怎一个美字了得的意思
怎一个美字了得作文4篇
怎一个美字了得作文4篇怎一个“美''字了得千年中华，万古河山，笔走龙蛇。
民乐，唱出的是中华的大众之美；笔墨，挥舞的是中华的文字之美；瓷器，刻出的是中华的淡雅之美。
中华，已经在世界上书写了太多的奇迹，中华的千年历史，怎一个“美“字了得？走过那千年，中华的一切都深深刻在脑海里。
黄山千米之上，云雾让它如仙境般神秘，怪石峭壁使它巍峨峻拔，展现一种神秘之美；长城万里蜿蜒，多少乡亲父老的力量，使它坚不可摧，令千军万马望洋兴叹，展现一种雄壮之美；杭州西湖，烟雨轻拂湖面，一叶渔舟的灯火照亮她，展现一种淡雅之美。
中华的江山，怎一个“美“字了得？一支毛笔，写出的，是？兰亭集序？的真情流露，是？燕塔圣教序？的严谨巧妙。
画出的，是？清明上河图？的人们朴实欢乐的生活；是一匹匹的骏马，一只只宁静休闲的虾。
这，是艺术的美。
《红楼梦》是一个悲伤而美丽的梦还是上天开的一个玩笑？文字之间流露了曹雪芹的一生的情感。
在《西游记》看孙悟空斩妖除魔令我兴奋，同岳飞一同“收拾旧山河”，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然情趣，感受“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生真谛，倾听“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄壮之音，我看到了太白“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”的壮烈。
文字之美, 如一滴甘露，滋润我的心田，怎一个“美”字了得？中华千古的美，是大气磅礴的美，是清新淡雅的美，是悲伤，是欢喜。
是“王侯将相，宁有种乎？”的呼喊，是“寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲愁，是天安门上''中华人民共和国成立！”那声口号，令中华的美，是现代的美，是世界的最美。
千古文化，万古江山，中华之美，中华之美，怎一个“美”字了得？篇二：怎一个美字了得十月五日，计划中的烧烤，所有需要准备的已经全部到位。
早上老天黑着脸，似乎不满意我们没有邀请他的参与,终于把雨水从天幕中挤了下来，一阵接一阵，雨敲窗台, 水花四溅。
苦了几个活动的组织者，老天不帮忙，昨天踩点的地方泡汤了。
怎一个“美”字了得——《自己的花是让别人看的》文本解读
怎一个“美”字了得——《自己的花是让别人看的》文本解读作者：樊裔华来源：《小学教学·语文版》 2018年第5期《自己的花是让别人看的》是人教版教材五年级下册的一篇精读课文，篇幅不长，却展现了一个相当广阔的世界：德国的人情风俗，其独特的养花方式，有花共赏的奇情异景。
作者的求学经历及其独特而精深的思想感悟，使文本创造出一个浪漫温馨的美好世界。
它和《威尼斯小艇》《与象共舞》《彩色的非洲》共同组成了一个主题为“异域风情”的教学单元。
走进文本，就仿佛走入了一个崭新的世界：一个花的世界，一个美的世界，一个充满温情的世界，一个意蕴深远、耐人寻味的世界。
季羡林先生从德国人独特的养花方式中，领悟到了一种至高无上的人生境界：人人为我，我为人人。
本文不同于一般写景物、风情的文章，不是纯粹描写景物，而是如拉家常一样娓娓道来，在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言点明了通俗易懂又意味深长的哲理。
初读文本，会使人产生一种淡淡的忧伤。
