会实践活动，如义工活动、体育比赛志愿者等，培养学生的实践能力和团队协作能力。
四、师资队伍。
体育教育专业的师资队伍应该具备丰富的实践经验和教学经验。
学校可以邀请业内资深专家、教练员等来授课或指导实践，让学生受益于专业的指导和教导。
同时，学校还可以鼓励教师参与科研项目和实践活动，提高他们的教学水平和科研能力。
五、评估机制。
体育教育专业的实施方案中，评估机制是非常重要的一环。
学校可以建立完善的评估体系，包括课程评估、教学评估、实习实训评估等，及时发现问题，加以改进。
同时，还可以引入学生自评、互评机制，激发学生的学习动力，提高他们的自主学习能力。
六、就业指导。
体育教育专业的学生毕业后，就业是一个非常重要的问题。
学校可以建立健全的就业指导体系，包括就业指导课程、就业实习、校企合作等，为学生提供就业指导和帮助。
同时，还可以加强与用人单位的联系，了解市场需求，为学生提供更多的就业机会。
学科教学方案范本
学科教学方案范本教学目标：通过本课程的学习，学生应能够掌握相关学科知识和技能，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
教学内容：本课程将涵盖以下内容：1. 学科概述及背景知识2. 基本概念和定义3. 原理和理论4. 实际应用和案例分析教学方法：为了最大限度地促进学生的学习效果和培养他们的学习兴趣，我们将采取以下教学方法：1. 授课讲解：通过教师的解释和示范，引导学生理解基本概念和理论。
2. 讨论互动：组织小组或全班学生进行互动讨论，促进学生思考和交流。
3. 实验实践：在适当的时间安排实验和实践活动，让学生亲自动手操作和观察，提高他们的实际操作能力。
4. 案例分析：选取相关的实际案例，引导学生分析和解决问题，提升他们的应用能力。
教学步骤：第一步：学科概述及背景知识1. 讲解学科的定义和重要性，引导学生认识到学习该学科的意义。
2. 介绍学科的发展历程和研究领域，为后续学习做好铺垫。
3. 分享一些有趣的案例或故事，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：基本概念和定义1. 通过教师授课的方式，讲解学科的基本概念和定义。
2. 利用图表、图像等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆相关概念。
3. 组织学生进行小组讨论，以强化他们对基本概念的理解和应用能力。
第三步：原理和理论1. 通过案例分析和实例讲解，引导学生理解学科的原理和理论。
2. 组织学生进行问题解决活动，以培养他们的分析和推理能力。
3. 鼓励学生提出自己的观点和见解，加强他们的批判性思维能力。
第四步：实际应用和案例分析1. 指导学生运用所学知识分析实际案例，探究学科在现实生活中的应用。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的案例分析和解决方案。
3. 鼓励学生提出改进和创新的意见，培养他们的创造性思维和问题解决能力。
教学评估：为了及时了解学生的学习情况和效果，我们将采用以下评估方式：1. 课堂练习：通过课堂练习评估学生对基本概念和理论的掌握情况。
2. 实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，以评估他们对实际操作和观察的理解。
电气控制课程标准及实施方案
电气控制课程标准及实施方案一、课程信息课程类型：数控技术应用专业课授课对象：数控应用专业学生学时：108实训：电工中级职业资格证书制定人：谷静周喜制定时刻：200110901二、课程性质本课程是数控技术应用专业的一门核心专业技术课，也是后续的可编程操纵技术实训、电工中级职业资格证书、毕业设计、顶岗实习等的基础课和差不多技能养成课程，即是职业素养养成与职业能力培养最差不多最重要的理论实践一体化课程。
三、课程设计1、课程目标设计总体目标：教学目标和总体要求是让学生熟悉电气操纵元器件及其使用和它的选择方法；让学生把握电气操纵系统的差不多操纵环节；要求学生具有对电气操纵系统分析能力；具有典型设备的安装与调试的能力。
通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及猎取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。
通过本课程的实践教学，使学生深刻地认识到电气操纵设备在工业企业当中的应用，更好地把电气操纵技术和电机拖动操纵结合起来，提高电气操纵设备的操纵技能，从而实现本专业的培养目标。
