小学三年级上语文园地三习作(全)精品PPT课件
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《语文园地三·习作》课件(新课标人教版小学语文三年级上册课件)
秋天的图画 秋天来啦,秋天来啦,田野上画出 美丽的图画。鸭梨挂起金黄的灯笼,苹 果露出羞红的脸颊,稻海翻起闪光的波 浪,高粱举起燃烧的火把,谁使秋天这 样美丽?听蓝天上的大雁回答,他们排成 大大的“人”字,像是说——勤劳的人 们画出秋天的图画。
描写秋天景色的词语 :
天高去淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 秋色宜人 秋风萧瑟 秋雨绵绵 枫林如火
说一说,写一写。
请你按照一定顺序, 把你要写的景色说一说 给你的好朋友听,然后 写下来,并用上平时积 累的好词句。
指导修改习作: 写完后读给你的朋友和家 长听,根据他们的建议进行修改, 相信你能写出满意的文章。
秋天 秋天到来了,大家穿上了 厚裙子。果园里,苹果红了, 柿子像一个个小灯笼挂在枝头, 梨树上果实累累,像是许多小 葫芦在说:“秋天来了,秋天 来了!” 农田里稻子笑弯了腰,高 粱乐红了脸,农民伯伯正在收 割。花园里菊花开了,桂花也 开了,菊花梳着它那美丽的头 发,桂花还散发出淡淡的清香。 秋天真是一幅美丽的图画!
人教版小学语文三年级上册
语文园地三.习作
习作要求:
选一幅或画一幅秋天的图画, 先跟同学说一说图画的内容,再写 一写你选的或画的画。注意用上平 时积累的词句。写好后读给同桌听, 根据他的意见认真改一改。
稻子熟了
黄澄澄的稻子笑弯了腰
金色的稻田一眼望不到边
农民正在田里高兴地割稻子
秋天的稻田真美呀
秋天的公园 秋天,公园里可美丽啦! 各种菊花开了,有红的,有黄的,有白的, 还有紫的,漂亮极了。桂花也开了,小小的,黄 黄的,还发出一阵阵香味儿。 梧桐树的叶子黄了,一片片飘下来,像美丽 的蝴蝶在空中舞蹈。枫树的叶子红了,远远看去, 像火红火红的彩云。松树和柏树还是那么绿,高 高地挺立着,像风雨中站岗的战士。
三年级语文上册语文园地三习作课件
02
语文园地三的总体介绍
语文园地三的构成
知识点
语文园地三涵盖了三年级语文上 册的主要知识点,包括字、词、
句、段、篇等方面的内容。
练习题
语文园地三中包含丰富的练习题, 如填空、选择、阅读理解等,旨在 帮助学生巩固所学知识。
拓展资料
为了拓宽学生的视野,语文园地三 还提供了与课文相关的拓展资料, 如作者的生平、作品的背景等。
培养良好写作习惯
范文的学习可以引导学生养成细心观察、积累素材、反复修改等 良好的写作习惯。
05
学生作品展示与评价
学生作品的展示
展示优秀作品
挑选出优秀的学生作品,通过投影仪、展示板或电子屏幕进行展示 ,让全班同学欣赏和学习。
鼓励自我展示
鼓励学生主动展示自己的作品,可以通过朗读、背诵、表演等形式 ,让学生充分展现自己的才华。
语文园地三的教学重点
重点字词
写作训练
语文园地三中的重点字词包括常见的 汉字、易混淆的字词等,需要学生熟 练掌握。
语文园地三中的写作训练旨在培养学 生的写作兴趣和写作能力,提高学生 的文字表达能力。
阅读理解
通过阅读理解练习,培养学生的阅读 能力和分析能力,提高学生的阅读水 平。
语文园地三的教学难点
写作素材的提供
人物素材
提供一些著名人物的事迹和名言,让孩子了解不 同领域优秀人物的故事,丰富写作素材。
事件素材
提供一些有趣或有意义的事件,让孩子了解不同 领域的故事,激发写作灵感。
自然景观素材
提供一些美丽的自然景观图片和描述,让孩子感 受大自然的魅力,为写作提供灵感。
写作练习的设计
1 2 3
仿写练习
结构特点
02
小学三年级语文上册第三单元《习作、语文园地》PPT课件
等猎人离开后,小鸟飞回来,非常郑重地向小老鼠鞠躬道 谢。小老鼠不好意思地挠了挠脑袋,连连摆手,“这都是应该 的,你上次不是救过我吗?”
