人教版小学三年级科学上册全套精编课件PPT
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人教版三年级上册科学水ppt课件【精选优质课件】
气体：像空气……同样没有固定形状的叫气体
水污染 因为
小河变臭了
水污染 因为
河流变脏了
水污染 因为
大量动物灭绝
饥 渴 难 忍
缺水 因为
他们翻山越岭
缺水 因为
，农田颗粒无收
缺水 因为
这里成了沙漠
小河不再流淌
水滴杂志
世界缺水，中国更缺水
节约用水，人人有责
《水》的作业设计
• 一、填空。
• 1、水是一种没有（ ）、没颜色有（ ）、（ 味）道的液体。 透
• 2、水是重要的物质，它存在于（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
• 3、水有三种状态：固态的（ ）、液态的冰 （ ）、气态的（
• 4、物体水蒸可气以分为（ ）、（ ）、（ ）三类，他们之间
固定的（ ），液体和气体固没体 有固定的（液体 ）。
?
考 考 你
你知道这个球体是什么吗? 呈现在眼前的大部分颜色是什么色? 蓝色代表着什么?
地球!
蓝色I
教科版三年级科学上册第四单元第一课
水
中新镇中心小学 陈福
我们知道的水
水是什么样子的 水的存在 水的用途 水和生物的关系
颜色、味道、是否透明？ 你从哪些地方可以感受到水的存在？ 人们把水都用来做些什么呢？ 生物的生活、生长能离开水吗？
绿水清 山
蓝色大海
奔腾黄河
壮
清澈小溪
污染河流
纯净的水
为什么后面一棵树枯了？
为什么干菜变轻了？
冰 海水 淡水
无色 存在
大树
植物离 不开水
无味
透明
水是什么样的
水
用途
和生物的关系
动物离 不开水
人也离 不开水
水污染 因为
小河变臭了
水污染 因为
河流变脏了
水污染 因为
大量动物灭绝
饥 渴 难 忍
缺水 因为
他们翻山越岭
缺水 因为
，农田颗粒无收
缺水 因为
这里成了沙漠
小河不再流淌
水滴杂志
世界缺水，中国更缺水
节约用水，人人有责
《水》的作业设计
• 一、填空。
• 1、水是一种没有（ ）、没颜色有（ ）、（ 味）道的液体。 透
• 2、水是重要的物质，它存在于（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
• 3、水有三种状态：固态的（ ）、液态的冰 （ ）、气态的（
• 4、物体水蒸可气以分为（ ）、（ ）、（ ）三类，他们之间
固定的（ ），液体和气体固没体 有固定的（液体 ）。
?
考 考 你
你知道这个球体是什么吗? 呈现在眼前的大部分颜色是什么色? 蓝色代表着什么?
地球!
蓝色I
教科版三年级科学上册第四单元第一课
水
中新镇中心小学 陈福
我们知道的水
水是什么样子的 水的存在 水的用途 水和生物的关系
颜色、味道、是否透明？ 你从哪些地方可以感受到水的存在？ 人们把水都用来做些什么呢？ 生物的生活、生长能离开水吗？
绿水清 山
蓝色大海
奔腾黄河
壮
清澈小溪
污染河流
纯净的水
为什么后面一棵树枯了？
为什么干菜变轻了？
冰 海水 淡水
无色 存在
大树
植物离 不开水
无味
透明
水是什么样的
水
用途
和生物的关系
动物离 不开水
人也离 不开水
三年级科学上册ppt课件
源。
水的循环过程
蒸发
水从地面、河流、湖泊等水源 中蒸发，形成云朵。
降水
云朵中的水滴增大到一定程度 后，会以雨、雪等形式降落到 地面。
总结词
掌握水的循环过程是理解水循 环的关键。
凝结
空气中的水蒸气遇冷凝结形成 水滴，聚集形成云朵。
渗透
雨水渗透到地下，形成地下水 ，通过河流、湖泊等参与水循 环。
水的重要性
总结词
了解水的重要性是珍惜和保护水资源 的必要前提。
02
生命之源
水是地球上所有生物生存的必要条件 ，没有水就没有生命。
01
03
生态平衡
水在维持地球生态平衡中发挥着重要 作用，如调节气候、滋润土壤等。
水资源保护
由于地球上水资源日益紧缺，保护水 资源已成为人类面临的紧迫任务。
05
04
农业与工业基础
水是农业和工业生产的重要资源，对 人类社会经济发展具有重要意义。
动物具有生命，能够进行 新陈代谢、生长、繁殖等 活动。
运动能力
动物具有各种运动方式， 如爬行、飞行、游泳等， 以适应环境。
感知能力
