第十课树立创新意识

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高中政治 第十课 第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求 新人教版必修4

高中政治 第十课 第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求 新人教版必修4

形而上学否定观的基本观点。 1个内涵:辩证否定观的内涵。
2.把握辩证否定的实质是“ 1个关系:辩证法的革命批判
扬弃”。
精神与创新意识的关系。
3.理解辩证否定是自我否定 2种否定观:辩证的否定观与
;理解辩证法的革命批判精 形而上学的否定观。
神与创新意识的关系。
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12
1.辩证否定观的内容 (1)内涵:辩证的否定,是事物__自__身___的否定,即自己 否定自己、自己发展自己。
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13
(2)特征 ①辩证的否定是_发__展____的环节。 ②辩证的否定是__联__系____的环节。 (3) 实 质 : 辩 证 的 否 定 是 既 _肯__定___ 又 _否__定___ , 既 克 服 又 _保__留__,其实质就是“__扬__弃__”__。 2.方法论要求:既不能肯定一切,也不能否定一切。
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4
●新课导入建议
方式一:话题导入
作为世界观,辩证法昭示我们,世界是一个永不停息的 运动、变化和发展的世界,我们只有如实地反映、正确地对 待这种处于运动、变化、发展中的事物,才能作出正确的决 策。作为一种思维方法,辩证法要求我们以批判精神和创新 意识对待周围的世界。何为批判的精神和态度?就是要求我 们树立辩证的否定观与创新意识。
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5
方式二:情景导入
漫画中的那些人不敢或不愿听到、看到甚至读到新事物, 在新事物面前或顽固不化或惊恐万状,这样的精神状态和思 维方式怎能适应时代的发展?树立创新意识是唯物辩证法的 要求。
那么创新的哲学依据是什么?如何理解辩证否定观和辩
证法的革命批判精神?
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6
●教学地位分析
高二学生在通过第七、八、九课的学习之后,能够用思 想方法的视角回答“世界是怎么样的”,能从方法论的角度 回答“如何正确看待我们周围的世界”。辩证否定观是辩证 法的重点与难点,也是教学的重点与难点。本框题内容抽象 性和理论性较强,理解起来有一定难度。通过课上对这些疑 问的分析探究,帮助学生掌握观察生活、发现问题和解决问 题的科学方法,

第十课第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求

第十课第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求

探究四:如果简单地肯定一切或者否定一切, 结果将是什么?
肯定一切——事物将没有发展,或者发展受到阻 碍; 否定一切——事物将失去联系,无法实现发展。
形而上学的否定观
“五四运动”期间,提出了 “打倒孔家店”口号,有人主张 全盘否定儒家文化。
文革期间清华大学红 卫兵在砸毁牌坊上的 “清华园”题字
文革期间红卫兵捣毁寺庙 批斗和尚
它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体 形式,提供包括网页浏览、电话会议、电子商务, 提供更加高性能的手机汇流媒体内容,并通过ID 应用程序成为个人身份鉴定设备等。
探究五:4G手机具有永恒的生命力吗?为什 么?
二、辩证法的革命批判精神和创新意识 1、树立辩证法的革命批判精神的理论依据
现有手机的款式 和功能为我们所 接受 现有的手机款式 和功能不具有永 恒的生命力 任何事物对它产生的那个时代 和那些条件说来,都有它存在 的理由。
增添 ——旧事物中没有的、符合客观规
律的因素。
取 新事物——旧事物 代
发展 辩 证 的 否 定 联系
2、辩证否定观的特点:
(1)辩证的否定是发展的环节。
是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
(2)辩证的否定是联系的环节。
新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造 旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础。
A B 人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑 只要敢于否定一切,人类历史就会向前发展
C 要敢于否定,树立创新意识,推动人类历史 发展
D 要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类 历史的发展
2.从人类历史发展的规律看,新制度必然代替 旧制度,新的社会形态必然代替旧的社会形态, 从哲学上说,新社会对旧社会的否定是 ①社会性质的根本变化,是一个质变的过程 ②彻底砸烂旧社会的一切 ③“扬弃” ④社 会发展的中断性和连续性的统一 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

第十课 树立创新意识主干知识点复习 高二政治课件(人教版必修4)

第十课 树立创新意识主干知识点复习 高二政治课件(人教版必修4)

是批判的、革命的和创新的
题,敢于寻找新思路,确立新观
念,开拓新境界
总结提升:“创新”的哲学依据(理论依据)
唯 ①物质决定意识,要求一切从实际出发,实事求是。②意识具有能动作 物 用,要重视思想、理论的作用。③尊重客观规律和发挥主观能动性的统 论 一,主观与客观是具体的历史的。
①一切事物是变化发展的,我们要用发展的观点看问题发展。 辩 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只 证 唯实。
否定旧事物 中不合理
促使旧事物的 灭亡
推动新事物的 出现和成长
没有最好,只有更好
“事物”更好的未来是怎样实现的 呢?
创新
方法论要求:
(1)密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相
符合的成规陈说,敢于破除落后观念;(破旧)
(2)注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思 路,确立新观念,开拓新境界。
1、树立辩证法的革命批判精神和创新意识的理论依据
世界永远处在不停运动、变化和发展当中。
旧事物
新事物
更高一级事物
......
暂时的、也 必然走向灭 亡
(二)辩证法的革命批判精神和创新意识
1、树立辩证法的革命批判精神和创新意识的理论依据
世界永远处在不停运动、变化和发展当中。
2、辩证法的革命批判精神的内涵 (1)对于现存事物,辩证法即肯定又否定 (2)辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的 (3)辩证法对现存事物的否定是对现存事物必然灭亡去理解的 (4)辩证法的本质,是批判的、 革命的、 和创新的
(立新)
【反对】:反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守 缺、固步自封的观念和行为。
(二)辩证法的革命批判精神和创新意识

