行为规范特色班级
2024年行为规范示范校创建方案及措施范文(2篇)
2024年行为规范示范校创建方案及措施范文一、背景和意义随着社会的发展和进步，青少年面临着越来越多的诱惑和困惑，他们的行为规范已经成为了社会关注的焦点。
为了引导青少年树立正确的价值观和行为准则，我们决定在2024年创建一所行为规范示范校。
通过在这所学校营造积极向上的教育环境，建立行为规范示范校的品牌形象，倡导学生树立正确的社会道德观念，塑造良好的个人行为习惯和品德素养。
二、创建目标1. 建立健全的行为准则体系，让学生明确自己的行为标准；2. 培养学生良好的行为习惯，培养学生吃苦耐劳、勤奋好学的优秀品质；3. 提升学生的社会责任感和公民意识，培养学生成为有担当、有爱心的社会人才；4. 培养学生良好的沟通能力和团队合作精神，提升学生的人际关系和社交能力。
三、创建方案1. 建立行为准则体系创建示范学校的首要任务是建立行为准则体系，包括如何尊重他人、如何遵守学校规定、如何对待学业和学习成绩等。
行为准则需要根据学生的年龄特点和学校特色制定，并向学生、家长和教师进行宣传和培训，确保全校范围内的行为准则得到广泛贯彻和遵守。
2. 开展行为规范教育课程通过开展行为规范教育课程，全面培养学生的行为规范意识和能力。
在教育课程中，可以通过案例分析、游戏活动、讨论等方式，引导学生认识到良好行为规范的重要性，并指导学生如何在实际生活中落实这些规范。
3. 营造良好的校园文化氛围在校园中建立积极向上的文化氛围，让学生感受到学校对行为规范的重视。
可以通过举办行为规范主题的文化活动、设立行为规范奖励制度等方式，帮助学生树立正确的行为价值观，并推动他们改变不良的行为习惯。
4. 加强师德师风建设教师作为学生的榜样和引领者，他们的行为规范对学生的影响至关重要。
因此，学校要加强师德师风建设，鼓励教师严格遵守学校的行为准则，树立良好的师德师风形象。
同时，还要提供定期的师德师风培训，帮助教师提高自身素质和教育教学水平。
5. 加强家校合作家长是学生行为规范教育的重要参与者和支持者。
班级行为规范十条
班级行为规范十条在我们的班级中，为了营造一个积极向上、和谐有序的学习和生活环境，特制定以下十条行为规范，希望同学们能够共同遵守。
一、尊重他人尊重是人与人相处的基石。
在班级中，要尊重每一位同学的个性、观点和感受。
不嘲笑、不歧视他人，不使用侮辱性的语言或行为。
认真倾听他人的发言，给予他人充分表达自己的机会。
当与同学产生分歧时，应以理性的方式沟通，避免争吵和冲突。
二、遵守纪律严格遵守学校和班级的各项规章制度，按时到校，不迟到、早退、旷课。
上课时保持安静，认真听讲，不做与课堂无关的事情。
遵守考试纪律，不作弊，以真实的成绩展现自己的学习成果。
三、诚实守信做一个诚实守信的人，不说谎、不抄袭、不欺骗老师和同学。
按时完成作业和任务，不敷衍了事。
答应别人的事情要努力做到，如有特殊情况无法兑现承诺，要及时解释和道歉。
四、爱护公物班级里的桌椅、门窗、黑板等公物是大家共同使用的资源，要爱护它们。
不随意破坏公物，不乱涂乱画。
发现公物损坏要及时报告老师，以便及时维修。
五、保持环境整洁保持教室和校园的整洁卫生。
不乱扔垃圾，看到垃圾要主动捡起。
定期打扫教室卫生，做好值日工作，共同营造一个干净、舒适的学习环境。
六、文明用语在班级中要使用文明、礼貌的语言，不说脏话、粗话。
与老师和同学交流时要用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，展现良好的个人修养。
七、团结协作班级是一个集体，要学会团结协作。
在小组活动中，积极发挥自己的优势，与同学们共同完成任务。
遇到困难时，互相帮助，共同克服。
不搞小团体，不拉帮结派。
八、积极参与活动积极参与班级组织的各项活动，如文体活动、志愿服务等。
通过活动锻炼自己的能力，增强班级凝聚力和荣誉感。
九、遵守作息时间合理安排学习和休息时间，遵守学校的作息规定。
课间休息时要文明活动，不追逐打闹，保证充足的精力投入到下一节课的学习中。
十、自我管理学会自我管理，培养自律意识。
制定合理的学习计划和目标，并努力去实现。
控制自己的情绪和行为，不冲动、不任性，做自己的主人。
班级日常行为规范
班级日常行为规范（一）要求做到：1、养成“两个最根本的习惯”：一是爱学习的好习惯，二是爱劳动的好习惯。
2、“六特别”：特别有礼貌，特别守纪律，特别会学习，特别能吃苦，特别有志向，特别有作为。
3、“三不做”：损害自己的事——不做；伤害他人利益的事——不做；损害班级名誉的事——不做；4、“五个目标”：①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
⑤诚信交友，交友需交学习品行兼优的同学为友。
6、最终目标：会做人、会求知、会做事、会共处，会交友。
(二)班级各位同学的职责：1、班长事务：积极主动与班主任和学校联系，搜集同学意见，收取家庭联系等一切联系单，协调各部门的工作的顺利开展，分配好班级的资源等。
2、学习委员事务：积极与班主任联系，领导好班级学习部工作的正常开展，对班级不正常的学习风气有及时反应，日记的收发等。
3、卫生委员事务：积极与班主任联系，领导好班级卫生部工作的正常开展，对班级不正常的卫生、劳动风气有及时反应等，并作记录。
4、体育委员事务：积极与班主任联系，领导好班级体育部工作的正常开展等。
5、文艺委员，宣传委员事务：积极与班主任联系，领导好班级文娱宣传部工作的正常开展等。
6、生活委员事务：积极与班主任联系，领导好班级生活部工作的正常开展等。
7.劳动委员事务：协助卫生委员做好班级的卫生工作，安排值日生的清扫工作等。
8.所有的同学在日常的学习生活中需要配合各委员做好工作。
（三）关于座位：1、原则上按身高、成绩、男女搭配进行分组。
2、每一周各组轮换一次。
3、位置调动由自己与同学协商并自己提出申请，讲明理由（申请必须有涉及调动位置的同学的全部签名），报班长，由班长上报老师。
同学之间不准任意调换座位。
行为规范示范班评比标准
“行为规范示范班”评选标准
