小鸟的歌大班语言教案
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自然与动物》，详细内容为《小鸟的歌》。
通过学习，让幼儿了解小鸟的种类、特征以及生活习性，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的小鸟，掌握它们的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述小鸟的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够创编关于小鸟的简单故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述小鸟的特点。
教学重点：掌握不同种类的小鸟的基本特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟的图片、挂图、PPT、录音机、小鸟的叫声音频。
2. 学具：彩笔、画纸、小鸟的手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿关注小鸟的特点。
（2）教师提问：“你们看到了哪些小鸟？它们长什么样子？它们在做什么？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示小鸟的图片，让幼儿观察并说出小鸟的名字。
（2）教师讲解不同种类的小鸟的特点，如颜色、形状、生活习性等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放小鸟的叫声音频，让幼儿猜一猜是哪种小鸟。
（2）教师给出描述小鸟特点的句子，让幼儿补充句子。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种小鸟，用画纸和彩笔描绘出小鸟的特点。
5. 创编故事（5分钟）（1）教师引导幼儿想象，创编关于小鸟的故事。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达，用完整的句子描述故事内容。
（1）每组选出一名代表，向全班展示本组的作品。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：（1）小鸟的种类（2）小鸟的特点（3）小鸟的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一只你最喜欢的小鸟，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的小鸟是孔雀。
它的特点是尾巴上有漂亮的羽毛，会开屏。
大班语言活动教案《小鸟的歌》
大班语言活动教案《小鸟的歌》教案：小鸟的歌教学目标：1. 学习认识并运用一些关于鸟类和鸟鸣的词汇。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
教学对象：大班学生教学时间：40分钟教学准备：1. PPT2. 《小鸟的歌》绘本3. 鸟类图片或鸟鸣音频4. 卡片：小鸟、树、花、太阳、云教学步骤：Step 1：引入新课1. 向学生展示一些鸟类的图片或播放鸟鸣音频，引导学生讨论这些鸟是什么，并与他们熟悉的鸟类进行对比。
2. 引导学生思考和讨论：鸟类有哪些特点？它们是如何移动、栖息的？它们有什么不同的形态和颜色？Step 2：教授新词汇1. 准备卡片并向学生展示：小鸟、树、花、太阳、云，并帮助学生理解和记忆这些词汇。
2. 使用PPT展示绘本《小鸟的歌》的故事内容，并边展示边解释。
鼓励学生积极参与讨论和回答问题。
Step 3：听故事1. 继续使用PPT，播放《小鸟的歌》的音频，并跟读绘本。
引导学生仔细聆听，理解故事的内容。
2. 播放结束后，向学生提问：故事中发生了什么？小鸟为什么不再唱歌了？如何才能让小鸟再次唱歌？鼓励学生积极回答问题。
Step 4：角色扮演1. 分发卡片给学生，让他们扮演故事中的不同角色。
2. 根据故事内容和学生的角色，安排一些简单的场景，让学生自由表演。
可以引导他们使用课堂学过的语言和词汇。
Step 5：创作活动1. 让学生回顾故事中小鸟唱歌的场景，并鼓励他们发挥想象力，创作一个新的小故事。
可以询问学生：小鸟会唱什么歌？小鸟会唱给谁听吗？2. 让学生用自己的语言表达出来，记录下来，并鼓励他们和同伴分享自己的故事。
Step 6：语言游戏1. 创设一个“跳小鸟”的游戏。
教师出示不同的卡片，学生根据卡片上的词语做出对应的动作。
例如：看到“小鸟”的卡片，学生跳跃；看到“树”的卡片，学生伸手做树枝的动作。
2. 进一步增加难度，教师引导学生根据卡片上的词语进行编队，例如“树”和“小鸟”在一起，学生需要能够快速进行动作的转换。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的声音》，详细内容为第三节《小鸟的歌》。
通过学习本节课，让幼儿感知大自然中鸟类的美妙歌声，培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用耳朵分辨出不同鸟类的叫声，并说出它们的特点。
2. 培养幼儿用语言描述自然界中美妙声音的能力。
3. 激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言准确描述不同鸟类的叫声特点。
重点：让幼儿学会倾听、欣赏自然界中的声音，并用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、小鸟图片、挂图、卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同鸟类的叫声录音，让幼儿闭上眼睛，认真倾听，并说出他们听到的声音是哪种鸟的叫声。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，教授小鸟的名称。
然后，教师播放小鸟的叫声，让幼儿学会分辨不同鸟类的叫声。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿将小鸟图片与对应的声音卡片配对。
配对成功后，让幼儿用自己的话描述这种鸟的叫声。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种鸟类，讨论这种鸟的叫声特点，并在画纸上绘制这种鸟的图片。
