护理学教案：第十三章 病人的清洁护理
护理学教案：第十三章-病人的清洁护理
教师 冯爱萍
课程 护理学基础
教研室主任
专业班级 12级护理 4、5、6班
周次 十四
课次 28
单元及课题 第十一章 病人的清洁护理 第一节 口腔护理
授课方式 讲授、示教
教学资源 教材、PPT、实验用品
引入新课
换位思考：如果你三天不能刷牙，一周不能洗头、一年不能洗澡，你会怎样清洁是我们获得健康的重要保证。当病人由于疾病的影响自理能力下降时，病人的健康该由谁保证呢
口腔护理目的
口腔护理技术
第一节 口腔护理
一、口腔卫生评估
1.口腔卫生状况
2.自理能力状况
3.口腔保健知识
二、口腔护理技术
【适应症】
禁食、昏迷、高热、鼻饲、大手术后及口腔疾患等病人
【目的】
1．保持清洁，防止感染
2．增进食欲
3．观察口腔黏膜、舌苔变化及特殊口腔气味，提供病情变化
【准备】
1.护士准备
2.病人准备
2min
5min
5min
5min
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
时间
冷开水中。不可放入乙醇或热水中浸泡、刷洗，以免变色、变形、和老化。
3.牙龈保健按摩法
重点提示
示教操作
小结：回顾重点难点
目标检测
3min
2min
5min
焦作卫生医药学校教案（首页）
教研室 护理
教师 冯爱萍
课程 护理学基础
3.用物准备
（1）治疗盘内准备
（2）外用药
（3）常用漱口液
4.环境准备
【操作步骤】
1．核对解释
2．安置体位
3．观察口腔
病人清洁的护理-精品医学课件
了解病人的饮食和排泄情况，及时调整护理方案。
遵守无菌操作原则
在进行护理操作前，认真洗手、戴手套、口罩等防护用品。
使用无菌棉球、无菌纱布等无菌物品，减少感染的风险。
对于开放性伤口或感染部位，应使用抗生素等药物进行预防和治疗。
合理使用清洁剂和护肤品
皮肤清洁
皮肤保护
皮肤观察
使用护肤用品，如皮肤保护剂、润肤剂等，以保护皮肤并保持湿润。
注意观察病人的皮肤颜色、温度、湿度等变化，以及是否有压疮、瘙痒等皮肤问题。
03
皮肤清洁护理
02
01
每天至少为病人进行两次口腔清洁，包括舌头、牙齿和牙龈。
口腔清洁
注意口腔卫生，如使用牙线、漱口水等，以保持口腔清洁并预防口腔感染。
保持病人体位清洁，可以预防压疮等并发症。
预防感染
预防并发症
保持病人体位清洁，可以预防压疮等并发症。
清洁护理可以减少病人的心理压力，有助于病人康复。
清洁护理可以预防静脉血栓形成，减少肺部感染等并发症。
提高康复速度
清洁舒适的体位可以促进病人的血液循环，有助于伤口愈合。
清洁护理可以减轻病人的心理压力，有助于病人保持良好心态，加快康复速度。
手术病人的清洁护理重点
高热病人应保持平卧位，以降低代谢率和减少热量消耗。
维持舒适体位
高热病人出汗较多，应勤换衣服和被褥，保持皮肤清洁干燥，避免感冒。
皮肤护理
高热病人的清洁护理重点
隔离措施
将传染病病人与其他病人隔离，避免交叉感染，使用一次性医疗用品。
严格消毒
对医疗器械、病人用品等进行严格的消毒，及时处理医疗废物。
护理学基础病人的清洁卫生
擦洗顺序
1、头、颈部的擦洗：将微湿小毛巾包在一手上，另一手扶 拖病人头部，为病人洗脸和颈部。先擦眼，由内眦向外眦 擦拭，然后擦洗额部、颊部、鼻翼、人中、耳后、下颌， 直至颈部，用较干毛巾再依次擦洗
2、上肢、躯干擦洗：两上肢、胸腹部，温水泡手
3、背部的擦洗：病人侧卧，背向护士，依次擦洗后颈部、 背臀部，擦洗后进行背部按摩，为病人换上清洁衣物
3、擦洗过程中注意观察病人的变化及皮肤有 无异常，若病人出现寒战、面色苍白等情 况，应立即停止擦洗，给予适当处理
4、操作时，注意保护病人，维护病人自尊， 尽可能减少暴露，防止受凉女病人会阴应 采用冲洗法
三、背部护理
目的
1、促进皮肤的血液循环，预防皮肤感染和压疮等并 发症
2、观察和了解病人的一般情况，满足其身心需要 3、活动背部肌肉，减少劳累与酸痛
背部护理
注意事项
背部护理
1、若局部出现压疮早期症状，按摩时不可在此处加 压力，以防皮肤破损，造成感染。可用拇指指腹 部以环形动作在压疮边缘正常皮肤处向外按摩
2、背部护理中，可与病人倾心交谈，分散注意力， 使其感到自然、舒适，减少心理困扰