第10课 第1框 树立创新意识是唯物辩证法的要求-2020-2021学年高中政治人教版必修4

第10课 第1框 树立创新意识是唯物辩证法的要求-2020-2021学年高中政治人教版必修4



知 灭亡的根本途径。
分 层


整 理
(2)辩证的否定是联系的环节,新事物总是吸取、保留和改造旧 业
·

调 用
事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。











新 知

·
·



作 探
3.辩证的否定的实质:辩证的否定是既肯定又否定,既克服又 基

·
攻 重
保留,其实质就是“ 扬弃 ”。






·
探 新 知
第三单元 唯物辩证法的联系观
·
达 标



·


探 究
第十课 创新意识与社会进步
攻 重

难第一框
树立创新意识是唯物辩证法的要求
时 分




整 理

·
巧 调


首 页

主 预
学习任务
核心素养

·
习 探
1.提升运用辩证否定观分析问
养 达
新 知
1.识记辩证否定观的内涵,形而
·



·
攻 重
(1)要密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的 课


知 成规陈说,敢于破除落后的思想观念。
分 层


整 理
(2)注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立 业

高中政治人教版必修4第10课第1框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》课件(共42张PPT)

高中政治人教版必修4第10课第1框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》课件(共42张PPT)

4、在对待外国文化问题上,我们也必须采取有 分析、有选择地吸收的态度,取其精华,去其糟 粕,既不是全盘照搬,也不是一概排斥;既反对 崇洋,也反对排外。我们采取这样的态度,其哲 学理论依据是( ) 答案:D A、唯物辩证法的普遍联系观点 B、从实际出发,尊重客观规律、实事求是的观点 C、一切事物都是运动变化发展的观点 D、唯物辩证法的否定观点 解析:我们对待外来文化,既肯定又否定,既克服又保 留,是一个“扬弃”的过程,是辩证否定观的一个具体 表现,故D项正确。
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——江泽民
29
《春天的故事》
一九九二年又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗 篇,天地间荡起滚滚春潮,征途上扬起浩浩风帆 …… 这位老人是谁?1992年,他在中国的南海边写下了怎样 的诗篇? 建立经济特区,实行改革开放的新政策 1、对马克思主义理论的创新
【思路点拨】 花蕾、花朵和果实之间的流动性却使它们成为有 机统一体的环节,构成整体的生命,这说明辩证否定不是事物对自 己的彻底否定,而是联系和发展的环节,其实质就是“扬弃”, ① ②符合题意,③④说法错误。
如果简单地肯定一切或者否定一切, 结果将是什么?
肯定一切——事物将没有发展,或者发展受到阻碍 否定一切——事物将失去联系,无法实现发展
答案:D 解析:新制度代替旧制度,是一种显著的、根本性质 的变化,是质变过程,是肯定和否定、克服和保留的 统一,是社会形态发展过程中中断性与连续性的统一, 故①③④正确,应选D。②是一种错误的、形而上学的 否定观,应舍去。
4、司马光看到小孩掉入水缸,他不是按照常规让人脱离 水,而是打破水缸,让水脱离人。这件事给我们的启示 是( ) A.办事情必须充分重视意识的能动作用 答案:C B.必须承认矛盾的普遍性,坚持两点论 C.办事情要敢于打破常规,进行逆向思维、创新思维 D.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础 解析:按常规是人脱离水, 而司马光则是打破了常规, 让水脱离人,这正是逆向思 维、创新思维的表现,故c 项符合题意。A、B、D项虽 然本身都正确,但都不如c 项准确反映材料内涵。

第十课树立创新意识

第十课树立创新意识
当前我国应对世界金融危机的措施就是 根据国内外出现的新情况、新问题出何时的新措 施。
第十课树立创新意识
•创新是民族进步的灵 魂
第十课树立创新意识
•阅读思考
•为什么
•树立创 新意识
•哲学依 据
•作用、意 义
• 怎么办 •(要求)
第十课树立创新意识
展。
第十课树立创新意识
•D
•下列说法中,体现辩证否定观的是 A.“是就是,不是就不是” •B.“百尺竿头,更进一步” •C.“终日乾乾,与时偕行” •D.“取其精华,去其糟粕”

