第八篇地域文化专题27 中国地域文化复习课件

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高中地理中图版上海第二册第八篇地域文化专题25 文化和环境复习课件共33张

材料二：新疆维吾尔木卡姆艺术入选“非物质文化遗产”
２００５年１１月２５日，联合国教科文组织在巴黎总部宣布了第三批“人类口头和非物质遗产代表作”，中国申报的“中国新疆维吾尔木卡姆艺术”荣列榜中。木卡姆艺术是流传于新疆各维吾尔族聚居区的各种木卡姆的总称，是集歌、舞、乐于一体的大型综合艺术形式。木卡姆体裁多样，节奏错综复杂，曲调极为丰富。生动的音乐形象和音乐语言，深沉缓慢的古典叙诵歌曲，热烈欢快的民间舞蹈音乐，流畅优美的叙事组歌，在艺术成就上是无与伦比的。《十二木卡姆》是维吾尔音乐的脊梁，是打开维吾尔族文化的金钥匙，是中国、印度、希腊和伊斯兰古典音乐精华的融合体。
制度文化：政治、经济、法律、军事、教
非物质文化：
育、婚姻等一系列制度以及组织机构
精神文化（核心）：价值观、道德伦理、民族性格、科学理论、文学艺术、宗教哲学
请将下列文化事象填入相应的空格内，并另举实例：
1、和服 2、基督教 3、人权4、兵役法5、坎尔井6、凡尔赛宫7、爱国主义 8、“七不规范” 9、移动电话 10、磁浮列车 11、京剧12、满汉全席 13、板块构造学说、14、企业规章制度 15、辨证唯物主义 16、全国人民代表大会 17、ISO9000标准
时到校年年被评为全勤生。在校尊敬老师按时完成老师布置的作业。本人在德、
智、体、美、劳全懂的问题就问老师
面发展的学生成绩在班上属于中上水平平时虚心学习遇到不师生之间相处融洽在父母的眼里是个好孩子经常帮助家里减
轻பைடு நூலகம் 担帮家里做家务。
? 南船北马，我国古代的交通运输方式南方以船为主，北方以马为主。
试比较两项文化瑰宝的异同点。

课件2.3地域文化ppt

传承历史与记忆
地域文化承载着当地人民的历史记忆和传统文化，保护地域文化有助于传承和弘扬民族优秀传统
制定相关法律法规，为地域文化的保护提供法律保障。
资金扶持与人才培养
加大对地域文化保护的资金扶持力度，培养专业人才，提高保护工作的专业水平。
建立文化生态保护区
地域文化的传播方式与途径
传统媒体传播
通过报纸、杂志、电视、广播等传统媒体传播地域文化，提高地域文化的知名度和影响力
。
网络传播
利用互联网和新媒体平台，如社交媒体、网络视频等，进行地域文化的传播，扩大受众范围。
文化活动传播
举办各类文化活动，如艺术节、民俗活动、展览等，吸引游客和观众参与，展示地域文化的魅力。
文化交流活动
通过组织地域文化交流活动，增进学生对不同地域文化的了解和尊重，培养跨文化交流能力。
高校科研
高校应加强对地域文化的研究，为保护和传承地域文化提供学术支持。
THANKS
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CHAPTER 03
地域文化的影响与传播
地域文化对当地经济的影响
01
02
03
促进当地经济发展
地域文化作为一种资源，可以转化为经济价值，吸引游客和投资，促进当地经济的发展。
提升当地品牌形象
地域文化特色可以成为地区品牌的代表，提升地区知名度和美誉度，增加地区竞争力。
推动当地产业升级
地域文化可以与当地产业融合，推动产业升级和创新，提高产品的附加值和市场竞争力。
课件2.3地域文化
CONTENTS 目录
• 地域文化概述 • 地域文化的核心要素 • 地域文化的影响与传播 • 地域文化的保护与传承 • 地域文化在当代的应用与发展