从此,小老鼠和小鸟成为了好朋友,他们互相帮助,一起 在森林里快乐地生活。
确定题目 1.以主人公的名字命名;
阿里巴巴和四十大盗
确定题目 1.以主人公的名字命名; 2.以主人公的特征命名;
人教版统编教材三年级语文上册
第三单元《语文园地三》
交流平台பைடு நூலகம்
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里, 植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象,蟋蟀可 以在牛肚子里旅行,一棵树也有自己的愿望。
阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一 些不可思议的事情,还能获得很多启示。
学习下面的修改符号,并试着使用这些修改符号修 改自己的习作。
已
李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜 和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
对错误的字词句
进行修改替换
修
增补句子缺失成分
改
符
号
删除句子多余成分
大家试着用一用这些修改符号吧!
自 己
看到下面这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面? 你想到了什么样的故事?发挥想象把你的故事写下来。(可 以任选一个或几个。如果有需要,也可以添加其他角色)
编 童
国王
黄昏
厨房
话 啄木鸟
冬天
森林超市
玫瑰花
星期天
小河边
想 故事里有哪些角色?
一 事情发生在什么时间?是
想
在哪里发生的?
从此,小老鼠和小鸟成为了好朋友,他们互相帮助,一起 在森林里快乐地生活。
确定题目 1.以主人公的名字命名;
阿里巴巴和四十大盗
确定题目 1.以主人公的名字命名; 2.以主人公的特征命名;
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第三单元《语文园地三》
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童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里, 植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象,蟋蟀可 以在牛肚子里旅行,一棵树也有自己的愿望。
阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一 些不可思议的事情,还能获得很多启示。
学习下面的修改符号,并试着使用这些修改符号修 改自己的习作。
已
李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜 和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
对错误的字词句
进行修改替换
修
增补句子缺失成分
改
符
号
删除句子多余成分
大家试着用一用这些修改符号吧!
自 己
看到下面这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面? 你想到了什么样的故事?发挥想象把你的故事写下来。(可 以任选一个或几个。如果有需要,也可以添加其他角色)
编 童
国王
黄昏
厨房
话 啄木鸟
冬天
森林超市
玫瑰花
星期天
小河边
想 故事里有哪些角色?
一 事情发生在什么时间?是
想
在哪里发生的?
