全国卷2019届高三语文摸底试卷答案解析
2019届高考全国统一招生语文模拟试卷5套(含解析)
2019年全国高校招生统一考试模拟试卷语文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。
“音象”，是对中国文学中声音之象的泛称，是指文学（诗歌）作品在音乐或格律的参与下形成的声音效果，以及由声音效果产生的形象体验。
与之相对，“诗象”用于指称依靠文字内容而产生的主体想象和认知。
“音象”与“诗象”是构成文学“意象”的基石，充分剖析作为“意象”重要维度的“音象”，有助于全面认知“意象”概念。
魏晋之前，“音象”主要以“乐象”为存在形态，到了唐代，建构在音律或格律基础上的整体音响效果及形象体验，是“音象”存在形态之一。
就此种“音象”而言，音乐或格律的运用会使作品形成一种独特的氛围或气质，从而在整体上营造出与众不同的声音效果。
对入乐性作品来说，这种整体效果主要借助音乐的曲调、节奏、旋律来实现；对不入乐作品来说，则主要以语辞的韵律性和音乐性来体现。
配乐而歌是中国古代音乐文学的最典型形态，对唐代而言，以齐言歌诗和杂言曲辞最具代表性。
来看王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”据考证，该诗配乐歌唱之事实是确定无疑的。
王维诗的立意在送别，故此可以推断与之相配的音乐也应当以感伤的基调为主，即便是先有辞，然后才根据意境产生了曲，但音乐由回环的旋律而产生的“三叠”的唱法，对诗意的升华无疑是有重要作用的，从而使渭城清雨与阳关漫道、绿柳垂杨与大漠孤烟的形象对比更为突出，惜别之情跃然纸上。
2019年全国高考语文模拟试卷三附答案
2019年高考语文模拟试卷三本试卷共10页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。
因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字。
书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。
②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。
最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。
在英国方面，我们对这一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。
如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。
③除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲。
历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候。
至于失败者，那些被征服或毁灭的社会，通常只能通过物品来讲述事件。
当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参考的则不仅是文字，也应包括物品。
④这些全部知易行难。
通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。
而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。
2019届高三全国卷语文模拟试卷三附答案解析
2019年全国卷高三语文模拟试卷三1、阅读下面的文字,完成下列小题。
人们在学习中能否掌握正确的阅读方法以获得理想的效果,是一个非常重要的问题。
在人生的不同阶段,学习目标不同,采取的阅读模式也不同。
大体而言,阅读模式有知识型阅读与研究型阅读两种。
研究型阅读主要有以下三种方式:一是疑问式阅读。
在知识型阅读阶段,读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论,很少对它们提出疑问,对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。