一、班级内有班训
二、学生个人行为规范：
1．穿戴整洁，不戴首饰，不化妆，仪表大方；
2．个人卫生习惯良好，不随地吐痰，乱扔废弃物；3．举止文明，讲普通话，使用礼貌用语，不说脏话；
4. 尊敬师长，团结同学，不顶撞老师；
5. 及时关灯，无学生随意攀摘花木。
三、包干区环境整洁：
1．花坛内无杂物；
2．地面无果皮，纸屑，积水；
3．教室外墙面，走廊无尘，无印。
四、教室环境布置合理：
1．课桌椅排列整齐，桌面无涂刻；
2. 门窗及室内财产完好无损；
3. 教室窗明几净，地面无痰迹、果皮、纸屑等杂物；4．黑板清洁，四周墙面整洁，张贴合理；
5．卫生用具堆放整齐；
6. 班级黑板报更换及时，内容丰富，。
五、学校活动参加积极，认真：
l. 升旗仪式、集会，队伍整齐，安静；
2. 广播操进、出场队伍整齐，动作准确、有力；
六、爱惜学校声誉：
1．不进电子游戏室；
2. 无旷课、无打架、无违法学生；
3．无安全事故发生。
注：遵纪守法，上进心强，关心集体，热爱学校，好人好事不断涌现的班级提出示范班申请要求，每月检查一次，公布达到的班级，学期结束作为评比创良好班集体的主要依据。
行为规范 班级规章制度
行为规范班级规章制度一、自律1. 自觉遵守学校和班级的各项纪律和规章制度，不迟到早退、旷课、缺席。
2. 晚自习期间，不得在教室内大声喧哗，不得打闹、聊天，认真听课。
3. 尊重老师和同学，不说粗话、不恶作剧、不欺负弱小。
4. 班级内若发生矛盾或冲突，及时通过和平协商、沟通解决，不得采取暴力手段。
5. 保持教室、操场、食堂等公共场所的整洁，不乱扔垃圾，不损坏公共财物。
二、学习1. 积极参加课堂学习，认真听讲，按时完成作业，提高学习效率。
2. 课余时间合理安排，进行必要的自习和复习，提高学习水平。
3. 尊重老师和同学，积极互助，学会分享和合作，共同进步。
4. 不抄袭他人作业或考试，不作弊，不为了好成绩而不择手段。
5. 帮助有需要的同学，促进共同学习、共同进步的氛围。
三、文明礼仪1. 尊重师长，尊重同学，言行举止文明规范，不在公共场合发表损人的言论。
2. 注重个人卫生，保持整洁，不搔首弄姿、剽窃。
3. 各种社交活动要遵守礼仪规范，注意礼貌用语，不扰乱他人正常生活。
4. 具备基本的社交礼仪，懂得尊重他人，尊重文化差异，不做出伤害他人的行为。
5. 在公共场所要遵守秩序，保持良好的礼仪习惯，不大声喧哗，不拥挤推搡。
四、团结合作1. 培养良好的团队意识，发扬集体主义精神，积极参与班级集体活动。
2. 互相尊重，互相帮助，共同维护团结和谐的班级氛围。
3. 在集体活动中，大家务必服从组织安排，不得个人行为脱离集体活动。
4. 班级发生问题时，大家要积极站在团结的一方，共同解决问题，不允许造谣生事、挑拨离间。
5. 维护班级荣誉，共同努力提升班级形象，让我们的班级充满团结、活力与正能量。
五、遵纪守法1. 遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，不参与违法活动。
2. 不带或传播违法违规的信息，不在校园内从事违法活动。
3. 班级内不得使用暴力行为，不进行不良行为，不传播不良信息。
4. 不参与赌博、吸毒等行为，不让这些不良行为波及到班级。
班级文化建设交流：铸梅花品格,建特色班级 (2)
班级文化建设交流：铸梅花品格，建特色班级引言班级文化建设是指班级成员共同创造并遵守的一套行为规范、价值观和思维方式，旨在促进班级凝聚力和团队合作能力的提升。
本文旨在探讨如何通过铸炼梅花品格，建设具有特色的班级文化，为班级成员的发展提供良好的平台。
1. 梅花品格的内涵梅花品格是中华传统文化中的一种精神追求，梅花在冬天中盛开，象征着坚贞不屈、不忘初心的精神。
在班级文化建设中，铸炼梅花品格意味着培养班级成员的坚韧意志、专注力和团队合作精神。
具体来说，梅花品格包括以下几个核心特征：1.1 坚韧不拔班级成员应当有坚韧不拔的品质，面对困难和挑战时能够坚持不懈，永不放弃。
坚韧的品格是班级文化建设中的关键要素，它可以激励班级成员克服困难，实现个人和团队的目标。
1.2 专注力班级成员应具备专注力，能够集中精力处理手头的事情，不被外界干扰。
专注力是班级文化建设中的重要品质，它可以提高工作效率，增加工作成果，同时也有助于培养学生对学习的热情和爱好。
1.3 团队合作精神班级成员应具备良好的团队合作精神，能够与他人协作，共同完成任务。
团队合作精神是班级文化建设中不可或缺的要素，它可以促进班级成员之间的相互了解和信任，提高班级的凝聚力。
2. 建设特色班级的步骤2.1 制定班级宗旨和口号班级宗旨和口号是班级文化建设的基础，能够明确班级的目标和价值观。
班级宗旨和口号应具有具体、简洁、易记的特点，能够概括班级的核心精神和追求，激发班级成员的热情和动力。
2.2 建立班级荣誉制度班级荣誉制度是建设特色班级的重要组成部分，它可以激发班级成员的竞争意识和积极性。
班级荣誉制度应包括评选优秀班级、优秀班委成员和优秀班干部等，这些荣誉可以鼓励班级成员更加努力地学习和工作。
2.3 开展主题活动开展主题活动是建设特色班级的有效方式，可以增加班级成员之间的交流和互动。
主题活动可以根据班级的特点和需求来确定，例如班级读书分享会、班级志愿者活动等。
通过这些活动，班级成员可以增进彼此之间的了解，共同营造积极向上的班级氛围。
班规班纪行为规范
班规，班纪，行为规范
班规是班级管理中必须 遵守的基本规定。以下
是一些常见的班规
班规，班纪，行为规范
准时上课：学生应该按时到达教室， 不迟到、不早退
遵守纪律：学生应该遵守课堂纪律， 不聊天、不玩手机等
爱护公物：学生应该爱护教室内的公 物，不乱涂乱画，不破坏设施
按时完成作业：学生应该按时完成老 师布置的作业，不抄袭、不作弊
禁止吃零食：学生不应该在教室内吃零食，以免影响他人学习和环境卫生
禁止乱涂乱画：学生不应该在教室内的任何物品上乱涂乱画，以免影响教室美 观和公物使用
班纪
行为规范
行为规范
行为规范是学生在班级中应该遵循的基本行为准则。以下是一些常见的行为规范