3、施加压力大小适中
四、晨间护理
目的
1、使病人清洁舒适，预防并发症； 2、观察和了解病情； 3、进行心理护理及卫生宣传； 4、保持病室的整洁。
教学目标
了解淋浴、盆浴和床上擦浴的目的 熟悉晨晚间护理的目的及内容 掌握淋浴、盆浴的操作步骤及注意事项 掌握床上擦浴的操作步骤及注意事项
皮肤护理
一、淋浴与盆浴
目的 评估 计划 操作步骤 操作注意事项
1、清除污垢，保持皮肤清洁，使病人舒适 2、促进血液循环，增强皮肤排泄功能，预
防皮肤感染及压疮等并发症的发生 3、观察身体一般情况，皮肤异常变化，提
《基础护理学》病人清洁的护理教案设计
《基础护理学》-病人清洁的护理教案设计一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握病人清洁护理的基本知识和技能，培养其对病人清洁护理的重要性的认识，提高护理质量，减少病人感染的风险。
通过理论讲解、实践操作和案例分析等多种教学方法，使学生能够熟练地完成病人清洁护理的各项任务。
二、教学目标1. 了解病人清洁护理的基本概念和重要性。
2. 掌握病人清洁护理的基本流程和操作技巧。
3. 学会评估和处理病人清洁护理中的常见问题。
三、教学内容1. 病人清洁护理的基本概念和重要性2. 病人清洁护理的基本流程和操作技巧3. 病人清洁护理的注意事项和禁忌4. 病人清洁护理中的常见问题及处理方法5. 职业道德和敬业精神在病人清洁护理中的应用四、教学方法1. 理论讲解：讲解病人清洁护理的基本概念、流程和技巧等。
2. 实践操作：演示和指导学生进行病人清洁护理的操作。
3. 案例分析：分析病人清洁护理中的实际案例，讨论解决方法。
4. 小组讨论：分组讨论病人清洁护理的注意事项和禁忌，分享经验。
5. 角色扮演：模拟病人清洁护理的场景，进行角色扮演，提高学生的应变能力。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估其对教学内容的理解程度。
2. 操作技能：评估学生在实践操作中的技能掌握情况，如清洁护理的操作步骤、注意事项等。
3. 案例分析报告：评估学生对病人清洁护理案例的分析能力和解决问题的能力。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和分享的经验。
5. 角色扮演表演：评估学生在角色扮演中的表现和应变能力。
六、教学准备1. 教材或教学资源：《基础护理学》相关章节、案例分析、操作视频等。
2. 教室或实训室：提供宽敞的教室或实训室，配备必要的教学设备和用具，如床、桌子、椅子、护理用品等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适中，以便进行小组讨论和角色扮演。
4. 教师培训：确保教师具备相关的教学知识和技能，如理论讲解、实践操作、案例分析等。
护理学基础__病人清洁的护理
身体清洁可以带来心理上的放松 和舒适感，有助于缓解病人的焦 虑和压力。
预防皮肤疾病
预防皮肤感染
定期清洁可以帮助清除皮肤上的细菌 ，预防皮肤感染和炎症。
预防皮肤干燥
清洁可以去除皮肤表面的污垢和油脂 ，有助于保持皮肤湿润，预防皮肤干 燥和瘙痒。
增强病人的信心和尊严
增强自尊心
保持身体清洁可以让病人感到自己的身体状况良好，增强他们的自尊心。
头发和头皮清洁
头发和头皮清洁是保持头发健 康、预防头皮感染的重要措施 。
头发和头皮清洁应注意水温、 室温和安全，避免过度疲劳和 意外伤害。
头发和头皮清洁可以使用温和 的洗发水和护发素，注意保护 头皮屏障，避免头发干燥和刺 激。
手和指甲清洁
手和指甲清洁是保持手部卫生、预防 手部感染的重要措施。
手和指甲清洁可以使用温和的指甲剪 和指甲刀，注意修剪指甲的形状和长 度，避免损伤甲床和周围皮肤。
护理学基础__病人清 洁的护理
汇报人：
日期:
目录
CONTENTS
• 病人清洁护理的重要性 • 病人清洁的护理实践 • 特殊病人的清洁护理 • 病人清洁护理的注意事项 • 病人清洁护理的未来趋势
01
病人清洁护理的重 要性
促进病人的舒适感
保持身体清洁