动物通过各种感觉器官感 知外界环境，如视觉、听 觉、嗅觉等。
常见动物种类介绍
哺乳动物
如猫、狗、猴子等，具有毛、胎 生、哺乳等特点。
鸟类
如鸡、鸭、鸽子等，能够飞行， 有羽毛和喙。
教会学生正确的观察方法，如对比观察、顺序观察等，以提高他们的观
察能力。同时，要引导学生关注实验中的细节，发现并记录异常现象。
02 03
记录的重要性
强调记录在科学实验中的重要性，教导学生如何准确、详细地记录实验 过程和结果。这不仅有助于学生回顾和分析实验，还能为后续的总结和 报告提供依据。
水的循环过程
蒸发
水从地面、河流、湖泊等水源 中蒸发，形成云朵。
降水
云朵中的水滴增大到一定程度 后，会以雨、雪等形式降落到 地面。
总结词
掌握水的循环过程是理解水循 环的关键。
凝结
空气中的水蒸气遇冷凝结形成 水滴，聚集形成云朵。
渗透
雨水渗透到地下，形成地下水 ，通过河流、湖泊等参与水循 环。
水的重要性
总结词
了解水的重要性是珍惜和保护水资源 的必要前提。
02
生命之源
水是地球上所有生物生存的必要条件 ，没有水就没有生命。
01
03
生态平衡
水在维持地球生态平衡中发挥着重要 作用，如调节气候、滋润土壤等。
水资源保护
由于地球上水资源日益紧缺，保护水 资源已成为人类面临的紧迫任务。
05
04
农业与工业基础
水是农业和工业生产的重要资源，对 人类社会经济发展具有重要意义。
动物具有生命，能够进行 新陈代谢、生长、繁殖等 活动。
运动能力
动物具有各种运动方式， 如爬行、飞行、游泳等， 以适应环境。
感知能力
动物通过各种感觉器官感 知外界环境，如视觉、听 觉、嗅觉等。
常见动物种类介绍
哺乳动物
如猫、狗、猴子等，具有毛、胎 生、哺乳等特点。
鸟类
如鸡、鸭、鸽子等，能够飞行， 有羽毛和喙。
教会学生正确的观察方法，如对比观察、顺序观察等，以提高他们的观
察能力。同时，要引导学生关注实验中的细节，发现并记录异常现象。
02 03
记录的重要性
强调记录在科学实验中的重要性，教导学生如何准确、详细地记录实验 过程和结果。这不仅有助于学生回顾和分析实验，还能为后续的总结和 报告提供依据。
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水
水是生命的源泉
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小组讨论：你了解的关于水的知识。
1.水是什么样子的 是否透明？颜色、味道怎样？ 2.水的存在 你从哪些地方可以感受到水的存在 3.水的用途 人们都把水用来做些什么？
4.水和生物的关系 生物的生活和生长能离开水吗？
65
冰
水是什么样的
洗衣
淡水
存在
水
用途
和生物的关系
植物离 不开水
• 2.知道噪声的危害，具有初步的环境意 识。
• 3.知道人体感官的重要作用和局限性， 了解仿生技术的成果。
31
教学重难点
• 1.用感官细致地观察物体，并正确选择 观察方法，判定物体。
• 2.能正确使用观察测量工具，体会工具 的作用。
• 3.能仿照给定格式，书写研究报告。
32
一、考眼力
• 图中有几种动物？它们都 在哪里？
37
三、认识仿生技术
38
三、认识仿生技术
39
三、认识仿生技术
• 你还了解哪些应用了仿生技术 的现代化科技？
40
• 谢谢
41
金鱼
42
鱼类已经出现了4.5亿年，是 脊椎动物的鼻祖，目前有鱼类2.4 万种。金鱼是常见的观赏鱼，观 察金鱼，想一想它的身体怎样？ 身上长着什么？它怎样运动？金 鱼的种类很多，它们有什么共同 特点？能根据观察到的情况画一 画吗？
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14ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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用什么方法找到蚂蚁？
用面包屑和白糖作为诱饵，放在蚂蚁窝 的周围，把蚂蚁从窝中引出，在蚂蚁搬 运食物的过程中，用放大镜观察蚂蚁的 身体。
人教版科学三年级上册第二章第4课《我们和动物有哪些相同和不同》ppt课件
我们和动物有哪些相同和不同
回忆……