课程一开始就注重将相关职业资格标准融入课程标准，通过本课程学习的学生70%以上能直截了当通过职业考证。
（1）知识目标1. 熟悉电磁式低压电器的基础知识。
2. 把握电流较大的主电路中常用的刀开关、组合开关、低压断路器、熔断器、接触器、继电器、组合按钮等电器的结构、差不多工作原理、作用、应用场合、要紧技术参数、典型产品、图形符号和文字符号。
3. 把握电流较大的主电路中常用的刀开关、组合开关、低压断路器、熔断器、接触器、组合按钮等电器的选择、整定、应用和爱护方法。
4. 了解三相笼型异步电动机单向点动、连续运行的操纵原理及操纵线路的工作原理、元器件组成。
5. 把握电器图纸的类型、国家标准电气原理图的绘制原则。
6. 把握组成电器线路的一样规律。
7. 把握电器自锁、失压欠压爱护的功能。
课程标准教学实施方案
课程标准教学实施方案•相关推荐课程标准教学实施方案（精选15篇）为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
方案应该怎么制定呢？下面是小编整理的课程标准教学实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课程标准教学实施方案篇1为有效实施新课程改革，加强教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，我校以开齐上足各门课程，优化课堂教学模式，全面提高教育教学质量和教学管理水平为基本思路，依据区教育局《长春市双阳区教育局20xx年工作要点》和《吉林省义务教育教学常规》相关规定，结合学校工作实际，制定课程改革实施方案。
一、课程改革的指导思想课程改革工作的重要指导思想是：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生发展和教师提高，实现学校内涵式发展，积极推进我校新课程改革的工作。
二、课程改革工作的目标1、以新课程理论为指南，开齐开全课程，创新课堂教学模式，积极开展研究，努力提高课堂教学实效性，全面提高教育教学质量。
2、通过课程改革，充实新的课程内容，开发好校本课程，优化课程实施过程，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、加快评价制度的改革，建立促进学生发展、教师提高的课程实施的评价体系。
4、完善教师培训机制，造就一批立志于课程改革的研究型教师。
三、课程改革工作的主要内容1、实施义务教育课程计划，建立国家、地方、校本三级课程有机结合的课程体制，开发特色教育资源，形成我校特有的校本课程内容。
2、创造新的教学模式，以“激趣质疑、合作探究、体验创新”课堂教学模式的教学方法和学习方式的改革与实践的研究为主题开展教研活动。
3、对教师进行培训，加强备课、讲课、作业、辅导、批改、评价等工作的实施与管理，有效开展教学活动。
四、课程改革工作的形式主要采取两种形式：1、教师自主研究。
2、集体研究：校本教研与大区域性互动式课堂教学实践研究。
我校突出校本教研的以校为本、体现科研需要依托、需要依靠、形成网络的特征，确定了“以学校为主体、以区域为依托、以教研部门为指导、以网络为平台”的校本教研形式，即结合本学区实际创建全新的教研模式，以转变课堂教学方法和学生学习方式为目标，以“区域性互动式课堂教学实践研究”为载体进行实践探究。
《植物保护技术》课程标准
《植物保护技术》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校现代农艺技术专业的一门专业基础课程。
其任务是使学生掌握从事现代农业生产所必需的植物保护基础知识和基本技能，为学生进一步学习专业技术和职业技能、全面提高专业素质奠定良好的基础。
二、课程教学目标1.掌握农业昆虫的基础知识。
2.能识别农业生产中主要的昆虫。
3.掌握植物病害的基础知识。
4.能正确诊断植物常见病害。
5.了解常见农田杂草的生物学特性。
6.掌握植物病虫害的综合防治知识。
7.会植物病虫害调查统计的方法及综合防治技术。
8.掌握农药的基本知识。
9.会农药合理、安全使用技术。
10.具备植物保护技术推广服务能力。
11.了解与植物保护技术相关的法律法规。
三、参考学时102学时四、课程学分6学分五、课程内容与要求六、教学实施建议1.教材编写和选用（1）依据本课程标准编写教材或选用教材，优先选用国家规划教材。
（2）教材的编写要符合本人才培养方案中课程标准要求，体现先进性、通用性、实用性的原则，侧重实践操作，要将本专业新知识、新技术、新工艺、新方法等信息及时纳入教材，使之更贴近本专业的发展和实际需要。
