大学定向越野教案
学校定向越野活动策划方案
学校定向越野活动策划方案一、活动的目标1.1帮助学生了解野外自然环境：通过定向越野活动，使学生有机会接触大自然，感受自然环境的美丽和神奇，增加对自然环境的了解和保护意识。
1.2提高学生的团队合作能力：通过活动中的团队合作，增强学生之间的互相信任和配合能力，培养学生在集体活动中的团队合作意识。
1.3增强学生的体魄素质：通过定向越野活动，锻炼学生的体能，增强学生的耐力和毅力，培养学生健康生活的意识。
二、活动的准备工作2.1确定活动时间和地点：选择适宜的季节和天气条件，避免天气极端状况。
选取具有自然原生态环境和地理特色的山林，建立起适合定向越野的基地。
2.2安全措施：制定详细的安全预案和紧急处理方案，确保活动参与者的安全。
组织参与者进行相关安全教育，包括防止野外火灾、蛇虫等野生动物的常识和急救知识等。
配备足够的急救药品和防护装备。
2.3组织人员：活动负责人、组织者、教师指导等队伍的选拔和组建，确保队伍的专业能力和素质。
并提前组织一次实地考察，了解定向越野的特殊环境和条件。
2.4宣传推广：制作宣传海报、组织宣传会等，向学生宣传活动的目的，吸引更多的学生参与进来。
同时通过校园媒体、社交媒体等渠道广泛宣传，提高活动的知名度。
三、活动的具体安排和内容3.1活动组织组织形式：可以采取集体、团队和个人三种形式进行，每种形式都有各自的特点，既能锻炼个人的能力，又能培养团队合作精神。
3.2活动的时间安排：根据不同形式的活动，确定相应的时间，最好选择适宜的时间段，避免过热、过冷或降雨的天气条件。
3.3活动的内容：定向越野活动包括定向控制点设立、定向地图、定向器材、选点调查等环节，活动可以根据实际情况进行调整。
3.4参与者的分组：根据学生的性别和年龄，将参与者分成不同的小组，培养小组之间的合作精神和协调能力。
3.5活动的奖励和表彰：为活动的优秀参与者设置奖励和表彰机制，鼓励学生积极参与和争取好成绩。
四、活动的评估和总结4.1活动的评估：通过问卷调查、小组讨论等方式，对活动的组织、安全措施、参与者满意度等进行评估，总结活动的优点和不足，为下次活动的改进提供参考。
定向越野教案
定向越野教案定向越野教案一、教学目标1、使学生了解定向越野的基本知识和技能，培养体育兴趣和锻炼意识。
2、通过实践练习，提高学生的体能、耐力和团队协作能力。
3、培养学生的地图阅读能力、空间感知能力和随机应变能力。
二、教学内容1、定向越野的基本概念和规则。
2、地图的识别与使用方法。
3、体能与技巧训练。
4、实践练习与比赛。
三、教学方法1、理论讲解：通过PPT、视频等形式，向学生介绍定向越野的基本知识和规则。
2、实践练习：在校园内选取合适场地，进行定向越野实践练习，包括地图识别、路线规划、越野技巧等方面。
3、小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，提高团队协作能力和竞争意识。
4、个别指导：针对不同学生的实际情况，进行个别指导，帮助学生更好地掌握定向越野技能。
四、教学步骤1、导入新课：介绍定向越野的基本概念和规则，激发学生兴趣。
2、理论讲解：通过PPT、视频等形式，向学生介绍定向越野的相关知识和技能。
3、实践练习：在校园内选取合适场地，进行定向越野实践练习，包括地图识别、路线规划、越野技巧等方面。
4、小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，提高团队协作能力和竞争意识。
5、个别指导：针对不同学生的实际情况，进行个别指导，帮助学生更好地掌握定向越野技能。
6、课堂总结：对本次课程进行总结，回顾所学知识和技能，提出进一步的要求和建议。
五、教学重点与难点1、重点：掌握定向越野的基本知识和技能，包括地图识别、路线规划、越野技巧等方面。
2、难点：提高学生的体能和耐力水平，培养他们的团队协作能力和竞争意识。
六、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、练习、参与度等方面。
2、小组竞赛成绩：评价学生在小组竞赛中的表现和成绩。
3、作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，并评价作业质量和完成情况。
七、教学反思与改进1、反思教学内容和方法：根据学生的反馈和实际效果，反思教学内容和方法是否合理、有效，是否需要进一步改进和完善。
2、改进教学方法：针对教学中存在的问题和不足，积极探索和尝试新的教学方法和手段，提高教学效果和质量。
定向越野教案大学体育
课时安排：2课时教学对象：大学体育专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握定向越野的基本概念、地图识别和导航技巧。