但是在研究型阅读中就大不相同,怀疑是读者面对所有著作应该持有的态度。
疑问式的阅读对于研究能力的培养是至关重要的,因为所有的学术研究不外乎发现问题与解决问题,而发现问题又是解决问题的前提,而具有质疑的眼光又是发现问题的前提,可以说提出问题是所有人在学术上取得进展的基础。
提出的问题如果一时解决不了,最好的做法就是先将它存起来,等遇到坚实的证据时再解决。
脑子中有一批问题储存着,这本身就是一笔巨大的学术财富。
二是对比式阅读。
在知识型阅读阶段,由于要追求知识的准确性与可靠性,读者就必须精心挑选阅读的对象,并将其作为权威的说法加以记忆,从而构成自己稳定的知识谱系。
但是这种阅读习惯也容易形成盲从的缺陷。
其实我们认识事物,经常都是在对比中进行的,研究型阅读也是如此。
例如对比东晋的郭象、支遁与林希逸对《庄子·逍遥游》中“逍遥”的解释,我们就会发现支遁的解释比较接近庄子的本意,而郭象与林希逸的解释则深受魏晋玄学与宋代理学的影响。
一般来说,在阅读这类经典性的古籍时,研究者很少只读一种本子,而是选择几种重要的权威注本,同时进行细读以便进行对比,从而发现问题,提出问题。
三是联想式阅读。
在知识型阅读阶段,由于记忆知识的需要,读者常常将知识归纳成要点,然后努力将其纳入自己的头脑中。
至于它们之间究竟有何联系与同异,一般是不在自己的考虑范围之内的,研究型阅读则不然。
一个从事古代文学研究的学者读书时不仅会常常想到自己的专业,更重要的是还会常常想到自己目前所研究的对象与问题。
全国课标卷2019届高三摸底测试(三)(语文)
全国课标卷2019届高三摸底测试（三）语文一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
人生马拉松何须“抢跑”盛玉雷时值开学季，有关教育的话题格外引人关注。
近期，上海一位退休教授撰写了一篇有关“幼升小”的文章，在网络空间引发强烈共鸣。
文中写道，上海有个说法：小孩考上上海四大民办小学，是“牛蛙”；若没考上，则是“青蛙”。
想要赢得“幼升小牛蛙战争”，从3岁开始就得全力准备。
媒体调查发现，在整个学前教育特别是“幼升小”阶段，不少家长提早布局“超前教育”，在孩子还未到起点时就已开始抢跑。
“恐慌”“焦虑”的背后，有多方面原因，一些学校的推波助澜无疑加剧了这种情绪。
在以时间为横轴、知识为纵轴的成长坐标系上，学前突击教育的效果确实立竿见影。
今天，鲜有家长能在与自己孩子相同的年纪，熟练掌握上千汉字和一百以内的加减法，甚至说一口流利的外语。
但是，当越来越多的标签成为“茁壮成长”的代名词，当形形色色的培训机构占据了日常生活，孩子的“开学典礼”可谓来得太早，缩短了无忧无虑的童年。
难怪有孩子感慨：“我喜欢寒假，不喜欢暑假，因为老师过年会回家。
”令人心酸的话语，折射出孩子苦涩的心境，值得成年人省思。
楼能建多高，取决于地基有多深。
一味为了超前而教育，可能是舍本逐末。
学前教育的目的不是机械记忆，而是启发大脑、激发潜能，为今后的全面发展打好基础。
倘若因为提前认识了几个字、背过了几首诗就自鸣得意，不重视学习习惯和思维方式的培养，那么家长的一厢情愿，只能与孩子的成长规律相违背，与学前教育的初衷渐行渐远。
童年是人的一生中经常会回忆的时光。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程。
忽视学习品质培养、单纯追求知识技能学习的做法，是短视而有害的，要让幼儿度过快乐而有意义的童年。
家长、学校与社会都应充分认识到，孩子永远是教育的核心，不能因功利心态、短期绩效而牺牲掉童年应有的快乐与幸福。
《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示，2016年中国中小学辅导机构市场规模超8000亿元。
2019届高三第一次摸底考试语文试卷含答案
2019届高三第一次摸底考试语文试卷含答案一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
①字的结构，又称布白。
字由点画连贯穿插而成，因此点画的空白处也是字的组成部分。
空白处应当计算在一个字的造形之内，分布适当的空白和笔画具同等的艺术价值。
