一年级上美术教案山东教育出版社第册教案完整版
1年级美术教案《山东教育出版社（五·四学制）小学美术一年级上册 9 鱼儿游游》3
教学内容：鱼儿游游教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;2、指导学生分析鱼的外形和颜色，敢于大胆夸张的表现各种各样的鱼，用自己喜欢的方式装饰鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、勾线笔、油画棒等教学过程：一、导入同学们，知道地球是什么形状的吗？（PPT图片：地球）那你们看地球大部分是什么颜色的呢？（蓝色的）地球母亲她就像是披了一件淡蓝色的纱衣，美不美呀？其实这淡蓝色的纱衣就是海洋PPT图片：海洋）。
在海洋里，有一种我们非常熟悉的动物，能猜出是什么动物吗？（鱼）是的，鱼，我们今天就来学习《鱼儿游游》（板书课题）二、新授同学们，齐读一遍课题。
鱼儿游游……鱼儿是怎么游的呀？（生表演鱼儿游动作）哇！真是一群快乐又活泼的小鱼儿呀，看你们游的这么开心，一定是很喜欢鱼吧，在蓝色的海洋里就有很多美丽的鱼儿，它们各种各样、色彩斑斓，现在就让我们穿上潜水服，一起去海底观赏美丽的鱼儿吧。
（PPT展示鱼类图片）首先印入眼帘的是小丑鱼，它是由头、身体和尾巴三部分组成的，它的头和身体是连在一起的，它的身体外形可在看成我们熟悉的一种图形（椭圆形），尾巴像把小扇子，也可以看成一种图形（扇形）身上有哪几种颜色？（白、橙、黑）镰鱼，它的外形可以看成什么图形呢？（三角形），尾巴呢？（三角形）它的嘴巴尖尖的，背鳍长长的弯弯的，它的身上有哪儿种颜色呢？天使鱼，它的外形可以看成一个什么图形呢？（长方形），尾巴呢？（扇形）身体上有哪几种颜色？黄尾副刺尾鱼，它的外形又可以看成一个什么图形呢？（椭圆形），尾巴呢？（三角形）。
同学们观察的真仔细，这是我们创作的灵感啊，好习惯要保持哦。
小学一年级上册美术全册教案
小学一年级上册美术全册教案目标
- 培养学生对美术的兴趣和表现能力
- 提高学生的观察力和创造力
- 帮助学生了解基本的美术概念和技巧
教材及资源准备
- 《小学美术一年级上册》教材
- 彩色画笔、水彩颜料、彩色纸、剪刀等绘画工具
- PPT和投影仪（可选）
教学内容
第一课：认识颜色
- 引导学生通过观察感受不同颜色的特点和效果
- 利用彩色纸和彩色画笔让学生自由表达自己喜欢的颜色
- 引导讨论学生对不同颜色的喜好和个人感受
第二课：用线条画形状
- 引导学生观察和描述不同形状的特点
- 让学生用简单的线条画出常见的形状，如圆、方、三角形等- 引导学生通过组合形状创造出自己喜欢的图案或物体
第三课：用色彩表达情感
- 引导学生了解不同颜色与情感的关联，如红色代表喜悦，蓝色代表平静等
- 利用颜料和画笔让学生在纸上表达不同情感
- 引导学生分享自己作品背后的情感和想法
第四课：绘画技巧初探
- 引导学生研究一些基本的绘画技巧，如用线条勾勒轮廓、用色彩填充等
- 让学生尝试简单的绘画任务，如画一朵花、画一只动物等
- 引导学生分享自己的作品并互相欣赏
教学活动安排
- 每节课开始前给学生展示一些相关的艺术作品，激发学生的兴趣
- 每节课结束时让学生展示自己的作品，并进行小组或全班评价
- 鼓励学生自由创作，不限制他们的想象力和表达方式
教学评价
- 根据学生的作品和参与度评价学生的美术表现能力和研究态度
- 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们对美术的兴趣和动力- 鼓励学生展示自己的作品，并在班级或校内进行美术展览
注：本教案仅供参考，根据实际情况可进行适当调整和增删。
小学美术一年级上册美术教案全册
《美术》第一册教案《我的小助手》的教学设计《涂涂画画真好看》的教学设计《一张大纸》的教学设计《包糖果》的教学设计课后总结：1．通过本节课的学习，学生掌握了糖果纸的设计方法。
2．本课是一节综合性创作课，涉及色彩，造型和手工制作。
教师选取了小学生喜闻乐见的事物，通过正确引导、积极调动，让学生全身心投入创作。
3．学生在课堂上充分发挥了孩子的想象力，可以用丰富多彩来形容学生所回答的问题，尽管有些不全面，但学生这种积极性得到了充分的发挥。
4．通过教师与学生的共同参与和感情交流，在完成多元化教学任务的同时，对学生良好品质的形成也有着潜移默化的影响，培养了学生保护环境的意《拼拼摆摆真有趣》的教学设计《十个太阳》的教学设计《天边的彩虹》的教学设计《水果宝宝》的教学设计课后总结：在儿童的美术活动中，彩泥是他们非常喜欢使用的材料之一，因此，学生学习泥塑的表现欲望也就极其强烈。
教师要鼓励他们的积极性，引导他们的创造热情。
本课的教学活动，师生共同创设了一种民主、和谐的学习氛围，较好的形成了师生互动和生生互动。
教师始终用生动、亲切、富有情趣的语言启发学生，谈话交流，使师生成为平等的对话者。
1、培养学生的观察能力，学生对各种水果进行仔细的观察，并能用彩泥将其生动地再现，这就要求教师在平时应多引导学生观察，多积累感知材料，因为他是学生创造的基础。
《小小船》的教学设计《有趣的拓印》的教学设计《摇啊摇》的教学设计《快乐的动物园》的教学设计《蝴蝶飞呀飞》的教学设计《好玩的石头》的教学设计课后总结：这节课是结合石头的好玩性，并以此为依托围绕适形造型展开教学活动。