尊重他 人：学 生应该 尊重他 人的人 格和权 利，不 恶意中 伤他人
待人礼 貌：学 生应该 待人礼 貌、热 情、友 好，主 动与他 人打招 呼
诚实守 信：学 生应该 诚实守 信，不 欺骗他 人，不 抄袭作 弊
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演讲完毕 感谢聆听
汇报人：XXXX
班规，班纪，行为 规范
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班规 班纪 行为规范
班规，班纪，行为规范
班级理念 精益求精，
德医双馨 班级精神 信心无畏，恒心无敌，勤学活波，力争上游 班级思想 保持恒心，意 志坚定，修身养性，务实求真，以心无旁骛的境界力争上游，以刨根问底的执着上下求索 ，以磨杵成针的毅力科研创新 班级使命 专研医术，救死扶伤，服务人民 班级目标
诚实守信：学生应该诚实守信，不欺 骗他人，不抄袭作弊
尊重老师：学生应该尊重并听从老师 的指导，对老师有礼貌
尊重他人：学生应该尊重他人，不欺 负同学，不恶意中伤他人
保持卫生：学生应该保持教室整洁， 不乱扔垃圾，不乱摆乱放物品
文明礼仪特色班级方案(通用12篇)
文明礼仪特色班级方案(通用12篇)文明礼仪特色班级方案篇1教学目的1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明 (2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与 (5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让 (8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。
教学目标：通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
教学流程：宣布“文明礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢?首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》(老师播放)三、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
青竹班级文化介绍
青竹班级文化介绍青竹班级是我们班级的文化品牌，它代表着我们班级的特色和精神。
青竹象征着生机和希望，也代表着我们班级的团结和进取精神。
一、班级凝聚力强青竹班级以团结为核心价值观，强调班级成员之间的互助和合作。
无论是学习还是生活中，我们总是能够相互支持和鼓励。
在课堂上，我们互相帮助解答问题，共同进步；在活动中，我们相互配合，共同完成任务。
这种团结一致的班级凝聚力，使我们在学习和成长的道路上更加坚定和自信。
二、积极向上的学习氛围青竹班级注重学习的氛围和效果。
我们班级的同学们都非常积极向上，勤奋刻苦，追求卓越。
在课堂上，我们认真听讲，积极思考，勇于提问；在课后，我们互相交流，共同学习，互相促进。
这种积极向上的学习氛围，使我们班级的学习成绩一直保持在较高水平。
三、文明礼貌的行为规范青竹班级注重培养学生的文明礼貌意识。
我们班级的同学们都懂得尊重他人，关心他人，礼貌待人。
在班级中，我们互相尊重，互相关心，互相帮助。
无论是在课堂上还是在生活中，我们都能够保持良好的礼仪和行为规范。
这种文明礼貌的行为规范，使我们的班级成为一个和谐、温暖的大家庭。
四、多元化的活动形式青竹班级注重丰富多彩的活动形式。
我们班级定期组织各类活动，丰富同学们的课余生活。
例如，我们组织过班级运动会、班级联欢会、班级社团活动等等。
这些活动不仅增强了同学们的团队合作能力，也培养了同学们的兴趣爱好，丰富了同学们的精神文化生活。
五、积极参与社会公益青竹班级注重培养同学们的社会责任感。
我们班级定期组织参与各类社会公益活动，为社会做出自己的贡献。
例如，我们参观过福利院，为孤寡老人送去温暖；我们参与过环保活动，为保护环境出一份力。
这种积极参与社会公益的行动，培养了同学们的社会意识和责任感，使我们成为有担当的公民。
六、开放包容的班级文化青竹班级注重开放包容的班级文化。
我们班级欢迎各类不同背景的同学加入，我们乐于接受不同的观点和思想。
在班级中，我们鼓励同学们发表自己的意见和建议，尊重多元化的思维和观点。
小学六班级纪律与行为规范
小学六班级纪律与行为规范
本文档旨在规范小学六班的纪律和行为，促进学生的健康发展和良好研究环境。
一、纪律规范
1. 学生应尊重师长和同学，遵守校纪校规，不得打闹、辱骂他人或干扰课堂秩序。
2. 学生应按时到校、准时上课，不得迟到早退。
3. 学生应保持教室和公共场所的卫生，不得乱扔垃圾或损坏学校财物。
4. 学生应文明礼貌地与他人交流，不得参与欺凌行为或擅自带来危险物品。
5. 学生应遵守课间休息规定，在校园内安全有序地活动，不得离校或进入禁止区域。
二、行为规范
1. 学生应积极参与课堂活动，认真听讲，不得打瞌睡、玩手机
或进行与研究无关的行为。
2. 学生应按照老师的要求完成作业，诚实守信，不得抄袭或作弊。
3. 学生应尊重知识产权，不得发布或传播不实信息，尊重他人
的隐私。
4. 学生应关心集体荣誉，不得参与作弊、欺诈等行为，遵守考
试纪律。
5. 学生应养成良好的生活惯，劳逸结合，保持良好的身心健康。
以上纪律和行为规范是小学六班的基本要求，请各位同学严格
遵守，共同维护一个和谐、友爱的研究环境。
注意：本文档为一般性规定，具体情况还需根据学校相关制度
和班级状况进行补充和调整。
班级文化建设交流：铸梅花品格,建特色班级
班级文化建设交流：铸梅花品格，建特色班级一、引言班级文化是指班级成员共同形成的一种特殊氛围和价值观念体系，它是班级教育的重要组成部分。
通过有效的班级文化建设，可以更好地激发学生的学习积极性和创造力，促进班级成员的全面发展。
本文旨在探讨班级文化建设的重要性以及如何铸造梅花品格和建设特色班级。
