苏少版六年级下册美术教学计划

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苏教版六年级下册美术教学计划

苏教版六年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美能力，丰富学生的艺术体验，提高学生的美术鉴赏能力。

2. 培养学生的创新能力和实践能力，促进学生对美术的热爱和兴趣。

3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，做到知识的传授和实践的操作相结合。

二、教学内容1. 颜色的运用：研究颜色的基本概念、颜色的基本分类、颜色的基本运用和颜色的表现力。

2. 线条的表现：研究线条的基本概念、线条的基本分类和线条的表现力。

3. 平面构成：研究平面构成的基本方法、图形构成技巧和平面构成的表现力。

4. 立体构成：研究立体构成的基本方法、图形构成技巧和立体构成的表现力。

5. 描绘花卉：研究不同花卉的形态特征和颜色特点，研究描绘花卉的技法和表现力。

三、教学重点和难点1. 教学重点：颜色的运用和描绘花卉的技法。

2. 教学难点：平面构成和立体构成的表现力。

四、教学方法和手段1. 以学生为主体，采用启发式教学、讨论式教学和实践操作相结合的教学方式。

2. 采用多媒体教学手段，包括投影、电视课件、网络资源等。

3. 班级集体备课，采用“示范教学、互帮互助、交流总结”的教学方式。

五、教学评价1. 采用多元化的评价方式，包括学生自我评价、互评、教师评价等。

2. 评价标准包括研究态度、掌握技能、工作成果等方面。

六、教学进度1. 第一课时：颜色的基本概念和颜色的基本分类。

2. 第二课时：颜色的基本运用和颜色的表现力。

3. 第三课时：线条的基本概念和线条的基本分类。

4. 第四课时：线条的表现力。

5. 第五课时：平面构成的基本方法和图形构成技巧。

6. 第六课时：平面构成的表现力。

7. 第七课时：立体构成的基本方法和图形构成技巧。

8. 第八课时：立体构成的表现力。

9. 第九至第十五课时：描绘花卉的技法和表现力。

七、教材选用和参考资料1. 教材：《苏教版》六年级下册美术教材。

2. 参考资料：《艺术概论》、《色彩基础》、《线条的表现力》、《构成的艺术》等。

2024年小学六年级美术下册教学工作计划范例（五篇）

2024年小学六年级美术下册教学工作计划范例一、教材评估：本教材严格遵循义务教育课程标准，充分考虑儿童心理，适应儿童年龄特征，每课设计都融入了美术带来的独特惊喜。

全书共包含12个单元，每个单元都专注于“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评述”、“综合与探索”四个学习范畴中的一个重点。

教材设计实践性强，紧密联系生活，旨在让学生在娱乐中享受学习美术的乐趣，同时掌握美术基础知识。

二、学情评估：六年级的学生即将步入中学阶段，他们对美术学科已有一定的理解，部分学生对此展现出浓厚的兴趣。

本学期将进一步引导学生理解美术学科的特性，拓展美术知识，鼓励他们尝试不同的工具，运用多样化的表现手法，感受形状、色彩的变化和魅力，享受美术学习的乐趣。

三、教学目标：学生将以个人或团队的形式参与美术活动，尝试各种工具和材料，学习美术鉴赏和评论的技巧，丰富视觉和触觉体验，增进美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；理解基本的美术语言表达方式，表达个人情感和思想，用美术美化生活环境。

在学习过程中，激发创新精神，提升美术实践能力，塑造基本的美术素养，培养高尚的审美情操，完善个人品格。

四、教学策略与措施：1、强调培养学生的造型与表现能力。

教学中，让学生初步理解形状、色彩和肌理等美术语言，通过观察、绘画、制作等方式表现观察到的事物，激发丰富的想象力和创新欲望。

2、创造激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作中创新性地运用美术语言，鼓励他们发表独特的见解。

3、构建文化情境，增加课程的文化内涵，使学生通过美术学习加深对文化、历史的理解，认识艺术的社会功能，培养正确的文化价值观和人文精神。

4、强化师生间的互动关系，尊重学生的主体地位，建立情感交流和相互尊重的师生关系。

5、鼓励综合性与探究性学习，结合美术与其他学科，以及学生的生活经验，通过调查研究，培养学生的跨学科思维和综合探究能力。

6、注重学习方法的引导，让学生通过感知、观察、体验、表达和资料收集等方式进行自主学习和合作交流。

六年级苏教版六年级下册美术教学计划

六年级苏教版六年级下册美术教学计划简介本文档是针对苏教版六年级下册美术教学的教学计划。

该计划旨在帮助学生提高美术技巧，并培养他们的创造力和艺术鉴赏能力。

教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 提高学生的绘画技巧和构图能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