但随着阅读的逐渐深入，弥漫在字里行间的那种重返故地的暖暖的快乐，那对德国民俗风情的赞赏跃然纸上，让人回味无穷。
怎一个“美”字了得！教学本文，可以以“美”为线索，循着“美”一路前行，但不能因其中明显的人文性而忽略其工具性。
语文教学必须是整体的，因整体的文本阅读而有意义，因整体的文本感悟而有情趣。
以《剪掉一半的窗帘》为拓展和本文进行比较阅读，构思单元主题，再凸显文本前面的“单元提示”，凸显本单元四篇课文的主题，不失为开阔学生阅读视野的一条佳径。
花儿和德国都很美爱美是人之天性。
美丽的事物人人爱，花儿堪称是美丽的代名词。
作者开篇以简洁的文字、相同的笔法，写花在宇宙间美的事物中占重要地位，德国在爱花的民族中占重要地位。
如此肯定、如此简短的语句显现出了花儿在季羡林先生心目中的地位，德国在季羡林先生心中的地位。
对于一个心中充满对美的向往，对美好意象的思念的文人来说，还有什么能比这样的表达更为快意的呢？因为怀想，所以美。
怎一个什么字了得初三作文
怎一个什么字了得初三作文
春风啊，轻轻地吹在脸上，简直像妈妈的抚摸一样温柔。
柳树
绿了，桃花红了，这樱花树下一坐，心情都跟着飞起来了。
这春天，美得让人不知道该咋形容，就说一个“美”字，哪里够啊！花瓣随
风飘啊飘，像是在跟咱说悄悄话，花香淡淡的，让人一闻就心旷神怡。
哎呀，下课铃一响，同学们跟疯了似的往外冲，操场上立马就
热闹了。
篮球飞得老高，足球滚得飞快，还有那些笑声、加油声，
混在一起，简直就是青春的交响曲啊！这热情，你说一个“热”字
能概括吗？看着他们在阳光下蹦跶，真是活力满满，让人也跟着年
轻起来。
等到天黑了，教室里的灯一亮，哇，那个温馨啊！灯光柔和得
就像家里的灯光一样，让人心里暖暖的。
坐在教室里，感觉整个世
界都安静了，只剩下自己和书本。
这种时候，真是让人想一直待下去，不想回家。
怎一个好字了得范文(19篇)
怎一个好字了得范文（19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怎一个“美”字了得——以《搭石》教学为例谈语文教学中的审美教育
怎一个“美,，字了得—以《搭石》教学为例谈语文教学中的审美教育王毓鸿（巢湖市城南小学安徽合肥238000）摘要:语文课程标准中提出，语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
本文以《搭石》为例，阐述以文本为载体，引导学生在感悟语言的同时，实现提高学生审美情趣这一目标的措施和方法。
关键词：道德修养审美情趣立足文本美，人人爱之，人人趋之,其不仅表现于事物的形、色,也表现于声音、语言、文字等诸多方面。
每个人的审美能力各有差异，因学识不同、价值观不同，对美的感悟和理解也各不相同。
小学语文教材中，一篇篇文质兼美的文章可以作为提升学生审美能力的教学载体，但需要教者引领学生从中感知美、发现美，潜移默化地受到美的教育,并在此基础上学会用语言文字来表现美、宣扬美。
统编小学语文五年级上册第二单元的第一篇课文《搭石》语言质朴，意境优美，洋溢着浓郁的生活气息。
正如作者在文中所写:“搭石，构成了家乡的一道风景。
”既然是“风景”,那就一定有其独特的“美”。
下面笔者以《搭石》一文的教学为例，剖析在教学中如何以“美”为切入点，深入挖掘文本内涵,给学生以美的感悟和启迪。
一、立足文本,发现搭石的实用之美许地山先生在《落花生》中说:“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
”通俗的语言，揭示出深奥的做人之道和生活之道。