教材应充分体现实施对象植物为导向的课程设计思想，以植物上虫害的形态特征、为害特点、生活习性及防治方法，病害的症状特点、发病规律及防治方法为主线设计教材结构。
（3）教材编写要结合当地行业发展特点，不断更新教学内容。
（4）教学案例的编写和演示在教学过程中具有重要作用，案例设计要具有一定的典型性和互动性，内容展现应将植物上病虫害的图片和相关的文字描述结合，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。
2.教学方法（1）采用项目教学法，辅以演示、实验、现场教学等教学方法，鼓励学生积极参与；培养学生多方获取信息、分析信息和正确利用信息的能力。
（2）在教学过程中，应加强学生理论联系实际的能力，应立足于坚持学生实际操作能力的培养，采用案例教学，模拟工作情境，应用标本、挂图、视频、多媒体等教学资源，帮助学生更形象的认识昆虫的形态特征、病害的症状特点，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内在动力。
义务教育课程实施方案及课程标准
义务教育课程实施方案及课程标准义务教育课程实施方案和课程标准是由教育部门制定的，旨在规范义务教育阶段的课程设置、教学内容、教学方法和评价方式。
以下是一些建议的实施方案和标准：一、课程设置1. 语文：包括阅读、写作、听说等基本技能的培养，以及文学、历史、哲学等方面的知识学习。
2. 数学：包括基本的算术运算、代数、几何、概率等方面的知识学习，培养学生的逻辑思维能力。
3. 英语：包括听、说、读、写等基本技能的培养，以及词汇、语法、阅读理解等方面的知识学习。
4. 科学：包括自然科学和社会科学的基本知识学习，培养学生的探究能力和实践能力。
5. 社会学科：包括历史、地理、政治等方面的知识学习，培养学生的社会意识和公民素质。
6. 体育与健康：包括体育锻炼、健康知识、运动技能等方面的培养，提高学生的身体素质和健康水平。
7. 艺术：包括音乐、美术、舞蹈等方面的知识学习和实践，培养学生的审美能力和创造力。
8. 信息技术：包括计算机基础知识、网络应用、编程等方面的学习，培养学生的信息素养和创新能力。
二、教学内容1. 根据国家教育部门的指导，结合学生的年龄特点和发展需求，制定各学科的教学内容。
2. 注重学科之间的联系，强调跨学科的整合，培养学生的综合素质。
3. 关注学生的生活实际，将课程内容与学生的生活经验相结合，提高学生的学习兴趣和实践能力。
三、教学方法1. 采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、合作学习、项目学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探究、独立思考，提高学生的学习效果。
3. 利用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学质量。
四、评价方式1. 建立多元化的评价体系，包括学业成绩评价、过程性评价、综合评价等，全面了解学生的学习情况。
2. 注重对学生综合素质的评价，如思维能力、实践能力、团队协作能力等。
3. 采用开放性的评价方式，如同伴互评、自我评价等，提高评价的公正性和有效性。
《礼仪教育》课程标准
《礼仪教育》课程标准一、课程性质与任务《礼仪教育》课程是面向全院各专业高职学生开设的一门公共必修课程。
课程主要讲授职业院校学生个人和社交礼仪规范，内容包括礼仪认知、形象礼仪、生活礼仪、交往礼仪、职业礼仪、餐饮礼仪六个模块。
通过本门课程的学习，使学生提高对礼仪重要性的认识，理解礼仪在社会交往中的作用；使学生掌握礼仪的基础知识，能够即学即用，成为知礼、行礼的现代人；培养学生良好的礼仪素质和严于律己、宽以待人的品格，成为优秀传统文化的弘扬者；培养学生的沟通能力、应变能力、团队协作能力，成为具有较高职业素养的职场人。
二、课程目标与要求课程目标从知识、能力和素质三个方面进行设计，三者相互渗透。
通过本课程的学习,学生达到以下目标要求。
本课程分为两个学期，共计32学时，2学分。
课程内容模块化、任务化。
教学内容将礼仪教育理论知识和实际操作充分结合，针对职业岗位能力及素养需求，以学生为中心,选取典型工作项目资源包为载体构建学习情境，由易到难，螺旋上升，调动学生积极参与，实现知行合一。
具体教学内容及要求如下：本课程考核分为过程评价和终结性评价，过程性评价针对各学习环节的出勤、课前、课中、课后任务完成情况进行考核。
终结性评价通过试题测验和实操进行考核。
过程性评价占60%,终结性评价占40乐礼仪教育课程考核成绩实行五级评分制。
（一）教学实施坚持立德树人，发挥礼仪课程独特的育人功能。