整节课始终围绕着教学目标进行活动。
通过多媒体课件、示范作品、游戏等活动让学生充分体验适形造型带来的欢乐和成功。
使学生在“玩中学”、“学中做”。
《贴贴画画》的教学设计课后反思本课的组织过程较符合学生的心理特点，整个课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨，并开展了合作学习，使孩子们在合作中不仅学到了更多的知识，还相互间得到启发，促进了思维的发展。
《第3课 看我七十二变》教学设计小学美术一年级上册鲁教版(五四学制)(2024)
《第3课看我七十二变》教学设计小学美术一年级上册鲁教版（五四学制）（2024）一、教材分析《看我七十二变》是鲁教版（五四学制）小学美术一年级上册的第三课。
本课以“变化”为主题，旨在引导学生通过观察、想象和创意表达，体验艺术创作中变化的乐趣和魅力。
教材内容丰富多样，包括对各种事物变化形态的展示、创意作品的欣赏以及简单的创作方法引导。
教材首先通过展示一些生活中常见事物的不同变化形态，如云朵变成各种动物形状、圆形变成不同的物体等，激发学生对变化的好奇心和探索欲。
接着，呈现了一些富有创意的儿童绘画作品，这些作品以独特的视角和表现手法展现了孩子们丰富的想象力和创造力，为学生提供了创作的灵感和参考。
在创作方法方面，教材简单介绍了一些基本的变形技巧，如夸张、拟人、添加等，帮助学生初步掌握创意表达的手段。
二、素养核心目标（一）美术表现1. 引导学生观察生活中事物的形态和特征，鼓励学生用线条、形状、色彩等美术语言大胆地表现出自己所观察到的事物，提高学生的绘画表现力。
2. 教授学生一些简单的绘画技巧，如如何运用线条的疏密、长短来表现物体的质感和动态，如何运用色彩的搭配来增强画面的视觉效果，培养学生的绘画技能。
3. 通过创作实践，让学生能够熟练地运用绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、水彩等，表达自己的创意和想法，提高学生的动手能力和实践能力。
（二）创意实践1. 启发学生对生活中的事物进行联想和想象，鼓励学生从不同的角度思考问题，培养学生的创新思维和创造力。
2. 引导学生运用夸张、变形、拟人等艺术手法对事物进行创意表现，让学生学会在创作中突破常规，创造出独特的艺术形象和作品，提高学生的艺术创新能力。
3. 组织学生开展小组合作创作活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生在合作中相互学习、相互启发，共同完成创意作品的创作，提高学生的综合实践能力。
（三）审美判断1. 引导学生欣赏生活中的美和艺术作品中的美，培养学生对美的感知能力和欣赏能力。
一年级上美术教案山东教育出版社第册教案
更同学们介绍自己的作品，
提高表达能力，欣 赏评述能力
教
记
学
事
小
结
课堂教学设计 第 5周
2014 年 9 月 29 日——9 月 30 日
课题
美丽的烟花
学习领域 造型表现
课时 2
认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。 教 学 目 标
启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 教学 重点
小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。 （分别用脸盆放着）找两名学生穿 学生总结：因为鞋底 着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的 上 有凹凸 不平的 花 白纸上走，让学生观察纸上出现了 纹。
什么为什么有的鞋印花纹清晰有
的鞋印花纹不清晰
1、让学生用自己的小手蘸上颜料 后敲印以及用各类拥有纹理的物 尝试实践，感受纹理
品敲印，提醒学生仔细观察、探究， 效果
家长批评过吗
??????????? 3、??? 今天，老师给大
家一个机会，让小朋友们尽情的
涂，有可能老师还会表扬你呢
??????????? 4、??? 请几个小朋友上 同学上前涂画
黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
??????????? 5、??? 你觉得黑板上涂
了些什么呀
以趣导学
? 交流。
??????????? 1、???? 观察、思考，
跟同学介绍自己春节的乐 趣。
激发学生兴趣
探究 式教 学
学生 动手 实践
启发学生回忆烟花的形状 ??????????? 1、你放（见）的烟花 美吗它是什么形状的（学生一一回 答，教师可以根据学生回答简要评 说烟花的美感并简笔画出烟花形 状。） ??????????? 2、欣赏录象中放烟花 场景，激发学生兴趣，认识不同形 状的烟花。 ??????????? 3、烟花的表现方法 ??????????? 1）、教师示范集中不同 形状的烟花的表现方法。 ??????????? 2）、总结烟花的表现方 法。（用大小不同的彩点直接点出 烟花的形状，由内而外依次点出。 一个烟花可以用同一种颜色表现， 也可以用多种颜色表现 。 ??????????? 3）找学生讲讲打算用 什么工具来表现美丽的烟花。
