现代汉语第四章第四节语义场

• （2）语体色彩不同 • a、有的适用于庄重的场合，有书面语的 色彩，有的适用于一般场合，有口语色 彩；如： • 父亲——爸爸 • 悲痛——难受 • 诞辰——生日
• b、 有的适用于日常生活，有的适用于 专门业务范围。 • 死亡——驾崩 • 脑袋——头部、头颅 • 体育教材中，“脑袋不动，两只胳膊平 伸”是否恰当？
1、反义词的逻辑特点 反义词的逻辑特点，是它们的意义都是 下属于同一个上位概念的两个有矛盾关系或对 立关系的下位概念。如“爱和憎”，是感情这 个上位概念下属的两个有矛盾关系的下位概念； 上和下，是下属高低方位这个上位概念的两个 有对应关系的下位概念。意义可以属于同一个 上位概念的词，在词的词法、语法分类上，都 是属于同一词类的。象聪明和傻子这类词，彼 此虽然有一定的反义性，但一为形容词，一为 名词，词义的性质不同，不能归属于同一个上 位概念，不能构成矛盾或对立的关系，不是反 义词。
第三节
语义场
学习要求：
这一是本章学习的重点之一。凡属词 义之间有共同特点或关系的都可以构 成语义场。同学们应掌握语义场的种 类，尤其是同义义场和反义义场。要 求了解同义词在交际中的重要作用， 基本掌握辩析同义词的方法。辩析同 义词，要做到“求同辩异”。一组同 义词，不但要辨别词的概念意义的异 同，还要辨别附加意义的差别。
• “轻视”和“蔑视” “强烈”和“剧烈”
• “失望”和“绝望”
• “努力”和“竭力”
“请求”和“恳求”
“希望”和“渴望”
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（2）范围的大小。例如： “战争”和“战役” “局面”和“场面” “性质”和“品质”
• （3）个体与集体不同。例如： • 词汇——词 信件——信 班级——班 • 车辆——车 树木——树 湖泊——湖
2、顺序义场
顺序义场的各成员按照某种固定的顺序排列。如： 小学—中学—大学 学士—硕士—博士 助教—讲师—副教授—教授 顺序义场中还有一类特殊形式，它的内部顺序 可以周而复始，循环往复，称为“循环义场”。 例如： 春—夏—秋—冬 清明—端午—中秋—国庆—春 节
3、关系义场
关系义场一般由两个成员组成，二者处于 某种关系的两端，互相对立、互相依靠。 关系义场以某种特定关系义素的存在为 前提。如： 丈夫——妻子：婚姻关系 老师——学生：教育关系 买——卖： 交易关系 关系义场内部成员间互为依存关系， 通常情况下，一方以另一方的存在为前 提。
伯伯： [+男性][+比父亲大][+血亲][+父系] 叔叔： [+男性][－比父亲大][+血亲][+父系] 姑姑： [－男性][±比父亲大][+血亲][+父系]
• 一、语义场 • （一）语义场的定义
• “场”这个概念是从物理学中借用过 来的，它原指一个范围（英语称 “field”），某些物质在其中受到某种 控制而产生的一种相互作用，如物理学 中的磁场、电场等。
（五）同义词的作用 语言词汇里的同义词数量越多，使用这种 语言的人们便越有可能把思想表达得精确、细 致。因为同义词能给表示一种事物对象提供多 种多样词的手段，使人们可以表达出意思的细 微差别，表达出各种不同的意味，如不同的感 情，语态，语言风格和话语色调。 现代汉语的同义词是非常丰富的，这是汉 语高度发达的一种标志。如果熟悉很多同义词， 并且很好的选择运用，那么就会有较强的表达 能力，使语言准确、生动。
（二）同义词的差别及其辨析
同义义场中的各个同义词在意义上尽管 有很大的共同性，但仍然还是有一些小的 细微差异。这些差异虽然小，但很值得关 注。如果恰当地使用，可以准确地反映事 物之间的微小差别，表达人们对客观事物 的种种感情、态度，适用各种语体风格的 需要；如果使用得不恰当，便会词不达意， 出现种种错误。所以学习研究同义词的重 点应放在辨析同义词之间的差异上。
狮子 豹子 动物 老虎 斑马 狐狸
华南虎 野生东北虎 东北虎 孟加拉虎 人工繁殖东北虎
（三）语义场的种类
语义场根据各成员相互之间的关系，可以 分出不同的种类。 1、类属义场 类属义场的成员同属于一个较大的类，往 往可以用一个表类属的词加以总括。 作料：油—盐—酱—醋 家具：桌—椅—床—凳 文具：笔—墨—纸—砚
2、可以使语体风格鲜明 由于相当多的同义词含有不同的表达色彩， 因此同义词另有一种重要作用，可以表现语言 的特殊色调，显示出不同的语体风格和色彩。 如 上海人叫瘪三的那批角色，也很象我们的党八 股，干得很，样子十分难看。
3、可以使文句生动活泼，富于变化。 在一句话里或话语中相隔不远的地方，常要 重复提出某种事物对象，这时，若不变地一再使 用指称这个对象的同一个词，一般（除了有意强 调这个词的情形外），会让人感到呆板、单调， 如果换用同义词的词，话语就显得活泼有变化， 变呆板为生动，避免了用词重复、单调。 如：参谋长……入林海他与土匪多次打交道，擒 栾平，逮胡标，活捉野狼嗥。