虚实相生，才能完成一个艺术品。
所以大书法家邓石如曾说书法要‚计白当黑‛，无笔墨处也是妙境呀！这也像一座建筑的设计，首先要考虑空间的分布，虚处和实处同样重要。
西方美学曾研究哥特式、文艺复兴式、巴洛克式建筑发现其具有的空间美感是不同的，而在中国书法艺术里的这种空间美感，同样在篆、隶、真、草、飞白等不同书体里有不同的表现。
空间美感的不同，表现着一个民族、一个时代、一个阶级，在不同的经济基础上、社会条件里，对生活的不同体会和对世界的不同认识。
②商周的篆文、秦人的小篆、汉人的隶书、魏晋的行草、唐人的真书、宋明的行草，各有各的姿态和风格。
古人曾说：‚晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，明人尚态‛，由此可以看出，人们已经开始意识到可以从字形的结构里研究各时代不同的风格。
同时，书法里这种不同的风格也可以在同时代的其他艺术里去考察。
③‚唐人尚法‛，所以在字体上真书特别发达，当然这也有它的政治原因和社会基础。
唐人研究真书的字体结构特别细致。
对字体结构中的‚法‛的研究，他们的探讨在历朝历代都是十分突出的。
我们知道人类是依据美的规律来进行艺术创造的，而唐人所述的书法中的‚法‛体现了当时人们对中国书法艺术的审美认识，它是我们研究中国古代的美感和美学思想的好资料。
④相传唐代大书家欧阳询曾留下真书字体结构法三十六条。
这三十六条非常重要，其中戈守智所纂著的《汉溪书法通解》对这三十六条的阐述可供研究中国美学的学者参考。
我觉得我们可以从这三十六条开始来窥探中国美学思想里的一些基本范畴。
我们可以从书法里的审美观念再通于中国其他艺术，如绘画、建筑、文学、音乐、舞蹈、工艺美术等。
2019全国卷山东省高考模拟语文答案Word版
语文试题答案及评分参考一、现代文阅读(35分)(一)(19分)1.(3分)D2.(3分)C3.(3分)B4.(4分)①以设问开篇，引发关注；②采用辩驳的论证结构，先立再驳；③论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法、对比法等。
评分参考：答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
5. (6分)观点一：不合理。
①传统意义上的文学性是基于文学史建构起来的，已经形成一种相对封闭的审美惯性，不适用于评价科幻小说这种文类；②科幻小说依托科技发展，长于构建幻想的新世界，给读者提供一种惊奇的审美体验，这是一种新的“文学性”。
评分参考：每答出一点给3分，意思答对即可。
观点二：有一定的合理性。
①科幻小说毕竟还是一种文学体裁，是将科学想象寄予文学思维的一种文类；②科幻小说可以借鉴传统意义上的文学性，在细节描写、叙事形式探索和情节模式等方面取长补短。
评分参考：每答出一点给3分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（二）（16分）6.(3分) D7.(3分) B8.（4分）①“水瓶”和“井”空而常满，刈禾女的内心也空而常满；②“空而常满”指“我”内心空阔，却十分充盈，感到满足；③具有思辨性和哲理性。
语文试题答案及评分参考第1页(共5页)评分参考：每答出一点给2分，给满4分为止，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.(6分)①可直陈内心，并将眼前所见与个人记忆结合起来，让刈禾女的形象更为丰满；②通过对禾女情绪的起伏变化，形成内在的韵律感；③充分调动个人感官，多角度呈现人与原野的关系；④从“我”的角度抒情，“我”既指刈禾女，部分地方也可指诗人，增加了诗歌的层次感。
评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
二、古代诗文阅读(35分)(一) (20分)10. (3分) D 11. (3分) A 12. (3分) C13.(8分)(1) (4分) 诸事总要奏请汉王，获准了就执行；倘若来不及奏请，就根据情况酌情处理，汉王来了再报告。
湖北省2019届高三招生全国统一考试语文试卷附答案