清洁可以减少身体上的污垢、汗 液和细菌，降低皮肤瘙痒、异味 等不适感，使病人感到舒适。
预防感染
瘫痪病人由于长期卧床，容易发生 肺部感染等问题。因此，需要保持 室内空气流通、定期更换衣物被褥 等措施，预防感染。
烧伤病人的清洁护理
创面清洁
烧伤病人的创面容易感染细菌，因此需要定期为病人进行创面清洁 ，保持创面清洁干燥。
口腔护理
护理学基础__病人清洁的护理
05
病人清洁护理的注意事项
护理过程中的隐私保护
尊重病人隐私
在清洁护理过程中，护士应尊重 病人的隐私权，确保病人个人信
息不被泄露。
合适的环境
在进行清洁护理时，应选择合适的 环境，保证病人隐私不受侵犯，如 拉好窗帘、关闭门窗等。
告知病人
在进行清洁护理前，应告知病人护 理的内容和目的，让其有心理准备 并主动配合。
床头柜表面应定期擦拭，保持 干净，避免积尘。
垃圾处理
床边垃圾桶应及时清理，避免 垃圾溢出，造成污染。
地面清洁
床边地面应定期清扫、拖地， 保持清洁，减少细菌滋生。
空气流通
定期开窗通风，保持室内空气 流通，有助于减少病菌在空气
中滞留。
04
特殊病人的清洁护理
卧床病人的清洁护理
床单清洁
卧床病人长时间在床上休息，因此床单的清洁尤为重要。 应定期更换床单、枕套，并保持干燥，以减少细菌滋生。
清洁用品的选择与使用
1 2 3
选择合适的清洁用品
根据病人的皮肤类型、病情等因素，选择合适的 清洁用品，避免使用刺激性强的清洁产品。
正确的使用方法
护士应掌握正确的清洁用品使用方法，如适量使 用、正确擦拭等，以确保清洁效果的同时避免对 病人造成不适。
过敏反应处理
在使用清洁用品时，护士应注意观察病人是否出 现过敏反应，如有过敏现象应立即停止使用，并 及时采取相应措施。
重要性
病人清洁护理对于预防并发症、减少感染风险、维护病人尊严、促进心理健康 等方面都具有重要意义。同时，它也是评价护理质量的重要指标之一。
病人清洁护理的原则
01
02
03
04
个体化原则
根据病人的年龄、性别、病情 、文化背景等因素，制定个性
护理学教案：第十三章-病人的清洁护理
重点强调
则处理
三、口腔健康维护
提问：你如何进行口腔保健？
3min
1.口腔卫生指导
（1） 养成良好的
口腔卫生习
评价
2min
惯
（2）口腔清洁用
具的选择
图片展示
5min
（3）指导正确的 刷牙方法
（4）牙线剔牙法
方法介绍
5min
2.义齿清洁护理 每餐后及时取下认真 清洗。晚上取下放于
简介义齿
5min
教学目标
教学内容
教学过程
时间
冷开水中。不可放入 乙醇或热水中浸泡、 刷洗，以免变色、变 形、和老化。
3•牙龈保健按摩法
重点提示
示教操作
小结：回顾重点难点
目标检测
3min
2min
5min
焦作卫生医药学校教案（首页）
教研室护理教师冯爱萍
课程护理学基础
教研室主任
专业班级12级护理4、5、6班
焦作卫生医药学校教案（首页）
教研室护理教师冯爱萍
课程护理学基础
教研室主任
专业班级12级护理4洁护理第一节口腔护理
授课方式讲授、示教
教学资源教材、PPT、实验用品
引入新课
换位思考：如果你三天不能刷牙，一周不能洗头、一年不能洗澡，你会怎样？清洁是我
们获得健康的重要保证。当病人由于疾病的影响自理能力下降时，病人的健康该由谁保证 呢？
教师展示用物
5min
下内侧面---左下咬合
示教操作
5min
面---左侧颊部---右上 内侧面---右上咬合面---右卜内侧面---右卜 咬合面---右侧颊部---
观看录像
《基础护理学》病人清洁的护理教案设计
《基础护理学》-病人清洁的护理教案设计一、教学目标1. 理解病人清洁护理的重要性。
2. 掌握病人清洁护理的基本技巧和步骤。
3. 能够运用护理知识评估和处理病人清洁护理中的问题。
二、教学内容1. 病人清洁护理的概念和重要性。
2. 病人清洁护理的基本技巧和步骤，包括床上擦浴、口腔护理、晨间护理等。
3. 护理评估和处理病人清洁护理中的问题，如皮肤完整性评估、压疮预防与护理等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解病人清洁护理的概念和重要性，床上擦浴、口腔护理等基本技巧和步骤。
2. 实践操作法：演示床上擦浴、口腔护理等操作，并进行实地操作练习。