部编版三年级语文上册《语文园地三》优质课件(共46张PPT)
菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句,使用规范的修改符号,别人才容易看懂 修改的内容,所以同学们一定要记住这些修改 符号,并用它来修改自己的习作,这样才会让 读者一目了然。
灯不拨不亮,理不辨不明。 有理走遍天下,无理寸步难行。 一时强弱在于力,万古胜负在于理。
人教版 语文 三年级 上册
交流平台
你在课内外读过哪些童话?说说自己 喜欢童话的原因。
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话 的世界里,植物、动物不但和人一样会说话 ,而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满 了丰富的想象,蟋蟀可以在牛肚 子里旅行,一棵树也有自己的愿 望……
阅读童话,我们能交到很多奇特的 朋友,经历一些不可思议的事情,还能 获得很多启示。
灯不拨不亮,理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下,光才会明 亮一些,有些事情,只有亲自去辨别是 非,才会明白其中的道理。
有理走遍天下,无理寸步难行。
无论做什么事,都要以理服人。
一时强弱在于力,万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势 力更大,但长远的胜负还是看谁顺应潮 流,谁更有道理。
在那奇妙的王国里
与吃的动作有关
它们都有口字旁。
叫喊嚷
口
吼吵
啪 哗 吱嗡
啼唤
嘟 呜嘀
与叫唤的动作有关
与声音有关
你还知道哪些带有口字旁的字? 并尝试归类。
与吃的动作有关 吐 吃 吮 吸
表示语气
呢吗啊呀
◎学习下面的修改符号,并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。
已
李老师以经走了。
表示改正
戴着
他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句,使用规范的修改符号,别人才容易看懂 修改的内容,所以同学们一定要记住这些修改 符号,并用它来修改自己的习作,这样才会让 读者一目了然。
灯不拨不亮,理不辨不明。 有理走遍天下,无理寸步难行。 一时强弱在于力,万古胜负在于理。
人教版 语文 三年级 上册
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你在课内外读过哪些童话?说说自己 喜欢童话的原因。
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话 的世界里,植物、动物不但和人一样会说话 ,而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满 了丰富的想象,蟋蟀可以在牛肚 子里旅行,一棵树也有自己的愿 望……
阅读童话,我们能交到很多奇特的 朋友,经历一些不可思议的事情,还能 获得很多启示。
灯不拨不亮,理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下,光才会明 亮一些,有些事情,只有亲自去辨别是 非,才会明白其中的道理。
有理走遍天下,无理寸步难行。
无论做什么事,都要以理服人。
一时强弱在于力,万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势 力更大,但长远的胜负还是看谁顺应潮 流,谁更有道理。
在那奇妙的王国里
与吃的动作有关
它们都有口字旁。
叫喊嚷
口
吼吵
啪 哗 吱嗡
啼唤
嘟 呜嘀
与叫唤的动作有关
与声音有关
你还知道哪些带有口字旁的字? 并尝试归类。
与吃的动作有关 吐 吃 吮 吸
表示语气
呢吗啊呀
◎学习下面的修改符号,并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。
已
李老师以经走了。
表示改正
戴着
他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。
部编版小学语文三年级上册语文园地三(完整版) PPT
佳文欣赏
春天来了,森林里的小动物们都出来活动了,啄木鸟医生正在
给柳树爷爷看病呢! “救命呀!救命呀!”突然传来一阵呼叫声,啄木鸟赶紧飞到
小河边。原来是一只小老鼠掉进河里啦!她一把抓住小老鼠的耳朵, 用尽全力地拍打着翅膀,终于把小老鼠救上了岸。
时间:春天 地点:森林里、小河边 人物:啄木鸟、小老鼠起因: 小老鼠掉进河里,啄木鸟救他
学写法,改片段
小老鼠掉进水里, 他拼命挣扎。
你准备用什么方 法,体现小老鼠生 存的危机时刻?
加上形容动作、语言的词语,具 体写出他此时的危急时刻。
试一试 改一改
小老鼠 一不小心掉进河里,他 拼命挣扎,艰难地伸出自己的两只小 手叫喊道“救命呀!救命……”
表示动作、语言的词,“挣扎、叫 喊”让“他”点金合理的危险情境活灵活现 的呈现在我们面前
时间:春天 地点:森林里的
小河边
筛素材,明主题
小老鼠在河边喝 水,不小心落水。
你能猜出接下 来会发生什么 吗?
救命! 救命!
筛素材,明主题
小鸟抓住小老鼠 的耳朵,把他救 了起来。
你能猜出接下 来会发生什么 吗?
不要怕,我救 你!
筛素材,明主题
时间:一天 地点:森林里的
小河边 人物:猎人
筛素材,明主题
读一读,和同学交流你的发现。
我发现这些字都是 和口有关的动作。
读这些字,你 发现了什么?