做“有用”之人很重要，当今社会我们就是要做建设社会主义事业的有用人才;在生活中，是否“有用”也成了人们判断事物美丑的一个标准。
在教学《搭石》时，上课伊始，我向学生提出问题:“什么是搭石？搭石有什么用处?”搭石对生活在交通发达地区的孩子们来说是很陌生的，这个问题激起了学生阅读的欲望。
学生从课文中能找到介绍搭石的语句，结合书本中的图片，能够初步认识搭石的样子。
但对搭石在人们生活中所起的作用之重要，学生很难有切身体会。
教学中，我抓住“山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去,必须脱鞋挽裤”这句话来引导学生体会。
“美”字的意义
“美”字本源意义在所有的语言中，“美”字，无疑是最具魔引力的一个字。
汉语里“美”这个字更是充满了神秘的魔力。
它的意义究竟是什么？多年来这一直是人们感兴趣而又悬而未决的一个问题。
关于这个字本身，有多种说法。
一、“羊大为美”。
我们知道，“美”字最早出现在甲骨文里，早期的经书《周易》、《尚书》里都没有出现美这个字，在《诗经》《左传》以及诸子百家的作品里则有很多“美”字出现了。
但是这些书里都没有对“美”这个字的意思进行解释。
汉代许慎是第一个对美这个字进行解释的人。
他在《说文解字》里说“美，甘也，从羊从大。
羊在六畜主给膳也，美与善同意。
”宋代徐铉等在注释《说文》时明确提出“羊大则美”的概念。
这种观念一直流传，“羊大”吃起来味道鲜美便成为人们认识“美”的本源意义的一个普遍共识。
现在持这种观点的人仍然很多，所以有学者指出时至今日人们早已接受了关于汉语‘美’的这么一种词源学解释：羊大则美，美意味着肥大的羊肉给人的味道甘甜可口。
我们可以看出现在很多人仍然毫不犹豫地把“羊大为美”解释为“羊大”吃起来味道美。
二，“羊人为美”。
萧兵先生解释“美”的最初含义时就极力主张美的本意应是“羊人为美”，他说美的原来含义是冠戴羊形或羊头装饰的大人（大是正面而立的人，这里指进行图腾扮演、图腾乐舞、图腾巫术的祭师或酋长），最初是羊人为美，后来演变为‘羊大为美’，也就是说“羊人为美”比“羊大为美”要早，在竖行书写中，“人”很容易衍化成“大”字。
但是，这里也有问题，那就是为什么人们要选择羊头而不选择其他动物的头来作装饰呢？羊为什么那么重要？为什么能引起图腾崇拜那样的神圣情感呢？萧老师并没有再解释。
这说明“羊人为美”也还不是最早的。
我认为人们戴着羊的图腾面具舞蹈，认为这样美，那在这之前，一定有很长一段时间是羊本身在人们心目中很美，然后才有抽象化、神圣化的图腾的美。
所以在戴着羊的图腾跳舞的人就美这样的观念之前，一定有一段时间是人们抱着一只活生生的羊本身就是最美的观念存在，然后才有对它的抽象，对它的崇拜。
四字成语美什么什么意思
四字成语美什么什么意思带有美字的四字成语有：美中不足、十全十美、美轮美奂、尽善尽美、良辰美景、至善至美、物美价廉、天不作美、美人迟暮、美不胜收、两全其美、美女簪花、美雨欧风、四时充美、一双两美、美其名曰、珍馐美馔、美益求美、啧啧称美、艳美无敌、将顺其美、虚美隐恶、精金美玉、美意延年、顺从其美、天降美事、志美行厉、乐成人美、美男破老、掠美市恩、逞娇呈美、成人之美、美丽动人、啧啧赞美、掠人之美、溢美之辞、完美无缺、欧风美雨、完美无瑕、美行加人、美女破舌、美酒佳肴、功一美二、不敢掠美、丰衣美食、美疢药石、良质美手、香草美人、美言不文、顺美匡恶、佳肴美馔、嘉肴美馔、释回增美、信言不美、凤毛济美、溢言虚美、同美相妒、虚美薰心、美芹之献、貌美如花、斗美夸丽、世济其美、专美于前、羊羔美酒、休声美誉、优差美缺、先代所美、溢美溢恶、美如冠玉、传为美谈。
