性状分离比的模拟实验(课堂PPT)
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3. 提出本实验的注意事项和需要改进的方法。
7
统计表格
小球组合 DD
次数
总计
百分比
Dd
dd
8
四、注意事项：
（1）最好是由一个人来抓取两个小桶里的小球， 然后由同一组的其他成员来记录实验结果。 （2）抓小球之前先摇匀小桶，抓过的小球一定 要再次放回桶内，并且最好再晃动一次小桶。 （3）请同学们尽量在5min内，重复操作50次， 然后统计自己的结果。
（6）将记录后的小球重新放回小桶内，摇匀，并重复实验 步骤“（5）”50次左右。
（7）统计小球组合为DD，Dd，dd出现的次数， 计算出现的概率，并记录下来。
6
三、实验结果：
1. 小球的组合有几种？每种组合的数量是多 少？设计表格，记录实验结果。
2. 根据记录表，在小组内部进行讨论，寻找 数据的相似点和差异点，并做好问题记录。
性状分离比的模拟实验
1
知识点回顾
杂合子： 由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体叫杂合 子。 Aa 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现叫相对性状。 等位基因： 位于同源染色体上相同位置，控制着相对性状的基因 叫等位基因。
2
高茎
矮茎
P DD × dd
配子 D
d
返回
F1
Dd
×
Dd
配子 D
d
D
d
F2
DD Dd
高茎 高茎
Dd 高茎
dd 矮茎
1
：2
：1
3
我们是否能够通过一些实验材料来 模拟遗传因子的分离以及精子和卵细胞 的随即结合，从而得知受精卵的种类， 从而归纳出性状之间的比例关系呢？
4
一、实பைடு நூலகம்材料：
两个小桶，分别标记甲、乙；内置蓝球和黄 球各50个。
1
1
5
二、实验操作：
（1）分发材料。 （2）两个小桶分别代表父本和母本。 （3）两种颜色的小球分别代表两种配子。同一材料的颜色 与字母D、d的对应关系是：蓝色——D、黄色——d。 （4）分别摇动两个小桶，使桶内的小球充分混合。 （5）闭眼，用左右手分别同时从两个小桶内随机抓取一个 小球，记下两个小球的组合，表明雌雄配子随机的结合。
9
实验课后的思考与讨论
（1）如果从两个小桶中再分别抓取一次小 球，在取球之前，你能估算出DD，Dd和dd组 合的概率是多少吗？回顾 （2）假如当年孟德尔只统计10株豌豆性状， 那么他是如何解释性状分离现象的？ （3）为什么实验过程中抓过的小球一定要 再次放回桶内，并且最好晃动一次小桶？
10
再见
11
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统计表格
小球组合 DD
次数
总计
百分比
Dd
dd
8
四、注意事项：
（1）最好是由一个人来抓取两个小桶里的小球， 然后由同一组的其他成员来记录实验结果。 （2）抓小球之前先摇匀小桶，抓过的小球一定 要再次放回桶内，并且最好再晃动一次小桶。 （3）请同学们尽量在5min内，重复操作50次， 然后统计自己的结果。
（6）将记录后的小球重新放回小桶内，摇匀，并重复实验 步骤“（5）”50次左右。
（7）统计小球组合为DD，Dd，dd出现的次数， 计算出现的概率，并记录下来。
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三、实验结果：
1. 小球的组合有几种？每种组合的数量是多 少？设计表格，记录实验结果。
2. 根据记录表，在小组内部进行讨论，寻找 数据的相似点和差异点，并做好问题记录。
性状分离比的模拟实验
1
知识点回顾
杂合子： 由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体叫杂合 子。 Aa 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现叫相对性状。 等位基因： 位于同源染色体上相同位置，控制着相对性状的基因 叫等位基因。
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高茎
矮茎
P DD × dd
配子 D
d
返回
F1
Dd
×
Dd
配子 D
d
D
d
F2
DD Dd
高茎 高茎
Dd 高茎
dd 矮茎
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：2
：1
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我们是否能够通过一些实验材料来 模拟遗传因子的分离以及精子和卵细胞 的随即结合，从而得知受精卵的种类， 从而归纳出性状之间的比例关系呢？
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一、实பைடு நூலகம்材料：
两个小桶，分别标记甲、乙；内置蓝球和黄 球各50个。
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二、实验操作：
（1）分发材料。 （2）两个小桶分别代表父本和母本。 （3）两种颜色的小球分别代表两种配子。同一材料的颜色 与字母D、d的对应关系是：蓝色——D、黄色——d。 （4）分别摇动两个小桶，使桶内的小球充分混合。 （5）闭眼，用左右手分别同时从两个小桶内随机抓取一个 小球，记下两个小球的组合，表明雌雄配子随机的结合。
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实验课后的思考与讨论
（1）如果从两个小桶中再分别抓取一次小 球，在取球之前，你能估算出DD，Dd和dd组 合的概率是多少吗？回顾 （2）假如当年孟德尔只统计10株豌豆性状， 那么他是如何解释性状分离现象的？ （3）为什么实验过程中抓过的小球一定要 再次放回桶内，并且最好晃动一次小桶？
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再见
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