2019年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试题卷（一）本试卷共22题，共150分，共8页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
青春心态：“五四”文学审美心理素描这个概括来源于徐志摩，《默境》中他写道：但见玫瑰丛中，青春的舞蹈与欢容，只闻歌颂青春的谐乐与欢踪。
轻捷的步履，你永向前领；欢乐的光明，你永向前引，我是个崇拜青春、欢乐与光明的灵魂。
这里青春、欢乐、光明是三位一体的，“五四”作家的宗教就是青春与欢乐、光明三位一体的“青春教”。
“五四”作家不是将欢乐当成是一种消费和闲暇来对待的，“五四”作家不是简单地将光明当作外在于个人的目标来认识的，他们是将欢乐、光明融合在个体的人的生命形态——“青春”之中，“五四”作家的青春教又是光明教和欢乐教。
正因如此，“五四”文学开辟出一条以欢乐、光明、青春心态为宗旨的审美战线以反对封建文学的自虐、黑暗、老年心态。
“五四”新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设“五四”青春型文化的。
1915年陈独秀创办《新青年》杂志（第一卷名《青年杂志》，第二卷起改名《新青年》），在其发刊词《敬告青年》中竭力赞美青年。
《新青年》杂志将“改造青年之思想，辅导青年之修养”作为自己的天职；1916年李大钊在《新青年》2卷1号上发表《青春》一文，认为中国以前之历史为白首之历史，而中国以后之历史应成为“青春之历史，活青年之历史”。
“五四”新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运动，它标志着中国传统的长老型文化的终结和中国现代青春型文化的诞生。
2019 届全国高三开年摸底大联考语文参考答案
2019届全国高三开年摸底大联考全国卷语文参考答案解析及评分标准1．【参考答案】DD项，依据原文可知，新乡贤除了能力和威望外，“以德为先、敢于担当”的品德要求也是必备因素。
表述有误。
2．【参考答案】CA目的解释不对。
新乡贤文化是中华优秀传统文化的组成部分，而优秀传统文化是社会主义核心价值观的源泉。
因此引用习总表述意在阐明新乡贤文化在社会主义核心价值观中的地位和作用。
B“立足于历史与当代的比较”，本文的立足点是当代；D文本第三段和第四段中的“引领功能”、“践行功能”之间是并列关系，不存在“层层深入”的关系。
3.【参考答案】D根据原文“鼓励推动乡贤治村，不是也不能寄希望于把新乡贤打造成为唯一的甚至决定性因素”可知“至关重要”表述有误。
4．【参考答案】B“我的奇怪不止一次了”告诉读者其其格姨这种情况是普遍现象个，强调这种普遍性向读者暗示了岁月无情，并非强调蒙古人的特有淳朴气质。
5．【参考答案】（1）作者用比喻手法生动形象地展现了“我”骄傲自豪的心理状态；（2）借此侧面展现了其其格姨年轻时的魅力和风采。
（得分细则：答对1点得3分，2点6分。
）6．【参考答案】（1）结构上详略得当，使重点内容得到突出；（2）内容上，突出了年轻和年老其其格的反差，用强烈的对比给读者更深的震撼；（3）对其其格姨离婚、再婚等复杂经历一语带过，给读者留下了想象空间；（4）让读者意识到使其其格姨衰老的并非某个具体事件，而是无情的岁月，从而突出了岁月催人的主题。
（每点2分，答对3点可得满分）7．【参考答案】C据材料三可知，25%为直系家庭数字增长比例，23%才是其占比。
8．【参考答案】A依据材料一信息，有45%的城市儿童父母认为祖辈参与家庭教养利大于弊，但不能就此推断有55%的父辈认为弊大于利。
9.（1）祖辈对儿童行为规范、心灵关怀和陪伴方面投入不够，影响孩子健康成长。
（2）受自身所处时代和环境所限，祖辈的教育理念和经验往往不能适应当下的育儿需求。
全国卷2019高三语文摸底试卷答案解析
2018-2019 学年开学摸底考试语文试卷答案【答案】1、 D 2、 B 3、 B【解析】1、试题分析:A项,“小说等则不具备这种艺术境界”属无中生有。
B项,应就是“五代与北宋”。
C项,“不注重客观写实”表述过于绝对。
2、试题分析:论证了南宋的山水画具有与“无我之境”“有我之境”不同风格,应自成一种面貌与意境。