2、处于不同语义场的词的意义也会有所不 同，因为它要受到同一语义场中其它成 员的词义的影响和制约。例如： 金——木——水——火——土 金——银——铜——铁——锡
刀——枪——棍——棒 枪——炮——火箭筒——巡航导弹
（二）语义场的层次
[+可食]
禽蛋、水果、肉类、水产 [+植物]
桃子思想，精 细地表现自己的感情，细致地描写不同的 色彩、意味，一定要掌握大量的同义词， 由此根据语言环境的不同，文章体裁的不 同而选取不同的词，使自己的语言表达得 更为生动、准确。
三、反义义场和反义词 （一）什么是反义义场和反义词 两个意义相反或相对的词可以构成反义义 场，这两个词叫反义词。如好和坏互为反义义场， 好坏则互为反义词。另外，粗和细，高和低，先 进与落后，贫弱和富强等，也是互为反义词。从 词性的角度看，反义词以形容词居多，其次是动 词，名词以及一部分意义比较实在的副词。当然， 即使是形容词，动词和副词、名词，也不是所有 的词都有它的反义词。例如，“彻底、酸、咳嗽、 书”等词就很难找到它们的反义词。
实际上，组成反义义场的一对词总是属 于同一意义范畴，例如深和浅，指的都是 深度，长和短，指的都是长度，古和今， 指的都是时间，南和北，指的都是方位， 就这一方面说，它们也是互相联系的，但 它们的意义正好相反，因此，它们又是彼 此对立的，不同范畴的词：浅（指深度） 和大（体积）、长（长度）和小（体积） 就不能构成反义场。
• 3、词性方面的差异 • 有的词同时属于不同的几个词类，与别 的词形成同义词。例： • 深刻 （形容词） • 深入 （动词、形容词）
• 拘泥 （形容词、动词） • 拘谨 （形容词）
• （三）辨析同义词的方法（替换法） • 步骤： • ①尽可能搜集有代表性的句子，将所有 例句的义项进行归类。 • ②互相替换。 • ③对种种替换情况的分类并概括说明， 指出同义词在哪些方面有差别。
• （4）搭配对象不同。例如：
• 充足：（阳光充足 食物充足） • 充分：（理由充分 条件充分） • 充沛：（精力充沛、感情充沛） • 发扬：（优良作风、传统、精神、民主） • 发挥：（作用、余力、潜力、威力）
• 2、色彩方面的差别 • （1）感情色彩不同。同义词中有肯定或 赞许的，带有喜悦的感情色彩，称褒义 词；有的是否定或贬斥的，带有憎恶的 感情色彩，称贬义词；中性词是无所谓 褒贬的词。例： • 成果——结果——后果 • 褒 中 贬 • 果断——武断 教导——教唆 • 鼓励——怂恿 行为——行径
• 定义：语义场就是通过不同词之间的对 比，根据它们词义的共同特点或关系划 分出来的类。 • 属于同一个语义场中的各词有共同的义 素，表明它们同属一个语义场；又有一 些不同的义素，表明词义彼此之间的区 别。 • 如“椅子——凳子”构成语义场，其共 同义素是什么？区别义素是什么？
需要注意的是：
1、语义场是一个相对的开放概念。一个词 可以隶属于多个不同的语义场。因为词 的义素有很多，它可以以这个义素作为 共同义素与一些词形成语义场，它也可 以以那个义素作为共同义素与另外一些 词形成语义场。如： 动物——虎、豹、熊、羊 家畜——牛、马、猪、羊
6、同义词选得精当，可使音韵协调 同义词在用词造句上的作用，还表现在 适应汉语音韵特点方面。同义词可以用来调整 平仄。如： 鹊报援朝胜利，花贻抗美英雄。 “贻”是赠送的意思。跟它同义的还有 “赠、送、献、给、遗（wei）与呈”等词。 对语是要求平仄相对的，特别讲究“二、四、 六”分明。这里上句第二字是仄声，相对应的 下句第二字就应是平声。赠、送、献、给、遗、 与都是仄声，不合要求。
2、反义词的语感特点 反义词的语感特点是，它在人们的语言意识 里，一般都有鲜明的对立联想作用。例如，提到 大，人们很容易联想互它的对立一方是小；提到 长，人们很容易意识到它的对立一方是短，这鲜 明对立联想的语感，反映了反义词在人们语言意 识中，成双成对，相反相存。反义词双方，在人 们语感上相互联系的密切程度，是远远超过同义 词的。 然而，不是一切矛盾对立的概念都通过反义 词表现出来，如谦虚的反义词是骄傲，但是也可 以说不谦虚，凡是象这样带有否定词的短语，本 身已超出一个词的范围，只是就某个词的意义加 上否定的意思，都不能算作反义词。
• 判断同义词要注意的两个问题： • 1、只要有一个重要义项相同即可判定为 同义词。如：“骄傲 ”与“自豪”： • 骄傲①引以为荣②自高自大 • 自豪：引以为荣 • 2、所指相同并不一定构成同义词。如： • “银的和铜的”与“现钱”，是临时同 指，而且前者是短语。
• 1、理性意义方面的差别 • （1）意义的轻重。例如：
[+长条形] 芝麻蕉 皇帝蕉
• 语义场有不同的层次。属于上层语义场 的共同义素必然也会为下层语义场中的 各词所共有，而下层语义场又必然会有 上层语义场不一定具有的其他的新的共 同义素。
两组概念：
1、母场——子场 处于上一层次的语义场叫母场，处 于下一层次的语义场叫子场。 母场和子场是相对而言的。 2、上位词——下位词 处在上一层次语义场中的词叫上位 词，处在下一层次语义场中的词叫下位 词。 上位词和下位词也是相对而言的。