4. 培养学生对艺术作品的欣赏和理解能力。

5. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学内容1. 彩色世界——研究颜色的基本概念和运用。

2. 自然风光——研究描绘自然景观和户外风景的技巧。

3. 动物世界——研究描绘动物形象的技巧和表现力。

4. 人物肖像——研究描绘人物形象的技巧和表现力。

5. 书写艺术——研究书法和篆刻的基础知识和技巧。

6. 平面设计——研究平面设计的基本原理和技巧。

教学方法1. 示范教学：教师通过示范绘画和分步指导学生进行练。

2. 实践探究：引导学生自主观察和尝试，通过实际操作提高技巧和创造力。

3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成艺术作品，培养团队合作和交流能力。

4. 艺术欣赏：引导学生观看和分析艺术作品，培养艺术鉴赏能力。

教学评价1. 组织绘画展示和评比，鼓励学生展示自己的作品并进行评价和交流。

2. 通过日常观察和作品评价，评估学生的绘画技巧和创造力的提高情况。

3. 根据学生的参与程度和作品质量，给予个性化的鼓励和指导。

教学资源1. 美术教材：苏教版六年级下册美术教材。

2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

3. 资源参考：艺术图片、艺术家作品、艺术展览等。

时间安排1. 彩色世界：2周2. 自然风光：2周3. 动物世界：2周4. 人物肖像：2周5. 书写艺术：1周6. 平面设计：1周教学总结通过本教学计划，学生将全面提高美术技巧和艺术鉴赏能力，并培养创造力和团队合作能力。

希望学生在美术研究中能够享受创作的乐趣，并逐步成长为独具特色和才华横溢的艺术家。

请注意：本计划仅供参考，教师可根据实际情况和学生的需求进行适当调整和补充。

苏教版小学美术六年级下册教案全册

苏教版小学美术六年级下册教案全册一、教学目标本教案旨在帮助学生达到以下目标：1. 掌握六年级下册美术知识和技能；2. 培养学生的艺术创造力和审美能力；3. 培养学生的观察、表达和合作能力；4. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术修养。

二、教学内容本文档中包含了苏教版小学美术六年级下册教案的全册内容。

具体内容包括：1. 第一单元：中国画技法的研究和练；2. 第二单元：剪纸艺术的了解和实践；3. 第三单元：版画技术的研究和创作；4. 第四单元：油画的基本知识和技巧；5. 第五单元：陶艺制作的实践和创作。

三、教学方法本教案采用多种教学方法，以帮助学生更好地掌握美术知识和技能。

具体包括：1. 示范：教师进行技法和创作示范，引导学生进行模仿和创作；2. 实践：学生通过实际操作和练，提高自己的绘画和创作能力；3. 互动讨论：学生与教师及同学之间进行讨论和交流，共同探讨美术作品的特点和技巧；4. 合作创作：学生在小组合作中进行艺术创作，培养团队合作能力和集体意识。

四、教学评估为了更好地了解学生的研究情况，教师将采用以下评估方式：1. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括表现力、技法运用等方面；2. 讨论参与度：评估学生在讨论中的参与度和贡献；3. 自我评价：学生通过作品解读和自我评价来评估自己的研究情况；4. 综合评估：综合考虑上述评估方式的结果，进行全面评估。

五、教学资源为支持教学，本教案提供了以下资源：1. 教材：苏教版小学美术六年级下册教材；2. 图片和图片展示设备：用于示范和讲解；3. 绘画和创作工具：颜料、画笔、剪刀等；4. 学生作品展示板：用于展示学生的作品。

六、参考资料为了更好地辅助教学，本教案提供了以下参考资料：1. 美术教材配套教师参考书；2. 美术教育相关网站和期刊；3. 美术教育专业书籍和教学视频。

以上是《苏教版小学美术六年级下册教案全册》的内容概要和教学要点，请根据具体需求进行详细制定教案并施教。

六年级下册美术教学设计-第12课看新闻画新闻｜苏少版

教学设计一、教学目标1. 让学生了解新闻漫画的特点和表现手法，提高学生对新闻事件的观察和分析能力。

2. 培养学生运用漫画表现手法，创作具有一定新闻价值的漫画作品。

3. 引导学生关注社会生活，提高学生关心国家大事的意识和能力。

二、教学内容1. 引导学生了解新闻漫画的概念和特点。

2. 分析新闻漫画的表现手法和创作方法。

3. 培养学生观察新闻事件，分析新闻事件的能力。

4. 指导学生运用漫画手法创作新闻漫画作品。

三、教学重点与难点重点：了解新闻漫画的特点和表现手法，掌握新闻漫画的创作方法。

难点：如何将新闻事件运用漫画手法表现出来，使作品具有新闻价值。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、新闻漫画作品、漫画创作素材。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入新课教师展示新闻漫画作品，引导学生关注新闻漫画，激发学生学习兴趣。