二、班级文化建设的重要性班级文化是班级成员之间共同创造和共同遵守的一种行为准则和信念体系。
良好的班级文化可以帮助学生形成正确的价值观和行为习惯，营造良好的学习氛围。
以下是班级文化建设的重要性：1.促进班级凝聚力：班级文化可以使班级成员之间形成紧密的联系和互助合作的氛围，增强班级的凝聚力和向心力。
2.激发学生学习兴趣：良好的班级文化可以激励学生对学习的热情，提高学习积极性和主动性。
3.塑造学生道德品格：班级文化可以引导学生形成正确的道德观和品德操守，培养良好的行为习惯和品德素养。
4.提高教学效果：班级文化的建设可以提高教学效果，促进师生之间的良好互动，增强教学的积极性和创造性。
三、铸梅花品格梅花品格是中国古代传统文化中特有的一种品格理念，它以梅花为象征，鼓励人们具备梅花的操守和品性。
在班级文化建设中，铸造梅花品格有助于培养学生正确的价值观和良好的行为习惯。
以下是铸造梅花品格的几个关键点：1. 芬芳品质梅花以其芬芳的气质闻名，象征着高尚的品质和境界。
班级成员应该注重培养自己的个人素质，做到诚实守信、正直无私、谦虚谨慎，以及勤奋向上、追求卓越。
2. 坚韧意志梅花在寒冬中仍能坚守不倒，象征着坚韧的意志和毅力。
班级成员应该培养自己的坚韧精神和顽强拼搏的品质，在遇到困难和挫折时能够坚持不懈、不气馁。
3. 公益心态梅花在严寒中绽放，无私奉献的精神令人敬仰。
班级成员应该具备公益心态，关心集体利益，积极参与班级和社区的公益活动，为社会做出贡献。
4. 修身养性梅花在清净中生长，注重修身养性。
班级成员应该培养良好的生活习惯和行为规范，注重自身素质的提升，从内而外展现出儒雅、淡泊、自持的品格。
班级行为规范
课堂表现
1.上课认真听讲 2.积极发言，勇于发言。 3.坐姿一定要端正，桌上的东西要摆放整 齐。 4.下课铃一响，立即整理桌面并拿出下节 课所需的东西，如课本，笔记本，草稿本 等。上课铃一响，立即进入听课状态。 5.一定到等到老师宣布下课才能下课。
作业要求
1.要认真及时地完成作业。 2.对于作业中所出现的问题，如错误一定 要及时订正。如果遇到不懂的地方，要及 时向老师求教。 3.好作业的标准：及时上交，作业书写工 整，卷面整洁，正确率高，订正及时。 4.要经常看看作业中出错的地方，做到温 故知新，避免下一次犯同样的错误。
在校的平时表现
1.要严格遵守学校的各项规章制度，认真努力的 学习。 2.要尊敬老师，爱护同学，做到同学间的和谐相 处。严禁粗口脏话，严禁打架。 3.上下楼，去食堂吃饭一定要注意安全，尤其要 注意队伍一定要整齐，步伐一致，上下楼和进出 食堂严禁奔跑，严禁抢跑。 4.同学之间遇到争吵等问题要第一时间到老师那 里进行说明，由老师来进行评判，严禁私自动手。
放假或放学在家的行为规范
Leabharlann 1.认真完成老师布置的各项作业 2.在家一定要注意安全，禁止玩一些危险 的东西，多看一些对自己有益的东西，多 帮父母做一些力所能及的小事。 3.要少上网，上网游戏时间不宜过长。 4.要听从父母的话，不独自到陌生的地方 玩耍，不要乱和陌生人搭讪。
班级规章制度行为规范
班级规章制度行为规范第一条总则为了维护班级的良好秩序，促进同学们的健康成长，制定本规章制度行为规范。
第二条班级纪律1. 尊重师长，团结同学，互相友爱，相互帮助。
2. 遵守班级学习时间和作息时间，不得在晚自习时间出现无故迟到、早退等现象。
3. 班级活动需要到场的同学必须按时参加，不得迟到或缺席。
4. 在教室内保持安静，不得喧哗或扰乱教学秩序。
5. 爱护公共财物，保持教室和学校环境的整洁和卫生。
6. 遵守学校和班级的各项规章制度，不得违反学校和社会法律法规。
第三条学习规范1. 认真听讲，主动思考，积极回答问题，课后及时复习。
2. 完成作业质量要求高，不得抄袭，不得代写。
3. 参加考试需遵守考场纪律，不得作弊，不得互通信息。
4. 尊重老师，不得对老师进行侮辱或攻击性言论。
5. 践行以学习为荣的原则，努力提高自己的学习成绩，争取学习上的每一点进步。
第四条行为规范1. 尊重他人，不得进行人身攻击、诽谤他人。
2. 禁止在班级内传播不良信息，不得参与传播黄暴、暴力等内容。
3. 不得进行恶作剧或捣乱行为，不得故意破坏学校和班级的秩序。
4. 保持良好的卫生习惯，不得随地吐痰、乱扔垃圾，不得在教室内乱涂乱画。
5. 不得参与赌博、打架、斗殴等违法犯罪行为，不得吸烟、酗酒。
第五条处罚措施1. 对于违反班级规章制度行为规范的同学，将按照情节轻重给予相应的处罚，包括但不限于口头警告、书面批评、罚款等。
2. 对于严重违规行为，例如打架斗殴、吸烟酗酒等，将按照学校相关规定合理处理，记入学校档案，甚至报警处理。
3. 对于不遵守学习规范的同学，将给予适当的学习处罚，例如额外布置作业、提醒家长等。
第六条附则1. 本规章制度行为规范自发布之日起生效，并由全体同学共同遵守。
2. 如有违反规定行为或者不满意处罚决定，可以向班主任或班级委员提出申诉，并进行重新评估。
3. 本规章制度行为规范经全班同学讨论通过，并报学校相关领导审批。
以上内容仅为班级规章制度行为规范的初稿，具体细则和细节还需根据班级实际情况做进一步完善和调整。
高中班级行为规范(范例10篇)
高中班级行为规范(范例10篇)
1. 准时出勤
- 学生应准时出席每一节课，并在课堂开始前就就座。
- 缺勤的学生应提交请假条，并在返校后向老师解释原因。
2. 尊重他人
- 学生应尊重和友善地对待同学、老师和其他学校工作人员。
- 不准欺负、诽谤或歧视他人。
3. 保持课堂秩序
- 学生应安静听课，不准打闹或干扰他人研究。
- 应遵守老师的课堂规则和要求。
4. 自觉遵守校规
- 学生应遵守学校制定的各项规定与管理制度。
- 不准携带违禁物品或参与违法活动。
5. 维护校园环境
- 学生应保持校园整洁，不随意乱扔垃圾。
- 保护校园设施与公共财物，不进行破坏行为。
6. 文明交往
- 学生应礼貌待人，不使用粗俗、暴力或冒犯性语言。
- 不准在校园内进行不当的身体接触或亲密行为。
7. 安全意识
- 学生应遵守校园安全规定，例如不搞恶作剧、不触碰危险物
