(一年级上)美术教案山东教育出版社第1册教案
鲁教版小学美术五四制一年级上册全册教案
《神奇的口袋》教案教材分析：本课是学生进入小学首次上美术课，主要是认识一些美术工具和材料，知道它们的不同用途。
用美术用具和材料，大胆、自由地表述自己的各种想法。
激发学生对美术课产生兴趣。
教学目标：1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。
教学重点与难点：重点：了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。
难点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。
教具准备：1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。
2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
3、教师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。
教学设计：一、导入新课。
1、师生相互认识，教师自我介绍。
“大家好，很高兴认识大家，我姓‘张’，大家可以叫我‘张老师’。
从今天开始，就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术课，大家高兴吗？”2、激趣导入。
“今天，老师收到一份非常特别的礼物！”（教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口袋’）“这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？”“好！”“这节课，我们就来学习《神奇的口袋》。
”教师板书课题。
二、讲授新课。
1、认识各种绘画工具和材料。
“同学们，现在我们可以来摸一摸，然后再猜一猜口袋里到底是什么！”“通过刚才的猜谜游戏，我们猜出了一部分工具的名称，还有一部分我们不认识的，让我们一起来看一下。
”教师介绍各种工具的名字及用途，例如：笔：有大的，有小的，可以用来写字、画画。
教师出示用毛笔绘制的国画作品，并且引导学生欣赏。
也可现场绘制一幅简单的国画小作品。
让学生更直观的了解毛笔及颜料，使他们对绘画产生浓厚的兴趣。
2、学生尝试使用各种美术工具和材料。
小学美术一年级上册美术教案全册
《美术》第一册教案《我的小助手》的教学设计《涂涂画画真好看》的教学设计《一张大纸》的教学设计《包糖果》的教学设计课后总结：1．通过本节课的学习，学生掌握了糖果纸的设计方法。
2．本课是一节综合性创作课，涉及色彩，造型和手工制作。
教师选取了小学生喜闻乐见的事物，通过正确引导、积极调动，让学生全身心投入创作。
3．学生在课堂上充分发挥了孩子的想象力，可以用丰富多彩来形容学生所回答的问题，尽管有些不全面，但学生这种积极性得到了充分的发挥。
4．通过教师与学生的共同参与和感情交流，在完成多元化教学任务的同时，对学生良好品质的形成也有着潜移默化的影响，培养了学生保护环境的意《拼拼摆摆真有趣》的教学设计《十个太阳》的教学设计《天边的彩虹》的教学设计《水果宝宝》的教学设计课后总结：在儿童的美术活动中，彩泥是他们非常喜欢使用的材料之一，因此，学生学习泥塑的表现欲望也就极其强烈。
教师要鼓励他们的积极性，引导他们的创造热情。
本课的教学活动，师生共同创设了一种民主、和谐的学习氛围，较好的形成了师生互动和生生互动。
教师始终用生动、亲切、富有情趣的语言启发学生，谈话交流，使师生成为平等的对话者。
1、培养学生的观察能力，学生对各种水果进行仔细的观察，并能用彩泥将其生动地再现，这就要求教师在平时应多引导学生观察，多积累感知材料，因为他是学生创造的基础。
《小小船》的教学设计《有趣的拓印》的教学设计《摇啊摇》的教学设计《快乐的动物园》的教学设计《蝴蝶飞呀飞》的教学设计《好玩的石头》的教学设计课后总结：这节课是结合石头的好玩性，并以此为依托围绕适形造型展开教学活动。
整节课始终围绕着教学目标进行活动。
通过多媒体课件、示范作品、游戏等活动让学生充分体验适形造型带来的欢乐和成功。
使学生在“玩中学”、“学中做”。
《贴贴画画》的教学设计课后反思本课的组织过程较符合学生的心理特点，整个课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨，并开展了合作学习，使孩子们在合作中不仅学到了更多的知识，还相互间得到启发，促进了思维的发展。
山东教育出版社小学美术一年级上册《淅沥的小雨》教案1
真实地展现雨中情——《淅沥的小雨》教学案例课题：人教版第一册《淅沥的小雨》课型：造型·表现年级：一年级课时：一课时教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。
教学重点：引导学生回忆下雨时的情景。
教学难点：表现雨中的人物的动态。
教学切入点：再现雨中情境教学创新点和特色：《美术课程标准解读》中有明确的阐述:“美术教学必须与生活实际相联系,从学生现有的生活经验出发,对学生进行审美教育……”运用媒体及下雨游戏真实再现生活情境，画出内容丰富多采作品。
将生活搬进教学过程中，用生活情景再现教学内容，让学生再次体验生活，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而拔动学生的心弦，引发学生对下雨时的情景的创作欲望。