中国地域文化教案

专题27 中国地域文化【教学目标】识记：中国区域文化的名称与分布理解：根据景观图片说出其所属文化圈，以及依据。

【教学重点】中国各个地域文化在饮食、服饰、农业生产、民居和文艺等方面不同的特点与差异、理解自然要素和社会经济要素对中国各地域文化不同的影响。

【教学难点】理解自然要素和社会经济要素对中国各地域文化不同表现的影响。

【基本知识梳理】自然环境形成条件历史发展10大文化区中国地域中国地域文东北黑土华北平原黄土高原内蒙古草原新疆荒漠—绿洲青藏高原文四川盆地文化云贵高原文化江南水乡文化华南妈祖文化自然环境：长江入海口，南北海岸线的中点形成条件历史积淀：开埠早海派文化中国沿海和内陆文化的整合文化的整合：中国文化与西方文化的整合文化的特点：海纳百川、兼收并蓄、积极进取、永不止步【教学思路与学生活动设计】一、江南水乡文化与华北平原文化的比较二、东部文化与西部文化的比较江南水乡文化大米、蔬菜、鱼类棉、丝绸稻、橘、茶、桑、竹白墙黑檐楼房汉江南丝竹、评弹、越剧华南妈祖文化米食三季稻、荔枝、香蕉、椰子、橡胶汉族、壮族、黎族、高山族粤剧、崇拜海神、敬奉妈祖四川盆地文化麻辣水稻、小麦吊脚楼汉泼辣的川剧、成都平原的休闲文化云贵高原文化西南少数民族服饰烟、茶、酒傣族竹楼、侗族鼓楼、少数民族最多少数民族歌舞（傣族泼水节、达标测试【基础题】1、以吊角楼为典型的传统民居的地区，其地域文化景观是--------------（）A．江南水乡文化B．华南妈祖文化C．云贵高原文化 D．四川盆地文化2、最能反映我国地域文化多样性的文化区是--------------------------（）B．华北平原文化 B．华南妈祖文化C．云贵高原文化 D．内蒙古草原文化3、下列农作物中不适合在江南水乡文化区种植的是--------------------（）C．香蕉 B．水稻 C．茶 D．柑橘4、云南石林主要分布的文化区是-----------------------------------（）A.江南水乡 B．华南妈祖C．四川盆地 D．云贵高原5、青藏高原文化区的特点是----------------------------------------A.湿度大，云雾多 B．与海洋关系密切C．日照多，昼夜温差大 D．文化具有多样性的特点6、以青稞茶和酥油酒为饮食特色的地域文化属于-----------------------（）A.黄土高原文化 B．青藏高原文化C．四川盆地文化 D．云贵高原文化7、竹楼民居属于的文化是-------------------------------------------（）A.河流 B．华南妈祖C．四川盆地 D．云贵高原8、云贵高原文化区分布着我国最广泛的------------------------------（）A.河流地貌 B．海岸地貌C．喀斯特地貌 D．黄土地貌9、下列文化区是中华民族发祥地的是-----------------------------（）A.华北平原文化 B．东北黑土文化C．黄土高原文化 D．内蒙古草原文化10、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的景观是--------------（）A. 黄土高原文化B．内蒙古草原文化C．新疆荒漠－绿洲文化 D．青藏高原文化11、有鱼米之乡美称的文化是---------------------------------------A. 四川盆地文化B．华南妈祖文化C．华北平原文化 D．江南水乡文化12、我国大面积的种植热带经济作物的是----------------------------（）A. 四川盆地文化B．华南妈祖文化C．华北平原文化 D．江南水乡文化13、下列不属于海派文化形成的自然条件的是-------------------------（）A.长江的入海口B．温带季风气候C．南北海岸线中点 D．地势平坦14、根据给出的景观图，完成下列表格：所处的文化区所处的地形区当地气候类型民居名称主要粮食作物地方戏曲15.阅读以下材料，回答：（1）就中国地域文化景观分布而言，枫泾是文化的典型代表。

中国地域文化

中国地域文化中国地域文化名词解释1、吴越文化：产生于吴越地区的一种地域文化，其形成、发展与吴越地区融入中国文化发展的主序列有着密切的关系，而在吴文化的早期发展过程中，因为特殊的地理环境，两种文化所走的是不同的发展道路，而到越灭吴之后，吴越文化才逐步融为一体，成就了吴越文化。

太湖地区属于越文化的范围，宁镇地区是吴文化的中心。

吴、越文化自产生就已经开始互相渗透，其具有深刻的文化内涵与精神特质，具体表现在：海纳百川、兼容并蓄；聪慧机敏、灵动睿智；经世致用、务实求真；敢为人先、超越自我。

2、三秦文化：产生于三秦大地的一种地域文化。

“三秦”之称始于秦汉之际，雍王、塞王、翟王三分原秦国疆土，号曰三秦，后衍变为陕西的代称。

三秦文化的地域范围，包括今陕西的中部和北部、甘肃的东部以及宁夏的南部。

关中地区作为三秦文化的主要载体，在中国历史上具有核心地位，其文化影响时代长久。

三秦文化，从时间上来看，应当包括历史时期不同发展阶段的各种文化；从地域上来看，应当是产生在三秦大地的地域文化；从内容上来分析，应当是三秦地区各种文化现象的综合体现。