我发现这些字都是 模拟声音的。
练一练,学运用。
比一比,给下面的字组词。 吞(吞咽 ) 吵(吵闹 ) 呜(呜咽 ) 含( 包含) 咬(咬牙 ) 唤( 叫唤)
叼(叼走 ) 啼(啼哭 )
我拓展,我积累。
小朋友,你还知道木字 旁的字吗?
新人教版三年级语文上册语文园地三及写作精品PPT课件
• 片段:小树林里一片寂静,一阵 微风吹过,树叶发出“沙沙”的 声响。小土坡上,小草晃动着脑 袋,好奇地望着新世界。小野花 们竞相开放,一丛丛,一簇簇, 五颜六色。它们摇曳着美丽的身 躯,逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围 着它们唱歌、跳舞。
如何写看图写话(写景)
• 看风景图画:先整体看,是处什么地方,表达你 对它的印象。 • 接着按顺序看:从远到近,从近到远。从左到右, 从右到左,从上到下,从下到上…… • 不要平均使用力量:把自己认为最感兴趣,或是 最美的几处风景详细写出来。其它略写。 • 全文要有个主调(中心):景怎样的美,动物怎 样的有趣,。表达你热爱大自然和热爱生活以及 小动物的感情。
黄 红 绿
金黄 杏黄 火红 嫩绿
橙黄
鹅黄
粉红 橘红 桃红 翠绿 碧绿 墨绿 碧蓝 蔚蓝 湛蓝
蓝 宝蓝
黄 橘黄 枯黄 土黄 蜡黄 米黄 柠檬黄 焦黄 红 鲜红 杏红 血红 猩红 玫红 通红 暗红 绿 葱绿 草绿 军绿 橄榄绿 水绿
蓝 天蓝 瓦蓝 靛蓝 藏蓝 深蓝
白 ( 紫( 灰(
) ) ) )
( (
• 树木 ( 茂盛、繁密、葱葱茏茏、 密密层层、严严实实、郁郁葱葱、 枝繁叶茂、绿树成荫 • 树木旺盛高大雄伟 • 描写花草树木: • 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树 参天 万木争荣 • 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红 柳绿 绿树成荫
• 野花 ( 野花遍地是:杂样 儿,有名字的,没名字的,散 在草丛里,像眼睛,像星星还 眨呀眨的。 • 小河(波平如镜/清澈见底/蜿 蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼
• 动物:鸟、猴子、乌龟、 鱼…态
可掬;可以写情景的有
趣。
可用拟人的方法让其感情人 物化,生动丰富起来。
•美词美句
部编版三上习作三语文园地最新ppt课件
自学提示: 读一读句子,想一想意思。
灯不拨不亮,理不辨不明。
油灯不时常拨就不明亮,道理不 经过辩论就不能分清是非。
这条谚语告诉我们: 对于一个复杂的问题, 只有通过不同意见的讨论和争论,最后才能弄明 白,得出正确的结论。
有理走遍天下,无理寸步难行。
只要有道理,任何地方都行得通, 而无道里一步都很难走。
◇事情发生在什么时候?是在哪里发生的?
◇他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?