不敢掠美、成人之美、逞娇呈美、侈衣美食、传为美谈醇酒美人、东南之美、斗美夸丽、风和日美、凤毛济美甘言美语、功一美二、黄梁美梦、黄粱美梦、价廉物美将顺其美、尽美尽善、尽善尽美、精金美玉、精美绝伦乐成人美、良辰美景、良金美玉、良时美景、良宵美景两全其美、掠美市恩、掠人之美、美不胜收、美景良辰美轮美奂、美女簪花、美芹之献、美人迟暮、美人香草美如冠玉、美言不信、美意延年、美玉无瑕、美中不足欧风美雨、攘人之美、十全十美、世济其美、释回增美顺美匡恶、天不作美、甜言美语、同美相妒、完美无疵完美无缺、物美价廉、鲜衣美食、香草美人、信言不美休声美誉、掩恶扬美、羊羔美酒、溢美溢恶、溢美之辞溢美之言、溢美之语、溢言虚美、玉成其美、珍馐美馔至善至美、志美行厉1. 美不胜收】胜：尽。
美好的东西很多，一时看不过来。
2. 美轮美奂】轮：高大；奂：众多。
形容房屋高大华丽。
3. 美女簪花】簪：插戴。
形容书法娟秀。
也比喻诗文清新秀丽。
4. 美芹之献】用以自谦所献菲薄，不足当意。
5. 美人迟暮】原意是有作为的人也将逐渐衰老。
一百个四字词语及解释大全
一百个四字词语及解释大全在学习的过程中，四个字的词语及其解释你知道多少？下面是我收集整理的一些一百个四字词语及解释大全_四字词语解释大全，欢迎大家前来阅读。
四字词语解释【1】1.津津有味：指吃得很有味道或谈得很有爱好。
2.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。
3.莫名其妙：说不出其中的奥妙。
指事情很惊奇，说不出道理来。
4.无言以对：完全没有充分的理由和语言来反对。
5.惹人讥笑：让别人称赞6.意味深长：意思含蓄深远,耐人寻味7.藕断丝连：比方表面上断了关系,实际上仍有牵连,8.心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
9.迷惑不解：指对某事特别怀疑，很不理解。
10.若无其事：似乎没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关怀。
11.此起彼落：这里起来，那里下去。
形容接连不断12.目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。
形容留意力集中。
13.久经沙场：古代时的战场;长时间征战战场。
形容实际阅历丰富。
14.不拘一格：不局限于一种规格或一个格局。
15.一反常态：完全转变了平常的态度。
16.大病新愈：指得了大病刚刚治愈。
17.闷闷不乐：形容心事放不下，心里不愉快。
18.千方百计：想尽或用完一切方法。
19.兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。
20.出乎意料：指出人意料。
21.罪魁祸首：作恶犯罪的头子。
22.无影无踪：没有一点踪影。
形容完全消逝，不知去向。
23.枯枝败叶：干枯的树枝，衰败的花叶。
形容荒芜、破坏的样子。
24.排山倒海：推开高山，翻倒大海。
形容力气强盛，声势浩大。
25.水平如镜：比方风平浪静，如镜子一样安静。
26.有朝一日：将来有那么一天。
27.局促担心：形容举止拘束,心中担心。
28.喜出望外：遇到出乎意料的事情而特殊兴奋。
29.不甘落后：指不情愿表现出自己不如他人，做什么都有个不服输的劲，不愿落在他人后面，30.大显神威：充分显示出本事和才能。
31.兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。
后多形容兴致高，精神饱满。
灵动课堂,怎一个美字了得!
