25的倍数特征

《2、5的倍数的特征》

教学设计

郭亚坤

2、5的倍数的特征教材说明

教材设计了让学生从1—100的自然数表中找出5的所有倍数和2的所有倍数的学习活动，并要求说一说自己找的方法和结果。然后，引导学生观察找出的数，从中归纳5的倍数有什么特征和2的倍数有什么特征，进而概括出2、5的倍数的特征。接着，通过对“想一想”问题的讨论，让学生了解既是2的倍数、又是5的倍数的数的特征。

2、5的倍数的特征教学设计

教学内容：冀教版小学数学四年级上第86、87页。

教学目标：

1．经历自主探索2和5的倍数特征的过程。

2．知道2、5倍数的特征，会判断一个自然数是否是2、5的倍数。

3．积极参与数学活动，愿意与同学交流自己发现的结果，获得数学学习的成功体验。

课前准备：1～100自然数表，数字卡片。

教学方案：