点睛:论述类文文章的结构较为简单,围绕一个概念展开,所以考核结构难度不会太大,这样为命题提供了较好的条件,考核时把文章的思路与文章的内容结合在一起综合考核,有时就是思路出现错误,有时就是文章的内容出现错误,但以文章的思路出现错误为主,主要就是各段之间的关系与一段内各句之间的关系。
答题时首先明确文章的基本结构。
一般情况论述类文章的结构都就是总分总的结构,行文主要就是并列式或层进式,这样文章的开头与结尾基本都要明确观点。
段内各句的关系一般为递进、转折、因果、释说、并列等,注意找到文章的关键的关联词语进行辨析。
此题论证的论点表述错误。
3、试题分析:强加因果。
“引用的陶渊明的这几句话没有直接表露或抒发某种情感、思想”与“通过自然景物的客观描写,就极为清晰地表达了作家的生活、环境、思想、情感”之间没有必然的因果关系。
【答案】4、 D5、①作者写了纯净的蓝天被战争玷污,但蓝天的美丽不会因为战争而改变,既交代了时代背景(战争环境),又蕴含了作者对侵略者的愤懑。
②蓝天象征美好的事物,美好的人性,含蓄地表现了在残酷的战争中,师生依然教书读书做学问,彼此间的情谊与关爱未改变,保持了人格的高贵与尊严。
③运用排比的修辞突出了蓝天的美,美丽的蓝天与空袭的敌机形成对比,体现战争的残酷。
散文化的写法突显了小说的诗性,雅致隽永。
6、①她们在颠沛流离中坚持学术研究,有严谨的学术精神:孟樾研究宋史,梁明时专研数论,庄卣辰醉心物理,通过学术研究来实现人生价值。
②她们教书育人,传承文化:警报声中坚持上课,教“太极图说”,讲数论;敌机轰炸时舍生护卫实验设备。
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2018-2019 学年开学摸底考试语文试卷答案【答案】1. D 2. B 3. B【解析】1. 试题分析：A项，“小说等则不具备这种艺术境界”属无中生有。
B项，应是“五代和北宋”。
C项，“不注重客观写实”表述过于绝对。
2. 试题分析：论证了南宋的山水画具有与“无我之境”“有我之境”不同风格，应自成一种面貌和意境。
点睛：论述类文文章的结构较为简单，围绕一个概念展开，所以考核结构难度不会太大，这样为命题提供了较好的条件，考核时把文章的思路和文章的内容结合在一起综合考核，有时是思路出现错误，有时是文章的内容出现错误，但以文章的思路出现错误为主，主要是各段之间的关系和一段内各句之间的关系。
答题时首先明确文章的基本结构。
一般情况论述类文章的结构都是总分总的结构，行文主要是并列式或层进式，这样文章的开头和结尾基本都要明确观点。
段内各句的关系一般为递进、转折、因果、释说、并列等，注意找到文章的关键的关联词语进行辨析。
此题论证的论点表述错误。
3. 试题分析：强加因果。
“引用的陶渊明的这几句话没有直接表露或抒发某种情感、思想”和“通过自然景物的客观描写，就极为清晰地表达了作家的生活、环境、思想、情感”之间没有必然的因果关系。
【答案】4. D5. ①作者写了纯净的蓝天被战争玷污，但蓝天的美丽不会因为战争而改变，既交代了时代背景（战争环境），又蕴含了作者对侵略者的愤懑。
②蓝天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表现了在残酷的战争中，师生依然教书读书做学问，彼此间的情谊和关爱未改变，保持了人格的高贵与尊严。
③运用排比的修辞突出了蓝天的美，美丽的蓝天与空袭的敌机形成对比，体现战争的残酷。
散文化的写法突显了小说的诗性，雅致隽永。
6. ①他们在颠沛流离中坚持学术研究，有严谨的学术精神：孟樾研究宋史，梁明时专研数论，庄卣辰醉心物理，通过学术研究来实现人生价值。
②他们教书育人，传承文化：警报声中坚持上课，教“太极图说”，讲数论；敌机轰炸时舍生护卫实验设备。
把文化传承当作历史使命，坚守知识分子的良知、正义，使知识和文化在战火中得以传承。
③他们在乱世不仅保持了关爱、牺牲、坚韧的人格，活出了知识分子的尊严和骨气，还为兴学强国奉献全部心血，将文化和精神代代相传，这是民族赖以生存的支柱，表现了知识分子坚定的爱国情怀，他们是“中华民族的脊梁”。