写完以后小声读一读,看看句子是否通顺。给故事
加个题目,题目居中。
第二课时
语文园地三
第二课时
语文园地三
第二课时
语文园地三
第二课时
语文园地三
单元回顾
乘着想象的翅膀, 游历奇妙的童话王国, 看花儿跳舞, 听星星歌唱。
申 介绍 宗 乙召 孝
识字加油站
伸=亻+申 忆=忄+乙
招=扌+召 豫=予+象
踪= +宗 界=田+介
左边表意 右边表音
右边表意 左边表音
形声字
上边表意 下边表音
识字加油站
形声字
申介绍宗乙召孝
汉字音形意, 辨别要仔细。 声旁多表音, 形旁多表意。 掌握其规律, 识字多容易。
形声字由 两部分组成, 一部分表示事 物的类别,另 一部分表示事 物的读音。
灯不拨不亮,理不辨不明。 有理走遍天下,无理寸步难行。 一时强弱在于力,万古胜负在于理。
这三句话都是有关“道理”的道理。我 们在生活中要能够懂得道理,运用道理。
学会运用
,理不辨不明。
有理走遍天下,
。
一时强弱在于力,
。
俗话说:“(
)”,这件事是
灯不拨不亮,理不辨不明。
油灯不时常拨就不明亮,道理不 经过辩论就不能分清是非。
这条谚语告诉我们: 对于一个复杂的问题, 只有通过不同意见的讨论和争论,最后才能弄明 白,得出正确的结论。
有理走遍天下,无理寸步难行。
只要有道理,任何地方都行得通, 而无道里一步都很难走。
◇事情发生在什么时候?是在哪里发生的?
◇他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?
写完以后小声读一读,看看句子是否通顺。给故事
加个题目,题目居中。
第二课时
语文园地三
第二课时
语文园地三
第二课时
语文园地三
第二课时
语文园地三
单元回顾
乘着想象的翅膀, 游历奇妙的童话王国, 看花儿跳舞, 听星星歌唱。
申 介绍 宗 乙召 孝
识字加油站
伸=亻+申 忆=忄+乙
招=扌+召 豫=予+象
踪= +宗 界=田+介
左边表意 右边表音
右边表意 左边表音
形声字
上边表意 下边表音
识字加油站
形声字
申介绍宗乙召孝
汉字音形意, 辨别要仔细。 声旁多表音, 形旁多表意。 掌握其规律, 识字多容易。
形声字由 两部分组成, 一部分表示事 物的类别,另 一部分表示事 物的读音。
灯不拨不亮,理不辨不明。 有理走遍天下,无理寸步难行。 一时强弱在于力,万古胜负在于理。
这三句话都是有关“道理”的道理。我 们在生活中要能够懂得道理,运用道理。
学会运用
,理不辨不明。
有理走遍天下,
。
一时强弱在于力,
。
俗话说:“(
)”,这件事是
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趣 可掬;可以写情景的有 。
可用拟人的方法让其感情人 物化,生动丰富起来。
•美词美句
• 天空 ( 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 )
• 一块透明的蓝天,像一张丝手帕,蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块,像 是绣在纱巾上的花朵。
习作要求:
• 1、选一幅或画一幅秋天的图画;(画)秋天 的图片.ppt
• 2、先和同学说一说画的内容再写一写;(写) • 3、用上平时积累的词句;(好词好句) • 4、写好读给同桌听,根据他的意见改一改;
(改) • 5、再把习作和图画一起贴在教室里。(展)
写作的习作怎么写?
• 1.认真看画,找出画面给你的整体感受,或 有趣或快活或难忘…….给画起一个美丽的 名字,也就是作文的题目。演示文稿2.ppt
温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、 高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏 。
描写大象的比喻的句子
• 大象不停地扇动着耳朵,鼻子高高 地伸向空中,像一门高耸的高射炮 的炮筒。
• 大象为防止苍蝇的叮咬,两只大耳 朵总是在不停地扇动,就像扇动两 把大芭蕉扇一样。
•写动物可写出动作, 语言,神态,想法 等。
• 片断:一)忽然,传来几声清脆 的鸣叫,原来是一群不知名的鸟 儿。它们拍打着翅膀,在空中盘 旋,好像在寻觅着什么。不一会 儿,它们放下“起落架”,慢慢 降落在地面上。哦,它们找到了 栖息的家园。
美景,都因景物。 趣味,因情景。
• 有哪些景物美?按顺序罗列: • 天空 什么样的天空?
美 • 树木 什么样的树林?
• 野花 什么样 的野花? • 小河 什么样的小河?
