闻一多先生的说和做说课稿

《闻一多先生的说和做》说课稿

汨罗市白水中学：吴定军《闻一多先生的说和做》这篇课文,我零零总总执教过十几次。下面我将从教材、目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、课件设计几个方面来说说这一节课是怎样施教的。

一、教材

《闻一多先生的说和做》是七年级下册第三单元的第二篇文章，本单元是人物传记单元，人物事迹生动感人。初一学生，正处于人生观、价值观形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立正确的人生观、价值观。对于引导学生“学习名人精神，争做优秀人才”，以此确立自己的人生目标有着重要的指导意义。

本文只有一千多字,但所选事例典型,语言诗化,抒情性的议论也洽到好处,使文章充满了感人的力量。闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度：作为学者，他是“出世”的，作为革命家，他是“入世”的，这两种截然不同的态度其实有一个精神核心——爱国情和使命感。文章结构严谨,衔接紧密,过渡自然。作者以议论结构文章,前后照应,多种方式的照应,形成一种旋律,一种气势,加强了文章的感染力。此文对于写作能力强的同学是学习写作的好范文。

二、目标

结合单元目标，本课的特点和学生的认知水平，制定如下教学目标

（一）知识与技能目标：1、提高语言运用的能力。2、整体把握课文，领会文章的思想内容。3、，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用。4、积累生动形象的语句。

（二）过程与方法目标：1、指导学生反复朗读，。2、品味文中生动形象的语言，理解作者对闻一多的赞美敬重之情。3、采用自主合作探究之学习方法。

（三）情感、态度与价值观目标：学习闻一多先生严谨治学的态度、汹涌彭湃的爱国热情和言行一致的高尚品格。树立正确的人生观和价值观。

三、教学重难点：

重点：品读课文，体会闻一多先生的精神品质，对闻一多崇高品格和革命精神的把握。

难点：联系时代背景体会含义深刻的句子。对文言词语的准确把握。

四、教法

（一）教学方法：结合新课标，采用朗读法、合作探究法、点拨法等教法，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生主动探究、积极参与、团结合作、勇于创新的精神，构建开放而有活力的语文课堂。具体表现为：

1、采用先学后教的学习方法，使学生成为学习的主体。

2、通过设疑、讨论、朗读、理解，教师适当点拔,让学生加深理解、体会、感悟。

3、引导学生从课内走向课外，从书本走向生活，让学生体会“做”的最最重要性。

（二）教学媒体：多媒体课件。

（三）课时安排：一课时。

五、学法

我们学校正在学习杜郎口的教学方法，学生们大都表现欲强，对未知领域有浓厚的探究兴趣。文章主旨明了,而部分字词一定让学生学扎实,这一环节可留给

学生8至10分钟时间,引导学生由浅入深地理解闻一多先生的精神实质，在此基础上，让学生分组讨论、质疑、释疑。

六、教学过程

（一）介绍作者臧克家，导入新课

（二）走近闻一多

学生自主介绍闻一多，教师补充总结。

多媒体显示：闻一多：诗人、学者、民主战士。新诗集《红烛》、《死水》。组诗《七子之歌》。为抗战蓄髯八年，1946年在昆明遇刺身亡。

江泽民同志在清华大学建校90周年大会上讲∶“闻一多先生横眉冷对反动派,宁死不屈,表现了‘生当作人杰,死亦为鬼雄’的高风亮节。这是清华大学的光荣,也是中国知识分子的骄傲。”

引导学生立足课文内容，结合课外资料全面了解闻一多。

（三）理解闻一多

1、整体感知：

①自读课文，要求学生咬准生字词读音。

②学生自由朗读，思考：文章从哪两方面写闻一多先生的“说和做”？文章分为

几部分,？

③注音解词,分正音,读写,词语积累,区分形近字。此为基础,应予重视。

2、师生互动：

（1）课文中处处流露了闻先生的人格魅力，总结出闻先生的伟大之处，并有感情的朗读出来。

学生分组讨论，教师点拨：做了再说、做了不说；说了就做；严谨治学的态度，汹涌彭湃的爱国热情和言行一致的高尚品格。

（2）课文的两个部分怎样划分？部分之间怎样衔接,作用如何。

教师点拨：用两个句子完成过渡。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面——作为革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。这两句分别总承上文和总起下文，又注重彼此的关联，因而使两个部分的过渡十分自然。

教师点拨：肖像描写如：“炯炯目光”“头发凌乱”“长须飘飘”。细节描写如：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷”。这些描写再现了闻先生令人尊敬的高大形象。

3、合作探究：

品味重点语句中的关键词语，理解内涵，体会激情。

（1）目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。教师点拨：以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；“凝结”表现治学成果来之不易。

（2）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”突出闻先生研究学问,目的在于治国。

⑶文章从哪两个方面写闻一多的说和做,写了几件事,从中看出闻一多先生是怎样的一个人。明确∶学者—革命家;六件事;治学严谨、成就卓越学者——言行一致民主战土。⑷怎样理解作为革命家的闻一多的说和做。

明确∶他的说,也是他的做,而且以生命为代价来做

⑸有感情朗诵闻一多先生的《最后一次讲演》精彩片断。

语文学习要出于教材，但又不能仅限于教材，应向课外延伸，体现对教材超越的课改理念。同时应给学生的感悟、体验、交流提供一个舞台，让课堂成为学生的天地，创新的摇篮。

七、课件设计

新课标下的课堂是开放的课堂，我校作为汨罗市课改实验学校,已经将导学案建模,通过一年多来的课改实践,我摸索出了一条新路子,总觉得杜郎囗的教学实景我们不能照本重现,许市的小老师设置,也属多此一举,近期来我们学校全体教师通过学习第四期《人民教育》的文章《解放学习力---蔡林森“先学后教,当堂训练”的背后》,觉得这样的教学方法,很切实际.突出重点。本课多媒体课件就依此方法制作,在教学过程发挥了好的作用。

我们的课堂应帮助学生架起通往那些闪烁着人类精神光芒的文章的桥梁，和学生一起去享受那些精神的盛宴，去与那些伟大的灵魂撞出耀眼的思想火花，在他们成长的道路上帮他们刻下永不磨灭的印记，这是我们应当遵循的课堂教学原则。