第十课树立创新意识
(2011·高考安徽卷)右图漫画给我们的 哲学启示是( ) A.把握事物的联系,利用客观规律 B.坚持实践的观点,重视直接经验 C.发挥主观能动性,探究事物本质 D.坚持辩证否定观,树立创新意识
• (1)实践基础上的理论创新是社会发 展和变革的先导。 • (2)通过理论创新推动制度创新、科 技创新、文化创新以及其他各方面的创新, 这是我们要长期坚持的治党治国之道。
第十课树立创新意识
•三、创新推动人类思维和文化的发展(文化角
度)
• ①思维方式的变化,归根到底是由人 的实践方式决定的
• ②实践基础上的理论创新和理论指导下 的实践创新,使人类认识的对象和范围日趋 广阔,使得人类思维的性质和水平不断更新 和提高。
第十课树立创新意识
•树立创新意识是唯物辩证法的要 求
第十课树立创新意识
•自主学习:
•1. 辩证否定观
•辩证否定的内涵、特点、实质、方法 论要求 •2. 辩证法的革命批判精神与创新意识
• 辩证法的革命批判精神的理论依据 •及其与创新意识的关系
第十课树立创新意识
•1、含义:

高中政治必修4《生活与哲学》第十课 树立创新意识是唯物辩证法的要求

高中政治必修4《生活与哲学》第十课 树立创新意识是唯物辩证法的要求

二、创新是民族进步的灵魂
1、创新推动社会生产力的发展 经济角度 (1)科学的本质就是创新 (2)科学技术推动了人类社会的各个方面 政治 角度 2、创新推动生产关系和社会制度的变革 ( 1 )实践基础上的理论创新是社会发展和变革 的先导。 (2)通过理论创新推动制度创新、科技创新、文 化创新以及其他各方面的创新。 文化 3、创新推动人类思维和文化的发展 角度 (1)创新推动了人类思维方式的变化 (2)创新推动了人类文化的发展 4、创新是社会发展的动力
A、任何事物内部都包含着肯定和否定两方 面,肯定方面维持其存在,保持现状,否定方 面则是促使它灭亡或者转化为其他事物转化的 方面。
B、肯定方面和否定方面是相互依存, 在一定条件下可以相互转化。
当肯定方面处于矛盾的主要方面时,事物维持其原 有性质和自身的存在。当否定方面上升为主要方面, 并战胜了肯定方面时,事物的性质发生了根本变化, 实现事物自身的否定,旧事物变成了新事物。
辩证法的革命批判精神与创新意识 是紧密联系在一起的
树立创新意识,关注变化的实际, 突破成规陈说……
广州标致车引进国外生产线后,企业不注意技术的 消化、吸收和创新,企业汽车的国产化率很低。而上海 大众企业,从引进国外生产线的第一天,就注意对技术 进行消化、吸收和创新。截至2006年,桑塔纳的国产化 率已超过95%,奥迪的国产率超过了70%,捷达国产化率 超过80%。正是凭借这么高的国产化率,大众汽车在中 国的产品成本大幅度下降,赢得了价格优势,也赢得了 竞争优势。同时大众汽车还进行了大范围的技术创新, 使引进的技术又上了一个新的台阶,从而使企业走在了 别人的前面。
上述现象说明了什么道理? 说明在生产发展中,不能照搬照抄,而必须 进行技术创新。“科学的本质就是创新”。科学 技术的每一进步都是通过创新实现的。

第10课第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求 课件-高中政治人教版必修四(共38张PPT)

第10课第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求 课件-高中政治人教版必修四(共38张PPT)
割断了新旧事物的联系,也就失去发展的基础,
属于形而上学否定观
问题3.从手机的“变”与“不变”中怎样理解 “辩证否定”?对我们提出了什么要求?

上网,移动支
弃扬弃--既肯定又打短付否电信等定话、、小,发游既克服增保又添留保—留—肯定
戏 外观笨重
克服 ——否定
3.辩证否定观的实质是“扬弃”
问题4.如果手机把换代前的一切全都肯定、 保留下来,或全都否定、克服掉会出现什么 结果?这是一种什么样哲学思想?
②辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现在 事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解;
③辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的、 革命的和创新的。
问题3.这种精神跟他们的新成果有什么联系?
3.革命的批判精神和创新意识的关系:
• 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密 联系在一起的。
没 问题
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问: “有什么可以帮你的吗?”那个人解释说:“我 本来去做头皮移植,但实在太痛了,如果你能够 让我的头发看起来像你的一样,而且没有任何痛 苦,我将付你5000美元。”
“没问题。”发型师说。然后他很快将自 己和对方剃了个光头。
以上材料给了我们什么启示?
为什么?
1.辩证的否定的含义
辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自已,自 己发展自己。
探究活动: 我把虫子踩死,就是否定了虫子; 大风摧折了庄稼,就是风否定了庄稼。
把否定理解为外力作用的结果,是一 种什么否定观?
形而上学否定观
问题2.你认识到了三代手机的哪些“变”与 “不变”?这体现了唯物辩证法的哪些特征?
②在思维过程中,要进行合理想象,大胆创新
③在科学理论指导下,面对实际,敢于提出新问题,