部编版小学美术一年级上册教案-全册
部编版小学美术一年级上册教案-全册第一课：认识红、蓝、黄
教学目标：
- 通过游戏和观察，让学生学会认识红、蓝、黄三种颜色
- 培养学生对颜色的感知能力和分辨能力
- 培养学生的动手能力和创造力
教学内容：
1. 红色：
- 通过游戏，让学生对红色有初步了解
- 观察和猜测红色物品，提高学生对红色颜色的辨识能力
2. 蓝色：
- 通过游戏，让学生对蓝色有初步了解
- 观察和猜测蓝色物品，提高学生对蓝色颜色的辨识能力
3. 黄色：
- 通过游戏，让学生对黄色有初步了解
- 观察和猜测黄色物品，提高学生对黄色颜色的辨识能力
教学活动：
1. 游戏：颜色接龙
- 学生们站在一个圈圈里，每人说一个颜色，下一个人要说和上一个颜色相连的颜色，例如：红色 - 蓝色 - 黄色 - 红色- 通过游戏，加深学生对红、蓝、黄三种颜色的记忆
2. 观察和猜测：
- 准备一些红色、蓝色和黄色的物品，如红苹果、蓝天和黄花- 让学生们观察这些物品并猜测它们的颜色，教师根据猜测情况给予指导和纠正
教学反思：
通过游戏和观察，学生在轻松的氛围中学会了认识红、蓝、黄三种颜色。
教师通过引导和纠正，增强了学生对颜色的辨识能力。
教学活动的设置简单明了，符合一年级学生的认知水平，能够激发学生的兴趣和动手能力。
鲁教版美术一年级上册《七巧板》教案
《七巧板》教案教学目标：1、认识七巧板中图形的名称。
2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。
3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。
教学重点与难点：重点：了解七巧板的绘制方法，将它拼成有趣的图形。
难点：会用七巧板拼出不同的图案。
教学准备：七巧板、卡纸、双面胶、磁铁、彩纸等。
教学过程：一、引入课题。
教师提问：你玩过七巧板吗？想玩吗？二、合作玩游戏。
1、师：请我们班2个同学出来主持这一节活动课。
（掌声）2、由2个主持出来开展活动。
A：谁知道有关七巧板知识？学生：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，也热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”--请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形......这样用餐时人人方便，气氛更好。
以上内容源自小精灵儿童网站B：谁还有什么补充？学生：后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩，所以人们把它“七巧板”。
到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢？A：玩七七板要注意什么？学生：七块板不能重复。
B：大家有信心接受挑战吗？下面由每个同学玩第1个游戏拼正方形，好，开始！由A讲比赛规则：以小组为单位，先拼，然后把拼好的图形固定在卡纸上，哪个组先完成，可以参观别的组的作品，并互相交流。
三、学生作业。
1、利用各种不同颜色的卡纸制作七巧板。
2、七巧板做好之后，进行拼摆，拼出不同的有趣的图形。
3、学生进行创作，教师巡视指导。
四、作业展示。
1、小朋友们将自己拼好的图形进行展示，师生共同欣赏。
2、教师点评：小朋友们，你们太厉害啦！这些图形真有趣！五、课后延伸。
课后可以讲七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼图吧。
【K12学习】鲁教版一年级上册美术教案
鲁教版一年级上册美术教案教学学科美术年级一年级主备人课时使用人课题第一课神奇的口袋 1 课时课型造表现型教学目标 1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重难点教具学具 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。
可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学教学过程一、引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。
上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。
二、发展阶段：以儿歌拍节拍的形式导入新课：小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。
出示：神奇的口袋 1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等欣赏用各种工具画出来的画作业要求： A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。
B、尽量大胆、自地表现。
C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。