品等。
- 在参加学校活动时，应注意安全，并服从老师和监工的指示。
8. 使用技术设备
- 学生应遵守学校关于使用技术设备的规定与限制。
- 不准在课堂上使用手机或其他不符合研究目的的设备。
9. 遵守考试规则
- 学生应诚实参加考试，并遵守考场纪律。
- 不准作弊、抄袭或与他人交换答案。
10. 着装合规
- 学生应穿着整洁、得体的服装，符合学校规定。
- 不准穿着暴露、不雅或冒犯性的服饰。
以上是高中班级行为规范的10个范例，旨在帮助学生树立正确的行为准则，维护良好的学习和生活环境。
班级行为规范培养良好学风
班级行为规范培养良好学风班级作为学生集体学习和成长的重要场所，班级行为规范的培养对于建立良好的学风非常重要。
本文将从四个方面探讨如何培养班级良好学风，包括规范行为准则、加强班级管理、营造积极学习氛围和激发学生学习兴趣。
1. 规范行为准则为了培养良好学风，首先需要建立一套明确的行为准则，让学生了解什么是合适的行为和什么是不被接受的行为。
这些规范可以包括但不限于以下几个方面：1.1. 尊重他人：学生应该互相尊重，不做任何伤害他人的行为，包括言语和行动上的歧视、欺负等。
1.2. 遵守纪律：学生应该遵守学校和班级的纪律规定，包括按时到校、准时完成作业、服从老师和班干部的管理等。
1.3. 爱护环境：学生应该保持教室和公共场所的整洁，不乱扔垃圾、损坏设施等。
1.4. 合理使用手机：学生应该在适当的时间和场所使用手机，不在上课、自习或其他不允许使用手机的场合玩手机。
通过明确的行为准则，学生们可以清晰了解自己在班级中应该如何表现，从而形成良好的行为习惯。
2. 加强班级管理良好的学风离不开有效的班级管理。
班主任和班干部在管理过程中发挥着关键作用。
以下是一些加强班级管理的建议：2.1. 班主任角色发挥：班主任应该充分发挥引领和示范作用，着重关注学生的行为表现和学习进展，并及时进行纠正和指导。
2.2. 班干部的参与：班级应该选举一些负责任的同学担任班干部，他们可以协助班主任进行管理工作，监督并引导其他同学遵守行为准则。
2.3. 建立班级会议制度：定期召开班级会议，讨论班级中存在的问题，并共同商讨解决方案，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
通过加强班级管理，可以调动学生的积极性和责任感，维护班级的正常秩序，从而培养出良好的学风。
3. 营造积极学习氛围班级中良好的学风离不开积极的学习氛围。
为了营造积极的学习氛围，可以采取以下措施：3.1. 倡导互帮互助：班级中的学生应该互相帮助，共同解决学习中的问题，形成互相促进、共同进步的氛围。
班级日常行为规范
一、尊敬国旗、国徽，校旗、校徽，班旗、班徽，升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人，主动帮助有困难的人。
三、尊敬师长，见面行礼，主动说“早上好或您好”，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮父母做事。
听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。
说话文明，在学校说普通话，会用礼貌用语。
六、到他人房间要先敲门，经允许再进入。
进老师办公室，要先说“报告”。
在班上迟到了，也应先说“报告”。
经允许后方可进入。
七、不打架，不骂人。
八、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
九、诚实。
不说谎话，知错就改。
十、答应别人的事要努力做到。
十一、不随便拿别人的东西，借东西要还，拾到东西要归还失主或交公。
十二、爱惜粮食，爱惜学习和生活用品。
十三、穿戴整洁，饭前便后洗手。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十四、按时作息。
上学不迟到，不早退，不逃学。
生病有事不能到校要请假。
十五、课前准备好学习用品。
上课专心听讲，不懂的举手发言，回答问题声音响亮。
十六、课后认真复习，按时做作业。
书写工整，卷面洁净，独立完成。
十七、读写姿势正确。
十八、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。
十九、积极参加学校组织的各种老师，认真做值日，保持教室和校园整洁。
二十、自己能做的事情自己做，自己的学习用品要摆放整齐。
学会收拾房间，洗衣服，洗刷餐具等家务劳动。
二十一、遵守交通规则。
过马路走人行道，拐弯处要左右看。
不在公路、铁道、码头追跑打闹。
二十二、乘坐公共车和地铁时，主动给有需要的人让座。
二十三、遵守公共场所秩序。
观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致敬。
二十四、爱护公共财物，爱护花草树木，保护有益动物。
不在课桌、椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
班级特色班级公约怎么写
班级特色班级公约怎么写班级特色班级公约是班级文化建设的重要组成部分，它体现了班级的核心价值观和行为准则。
编写班级特色班级公约时，应遵循以下几个原则：1. 明确性：公约内容要具体明确，避免抽象和笼统，让每个学生都能理解并执行。
2. 普遍性：公约应适用于班级内的所有成员，包括老师和学生。
3. 可行性：公约的制定应考虑实际可行性，确保每项规定都能得到有效执行。
4. 参与性：在制定公约的过程中，应鼓励学生参与，让他们提出自己的意见和建议，以增强公约的认同感和执行力。
5. 教育性：公约不仅是行为规范，也是对学生进行教育和引导的工具。
6. 动态性：随着班级发展和学生成长，公约应适时进行调整和更新。
具体内容可以包括以下几个方面：- 班级目标：明确班级的长远目标和短期目标，如学习成绩、班级氛围、团队合作等。
- 学习纪律：规定上课纪律、作业提交、考试诚信等学习相关的行为规范。