3. 案例分析法：分析病人清洁护理中的实际问题，引导学生运用护理知识进行评估和处理。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：评估学生在实地操作练习中的技能掌握程度，如床上擦浴、口腔护理等。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的护理评估和处理能力，以及问题解决能力。
五、教学资源1. 教材：《基础护理学》。
2. 实物模型：用于实地操作练习的病人模型。
3. 幻灯片和视频：用于讲解和演示病人清洁护理的技巧和步骤。
教学计划：第一课时：介绍病人清洁护理的概念和重要性。
第二课时：讲解床上擦浴、口腔护理等基本技巧和步骤。
第三课时：实地操作练习床上擦浴、口腔护理等操作。
第四课时：分析病人清洁护理中的实际问题，引导学生运用护理知识进行评估和处理。
第五课时：总结和复习教学内容，进行课堂提问和案例分析报告的评估。
六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室安静、整洁，适宜进行教学活动。
2. 教学材料准备：准备教材、实物模型、幻灯片和视频等教学资源。
3. 操作场地准备：安排合适的操作场地，准备床上擦浴、口腔护理等操作所需物品。
七、教学过程1. 导入新课：通过引入病人清洁护理的实际案例，引发学生对病人清洁护理的兴趣和关注。
2. 讲解与演示：使用幻灯片和视频讲解床上擦浴、口腔护理等基本技巧和步骤，并进行实地操作演示。
《基础护理学》病人清洁的护理教案设计
《基础护理学》-病人清洁的护理教案设计一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握病人清洁护理的基本知识和技能，培养其对病人清洁护理的重视，提高护理质量。
通过本章的学习，学生将能够了解病人清洁护理的重要性、掌握清洁护理的基本步骤和技巧，以及评估和处理清洁护理中的常见问题。
二、教学目标1. 了解病人清洁护理的重要性。
2. 掌握清洁护理的基本步骤和技巧。
3. 学会评估和处理清洁护理中的常见问题。
4. 培养对病人清洁护理的重视和责任感。
三、教学内容1. 病人清洁护理的概念和重要性。
2. 清洁护理的基本步骤和技巧。
3. 清洁护理中的常见问题及处理方法。
4. 清洁护理的评估和记录。
5. 清洁护理的实践操作演示。
四、教学方法1. 讲授：讲解病人清洁护理的概念和重要性，清洁护理的基本步骤和技巧，清洁护理中的常见问题及处理方法，清洁护理的评估和记录。
2. 演示：进行清洁护理的实践操作演示，让学生直观地了解清洁护理的过程和技巧。
3. 讨论：组织学生分组讨论清洁护理中的实际案例，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
4. 实践：安排学生在模拟环境中进行清洁护理的实践操作，巩固所学知识和技能。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践环节的积极参与程度，以及对教学内容的兴趣和好奇心。
2. 操作技能：评估学生在实践操作中的技能掌握情况，如洗手、更换床单、沐浴等。
3. 知识掌握：通过课后作业、小测验等方式检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己在清洁护理方面的优点和不足，并提出改进措施。
六、教学资源1. 教材：《基础护理学》相关章节。
2. 演示材料：清洁护理实践操作视频或PPT。
3. 模拟环境：用于学生实践清洁护理操作的模拟病房。
4. 评估工具：清洁护理操作评估表。
5. 讨论案例：清洁护理相关的实际案例。
七、教学安排1. 第一课时：介绍病人清洁护理的概念和重要性。
2. 第二课时：讲解清洁护理的基本步骤和技巧。
病人的清洁护理课程设计
病人的清洁护理课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握病人清洁护理的基本理论知识，包括清洁护理的定义、重要性、基本步骤和注意事项。
2.技能目标：学生需要具备病人清洁护理的基本操作技能，包括床铺整理、个人卫生护理、口腔护理、皮肤护理等。