教具准备：关于雨景的照片录像，多媒体课件。
教学过程：一、看一看，初识雨中景，积累作画素材。
（播放下雨时的录像）师：下雨了，雨中的景物与平时有什么不一样？生1：天上有许多乌云，打着雷，还有闪电。
师：怎么画出闪电的样子？（----------）生2：下雨前，风很大，树木被吹得摇摇摆摆的。
生3：雨滴斜斜地落下来，一丝一丝的，像一根根线一样。
生4：路上的行人打着伞，匆匆忙忙往前走。
生5：下雨了，有的人打着雨伞，有的披着雨衣。
生6：有些人未带雨具，躲在屋檐下避雨。
师据学生汇报用图板书：乌云密布电闪雷鸣雨滴斜落树木摇摆行人匆匆打伞雨披冒雨赶路屋下躲雨二、玩一玩，走进雨中去，拓宽作画范围。
1、教师演示。
师拿出一喷壶向打开的雨伞上喷水，引导学生听雨声、观察雨水下落的样子及雨水顺着伞流下的样子。
生1：雨水打在伞上发出沙沙沙的声音，像动听的音乐。
生2：雨下起来斜斜的，像一根根细线。
生3：雨伞上滴下的水滴像一串串珍珠。
生4：下大雨时，像一串串珠子落下来。
2、学生小组游戏。
（教室里摆放有装满水的盘、摆放在许多盘花。
）（学生有的往雨伞上洒水，有的在盘花上浇水，有的玩水仗。
学生玩的方法很多，这样进行了约五分钟。
一年级上册美术教案全册
一年级上册美术教案全册一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 培养学生的审美观，提高他们的审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术素养。
二、教学内容1. 第一课：认识美术学习美术的基本概念和作用。
了解美术的分类和表现形式。
2. 第二课：线条和形状学习使用直线、曲线、圆形等基本线条和形状。
练习通过线条和形状来表达物体和空间。
3. 第三课：颜色和色彩学习颜色的基本概念和分类。
学习如何使用颜色来表达情感和意境。
4. 第四课：简单的绘画技巧学习使用铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
练习基本的绘画技巧，如淡化、加深、涂抹等。
5. 第五课：欣赏和评价学习欣赏美术作品，了解作品的主题和表现手法。
培养学生的评价能力和批判精神。
三、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范绘画技巧和步骤。
3. 练习法：学生通过实际操作来掌握绘画技巧。
4. 欣赏法：学生通过观察和分析美术作品来提高审美能力。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在绘画过程中的表现，如态度、专注度、创造力等。
2. 成果评价：评价学生的绘画作品，如线条、形状、颜色、构图等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价和反思。
五、教学资源1. 教材：一年级上册美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。
3. 参考资料：优秀的美术作品、绘画技巧教程等。
六、第六课：自然景物绘画学习观察自然景物，如山水、树木、房屋等。
练习通过线条和颜色来表现自然景物的美感。
七、第七课：人物绘画学习观察人物形象，捕捉人物的特点和表情。
练习通过线条和形状来表现人物的形象和动态。
八、第八课：动物绘画学习观察动物形象，了解动物的习性和特征。
练习通过线条和形状来表现动物的形象和动态。
九、第九课：创意绘画激发学生的创造力和想象力，鼓励他们自由表达自己的想法。
练习通过绘画来展现自己的个性和独特风格。
一年级上美术教案山东教育出版社第册教案
更同学们介绍自己的作品，
提高表达能力，欣 赏评述能力
教
记
学
事
小
结
课堂教学设计 第 5周
2014 年 9 月 29 日——9 月 30 日
课题
美丽的烟花
学习领域 造型表现
课时 2
认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。 教 学 目 标
启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 教学 重点
小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。 （分别用脸盆放着）找两名学生穿 学生总结：因为鞋底 着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的 上 有凹凸 不平的 花 白纸上走，让学生观察纸上出现了 纹。
什么为什么有的鞋印花纹清晰有
的鞋印花纹不清晰
1、让学生用自己的小手蘸上颜料 后敲印以及用各类拥有纹理的物 尝试实践，感受纹理
品敲印，提醒学生仔细观察、探究， 效果
家长批评过吗
??????????? 3、??? 今天，老师给大
家一个机会，让小朋友们尽情的
涂，有可能老师还会表扬你呢
??????????? 4、??? 请几个小朋友上 同学上前涂画
黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
??????????? 5、??? 你觉得黑板上涂
了些什么呀
以趣导学
? 交流。
??????????? 1、???? 观察、思考，
跟同学介绍自己春节的乐 趣。
激发学生兴趣
探究 式教 学
学生 动手 实践