每组派代表分享自己的作品和讨论成果。
六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：鸟类名称：喜鹊、黄鹂、百灵鸟、乌鸦鸟类叫声特点：清脆、悦耳、婉转、沙哑七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鸟类，并描述它的叫声特点。
2. 答案示例：画的鸟类：黄鹂描述：黄鹂的叫声清脆悦耳，好像歌唱家在演唱美妙的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了倾听、分辨不同鸟类的叫声，并能够用语言描述它们的特点。
课后，教师应关注幼儿对自然界声音的观察和欣赏，引导幼儿在日常生活中发现更多的自然美。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》一、教学目标1.通过唱歌、听故事等形式，激发幼儿对小鸟的兴趣，并逐渐了解小鸟；2.培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力；3.通过绘本阅读，让幼儿了解展开想象力的方法；二、教学内容1.活动一：听小鸟的叫声，认识不同的鸟类；2.活动二：观察绘本《小鸟的歌》，讲述小鸟的生活故事；3.活动三：唱小鸟的歌，学习歌曲中的语言表达方式；4.活动四：创作绘本《我与小鸟》，培养想象、语言表达能力；三、教学过程及内容安排活动一：听小鸟的叫声，认识不同的鸟类1.了解不同鸟类的名称和叫声；2.点播歌曲《小鸟的歌》中鸟类的叫声，让幼儿学习认识不同的鸟类；3.通过观察图片、互动口头训练，让幼儿能够熟悉鸟类，分辨它们的差异；活动二：观察绘本《小鸟的歌》，讲述小鸟的生活故事1.点播故事《小鸟的歌》并赏析导师读书的情境；2.在故事中找寻故事人物、情节及故事特点, 并根据问题的带领，总结故事地点、时间以及发生的原因；3.协助幼儿理解气息、语调，培养对故事的感性理解、感性表达能力；活动三：唱小鸟的歌，学习歌曲中的语言表达方式1.指导幼儿预习与学唱《小鸟的歌》；2.用录音机再次播放歌曲，在听歌的过程中让幼儿感受歌曲的节奏、曲调，激发他们对歌曲的喜爱；3.教导幼儿唱歌中的语言表达，如感叹词、形容词、动词；活动四：创作绘本《我与小鸟》，培养想象、语言表达能力1.首先，老师通过会话教学，让学生了解故事情境。
孩子们逐渐学会用词汇和句型表达鸟类的名称、特征以及小鸟与人类的互动方式；2.然后，老师再让孩子们以小鸟为主题进行自己的故事创作：是一只小鸟，它生活在哪里？小鸟和孩子们之间交流了些什么？3.最后，孩子们会自己动手画自己的小鸟图画。
孩子们选取自己所写的小鸟故事中自己最喜爱的部分来油墨画画；四、教学评估1.教师观察幼儿学习和表达的状态，采用随堂测试等方式对学生进行测验；2.针对幼儿反应情况，适时调整和优化教学；五、教学后记通过这场语言森林的探险之旅，幼儿们渐渐感受到了文字的美丽，增强了幼儿的语言表达能力。
大班语言活动小鸟的歌教案
大班语言活动小鸟的歌教案一、活动目标1、理解儿歌内容，感受儿歌的优美意境。
2、能够有感情地朗诵儿歌，并尝试仿编儿歌。
3、培养幼儿对大自然和小鸟的喜爱之情，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1、小鸟的图片、音频或视频资料。
2、与儿歌相关的背景图片，如森林、蓝天等。
3、绘画工具和材料，如彩笔、画纸等。
三、活动过程1、导入活动教师展示小鸟的图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过小鸟吗？小鸟是什么样子的？它会发出什么样的声音？”2、欣赏儿歌教师播放小鸟的歌声音频或视频，让幼儿感受小鸟歌声的美妙。
教师有感情地朗诵儿歌，让幼儿倾听。
3、理解儿歌内容教师结合背景图片，逐句讲解儿歌的内容，帮助幼儿理解。
提问幼儿：“儿歌里说小鸟的歌在哪里？为什么说在树枝上、在风里、在小溪里？”4、朗诵儿歌教师带领幼儿一起朗诵儿歌，引导幼儿用轻柔、优美的声音表现儿歌的意境。
鼓励幼儿单独朗诵儿歌，教师给予适当的指导和鼓励。
5、仿编儿歌引导幼儿思考：“小鸟的歌还可能在哪里？”鼓励幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。
例如：“小鸟的歌，在花朵里，花朵笑，歌声美。
”“小鸟的歌，在云朵里，云朵飘，歌声妙。
”6、绘画活动让幼儿用绘画的方式表现自己想象中小鸟歌声的场景。
鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述画面中的故事。
四、活动延伸1、将幼儿的绘画作品展示在教室的墙上，让幼儿互相欣赏。
2、在语言区投放与小鸟相关的图书和材料，供幼儿自主阅读和讲述。
五、活动反思在本次活动中，幼儿对小鸟的歌声表现出了浓厚的兴趣，通过欣赏、理解、朗诵和仿编儿歌，幼儿的语言表达能力和想象力得到了一定的锻炼。
在绘画环节，幼儿能够用自己的方式表达对小鸟歌声的理解，展现了丰富的创造力。
然而，在活动中也发现部分幼儿在仿编儿歌时存在一定的困难，需要在今后的活动中给予更多的引导和启发。
以下是本次活动所使用的儿歌：《小鸟的歌》小鸟的歌，在树枝上，树枝弯弯，歌声甜甜。
小鸟的歌，在风里，风儿轻轻，歌声悠悠。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第二节《小鸟的歌》。
教学内容详细包括：认识各种小鸟及其特点，学会用简单的语言描述小鸟，通过学习儿歌《小鸟的歌》，培养幼儿对语言的节奏感和押韵感，增强幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的小鸟，如麻雀、燕子、乌鸦等，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿用语言描述小鸟的能力，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 情感目标：通过学习儿歌《小鸟的歌》，让幼儿感受大自然的美好，培养幼儿热爱自然、关爱小鸟的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述小鸟的特点，学会押韵和节奏感。