公 司制 作 的 ” 球 ” 媒 体 游 戏 光 盘 ， 竞 赛 规 则 允 许 的条 件 下 篮 多 在
新课 改下政治教学需处理 四个关系
贵 州省 遵 义市红花 岗区忠庄 中学
自从新课程 改革全面实施以来 ， 本人在学习新课 改理论及
合 作 者转 变 ， 堂教 学 评 价也 逐 渐 由注 意 对 教 师 教 的 评 价 转 变 课
到 关 注学 生 学 的 状 况 。 侣 导 建 立 这 种新 型 师 生 关 系 ， 底 转 变 教 师 的 角 色 是 推 进 彻
３ 第 三个 关 系— — 课 堂教 学 中预 设 与动 态 生 成 的 关 系
通 过 总结 几 次 对 篮球 战术 配 合 教 学 的 失 败 教 训 ， 开 始 尝 我
为将多媒体技术引入课堂教学 ， 我首先请教师大体 育系的
专 家 、 授 提 出课 件 设 计 ， 写 创 意程 序 ； 后 聘请 一 名 高级 程 教 编 然 序 员专 门从 事 编程 工作 ， 编制 出 的软 件 结 合 教学 实 际进 一 步 将
随意 设 置 比赛 环 境 ， 以 毫不 费 力 地将 基本 战术 配 合 一 一 表 现 可 出来 。 随 着有 声 有 色 的 动 画场 面 ， 生 表 现 出 极高 的兴 致 。 伴 学 课
ｌ 屏 幕 显 示 目前 ， 国 内较 先 进 的 电教 室 基 本 上 已经 配 备 ＿ ３
新 课 程 实 施后 ， 们 把 更多 的精 力 集 中在 教 学 手段 的改 变 人 上 ， 来 越 多 的人 青 睐 小组 讨 论 ， 为小 组 讨 论 是 合 作 学 习 ， 越 认 越
来越 多地人认为新课程改革就是使用多媒体上课 。 因此一种误 区便悄然产生 ： 小组讨论＋ 多媒体＝ 新课程改革。 实上 ， 事 现在有 些课堂上的分组讨论仅仅是一 种形式 ， 多媒体课件也纯粹是新
怎一个“乐”字了得
怎一个“乐”字了得作者：杨绍忠来源：《语文教学之友》2015年第05期《赤壁赋》是苏轼“以文为赋”的上乘之作，声韵和美，节奏跌宕，文质兼美，情理并茂。
在学生诵读涵泳的基础上，我带领学生把目光聚焦到第二自然段的一个“乐”字上。
师：为何诗人“饮酒乐甚”？生：因为泛舟夜游的景致实在太美了。
师：何以见得？生：那是“七月既望”的时辰，俗话说“十五的月亮十六圆”，“既望”之夜，月光皎洁，清爽宜人。
生：赤壁之下，徐徐清风，拂面而来;江面之上，涟漪荡漾，波澜不惊。
师：真是出口成章啊！“波澜不惊”应该是化用《岳阳楼记》“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”中的吧？师：“波澜不惊”多比喻遇到事情不会自乱阵脚，不惊不诧。
生：盈满月光的玉盘不是时时朗照，一叶扁舟随风轻飏，过了一个时辰后，方从“东山之上”冉冉升起;这样让人感到有一种山重水复的幽静之美。
生：玉兔“徘徊于斗牛之间”，意境也很美。
师：把“徘徊”一词改为“照耀”，意境有没有变化？生：“徘徊”一词不仅写出了月亮令人不易觉察的缓慢移动，逼真传神，而且写出被召唤出来的玉兔对于游人的依依眷恋，脉脉含情。
师：“照耀”只能体现月辉之夜的静态美，“徘徊”一词既写出了月亮的动态美，又将月亮人格化，很好地做到了情景交融。
古代用“徘徊”写月光移动的诗句俯拾即是，投影：明月照高楼，流光正徘徊。
（曹植《七哀》）可怜楼上月徘徊。
（张若虚《春江花月夜》）我歌月徘徊，我舞影零乱。
（李白《月下独酌》）生：白茫茫的水汽笼罩着江面，水天一色，山、水、月、天、地浑然一体，意境壮阔。