启发学生回忆烟花的形状 ??????????? 1、你放（见）的烟花 美吗它是什么形状的（学生一一回 答，教师可以根据学生回答简要评 说烟花的美感并简笔画出烟花形 状。） ??????????? 2、欣赏录象中放烟花 场景，激发学生兴趣，认识不同形 状的烟花。 ??????????? 3、烟花的表现方法 ??????????? 1）、教师示范集中不同 形状的烟花的表现方法。 ??????????? 2）、总结烟花的表现方 法。（用大小不同的彩点直接点出 烟花的形状，由内而外依次点出。 一个烟花可以用同一种颜色表现， 也可以用多种颜色表现 。 ??????????? 3）找学生讲讲打算用 什么工具来表现美丽的烟花。
一年级上册美术全册教案
一年级上册美术全册教案第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的定义和分类，认识到美术的重要性。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
教学内容：1. 美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 美术的作用：审美、表达、交流、启发思维等。
教学活动：1. 引导学生观察和欣赏各种美术作品，了解美术的分类。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己对美术的认识和感受。
3. 让学生结合自己的生活经验，尝试用美术的方式表达自己的想法。
教学评价：1. 观察学生的作品，了解他们对美术的理解和运用能力。
2. 收集学生的讨论观点，分析他们的审美和表达能力。
第二章：绘画基础教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧和步骤。
2. 培养学生观察能力，提高表现力。
教学内容：1. 绘画工具和材料：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 绘画基本技巧：线条、形状、色彩、构图等。
1. 演示绘画技巧，引导学生进行实践操作。
2. 组织学生进行观察和分析，培养他们的观察力和表现力。
3. 让学生进行小组合作，共同完成一幅绘画作品。
教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评估他们的技巧掌握和表现能力。
2. 收集学生的观察和分析观点，了解他们的思考过程。
第三章：手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和分类。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 手工制作的定义和分类：剪纸、折纸、泥塑、拼贴等。
2. 手工制作的基本技巧：剪切、折叠、塑造、组合等。
教学活动：1. 演示手工制作技巧，引导学生进行实践操作。
2. 组织学生进行观察和分析，培养他们的观察力和创造力。
3. 让学生进行小组合作，共同完成一件手工制作作品。
教学评价：1. 观察学生的手工制作作品，评估他们的技巧掌握和创造力。
2. 收集学生的观察和分析观点，了解他们的思考过程。
第四章：欣赏与评价1. 让学生了解欣赏与评价的方法和原则。
2. 培养学生的审美能力和批判性思维。
鲁教版美术一年级上册《七巧板》教案
《七巧板》教案教学目标：1、认识七巧板中图形的名称。
2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。
3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。
教学重点与难点：重点：了解七巧板的绘制方法，将它拼成有趣的图形。
难点：会用七巧板拼出不同的图案。
教学准备：七巧板、卡纸、双面胶、磁铁、彩纸等。
教学过程：一、引入课题。
教师提问：你玩过七巧板吗？想玩吗？二、合作玩游戏。
1、师：请我们班2个同学出来主持这一节活动课。
（掌声）2、由2个主持出来开展活动。
A：谁知道有关七巧板知识？学生：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，也热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”--请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形......这样用餐时人人方便，气氛更好。
以上内容源自小精灵儿童网站B：谁还有什么补充？学生：后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩，所以人们把它“七巧板”。
到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢？A：玩七七板要注意什么？学生：七块板不能重复。
B：大家有信心接受挑战吗？下面由每个同学玩第1个游戏拼正方形，好，开始！由A讲比赛规则：以小组为单位，先拼，然后把拼好的图形固定在卡纸上，哪个组先完成，可以参观别的组的作品，并互相交流。
三、学生作业。
1、利用各种不同颜色的卡纸制作七巧板。
2、七巧板做好之后，进行拼摆，拼出不同的有趣的图形。
3、学生进行创作，教师巡视指导。
四、作业展示。
1、小朋友们将自己拼好的图形进行展示，师生共同欣赏。
2、教师点评：小朋友们，你们太厉害啦！这些图形真有趣！五、课后延伸。