2. 教学重点：认识各种小鸟，学会儿歌《小鸟的歌》，培养幼儿对自然界的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、儿歌《小鸟的歌》PPT、小鸟玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园内的小鸟，让幼儿讲述自己看到的小鸟，引出本节课的主题。
2. 讲解小鸟的特点：展示小鸟图片，让幼儿观察并描述小鸟的外形特征和生活习性。
3. 学习儿歌《小鸟的歌》：播放PPT，带领幼儿跟读儿歌，学习押韵和节奏感。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的语言描述小鸟，给出示例，让幼儿模仿。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种小鸟，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作小鸟的手工作品，并尝试用语言描述。
六、板书设计1. 板书《小鸟的歌》2. 内容：小鸟的种类：麻雀、燕子、乌鸦等小鸟的特点：外形、生活习性儿歌《小鸟的歌》：歌词展示七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出你喜欢的小鸟，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的小鸟是麻雀。
它身体小巧，羽毛灰褐色，善于跳跃，喜欢在田野里觅食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、制作、描述等环节，让幼儿了解了小鸟的特点，学会了用语言描述，达到了预期的教学目标。
大班语言优质课精品教案及教学反思《小鸟的歌》
大班语言优质课精品教案及教学反思《小鸟歌》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第一节，详细内容为《小鸟歌》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受大自然美好，激发他们对语言兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿解诗歌内容，知道各种鸟儿特征。
2. 技能目标：让幼儿学会朗诵诗歌，培养他们语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受大自然美好，激发他们对诗歌喜爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解诗歌意境，掌握各种鸟儿特征。
2. 教学重点：学会朗诵诗歌，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、鸟儿卡片、小鸟歌声录音。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小鸟歌声录音，让幼儿猜一猜是什动物在唱歌，引出本节课主题——《小鸟歌》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察各种鸟儿外形特征。
（2）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌韵律美。
（3）教师逐句解释诗歌内容，让幼儿理解诗歌意境。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种鸟儿，用画笔和画纸画出这种鸟儿。
（2）分组进行诗歌接龙，每组轮流朗诵诗歌一句。
六、板书设计1. 板书《小鸟歌》2. 板书内容：诗歌原文各种鸟儿特征七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢鸟儿，并写一句描述这种鸟儿诗句。
2. 答案示例：我最喜欢鸟儿是孔雀，诗句为“孔雀开屏真美丽”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和随堂练习，让幼儿掌握诗歌内容，提高他们语言表达能力。
但在教学过程中，对部分幼儿关注度不够，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察小区或公园里鸟儿，解它们特征和生活习性，以丰富幼儿生活经验。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地投入课堂学习，我重视实践情景引入。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小鸟的歌声是如何让大自然充满生机和活力的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
二、活动准备：1. 物质准备：小鸟手偶、大树图片、草地图片、小河图片等。
2. 经验准备：幼儿有观察小鸟的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小鸟手偶，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
2. 讲述故事：教师讲述故事《小鸟的歌》，引导幼儿关注故事情节，感受小鸟歌声的美妙。
3. 情景体验：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情景体验，让幼儿感受小鸟歌声带给大自然的快乐。
4. 观察与讨论：教师出示大树、草地、小河等图片，引导幼儿观察并讨论小鸟歌声对这些景物的影响。
5. 创作环节：教师引导幼儿发挥想象，用画笔为自己的小鸟设计一幅美丽的家园。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解到小鸟的歌声是如何让大自然充满生机和活力的，培养幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
活动过程中锻炼了幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对小鸟的喜爱。
但在创作环节，部分幼儿对画笔的使用不够熟练，今后可以适当增加绘画活动的次数，提高幼儿的绘画能力。