2. 讲授新课（1）介绍新闻漫画的概念和特点。

（2）分析新闻漫画的表现手法和创作方法。

（3）讲解如何观察新闻事件，分析新闻事件。

3. 示范演示教师示范如何运用漫画手法创作新闻漫画，讲解创作步骤和技巧。

4. 学生创作学生根据自己对新闻事件的观察和分析，运用漫画手法进行创作。

5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的新闻价值和艺术表现力。

六、板书设计新闻漫画特点：幽默、夸张、形象、富有表现力表现手法：线条、色彩、构图、寓意创作方法：观察、分析、构思、绘制七、作业设计学生根据课堂所学，回家后选择一个新闻事件，创作一幅新闻漫画作品。

八、课后反思本节课通过引导学生关注新闻事件，让学生了解新闻漫画的特点和表现手法，提高了学生对新闻事件的观察和分析能力。

在学生创作过程中，教师给予及时的指导和鼓励，使学生能够充分发挥自己的想象力和创造力。

通过作品展示和评价，学生对自己的作品有了更深的认识，也学会了如何欣赏和评价他人的作品。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在课堂中收获了知识和技能，提高了综合素质。

2023年苏教版六年级美术下册教学计划

2023年苏教版六年级美术下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，增强他们的创造能力和审美能力。

2. 研究和掌握绘画、剪纸、手工制作等各种美术表现形式的基本技巧。

3. 了解中国传统文化，培养对传统艺术的欣赏和理解能力。

4. 培养学生良好的合作意识和团队精神，通过集体创作提高他们的沟通和合作能力。

二、教学内容1. 绘画技法的研究与实践- 熟悉各种常见的绘画材料和工具的使用方法。

- 研究线条、色彩、构图等绘画基本概念。

- 进行静物、风景、肖像等绘画主题的实践。

2. 剪纸艺术的研究与制作- 了解中国剪纸的历史和发展。

- 研究不同剪纸手法和技巧。

- 制作具有创意和表现力的剪纸作品。

3. 手工制作的研究与创作- 研究使用各种常见的手工制作材料。

- 制作纸雕、布艺、陶艺等手工制品。

- 进行一些简单的DIY创作活动。

4. 传统艺术的欣赏与理解- 研究中国传统绘画、陶瓷等艺术形式的历史和特点。

- 欣赏和分析名画、名家作品，了解艺术的审美价值。

三、教学安排本教学计划共分为16个课时，每周安排2个课时，预计教学时间为8周。

四、教学评价1. 通过课堂观察，评估学生在绘画、剪纸、手工制作等方面的掌握程度。

2. 定期组织作品展示和分享，评价学生的创造力和表现力。

3. 听取学生对课程的反馈意见，并及时进行调整和改进。

五、教学资源1. 教材：《苏教版六年级美术下册》。

2. 绘画材料：铅笔、颜色铅笔、水彩、调色盘、画笔等。

3. 剪纸工具：剪刀、彩纸等。

4. 手工制作材料：纸张、布料、粘土等。

5. 资源室：美术作品和艺术材料的展示。

以上为初步的教学计划，具体内容和安排还需根据具体情况进行适当调整和完善。

苏少版六年级下册美术教案

六年级美术教学设计教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。

2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性。

2、突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。

二、启发学生想像1、教师启发谈话。

三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。

不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。

你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征2、学生想，小组讨论。

3、学生个别阐述。

4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。

（1）小组观察、讨论。

（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。

运用自已熟悉的各种工具表现画面。

比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。

保持画面的整洁。

三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。

四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。

五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。

教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。

3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。

（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。

如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。

4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。

5、学生创作，教师巡回指导可以小组进行合作教学目标：1、培养学生的观察能力和把握事物特征的能力，学会观察不同年龄层次人的脚2、拓展学生知识面，通过本课的学习，让学生掌握更多有关脚的知识，巩固知识与技法，培养学生动手能力和创造性才能培养爱护身体的健康意识，以及关心残疾群体的思想情感。

(苏少版)六年级美术下册《陶艺》(一)教学设计

教学设计一、教学目标1. 让学生了解陶艺的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过学习陶艺，培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提高学生的审美素养。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的团队精神和综合素质。