师：能说一下“横”字的精妙吗？生：“白露横江”，“横”，写出了“白露”的非凡气势。
师：着一“横”字，突出了秋意之浓、秋气之烈。
生：在茫无际涯、月辉如霜的江面上，任凭一苇小舟恣意飘荡，仿佛“凭虚御风”的神仙，此情此景应该称为“道骨仙境”。
师：此时此刻，清风和明月交织，露珠和水色辉映，诗人与客泛舟赤壁，“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”，怎能不推杯换盏，开怀畅饮？怎能不宠辱偕忘，“饮酒乐甚”？生：难道大名鼎鼎的苏子还有受辱之事？师：此文是诗人贬居黄州不久所写，哪位同学知道诗人缘何遭此贬谪？生：诗人是因为党争卷入乌台诗案而被贬的。
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关于美好的四字成语及解释
【百媚千娇】：媚、娇：美好。
形容⼥⼦姿态美好。
【抱宝怀珍】：怀：藏有。
⽐喻⼈有美好的品德和才能。
【别有风味】：风味：原指美好的⼝味，引伸为事物的特⾊。
另有⼀种美好的⼝味。
⽐喻事物所另外具有的特殊⾊彩或趣味。
【不吝⾦⽟】：吝：吝惜。
不吝惜宝贵美好的东西。
【不朽之芳】：朽：腐朽；芳：花草。
永远不腐朽的花草。
⽐喻美好的名声万古流芳。
【阐扬光⼤】：发扬光⼤。
指使美好的事物在原来基础上不断发展、扩⼤和提⾼。
【乘鸾跨凤】：乘鸾：求得佳偶。
⽐喻结成美好的佳偶。
【臭腐化神奇】：腐败臭恶的转化为神奇美好的。
⽐喻坏事变为好事，⽆⽤变有⽤。
【楚楚动⼈】：楚楚：鲜明整洁的样⼦。
形容美好的样⼦引⼈怜爱。
【春光明媚】：明媚：美好，可爱。
形容春天的景物鲜明可爱。
【春宵⼀刻】：欢娱难忘的美好时刻。
【葱葱郁郁】：郁郁：草⽊茂盛的样⼦。
形容草⽊苍翠茂盛。
也形容⽓势美好蓬勃。
【⼤好河⼭】：河⼭：国⼟。
⽆限美好的祖国⼤地。
【⼤好⼭河】：⼭河：指国⼟。
⽆限美好的祖国国⼟。
【⼤煞风景】：损伤美好的景致。
⽐喻败坏兴致。
【⼤煞风趣】：损伤美好的景致。
⽐喻败坏兴致。
同“⼤煞风景”。
【⼤鱼⼤⾁】：指美好丰盛的饮⾷。
形容菜肴丰盛。
【荡⼼悦⽬】：荡⼼：⼼情纵荡，欢快；悦⽬：看着舒畅。
形容美好的事物给⼈的舒适感受。
【德荣兼备】：品德贞淑⽽且仪容美好。
旧时对⼥⼦的褒美之辞。
【独擅其美】：独擅：独⾃占有。
指对美名或其他美好的东西独⾃垄断。
【婀娜多姿】：形容姿态柔和⽽美好。
【婀娜妩媚】：婀娜：轻盈柔美；妩媚：姿态美好。
轻盈柔美的姿态。
【⼆⼋年华】：⼆⼋：指⼗六岁。
⼗五六岁的好年华。
指⼈最美好的青春时代。
【繁花似锦】：繁：多⽽且茂盛。
锦：织有彩⾊花纹的锦缎。
许多⾊彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。
形容美好的景⾊和美好的事物。
【芳年华⽉】：芳年：妙龄。
指美好的年华。
【肥醲⽢脆】：醲：指酒性浓烈；⽢脆：美味。
味美的⾷物。
泛指美好的酒⾷。
【肥⾁⼤酒】：肥：富饶，富⾜；⼤酒：美酒。
形容女人气质优雅漂亮的四个字
形容女人气质优雅漂亮的四个字1. **蕙质兰心**- **读音**：huì zhì lán xīn- **出处**：柳永《离别难》：“有天然，蕙质兰心。
美韶容，何啻值千金。
”- **解释**：蕙草样的心地，兰花似的本质。
比喻女子心地纯洁，性格高雅。
- **造句**：她真是蕙质兰心，总能在大家迷茫的时候提出独到的见解。
- **小片段例子**：那天小组讨论项目方案，大家都陷入了僵局。