3.情感态度价值观目标：学生应树立正确的病人清洁护理观念，培养关爱病人、尊重生命、认真负责的职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容分为以下几个部分：1.清洁护理的基本概念：介绍清洁护理的定义、作用和重要性。
2.清洁护理的基本步骤：讲解床铺整理、个人卫生护理、口腔护理、皮肤护理等基本操作流程。
3.清洁护理的注意事项：分析清洁护理过程中可能遇到的问题及解决方法。
4.清洁护理实践：安排实地操作练习，巩固所学理论知识。
三、教学方法本课程采用以下教学方法：1.讲授法：讲解清洁护理的基本概念、理论和操作步骤。
2.讨论法：学生就清洁护理实践中遇到的问题进行讨论，促进互动交流。
3.案例分析法：分析典型病例，让学生了解清洁护理在实际工作中的应用。
4.实验法：安排实地操作练习，培养学生的动手能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的病人清洁护理教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：准备病人清洁护理所需的实验设备，如床铺、卫生洁具等。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的30%。
2.作业：布置相关作业，评估学生的理论掌握程度和实践能力，占总评的30%。
3.考试：进行期中考试和期末考试，全面考察学生的知识掌握和技能运用能力，占总评的40%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材章节顺序进行教学，确保覆盖所有知识点。
患者的清洁卫生教学设计
患者的清洁卫生教学设计前言：保持身体的清洁卫生对于预防疾病和维护健康至关重要。
这一点对于患者尤为重要，因为他们的免疫系统可能较弱，容易感染病菌。
因此，为患者提供清洁卫生教育是医护人员的一项重要工作。
本文将介绍一份针对患者的清洁卫生教学设计，以帮助他们掌握正确的清洁卫生知识和技能，以促进康复和健康维护。
一、设计目标1. 帮助患者了解清洁卫生的重要性；2. 培养患者正确的清洁卫生习惯；3. 让患者学会正确使用相关清洁卫生用品；4. 增强患者的自我管理能力。
二、教学内容1. 清洁卫生知识介绍a. 清洁卫生的概念和重要性：解释清洁卫生对健康的作用，并提醒患者清洁卫生对于预防感染和疾病的重要性。
b. 清洁卫生的原则：介绍正确的清洁卫生原则，如勤洗手、保持良好的个人卫生习惯等。
2. 个人卫生教育a. 洗手指导：详细介绍正确洗手的方法和步骤，包括使用肥皂、搓手、彻底冲洗干净等。
b. 牙齿清洁指导：教授正确刷牙的方法，包括刷牙时间、刷牙姿势、牙刷选择等。
c. 身体清洁指导：指导患者如何正确洗澡、洗头、洗脚等，包括使用合适的洗浴用品、保持适当水温等。
d. 外部生殖器清洁：教育患者正确的外部生殖器清洁方法，如女性患者要正确清洁阴部等。
3. 防感染措施教育a. 呼吸道感染预防：介绍正确的咳嗽和打喷嚏的方式，如用纸巾、遮住口鼻等。
b. 食物卫生指导：教育患者正确选择和储存食物、煮熟食物、保持餐具清洁等。
4. 清洁卫生用品的正确使用a. 洗涤用品：介绍正确使用肥皂、洗发水、浴液等清洁卫生用品的方法和注意事项。
b. 牙刷和牙膏：指导患者正确的选择牙刷和牙膏，并介绍正确的刷牙方法。
c. 指甲修剪：教育患者正确修剪指甲的方法，以避免伤害。
d. 其他清洁卫生用品：帮助患者了解如何正确使用和保养其他清洁卫生用品，如毛巾、刮胡刀等。
5. 自我管理能力培养a. 合理的时间安排：教育患者如何合理安排自己的清洁卫生时间，保证每天都能进行必要的清洁卫生。
常用护理技术理论教学教案——病人的清洁卫生
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 常用护理技术理论教学教案——病人的清洁卫生《常用护理技术》课程教案课程名称常用护理技术授课教师教学手段多媒体授课日期授课对象授课类型理论教学授课内容病人的清洁卫生学时数 240min 教学步骤及主要内容（详细内容见课件和讲授提纲）时间安排 15min 10min 15min 25min 5min 8min 2min 1、2、3、4、5、6、7、口腔卫生评估及口腔护理方法；头发的评估及头发清洁方法；皮肤的评估及护理方法；压疮的预防及护理；会阴护理；晨、晚间护理。