二、教学内容1. 陶艺的基本制作方法：拉坯、泥板、泥条等。

2. 陶艺作品的欣赏与分析：介绍国内外著名的陶艺家及其作品。

3. 创作自己的陶艺作品：以小组为单位，共同完成一件陶艺作品。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握陶艺的基本制作方法和技巧，能够独立完成一件陶艺作品。

2. 难点：对陶艺作品进行欣赏与分析，提高学生的审美能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、陶艺作品图片、陶艺制作工具等。

2. 学具：陶艺制作工具、泥土、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示陶艺作品图片，引导学生对陶艺产生兴趣，激发学生的学习热情。

2. 基本制作方法的学习：讲解陶艺的基本制作方法，如拉坯、泥板、泥条等，并演示制作过程。

3. 欣赏与分析：展示国内外著名的陶艺家及其作品，引导学生进行欣赏与分析，提高学生的审美素养。

4. 创作实践：以小组为单位，让学生动手制作陶艺作品，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：展示学生的陶艺作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的团队精神和综合素质。

六、板书设计1. 陶艺制作方法：拉坯、泥板、泥条等。

2. 陶艺作品欣赏与分析：介绍国内外著名的陶艺家及其作品。

3. 创作自己的陶艺作品：以小组为单位，共同完成一件陶艺作品。

七、作业设计1. 完成一幅陶艺作品，要求体现个人的创意和特点。

2. 写一篇关于陶艺的短文，内容包括陶艺的制作方法、作品欣赏等。

八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践等多种教学手段，使学生掌握了陶艺的基本制作方法和技巧，提高了学生的动手能力和创造力。

同时，通过欣赏与分析，使学生对中国传统文化有了更深的了解和热爱，提高了学生的审美素养。

6苏教版美术六年级下册教案(全)

6苏教版美术六年级下册教案(全)第一课时：我是画家教学目标- 了解国画、水粉画、油画等各种画种，找到自己喜欢的画种；- 了解画家、绘画作品，想象自己也是一个画家。