课后可以讲七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼图吧。
一年级上册美术全册教案
一年级上册美术全册教案第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的定义和作用，培养学生的审美观念。
2. 培养学生对美术的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 美术的定义和作用2. 美术的种类和特点3. 美术的基本元素和术语教学活动：1. 导入：通过展示不同的美术作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 讲解：讲解美术的定义和作用，介绍美术的种类和特点。
3. 实践：让学生尝试用自己的语言描述美术作品，培养学生的审美观念。
评价方法：1. 观察学生的参与程度和兴趣，了解学生对美术的认识。
2. 学生描述美术作品的能力，评估学生对美术的理解。
第二章：线条和形状教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的画法。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力，提高学生的绘画技巧。
教学内容：1. 线条的定义和分类2. 形状的定义和分类3. 线条和形状的画法教学活动：1. 导入：通过展示不同的线条和形状，引起学生对线条和形状的兴趣。
2. 讲解：讲解线条和形状的定义和分类，介绍线条和形状的画法。
3. 实践：让学生尝试自己画出不同的线条和形状，培养学生的绘画技巧。
评价方法：1. 观察学生的绘画作品，了解学生对线条和形状的掌握程度。
2. 学生描述自己画的线条和形状的能力，评估学生对线条和形状的理解。
第三章：颜色和画笔教学目标：1. 让学生了解颜色的基本概念，掌握颜色的搭配和运用。
2. 培养学生对颜色的感知能力，提高学生的绘画技巧。
教学内容：1. 颜色的基本概念2. 颜色的搭配和运用3. 画笔的种类和用法教学活动：1. 导入：通过展示不同的颜色和画笔，引起学生对颜色和画笔的兴趣。
2. 讲解：讲解颜色的基本概念，介绍颜色的搭配和运用，讲解画笔的种类和用法。
3. 实践：让学生尝试自己调色和运用不同的画笔，培养学生的绘画技巧。
评价方法：1. 观察学生的调色作品，了解学生对颜色的掌握程度。
2. 学生描述自己调的颜色和运用的画笔的能力，评估学生对颜色和画笔的理解。
《第1课 我的名字》教学设计小学美术一年级上册鲁教版(五四学制)(2024)
《第1课我的名字》教学设计小学美术一年级上册鲁教版（五四学制）（2024）一、教材分析《我的名字》是鲁教版（五四学制）小学美术一年级上册的第一课。
本课以学生的名字为切入点，引导学生通过对自己名字的书写和装饰，初步感受美术字的艺术魅力，培养学生的创新思维和对美的感知能力。
教材内容贴近学生生活，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。
同时，通过本节课的学习，也为学生今后学习美术字的设计和应用奠定了基础。
二、素养核心目标（一）图像识读能够识别不同风格的美术字，观察和分析其特点，如字体的形状、笔画的粗细、色彩的搭配等。
（二）美术表现运用多种材料和工具，大胆地对自己的名字进行创意设计和书写，表现出独特的个性和美感。
（三）审美判断学会欣赏和评价不同形式的名字设计作品，能从美观、创意等方面表达自己的感受和见解，提高审美素养。
（四）创意实践激发学生的想象力和创造力，尝试用不同的方法和形式对名字进行装饰和变形，培养创新实践能力。
（五）文化理解了解汉字的文化内涵和艺术价值，感受名字作为个人标识所蕴含的文化意义，增强对中华文化的认同感和自豪感。
三、教学重难点（一）教学重点1. 引导学生了解美术字的基本特点和书写方法，能够用自己喜欢的方式设计出有创意的名字。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。
（二）教学难点1. 如何启发学生的创意，让学生在设计名字时能够突破常规，展现出独特的个性和风格。
2. 引导学生在设计过程中注重字体的整体美感和协调性，处理好字与字之间、字与装饰之间的关系。
四、学情分析一年级的学生刚刚步入小学阶段，对周围的一切都充满了好奇心和求知欲。
他们具有丰富的想象力，但动手能力和注意力相对较弱。
在美术方面，学生已经具备了一定的涂鸦和简单绘画基础，但对于美术字的认识和设计还较为陌生。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，逐步培养他们的美术素养和创新能力。
山东教育出版社小学美术一年级上册《淅沥的小雨》教案
4 淅沥的小雨学习领域：造型.表现教材分析：本课的目的是引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景，引导学生感受人间的亲情、友情，以及人与自然的关系，并用自己熟悉的方式表现出来。
教材中的作品，目的是引发学生对生活的回忆。
教学目标：1、用一组有方向性的线条来表现雨点。
2、回忆雨中的人物、事物的特征，并将它们表现出来。
教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间的亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状创造性的表现不同的雨，表达自己的不同感受。