小结教学目的 1. 熟悉口腔的评估和口腔卫生指导、义齿的清洁和护理。
2．熟悉头发的评估和床上梳头。
3．熟悉皮肤的评估和皮肤卫生指导、协助病人进行淋浴或盆浴。
4．掌握特殊口腔护理；床上洗头；床上擦浴的方法。
5．熟悉压疮发生的原因及易患人群、危险因素、易患部位的评估。
6．掌握预防压疮发生的护理措施；压疮的分期和压疮的治疗与护理。
7．了解便盆的使用方法和会阴部的护理。
8．掌握晨晚间护理的方法。
1 / 8教学方法 1、2、3、4、5、讲授：结合案例，提高学习兴趣；结合文献讲解病人清洁卫生工作的各种新进展，同时鼓励同学发散思维及创新意识；运用启发、引导及提问方法，加深理解性记忆；借助图片、录相讲解便于直观理解。
课堂作业。
教学重点 1、2、各种清洁卫生工作的评估内容；压疮的预防及护理；教学难点 1、2、压疮形成的原因；压疮的分期及护理措施的选择。
教材及参考书 1. 崔焱，主编《护理学基础》，面向 21 世纪课程教材 2. 殷磊，主编《护理学基础》第三版，人民卫生出版社 3. 白继荣，主编《护理学基础》第二版，中国协和医科大学出版社 4. 文献资料思考题 1、课堂作业； 2、压疮的预防、分期及护理教学后记《常用护理技术》课程教案教学内容备注病人的清洁卫生第一节口腔护理一、评估（一）自理能力的评估：（二）病人对牙齿保健知识了解程度的评估：（三）口腔检查的评估：（四）配戴义齿病人的口腔评估：二、口腔卫生的护理措施（一）口腔卫生指导：重要性的讨论，定时自检；龋齿的预防； 1. 清洁---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 用具的使用的指导：牙刷、牙膏； 2. 刷牙的方法的指导：3. 牙线剔牙法：（二）义齿的清洁与护理：义齿的清洁及保存；（三）特殊口腔护理：1、一般病人的口腔护理适用于不能起床的病人。
护理学基础--病人清洁的护理
ppt课件
二、 皮肤护理技术
注意事项
1.维护病人隐私,
注意保暖
2.了解病人病情,背部手术或肋骨骨折病人禁止背部按摩
3.注意节力原则,根据按摩部位调整身体姿势
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ppt课件
三、压疮的预防及护理
压疮是由于身体局部组织长期 受压，血液循环障碍，发生持续 缺血、缺氧、营养不良而导致的 组织破损和坏死
第十一章
病人清洁的护理
本章重点难点
掌握口腔护理的目的及口腔护理技术 掌握压疮的概念、预防、治疗及护理 熟练掌握卧有病人床更换床单法的操作技术
2
ppt课件
第一节 口腔护理
3
ppt课件
一、口腔护理评估
口腔卫生状况 自理能力状况 口腔保健知识
口唇的色泽、 湿润度，有无 干裂、出血; 口腔黏膜的颜 色，有无溃疡 、肿胀;口腔 有无异常气味
病人自主活动能 力；口腔清洁自 理能力,配合口 腔护理的程度
病人对预防口腔
疾病知识的了解 情况及清洁口腔
方法的掌握程度
4
ppt课件
重点
（二）特殊口腔护理
适应证
禁食、昏迷、高热患者
鼻饲患者
手术后及口腔疾患患者 生活不能自理患者
每日2-3次
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ppt课件
二、口腔护理技术
(二 ) 口 腔 护 理 目 的
ppt课件
保持口腔清洁、 舒适,预防并发症 防止口臭、口垢,增进食欲
观察口腔状况,协助疾病诊断
7
二、口腔的清洁护理
（一）口腔卫生指导
与患者讨论口腔卫生的重要性，定时检查患者 口腔卫生情况 清洁用具的使用 义齿的清洁护理
（二）特殊口腔护理
8
ppt课件
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重点：1.口腔护理的目的
2.口腔护理技术
难点：口腔护理擦拭顺序
本次课应达目标
1.知识目标：说出口腔护理的目的