四、讲评：欣赏同学用各种工具表现出来的作品教学五、收拾整理学科美术年级一年级主备人使用人教学课题第二课大家都来做课时 1 课时课型造表现型教学目标 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重难点教具学具 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学教学过程一、组织教学：二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
一年级美术上册教案(全册)
一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并能运用简单的线条、形状和颜色来创作美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和欣赏，培养学生运用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：认识美术学习美术的基本概念和要素（线条、形状、颜色等）。
练习用简单的线条和形状绘制自己的名字。
2. 第二课：画直线和曲线学习用直尺和曲线工具画直线和曲线。
练习用不同长度的直线和曲线创作一幅画。
3. 第三课：画圆形学习用圆规和铅笔画圆形。
练习用不同大小的圆形创作一幅画。
4. 第四课：学习颜色学习颜色的基本概念（红、黄、蓝等）和颜色搭配。
练习用不同颜色画一幅画。
5. 第五课：我的家人观察家人的照片，学习用线条和形状描绘家人的特征。
练习用颜色为家人上色，创作一幅家庭成员画。
三、教学方法1. 观察法：让学生观察教师的示范作品，引导学生发现和理解美术要素。
2. 实践法：让学生动手实践，通过绘制和创作培养美术技能。
3. 欣赏法：让学生欣赏优秀的美术作品，提高审美能力。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在绘画过程中的表现，如观察、思考、创作等。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、技巧和审美等方面。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高自我认知。
五、教学资源1. 教材：一年级美术上册教材。
2. 教具：直尺、曲线工具、圆规、铅笔、彩色铅笔、画纸等。
3. 参考资料：优秀美术作品、家人照片等。
一年级美术上册教案(第二部分)六、第六课：学习简单的图形拼贴让学生了解图形拼贴的基本概念和技巧。
练习用不同形状的纸片进行拼贴创作。
七、第七课：认识和运用色彩学习色彩的基本知识和搭配方法。
练习用不同色彩创作一幅画，注意色彩的搭配和运用。
八、第八课：画动物观察动物的照片，学习用线条和形状描绘动物的特征。
练习用颜色为动物上色，创作一幅动物画。
一年级上美术教案山东教育第1册教案_附件1
附件1：四川省普通高中学生学籍号、考籍号编码规则一、普通高中学生学籍号（18位）编码规则（从左至右）：（一）第1-6位为全国统一的省、市（州）、县（市、区）行政区划代码。
（二）第7-10位为高一学生入学年号，如2010年秋季入学的高一学生编为2010。
（三）第11位为学段代码，全省统一为3。
（四）第12-13位为学校代码，由各市（州）统一编定。
（五）第14位为学生性别代码，男为“1”，女为“2”。
（六）第15-18位为学生学籍序号，以学校为单位，从0001号开始依次编号。
二、普通高中学生学业水平考试考籍号（12位）编码规则：（一）第1-2位为毕业年号，如2010年秋季入学的高一学生2013年毕业，头2位就编为“13”。
（二）第3—6位为全国统一的市（州）、县（市、区）行政区划代码。
（三）第7-8位为学校编码，由各市（州）统一编定。
（四）第9-12位为学生考籍号序号，以学校为单位，从0001开始依次编号。
附件2：四川省普通高中学生登记表附件3：四川省普通高中级高一新生花名册（共名）市（州）县（市、区）学校（盖章）县（市、区）教育行政部门（盖章）市（州）教育行政部门（盖章）注：1. 本表通过四川省电子学籍系统分班打印形成，加盖学校公章后，按照管理权限上报县（市、区）、市（州）教育行政部门，各市（州）教育行政部门对学校上报新生花名册进行审核、确认学生学籍，按省教育厅规定的编号规则编制学籍5号（学生身份证号为辅号）和学业水平考试考籍号，完成电子注册，并于10月30日前报省教育厅审核、备案。
2．学校各年级统一以入学年份命名。
如2010年入学的，应写为高2010级。
3．录取类别指：公费统招生、择校生、其他。
打印时间：6附件4：四川省普通高中级高学生花名册（共名）市（州）县（市、区）学校（盖章）县（市、区）教育行政部门（盖章）市（州）教育行政部门（盖章）7说明：本表通过四川省电子学籍系统打印形成，加盖学校公章后，报县（市、区）、市（州）教育行政部门，各市（州）教育行政部门对学校上报花名册进行审核，完成电子注册后，于每年10月30日前报省教育厅备案。
全册(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
全册（教学设计）20232024学年美术一年级上册一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 引导学生运用观察、想象、创新等方法，培养学生的美术表现能力。