要有美词美句
可以用比喻让其形象生动。
• 动物:鸟、猴子、乌龟、 鱼……,有选择的写。
• 要想情景,可以写它们外形特 点的可爱;可以写动作的憨态
• 五)小树林里一片寂静,一阵微 风吹过,树叶发出“沙沙”的声 响。小土坡上,小草晃动着脑袋, 好奇地望着新世界。小野花们竞 相开放,一丛丛,一簇簇,五颜 六色。它们摇曳着美丽的身躯, 逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它 们唱歌、跳舞。
•例文
例文2: 秋天的风
秋天的风,是透明的。 清晨,雾从山谷里升起来,把整个山都遮起来了,像披 上了一件轻纱。露珠从叶子上掉了下来,好像雨水从高高的天上 降落下来。 秋天的风,是彩色的。 许许多多的鲜花都争着在秋天里开放,其中最美的是菊 花,菊花的颜色可真多啊:有橘色的、柠檬黄的、鲜红的,还有 雪白雪白的……多得数也数不清。五颜六色的玫瑰花也不甘示弱, 要和菊花来比美,秋风吹过来,也变成五彩缤纷的了! 秋天的风,是香甜的。 果园里的果实都成熟了,有绿色的西瓜、火红的苹果、 甜甜的哈蜜瓜、酸甜可口的葡萄,连风里都带着甜味。这可是我 们小朋友最喜欢的季节哦! 秋天的风,是调皮的。 秋风像一个调皮鬼,一会儿把小树上的叶子画成黄色的, 一会儿把树叶扯下来当降落伞玩,一会儿又把树叶变成一群群蝴 蝶,让它们在天空中翩翩起舞……小树落光了头发,在秋风中直 打哆嗦,园丁就用白油漆给小树做了一件新衣裳,作为小树的新 年礼物。
芭蕉树姐姐的辫子被风吹乱了,她想梳梳好。可是梳
• 2.再有顺序地观察画面,想想哪些景物要 重点写,哪些可略写(或哪几处景物可并 列写),尽量做到观察有序,详略得当。
• 3.写的时候要多运用平时积累的好词好句。 展开想象,可运用比喻、拟人、排比等写 作方法使文章更生动更具体。
先对自己的图画有第一感受: 是“美”还是有“趣”。
因什么“美”,因什么“趣”, 要知道,要确定。
• 小河(波平如镜/清澈见底/蜿 蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼
• 描写动物的词语:灵活、胖乎乎、 懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生 风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗 人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老 马识途、高大雄健、摇头摆尾 活 泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、
划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀 开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、
口语交际
秋天里,我们和爸爸妈妈去摘果子、看红 叶,和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐…….让我 们交流一下在金秋时节做的事情,以及从 中感受到的快乐。讲的时候要有感情,使 听的人受到感染。 认真读这段话,我们知道了这次口语交际的内容是 什么呢?讲的时候有哪些要求呢?