在教学实施中使用“知礼•学礼•用礼・习礼・行礼”教学模式，按照“创设情境一展示认知一自主探究一模拟情境一评价总结”的顺序展开教学实施。
通过创设情境，为自主探究明确方向，引导学生用不充分的认知解释情境中的问题,引发学生认知不平衡；提供“脚手架”，带领学生重建新知，再次模拟情境，运用新知;在运用新知时再次发现认知不平衡，进入新的自主探究环节，形成递进螺旋式的学习模式,实现“做中学”；模拟未来工作岗位场景，运用新知解决问题，教学评价贯穿始终。
（二）教学保障2.教学平台为智慧职教MOOC学院平台、一平三端智慧教学系统。
教育教学实施方案范文
教育教学实施方案范文教育教学实施方案是学校教学工作的重要指导性文件，它直接关系到学校教学质量和教学效果。
因此，制定一份科学合理的教育教学实施方案显得尤为重要。
下面，我们将从课程设置、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面，阐述一份教育教学实施方案的范文。
首先，课程设置是教育教学实施方案的基础。
在课程设置方面，我们需要根据学校的办学定位和学生的实际情况，科学设置各个学科的课程。
比如，在语文课程中，我们要注重培养学生的语言表达能力和阅读能力；在数学课程中，我们要注重培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
通过科学合理的课程设置，能够为学生的全面发展奠定坚实的基础。
其次，教学目标是教育教学实施方案的核心。
在制定教学目标时，我们需要根据学生的认知水平和学科特点，确定明确的教学目标。
比如，在语文课程中，我们要让学生掌握一定的语言表达能力和阅读能力；在数学课程中，我们要让学生掌握一定的数学知识和解决问题的能力。
通过明确的教学目标，能够指导教师有针对性地进行教学活动。
再次，教学内容是教育教学实施方案的重要组成部分。
在确定教学内容时，我们需要结合学科特点和学生的学习需求，科学合理地确定教学内容。
比如，在语文课程中，我们要根据学生的实际情况，选择一些生活化的语文教材；在数学课程中，我们要根据学生的认知水平，选择一些具有启发性的数学教材。
通过科学合理地确定教学内容，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
此外，教学方法和教学手段是教育教学实施方案的关键。
在选择教学方法和教学手段时，我们需要充分考虑学科特点和学生的学习特点，选择适合的教学方法和教学手段。
比如，在语文课程中，我们可以采用讨论、演讲、朗读等多种教学方法；在数学课程中，我们可以采用示范、引导、训练等多种教学手段。
通过选择适合的教学方法和教学手段，能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
最后，教学评价是教育教学实施方案的重要环节。
在进行教学评价时，我们需要全面客观地评价学生的学习情况和教师的教学效果，及时发现问题，及时调整教学方案。
落实国家课程方案和课程标准实施方案
落实国家课程方案和课程标准实施方案.doc为了贯彻国家课程改革，落实新课程标准，培养学生科学素养，完成各学科的教学任务，特制订本实施方案。
一、严格执行国家和内蒙区课程方案。
注重信息技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动课等课程的开设，并纳入学生学业水平测试和综合素质评价之中。
二、统一规范___每天6节课，每周30节。
增加1节体育课，每周安排4节体育课，同时在没有体育课的一天下午的最后一节安排1节体育活动。
一、二年级安排1节课外阅读和1节活动课。
中小学不得擅自增减课程和课时。
三、统一规范学年教学时间。
按照教育教学工作行事历，规范开学、放假时间，不得提前安排期末考试和放假时间。
严格执行课程计划，不得提前结束新课，更不得提前放假。
学生寒暑假期间，教师应推迟3～5天放假，开展研究培训活动。
新学年开学教师要提前一周到校，组织业务研究和教师备一周超前课。
四、统一规范作息时间。
取消走读生统一到学校上早读和晚自的规定。
走读生每天在校教育教学活动的时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时。
保证学生每天有1小时的体育活动时间，保障学校开展团队活动和社会实践活动的时间。
住校生可以上早自和晚自，早读时间不超过45分钟，晚自时间不得超过2小时。
保证初中生、小学生睡眠时间不少于9小时。
中小学安排走读生上早读和晚自引发安全事故的，将从重处理学校有关责任人。