3. 培养学生具有健康的审美观念，能欣赏和评价美术作品。
4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容本册教材以培养学生美术基本技能为主要内容，共有10个单元，分别是：1. 美术基础知识2. 线条与形状3. 色彩与构图4. 素描5. 剪纸6. 折纸7. 泥塑8. 版画9. 计算机绘画10. 美术欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术技能，如线条、形状、色彩、构图等。
2. 教学难点：培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想，提高创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教案、课件、美术作品等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、水粉、剪刀、胶水、折纸、泥塑、版画工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美术作品，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解本节课的教学内容，示范操作，引导学生掌握美术基本技能。
3. 学生练习：学生根据所学内容进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 课后练习：巩固所学知识，提高学生的美术技能。
2. 美术作品欣赏：培养学生具有健康的审美观念，能欣赏和评价美术作品。
八、课后反思重点关注细节：教学内容一、美术基础知识本单元主要让学生了解美术的基本概念、术语和技法。
包括线条、形状、色彩、构图等基本元素，以及绘画、剪纸、折纸、泥塑、版画等基本技法。
通过学习，学生能够掌握美术的基本表现方法，培养观察、想象和创新能力。
二、线条与形状本单元着重培养学生的线条和形状表现能力。
通过练习各种线条（如直线、曲线、波浪线等）和形状（如圆形、方形、三角形等），让学生掌握线条和形状的变化规律，提高其绘画能力。
【2019年整理】山东教育出版社小学美术教材一年级上册《淅沥的小雨》教学设计
《淅沥的小雨》教学设计课题：《淅沥的小雨》教材版本：山东教育出版社小学美术教材一年级上册教学年级:小学一年级教学课时:一课时教材分析：《淅沥的小雨》这一课属于“造型•表现”这个学习领域，由于孩子们对下雨并不陌生，也有着特殊的情感，所以这节课很容易引起孩子们的兴趣，也很容易激发他们对大自然的热爱之情。
教学目标：1、能用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
3、增强学生对自然和生活的热爱，培养学生细心观察生活的习惯。
重点：指导学生用具有方向性的成组线条或点的组合表现不同形态的雨。
难点：使学生基本学会合理表现雨中的某种情景。
这是一年级上册的造型表现课，从造型元素点、线的认知和表现入手，以场景、情节记忆绘画的形式，进行造型表现领域的学习活动。
信息技术应用的意义：苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。
”所以，一堂美术课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。
能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使其处于积极状态，是上好这堂课的首要问题。
因此多媒体导入法，具有较强的演示力和感染力，使学生产生浓厚的学习兴趣。
让其有了鲜明的感性认识，提高了学生学习美术的积极性。
信息技术优化的作用：我用多媒体播放雨娃娃的视频、声音资料，创设雨的情境。
力求让学生多感官、全方位的体验下雨的情境。
这种情境导入法使学生直观的感受下雨的情景，有助于学生进行探索和发现，引发联想，不知不觉产生创作欲望和创新意识，引导学生观察、描述所看到的下雨的景象和人物行为、情节。
让学生在积极地学习状态中中进入下一环节的学习（即新授环节），由此基础上放手让学生自由表现，充分发挥学生自主性，提高表现的自信心。
课前准备：多媒体课件（学生优秀作品、动态的下雨图片等）、范作、油画棒等。
教学过程：一、创设情境，激趣导入师：同学们，老师今天给你们带来了一个小朋友，大家看看它是谁？播放视频儿歌《雨娃娃》。
一年级美术上册教案(全册)
一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法，能够运用线条、形状、色彩等元素创作简单的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的人文素养，引导学生尊重和欣赏他人的作品。
二、教学内容1. 第一课：认识美术教学重点：让学生了解美术的基本概念和分类，认识美术作品的形式和风格。
教学难点：培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 第二课：线条与形状教学重点：让学生掌握基本的线条和形状，学会运用线条和形状进行创作。