本次交际的要求: 1我们在金秋时节做了些什么? 2做这些事情的过程中感受到的快乐; 3讲的时候要要声情并茂,要能感动其他人。
• 高高的空中,明丽的蔚蓝色,流动 的彩云在空中随风翩翩起舞
• 树木 ( 茂盛、繁密、葱葱茏茏、 密密层层、严严实实、郁郁葱葱、 枝繁叶茂、绿树成荫
• 树木旺盛高大雄伟
• 描写花草树木:
• 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树 参天 万木争荣
• 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红 柳绿 绿树成荫
• 野花 ( 野花遍地是:杂样 儿,有名字的,没名字的,散 在草丛雀 临空掠过,它们飞过大树, 穿过白云,像两把梭子在织 布机上欢快地翻飞跳跃。
• 三)一群小虾时而在水中自 由自在的游来游去,时而来 几下立定跳远。它们摆动着 长长的胡须,挥舞着两只大 钳子,好像在说:别看我们 小,但也不是好欺负的。
• 四)小乌龟呀,真是个胆小 鬼!你瞧它,走一步,东瞧 瞧,西望望,就怕遇到危险。 哈,前面漂来了几棵水草, 小乌龟以为遇上了敌人,赶 忙把头、脚、尾巴、一下子 缩进了硬壳里。
例文3
秋天的果园
秋天到了,叶子们离开了大树妈妈,飘落大地。那一 片片金黄的叶子,给大地妈妈盖上了一层过冬的棉被子。
果园里发生了许许多多有趣的事情。
绿藤姐姐正在梳妆打扮,可她刚买的项链不见了,她
拿起一串紫颜色的葡萄项链,戴在脖子上,真好看。
大树公公正在看书,可他是老花眼了,一个字也看不
清。这时,两个黄黄的小橘子跑来,说:“大树公公, 大树公公,您别急,我们俩来帮助您!”大树公公高兴 地说:“好,好,好,不过,你们有什么好办法呢?” 两个小橘子,一会儿变成了一副橘子眼镜,架在大树公 公的鼻梁上,大树公公看起书来可清楚了。
可用拟人的方法让其感情人 物化,生动丰富起来。
•美词美句
• 天空 ( 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 )
• 一块透明的蓝天,像一张丝手帕,蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块,像 是绣在纱巾上的花朵。
习作要求:
• 1、选一幅或画一幅秋天的图画;(画)秋天 的图片.ppt
• 2、先和同学说一说画的内容再写一写;(写) • 3、用上平时积累的词句;(好词好句) • 4、写好读给同桌听,根据他的意见改一改;
(改) • 5、再把习作和图画一起贴在教室里。(展)
写作的习作怎么写?
• 1.认真看画,找出画面给你的整体感受,或 有趣或快活或难忘…….给画起一个美丽的 名字,也就是作文的题目。演示文稿2.ppt
温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、 高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏 。
描写大象的比喻的句子
• 大象不停地扇动着耳朵,鼻子高高 地伸向空中,像一门高耸的高射炮 的炮筒。
• 大象为防止苍蝇的叮咬,两只大耳 朵总是在不停地扇动,就像扇动两 把大芭蕉扇一样。
•写动物可写出动作, 语言,神态,想法 等。
• 片断:一)忽然,传来几声清脆 的鸣叫,原来是一群不知名的鸟 儿。它们拍打着翅膀,在空中盘 旋,好像在寻觅着什么。不一会 儿,它们放下“起落架”,慢慢 降落在地面上。哦,它们找到了 栖息的家园。
美景,都因景物。 趣味,因情景。
• 有哪些景物美?按顺序罗列: • 天空 什么样的天空?
美 • 树木 什么样的树林?
• 野花 什么样 的野花? • 小河 什么样的小河?