第十课 第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求

第十课 第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求

课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
典例剖析
例题2“传承不泥古,创新不离宗。”中医药界相关专家在谈到屠
呦呦荣获中国国家最高科学技术奖时表示,中医药原创思维与现代
科技结合,将照亮原创性成果的前路,将开拓新的研究领域,将引领
世界生命科学的发展,为中国式办法解决世界医学难题作出贡献。
材料蕴含的唯物辩证法道理有( )
两个基本内涵:辩证否定 观的基本内涵(含义、特 点、实质),辩证法的革命 批判精神的基本内涵。 一个方法论要求:树立创 新意识。
体问题。
一、辩证否定观
课前篇自主预习
课前篇自主预习
二、辩证法的革命批判精神与创新意识
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
辩证否定观
互动探究
传统工艺中,黄酒的酿制是很有讲究的,不仅要
60多年前,武汉长江大桥建成通车。从万里长江第一桥,到如今
世界上最长的跨海大桥——港珠澳大桥,都见证着我国桥梁建设的
历史巨变。
在武汉长江大桥建设过程中,建设者们在对长江河槽进行大规模
勘探后发现,水文地质情况异常复杂,世界桥梁史上运用了近100年
的桥墩基础施工方法——“气压沉箱法”,在长江大桥建设中无法采
探究点一
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
选 项 定选 项③

答案A
选项分析
是否 入选
矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理是关于事
物矛盾问题的精髓
×
本题肢表明人的认识是发展的,在材料中没有 体现
×
课堂篇探究学习
是“扬弃”
定选项 ② 是一种形而上学的观点
×

“绝对不相容”只看到矛盾的斗争性,没看到同一 性

第十课-1 树立创新意识是唯物辩证法的要求

第十课-1 树立创新意识是唯物辩证法的要求

要敢于蔑视权威,抛弃书本, D 要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类历史 的发展
2,从人类历史发展的规律看,新制度必然代替旧制度,新的 ,从人类历史发展的规律看,新制度必然代替旧制度, 社会形态必然代替旧的社会形态,从哲学上说, 社会形态必然代替旧的社会形态,从哲学上说,新社会对 旧社会的否定是 ①社会性质的根本变化,是一个质变的过程 社会性质的根本变化 是一个质变的过程 ②彻底砸烂旧社会的一切 ③"扬弃" ③"扬弃" 扬弃 ④社会发展的中断性和连续性的统一 A,①②③ , C,②③④ , B,①②④ , D,①③④ ,
任何事物对它发生的那个时代和那些条件来说, 任何事物对它发生的那个时代和那些条件来说,都有它存 在的理由;但是它对自己内部逐渐发展起来的新的,更高的条 在的理由;但是它对自己内部逐渐发展起来的新的, 件来说,它就变成过时的和没有存在的理由了; 件来说,它就变成过时的和没有存在的理由了;它不得不让位 于更高的阶段, 于更高的阶段,而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡
扬 场
清除渣滓, 代替扬场的风车 : 清除渣滓,保留谷实
结合以上观点, 结合以上观点,能否归纳概括 出辨证的否定观与形而上学否定 观有什么根本不同? 观有什么根本不同?
3,辨证否定观与形而上学否定观的对立
辨证否定观认为, 辨证否定观认为,否定是事物内在矛盾所引 起的自我否定;否定是发展的环节和联系的环节, 起的自我否定;否定是发展的环节和联系的环节, 是包含肯定的否定, 是包含肯定的否定,作为发展环节和联系环节的否 定就是扬弃,既克服又保留. 定就是扬弃,既克服又保留. 形而上学的否定观是 形而上学的否定观是"在绝对不相容的对立中 思维" 认为否定是外在的否定, 思维",认为否定是外在的否定,主观任意的否 定;否定是绝对的否定,是不包含肯定的否定, 否定是绝对的否定,是不包含肯定的否定, "是就是,不是就不是;除此之外,都是鬼话."这 是就是,不是就不是;除此之外,都是鬼话. 就割裂了事物的联系,使事物发展中断. 就割裂了事物的联系,使事物发展中断.

高中《生活与哲学》第十课10.1树立创新意识

高中《生活与哲学》第十课10.1树立创新意识

4.辩证的否定即是 D A.纯粹的否定 B. 外力对事物的否定 C.发展环节的中断 D.事物的自我否定 5.下列关于辩证否定的命题中,不正确 的有 D A.辩证否定是事物的自我否定 B.辩证否定是事物发展的环节
C.辩证否定是事物联系的环节 D.辩证否定不改变事物的质,只是量上 的扩张
辨析题(11分。仅作判断不说明理由者不 得分。)
第十课 创新意识与社会进步
一 树立创新意识
是唯物辩证法的要求
(一)
辩证的否定观与创新意识
1.辩证的否定的含义
辩证的否定是事物自身的否定,即自己否 定自己,自己发展自己。
2.辩证的否定观的特点
(1)辩证的否定是发展的环节。
它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡 的根本途径。
忆:发展的实质
(2)辩证的否定是联系的环节。
人的进化过程说明了什么哲理?
练习
1、哲学家别林斯基说过:“没有否定,人类 历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给 我们的启示是( ) A
C 人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑
B 只要敢于否定一切,人类历史就会向前发 展 C 要敢于否定,树立创新意识,推动人类历 史发展 D 要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人 类历史的发展
案例: 邓小平理论是创新,就是对传统的社会主义是 生产关系越公越好理论的批判。
(2)要创新就要有批判和发展。
案例: 创新要敢于批判,敢于发展。如:我们改革走 什么道路问题。
4.辩证法的革命批判精神的方法论要求
①密切关注变化发展着的的实际,敢于突破 与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后 观念;
②注重研究新情况,善于提出新问题,敢于 寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。 练习题
10.1作业 1、辩证的否定的含义?