教学难点：培养学生运用线条和形状表现物体和空间的能力。
3. 第三课：色彩与构图教学重点：让学生了解色彩的基本知识，学会运用色彩进行构图。
教学难点：培养学生运用色彩和构图表现主题和情感的能力。
4. 第四课：绘画材料与技法教学重点：让学生了解和掌握基本的绘画材料和技法，学会运用材料和技法进行创作。
教学难点：培养学生运用材料和技法表现作品的形式和风格的能力。
5. 第五课：欣赏与评价教学重点：让学生学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力。
教学难点：培养学生运用评价标准对作品进行评价的能力。
三、教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生观察、实践、思考和交流。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作品完成情况和课后作业等方面进行综合评价，关注学生的学习过程和成果。
五、教学资源教材、绘画材料、示范作品、教学图片、多媒体课件等。
一年级美术上册教案(第二部分)六、教学内容6. 第六课：认识基本图形教学重点：让学生认识和了解基本图形，如圆形、正方形、三角形等。
教学难点：培养学生运用基本图形进行创意组合和创作。
7. 第七课：手绘创作教学重点：让学生掌握手绘的基本技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。
教学难点：培养学生运用手绘技巧表现生活中的物品和场景。
一年级上美术教案山东教育出版社第册教案
充，拓宽思路，了解自己
小组所设计排列作品的优
点与不足，进行修改。
艺 1、运用所学到的排列方 动手实践
术 法，在课后回家利用各种
实 物品进行排列组合各种图
践 形的练习。
?2、在排列时，要大胆想
像。造型的内容，材料的
运用应更丰富更广泛。
展
说一说自己的作品
示 教师组织学生上前展示自
评 己作品
价
教
记
学
事
小
赏。
???????????A、?????你认
为它们好在哪里？
???????????B、?????看了
这些画，你认为还可以涂
绕出什么？
???????????C、?????请学
生在自己的纸上涂绕。
???????????（表扬大胆的
小朋友。）
艺 ?1、???小小组合作完成一 小组合作实践
术 张画，小小组自己确定主
展 1、作业展示，介绍自己的 更同学们介绍自己 提高表达能
示 画面内容。
的作品，
力，欣赏评述
评 ???????????2、教师评析。
能力
述 评析标准：情景感人，形
象生动，构图饱满，涂色
完整。
教
记
学
事
小
结
课堂教学设计
第 5 周 2014 年 9 月 29 日——9 月 30 日
课题 美丽的烟花
学习领 域
入 的情景。）春天是多雨的
季节，江南是多雨的地方，
下雨时的情景是怎样的？
感 雨中的自然现象
感受雨中的自然香 体验重点，
受 ???????????树干摇摆（风 现象，学生说一说
质 向）。乌云聚集。
一年级上美术教案山东教育出版社第册教案
年级上美术教案山东教育出版社第册教案Revised final draft November 26, 2020教学设计第一周课堂教学设计第2周2014.年9月9日——9月13日课堂教学设计第3周2014年9月16日——18日课堂教学设计第4周2014年9月22日——9月27日课堂教学设计第5周2014年9月22日——9月27日课堂教学设计第5周2014年9月29日——9月30日课堂教学设计第6周2014年10月8日——10月12日课堂教学设计第7周2014年10月14日——10月18日课堂教学设计第鱼儿游游学习领域造型•表现课时课题21、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线.用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学重点游动的姿势,了解鱼的基本知识和特征，游动变化，用喜欢的方式表现鱼。
学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；教学过程根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
教师准备多媒体资料，动画片〈海底总动员＞。
欣赏故事导入:今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天...（播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢新授：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，山于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么对，帮助有困难的朋友是我们的美徳。
鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢请分组设计意图养成分组合作习惯观看影片感受影片中的鱼等动物。