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
蜗牛代表软体动物门蚯蚓代表环节动物门蚂蚁代表昆虫动物类金鱼代表着鱼类
四种动物代表不同的种类，世界上大约有150万多种动物，不同环境下的动物体现着动物的多样性，让我们通过探讨它们的共同特点，认识生命体的基本特征
比较蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的特点
蜗牛
植物的相同特点：
植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光和空气等，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程，都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实。
动物的共同特点：
都生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
维恩图
植物
动物
植物和动物的相同点和不同点
1.生活在一定的环境里。
2. 需要阳光、空气、水份和营养等。
3. 会生长发育，会繁殖后代。
4. 都有从生到死的生命过程。
都有根、茎、叶、花、果实等。
都会运动，会排泄废物，会对外界刺激做出反应。
生物
人？
生命的基本特征。
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动
反应
食物
繁殖
用腹足爬行
身体伸缩爬行
用足爬行
用鳍游泳
缩进壳里
身体伸缩
逃跑
逃跑
菜叶等绿色植物
枯叶等
小虫、甜食等
小虫等
产卵
产卵
产卵
产卵
动物的共同特点：
都生活在一定的环境里，会运动，需食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
回忆……
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
蜗牛代表软体动物门蚯蚓代表环节动物门蚂蚁代表昆虫动物类金鱼代表着鱼类
四种动物代表不同的种类，世界上大约有150万多种动物，不同环境下的动物体现着动物的多样性，让我们通过探讨它们的共同特点，认识生命体的基本特征
比较蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的特点
蜗牛
植物的相同特点：
植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光和空气等，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程，都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实。
动物的共同特点：
都生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
维恩图
植物
动物
植物和动物的相同点和不同点
1.生活在一定的环境里。
2. 需要阳光、空气、水份和营养等。
3. 会生长发育，会繁殖后代。
4. 都有从生到死的生命过程。
都有根、茎、叶、花、果实等。
都会运动，会排泄废物，会对外界刺激做出反应。
生物
人？
生命的基本特征。
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动
反应
食物
繁殖
用腹足爬行
身体伸缩爬行
用足爬行
用鳍游泳
缩进壳里
身体伸缩
逃跑
逃跑
菜叶等绿色植物
枯叶等
小虫、甜食等
小虫等
产卵
产卵
产卵
产卵
动物的共同特点：
都生活在一定的环境里，会运动，需食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
人教版三年级科学上册全册课件汇总
保护动物听起来很难，其实并 不是这样，我们放生一条鱼都是 保护动物，你又有什么保护动物 的经历呢？
我们每个人都有一个家，动物也有家， 就让我们一起来看看它们的家吧！
如猫咪吃鱼，狗啃骨头，有 些动物还有它特别的习惯。
四人小组讨论
我们发现，动物都有习惯，不管是 鱼、猫、狗、兔……. 都有它的生活习 惯。那你家的动物又有哪些生活习惯 呢?