三秦文化的特点：以人为主导的天人合一的思想；纳异进取的开放精神；求真尚礼的厚朴风气，酷爱传统文化的怀古趋向。

3、燕赵文化：产生于燕赵地区农耕文化，并在相当长历史时期发挥作用的一种地域文化，其形成的特点具有历史的长久性、影响深远并对周边地域产生了广泛影响。

其文化内涵包括以下几个方面：首先，是华北地区的农耕文化；其次，因特殊的地理环境，燕赵地区形成了便利的交通环境，其交通形势也非常优越；其三，华北平原特殊的地理环境也形成了燕赵文化中的战争文化。

燕赵文化地区特殊的地理环境造就了这里的民风民俗独具特色，也形成了燕赵文化的特点：慷慨悲歌与好气任侠；民俗古朴厚重，更近于古。

4、三晋文化：产生于三晋地区的地域文化，是三晋地区在历史上所存在的一切社会现象，是三晋地区社会化的过程和结果。

三晋文化的地域范围，东至太行山，西至黄河，南以黄河或者汾水为界，北边与草原文化接壤。

高中地理中图版上海第二册第八篇地域文化专题26 世界地域文化复习课件共32张PP

世界上有 2000多个民族，人口最多的是汉族，人数最少的民族只有几百个人～几十个人。
各民族属于不同人种，同一民族的人，有的也包括不同的人种成分。
一般，各个民族都有自己的民族语言，但也有几个民族使用同一种语言，或个别的族讲二、三种不同语言。
单一民族国家——日本、朝鲜。
两大民族并立的国家——加拿大、比利时多民族国家——俄罗斯、中国、印度
2、民族是历史文化的产物，形成特有的民族精神
中华民族——勤劳刻苦法兰西民族——热情浪漫德意志民族——严谨善思日本民族——团队精神英吉利民族——矜持幽默美利坚民族——冒险求新 3、民族无高低贵贱之分，民族文化现象不是永恒的现象，都是历史现象。
4、地域文化具有地方性、民族性、民间性和传统性。
文化事物和现象——吴哥窟（吉普寨）、婆罗浮屠（印尼）
婆罗浮屠（梵语，意为“山顶的寺庙”）
三、世界文化圈
6、伊斯兰文化圈分布地区 ——中亚、西亚和北非地区特点——气候炎热干燥、典型的伊斯兰宗教文化地区阿拉伯民族为主
文化事物和现象 ——阿拉伯长袍清真寺古兰经麦加清真寺
阿拉伯长袍和古兰经
三、世界文化圈
7、非洲文化圈分布地区——撒哈拉以南非洲地区特点——以黑色人种为主、班图和苏丹语系崇尚自然、信奉原始宗教
文化事物和现象——神秘的宗教仪式刚劲粗犷的鼓声和舞蹈
三、世界文化圈
8、拉丁美洲文化圈分布地区——美国以南的美洲地区特点——信奉天主教、西班牙语、葡萄牙语外来文化与本地文化融合
第八篇地域文化
专题26 世界地域文化复习课件
老人与海鸥读后感及心得文沈雨萱
200 字
这几天我们学了《老人与海鸥》这篇课文令我感触很深

中国地域文化

温和湿润的气候
热带沿海丘陵和平原
蒙古包
思考：蒙古包有什么优点？适合怎样的生产生活特点？
窑洞
思考：窑洞是利用了当地黄土的哪些性质建造的？它作为民居有什么优点？
四合院
思考：从气候的角度分析四合院这种民居的优点？
石库门
竹楼
思考：从气候的角度分析竹楼的优点？
二人转
京剧
越剧
那达慕
川剧
专题27
中国地域文化区
专题27
一、中国地域文化区区划
中国地域文化区
专题27
一、中国地域文化区区划
中国地域文化区
专题27
一、中国地域文化区区划
中国地域文化区
二、中国地域文化之民居
三、中国地域文化之文艺（风俗）
四、中国地域文化之居民、服饰、饮食
地域文化区
东北黑土文化主要居民汉族、满族、朝鲜族等汉族汉族、回族等蒙古族汉族、维吾尔族哈萨克族等等藏族汉族少数民族最多的地区汉族汉族、壮族少数民族服饰多姿多彩棉装、丝绸等蒙古袍民族服饰鲜艳掉袖藏袍服饰棉、皮服装棉装饮食多杂粮
华北平原文化
黄土高原文化
多面食
面食肉食为主，喜酸肉食、奶食、面食为主肉食、奶食、面食为主酥油茶、青稞酒、牦牛肉等以麻辣著称
内蒙古草原文化新疆—荒漠绿洲文化
青藏高原文化四川盆地文化云贵高原文化江南水乡文化华南妈祖文化
烟酒茶在全国享有盛名大米、蔬菜、鱼类等米食为主
地域文化区东北黑土文化华北平原文化黄土高原文化内蒙古草原文化新疆—荒漠绿洲文化青藏高原文化四川盆地文化云贵高原文化江南水乡文化华南妈祖文化
Hale Waihona Puke 最突出的自然特征气候寒冷温带平原半干旱气候和黄土地貌干旱、半干旱草原雪山——荒漠——绿洲高寒高原湿热的盆地、山地高山峡谷和喀斯特地貌