五、重视利用地方和学校课程开设安全教育、文明礼仪教育、心理健康教育、法制教育、课外阅读、体育活动、手工劳作、器乐训练、英语活动课等，加强写字教育。
提倡在全校范围内统一设置时间开设不同的活动课，学生可根据兴趣跨班级选择活动。
的资源，让学生在探究自然、发现世界的过程中，培养科学素养和科学思维能力。
此外，还可以通过科学课程的开设，激发学生对科学的兴趣和热爱，为未来的科学研究打下坚实的基础。
课程开设是义务教育均衡发展的重要内容之一，也是必须要检查的内容之一。
为了促进小学一二年级学生的科学素养和科学思维能力的培养，2017年秋季开始，学校增设了不少于一课时的科学课程。
专业教学标准和课程标准的实施方案
专业教学标准和课程标准的实施方案引言概述：专业教学标准和课程标准的实施方案是教育领域中的重要议题。
它们为教育机构和教师提供了指导，确保教学质量和学生的学习成果。
本文将从五个大点来阐述专业教学标准和课程标准的实施方案，包括标准的制定、教学内容的设计、教学方法的选择、评估方式的确定以及标准的监控和改进。
正文内容：1. 标准的制定1.1 研究国家和地区教育政策和需求，了解教育目标和要求。
1.2 参考相关学科的研究成果和专业组织的建议，制定相应的教学标准和课程标准。
1.3 确保标准的科学性和可操作性，使其能够指导教师的教学实践。
2. 教学内容的设计2.1 根据教学标准和课程标准，确定教学内容的范围和深度。
2.2 结合学生的实际情况和需求，设计具有挑战性和实用性的教学内容。
2.3 确保教学内容的连贯性和系统性，使学生能够逐步掌握知识和技能。
3. 教学方法的选择3.1 根据教学目标和学生的学习特点，选择适合的教学方法。
3.2 结合教学资源和技术手段，创设多样化的教学环境。
3.3 引导学生积极参与教学活动，培养其自主学习和合作学习的能力。
4. 评估方式的确定4.1 设计多样化的评估任务和工具，包括作业、考试、项目等。
4.2 结合教学目标和标准，确定评估的内容和标准。
4.3 提供及时的反馈和指导，促进学生的学习和发展。
5. 标准的监控和改进5.1 建立监控机制，定期评估教学实施情况和学生的学习成果。
5.2 分析评估结果，发现问题和不足之处。
5.3 基于评估结果，进行教学改进和课程优化，不断提高教学质量。
总结：专业教学标准和课程标准的实施方案是教育机构和教师提高教学质量的重要手段。
通过制定科学可行的标准、设计合理的教学内容、选择适当的教学方法、确定有效的评估方式以及进行标准的监控和改进，可以促进学生的学习和发展，实现教育目标和要求。
因此，教育机构和教师应该重视专业教学标准和课程标准的实施，不断提高教育教学水平。
高职计算机应用技术专业《网站优化SEO技术》课程标准
《网站优化SEO技术》课程标准一、课程的性质《网站优化SEO技术》是计算机应用技术（网站开发）专业的一门专业核心课程，课程主要培养学生面向网站运营与优化推广岗位的核心能力和职业素质，是一门面向职业岗位的实战应用类课程。
本课程是以学习任务为核心、工作过程为导向，主要培养学生在网站运营与推广岗位所必须的网站运营与优化推广能力，主要内容包括搜索引擎原理、网站架构分析与优化、关键词的分析与优化、网站页面的优化、内容和链接的分析与优化、网站SEO计划实施等。
本课程是计算机应用技术（网站开发）专业开设的核心课程之一，SEO搜索引擎优化是网站开发的重要组成部分。
通过课程的学习，使学生从互联网技术，网站开发与策划和网站运营及管理、网络营销等多学科的角度，了解和掌握搜索引擎优化营销的基本理论和核心内容，而且使学生比较系统地了解和掌握搜索引擎优化推广的基本原理和基本方法，着重掌握搜索引擎推广的实际操作技能，能够胜任网站的策划与设计、网站推广策略的选择与评价及网络营销推广等岗位的需求工作。
通过本课程的教学，使学生对网络营销的理论体系有一个系统的了解，对在网络虚拟市场开展营销推广活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握搜索引擎优化推广的操作思路和相应的运作技巧。
二、课程设计思路以企业项目开发为切入点，以培养职业技能为核心，以项目教学为主要手段，积极探索教学方法与成绩评价方法的创新，保证课程目标的实现。
（1）在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为引导者。
（2）在课程内容选取上，结合企业网站营销推广的相关要求，在理论讲述的基础上加大实训环节的比重，使学生既掌握专业知识，又能提高职业能力。
（3）在课程内容排列上，应以企业工作过程为参照介绍搜索引擎优化的相关知识。
（4）在课程内容结构上，突出业务流程，以便学生学习更有针对性。