教学方法：讲授法、自主探究、谈话法、讨论法等课前准备：1）教师要提前布置任务，让学生观察雨中的人物、景物、动物的特征。
2）教师、学生共同准备一些雨具并展示在教室中。
3）教师收集一些有关雨的图片、录象。
4）学生准备彩笔、纸等工具、材料。
课堂教学：一、导入新课：“同学们好，请大家想一想，今天的天气和昨天有什么不同？”“下雨了！”“那么，善于观察的同学们请你们再想一想雨中的人、雨中的景物、雨中的动物与平时有没有不同？”“有！”“这节课，我们就来画一画《淅沥的小雨》好吗？”（教师板书课题）二、讲授新课1、教师引导学生回忆、讨论并交流雨中事物与平时不一样的地方。
（鼓励学生说出自己观察到与众不同的雨景特征。
）在雨中，人们是什么样的？（学生表演下雨时的情景）小动物又怎样了？树木、花草有没有变化？汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？……对于农村的孩子，老师可以启发他们回忆、讨论并交流：雨中，哪些动物会高兴地出来玩耍？雨点落在小河里、水塘里，会出现怎样的景象？泥土的颜色有没有变化？淋过雨之后，庄稼又会怎样？“下面，让我们来看一个雨中的场面，请大家注意观察：有风的时候，雨滴会怎样排列？当你站在门口或窗口看外面的雨景，你觉得哪些地方发雨滴看起来很清楚，哪些地方的雨滴看起来不明显？那是为什么呢？找一找，天上落下来的雨都流到哪里去了？”（教师出示相应的图片、录象，对学生进行启发。
一年级美术上册教案(全册)
一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并能运用简单的线条、形状和颜色来创作美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和欣赏，培养学生运用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：认识美术学习美术的基本概念和要素（线条、形状、颜色等）。
练习用简单的线条和形状绘制自己的名字。
2. 第二课：画直线和曲线学习用直尺和曲线工具画直线和曲线。
练习用不同长度的直线和曲线创作一幅画。
3. 第三课：画圆形学习用圆规和铅笔画圆形。
练习用不同大小的圆形创作一幅画。
4. 第四课：学习颜色学习颜色的基本概念（红、黄、蓝等）和颜色搭配。
练习用不同颜色画一幅画。
5. 第五课：我的家人观察家人的照片，学习用线条和形状描绘家人的特征。
练习用颜色为家人上色，创作一幅家庭成员画。
三、教学方法1. 观察法：让学生观察教师的示范作品，引导学生发现和理解美术要素。
2. 实践法：让学生动手实践，通过绘制和创作培养美术技能。
3. 欣赏法：让学生欣赏优秀的美术作品，提高审美能力。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在绘画过程中的表现，如观察、思考、创作等。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、技巧和审美等方面。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高自我认知。
五、教学资源1. 教材：一年级美术上册教材。
2. 教具：直尺、曲线工具、圆规、铅笔、彩色铅笔、画纸等。
3. 参考资料：优秀美术作品、家人照片等。
一年级美术上册教案(第二部分)六、第六课：学习简单的图形拼贴让学生了解图形拼贴的基本概念和技巧。
练习用不同形状的纸片进行拼贴创作。
七、第七课：认识和运用色彩学习色彩的基本知识和搭配方法。
练习用不同色彩创作一幅画，注意色彩的搭配和运用。
八、第八课：画动物观察动物的照片，学习用线条和形状描绘动物的特征。
练习用颜色为动物上色，创作一幅动物画。
鲁科版一年级美术上册教学计划
鲁科版一年级美术上册教学计划一、学情分析一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，对于小学的学习环境和学习方式还在适应阶段。
在美术方面，他们的绘画技能和审美能力还比较基础，需要教师耐心指导和培养。
同时，由于年龄小，他们的注意力和专注力也比较短暂，需要通过趣味性强的教学方式来吸引他们的注意力。
二、教学目标1. 让学生初步了解美术的基本知识，掌握简单的绘画技能和手工制作技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的学习热情。
三、教学内容1. 第一单元：走进美术世界- 教学内容：认识美术工具、颜色和形状；学习简单的绘画技能，如线条、涂色等。
- 教学重点：让学生了解美术的基本知识，掌握简单的绘画技能。
- 教学难点：激发学生的学习兴趣，让学生喜欢上美术课。
2. 第二单元：我的小天地- 教学内容：学习画自己的房间、家具等；学习制作简单的装饰品。
- 教学重点：培养学生的观察力和想象力，让学生学会表现自己的小天地。
- 教学难点：让学生学会用不同的材料和方法制作装饰品。
3. 第三单元：多彩的秋天- 教学内容：学习画秋天的景色，如树叶、果实等；学习制作树叶画和果实贴画。
- 教学重点：让学生感受秋天的美丽，学会用画笔表现秋天的景色。
- 教学难点：让学生学会用不同的材料和方法制作树叶画和果实贴画。
4. 第四单元：有趣的冬天- 教学内容：学习画冬天的景色，如雪花、雪人等；学习制作雪花剪纸和雪人纸偶。
- 教学重点：让学生感受冬天的乐趣，学会用画笔表现冬天的景色。