第十课树立创新意识

第十课树立创新意识

(2012高考大纲版全国卷30)某饭店老板请来许
多一流的建筑师和工程师,探讨如何扩建狭小老
旧的电梯。他们一致认为:饭店必须停业半年才
能扩建好电梯。饭店一位清洁工说:“要是我,
就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议,
新电梯很快就安装好了。这是建筑史上第一次把
电梯安装在室外。这一案例表明
①丰富的专业知识是创新思维的源泉
3、辩证否定的实质
辩证的否定既肯定又否定,既克服又保留,实质是
“扬弃”
手机之过去
摩托罗拉3200俗称 “板砖”,80年代末移动 通讯开始进入中国市场的 第一代手机新贵,在中国 人称“大哥大”,亦可作 防身之用,最高售价曾达 到3-4万元。
手机之过去
(1)“大哥大”有哪些优点?
(试列举几个方面。)
④创新推动社会生产力的发展,推动生产关系 和社会制度的变革,推动人类思维和文化的发展。 实践基础上的创新是社会发展和变革的先导
创新在内容上包括理论创新、制度创新、科技 创新、文化创新等。理论创新是指导,制度创新 是保障,科技创新是动力,文化创新是智力支持。
一、创新推动社会生产力的发展,科 技创新是动力。(经济角度)
意识
不唯上,不唯书,只唯实。既要尊重书本知识、 尊重权威,又要立足实践,解放思想,实事求
怎么办 (要求)
是,与时俱进,实现理论与实践的创新与发展
密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际 不相符合的成规陈说、落后观念;注重研究新 情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确
立新观念,开拓新境界,敢于怀疑,勇于批判
❖ 运用唯物辩证法的知识,分析“勇 克危机在创新”的依据
①事物是变化发展的,发展的实质就是新事物 的产生和旧事物的灭亡,只有创新,才能实现事 物的发展

10课:树立创新意识和社会进步

10课:树立创新意识和社会进步

③创新推动科技进步和社会
生产力发展 ④创新推动生产关系和人类思维的变革 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
答案
B
2.视频通话、下载音乐、收看电视、实时导航、网上购物、 在线游戏、手机钱包„„随着 3G(第三代移动通信)技术 的发展和服务的推广, 其丰富多样的功能让手机不再是只 用来“打电话”那么简单了,一股 3G 手机发展新浪潮也 随之在全球掀起。这表明 A.创新就是推翻一切旧的东西 B.理论创新是社会发展和变革的先导 C.创新离不开革命批判精神 D.创新推动社会生产力的发展 (D )
创新是民 族进步的 灵魂
表 现
创新推动社会 创新推动 。

创新推动人类思维和文化发展

一:辩证否定观:事物自身的否定
肯 定 否 定 否 定 肯 定 肯 定 否 定
旧事物
旧事物
新事物
肯定和否定不同,它指的是事物自身的存在和灭亡。 肯定:维持事物的存在因素。(事物性质不变) 否定:导致事物的灭亡的因素。(事物性质变化)
否定与肯 定的关系
把否定与肯定绝对地割裂, 主张要么肯定一切,要 么否定一切
否定同发 展和联系 的关系
否定是发展的环节和联 否定是发展的中断 系的环节
对点训练 典例:下列对辩证否定的理解,错误的是 A.辩证的否定是“扬弃” B.辩证的否定是既克服又保留 C.辩证的否定是事物联系和发展的环节 D.辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”
解析 材料说的是哥伦布善于创新,D 正确。A 与题意
不符。B、C 说法错误。
矫正训练 2 “人肉搜索”是指利用现代信息科技,变传 统的网络信息搜索(机器搜索)为人找人、人问人的网络社 会活动。由于其在反腐败的同时也暴露了某些人的隐私, C 2009 年 1 月江苏省某市立法禁止“人肉搜索”, 结果网民 大哗。 下列对“人肉搜索”现象认识正确的有 ( ) ①从当今时代的社会条件来说,它有存在的理由 ②对其 不能简单地全盘否定,但可以全盘肯定 ③“人肉搜索” 具有暂时性,最终会让位于更高阶段的事物 ④对“人肉 搜索”的否定纯粹是人为的外力的作用 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