在讨论环节，可以更加引导幼儿深入思考小鸟歌声对大自然的影响，提高幼儿的思维能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，关注小鸟。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小鸟歌唱角”，让幼儿在自由活动时间观察、倾听小鸟歌声。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察幼儿对小鸟家园的想象力及绘画能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对大自然关注的情况。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示小鸟手偶，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
幼儿园大班语言活动优质教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动优质教案《小鸟歌》含反思《小鸟歌》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然声音》第三节《小鸟歌》。
详细内容包括：通过倾听、模仿、创编等形式，让幼儿感知并表达小鸟歌声特点；通过故事、儿歌、游戏等多种途径，培养幼儿对自然声音敏感性和对语言感受力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听并模仿小鸟叫声，感受大自然美好。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力，能简单创编小鸟歌。
3. 增强幼儿对自然声音敏感性和对语言感受力，激发他们热爱大自然、保护小鸟情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够掌握并运用形容词、动词等词语描述小鸟歌声。
2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达、想象和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、故事书、儿歌磁带、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察小鸟图片，引导他们说出小鸟名称和特征。
播放小鸟叫声录音，让幼儿闭上眼睛，认真倾听并猜猜是哪种小鸟在唱歌。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事书，向幼儿讲述小鸟唱歌故事。
引导幼儿关注故事中描述小鸟歌声形容词、动词等词语，如“清脆、婉转、欢快、悠扬”等。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组活动，让他们用画笔、彩纸等材料制作小鸟头饰。
然后，让每个小组轮流表演，戴着头饰模仿小鸟叫声和动作。
4. 创编小鸟歌（10分钟）引导幼儿运用所学词语，尝试创编一首关于小鸟歌。
鼓励他们大胆表达，教师适时给予指导和鼓励。
组织幼儿分享自己创编小鸟歌，大家共同欣赏、评价。
评选出最佳创编奖、最佳表现奖等。
六、板书设计1. 板书《小鸟歌》2. 板书内容：小鸟特征：可爱、美丽、活泼小鸟歌声：清脆、婉转、欢快、悠扬创编歌曲：幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到关于小鸟歌，并尝试教他们唱一唱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种形式，让幼儿充分感受小鸟歌声特点，培养他们语言表达能力和想象力。
《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案
《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的声音》中的《小鸟的歌》。
详细内容包括：认识小鸟的种类与特征，学会欣赏小鸟的歌声，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对大自然声音的感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解常见小鸟的种类和特征，能够辨别不同小鸟的叫声。
2. 学会欣赏小鸟的歌声，能用自己的语言描述对小鸟歌声的感受。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱小鸟的情感，提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：学会欣赏小鸟的歌声，用自己的语言描述感受。
重点：认识常见小鸟的种类和特征，辨别不同小鸟的叫声。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、故事挂图、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、小鸟头饰。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿关注小鸟的种类、特征和叫声，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《小鸟的歌》故事，引导幼儿关注故事中小鸟的歌声，让幼儿感受小鸟歌声的美妙。
3. 认识小鸟（5分钟）通过展示小鸟图片，引导幼儿认识常见小鸟的种类和特征，学习辨别不同小鸟的叫声。
4. 儿歌学习（5分钟）教师带领幼儿学习《小鸟的歌》儿歌，让幼儿在唱歌过程中感受小鸟歌声的韵律美。
5. 游戏环节（10分钟）分组进行“小鸟找家”的游戏，让幼儿扮演不同种类的小鸟，根据叫声找到自己的家。
教师引导幼儿用自己的语言描述对小鸟歌声的感受，培养幼儿的语言表达能力。
7. 作品展示（5分钟）幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的小鸟，展示作品并分享创作过程。
六、板书设计1. 小鸟的种类和特征2. 《小鸟的歌》儿歌歌词3. 小鸟叫声的辨别方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小鸟，并描述它的特征和歌声。