突然，一直静静听着的她说话了。
她的声音轻轻的，却像一阵清风拂过大家心头。
她从不同角度分析问题，那些点子既新颖又实用。
旁边的小李不禁感叹：“你怎么这么聪明啊，每次都能想到这么好的办法。
”她只是浅浅一笑说：“可能就是多思考一下啦。
”大家心里都明白，她这是蕙质兰心，那善良纯洁的心地和高雅的气质，就像蕙草和兰花一样，在这繁杂的世间静静散发着清香。
在我看来，这样的女子就像宝藏一样，越相处越能发现她的美好。
2. **秀外慧中**- **读音**：xiù wài huì zhōng- **出处**：唐·韩愈《送李愿归盘谷序》：“曲眉丰颊，清声而便体，秀外而慧中。
”- **解释**：外表秀丽，内心聪明。
- **造句**：我的邻居是个秀外慧中的女孩，琴棋书画样样精通。
- **小片段例子**：在社区举办的文化交流活动上，我看到邻居小美在台上表演书法。
她穿着一身淡雅的旗袍，站在那里就像一幅古典的仕女图。
她下笔如有神，那字写得又漂亮又有韵味。
旁边有人小声议论：“这姑娘长得这么好看，字还写得这么好，真是不简单啊。
”表演结束后，小美又和大家聊起了古典诗词，对答如流。
我走上前去对她说：“小美，你可真是秀外慧中啊。
”小美眨着眼睛说：“就是自己的一点小爱好啦。
”我心想，她就像一颗璀璨的星星，外表的美丽和内在的聪慧让她在人群中闪闪发光。
外表的美或许会随着时间消逝，但她内在的智慧却会永远熠熠生辉。
《昭君出塞》观后感
《昭君出塞》观后感昭君出塞是中国历史上的一个故事。
下面是本站为大家带来的《昭君出塞》观后感，希望能帮助到大家!《昭君出塞》观后感这部长长的历史剧，我是从中间向两边看的，或者正因为是中间部分，正是剧情最为精彩的地方，所以才那么容易吸引我的注意，让我每个中午牺牲午睡，就为看得央11一集半集的《昭君出塞》……坚持了一段时间，终是熬不过剧情的诱惑，忍不住上优酷看个痛快——在还未融入这部归类为“历史剧的”《昭君出塞》前，会考虑诸如女主角是否配得上王昭君的“闭月”之貌、男主角的嘴有些奇怪、皇帝的懦弱是否与历史上的相符、用语怎么又是古今夹杂之类的旁的问题，渐观渐入，不自觉就忘记了与历史对照，只是不由自主地走进去，去接近里面的人物，认识他们，感受他们。
这部浩大而冗长的剧集，有着许许多多的人物，不同的用处不同的安排不同的角色不同的性格不同的结局，赵遂于其间，不过是一个重要的配角或是次要的主角?当然，他也是一根线，整个舞台就是由他和殷如墨的最终结局拉开帷幕并且收场的。
这个剧中，把目光投注在昭君身上的男子有很多，这些个男子，因为不同的心思不同的欲望和自身不同的质素会走上不同的1/ 6路途有不同的行为，最后的结局也各异;这些个男子，赵遂该是昭君心里最深刻的一个吧，也该是最初的一个。
虽然最后收获昭君的人和心的只有一个(当然不是赵遂)，但是她的心里肯定会有不同高度的阶梯，坐着这一个、那一个人。
爱慕他的智慧和气节，敬佩他的坚持和守护，慨叹他的遭遇和不幸，心痛他为了他的坚持而做的决心和行走的每一步路。
里面好几回的生离死别，还有往常最容易愤恨和落泪的冤枉陷害无奈都忍住了，然而看着他为了自己的坚持所走的一步一步，我忍不住了：看着他陷进无路可走的地步，有着清晰的头脑却不能有清晰的身份，只能远走关外，为了有一处容身之所和为自己心爱的人做最后的事，扮成哑巴;看他为了防止被识破身份，狠心将自己砸向硬石，毁掉了自己的容貌和一只眼睛;看他为了混淆自己的身份，一口咬下了活生生的老鼠……很难受，忍不住为这样一个男子落泪，敬佩他的爱，心痛他的爱。