- 教学难点：让学生学会用不同的材料和方法制作雪花剪纸和雪人纸偶。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本知识和技能，让学生了解美术的概念和作用。
2. 示范法：教师示范绘画和手工制作过程，让学生模仿学习。
3. 游戏法：通过游戏的方式，让学生在玩中学，增加学习的趣味性。
4. 探究法：让学生自主探究，发现问题，解决问题，培养学生的创造力和解决问题的能力。
一年级美术上册教案(全册)
一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法，能够运用线条、形状、色彩等元素创作简单的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的人文素养，引导学生尊重和欣赏他人的作品。
二、教学内容1. 第一课：认识美术教学重点：让学生了解美术的基本概念和分类，认识美术作品的形式和风格。
教学难点：培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 第二课：线条与形状教学重点：让学生掌握基本的线条和形状，学会运用线条和形状进行创作。
教学难点：培养学生运用线条和形状表现物体和空间的能力。
3. 第三课：色彩与构图教学重点：让学生了解色彩的基本知识，学会运用色彩进行构图。
教学难点：培养学生运用色彩和构图表现主题和情感的能力。
4. 第四课：绘画材料与技法教学重点：让学生了解和掌握基本的绘画材料和技法，学会运用材料和技法进行创作。
教学难点：培养学生运用材料和技法表现作品的形式和风格的能力。
5. 第五课：欣赏与评价教学重点：让学生学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力。
教学难点：培养学生运用评价标准对作品进行评价的能力。
三、教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生观察、实践、思考和交流。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作品完成情况和课后作业等方面进行综合评价，关注学生的学习过程和成果。
五、教学资源教材、绘画材料、示范作品、教学图片、多媒体课件等。
一年级美术上册教案(第二部分)六、教学内容6. 第六课：认识基本图形教学重点：让学生认识和了解基本图形，如圆形、正方形、三角形等。
教学难点：培养学生运用基本图形进行创意组合和创作。
7. 第七课：手绘创作教学重点：让学生掌握手绘的基本技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。
教学难点：培养学生运用手绘技巧表现生活中的物品和场景。
一年级上美术教案山东教育第1册教案_附件1
附件1：四川省普通高中学生学籍号、考籍号编码规则一、普通高中学生学籍号（18位）编码规则（从左至右）：（一）第1-6位为全国统一的省、市（州）、县（市、区）行政区划代码。
（二）第7-10位为高一学生入学年号，如2010年秋季入学的高一学生编为2010。
（三）第11位为学段代码，全省统一为3。
（四）第12-13位为学校代码，由各市（州）统一编定。
（五）第14位为学生性别代码，男为“1”，女为“2”。
（六）第15-18位为学生学籍序号，以学校为单位，从0001号开始依次编号。
二、普通高中学生学业水平考试考籍号（12位）编码规则：（一）第1-2位为毕业年号，如2010年秋季入学的高一学生2013年毕业，头2位就编为“13”。
（二）第3—6位为全国统一的市（州）、县（市、区）行政区划代码。
（三）第7-8位为学校编码，由各市（州）统一编定。
（四）第9-12位为学生考籍号序号，以学校为单位，从0001开始依次编号。
附件2：四川省普通高中学生登记表附件3：四川省普通高中级高一新生花名册（共名）市（州）县（市、区）学校（盖章）县（市、区）教育行政部门（盖章）市（州）教育行政部门（盖章）注：1. 本表通过四川省电子学籍系统分班打印形成，加盖学校公章后，按照管理权限上报县（市、区）、市（州）教育行政部门，各市（州）教育行政部门对学校上报新生花名册进行审核、确认学生学籍，按省教育厅规定的编号规则编制学籍5号（学生身份证号为辅号）和学业水平考试考籍号，完成电子注册，并于10月30日前报省教育厅审核、备案。
2．学校各年级统一以入学年份命名。
如2010年入学的，应写为高2010级。
3．录取类别指：公费统招生、择校生、其他。
打印时间：6附件4：四川省普通高中级高学生花名册（共名）市（州）县（市、区）学校（盖章）县（市、区）教育行政部门（盖章）市（州）教育行政部门（盖章）7说明：本表通过四川省电子学籍系统打印形成，加盖学校公章后，报县（市、区）、市（州）教育行政部门，各市（州）教育行政部门对学校上报花名册进行审核，完成电子注册后，于每年10月30日前报省教育厅备案。
【K12学习】鲁教版一年级上册美术教案
鲁教版一年级上册美术教案教学学科美术年级一年级主备人课时使用人课题第一课神奇的口袋 1 课时课型造表现型教学目标 1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重难点教具学具 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。