答案：略2. 作业题目：学会《小鸟的歌》儿歌，回家唱给爸爸妈妈听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识小鸟的种类和特征，学会欣赏小鸟的歌声。
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》
幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小鸟的歌》。
通过学习，让幼儿感知大自然中鸟儿的鸣叫声，培养幼儿对语言、声音的敏感度，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 了解不同鸟类的鸣叫声，能辨别并模仿鸟儿的叫声。
2. 能用语言描述鸟儿的特征和生活习性。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：用语言描述鸟儿的特征和生活习性。
重点：学会辨别并模仿鸟儿的鸣叫声，了解鸟儿的生活环境。
四、教具与学具准备教具：小鸟的图片、录音机、磁带、挂图。
学具：画纸、水彩笔、小鸟模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的鸟类，让幼儿聆听鸟儿的叫声，引导幼儿关注大自然中的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小鸟的图片，让幼儿说出鸟儿的名称。
（2）播放鸟儿叫声的录音，让幼儿辨别是哪种鸟的叫声。
（3）教师示范模仿鸟儿的叫声，引导幼儿学习并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和水彩笔，画出自己喜欢的鸟类。
（2）教师指导幼儿用语言描述自己画的鸟儿，包括鸟儿的特征和生活习性。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论自己了解的鸟类知识，分享学习成果。
教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享所学的鸟类知识。
六、板书设计1. 板书《小鸟的歌》2. 板书内容：（1）鸟儿的名称及特征（2）鸟儿的叫声及生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的鸟类，并用语言描述。
（2）学唱一首关于鸟儿的歌曲。
2. 答案：（1）略（2）例：《小鸟飞》八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、绘画等多种形式，让幼儿了解了鸟儿的叫声、特征和生活习性。
在教学过程中，注意引导幼儿关注大自然，培养幼儿热爱动物的情感。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察更多的鸟类。
（2）开展“保护鸟类，从我做起”的主题活动，提高幼儿的环保意识。
大班语言教案小鸟的歌优秀篇
1.幼儿对本节课的知识掌握情况如何？
2.课后拓展延伸活动的实际操作性和巩固效果如何？
五、改进措施
1.针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2.注重课后反思，及时了解幼儿的学习需求，不断优化教案。
二、时间分配
1.合理安排各环节时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2.注意观察幼儿的反应，适时调整教学进度。
三、课堂提问
1.提问具有启发性，引导幼儿思考和表达。
2.针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题。
四、情景导入
1.利用小鸟叫声录音、图片等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿兴趣。
2.结合实际生活，引导幼儿关注大自然中的鸟类。
1.实际操作性：拓展延伸活动应具有实际操作性，如观察鸟类、记录观察结果等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
2.巩固效果：通过课后反思，教师了解幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行调整，以提高教学效果。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，增强幼儿的兴趣和注意力。
2.语调富有变化，时而温柔、时而激昂，以吸引幼儿的注意力。
重点和难点解析
1.教学目标中的语言表达能力和想象力的培养。
2.教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
3.作业设计中的描述和绘画活动。
4.课后反思及拓展延伸的实际操作性和巩固效果。
详细补充和说明：
一、教学目标中的语言表达能力和想象力的培养
在设定教学目标时，语言表达能力和想象力的培养是核心。对于幼儿来说，语言是思考的工具，想象力是创造力的基础。为此，在教学过程中需注重以下几点：
1.实践情景引入：通过播放小鸟叫声录音，让幼儿身临其境地感受大自然的美好，激发他们对鸟类的兴趣。
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《小鸟的歌》。
主要内容包括：认识小鸟的形态、习性及生活环境；学习儿歌《小鸟的歌》；通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小鸟的形态、习性及生活环境，能熟练地朗读儿歌《小鸟的歌》。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对语言的理解和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌的意境，用语言表达对小鸟的喜爱。
教学重点：认识小鸟的形态、习性，熟练朗读儿歌。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、挂图、PPT、录音机、儿歌《小鸟的歌》。