是 哪猜 里猜 ？蜗
牛 的 部 位 分 别
蜗牛的结构
呼吸孔、腔门
壳 触角 眼
蜗牛的生活习惯
1.喜欢阴暗潮湿隐蔽的环境，昼伏 夜出，对强光刺激很敏感。
2.喜欢钻入疏松的腐殖土中栖息、 产卵、调节体内湿度和吸取部分养料， 时间可长达12小时之久。
3.杂食性和偏食性并存。 4.喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间， 并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。 但水淹可使蜗牛窒息。
动物界一旦受到毁灭时，人类安存？ 保护动物与人类共存，已经成为一个永 恒的话题。我们只有一个地球，请珍惜 人类的朋友——动物！
读了这段话，你有什么感受
人类虐待动物，这样只 是在破坏人类的生物链……
看看这些触目惊心的照片……
看了这些图片，你觉得我 们现在应该保护动物吗？为什 么？
我们应该怎样保护动物呢？
科学家认为，这是因为在哈萨克南部出现了 长时期不寻常的酷热所致。群蛇为了“避暑”， 迁移到深山中比较凉爽的地方去。
大陆上生活的螺类，约22,000种。 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的 嘴大小和针尖差不多，但是却有25600颗 牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的 地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面 有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为 “齿舌”。
• 用棉花棒蘸一点醋，靠近蜗牛的头部， 蜗牛有反应吗？
新人教版三年级科学上册《把它们分离》精品课件
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 康！心想事成，步步高升！
三年级 科学
国家中小学课程资源
思考： 怎样从混合物(白糖、铁屑、
石子、沙子) ？ 生活中还有哪些地方用到了
分离混合物的方法？
三年级 科学
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
还有一部分杂 质浮在水中。
食盐溶解了， 沙子沉底了。
三年级 科学
过滤分离
国家中小学课程资源
容易溶解
不容易溶解
过滤
三年级 科学
铁环
三年级 科学
漏斗 烧杯
国家中小学课程资源
玻璃棒 滤纸
铁架台
记录实验过程和现象
国家中小学课程资源
三年级 科学
三年级 科学
国家中小学课程资源
怎样分离水中的食盐？
国家中小学课程资源
回顾解决问题的过程
国家中小学课程资源
观察 混合物
想出 分离方法
排列 分离顺序
实验 操作
三年级 科学
实验方法
国家中小学课程资源
磁性 过筛 溶解 过滤 加热
三年级 科学
城市自来水净化
国家中小学课程资源
三年级 科学
三年级 科学
国家中小学课程资源
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你们知道一些生活在水里的动物吗！！！
你们知道一些生活在陆地的动物吗！！！
你们知道一些会飞的动物吗！！！
小朋友认识了这么多动物，你们最喜欢 什么动物呢？和大家分享一下！
大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾 短，头部和身体毛色黑白相间分明，但黑 非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐， 白中带黄。它们最喜欢的食物就竹子。大 熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一 半时间多数便是在睡梦中度过。
动物分类圆
草食性动物
马.牛.羊.兔. 大象.鹦鹉.蝴 蝶
杂食性动物
狗.鸡.鸭.鼠. 猪.熊.猩猩. 人类
肉食性动物
老鹰.狮.狼.豺.虎. 豹.