树立创新意识

树立创新意识
【方法论】 树立创新意识,不唯上不为书,只唯实。
二、辩证法的革命批判精神
1、理论依据
①世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中,任 何事物对它产生的那个时代和那些条件来说,都有它存 在的理由。
②但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件 来说,它就变成过时的和没有存在的理由。
③它不得不让位于更高的阶段,而这个更高的阶段也要 走向衰落和灭亡。
二、辩证法的革命批判精神
【原理】
1、基本内涵 ①辩证法对现存事物的肯定理解中同时包含着对现存事物的否定的理解 ②辩证法对现存事物是从它暂时性方面去理解; ③辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的革命的和创新的。 2、革命批判精神和创新意识的关系 两者紧密联系:创新是对既有理论的、实践的突破,要创新就要有批判和发展。
2、辩证否定是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。 3、辩证否定的实质是“扬弃”,不是“抛弃” 4、创新是对既有理论、实践的突破,要创新就要有批判和发展。 5、创新要求否定,但并不是否定一切,而是抛弃旧事物中过时的、 消极的、腐朽的东西。 6、创新意识强调要从变化发展的实际出发,而不是从自己的主观愿 望出发。
两者紧密联系:创新是对既有理论的、实践的突破,要创新就要有 批判和发展。
二、辩证法的革命批判精神
4、辩证法的革命批判精神的方法论要求
(1)密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实 际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观 念。——破
(2)注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻 找新思路,确立新观念,开拓新境界。——立
科技创新 (动力)
推动生产力发展
制度创新(保障)
推动生产关系和社会制度的变革
实践创新(基础)
文化创新(智力支持)

高二年级政治 第十课树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计

高二年级政治      第十课树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计

第十课树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计1.知识目标○辩证否定的含义和实质○形而上学的否定观○辩证否定观要求我们树立创新意识4.辩证法的革命批判精神与创新意识2.能力目标○1结合电脑发展历程分析辩证否定的含义和实质;比较辩证否定观与形而上学的否定观○2结合第四代电脑的发展及现有新款使用体会,概括分析辩证法的革命精神与批判性思维的基本要求。

3.情感目标○1坚持创新是唯物辩证法的根本要求,牢固树立创新意识○2在学习和生活中自觉坚持唯物辩证法,反对形而上学○3设计未来电脑,主动发挥创新精神。

【教学目标的描述及其评析】本框题的重难点在辩证否定观、辩证法的革命批判精神,相对来说内容较抽象,需要结合具体事例提升其哲学感悟能力;具体目标如下。

目标1:。

由学生查阅电脑发展历程,普及科学知识的同时。

结合电脑发展历程,分析其中变与不变,理解辩证否定观的含义及实质目标2:学生互动环节:第四代电脑的发展及现有新款使用体会,概括分析辩证法的革命精神与批判性思维的理论依据。

用之前学过的辩证法的相关知识,并提升到对肯定否定的理解目标3:。

学生探究:设想未来电脑,引导学生注重现实问题,发挥创新意识。

了解并能阐述创新意识的方法论二、【教学方式】课前查阅资料、课上小组合作探究。

以教师围绕教学内容设计的教学情境为基本探究内容,让学生通过个人、小组、集体等多种形式,在自主学习中、在质疑问难中探究获取知识。

三、【学情分析】学生已经学完了辩证法的三个方面联系,发展、矛盾。

基础理论已经掌握,这一节课是通过前面三个方面的学习理解辩证否定观。

主要是学生在此基础上的理论提升,以及对理论的综合应用。

四、【教学手段】多媒体 PPT课件五、【课时】:1课时五、相关练习1.分析创新的哲学原理选择1.从人类历史发展的规律看,新制度必然代替旧制度,新的社会形态必然代替旧的社会形态,从哲学上说,新社会对旧社会的否定是①社会性质的根本变化,是一个质变的过程②彻底砸烂旧社会的一切③“扬弃”④社会发展的中断性和连续性的统一A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2. 司马光看到小孩掉入水缸,他不是按照常规让人脱离水,而是打破水缸,让水脱离人。

第十课树立创新意识复习课件

第十课树立创新意识复习课件


立 树立创新意识的哲学基础
创 新 意
A、 辩证的否定观要求我们,必须树立创新
意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。 为
B、辩证法的革命批判精神要求具有创新意 什 识。(革命批判精神的要求---(记 ) 么
识 创新的社会作用(实践意义)
要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A、推动社会生产力的发展(经济)