教学重点- 研究各种画种的特点，选出自己喜欢的画种；- 能用简单的语言描述画家、绘画作品。

教学难点- 让学生想象自己成为画家，用心欣赏艺术。

教学过程1. 热身启动：观察、感受音乐会中的乐器家。

2. 导入新课：介绍国画、水粉画、油画等各种画种，观看绘画作品视频。

3. 扩展探究：学生分小组讨论自己喜欢的画种及原因，并展示给全班。

4. 陈述知识点：让学生描述一位画家及他的绘画作品，并让其他同学猜测画家姓名和作品名称。

5. 合作创作：学生自愿加入各自心仪的画种团队，在下节课上展示作品。

第二课时：画笔小能手教学目标- 熟练掌握所选画种的画法技巧，初步掌握色彩搭配规律；- 加深对“形、色、彩、墨”等美术语言的理解。

教学重点- 研究所选画种的画法技巧，初步掌握色彩搭配规律；- 了解“形、色、彩、墨”等美术语言，并研究如何用语言描述自己的创作。

教学难点- 让学生全面掌握所选画种的画法技巧和色彩搭配规律；- 让学生在语言表达方面的能力得到提升。

教学过程1. 热身启动：观看画家作品视频后，学生简单描述自己喜欢的画家，言语配合手势表达画家的作品特点。

2. 展示研究成果：学生展示自己在家里完成的作品，并描述自己的创作过程和心得。

3. 对比分析：老师根据所选画种的特点让学生观看不同画家作品，让学生总结各个画家在画法技巧和色彩搭配方面的区别与相同点。

4. 合作创作：学生分组合作创作一幅画，通过小组合成的画画法技巧和色彩搭配得到进一步提升。

第三课时：收藏美术作品教学目标- 了解美术作品背景信息，找到自己喜欢的美术作品；- 研究简单收藏方法，掌握美术作品保护常识。

教学重点- 通过市场活动或亲自收集美术作品，收藏自己喜欢的作品；- 掌握常见美术作品保护方法，如何存放和保护美术作品。

苏教版六年级《美术》下册《教学进度计划》

2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
3、热爱雕刻艺术的情感，以及创造力
认识黑、白、灰以及他们之间的变化关系。
柱造型
1
第2周
1.欣赏卡通，感受卡通给我们的生活带来的乐趣。
2.感受艺术与生活的联系尝试创作，引导学生进行有目的创意、设计
运用各种方法绘画有趣的卡通形象。
现代建筑
1
第2周
1.体验街头招贴画的商业价值和审美价值。
欣赏不同地域、民族的柱状雕刻，了解艺术特点，培养学生审美情趣。
画汗衫
1
第4周
1、运用各种材料，通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动，体验再造过程。
2、运用视觉、听觉，激发学生丰富的想象力和创造欲望。
3、尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现，并且大胆的展现自己。
学习掌握画脸的基本方法以及色彩搭配。
2、学习用各种废旧材料制作小玩偶。
掌握鱼形的设计以及图案绘制方法。
六年级美术学科教学进度计划
课题
教时
周次
教学目标
教学重难点
完成情况
备注
偶戏（一）
1
第7周
1、组织进行偶戏表演,激发学生喜爱民间艺术的情感。
2、学习用各种方法创作偶戏中的角色。
3、引导学生自编偶戏故事,设计偶戏角色造型。
启发画出各种不同的海洋生物。
2、通过陶艺制作的学习，让学生了解陶艺丰富的表现形式和基本特点。
诗配画画面意境的独特表达。
陶艺（二
4
第15～16周
1、通过陶艺的学习，培养学生的创新意识和表达能力。
2、通过陶艺制作的学习，让学生了解陶艺丰富的表现形式和基本特点。
学习书籍封面装帧设计的基础知识，自己动手设计。

苏少版六年级美术下册工作计划

苏少版六年级美术下册工作计划第一部分：学习目标在下学期的美术课程中，我将尽力帮助学生达到以下学习目标：1. 提高学生的绘画技巧，让他们能够熟练运用不同的绘画材料和技法进行创作；2. 带领学生探索艺术世界，启发他们对美术的兴趣和理解；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们能够通过作品表达自己的情感和思想；4. 培养学生的团队合作精神，让他们能够在艺术创作中相互支持、合作。

第二部分：教学内容和方法1. 教学内容：在下学期的美术课程中，我将安排以下内容：- 学习使用不同的绘画材料，如水彩、油画棒、色粉等；- 学习不同的绘画技法，如水彩渲染、油画擦拭、素描等；- 学习艺术作品的欣赏与解读，了解不同流派和风格的作品；- 进行创意造型和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

2. 教学方法：在教学过程中，我将采取以下方法：- 鼓励学生勇于尝试、大胆创新，激发他们的创造潜力；- 引导学生通过观察、模仿和实践来提高绘画技巧；- 注重个性化教学，根据学生的兴趣和能力进行补充指导和辅导；- 组织小组合作，让学生在团队中相互学习和交流，共同完成作品。

第三部分：学习计划1. 月度学习计划：- 三月份：学习水彩画的基本技法和渲染方法，绘制春天的风景画；- 四月份：学习油画棒的运用和擦拭技法，绘制个人肖像画；- 五月份：学习色粉的使用和混合技巧，绘制抽象艺术作品；- 六月份：进行手工制作和创意造型，展示学生的动手能力和想象力。

2. 每周学习计划：- 每周一：进行艺术作品的欣赏与解读，激发学生对美术的兴趣；- 每周二：学习新的绘画技法和材料，进行实践操作；- 每周三：进行个人作品的创作，鼓励学生展示自己的想法和情感；- 每周四：组织小组合作，进行团队作品的创作与展示；- 每周五：进行作品的评比和点评，鼓励学生共同进步。

第四部分：教学评估在学期末，我将对学生的学习情况进行评估：- 考察学生的绘画作品，评价其技巧和创意力；- 考察学生的参与情况，评价其团队合作和表现态度；- 考察学生的综合能力，评价其在美术课程中的综合表现。

小学六年级下学期美术教学计划三篇

小学六年级下学期美术教学计划三篇篇一一、教学总目标（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。

2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。

3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

（二）工艺1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。

3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。

（三）观赏1、欣赏好玩的动、植物。

2、观赏富有童趣的儿童画。

3、观赏儿童题材的美术作品。

二、教学重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。

4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，颜色艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。

2、在工艺制作中，培育同学的造型力量，识图力量，培育良好的动手习惯，以及动脑创新力量。

3、在观赏过程中，提高观赏表达力量，培育初步的鉴赏美的力量。

三教学状况分析：从同学在前一学期教学状况来看，这些同学学习接受力量较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。

四、存在的问题：1、同学在绘画上构图力量较差，颜色运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够认真。

2、工艺制作上精细度不够，意图力量较差。

3、优、差生差异太大。

五、措施：2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让同学有相互学习的机会。

六、活动方案1、3、4月进行手工作品展。

2、5月底进行砂纸画（现场作画）竞赛。

篇二美术教学在课程中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会进展、教育中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高教育教学质量。