想一想，加入自己是鱼爸爸。
说一说激发学生兴趣初步感受水中鱼儿代入影片，体验乐趣。
鲁教版一年级上册美术教案设计
学科美术年级一年级主备人使用人课题第一课神奇的口袋课时1 课时课型造型表现教学目标1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重难点1、认识各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。
教具学具可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学过程一、引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。
上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。
二、发展阶段：（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。
（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等（三）欣赏用各种工具画出来的画（四）作业要求：A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。
B、尽量大胆、自由地表现。
C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。
四、讲评：欣赏同学用各种工具表现出来的作品五、收拾整理学科美术年级一年级主备人使用人课题第二课大家都来做课时1 课时课型造型表现教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重难点 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
教具学具收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程一、组织教学：二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
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体会创作乐趣，了解绘画等用具的使用。
展示作业
评价作业
1、请你夸夸你们小组的作品。
2、出示画家完成的作品，比一比。
说一说自己小组作品，比一比。
体验讲述和欣赏的过程。
提高评价能力
记
事
教学小结课堂ຫໍສະໝຸດ 学设计第2周2014.年9月9日——9月13日
课题
大家都来做
学习领域
造型表现
课时
2
教学
第5周2014年9月29日——9月30日
课题
美丽的烟花
学习领域
造型表现
课时
2
教学
雨中的人物形象
路上行人：匆匆逃避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。
路旁摊贩：匆忙收摊（状态）。
家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人（学生表述）。
请学生说一说雨中的人物，可以尝试模仿
通过说一说，模仿解决难点。
小组探究相互交流
表现雨中的情景
1、口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。（通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。）
教学重点
能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。
教学难点
线条变化的丰富性。
课前准备
油画棒或彩笔，铅画纸。
教学过程
教学准备
一、
回忆童年，激发兴趣。
1、
小时候，你们在墙上涂画过吗？
2、
有没有被老师或家长批评过吗？
3、
今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？
4、
请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
难点
各种彩笔、有色绘画纸。
准备
布口袋
美术课各种用具
教学过程
组织教学
今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？
下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？
学生猜一猜
激发兴趣
研究活动
1、
出示毕加索的作品。
2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。
3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？
课堂教学设计
第4周2014年9月22日——9月27日
课题
淅沥的小雨
学习领域
造型表现
课时
2
教学
目
标
表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。
教学重点
引导学生回忆下雨时的情景。