2. 能力目标：培养学生独立完成任务的能力，提高在户外环境中的生存技能。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对户外运动的热爱，增强团队协作精神。
教学重点：1. 地图识别与使用2. 定向技能教学难点：1. 在实际复杂环境中的决策能力2. 路线选择和体能要求教学准备：1. 教材：《定向越野基础教程》2. 地图、指北针、打卡点标记3. 实地训练场地教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍定向越野的起源、发展及其在我国的应用。
2. 引导学生了解定向越野的基本概念和特点。
二、基本知识讲解1. 地图与地图符号的认识2. 指北针的使用方法3. 定向越野的基本技巧三、实践操作1. 学生分组，每组配备一张地图、一个指北针。
2. 教师带领学生在校园内进行实地训练，让学生熟悉地图、指北针的使用。
3. 学生按照地图上的路线，寻找打卡点，完成定向越野任务。
第二课时：一、复习与巩固1. 复习上一节课所学的知识，检查学生对定向越野技能的掌握程度。
2. 学生之间相互交流，分享实践操作中的经验和心得。
二、提高训练1. 教师设置更加复杂的路线，提高学生的定向技能。
2. 学生分组进行比赛，检验自己的定向能力。
三、总结与评价1. 教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足。
2. 学生总结自己在定向越野过程中的收获，提出改进意见。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践操作等方法，使学生掌握了定向越野的基本技能。
在教学过程中，教师注重学生的实践操作，引导学生独立完成任务，提高在户外环境中的生存技能。
同时，通过团队协作，培养学生的团队精神。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握技能。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
4. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
定向越野大学体育课教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解定向越野运动的基本知识、规则和技巧。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的团队协作精神。
3. 增强学生的体能，提高学生的定向越野技能。
教学重点：1. 定向越野运动的基本规则和技巧。
2. 地图和指北针的使用方法。
教学难点：1. 学生在实际操作中掌握地图和指北针的使用技巧。
2. 学生在团队协作中发挥个人优势，共同完成任务。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍定向越野运动的基本概念和起源。
2. 通过视频或图片展示定向越野运动的特点和魅力。
二、基本知识讲解1. 定向越野运动的定义、规则和技巧。
2. 地图和指北针的使用方法。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组进行地图和指北针的使用练习，教师巡回指导。
四、课堂竞赛1. 设计简单的定向越野比赛路线，设置若干检查点。
2. 各小组依次进行比赛，教师观察并给予指导。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对定向越野运动基本知识的掌握程度。
2. 介绍本节课将要进行的实践活动。
二、实践活动1. 分组进行定向越野比赛，每组设置若干比赛任务。
2. 学生在比赛中运用地图和指北针寻找检查点，完成任务。
3. 教师观察并给予指导，鼓励学生发挥团队协作精神。
三、总结与评价1. 各小组分享比赛心得，教师点评。
2. 总结定向越野运动的意义和价值，强调团队协作的重要性。
教学评价：1. 学生对定向越野运动基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、解决问题的能力等。
3. 学生对定向越野运动的兴趣和参与度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
3. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
4. 通过实践活动，让学生亲身体验定向越野运动的乐趣，激发学生对体育运动的兴趣。
大学生定向越野教案
教学目标：1. 知识目标：掌握定向越野的基本概念、地图识别和定向技能。