（5）在课程教学组织设计上，要以真实工作任务或社会产品为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化，情境化教学，互动式教学。
艺术课程标准实施方案
艺术课程标准实施方案艺术课程标准实施方案一、背景介绍：艺术课程是学校教育体系中的重要组成部分，对学生的艺术素养和创造力有着重要影响。
为了促进艺术教育的健康发展，我们制定了艺术课程标准实施方案。
二、目标：1. 培养学生对艺术的热爱和兴趣，提高艺术素养。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
3. 培养学生的艺术表现能力和艺术批判能力。
三、内容：1. 艺术课程的设置在教学计划中增加艺术课程，确保每个学生都能接受艺术教育，包括绘画、音乐、舞蹈等方面的内容。
通过多样化的艺术课程设置，满足学生的不同兴趣和需求。
2. 师资培养提供专业的艺术教师培训，确保艺术教育能够得到专业指导。
培训内容包括艺术教育理论、教学技巧、艺术作品鉴赏等方面，使教师能够有效地传授艺术知识和技能。
3. 艺术课程评估建立科学、客观的艺术课程评估体系，对学生的艺术素养和创造力进行评估。
评估方式包括考试、作品展示、评价等多种形式，全面了解学生的艺术发展情况，及时发现问题并做出调整。
四、实施步骤：1. 制定教学计划根据本方案的目标和内容，制定具体的教学计划，明确每个学年、每个学期的课程设置和教学目标。
2. 建设师资队伍加强对艺术教师的培训和培养，提高其艺术教学能力和专业水平。
同时，通过招聘和选拔，引进更多优秀的艺术教师，提升整体师资队伍的素质。
3. 实施课程内容根据教学计划，组织教师进行有针对性的教学，注重培养学生的艺术创造力和表现能力。
引入多样化的教学方法和资源，提高教学效果。
4. 监控和评估建立监控机制，对艺术课程的实施进行监督和评估，及时发现问题并加以解决。
同时，定期对学生的艺术表现进行评估，形成良好的反馈机制。
五、预期效果：通过实施艺术课程标准，我们希望能够培养出更多对艺术有独特见解和创造能力的学生。
提高学生的艺术素养和审美能力，丰富学校的艺术教育内容，推动艺术教育的高质量发展。
六、总结：艺术教育是学校教育中不可或缺的一部分，它能够培养学生的创造力和审美能力。
课程标准与实施方案
课程标准与实施方案课程标准是教育教学工作的基石，是教育教学改革的重要抓手。
它是对学生学习的要求和教师教学的指导，是教育教学活动的规范和准则。
课程标准的制定对于提高教育教学质量、促进学生全面发展、培养国家需要的高素质人才具有重要意义。
首先，课程标准的制定需要充分考虑社会需求和学生发展。
教育是为了社会的发展和进步服务的，因此课程标准的制定要充分考虑社会对人才的需求，紧密结合国家发展战略和产业结构调整，科学确定学生的学习目标和素质要求。
同时，还要充分考虑学生的个体差异和成长规律，制定符合学生发展特点的课程标准，促进学生全面发展。
其次，课程标准的实施需要充分考虑教学资源和条件。
教学资源和条件是教学活动的保障，是课程标准实施的基础。
因此，在课程标准的实施方案中，要充分考虑教学资源的配置和利用情况，合理安排教学活动，确保教学活动的顺利进行。
同时，还要充分发挥教师的主体作用，激发教师的教学热情和创造力，促进教学质量的提高。
再次，课程标准的实施需要注重评价和反馈。
评价是教育教学活动的重要环节，是课程标准实施的重要保障。
因此，在课程标准的实施方案中，要充分考虑评价的科学性和全面性，建立科学合理的评价体系，及时对教学活动进行评价和反馈，促进教学质量的不断提高。
最后，课程标准的实施需要注重教育教学改革。
教育教学改革是教育事业发展的动力，是课程标准实施的重要保障。
因此，在课程标准的实施方案中，要充分考虑教育教学改革的要求，积极探索教育教学改革的有效途径，促进教育教学改革的深入发展，推动课程标准的不断完善和提高。
总之，课程标准的制定和实施是一个系统工程，需要全社会的共同参与和努力。
只有充分发挥政府、学校、教师、学生和家长的作用，形成合力，才能推动课程标准的不断完善和提高，促进教育事业的健康发展。
希望各方能够共同努力，为课程标准的制定和实施贡献自己的力量。
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xx专业教学方案及课程标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：xxxxx 类XXXX专业教学方案及课程标准平泉县职教中心2012年填表说明1、专业组长负责填写1－13页（其中专业课程教学任务名称及课程目标由任课教师制定），并对各科《课程标准》进行汇总。