教学难点
表现雨中的人物动态。
教学准备
学生体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带《雨中》
教学过程
教学过程
组织教学
导入新课：
师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
交流自己的物品
激发兴趣，了解自己的学具。
研究活动
1、分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。
一年级上美术教案山东教育出版社第册教案
教学设计
第一周
课题
神奇的口袋
学习领域
造型表现
课时
1
教学
目
标
1、
熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。
2、
在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。
3、
培养学生的创新精神和合作意识。
教学重点
使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力
2、用线条表现雨中的情景或故事。
3、表现内容要有重点，构图饱满。
体验线条的变化，自己实践线条如何表现雨。
提高线造型能力。
展示评述
1、作业展示，介绍自己的画面内容。
2、教师评析。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。
更同学们介绍自己的作品，
提高表达能力，欣赏评述能力
记
事
教学小结
课堂教学设计
目
标
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重点
观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
难点
学生的创新思维的培养。教学过程
准备
师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。
兴趣导入
听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象（描述了雨中人们争上计程车的情景。）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的
感受雨中的氛围，说一说。
启发学生兴趣
感受
质疑探究
雨中的自然现象
树干摇摆（风向）。乌云聚集。
电闪雷鸣。（闪电形状）雨滴下落。
感受雨中的自然香现象，学生说一说
体验重点，
通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
小组同学动手实践
小组合作
养成良好习惯
实践，认知体验、感知合作乐趣。
艺术实践
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
C、
请学生在自己的纸上涂绕。
（表扬大胆的小朋友。）
交流。
上黑板演示
欣赏
认真观察，评价一下
想一想，结合自己。
感知生活中的熟悉形象。
通过比较感受不同。
感受线条变化，难点
艺术实践
1、
小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。
2、
学生大胆用线创作。
点评
你认为谁画得好好在哪里
小组合作实践
培养合作能力，
记
事
教学小结
欣赏作品
认识艺术家
体会手中的用具
感受艺术作品，认识艺术家。
艺术实践
尝试练习作画
1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。
2、
你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。
3、
在学生的作画过程中，教师巡视。
A、
表扬动作快、守纪律的小朋友。
B、表扬合作默契的小组。
C、
表扬有创意的小朋友。
学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。
5、
你觉得黑板上涂了些什么呀？
说一说自己
同学上前涂画
激发兴趣
体验
讲授新课
以趣导学
1、
观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象
2、
试一试，请小朋友上黑板演示。
3、
比一比，看一看，打开课本欣赏。
A、
你认为它们好在哪里？
B、
看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？
动手实践
提高想象力
展示
评价
教师组织学生上前展示自己作品
说一说自己的作品
记
事
教学小结
课堂教学设计
第3周2014年9月16日——18日
课题
彩线连彩点
学习领域
造型表现
课时
2
教学
目
标
能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。
1、
能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。
2、
在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。