考考你
1.螳螂捕蝉，黄雀在后。那么螳螂的食性属于（ ）
C A草食性
B杂食性
C肉食性
2.连连看
蝗虫
肉食性动物
猪
草食性动物
老虎
杂食性动物
人
活动2：捕食的帮手
蜈蚣喜食的动物性饲料包括：蚯蚓、鼠 妇、蜘蛛、蜻蜓、地鳖虫、螳螂、蝗虫、 蟋蟀、油葫芦、蝼蛄、知了、倒退虫、 黄蜂
蚁后或叫蚁王
雄蚂蚁
雌蚁
工蚁
兵蚁
动物的家，是 各式各样的。
瞧，小兔的 家在森林里。
每天，小兔 缩在笼子里说： “我好想回 家！”
动物的家，是 各式各样的。
瞧，蜜蜂的家 在树丛里。
③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需的食物。 讨论：我们应采取哪些措施保护动物的生存环境？
拓展活动2：研究动物的食性
选择一种动物，研究它对不同食物的选择情 况，并把研究结果写在P18上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你们知道一些生活在水里的动物吗！！！
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你们知道一些会飞的动物吗！！！
小朋友认识了这么多动物，你们最喜欢 什么动物呢？和大家分享一下！
大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾 短，头部和身体毛色黑白相间分明，但黑 非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐， 白中带黄。它们最喜欢的食物就竹子。大 熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一 半时间多数便是在睡梦中度过。
动物分类圆
草食性动物
马.牛.羊.兔. 大象.鹦鹉.蝴 蝶
杂食性动物
狗.鸡.鸭.鼠. 猪.熊.猩猩. 人类
肉食性动物
老鹰.狮.狼.豺.虎. 豹.
考考你
1.螳螂捕蝉，黄雀在后。那么螳螂的食性属于（ ）
C A草食性
B杂食性
C肉食性
2.连连看
蝗虫
肉食性动物
猪
草食性动物
老虎
杂食性动物
人
活动2：捕食的帮手
蜈蚣喜食的动物性饲料包括：蚯蚓、鼠 妇、蜘蛛、蜻蜓、地鳖虫、螳螂、蝗虫、 蟋蟀、油葫芦、蝼蛄、知了、倒退虫、 黄蜂
蚁后或叫蚁王
雄蚂蚁
雌蚁
工蚁
兵蚁
动物的家，是 各式各样的。
瞧，小兔的 家在森林里。
每天，小兔 缩在笼子里说： “我好想回 家！”
动物的家，是 各式各样的。
瞧，蜜蜂的家 在树丛里。
③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需的食物。 讨论：我们应采取哪些措施保护动物的生存环境？
拓展活动2：研究动物的食性
选择一种动物，研究它对不同食物的选择情 况，并把研究结果写在P18上。
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夏天，蜜蜂 在绿伞下嗡嗡地说： “凉快，凉快！”
春天来了，蚕 在盒子里说： “我要吐丝。”
动物的家， 是各式各样的。
瞧，蚕的家 在桑树上。
动物的家， 是各式各样的。
瞧，金鱼的 家在鱼池里。
每天一回到家， 我就给他喂食， 金鱼摇摇尾巴说： “主人，我爱 你！”
动物的家，是各式各样的。无论你 怎么细数，也数不完它。
小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八 卦阵，专捉飞来将。
红冠黑嘴白衣裳，双腿细瘦走路晃， 漫步水中捕鱼虾，凌空展翅能飞翔。
上石板，下石板，石板角头两只眼。
走起路来摇摇摆摆， 不脱衣服要过河过海。
铜的箱，铁的盖，里面盛着好小菜.
校园里的小动物
蜈蚣为陆生节肢动物，身体由许 多体节组成，每一节上均长有步 足，故为多足生物。它们行动迅 速，具攻击性。
蜈蚣喜食的动物性饲料包括：蚯蚓、鼠 妇、蜘蛛、蜻蜓、地鳖虫、螳螂、蝗虫、 蟋蟀、油葫芦、蝼蛄、知了、倒退虫、 黄蜂
蚁后或叫蚁王
雄蚂蚁
雌蚁
工蚁
兵蚁
动物的家，是 各式各样的。
瞧，小兔的 家在森林里。
每天，小兔 缩在笼子里说： “我好想回 家！”
动物的家，是 各式各样的。
瞧，蜜蜂的家 在树丛里。
动物分类圆
草食性动物
马.牛.羊.兔. 大象.鹦鹉.蝴 蝶
杂食性动物
狗.鸡.鸭.鼠. 猪.熊.猩猩. 人类
肉食性动物
老鹰.狮.狼.豺.虎. 豹.