要有美词美句
可以用比喻让其形象生动。
• 动物:鸟、猴子、乌龟、 鱼……,有选择的写。
• 要想情景,可以写它们外形特 点的可爱;可以写动作的憨态
• 五)小树林里一片寂静,一阵微 风吹过,树叶发出“沙沙”的声 响。小土坡上,小草晃动着脑袋, 好奇地望着新世界。小野花们竞 相开放,一丛丛,一簇簇,五颜 六色。它们摇曳着美丽的身躯, 逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它 们唱歌、跳舞。
•例文
例文2: 秋天的风
秋天的风,是透明的。 清晨,雾从山谷里升起来,把整个山都遮起来了,像披 上了一件轻纱。露珠从叶子上掉了下来,好像雨水从高高的天上 降落下来。 秋天的风,是彩色的。 许许多多的鲜花都争着在秋天里开放,其中最美的是菊 花,菊花的颜色可真多啊:有橘色的、柠檬黄的、鲜红的,还有 雪白雪白的……多得数也数不清。五颜六色的玫瑰花也不甘示弱, 要和菊花来比美,秋风吹过来,也变成五彩缤纷的了! 秋天的风,是香甜的。 果园里的果实都成熟了,有绿色的西瓜、火红的苹果、 甜甜的哈蜜瓜、酸甜可口的葡萄,连风里都带着甜味。这可是我 们小朋友最喜欢的季节哦! 秋天的风,是调皮的。 秋风像一个调皮鬼,一会儿把小树上的叶子画成黄色的, 一会儿把树叶扯下来当降落伞玩,一会儿又把树叶变成一群群蝴 蝶,让它们在天空中翩翩起舞……小树落光了头发,在秋风中直 打哆嗦,园丁就用白油漆给小树做了一件新衣裳,作为小树的新 年礼物。
芭蕉树姐姐的辫子被风吹乱了,她想梳梳好。可是梳
• 2.再有顺序地观察画面,想想哪些景物要 重点写,哪些可略写(或哪几处景物可并 列写),尽量做到观察有序,详略得当。
• 3.写的时候要多运用平时积累的好词好句。 展开想象,可运用比喻、拟人、排比等写 作方法使文章更生动更具体。
先对自己的图画有第一感受: 是“美”还是有“趣”。
因什么“美”,因什么“趣”, 要知道,要确定。
• 小河(波平如镜/清澈见底/蜿 蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼
• 描写动物的词语:灵活、胖乎乎、 懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生 风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗 人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老 马识途、高大雄健、摇头摆尾 活 泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、
划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀 开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、
口语交际
秋天里,我们和爸爸妈妈去摘果子、看红 叶,和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐…….让我 们交流一下在金秋时节做的事情,以及从 中感受到的快乐。讲的时候要有感情,使 听的人受到感染。 认真读这段话,我们知道了这次口语交际的内容是 什么呢?讲的时候有哪些要求呢?
本次交际的要求: 1我们在金秋时节做了些什么? 2做这些事情的过程中感受到的快乐; 3讲的时候要要声情并茂,要能感动其他人。
• 高高的空中,明丽的蔚蓝色,流动 的彩云在空中随风翩翩起舞
• 树木 ( 茂盛、繁密、葱葱茏茏、 密密层层、严严实实、郁郁葱葱、 枝繁叶茂、绿树成荫
• 树木旺盛高大雄伟
• 描写花草树木:
• 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树 参天 万木争荣
• 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红 柳绿 绿树成荫
• 野花 ( 野花遍地是:杂样 儿,有名字的,没名字的,散 在草丛雀 临空掠过,它们飞过大树, 穿过白云,像两把梭子在织 布机上欢快地翻飞跳跃。
• 三)一群小虾时而在水中自 由自在的游来游去,时而来 几下立定跳远。它们摆动着 长长的胡须,挥舞着两只大 钳子,好像在说:别看我们 小,但也不是好欺负的。
• 四)小乌龟呀,真是个胆小 鬼!你瞧它,走一步,东瞧 瞧,西望望,就怕遇到危险。 哈,前面漂来了几棵水草, 小乌龟以为遇上了敌人,赶 忙把头、脚、尾巴、一下子 缩进了硬壳里。
例文3
秋天的果园
秋天到了,叶子们离开了大树妈妈,飘落大地。那一 片片金黄的叶子,给大地妈妈盖上了一层过冬的棉被子。
果园里发生了许许多多有趣的事情。
绿藤姐姐正在梳妆打扮,可她刚买的项链不见了,她
拿起一串紫颜色的葡萄项链,戴在脖子上,真好看。
大树公公正在看书,可他是老花眼了,一个字也看不
清。这时,两个黄黄的小橘子跑来,说:“大树公公, 大树公公,您别急,我们俩来帮助您!”大树公公高兴 地说:“好,好,好,不过,你们有什么好办法呢?” 两个小橘子,一会儿变成了一副橘子眼镜,架在大树公 公的鼻梁上,大树公公看起书来可清楚了。