B、推动生产关系和社会制度的变革(政治) 新
C、 ③ ④
D、 ① ④
• 人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该公 园改造方案曾计划拆除砖砌围墙,引起社会各 界热议,市民纷纷建言献策,网友踊跃发帖讨 论。有关部门认真听取 意见,汲取合理建议, 决定遵循中式园林习制,不拆围墙,本着修旧 如旧的原则,重塑昔日江南园林景观。回答6~ 7题。
• 6. (09天津卷)人民公园改造方案的制定过程 是
第十课 树立创新意识
考点1、【理解、作为原理来用】辩证否定 的含义、地位及实质
考点2、【坚持、运用】辩证的否定观,树 立创新意识(创新意识的哲学基础)
考点3、【理解】创新的社会作用(经济、 政治、文化)——创新的实践意义
辩证否定的含义及实质
A、含义:(区分形而上学否定观)
C、实质:扬弃(理解其中含义)
• 我国工商机关高度重视市场的食品质量问题,依 据相关法律法规,不断创新食品质量监管方式, 如实行安全分类监管、食品市场准入等,降低了 食品违法案件数量。
• 25.监管方式创新属于: • ①认识创新 ②制度创新 ③实践创新 ④思维创新
• A.①②B.①④ C.②③ D.③④
1、唯物辩证法与形而上学的根本对立
• A.肯定与否定的统一 • B.两点论与重点论的统一 • C.量变与质变的统一 • D.普遍性与特殊性的统一
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二、创新推动生产关系和社会制度的变革 (政治角度)
(1)实践基础上的理论创新是社会发展 和变革的先导。
(2)通过理论创新推动制度创新、科技 创新、文化创新以及其他各方面的创新, 这是我们要长期坚持的治党治国之道。
三、创新推动人类思维和文化的发展(文化角度)
①思维方式的变化,归根到底是由人的 实践方式决定的
2010年山东省
近年来,《沂蒙》、《南下》等“红色”影视 剧,从新的角度诠释革命英雄人物,顺应了当代 观众的审美要求,实现了社会效益与经济效益的 统一。2010年山东省“两会”期间,如何进一步 加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关 注的热点。
透视《沂蒙》《南下》等影视剧的成功,有人 认为“没有否定就没有创新,创新就是否定”。 结合材料,运用辩证否定观的知识评析该观点。
①辩证否定观的实质是扬弃,就是既克 服又保留。
②《祈蒙》等“红色”影视作品的成功, 既是对传统影视作品中不合理因素的否定, 同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。 因此,创新不仅仅是否定,但没有否定就没 有创新。
(2011·浙江高考) (节选)动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中 的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说,剔除了 其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容,突出了 中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了 目前国际最高水准的动画电影技术,注入了国际 动漫作品所特有的神幻色彩,从而使作品更具国 际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节, 摘取了多个奖项,赢得了国内外的好评。
②实践基础上的理论创新和理论指导下 的实践创新,使人类认识的对象和范围日趋 广阔,使得人类思维的性质和水平不断更新 和提高。
人类文化的发展是通过创新实现的
四.创新的重要性
创新是一个民族进步的灵魂,是一 个国家兴亡发达的不竭动力,也是一个 政党永葆生机的源泉。
(2011·高考福建卷)我国科研人员自行研发的 北斗卫星导航系统,其最大的创新在于把导航与 通信紧密地结合起来,同时具备定位与文字通信 功能。“北斗”的发展和完善将为人们的生产和 生活提供更多更好的服务。材料表明( )
3、辩证否定的实质
辩证的否定既肯定又否定,既克服又保留,实质是
“扬弃”
手机之过去
摩托罗拉3200俗称 “板砖”,80年代末移动 通讯开始进入中国市场的 第一代手机新贵,在中国 人称“大哥大”,亦可作 防身之用,最高售价曾达 到3-4万元。
手机之过去
(1)“大哥大”有哪些优点?
(试列举几个方面。)
动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现辩 证否定的实质?
[答案] 辩证的否定是既肯定又否定,既 克服又保留,克服旧事物中消极的内容,保 留其积极合理的因素。辩证否定的实质就是 “扬弃”。《田螺遗梦》的创作就是一个辩证 的否定过程,它剔除了原有传说中带有迷信、 颓废、庸俗色彩的内容,保留了其中和而不 同的价值理念,并运用现代科技手段,融入 国际元素,使之发扬光大,是一次成功的“ 扬弃”。
我国应对两次金融危机的措施对照表
❖ (4)请根据辩证法的革命批判精神的要求,分析我国 当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。
❖ (4)请根据辩证法的革命批判精神的要求,分 析我国当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的 理由。
❖ (4)①密切关注变化发展者的实际,敢于破除 与实际不相符合的陈规。我国采取有别于对亚洲 金融危机的措施,是根据当前国内、国际经济形 势的变化做出的正确判断。
结合材料,运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开 发龙脑。
[答案] 辩证的否定是既肯定又否定,既克服 又保留。辩证的否定观要求立足实践、不断 创新。科研人员批判继承传统中医药文化, 克服传统龙脑生产的局限性,创新发展思路, 开发新产品,从而取得成功。
辩证法的革命批判精神(原理)
⑴肯定的同时即包含着否定
辩证否定观
世界观:
辩证的否定是事物自身的否定;是事物 发展的环节和联系的环节,是既肯定又否 定,既克服又保留;辩证否定的实质是 “扬弃”。
方法论: 树立创新意识,做到不唯上,不唯书,
只唯实。同时要尊重书本知识,尊重权威, 还要立足实践,解放思想,实事求是,与 时俱进,不断实现理论和实践的创新与发 展。