【解析】4. 试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是”。
此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。
分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括A项中“民众信任抗敌空军的实力”说法错误。
从文中内容来看，这是不信任的。
B项中“主要是因为他喜欢清静”说法错误。
他“不愿意参加跑警报”的主要原因是不放心光谱仪和墙式电流器。
C项，“故事曲折离奇，情节跌宕起伏”错。
小说情节叙述自然，并非题干中的“跌宕起伏”。
所以该题选D项。
点睛：文学类文本的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。
选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
5. 试题分析：题干是“文中多次写到蓝天，作者这样写的用意是什么？请简要分析。
”此题主要考查学生理解小说环境描写，小说结构内容的基本能力。
解答此类题目需要学生准确细致把握小说的核心内容，尤其是要通过不同角度进行具体分析，重点揣摩小说在其设计方面的具体作用。
首先找到描写“蓝天”的段落和句子，联系小说的人物形象的塑造、故事情节的安排，主旨的设置来回答“蓝天”在文中的作用。
小说第一至三节都写到“蓝天”：“昆明的天，非常非常的蓝。
这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就会令人赞叹不已了。
而天空是无边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。
蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄澈而光亮，蓝得让人每抬头看一眼，都要惊一下，哦！有这样蓝的天！一九三八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天和瑰丽的白云。
”还有小说最后一节“只有那蓝天依旧，蓝得宁静，蓝得光亮。
它没有留下一点敌机破坏的痕迹，它这样宽阔，这样深邃，连妖魔鬼怪也都能融成美丽的蓝。
”小说首尾多次写到蓝天，实际上是作者刻意安排的，文中运用排比的修辞突出了蓝天的美，美丽的蓝天与空袭的敌机形成对比，体现战争的残酷蓝天是一种美好事物的象征，但在蓝天下进行残酷的战争，是什么能够坚持认真学习，说明彼此间的情谊和关爱，人格的尊严并未因战争而改变，同时揭露战争的罪恶，蕴含对战争侵略者的愤懑。
作者用散文化的写法突显了小说的诗性，雅致隽永。
6. 试题分析：题干要求：宗璞在接受采访时曾说：“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。
”请结合文本，谈谈你的看法。
本题着重考查考生对小说作者的创作背景和创作意图的探讨的能力。
首先明确观点，然后分析原因，原因主要从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析。
小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。
先分析情节安排：孟樾研究宋史，梁明时专研数论，庄卣辰醉心物理，他们在颠沛流离中坚持学术研究的严谨的学术精神，通过学术研究来实现人生价值。
在警报声中坚持上课，教“太极图说”，讲数论。
敌机轰炸时舍生护卫实验设备，坚守知识分子的良知、正义，使知识和文化在战火中得以传承。
把情节的设置在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析。
在乱世之中，在战争的环境背景下，他们依然能够坚守独立的人文情怀，坚持自己的学术思想这是非常不容易的，战争只是暂时的，是人们利欲熏心下的一种产物，但对于文化的传承，后代的培育是知识分子的一种责任担当，知识分子在这样的一种环境之下保持独立的人格，坚韧的品质，活出来知识分子的尊严和骨气，这就是民族赖以生存的精神支柱。