苏少版小学美术六年级下册全册教案

新版苏少版六年级美术下册全册教案第1课三百六十行（一）教学目标：1.培养观察能力2.掌握绘画的方法教学重点：能把想到的职业表现出来教学难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人三百六十行，行行不可少。

既有各自的辛苦，也有各自的骄傲。

不同的职业，有各自的情趣。

不同的职业，也有不同的特征和面貌。

二、新授出示范画老师在网上的画廊里看到许多特别的画面，大家跟随我一起去看看吧。

观察这些画面，说一说这些画面的色彩、构图的独到之处。

你都知道哪些职业？能说一说吗？我知道的职业有裁缝、理发师、医生、饲养员……职业的特征如果让你绘画，你会绘画出什么样的职业呢？1、让我们先来看一下同学们是怎样画的？欣赏同学成功作品。

画一个你最喜欢的职业吧。

2、在讨论中说说你知道哪些职业，描述你较熟悉的职业的特征，然后用线条和色彩画出来。

三、学生练习1、用自己喜欢的工具描绘。

2、可以画出具体的场景，渲染出特定的气氛。

四、评析是否画出了职业的特征五、拓展还可以用什么材料来表现三百六十行第2课三百六十行（二）教学目标1、认知方面：熟悉职业的特点及意义。

2、实践方面：熟练模仿其中的一项熟悉的工作，并用泥塑的方法表现自己熟悉的职业或者自己想做的职业。

3、情感方面：通过参观、欣赏、模仿、创作，体验不同职业的特点及艰辛与乐趣。

教学重点：熟悉各职业的特点，并能用泥塑的方法去表现。

教学难点：能用泥塑方法，准确、突出地表现出各种职业的特点。

教学准备1、老师：教学课件、黏土、泥塑工具、范作及一些简单的劳动工具。

2、学生：熟悉、模仿自己感兴趣的职业，彩泥、黏土、泥塑工具等。

教学过程一、创设情境，参观导入1、走进古代陶俑博物馆。

在参观的过程中，请注意他们的动作与神情。

2、你看出是用什么方法表现各行各业的人了吗？3、导入课题。

二、模仿体验，讨论探究1、你能熟练模仿一项自己感兴趣的职业吗？并说说这项职业有什么特点？2、你到父母的工作单位去体验过吗？谈谈自己的体验感受。

六年级下册美术教案-19偶戏(一)｜苏少版

六年级下册美术教案－ 19偶戏（一）｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解偶戏的历史背景、艺术特点及其在文化传承中的作用，掌握偶戏的基本制作方法和表演技巧。

2. 过程与方法：学生通过实践操作，提高动手能力，同时通过小组合作，培养团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容1. 偶戏的历史与文化：介绍偶戏的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。

2. 偶戏的种类与特点：分析不同类型的偶戏，如木偶戏、皮影戏等，探讨各自的艺术特色。

3. 偶戏的制作与表演：学习偶戏的制作流程，包括选材、设计、制作等，以及表演技巧。

教学重点与难点1. 重点：偶戏的制作方法及其表演技巧。

2. 难点：偶戏的设计与制作过程中的细节处理，以及表演时的情感表达。

教具与学具准备教具：多媒体设备、偶戏制作材料、示范作品。

学具：制作工具（如剪刀、胶水）、绘画材料（如颜料、画纸）。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示偶戏的图片或视频，引发学生兴趣。

2. 新授：讲解偶戏的历史、文化、种类及特点，并展示制作过程。

3. 实践：学生分组，根据所学内容制作自己的偶戏，并尝试表演。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计六年级下册美术教案－ 19偶戏（一）｜苏少版包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计个人作业：学生独立完成一个简单的偶戏制作，并记录制作过程。

小组作业：小组合作，创作一个偶戏表演，录制视频并分享。

课后反思教学效果：分析学生在课堂上的参与度和作品完成情况，评估教学目标的达成度。

改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。

此教案设计旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解偶戏的艺术魅力，并在实践中培养创造力和团队合作精神。