考考你
1.螳螂捕蝉，黄雀在后。那么螳螂的食性属于（ ）
C A草食性
B杂食性
C肉食性
2.连连看
蝗虫
肉食性动物
猪
草食性动物
老虎杂食性动物ຫໍສະໝຸດ 人活动2：捕食的帮手
爪比较长， 便于攀援
哺 乳 动 物 的 牙 齿
猎狗灵 敏的嗅 觉利于 寻找食 物
袋鼠强 壮的后 肢利于 逃跑和 觅食
我“能它行在捕食的时候，用强而有力的大腿纵身跳到对手的背部，用后腿
夹住对手，三两刀的把对方的头砍下来，”通过对捕食过程的描述， 这种动物最有可能属于（ ） A草食性动物 B肉食性动物 C杂食性动物
影片中都有什么动物？它们都吃什么？用什么捕食？
根据食性给动物分类
草食性动物
有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：马；
兔
蝴蝶
肉食性动物
有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎；
杂食性动物
有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物， 如：大猩猩。
人也属于杂食动物。
观察下面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同？
记录三类动物的牙齿和爪
牙齿
爪
草食性动物 肉食性动物 杂食性动物
驴的犬齿退化， 牙齿像铡刀适于 切草
老虎的牙齿十分 尖利，便于撕咬 食物
腿较长，趾端有 蹄，具有快速奔 跑的本领，是为 躲避敌害和觅食
指趾端长着能伸 缩的利爪，便于 它抓捕食物。
大猩猩的牙齿既有 发达的犬齿又有像 铡刀一样的门齿
B
知识要点回顾
一·动物的食性
根据食性对动
物
分类：
（1）草食性动 物
（2）肉食性动 物
（3）杂食性动 物
二·动物捕食的帮手
牙齿.爪子等成为动 物捕食的帮手
不同种类动物的齿和 爪对他们的捕食有各自 的好处
拓展活动1：保护动物的生存环境
三类动物的生活环境： ①草食性动物需要生活在广阔的草场上。 ②肉食性动物需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性动物。
小时长尾巴 长大四条腿 能在地里跳 能在水中游 害虫见了怕
谁能猜出这是什么动 物？？
恭喜你答对了： 青蛙。
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前 舞，生来横行又霸道，嘴里常把 泡沫吐。
螃蟹
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不 唱戏，喜欢吊嗓子。
公鸡
纺织工人聪明透，人人赞它是能手， 自己独造一间房，四面不设门窗口。
常见的动物
你们都知道哪些动物！！！
你们知道哪些很小的动物呢！！！
你们知道哪些很大的动物呢！！！
你们知道一些生活在水里的动物吗！！！
你们知道一些生活在陆地的动物吗！！！
你们知道一些会飞的动物吗！！！
小朋友认识了这么多动物，你们最喜欢 什么动物呢？和大家分享一下！
大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾 短，头部和身体毛色黑白相间分明，但黑 非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐， 白中带黄。它们最喜欢的食物就竹子。大 熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一 半时间多数便是在睡梦中度过。
③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需的食物。 讨论：我们应采取哪些措施保护动物的生存环境？
拓展活动2：研究动物的食性
选择一种动物，研究它对不同食物的选择情 况，并把研究结果写在P18上。
学习动物的食性，了解 动物的生活环境，关爱 动物，保护环境，从自 己做起！
第三單元
第三單元之一
活動1‧人的身體 活動2‧動物的身體
人體可以 分為哪些部位？
人體可分為頭、軀幹和四肢(手和腳)等 部位。
當我們做各種活動時，會用到 身體的哪些部位？
孔雀，主要分布在我国云南地区。 不是所有的孔雀都开屏，只有雄性孔 雀在求偶时才会开屏。 孔雀飞翔能力不是很好，因为它有点 沉重，翅膀也没那么强劲。
企鹅有“海洋之舟”的美称，是地球上最 大的不会飞的鸟，它们能在零下60度的严 寒中生活、繁殖。全世界的企鹅共有17种， 大多数都分布在南半球。
在陆地上，企鹅活像身穿燕尾服的西方绅 士，走起路来，一摇一摆，遇到危险，连 跌带爬，狼狈不堪。可是在水里，企鹅那 短小的翅膀成了一双强有力的“划桨”， 游速可达每小时25-30千米。一天可游160 千米。 主要以磷虾、乌贼，小鱼为食。
我爱吃~ 鱼、猪肉、动物内脏。
不喜欢吃~煮熟后变硬 的肉类
三年级下 生科——王灵榕
同学们想要饲养什么动物 呢？
饲养途中，遇到 困难怎么办？
实验设 计
课后要求：
认真观察小动物的生活习性
认真填写饲养小动物手册
Thank you !