1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树!科研人员以此为契机 创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中医药典籍中有关 龙脑的资料,利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林,改变 了原料生产完全依赖自然的状况;研制了我国第一套天然龙脑工 业化提取成套设备,改进了传统龙脑提取方法,开发了新产品; 建立了中国第一个龙脑樟资源基因库,积累并保存了大量珍贵的 数据;通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。
(2)为什么“大哥大”后来被淘汰?
(试列举不足之处)
(3)“大哥大”被淘汰是否意味着 对它全盘否定了?为什么?
手机之发展
第二代手机与第一代手机之间是什么关系?
辩证否定是发展的环节, 是实现新事物产 生和促使旧事物灭亡的根本途径。
辩证否定是联系的环节,新事物产生于旧事 物,它总是吸取、保留和改造旧事物中的积极因 素作为自己存在和发展的基础。
思考:创新的哲学依据有哪些?
辩证法: ①一切事物是变化发展的。因此,我们要用发展 的观点看问题。创新就是要反对因循守旧,思想 僵化,坚持发展的观点看问题。 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到 不唯上,不唯书,只唯实。 ③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随 着事物的不断变化而变化,不断创新,与时俱进。
下列说法中,体现辩证否定观的是 A.“是就是,不是就不是” B.“百尺竿头,更进一步” C.“终日乾乾,与时偕行” D.“取其精华,去其糟粕”
(2011·高考安徽卷)右图漫画给我们的 哲学启示是( ) A.把握事物的联系,利用客观规律 B.坚持实践的观点,重视直接经验 C.发挥主观能动性,探究事物本质 D.坚持辩证否定观,树立创新意识
自主学习:
1. 辩证否定观
辩证否定的内涵、特点、实质、方法 论要求 2. 辩证法的革命批判精神与创新意识
辩证法的革命批判精神的理论依据 及其与创新意识的关系
1、含义:
辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,
自己发展自己。
2、辩证的否定的特点
(1)辨证的否定是发展的环节 (2)辨证的否定是联系的环节。
运用所学知识回答: 树立创新意识的哲学依据?
思考:创新的哲学依据有哪些?
❖ 唯物论:
❖ ①物质决定意识要求一切从实际出发。而客观实 际是变化发展的,所以必须从变化的实际出发。
❖ ②发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和 基础,认识和利用规律必须发挥主观能动性。创 新是主观能动性的表现,体现了尊重客观规律和 发挥主观能动性的统一,坚持实事求是与解放思 想的统一。
[2012·课标全国卷] 中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的
龙脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载:“治头 脑疼痛,龙脑一钱,纸卷做拈,烧烟熏鼻,吐出痰涎即愈。”唐 代医药典籍称龙脑“为百药之先,万物中香无出其右者”。
不知从何时起,龙脑樟树在我国“销声匿迹”了,我国所需龙脑 不得不长期依赖进口。
❖ ②注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找 新思路。当前我国应对世界金融危机的措施就是 根据国内外出现的新情况、新问题出何时的新措 施。
为什么
树立创 新意识
哲学依据 作用、意义
怎么办 (要求)
哲学依据 唯物论 辩证法 认识论
为什么
推动生产力的发展
树立 创新
作用、 意义
推动生产关系和社会制度的变革 推动人类思维和文化的发展
②丰富的实践经验必然促进思维创新
③正确发现和提出问题是创新的首要环节
④创新是对既有理论和实践的突破
A.①② B.②③ C.①④
D.③④
(2010·福建文综)近年来,党和政府先后出 台了一系列惠农政策,统筹城乡经济社会发展, 促进农民增收。在我国,抗虫棉的推广不仅使农 民累计增收了760亿元,而且节约了1亿公斤农药, 减少了环境污染。抗虫棉的推广还完善了农业科 技服务和农民技能教育培训等体系。这表明农业 科技创新( ) A.开辟了更为广阔的农业劳动对象 B.带来了理论创新和生产实践的深化 C.促进了人们思维方式和思想观念的转变 D.推动了人类社会生产方式的进一步发展
意识
不唯上,不唯书,只唯实。既要尊重书本知识、 尊重权威,又要立足实践,解放思想,实事求
怎么办 (要求)
是,与时俱进,实现理论与实践的创新与发展
密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际 不相符合的成规陈说、落后观念;注重研究新 情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确
立新观念,开拓新境界,敢于怀疑,勇于批判
④创新推动社会生产力的发展,推动生产关系 和社会制度的变革,推动人类思维和文化的发展。 实践基础上的创新是社会发展和变革的先导
创新在内容上包括理论创新、制度创新、科技 创新、文化创新等。理论创新是指导,制度创新 是保障,科技创新是动力,文化创新是智力支持。
一、创新推动社会生产力的发展,科 技创新是动力。(经济角度)
从认识论:
整个世界在空间和时间上都是无限的, 人们应当在实践的基础上不断深化认识、 扩展认识、把认识向前推移。
❖ 《勇克危机在创新》一文列举了这 样一个案例:上海某工业设计公司, 设计了一款造型可爱的“中国苹果”削 笔刀,美观实用,浙江某文具企业购 买了这项设计专利后,投入生产,单 品年销两达1。5亿元,创造了“业界 记录”
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师 问:“有什么可以帮你的吗?”那个人解 释说:“我本来去做头皮移植,但实在太 痛了,如果你能够让我的头发看起来像你 的一样,而且没有任何痛苦,我将付你 5000美元。”
如果你是这个理发师,你怎么办?
“没问题。”发型师说。然后他很快将 自己和对方剃了个光头。
【问题】 理发师的哲学智慧在哪里?它给
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