2、各任课教师负责制定本学科的《课程标准》及教学任务名称及课程目标。
3、表格不够可以利用回车增加行，多余的表格，可以删除行。
xxxxxxx专业教学方案【专业名称】xxxxxxxxx【招生对象】初中毕业或相当于初中毕业文化程度【学制】基本学制x年，有效学制x年【培养目标】xxxx【从业范围】序号就业岗位职业资格123456789【人才规格】本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与态度:●中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等知识；●xxxxxx●xxxxxx●xxxxxx●xxxxxxxx【课程结构表】课类课程名称课时课时比例公共基础课程专业课程【专业课程】序号课程名称教学项目教学目标课时1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.52 2.176 2.22.32.42.52.63 3.1 3.2 3.33.44 4.1 4.24.35 5.1 5.2 5.36 6.1 6.2 6.3 6.4 6.57 7.1200 7.27.37.48 8.180 8.28.38.49 9.19.2 9.310 10.1 10.2 10.311 11.180 11.211.311.412 12.1 12.2 12.312.412.512.61313.113.214 14.1 14.2 14.3 14.4 14.515 xxx实训15.1 15.2 15.3【公共基础课程】序号课程名称课程目标课时1 就业指导使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
302 职业道德与法律帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
303 安全教育引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
384 心里健康385 体育1. 运动参与认真上好体育课，在没有体育课的当天，应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。
自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。
学会制定和实施简单的个人锻炼计划。
具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。
2. 增强体能按照《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。
3. 体育技能212基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。
形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。
4. 身体健康了解一般疾病的传播途径和预防措施。
懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。
具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。
对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。
5. 心理健康了解与体育有关的青春期心理卫生知识，认识青春期性心理的变化规律。
具有良好的情绪和自控能力，通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。
通过运动竞赛中的胜与负，领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。
能有意识通过轻松、休闲的体育活动，缓解学习紧张带来的心理压力。
6. 社会适应参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。
能主动关心与帮助同伴，共同完成体育锻炼过程，培养“竞争、团结、友谊与合作”的精神，提高社会责任感和协调沟通能力。
7. 职业素质根据未来职业工作的特点，学习与职业相关的健康保健知识，提高防范职业病的意识和能力，选择有助于防治职业病的体育手段进行锻炼。
学习与职业生涯相关的体育运动项目，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高自己的综合职业素质。