- 行为规范：包括课堂行为、课间休息、校园行为等，强调尊重他人、爱护公共设施等。
- 团队合作：鼓励学生之间的相互帮助和合作，培养团队精神。
- 健康生活：提倡健康的生活方式，包括合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
- 环境维护：规定班级和校园环境的维护责任，如垃圾分类、节约用水用电等。
- 奖惩制度：明确奖励和惩罚的标准，以激励学生遵守公约。
- 反馈机制：设立反馈渠道，让学生能够对公约的执行情况提出意见和建议。
- 公约的修订：规定公约的修订流程，确保公约能够不断适应班级的发展需要。
编写班级特色班级公约是一个动态的过程，需要班级成员的共同努力和持续参与。
通过公约的制定和执行，可以有效地促进班级的和谐发展，培养学生的责任感和集体荣誉感。
行为规范特色班级
—--“文明班”创建方案创建班级：一（1）班一、活动创建主题：文明是社会进步的标志，对小学生来说,讲文明是衡量道德品质的一个重要方面。
经过一学期的训练，我班在各方面都有所进步，学生的行为相较一年级时而言已经有了更高层次的提高，在学习和生活上都有了一定的自理能力。
但是良好的行为习惯并不是停在某一个阶段,它需要时间来检验，需要更长久的培养及养成。
选择“文明"作为我们班的特色来进行创建,是希望学生能从这一方面的培养中逐步渗透到其它方面，以求全面提高!二、活动主要目标：(一）学生要达成的目标：1、在家中能孝敬父母，对待长辈要有礼貌。
2、放学和上学时能与父母、老师主动打招呼。
3、在校学会助人为乐，尊老爱幼，主动帮助弱小和有困难的同学.4、文明安全游戏,遵守交通规则，不做危险的活动.5、不骂人不打架，不欺负弱小同学,不说脏话。
6、不在公共场合随地吐痰,乱涂乱画。
7、不破坏花草树木，不乱扔垃圾。
8、爱劳动，讲卫生，不浪费。
(二）班级目标：通过教师和家长共同教育，以及有针对性地训练，能意识到做一个文明人的重要性，养成文明礼貌等良好的行为习惯，在家中和校园中形成良好的文明氛围.三、活动内容及措施：行为规范特色班级活动方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。
具体活动措施以及要求：1、利用晨会课时间，教育及强调校内外讲文明问题。
2、利用晨会课，给学生阐述讲文明的重要性.3、根据班级目标，逐项培养，并加以适当评价及帮助.4、对以上的训练进行阶段达标验收,给学生自我表扬及自我检讨的机会，并教育继续努力。
5、进行总的评价表彰,采用“平时表现互评、各任课老师评、父母评和班主任评"方式。
6、创设各种情境,班级进行“文明"目标达成度测评。
-——“礼仪班”创建方案创建班级：一（2）班一、活动创建主题：经过一个学期的训练，我班学生的行为习惯已经有了较大的改善。
学生的行为与入学初相比较,无论是在学习上还是生活上都找到了规律，掌握了有效的方法.但是，也可以清楚地发现，孩子还有许多不尽如人意的地方需要指正.良好的行为习惯的养成需要一个个细节日积月累完成的，所以我决定从细节入手,从小事做起，把班级行为规范的特色设定为“礼仪班"，其中突出“走好脚下的路"这一主题。
特色班级规章制度介绍词
特色班级规章制度介绍词一、学习规章制度1.1 课堂纪律学生应按时到达教室，不得迟到早退，不得擅离课堂，保持自己的学习状态。
在上课期间，注意听讲、积极参与，不得打扰其他同学的学习。
1.2 作业规定学生应按时、按质完成作业，不得抄袭抄袭，作业必须自己独立完成。
老师将会对学生的作业质量进行评价，作业成绩将纳入学生绩点考核。
二、生活规章制度2.1 宿舍管理学生应保持宿舍整洁，不得在宿舍内乱扔垃圾，不得私藏零食及违禁物品。
晚间宿舍内需保持安静，不得影响其他同学休息。
2.2 饮食规定学生应在规定时间内进餐，不得在食堂内大声喧哗，保持良好的就餐秩序。
食堂内不得浪费食物，务必爱惜粮食资源。
三、行为规章制度3.1 诚信规定学生应自觉遵守学术道德，不得抄袭作弊，不得涂改他人实验数据或考试卷。
对于违反学术规范的行为，学校将会给予相应的处罚。
3.2 礼节规范学生应尊重师长，礼貌待人，不得在师生之间发生冲突或争执。
与同学相处应友好相处，互相帮助，共同进步。
四、外出规章制度4.1 请假制度学生若需请假，必须提前向辅导员请假并经批准后方可离校。
未经请假擅自离校者将会受到相应的处分。
4.2 外出管理学生外出需填写外出登记表，注明外出原因和时间，确保外出安全。
外出期间需自觉遵守法律法规，注意人身和财产安全。
五、奖惩制度5.1 奖励机制学校将设立优秀学生奖、先进班集体奖等奖项，表彰在学业和社会实践中表现突出的学生和班级。
奖励形式包括奖金、荣誉证书等。
5.2 处分措施学校对违反规章制度、干扰学校教学秩序、严重影响他人学习生活的学生，将给予相应的处分处理。
处分措施包括警告、记过、记大过等。
总结：我们的特色班级规章制度以学习规章制度、生活规章制度、行为规章制度、外出规章制度和奖惩制度为核心，旨在建立良好的学习生活秩序，为同学们的成长提供有力保障。
我们相信只有严格执行规章制度，才能真正营造一个和谐、团结、高效的学习环境。
相信在全体师生共同努力下，我们的特色班级必将取得更加优异的成绩！。
班级规范要求(精)
班级规范要求一、课堂行为规范:1、活跃课堂气氛，健康课堂气氛,积极配合老师,积极思考、积极参与、踊跃回答问题。
2、共同维持课堂秩序,不无理取闹，不做可能影响老师情绪的事。
3、积极回答老师提出的问题,对回答错误的同学不能取笑.4、积极思考,敢于质疑.二、自习行为规范：1、自主学习。
确需讨论问题时，相互之间讨论的声音不能太大，不能让第三者听到,以免影响他人学习。
2、集中精力、全神贯注的学习,不准打闹、谈笑、喧哗。
3、潜心学习，不做与学习无关的事，例如:听音乐、玩手机、看小说等.三、卫生习惯规范：1、课桌凳排放井然有序，桌面整齐,地面干净.2、不乱扔垃圾,及时清扫教室、走廊、卫生区。
3、黑板擦拭干净,讲桌收拾洁净、擦拭干净。
4、宿舍地面、卫生间、玻璃、床铺干净整洁，内务整理高标准。
5、教室、宿舍经常通风换气,保持空气清新。