学具：彩笔、画纸、小鸟玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）出示小鸟图片，引导幼儿观察，说出小鸟的名称、颜色、特点。
（2）实践情景引入：播放小鸟叫声录音，让幼儿模仿，感受小鸟的活泼可爱。
2. 讲解（10分钟）（1）结合挂图，讲解小鸟的生活习性和生活环境。
（2）播放PPT，引导幼儿观察小鸟的形态，加深对小鸟的认识。
（3）讲解儿歌《小鸟的歌》，引导幼儿理解儿歌意境，感受小鸟的自由飞翔。
3. 互动（10分钟）（1）带领幼儿朗读儿歌，注意语音、语调、节奏。
（2）随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小鸟。
（3）分组讨论：让幼儿说说自己喜欢的小鸟的特点，培养表达能力。
（2）引导幼儿表达对小鸟的喜爱，激发关爱大自然的情感。
六、板书设计1. 小鸟的形态、习性及生活环境2. 儿歌《小鸟的歌》3. 幼儿作品展示：画出自己喜欢的小鸟七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小鸟的画，并写一段描述画中内容的话。
2. 答案示例：我画了一只黄色的小鸟，它正在飞翔。
它的翅膀很大，可以帮助它飞得很高。
我喜欢小鸟，因为它让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、互动等形式，让幼儿了解了小鸟的形态、习性及生活环境，培养了幼儿对大自然的热爱。
大班语言优质课教案及教学反思《小鸟的歌》
大班语言优质课教案及教学反思《小鸟的歌》一、教学目标：1.通过观看《小鸟的歌》动画片，使学生了解小鸟的生活习性，以及它们在我们生活中所起的作用；2.了解小鸟的特点，通过图画、游戏等多种形式，学习小鸟的名称，促进语言发展；3.通过讲故事、表演、歌唱等多种形式，发展学生语言表达能力，丰富学生的语言知识。
二、教学内容：1.《小鸟的歌》动画片展示；2.听小故事学小鸟，认识小鸟；3.课堂互动：小鸟游戏、小鸟歌、小鸟图画。
三、教学过程：1. 情境营造教师先播放《小鸟的歌》动画片，让学生感受小鸟的生活习性，引起学生的兴趣。
2. 听小故事学小鸟，认识小鸟1.教师可以选一首与小鸟有关的歌曲，让学生轻松愉悦地学习小鸟的名称。
2.通过小故事了解小鸟的一些习性，如夏天小松鼠跑进树洞里却见到一只正在进食的布谷鸟，此时教师可以介绍一下布谷鸟的生活习性，如何捉食等。
3.拿出一些小鸟的图片，让学生说出它们的名称，并介绍一下它们的习性。
3. 课堂互动：小鸟游戏、小鸟歌、小鸟图画1.小鸟游戏：教师为学生们设计了一个小游戏，把幼儿园的主教室贴一些小鸟图片，要求学生们在规定时间内在教室中找到指定的小鸟并叫出它们的名称，以此来提升学生认识小鸟的能力。
2.小鸟歌：教师为学生们带来了一首简单易学的小鸟歌，让学生跟着歌曲拍拍手，一起唱唱歌，让他们能够更好地掌握歌曲的节奏和歌词。
3.小鸟图画：通过引导学生观察、感受小鸟，教师可以让学生自由用笔、颜色创造出自己的小鸟世界，让学生的绘画能力得到锻炼。
四、教学反思：通过本次语言优质课教学，学生们在感受小鸟习性的同时，增加了对语言的了解，并拓展了语言知识，同时，通过课上设计的各种活动，如游戏、歌曲和图画等，充分调动了学生的学习积极性，使其在课堂上更容易地产生兴趣和保持注意力，提高了学生的学习效率，达到了预期的教学目的。
在今后的教学中，我们仍将继续秉持多元化的教学理念，灵活变通，创新思维，深入浅出，让每一次课堂都充满趣味。
大班语言活动教案《小鸟的歌》
大班语言活动教案《小鸟的歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《自然与生命》中的《小鸟的歌》。
详细内容包括：通过倾听、模仿、创编等形式，让幼儿感知并理解小鸟的鸣叫特点；利用生动有趣的语言，引导幼儿体验诗歌的韵律美；通过互动讨论，培养幼儿对自然生命的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听并理解诗歌《小鸟的歌》，感受诗歌的韵律美。
2. 培养幼儿对自然生命的热爱，激发他们关爱小鸟的情感。
3. 鼓励幼儿积极参与创编活动，提高他们的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解并模仿小鸟的鸣叫特点。
教学重点：培养幼儿对自然生命的关爱，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、诗歌挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、小鸟头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小鸟图片，引导幼儿描述小鸟的外形特征。
（2）播放小鸟鸣叫的录音，让幼儿倾听并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示诗歌挂图，引导幼儿跟读《小鸟的歌》。
（2）讲解诗歌内容，让幼儿理解并感受诗歌的韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如何关爱小鸟，保护自然？（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 创编活动（10分钟）（1）教师引导幼儿以“小鸟的歌”为主题，进行诗歌创编。
（2）鼓励幼儿大胆表达，展示自己的创编成果。
（1）教师邀请幼儿展示自己的创编诗歌，并进行点评。
六、板书设计1. 诗歌《小鸟的歌》原文及挂图。
2. 关爱小鸟，保护自然的主题。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的小鸟”为主题，画一幅画，并附上简短的文字描述。
2. 答案：示例：画一只小鸟在蓝天翱翔，文字描述：“小鸟在蓝天自由飞翔，我们要关爱它们，保护大自然。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对小鸟的关爱程度如何？创编活动中，幼儿的语言表达能力是否得到提高？2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲近大自然，观察小鸟，进一步培养他们对自然生命的关爱。
小鸟的歌幼儿园大班语言教案