6 语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化196素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
7 数学1. 在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
2. 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
3. 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
1808 英语中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
12011 计算机应用基础及实训1.通过实训，让学生了解计算机的性能及市场行情，了解计算机各配件的主要产品参数；2.掌握计算机组装流程及相关知识，能够熟练进行计算机组装；3.掌握计算机操作系统及各类软件的安装，能够对计算机进行合理的日常维护；4.掌握计算机日常维护知识，能够对计算机进行故障排除。
5.通过训练，潜移默化的给学生灌输职业道德，培养学生的日常行为规范，让学生掌握学习方法，在今后工作26中，利用所学方法解决实际问题。
【考核主线】序号考核主线考核要求1 xxx能力2 xxx能力3 xxx能力4 xxx能力5 职业行为规范能够认真执行和遵守职业行为规范。
6 人际交流和协作能力能够与同事保质良好的人际关系和工作上的写作关系。
7 积极主动的工作态度能够积极主动的承担并改进工作。
8 适应新工作的能力能够独立承担新的工作，并能很快适应。
【教学安排】1．教学计划表xxxxxxxx专业教学计划表课程类型序号课程名称学时学年、学期及周课时第一学年第二学年第三学年第四学年第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期16周16周xx周xx周xx周xx周xx周xx周公共素质课、文化课1 英语48小计专业课程及实训课1小计2．说明（1）使用教材：各门课程建议采用自编教材；（2）教学模式：建议采用理论与实践一体化的行动导向的模块、项目教学模式；（3）学生的考核与评价：建议采用过程性考核实施方案，包括学生的知识、技能及态度进行全面的考核。
《英语》课程标准1.课程性质与任务本课程的性质是侧重实用性，趣味性。
任务是围绕话题进行交际，并能够做相关的阅读题。
2．参考课时 483 课程教学目标1）能够熟练运用日常用语并能围绕话题进行交际。
2）能够做补全对话习题。
3）能够做简单的捕捉信息的阅读题。
4）能够认识音标。
5）欣赏英语歌曲。
4.课程教学内容和要求序号教学项目任务名称内容要求教学建议课时1 项目一：阅读，交际任务一：学习日常用语并围绕话题进行交际。
要求学生学会交际用语并且能够围绕话题自由交流。
要求学生动起来，以小组的形式进行学习。
30任务二：能够完成对话，做补全对话题。
以小组探讨的方式共同完成。
任务三：做阅读题捕捉重要的关键信息，教会学习方法。
72 项目二：认知音标，欣赏英文歌曲。
任务一：认知音标小组比赛的形式 6任务二：欣赏英语歌曲。
欣赏并跟唱 5合计 48课时5.说明(1)实训过程中要特别注意职业规范、道德习惯的培养。
树立安全、文明操作意识。
(2) 实训过程中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
平泉县职教中心xxx 专业教学方案及课程标准156.考核办法 序号教学 项目任务 名称 考核内容与要求考核方式分值比例职业道德、行为规范知识、技能职业道德行为规范知识、技能11．①按时到达学习场所，不迟到、不早退； ②学习积极主动，服从教师管理，团结协作，文明礼貌；③学习期间，不做任何与学习无关的事； ④爱护公物和实训器材；⑤遵守安全操作规程，安全、文明操作； ⑥实训所用工具、仪器仪表按规范摆放整齐； ⑦自觉维护学习场所卫生，积极主动做好清洁工作。
① ②2%2%2.① ② 2% 6%3.① ②2%6%4.1%1%21．①②1%3%2．2% 6% 3． 6% 16% 4．2%2%31. ① ②2% 2%平泉县职教中心xxx专业教学方案及课程标准2. 2% 6%3. 6% 18%4．1% 1%5．1% 1%合计30% 70%7.说明：(1)采用过程考核，并将职业行为规范纳入每个考核任务中；（2）具体考核按考核方案执行；（3）考核力争公平、公开、公正、严格。
16平泉县职教中心xxx专业教学方案及课程标准8．教学实施建议（1）教学设计（2）教学方法建议（3）评价方法建议（4）教学设备与学习场景基本要求17。