四、日常行为规范：1、见了老师有礼貌,向老师问好（不管是否是你的任课老师,不能顶撞老师，特别是政教处管理老师，更要悉心听取教诲.2、不在教学区、宿舍区大声喧哗、追逐打闹。
3、行为、语言要文明,不说脏话,不给同学起绰号，不侮辱、歧视同学.4、不打架,更不能拉帮结派、打群架(一旦发生严肃处理.5、男女生之间正常交往，不能交往过密，不准谈恋爱。
五、纪律习惯规范：1、不迟到、不早退，有事要向班主任老师请假,写好请假条，到政教处盖章,凭假条出入。
2、认真上好课间操、眼睛保健操，课间操人数齐全、集合迅速、行进整齐,不准无辜旷操，若真有特殊情况不能跑操,必须写好请假条,班主任签字，交政教处.3、积极参加学校、班级组织的各项活动,高质量完成学校布置的各项任务。
六、考勤行为规范：1、教室内考勤,责任人是同桌，每天早晨7:10同桌不到，需及时报告班主任；每天下午14：15(上课前，同桌不到,需及时报告任课老师，并让任课老师通知班主任；平时上课、上自习，若没有班主任的准假,需及时向班主任汇报.2、宿舍考勤，两休期间,舍长负责本宿舍同学的考勤,就寝铃响后,有不归宿的需及时向宿管员老师或班主任汇报。
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---“文明班”创建方案创建班级：一（1）班一、活动创建主题：文明是社会进步的标志，对小学生来说，讲文明是衡量道德品质的一个重要方面。
经过一学期的训练，我班在各方面都有所进步，学生的行为相较一年级时而言已经有了更高层次的提高，在学习和生活上都有了一定的自理能力。
但是良好的行为习惯并不是停在某一个阶段，它需要时间来检验，需要更长久的培养及养成。
选择“文明”作为我们班的特色来进行创建，是希望学生能从这一方面的培养中逐步渗透到其它方面，以求全面提高！二、活动主要目标：（一）学生要达成的目标：1、在家中能孝敬父母，对待长辈要有礼貌。
2、放学和上学时能与父母、老师主动打招呼。
3、在校学会助人为乐，尊老爱幼，主动帮助弱小和有困难的同学。
4、文明安全游戏，遵守交通规则，不做危险的活动。
5、不骂人不打架，不欺负弱小同学，不说脏话。
6、不在公共场合随地吐痰，乱涂乱画。
7、不破坏花草树木，不乱扔垃圾。
8、爱劳动，讲卫生，不浪费。
（二）班级目标：通过教师和家长共同教育，以及有针对性地训练，能意识到做一个文明人的重要性，养成文明礼貌等良好的行为习惯，在家中和校园中形成良好的文明氛围。
三、活动内容及措施：行为规范特色班级活动方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。
具体活动措施以及要求：1、利用晨会课时间，教育及强调校内外讲文明问题。
2、利用晨会课，给学生阐述讲文明的重要性。
3、根据班级目标，逐项培养，并加以适当评价及帮助。
4、对以上的训练进行阶段达标验收，给学生自我表扬及自我检讨的机会，并教育继续努力。
5、进行总的评价表彰，采用“平时表现互评、各任课老师评、父母评和班主任评”方式。
6、创设各种情境，班级进行“文明”目标达成度测评。
---“礼仪班”创建方案创建班级：一（2）班一、活动创建主题：经过一个学期的训练，我班学生的行为习惯已经有了较大的改善。
学生的行为与入学初相比较，无论是在学习上还是生活上都找到了规律，掌握了有效的方法。
但是，也可以清楚地发现，孩子还有许多不尽如人意的地方需要指正。
良好的行为习惯的养成需要一个个细节日积月累完成的，所以我决定从细节入手，从小事做起，把班级行为规范的特色设定为“礼仪班”，其中突出“走好脚下的路”这一主题。
一方面，通过走路时，肢体语言的训练，形成学生健康挺拔的体形；一方面，让学生在一系列的训练中，逐步明白，做任何的事情都要脚踏实地，先走好了脚下的路，才能走好以后人生的每一步路。
希望通过设计不同的场景训练养成学生在不同的情境走路的规则，让他们走好自己的每一步路。
二、活动主要目标：㈠学生要达成的行为目标：1、让学生去专用教室时，走路要轻轻走，行走按次序，不插队，不说话；2、知道上下楼梯要靠右走；3、知道课间不追逐、不奔跑，不再走廊上跑跳，走路要慢慢走；4、知道集会出操排队要做到“快、静、齐”；5、在马路上，要遵守交通规则，走人行道，横穿马路左右看，走斑马线。
㈡班级目标：全班学生通过一阶段有规律的强化训练，能够意识到形成良好的行为规范的必要性，养成走好脚下每一步路的好习惯，做好每一件事，在全班形成积极向上的氛围。
三、活动内容及措施：行为规范特色班级活动方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。
具体活动措施以及要求1、利用晨会课及辅导时间，班主任和小辅导员训练排队做到“快、静、齐”。
2、利用班会课及晨会课时间，训练去专用教室时的走路规则。
3、对以上的训练进行评价，采用平时小朋友互评及班主任留意及时评价，并进行贴星表彰。
4、利用班会课时间，训练课间文明休息。
5、校园文明走路综合评价，养成好的学生进行示范，并与养成欠缺的学生进行结对督促、训练。
6、利用思品课，讲不遵守交通规则走路而养成惨剧的事例，让学生从理性上认识到马路上走好路的重要性；晨会课上，由老师演示走路，全班学生模拟走路。
7、创设各种情境，班级进行“走好路”目标达成度测评。
---“文明礼貌班”创建方案创建班级：一（4）班一、活动创建主题：经过一个学期的训练，我班学生的行为习惯已经有了较大的改善。
但是，我们也可以清楚地看到，每个孩子因为主观、客观原因还有许多不尽如人意的地方需要指正。
良好行为习惯的养成也不是一蹴而就的，需要，从细节入手，从小事做起，一点一点地培养，把班级定为“文明礼貌班”，让每个孩子从小都知道讲文明，有礼貌是我们中华民族的传统美德，也是每一个人应该做到的。