可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学教学过程一、引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。
上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。
二、发展阶段：以儿歌拍节拍的形式导入新课：小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。
出示：神奇的口袋 1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等欣赏用各种工具画出来的画作业要求： A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。
B、尽量大胆、自地表现。
C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。
四、讲评：欣赏同学用各种工具表现出来的作品教学五、收拾整理学科美术年级一年级主备人使用人教学课题第二课大家都来做课时 1 课时课型造表现型教学目标 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重难点教具学具 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学教学过程一、组织教学：二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
鲁教版小学美术五四制一年级上册全册教案
《神奇的口袋》教案教材分析：本课是学生进入小学首次上美术课，主要是认识一些美术工具和材料，知道它们的不同用途。
用美术用具和材料，大胆、自由地表述自己的各种想法。
激发学生对美术课产生兴趣。
教学目标：1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。
教学重点与难点：重点：了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。
难点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。
教具准备：1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。
2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
3、教师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。
教学设计：一、导入新课。
1、师生相互认识，教师自我介绍。
“大家好，很高兴认识大家，我姓‘张’，大家可以叫我‘张老师’。
从今天开始，就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术课，大家高兴吗？”2、激趣导入。
“今天，老师收到一份非常特别的礼物！”（教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口袋’）“这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？”“好！”“这节课，我们就来学习《神奇的口袋》。
”教师板书课题。
二、讲授新课。
1、认识各种绘画工具和材料。
“同学们，现在我们可以来摸一摸，然后再猜一猜口袋里到底是什么！”“通过刚才的猜谜游戏，我们猜出了一部分工具的名称，还有一部分我们不认识的，让我们一起来看一下。
”教师介绍各种工具的名字及用途，例如：笔：有大的，有小的，可以用来写字、画画。
教师出示用毛笔绘制的国画作品，并且引导学生欣赏。
也可现场绘制一幅简单的国画小作品。
让学生更直观的了解毛笔及颜料，使他们对绘画产生浓厚的兴趣。
2、学生尝试使用各种美术工具和材料。
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1、 出示毕加索的作品。 2、 你觉得这些画怎么样？简单 介绍画家。 3、 原来，我们手中的笔，还能 画出这么奇妙的画，你想不想试一 试？
欣赏作品 认识艺术家 体会手中的用具
尝试练习作画
学生选择自己喜欢的材料
自由的画，画他们想画的，
画他们喜欢画的。 1、 在学生的绘画过程中，纠正
学生的握笔姿势。
2、 你夸夸你的同学，并
给自己的作品打个分。分小组进行
合作作画。
3、 在学生的作画过程中， 教师巡视。
A、 表扬动作快、守纪
律的小朋友。
B、 表扬合作默契的小组。
C、 表扬有创意的小朋 友。
说一说自己小组作品，比一
1、 请你夸夸你们小组的作品。 比。
2、 出示画家完成的作品，比一
比。
感受艺术作品，认 识艺术家。
感受艺术工具材料 的趣味。 体会创作乐趣，了 解绘画等用具的使 用。
交流自己的物品
作品完成后，督促学生收拾 整理好工具与材料，保持环 境清洁卫生。
激发兴趣，了解自 己的学具。
养成良好习惯
2、人人参与，把瓶罐重叠或向四 小组同学动手实践 周扩展加上碎石、沙土排列成一种 抽象或具象的图案与造型。
实践，认知体验、 感知合作乐趣。
艺术 实践
通过组与组参观，相互补充，拓宽 思路，了解自己小组所设计排列作 品的优点与不足，进行修改。 1、运用所学到的排列方法，在课 后回家利用各种物品进行排列组 合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型 的内容，材料的运用应更丰富更广 泛。