2. 能力目标：培养学生独立定向、导航的能力，提高其在户外环境中的生存技能。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对户外运动的热爱，锻炼其团队协作和解决问题的能力。
教学对象：大学生教学课时：2课时教学地点：校园内教学准备：1. 教材：《定向越野基础教程》2. 活页教材3. 教学视频4. 地图、指南针5. 标记点标识物教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍定向越野运动的起源、发展及在我国的发展现状。
2. 引导学生思考定向越野运动的意义和价值。
二、理论讲解1. 定向越野的基本概念、规则及比赛形式。
2. 地图的识别与使用方法。
3. 定向技能的基本技巧，如：方向感培养、路线选择等。
三、实践操作1. 教师示范定向技能，包括：使用指南针、识别地图、确定方向等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生在校园内进行实地训练，模拟真实环境进行导航和决策练习。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对定向技能的掌握情况。
2. 引导学生讨论定向越野运动在户外活动中的应用。
二、案例分析1. 分析实际比赛案例，让学生了解定向越野运动在实际环境中的应对策略。
2. 学生分组讨论，提出应对复杂环境的建议。
三、团队协作训练1. 学生分组进行定向越野任务，培养团队协作能力。
2. 教师观察并指导，确保学生掌握团队协作技巧。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调定向技能的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在定向越野运动中的体会和收获。
教学评价：1. 学生对定向越野运动的基本概念、地图识别和定向技能的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如：团队协作、解决问题等能力。
3. 学生对定向越野运动的兴趣和热爱程度。
教学延伸：1. 组织学生参加定向越野比赛，提高实践能力。
2. 鼓励学生参加户外活动，锻炼身心，培养团队协作精神。
大学定向越野课教案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解定向越野运动的基本概念、规则、技巧，掌握地图识别、方向感培养和基本导航方法。
2. 能力目标：培养学生独立定向、导航的能力，提高在户外环境中的生存技能，增强团队协作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对户外运动的热爱，培养勇敢、顽强、积极向上的精神面貌，养成爱护自然、保护环境的习惯。
二、教学内容1. 定向越野运动简介2. 地图识别与使用3. 指北针的使用方法4. 基本导航技巧5. 实地训练与比赛三、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示定向越野运动的相关图片和视频，激发学生的兴趣。
2. 简要介绍定向越野运动的起源、发展及在我国的发展状况。
（二）理论教学1. 讲解定向越野运动的基本概念、规则和技巧。
2. 介绍地图的构成、比例尺、方向、图例等知识。
3. 讲解指北针的使用方法，包括磁针校准、方位角的确定等。
4. 讲解基本导航技巧，如路线选择、速度控制、借点、导线等。
（三）实践操作1. 学生分组进行实地训练，每组配备一张地图、指北针等工具。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践操作中遇到的问题。
3. 学生在规定时间内完成定向越野任务，包括找到指定点标、完成特定任务等。
（四）比赛与评价1. 组织学生进行定向越野比赛，检验学生的实践能力。
2. 评价学生的比赛成绩，包括速度、准确性、团队协作等方面。
3. 对比赛中的优秀学生进行表彰，激发学生的学习积极性。
四、教学评价1. 学生对定向越野运动的基本概念、规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的独立定向、导航能力。
3. 学生在比赛中的速度、准确性、团队协作等方面的表现。
五、教学反思1. 优化教学内容，提高教学效果。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
大学户外运动定向越野教案
教案名称：大学户外运动定向越野课程课程背景：定向越野是一项结合体力、智力、意志和团队协作的户外运动。
本课程旨在通过定向越野活动，培养学生的户外生存技能、团队合作精神以及解决问题能力。
同时，通过课程的实施，提高学生对户外运动的热爱，增强体质，提升综合素质。