中国地域文化_图文

老子骑青牛过函谷关
傩戏
绣绣绣绣人虎鸟花能能能花传奔听生神跑声香
凤凰图腾
以太湖为中心，包括今江苏、浙江、上海地区，影响安徽东部和江西东北部
山水能分远近之趣楼阁具现深邃之体人物能有瞻眺生动之情花鸟能报绰约亲昵之态
讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次
东北地区是一个以汉族为主体的多民族地区；
受外来民族文化影响较大。
文化特点
1、缤纷的差异性。
2、昭示的纪实性。
3、多元的兼容性。
东三省，三宗宝东北八怪二人转冰雪艺术东北菜
乌拉草
山西省河南省北部，天津，河北，以及内蒙古南部
河承北德吴避桥暑杂山技庄赵州评桥剧
京剧国粹河北梆子
三秦之地即今陕西地区，包括甘肃，宁夏的东南部
窑洞
质朴大方
高亢激昂
安塞腰鼓
刚劲奔放气势磅礴
三晋之地即指山西大部、河南的北部和中部
湖南、湖北、香酥烂
四川盆地、重庆及陕南、滇北一带
• 公元前316年，巴、蜀统一于秦，但一直以郡、州、道的形式存在，而在隋唐以后，巴和蜀才作为地区的代称在各种场合被广泛地使用。从此，一代又一代的先民们开始突破巴蜀地区的地理障碍，打通了对外交通的要道，促进了与四方的交通和文化的交流，形成巴蜀文化善于兼容和开放的明显特点。
严谨细腻光亮平整构图疏朗浑厚圆润色彩明快
麻辣烫
川剧变脸吐火
广东、广西、福建和海南。台湾港澳地区文化基本属于这一地区的移民文化。
鲜嫩爽滑
辽宁省、吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区东部五盟市（呼伦贝尔市、通辽市、赤峰市、兴安盟、锡林郭勒盟）

中图版高中地理必修二《地域文化与城市发展-地域文化》课件

小组讨论下面问题：
1）影响地域文化的因素有哪些？
2）地域文化的范围
3）相同的自然地理环境就会形成相同的地域文化吗？
4）地域文化一旦形成，就不再发生变化？
合作探究
1）影响地域文化的因素有哪些？自然因素：地形、气候、河流等人文因素：经济、宗教、政治、艺术等
2）地域文化的范围可大可小，比如赣南客家文化
化更加丰富了，如大塘花海、花园湾湿地公园。
活动二从民居建筑看地域文化的含义
如图为四种房屋建筑图，反映了四种不同的建筑文化。据图回答下列问题：
丁建筑物叫____蒙__古__包___，主要分布在我国 __内__蒙__古_高__原__地区，它反映了居住着的生产生活方式以___游__牧____为主。现在，该地区也出现了定居现象，说明地域文化具有的特点是__发_展__变__化__性____
1.文化：文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和.
活动一判断下列哪些属于文化，
哪些不属于文化？
√ √ A. 大圣寺塔； B. 玉带桥； C. 桃江； √ √ D. 花园湾； E.艾米果； F.围屋； √ G. 105国道； H. 乌饭节； I. 空气；
√ √ J. 金盆山瀑布；K. 火车站； L . 采茶戏
包括物质文化和精神文化
区分的关键：在于是否人类创造
2、什么是地域文化？人类在特定的地域范围内，在自然
环境的基础上，在长期的生产生活中创造的，是人类活动的产物。
3、地域文化的形成
“地域”是文化形成的地理背景
你认为信丰地域文化中的最大“名片
”是什么？有请小组代表上台
客家文化
佛教文化
橙乡文化
合作探究