态）。
家中的人：收拾院子里的东
西，关门闭户。其它的人（学生表
述）。
表现雨中的情景
体验线条的变化，自己实践
1、口头描述雨中的情景， 线条如何表现雨。 也可以讲述发生在雨中的故事。
（通过学生描述雨中的场景和故
目
2、 在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。
标
教学 重点
能按自己意愿，大胆地涂绕出不同 的形象。
教学 难点
线条变化的丰富 性。
课前 准备
油画棒或 彩笔，铅画 纸。
教学过程
教学 准备
讲授 新课
艺术 实践
一、 回忆童年，激发兴趣。 1、 小时候，你们在墙上
涂画过吗？ 2、 有没有被老师或家长
批评过吗？ 3、 今天，老师给大家一
教学 学生的色彩表现能力
难
重点
点
各种彩笔、有色绘画
纸。
Байду номын сангаас
准
备
布口袋 美术课各种 用具
教学过程
组织 教学
今天，老师带来了一个神奇的口 袋，里面装着和美术有关的东西， 我找几个同学来摸一摸，猜猜里面 装的是什么？
学生猜一猜
下面我们来欣赏一些大画家的画 好不好？
激发兴趣
研究 活动
艺术 实践
展示 作业 评价 作业
教学设计 第一周
20140902-0906
课题
教 学 目 标
神奇的口袋
学习领域 造型表现
课时 1
1、 熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图 形，激发学生的学习兴趣。
2、 在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。 3、 培养学生的创新精神和合作意识。
使学生掌握正确的握笔方法，培养
A、 你认为它们好在哪 里？
B、 看了这些画，你认 为还可以涂绕出什么？
C、 请学生在自己的纸 上涂绕。
（表扬大胆的小朋友。）
1、 小小组合作完成一张画， 小小组自己确定主题。
2、 学生大胆用线创作。 点评
你认为谁画得好？好在哪 里？
说一说自己
同学上前涂画 交流。
上黑板演示 欣赏 认真观察，评价一下 想一想，结合自己。 小组合作实践
观察各种工具和材料使用方式，引
教学 发对工具和材料的联想。
难
重点
点
学生的创新思维的培
养。教学过程
准
备
师生共同收 集可乐罐、 沙、石、瓶盖、 体育用品等 排列材料。
教学过程
组织 教学
研究 活动
导入新课： 师生共同交流所准备的物品，
及所带材料可排列成哪些物体和 造型。 1、分组展示自己所具备的物品， 引导学生思考座谈、开展积极想 像，怎样利用手中的材料，分小组 集体一起排列出新颖的立体造型。
个机会，让小朋友们尽情的涂，有 可能老师还会表扬你呢？
4、 请几个小朋友上黑板 上来涂，其余同学在纸上涂。
5、 你觉得黑板上涂了些 什么呀？
以趣导学 1、 观察、思考，你看上
面黑板上的小朋友画的像什么 呀？能不能把它们添几笔，使它成 为我们生活中熟悉的形象？
2、 试一试，请小朋友上 黑板演示。
3、 比一比，看一看，打 开课本欣赏。
树干摇摆（风向）。乌云聚 集。
电闪雷鸣。（闪电形状）雨 滴下落。
感受雨中的氛围，说一说。
感受雨中的自然香现象，学 生说一说
启发学生兴趣 体验重点，
小组 探究 相互 交流
雨中的人物形象
请学生说一说雨中的人物，
路上行人：匆匆逃避（状 可以尝试模仿
态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、
披起雨披。
路旁摊贩：匆忙收摊（状
激发兴趣
体验 感知生活中的熟悉 形象。
通过比较感受不 同。 感受线条变化，难 点
培养合作能力，
记
教学
事
小结
课堂教学设计 第4 周
2014 年 9 月 22 日——9 月 27 日
课题
淅沥的小雨
学习领域 造型表现
课时 2
教 表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。 学 目 标
引导学生回忆下雨时的情景。 教学 重点
体验讲述和欣赏的 过程。 提高评价能力
记
教 学
事
小 结
课堂教学设计 第2周
2014.年 9 月 9 日——9 月 13 日
课题
教 学 目 标
大家都来做
学习领域 造型表现
课时 2
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学过程
表现雨中的人物动
学生体验雨
教 态。 学 难 点
教 学 准 备
中气氛，观察 下雨时的情 景。有关雨的 录象带。录音 机、磁带《雨
中》
兴趣 导入
感受 质疑 探究
听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎 样的景象？（描述了雨中人们争上 计程车的情景。）春天是多雨的季 节，江南是多雨的地方，下雨时的 情景是怎样的？ 雨中的自然现象
小组合作 动手实践
展示 评价
教师组织学生上前展示自己作品
说一说自己的作品
记
教 学
事
小 结
提高想象力
课堂教学设计 第3 周
2014 年 9 月 16 日——18 日
课题
彩线连彩点
学习领域 造型表现
课时 2
教 能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。
学
1、 能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。