小鸟的歌幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过倾听、模仿、创编等方式，体验小鸟歌曲的乐趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感、表现力和创造力。
3. 引导幼儿关注自然环境，培养对动物的关爱之情。
二、教学内容1. 歌曲：《小鸟的歌》2. 动作：模仿小鸟的动作3. 创意：创编小鸟的歌曲三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小鸟的歌》，能够跟着音乐节奏演唱。
2. 难点：创编小鸟的歌曲，培养幼儿的音乐创造力。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲CD、歌词卡片、小鸟手偶2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿小鸟的动作，如飞、跳、叫等。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师播放歌曲《小鸟的歌》，让幼儿倾听。
b. 教师演唱歌曲，带领幼儿一起模仿。
c. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会演唱。
3. 创意活动（5分钟）a. 教师展示歌词卡片，引导幼儿观察小鸟的图片。
b. 教师引导幼儿发挥想象力，创编小鸟的歌曲。
c. 幼儿自由分组，进行歌曲创编表演。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
b. 教师总结本次活动的成果，鼓励幼儿在家庭中分享所学。
c. 教师布置课后任务：观察周围的小鸟，了解它们的生活习性。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 环境创设：在教室角落设置“小鸟区”，展示有关小鸟的图片、图书和手工作品。
3. 社会实践：组织幼儿参观动物园或鸟类观测站，让幼儿亲身体验小鸟的生活。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、模仿、创编等方面的表现。
2. 幼儿对小鸟歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感、演唱能力等。
3. 幼儿在课后任务中的表现，如观察小鸟、了解它们的生活习性等。
八、教学反馈1. 教师通过课堂观察、课后交流等方式，了解幼儿在教学活动中的反馈。
大班语言课教案及教学反思《小鸟的歌》
大班语言课教案及教学反思《小鸟的歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《小鸟的歌》。
详细内容包括：认识不同种类的小鸟，学习描述小鸟的外貌、生活习性以及歌声；通过故事、诗歌等形式，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学目标2. 过程与方法：通过观察、模仿、讲述等方式，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：描述小鸟的外貌、生活习性和歌声。
教学重点：认识和关爱不同种类的小鸟，培养保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、诗歌挂图、小鸟叫声录音、小鸟模型。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小鸟模型，引导幼儿观察、模仿小鸟的动作和叫声。
邀请幼儿分享自己认识的小鸟，描述它们的特点。
2. 故事分享（5分钟）讲述故事《小鸟的歌》，引导幼儿关注故事中提到的小鸟特点。
邀请幼儿复述故事情节，关注小鸟在故事中的角色。
3. 例题讲解（10分钟）出示小鸟图片，讲解如何用词语描述小鸟的外貌、生活习性和歌声。
示范描述一种小鸟，引导幼儿学会用词语进行描绘。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一种小鸟，用词语进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
5. 诗歌学习（10分钟）出示诗歌挂图，带领幼儿朗读《小鸟的歌》。
分析诗歌内容，引导幼儿感悟诗歌中小鸟的美。
6. 创意活动（10分钟）邀请幼儿用画笔、水彩等材料，绘制自己喜欢的小鸟。
鼓励幼儿为自己的画作配上诗句，表达对小鸟的喜爱。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 小鸟外貌、生活习性、歌声描述词语。
2. 诗歌《小鸟的歌》。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请用词语描绘一种你喜欢的小鸟，并为其创作一首简短的诗句。
2. 答案示例：我喜欢的小鸟是孔雀。
它有美丽的羽毛，长长的尾巴，像一把五彩斑斓的扇子。
幼儿园大班语言《小鸟的歌》教案
幼儿园大班语言《小鸟的歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自然与动物》中的《小鸟的歌》。
详细内容包括：小鸟的形态、生活习性、鸣叫特点以及一首关于小鸟的歌曲。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的基本特征，学会用恰当的词语描述小鸟。
2. 培养幼儿对自然的热爱和保护小鸟的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述小鸟的形态和生活习性。
重点：学会演唱《小鸟的歌》，理解歌曲中的歌词。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟模型、录音机、音乐CD、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的小鸟，引导幼儿关注小鸟的形态、颜色和鸣叫。
（2）邀请幼儿分享观察到的内容，用词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《小鸟的歌》，让幼儿跟唱。