【答案】7. C 8. AE9. （1）卫计委将质量作为评价药品的第一要素，实行一票否决制；（2）药监局加大药品质量抽验力度，提升药品质量监控能力。
（3）医院选择更加优质的药品企业，提供优质药品。
（4）提供便民服务，设置用药咨询中心，让百姓可查可问。
【解析】7. 试题分析：“全部药品”错，原文“对目前使用的4971种药品”。
9. 试题分析：注意从“质量一票否决制”“加大药品质量抽验力度”“选择更加优质的药品企业”“设置用药咨询中心”的角度分析分析。
点睛：新闻调查提建议的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象提出和文章内容不相关的观点，是对文中相关的专家的观点的概括和总结。
【答案】10. D 11. A 12. D13. （1）相府中的事务很多，案卷众多，大量聚积，谢晦依据所问对答，竟没有错误，高祖非常惊奇。
（2）兵众逃散将尽，谢晦带着弟弟谢遁、哥哥的儿子谢世基等七人向北逃去，被光顺之抓住。
【解析】10. 试题分析：此题考查文言文断句。
先疏通文意，然后结合句子结构和事件独立性断句。
“晦美风姿／善言笑／眉目分明／鬓发如点漆／涉猎文义／朗赡多通”这是写谢晦的几个不同特点，每一点断开，“高祖深加爱赏”独立一件事中间不能断开，“高祖”是本句主语，不属前句。
“从征关洛”独立成句，与“内外要任”断开。
原文标点：晦美风姿，善言笑，眉目分明，鬓发如点漆。
涉猎文义，朗赡多通，高祖深加爱赏，群僚莫及。
从征关洛，内外要任悉委之。
11. 试题分析：此题考查古代文学常识知识的识记。
A项，少帝是被废的皇帝，不是庙号。
12. 试题分析：此题考查筛选信息，概括文意。
D项，“他接受了晋封”错，文中是“固让进封”，谢晦则坚决辞去这个封爵。
点睛：这道题目是概括归纳文章内容。
解答此类题的方法是放回原文，查对正误。
特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处，要有借题解文的意识。
比如本题，只要到文中找到原句：然后进行比较选项，即可发现错误。
13. 试题分析：此题考查文言文句子翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
得分点：⑴“狱”，诉讼案件；“酬辩”，对答；“违谬”，过错（2）“骑”，骑马的人；“北走”，向北逃跑；“所”，助词，用在动词前，作被动词的标志，与介词“为”组成“为……所……”的格式，“所”不译。
参考译文：谢晦，字宣明，陈郡阳夏人。
他的祖父谢朗，是东阳太守；父亲谢重，是会稽王道子的骠骑长史；他的哥哥谢绚，是高祖的镇军长史，去世得很早。
谢晦最初当孟昶的建威府中兵参军。
孟昶死后，高祖问刘穆之：“孟昶的部属中，谁适合到我的府中?”刘穆之推荐了谢晦。
于是高祖便任命谢晦为太尉参军，高祖曾审讯犯人，当天早晨刑狱参军病了，高祖使谢晦代理。
在车中，谢晦一看审讯的记录，便马上作出判决。
相府中的事务很多，案卷众多，大量聚积，谢晦依据所问对答，竟没有错误，高祖非常惊奇。
当天便任他为刑狱贼曹，又转任豫州治中从事。
义熙八年，朝廷安置侨流（东晋南北朝时，北人避战乱而流亡南渡，称为侨流）按地域划定归属的郡县，派谢晦管理扬州和豫州的户口，因办事公平而被人们称道。
于是入朝任太尉主簿。
谢晦随同高祖征讨司马休之。
当时徐逵之战败被杀，高祖十分愤怒，要亲自披挂铠甲上岸作战，将领们都极力劝阻，高祖不仅不听，反而更加愤怒。
谢晦上前抱住高祖（不让他上岸）。
高祖说：“（你不放手）我便杀了你!”谢晦说：“天下可以没有我谢晦，不能没有了你明公，谢晦死了又有什么呢?”此时恰好胡藩已登上江岸，敌人退走，于是高祖才作罢。
谢晦风度翩翩，善言谈，有风趣，眉目清秀，鬓发如漆。
他博览群书，学识渊博，通晓事理。
高祖对他非常喜爱和欣赏，其他官员们是远远赶不上的。
谢晦随同高祖出征关中、洛阳，高祖把里里外外的重要事务都交给他办。
永初二年，不久之后，谢晦又被任命为领军将军。
仿照晋朝中军羊祜的先例，谢晦到宫殿内值班，总管大内警备工作。
三月，高祖病重，配给谢晦带剑的武士二十人，让他和徐羡之、傅亮、檀道济同时服侍自己医治服药。
少帝即位，加任谢晦为中书令，与徐羡之、傅亮共同辅佐朝政。