2.技能目标：能正确模拟口腔护理操作
3.情感目标：保护病人安全，促进病人舒适
教学评价及作业
病历分析
焦作卫生医药学校教案（首页）
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
时间
3.用物准备
（1）治疗盘内准备
（2）外用药
（3）常用漱口液
4.环境准备
【操作步骤】
1．核对解释
2．安置体位
3．观察口腔
4．擦洗口腔
口唇---左外侧面----右外侧面---左上内侧面---左上咬合面---左下内侧面---左下咬合面---左侧颊部---右上内侧面---右上咬合面---右下内侧面---右下咬合面---右侧颊部---
6.整理记录
【注意事项】
1.擦洗时动作要轻柔，特别是对凝血功能障碍的病人，要防止损伤口腔黏膜及牙龈
2.昏迷病人禁忌漱口；需用张口器时，应从臼齿处放入；擦洗时需用血管钳夹紧棉球，每次一个，防止棉球遗留在口腔内；棉球不可过湿，以防病人将溶液吸入呼吸道。
3.长期使用抗生素的病人，应注意观察其口腔内有无真菌感染。
教研室护理
教师冯爱萍
课程护理学基础
教研室主任
专业班级12级护理4、5、6班
周次十四
课次28
单元及课题第十一章病人的清洁护理第一节口腔护理
授课方式讲授、示教
教学资源教材、PPT、实验用品
引入新课
换位思考：如果你三天不能刷牙，一周不能洗头、一年不能洗澡，你会怎样？清洁是我们获得健康的重要保证。当病人由于疾病的影响自理能力下降时，病人的健康该由谁保证呢？
教研室主任
专业班级12级护理4、5、6班
周次十五
课次29
单元及课题第十一章病人的清洁护理第一节口腔护理
授课方式练习
教学资源教材、实验用品
引入新课
分组两两结合真人事件练习
重点难点
重点：特殊口腔护理技术
本次课应达目标
熟练进行口腔护理操作
教学评价及作业
操作回示
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
引入新课
介绍口腔功能
观看口腔疾患图片谈感受
关爱病人
提问：当病人怎样时会出现这些问题呢？
引导总结
举例说明
病历：患者，女，50岁，因“慢性支气管炎急性发作”入院。入院后给予青霉素、氧氟沙星等药物治疗2周。近日来患者精神极差，食欲不振。检查发现患者口唇干裂，口腔黏膜干燥，有一白色凝胶乳状斑块，用棉签难以擦去，有口臭。
教学过程
时间
口腔护理技术
实验：口腔护理
教师示教
学生练习
操作回示、总结
20min
20min
5min
3min
2min
5min
5min
5min
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
时间
冷开水中。不可放入乙醇或热水中浸泡、刷洗，以免变色、变形、和老化。
3.牙龈保健按摩法
重点提示
示教操作
小结：回顾重点难点
目标检测
3min
2min
5min
焦作卫生医药学校教案（首页）
教研室护理
教师冯爱萍
课程护理学基础
提问：病人怎么了？该如何处理？
任务：1.选择漱口液
2.擦拭顺序
自学5min
学生展示
学生互评、教师点评
教师展示用物
示教操作
观看录像
5min
2min
3min
3min
5min
10min
3min
5min
5min
10min
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时间
硬腭---舌面---舌下
5.漱口涂药
口腔护理目的
口腔护理技术
第一节口腔护理
一、口腔卫生评估
1.口腔卫生状况
2.自理能力状况
3.口腔保健知识
二、口腔护理技术
【适应症】
禁食、昏迷、高热、鼻饲、大手术后及口腔疾患等病人
【目的】
1．保持清洁，防止感染
2．增进食欲
3．观察口腔黏膜、舌苔变化及特殊口腔气味，提供病情变化
【准备】
1.护士准备
2.病人准备
4.传染病患者的用物按隔离消毒原则处理
三、口腔健康维护
1.口腔卫生指导
（1）养成良好的口腔卫生习惯
（2）口腔清洁用具的选择
（3）指导正确的刷牙方法
（4）牙线剔牙法
2.义齿清洁护理
每餐后及时取下认真清洗。晚上取下放于
学生总结
教师点评
重点强调
提问：你如何进行口腔保健？
评价
图片展示
方法介绍
简介义齿
5mim