专题27 中国地域文化

专题27 中国地域文化专题27 中国地域文化一、本设计说明《中国地域文化》是高一地理第八篇《地域文化》最后一个专题，共1课时。

要求学生掌握10个中国地域文化景观突出的自然特征和人文特征。

10个文化景观面面俱到、详细介绍，时间有点紧迫；本专题学生普遍容易理解。

考虑到时间和难易程度，着重对比华北平原文化和江南水乡。

首先，明确南北方的地理分界线、简单分析南北方气候特征差异，引出：气候差异影响文化。

其次，通过衣、食、住、行、艺、言等方面对比江南水乡文化、华北平原文化，并从气候、农业等地理角度分析文化差异的原因。

总结出学习地域文化景观的方法。

然后，要求学生自学、小组讨论等形式，自行学习其余八个文化景观，并完成表格。

最后，通过连线配对图片，检验学生自学成果。

本教学设计，参考了高一《地理》第二册教材、《地理教学参考资料》高中二年级第二学期。

二、学情说明本校为乡镇普通高中，学生旅游的机会较少，因此本课运用大量图片。

本课内容较易理解，因此采用教师演示、学生自学、教师检验的教学方式。

三、教学设计知识与技能：1、能说出中国文化区的名称2、能根据气候分析南北文化差异3、知道各文化区典型的传统服饰、饮食习惯、民俗等方法与过程：1、通过图片展示直观感受南北文化差异2、通过南北文化的对比，得出学习文化区的规律3、通过自学掌握中国各文化区的特征情感态度、与价值观：1、通过对中国地域文化的学习，理解环境对文化的影响2、通过图片展示，自主学习，感受中国文化的多样性教学重点、难点1、重点：中国地域文化的名称、典型文艺、饮食等2、难点：环境对文化的影响教学过程一、新课引入师：一方水土养一方人，南方的山山水水孕育出精明灵秀之众；广袤粗犷的北方造就出来性格耿直、豪迈爽气之辈。

不仅我国南北方人的性格受到环境的影响，传统服饰、饮食习惯、传统民居、交通工具、文艺、农业生产也无不体现出地域文化差异，诗曰“杏花春雨江南，古道西风冀北”，说的就是地理环境对文化起着重要的作用。

中国地域文化PPT课件

各地域文化的个性问题，这在每一个地域文化的研究中都是比较热门的课题，成果不少而令人满意的不多，所归纳出来的都是一些大话和套话，千篇一律，不能真正体现其地域文化的个性。尚待深入细致、扎实地研究。
还有比较大的课题，如各地域文化的基本精神问题等等，都需要进行深入学术性研究，不能肤浅了事。
Hale Waihona Puke 1.4 从社会需要看中国地域文化学的重要性
大学毕学要走向社会，大学的学习要面向社会，面向社会的实际问题。学习研究地域文化有抽象性的理论学术研究，也有社会实际问题需要我们去研究。
近些年来，全国各地力行”建设文化大省”、“文化强市”等文化建设活动，我们要学习研究地域文化，要为各地文化建设服务。
近些年来，各随着旅业的兴起，一些文化旅游资源的开发利用，也需要从地域文化的深度进行研究论证。
在所研究的地域中的亚区方面，地域文化学虽关注亚区差异，但重在整体地域文化的总体把握和阐述，在一般情况下则比较淡化亚区差异。
总之，地域文化学是文化学的派生学科，以地域文化为研究对象和研究任务。从学术和现实的需求来看，可以这样说，地域文化学是文化大学科中最富生气的学科之一。
结语
Epilogue
又如荆楚文化中的屈原和楚辞，自汉代以后屈原成为跨越时空而体现中华民族精神的典范；《楚辞》同《诗经》一样，成为我国文学两大源泉之一“其影响于后来之文章，乃甚或在《三百篇》（《诗经》）以上” （鲁迅语）。所以说中华文化是各地域文化间相互撞击、交流、融合、认同的结果。
中国地域文化与中华文化是双向交流的文化有机体，地域文化是总体文化的基础，总体文化来源于各地域文化，又反过来作用于各地域文化。
1.5 信息时代中国地域文化学仍然重要

第八篇 地域文化 专题27 中国地域文化 复习课件

高中地理中图版上海第二册 第八篇 地域文化 专题25 文化和环境 复习课件共33张

课件2.3地域文化ppt

中国地域文化教案

中国地域文化

高中地理中图版上海第二册 第八篇 地域文化 专题26 世界地域文化 复习课件共32张PP

中国地域文化

中国地域文化_图文

中图版高中地理必修二《地域文化与城市发展-地域文化》课件

专题27 中国地域文化

中国地域文化PPT课件

第八篇地域文化专题27 中国地域文化复习课件

高中地理中图版上海第二册第八篇地域文化专题25 文化和环境复习课件共33张

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