二、活动主要目标：（一）学生要达成的目标：1、尊敬老师，见面主动问好，接受老师的教导；2、尊老爱幼，平等待人，同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人；3、待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语；4、礼貌待客，文明做客；5、参加活动守秩序，参加健康的户外活动，不做危险性游戏；6、维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画。
（二）班级目标：全班学生通过一阶段有规律的强化训练，能够意识到形成良好的行为规范的必要性，养成文明礼貌的好习惯，在全班形成积极向上的氛围。
三、活动内容及措施：行为规范特色班级活动方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。
具体活动措施以及要求1、收集文明礼貌的儿歌、名言，出期黑板报。
2、利用晨会课、思品课，给学生讲文明礼貌的重要性，如何才能做到讲文明、有礼貌。
3、学生之间互相监督互相提醒，有没有做到讲文明懂礼貌。
4、根据班级目标，逐项培养，进行“班级文明之星”评比。
5、开展中队活动，让学生在丰富多彩的活动中收到教育，养成习惯。
---“惜时班”创建方案创建班级：一（3）班一、活动创建主题：经过一个学期的训练，学生的行为习惯已经有了较大的改善。
与刚入学时相比较，无论是在学习上还是生活上都有很大的进步。
但是，我们也可以清楚地看到，每个孩子因为主观、客观原因还有许多不尽如人意的地方需要指正。
良好行为习惯的养成也不是一蹴而就的，需要，从细节入手，从小事做起，一点一点地培养。
把班级定为“惜时班”，让每个孩子从小就知道时间的重要，要珍惜每分每秒，懂得你赢得了时间，就赢得了一切的道理。
二、活动主要目标：（一）学生要达成的目标：1、每天的早读课要抓紧时间读书，知道一日之际在于晨；2、上课认真听讲，不做小动作，浪费时间；3、课间有作业及时完成，不能只顾着玩；4、回到家马上做作业，不要等家长一催再催；（二）班级目标：全班学生通过一阶段有规律的强化训练，能够意识到形成良好的行为规范的必要性，养成珍惜时间的好习惯，在全班形成积极向上的氛围。
三、活动内容及措施：行为规范特色班级活动方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。
具体活动措施以及要求：1、收集名人珍惜时间的故事，惜时名言，出期黑板报。
2、利用晨会课，给学生讲珍惜时间的重要性，名人是怎样珍惜时间的。
3、学生之间互相监督互相提醒，有没有做到珍惜时间。
4、对以上的训练进行评价，采用平时小朋友互评及班主任留意及时评价，并进行贴星表彰。
5、创设各种情境，班级进行“惜时”目标达成度测评。
——“遵纪班”创建方案创建班级：一（5）班班级基本情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感，但由于各方面的原因，会出现自私、虚荣、盲目自满的思想。
平时学生基本能按照一日行为规范来做,但是在细小的地方自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面做得还不够，经常需要老师同学提醒。
良好行为习惯的养成需要一个个细节日积月累来完成，所以我与全班学生决定将班级行为规范特色设定为：“遵纪班”。
活动主要目标：学生个人目标：1、使每个学生都明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、按时到校，早读组织有序，力争人人做到“眼到、心到、口到”。
3、集会时整队快、静、齐，学生全员、全程认真参与，结束时有秩序地安静地退场。
4、课间在保证学习任务完成后，开展安全、有益身心的活动和游戏。
5、同学之间文明相处，友好互助，礼让他人，上下楼梯轻声慢步靠右行走。
班级集体目标：通过一段时间的训练，希望全班学生无论在何种场合都能牢记“遵纪”二字，让“纪律”二字有力、有效地渗透在学生的思想中、学习中、一言一行中。
活动内容与措施：行为规范特色班级活动方案创建阶段，根据班级具体情况，构思有针对性的方案。
具体活动措施以及要求：一句响亮的口号：我能做到，我能行！1、利用班会、晨会进行常规教育，抓好各方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
2、每日放学前采用同学互评的方式对一天的情况进行总结，对表现好的同学进行加星奖励3、利用品德与社会课让学生从理性上认识到遵守纪律的重要性。
4、充分发挥行为规范小标兵的表率作用，做到以点带面。
――“礼仪班”创建方案创建班级：一（6）班一、活动创建主题讲礼重仪是中华民族世代相传的优秀传统。
礼仪无处不在，它可以帮助我们“规范言谈举止，学会待人接物”。
一个人的文明礼貌习惯不是先天就有的，而是后天培养及环境熏陶的结果，而学校就是培养学生礼仪的摇篮。
自从学校开展“文明班级”和“文明小标兵”的评比活动以后，我班学生的行为习惯有了明显的进步，学生在校的言行、举止都有了一定的规范，但学生的自觉性还不够，作为三年级的学生，他们身上还有许多坏习惯，还应坚持长久地抓训练，让他们能自觉遵守礼仪规范。
这学期，我班创建“礼仪班”，将从实践上下功夫，身体力行。
从大处着眼，小处着手，让学生从认识规范开始，转化为道德信念，提高文明休养，创建良好班风。
二、活动主要目标1、让学生明白礼仪的功能和作用；2、让学生注重个人礼仪，加强个人仪容、仪表；3、了解学生课堂礼仪，尊师礼仪，同学间礼仪；4、注重集体活动礼仪，校内公共场所礼仪。
三、活动内容及措施1、行为规范特色班命名与创建方案，设计班徽；2、利用晨会课学习一些基本的礼仪，如：正确的站姿、良好的坐姿、走楼梯、排队机会；3、利用晨会课指导升国旗时的礼仪；4、利用品德课与社会课开展“我用礼貌用语”。
帮助学生建立同学之间的友好关系；5、利用晨会课训练学生的尊师礼仪。
如上课、下课、进教师办公室等，讲名人尊师的故事；6、利用晨会时间检查学生的个人卫生、衣着、头发、指甲；7、利用社会实践活动，考查学生的活动礼仪；8、对以上的训练进行每日一评，每月评出班级“文明之星”，成立督促组对行为习惯较差的学生进行督促与帮助。