第4课 《光的反射》教案(教科版小学五年级上册科学第二单元)

教科版小学五年级上册科学第二单元

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【教学目标】

科学概念

1．光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。

2．反射光也是直线传播的。

3．人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。

过程与方法

1．按照说明正确进行实验操作。

2．制作简易潜望镜。

情感、态度、价值观

1．认识自然事物的变化是有规律的。

2．人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。

【教学重点】

认识光的反射及应用

【教学难点】

认识光的反射及应用

【教学准备】

教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型。

分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料。

【课时安排】

1课时

教学过程

一、纸盒游戏，推测光的传播的路线。

1.教师出示纸盒，学生通过小孔，第一次观察纸盒内的物体。

2.打开纸盒上的小门，学生通过小孔，第二次观察纸盒内的物体。

3.学生试着解释两次实验不同现象的原因。

4.教师追问光的传播路径，学生推测。

二、演示实验，感知光的反射的现象。

1.教师出示实验材料进行演示实验。

2.学生上台实验、观察现象并推测光的传播路径。

3.教师呈现光的传播路径，并板书揭题。

三、打靶活动，探究光的反射的规律。

（一）平面镜打靶活动

1.教师出示打靶装置，引导学生思考打靶的方法。

2.学生分组实验，教师参与指导。

3.学生汇报打中靶心时光的路线图，教师板书。

4.教师引导学生思考成功打靶的方法：调整和改变了什么？

5.教师追问：“为什么射入的光方向改变了，就可能打中靶心？”学生提出猜想。

6.教师启发学生并演示记录光的路线图的方法。

7.教师提示实验要求，学生分组实验。

8.各组展示实验记录单，并汇报实验发现。

9.生生研讨，形成结论，教师板书。

（二）白纸打靶活动

1.将平面镜换成白纸，进行打靶活动。

2.学生汇报实验现象和推测。

3.教师演示实验，学生解释现象形成结论。

4.教师板书并小结光的反射现象。

四、回归生活，发现光的反射的应用。

1.教师激趣：同一束光照射平面镜和白纸，光的反射有什么不同？

2.学生分组实验，交流发现，并提出猜想。

3.教师播放视频，解释现象，整理知识。

4.教师鼓励学生，举例生活中的光的反射现象，并解释生活中我们是怎样看到物体的。

5.教师鼓励学生课下继续学习：整理生活中利用光的反射原理发明的有用器具。

【板书设计】

光光碰到物体改变传播方向反射光也是直线传播

的平面镜光滑集中

反白纸粗糙分散

射