授课教师：胡红霞
活动1：动物的食性
图中有哪些动物？它们分别吃什么食物？
蚕
一枝香，地里钻，弯身 走，不会断.
蚯蚓
粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀， 黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。
一物像人又像狗，爬杆上树是能手， 擅长模仿人动作，家里没有山里有。
虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹，快 步如飞多迅速，鸟中体重它第一。
会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息 晚活动，捕捉蚊子本领高。
春天来了，蚕 在盒子里说： “我要吐丝。”
动物的家， 是各式各样的。
瞧，蚕的家 在桑树上。
动物的家， 是各式各样的。
瞧，金鱼的 家在鱼池里。
每天一回到家， 我就给他喂食， 金鱼摇摇尾巴说： “主人，我爱 你！”
动物的家，是各式各样的。无论你 怎么细数，也数不完它。
小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八 卦阵，专捉飞来将。
红冠黑嘴白衣裳，双腿细瘦走路晃， 漫步水中捕鱼虾，凌空展翅能飞翔。
上石板，下石板，石板角头两只眼。
走起路来摇摇摆摆， 不脱衣服要过河过海。
铜的箱，铁的盖，里面盛着好小菜.
校园里的小动物
蜈蚣为陆生节肢动物，身体由许 多体节组成，每一节上均长有步 足，故为多足生物。它们行动迅 速，具攻击性。
蜈蚣喜食的动物性饲料包括：蚯蚓、鼠 妇、蜘蛛、蜻蜓、地鳖虫、螳螂、蝗虫、 蟋蟀、油葫芦、蝼蛄、知了、倒退虫、 黄蜂
蚁后或叫蚁王
雄蚂蚁
雌蚁
工蚁
兵蚁
动物的家，是 各式各样的。
瞧，小兔的 家在森林里。
每天，小兔 缩在笼子里说： “我好想回 家！”
动物的家，是 各式各样的。
瞧，蜜蜂的家 在树丛里。
动物分类圆
草食性动物
马.牛.羊.兔. 大象.鹦鹉.蝴 蝶
杂食性动物
狗.鸡.鸭.鼠. 猪.熊.猩猩. 人类
肉食性动物
老鹰.狮.狼.豺.虎. 豹.