通过本教案的实施，期望学生不仅学到偶戏的相关知识，更能从中体会到传统文化的深刻内涵。

苏教版六年级下册美术教案新整理版

教学目标：1、激发学生的想像能力和开展与之相适应的绘画能力2、引导和培养学生热爱生活,向往未来的思想感情教学重点、难点 1、注重把握画面的整体性、情节性2、突破手法的局限运用多种手法教学过程：一、观察、分析 1、范画出示师生共赏 2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述揭示新课内容二、启发学生想像1、教师启发谈话三百六十行行行不可少既有各自的辛劳也有各自的骄傲不同的职业有不同情趣也有不同的特征和面貌你知道哪些职业？描述一下你比拟熟悉的职业他们有哪些特征2、学生想小组讨论3、学生个别阐述4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画总结画法〔1〕小组观察、讨论〔2〕小结构图要力求突破常规做到完整、饱满运用自已熟悉的各种工具表现画面比方：铅笔、蜡笔、水彩或综合材料保持画面的整洁三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画四、学生根据想像进行创作教师巡回指导五、作业的欣赏〔1〕展示完成的作业师生共赏教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感以及创造力 2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行〔二〕二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻〔1〕小组讨论〔2〕交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征只有抓住服饰和道具动作和神情才能让人一眼认清3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品研究它们的表现形式创作特色和不同风格〔1〕小组讨论〔2〕交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚而且要注意道具、环境和人物的关系如果是组合人像要注意他们之间的大小、前后相互照应4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的某个行业的人作出他们工作时的情形5、学生创作教师巡回指导可以小组进行合作6、作业评价第3课能干的脚教学目标:情意：培养人类与大自然界的亲近感，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。

认知：学会观察各种动物的脚。

操作：了解更多有关脚的知识，用绘画的形式将脚表现出来。

六年级下美术教学设计-西方现代主义绘画-苏少版

六年级下美术教学设计-西方现代主义绘画-苏少版教学目标通过本次教学设计，旨在让学生感受西方现代主义绘画的独特之处，了解苏少的绘画风格和作品内容，培养学生的观察能力和绘画创作能力。

教学内容西方现代主义绘画1.现代主义绘画的概念2.知名现代主义画家和作品3.现代主义绘画的特点和风格苏少绘画作品欣赏1.苏少的绘画风格2.苏少的代表作品3.苏少的绘画主题绘画创作1.小组合作创作2.创作主题：西方现代主义风格的绘画作品3.绘画媒介：颜料、画笔、画布教学过程课前准备1.教师准备现代主义绘画的知识和资料2.教师准备苏少的绘画作品展示物料欣赏教学1.教师给学生播放现代主义绘画的知名画家和作品的视频，介绍现代主义绘画的概念、特点和风格。

2.教师给学生展示苏少的代表作品，介绍苏少的绘画风格和作品主题。

3.学生与教师一起讨论、分析苏少的绘画风格和表现手法。

绘画创作1.学生分组进行绘画创作。

2.学生根据老师的介绍和欣赏过程中对苏少绘画的认识，感受和理解，创作自己的西方现代主义风格的作品。

3.教师在辅导学生绘画的同时，对学生的创作进行技巧指导和审美引导。

作品展示和点评1.学生在完成创作后，将自己的作品展示给同学和老师。

2.教师和同学进行作品点评，进行意见交流和展开创作思考。

教学评估1.学生创作出的绘画作品是否有西方现代主义绘画的特点和风格。

2.学生观察、思考和分析的能力是否提升。

3.学生绘画技巧和创造能力是否提高。

教学反思通过这次教学设计，学生们对西方现代主义绘画的概念、特点和风格有了更深入的了解和认识，也对苏少的作品有了更多的感受和理解。

在创作方面，学生们的绘画能力得到了提升，并成功创作出符合西方现代主义绘画特点的作品。

在教学反思中，可以进一步完善教学设计，提高教学效果。

苏教版六年级下册美术教案(新)整理版

苏教版六年级下册美术教案(新)整理版一、课程目标本节课的教学目的是： - 了解水墨画的基础知识 - 学习山水画的基本构图和技法 - 能够运用所学知识制作一幅简单的山水画二、教学重点•水墨画的基础知识•山水画的构图和技法三、教学难点•运用所学知识制作一幅简单的山水画四、课程内容1.引入教师向学生介绍本节课的教学目标并简单介绍水墨画的基础知识，同时展示一幅优秀的山水画作为本课学习的榜样。

2.正文1.学习水墨画基础知识学生们学习水墨画的墨、水、纸的使用方法和造型基本技法。

教师通过示范和讲解让学生对水墨画的基础知识有更深入的了解。

2.学习山水画的基本构图和技法教师通过引导学生观察、分析山水画的构图和技法，讲解如何画出生动、有神韵的山水画作品，比如运用线条、纹理、深浅、明暗等要素刻画画面中的山、水、云、树、石等物，从而使学生对山水画画面技法有更深刻的认识。