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[美字组词]美组词美组词一:形容女人魅力的词语(cíyǔ)大全地造无双(wúshuāng)比西子，天成玉女即和风。
美人(měirén)微笑转星眸，不施粉黛天然美。
万花丛衬一人，伊人婉立娇笑，宛如艳阳(yàn yánɡ)普照，此情此境漫妙。
一笑倾人城，再笑倾人国。
羞花闭月(xiū huā bì yuè)之貌，沉鱼落雁之姿。
静如娇花映水，动如弱柳拂风。
齿如编贝，目假设朗星。
北方有佳人，绝世而独立。
一顾倾人城，再顾倾人国。
回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
假设把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
今朝得见真仪容，方知梦中不是仙，欲求人间真正美，心中永远溶自然。
沉鱼落雁容，闭月羞花貌。
清秀芙蓉妒，为谁倾一笑。
唇红齿白。
风情万众，顾盼生姿，明眸善睐，颠倒众生。
明眸皓齿、恍假设天人。
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那么，你们知道与同义词相反的是什么词吗？它就是反义词。
这节课我们要讲的内容就是——辨析反义词二、知识点讲解1.什么是反义词意义相反或相对的一组词叫做反义词。
如：“上〞和“下〞，“前进〞和“后退〞，“好〞和“坏〞就各是一组反义词。
反义词是客观事物互相对立、互相矛盾的关系在语言词汇中的反映。
五年级上册语文单元测试第一单元 A卷
第一单元达标检测卷一、基础训练营(34分)１、下面加点字的注音完全正确的一项是( )(３分)A、眸．子(móｕ) 果脯．(fǔ)ﻩ流泻．(xｉè)B、栖息(qī)胆怯．(qｕè) 阴霾．(ｍái)C、韵．律(yùn)ﻩ瞅．瞅(chǒｕ) 画框．(kuāng)D、眼睑．(ｊiǎn)ﻩ嫌．丑(ｘｉǎｎ) 蓑．衣(suō)2。
下列词语的书写完全正确的一项是( )(3分)Ａ、炫耀绽放书藉B。
胸脯鸟笼蜡烛C。
铿锵连绵一望无银Ｄ。
鸬鹚炊烟船弦3、看拼音,写字词。
(1０分)xié xián(1)在白洋淀,我们手站在船上,看到脸上满是zhòｕｌúcí纹渔翁在指挥捕鱼……如此美景,使人陶醉、yōｕｌónɡ fènɡ(２)游览漓江,江边全是深葱的尾竹林。
竹ｎｉǔ筏上几个少女穿着华丽的民族服装,动腰肢,一展歌hóu,唱起了《刘三姐》、此情此景,怎一个美字了得！4、补充四字词语,并按要求做题。
(１2分)青翠欲( ) ( )明几净不( )于耳ﻩﻩ司空见( )( )为己有ﻩ五光十( )(1)表示绿色的词语是“_＿_＿＿______＿”,如此的四字词语我还明白“___＿___＿____”“_____＿____＿＿”。
(3分)(２)从上面的词语中选一个造句。
(3分)_＿＿_＿＿____＿______＿_＿＿_____＿_＿__＿________＿______＿____＿______＿___________＿___＿___＿___________＿_＿___＿_＿＿____＿________＿_____＿__＿_＿___＿_______＿_____＿_______＿＿＿___＿＿＿___5、照模样,写句子。
(６分)例:十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上,好像列队的士兵在等待命令。
这句话把＿_______＿___比作________＿___,请您也写个如此的句子。