考考你
1.螳螂捕蝉，黄雀在后。那么螳螂的食性属于（ ）
C A草食性
B杂食性
C肉食性
2.连连看
蝗虫
肉食性动物
猪
草食性动物
老虎杂食性动物ຫໍສະໝຸດ 人活动2：捕食的帮手
爪比较长， 便于攀援
哺 乳 动 物 的 牙 齿
猎狗灵 敏的嗅 觉利于 寻找食 物
袋鼠强 壮的后 肢利于 逃跑和 觅食
我“能它行在捕食的时候，用强而有力的大腿纵身跳到对手的背部，用后腿
夹住对手，三两刀的把对方的头砍下来，”通过对捕食过程的描述， 这种动物最有可能属于（ ） A草食性动物 B肉食性动物 C杂食性动物
影片中都有什么动物？它们都吃什么？用什么捕食？
根据食性给动物分类
草食性动物
有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：马；
兔
蝴蝶
肉食性动物
有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎；
杂食性动物
有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物， 如：大猩猩。
人也属于杂食动物。
观察下面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同？
记录三类动物的牙齿和爪
牙齿
爪
草食性动物 肉食性动物 杂食性动物
驴的犬齿退化， 牙齿像铡刀适于 切草
老虎的牙齿十分 尖利，便于撕咬 食物
腿较长，趾端有 蹄，具有快速奔 跑的本领，是为 躲避敌害和觅食
指趾端长着能伸 缩的利爪，便于 它抓捕食物。
大猩猩的牙齿既有 发达的犬齿又有像 铡刀一样的门齿
B
知识要点回顾
一·动物的食性
根据食性对动
物
分类：
（1）草食性动 物
（2）肉食性动 物
（3）杂食性动 物
二·动物捕食的帮手
牙齿.爪子等成为动 物捕食的帮手
不同种类动物的齿和 爪对他们的捕食有各自 的好处
拓展活动1：保护动物的生存环境
三类动物的生活环境： ①草食性动物需要生活在广阔的草场上。 ②肉食性动物需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性动物。
小时长尾巴 长大四条腿 能在地里跳 能在水中游 害虫见了怕
谁能猜出这是什么动 物？？
恭喜你答对了： 青蛙。
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前 舞，生来横行又霸道，嘴里常把 泡沫吐。
螃蟹
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不 唱戏，喜欢吊嗓子。
公鸡
纺织工人聪明透，人人赞它是能手， 自己独造一间房，四面不设门窗口。
常见的动物
你们都知道哪些动物！！！
你们知道哪些很小的动物呢！！！
你们知道哪些很大的动物呢！！！
你们知道一些生活在水里的动物吗！！！
你们知道一些生活在陆地的动物吗！！！
你们知道一些会飞的动物吗！！！
小朋友认识了这么多动物，你们最喜欢 什么动物呢？和大家分享一下！
大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾 短，头部和身体毛色黑白相间分明，但黑 非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐， 白中带黄。它们最喜欢的食物就竹子。大 熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一 半时间多数便是在睡梦中度过。
③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需的食物。 讨论：我们应采取哪些措施保护动物的生存环境？
拓展活动2：研究动物的食性
选择一种动物，研究它对不同食物的选择情 况，并把研究结果写在P18上。
学习动物的食性，了解 动物的生活环境，关爱 动物，保护环境，从自 己做起！
第三單元
第三單元之一
活動1‧人的身體 活動2‧動物的身體
人體可以 分為哪些部位？
人體可分為頭、軀幹和四肢(手和腳)等 部位。
當我們做各種活動時，會用到 身體的哪些部位？
孔雀，主要分布在我国云南地区。 不是所有的孔雀都开屏，只有雄性孔 雀在求偶时才会开屏。 孔雀飞翔能力不是很好，因为它有点 沉重，翅膀也没那么强劲。
企鹅有“海洋之舟”的美称，是地球上最 大的不会飞的鸟，它们能在零下60度的严 寒中生活、繁殖。全世界的企鹅共有17种， 大多数都分布在南半球。
在陆地上，企鹅活像身穿燕尾服的西方绅 士，走起路来，一摇一摆，遇到危险，连 跌带爬，狼狈不堪。可是在水里，企鹅那 短小的翅膀成了一双强有力的“划桨”， 游速可达每小时25-30千米。一天可游160 千米。 主要以磷虾、乌贼，小鱼为食。
我爱吃~ 鱼、猪肉、动物内脏。
不喜欢吃~煮熟后变硬 的肉类
三年级下 生科——王灵榕
同学们想要饲养什么动物 呢？
饲养途中，遇到 困难怎么办？
实验设 计
课后要求：
认真观察小动物的生活习性
认真填写饲养小动物手册
Thank you !
授课教师：胡红霞
活动1：动物的食性
图中有哪些动物？它们分别吃什么食物？
蚕
一枝香，地里钻，弯身 走，不会断.
蚯蚓
粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀， 黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。
一物像人又像狗，爬杆上树是能手， 擅长模仿人动作，家里没有山里有。
虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹，快 步如飞多迅速，鸟中体重它第一。
会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息 晚活动，捕捉蚊子本领高。