（2）教师指导幼儿用画笔、剪刀和胶水制作小鸟的手工。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论：如何保护小鸟？（2）每组选一名代表分享讨论成果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱自然，保护小鸟。
六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：（1）小鸟的形态、生活习性、鸣叫特点（2）歌词《小鸟的歌》七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小鸟，并用词语描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了小鸟的基本特征，培养了他们的语言表达能力和音乐欣赏能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“小鸟观察日记”活动，记录观察到的鸟类及其特点。
（2）开展家庭作业，让家长参与进来，共同完成关于小鸟的手工作品，增进亲子关系。
大班语言课教案及教学反思《小鸟的歌》
大班语言课教案及教学反思《小鸟的歌》1. 教学目标通过本堂课的学习和实践，学生能够达到以下目标：1.熟悉童谣《小鸟的歌》；2.掌握一些名词、动词的发音和基本用法；3.提高学生的语言表达能力和口头交际能力；4.增强学生的对自然环境和动物的兴趣和保护意识。
2. 教学方法本课程主要采用以下三种教学方法：1.歌唱法：引导学生唱《小鸟的歌》并进行发音练习；2.问答法：引导学生提问并回答问题，巩固词汇和语法知识；3.创意活动法：组织学生进行有趣的创意活动，增强学生的想象力和激励学生的交流。
3. 教学过程步骤一：热身（5分钟）播放环保动画片，通过情景对话学习与自然环境、动物保护有关的单词和短语。
步骤二：介绍歌曲（10分钟）为学生介绍童谣《小鸟的歌》，让学生了解歌曲的内容和意义。
教师可以运用简单的英文介绍歌曲，以助于学生理解。
步骤三：跟唱与练习发音（10分钟）由教师带领学生整体跟唱《小鸟的歌》。
请学生在这个过程中仔细聆听，注意发音，模仿教师的发音。
步骤四：问答与互动（10分钟）1.什么动物在歌曲中唱歌？2.这首歌让我们想到了什么？3.在这首歌中，小鸟叭唧叭唧唱歌，它是什么动作？教师可以通过问答来巩固学生的词汇和语法知识。
步骤五：创意活动（15分钟）要求学生画一幅“小鸟唱歌”的图画，写下自己的想法。
学生可以在活动中自由发挥，描绘各种各样的场景，如小鸟在树枝上唱歌，小鸟在天上飞翔唱歌等等。
步骤六：总结与感悟（10分钟）教师带领学生总结本次课程的要点和感悟，鼓励学生表达自己的想法和建议。
4. 教学反思本次教学采用了多种教学手段与活动方式，激发学生的主动参与意识，启迪学生的思维，不但使学生得到很好的锻炼和提高，也激发了学生对自然环境和动物保护等方面的关注意识。
教师应当时刻关注学生的学习状态，发现学生学习中的问题及时进行调整，全方位地帮助学生提高英语口语和表达能力。
同时，为了更好地提高教学质量，教师还需要结合学生的身心特点和学习特点，合理编排教学课程，满足教学目标，让每位学生都能得到很好的成长和发展。
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小鸟的歌大班语言教案
1．初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2．学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力。
3．知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台、图片各一张。
活动过程：
1．师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。
”
2．师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方？（幼儿想象表述）
3、过渡：“小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？”
[放音乐1]
提问：（1）小朋友，刚才听的`散文的名字叫什么？
听了这首散文，你觉得怎么样？
（2）散文里你听到了什么？
过渡语：小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样，我们再来听一听散文。
[放音乐2]
教师逐一出示图片，并朗诵散文。
第一段提问：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？
第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？
小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？
小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？
第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？
师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。
”
教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美！
（1）幼儿观察画面，一起轻轻地念散文。
师：“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。
”
（2）启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。
师：“小朋友念的真不错！下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听。
（3）幼儿完整念散文一遍。
（1）讨论：小鸟的歌还会落在哪里？长出什么？
（2）师：“下课后我们把小朋友说的话，画成美丽的画，然后编进散文，好吗？”
师：“小鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗？我们应该怎么样呢？让我们一起来做快乐的小鸟吧！”
模板,内容仅供参考。