3.制作一幅简单的山水画通过前面学习的基础知识和技法，教师引导学生为自己的山水画进行构图设计，然后开始运用轻重浓淡、线条、水墨濡染等技巧进行绘画。

3.总结结合学生的绘画作品，教师对学生的作品进行点评并总结本节课学习的内容。

五、教学评估•学生完成的作品是否达到了教学目标；•学生表现的积极性和学习情况；•学生在课堂上的发言情况；•教学过程中的自我评价。

六、作业布置要求学生在课后认真整理课堂笔记，进行练习，并在下节课提交自己的绘画作品进行展示。

七、教学提示•教学过程中应引导学生积极主动地思考和探究。

•操作时间适当设置，避免操作时间过长，防止学生疲劳。

•在教学评估中应尽可能全面和客观评估学生的学习情况。

六年级美术教学计划苏少版(精选8篇)_苏少版六年级美术

六年级美术教学计划苏少版（精选8篇）_苏少版六年级美术六年级美术教学计划苏少版（精选8篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：苏少版六级下册美术教学计划一、教材分析：苏教版第12册课程标准实验教科书的编写，以学生全面发展为本的教育理念。

其教材总体上较好的体现了美术新课标的精神，以贴近学校生活和社会生活，学生较感兴趣的内容为切入点，鼓励学生自由、主动的学习美术，培养学生的创新精神和实践能力。

教材中的图案选择、色彩配置、版面设计都美伦美奂，给人一种美的感觉，对培养学生的审美情趣，起到潜移默化的作用。

教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以提示、设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。

从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。

教材内容的组织具综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。

注意教材的趣味性，注重活动过程设计。

教材内容的选择处理好传统与现代的关系。

美术教材还渗透优秀的传统文化，也涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。

教材适应具体的教学情境，具可操作性。

考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色，使教材具有多元选择性，适应了不同地区的教师和学生的需要。

本册教材在注重学生的个体差异与情感发展的同时，也追求必要的美术知识、技能的培养，强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。

想要熊掌与鱼翅皆得，就必须在教学过程中运用各种生动有趣的教学手段、重视对学生学习方法的研究，寻求一个以学生的发展与需要为优先的合理性教学设计与实施过程，尽可能地顾及每位学生的不同需求与发展，鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美，让学生快乐地学、主动地学，真正贯彻新课标的理念。

【精品】苏少版六年级下册美术教学设计(全册)

5. 导入新课。

（1）解读课题。

“职业”的含义近似于我国民间的“行当”，在我国古代有许多行当，人们统称其为“三百六十行”，今天这节课，我们就来共同了解“三百六十行”。

（2）揭示课题。

教师板书课题，进入本课学习。

二、了解“行当”1. 讲述、解读——展示、介绍古代传统行当的图例。

2. 尝试、实践——辨析、描摹现代常见职业的帽饰。

（1）认一认，说说这是什么职业的专用帽子？（2）画一画，试试为画中的人物添画一顶帽子。

学生在画有人物头像（头部预留空白）的作业纸上进行练习。

（3）评一评，说说同学的画作，互相提提意见和建议。

（4）议一议，谈谈古今多种行当的变化，在交谈中认识到有些过去的行当正逐渐消失，而现代又有许多新的行当正陆续兴起。

三、体验“行当”1. 装扮、游戏。

模仿、赏析身边各种行当的装束，在活动中领悟到这些行头的存在意义和使用价值（教师提供安全帽、听筒、设计图纸、教鞭、篮球、跳舞鞋等物品，学生指认这些物品并思考它们的用途）。

想一想，究竟是什么人经常使用它们？它们的主人是谁？这些人所从事的职业是什么？2. 观察、体会。

看看哪位同学模仿的逼真一些，为什么？除了装束之外，这位同学还在哪些方面有惟妙惟肖的演绎？如：表情、动作、语言等。

3. 归纳、概括。

通过以上讨论、探究，集体总结出各行从业人员的特质，即：除了外在的装扮之外，更重要的是还具备了职业的内在气质。

教师板书：外在、内在。

四、描画“行当”1. 欣赏佳作——观赏名家名作，分析画家和匠人们在表现这些不同职业的人物时所用的独到手法。

（1）赏析画像砖及其相关内容；4. 师引出课题这节课呀，老师和同学们一起，运用泥塑成型的方法来学习。

师板书课题：第2课三百六十行（二）。

二、分层新授1. 师组织讨论。

师：同学们，请在小组内相互讨论交流：说一说你所熟悉的职业或行当都有哪些？这些职业的劳动者有哪些特点？他们的劳动工具是怎样的？过一会儿，请举手回答。

设计意图：组织学生在组内讨论交流老师提出的问题，是活跃课堂、生生互动的需要，是解决本课重难点的需要，也是新课标对美术教师的要求。