教学目标：知识与技能目标：1. 了解定向越野的基本概念、规则和技巧。
2. 学会使用地图、指北针等工具进行定向越野。
3. 掌握基本的野外生存技能，如寻找水源、辨认方向等。
过程与方法目标：1. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
2. 提升学生的问题解决能力和决策能力。
3. 增强学生的户外运动能力和体能。
情感态度与价值观目标：1. 培养学生对户外运动的热爱，积极参与户外活动。
2. 培养学生勇于挑战自我，坚持不懈的精神。
3. 培养学生尊重自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 定向越野基本概念和规则介绍2. 地图识别和使用技巧3. 指北针的使用方法4. 野外生存技能培训5. 定向越野实践训练教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：介绍定向越野的基本概念和规则，激发学生的兴趣。
2. 地图识别和使用技巧（15分钟）：讲解地图的构成要素，如比例尺、符号等，并教授如何阅读和使用地图。
3. 指北针的使用方法（10分钟）：讲解指北针的作用和使用方法，让学生学会如何判断方向。
4. 野外生存技能培训（10分钟）：教授学生如何寻找水源、辨认方向等野外生存技能。
5. 定向越野实践训练（40分钟）：分组进行定向越野实践，让学生在实际环境中运用所学知识和技巧。
6. 总结与反思（10分钟）：让学生分享自己的收获和感悟，总结定向越野的技巧和经验。
教学评价：1. 学生课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 学生实践操作能力：评价学生在定向越野实践中的表现。
3. 学生团队协作精神：评价学生在团队中的合作情况和集体荣誉感。
教学资源：1. 教材：《定向越野基础教程》2. 地图和指北针3. 户外实践场地教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握定向越野技巧。
定向越野策划书 主题3篇
定向越野策划书主题3篇篇一《定向越野策划书》一、活动主题“超越自我，探索未知”二、活动目的1. 提高参与者的身体素质和定向运动技能。
2. 培养参与者的团队合作精神和独立自主能力。
3. 增强参与者对自然环境的认知和保护意识。
4. 丰富参与者的课余生活，增进同学之间的友谊。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、活动对象[具体参与人员]五、活动流程1. 签到入场：参与者在活动现场签到，领取活动 T 恤和地图。
2. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
3. 技能培训：由专业教练进行定向运动技能培训，包括如何使用地图、如何判断方向等。
4. 比赛开始：参与者按照分组依次出发，根据地图上的标记找到各个目标点。
5. 中途休息：参与者在中途休息点进行短暂休息和补给。
6. 比赛结束：所有参与者完成比赛，回到终点。
工作人员统计比赛成绩。
7. 颁奖典礼：主持人宣布比赛成绩，颁发奖项和证书。
六、活动规则1. 参与者需按照地图上的标记顺序找到各个目标点，用时最短者获胜。
2. 参与者在比赛过程中需遵守比赛规则，不得借助任何外部工具或寻求他人帮助。
3. 如遇到困难或迷路，参与者可向工作人员寻求帮助。
4. 比赛过程中，参与者需注意安全，避免发生意外事故。
七、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，证书。
4. 优秀奖：若干名，精美礼品，证书。
八、活动预算1. 活动 T 恤：[X]元。
2. 地图和标记：[X]元。
3. 奖品和证书：[X]元。
4. 工作人员酬金：[X]元。
5. 场地租赁和设备费用：[X]元。
6. 餐饮和补给：[X]元。
7. 宣传和推广：[X]元。
8. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
九、注意事项1. 活动现场需设置医疗急救点，配备必要的医疗设备和人员。
2. 活动前需对场地进行安全检查，确保无安全隐患。
示范性实践基地综合实践课程《定向越野》课程教案设计
示范性实践基地综合实践课程《定向越野》课程教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景定向越野是一项结合体力、智力、团队协作的户外运动，旨在提高学生的身体素质、增强团队合作意识、锻炼解决问题的能力。
本课程通过设计定向越野活动，让学生在实践中学会运用地图和指北针，培养独立分析、解决问题的能力，提高团队协作精神。
1.2 课程目标（1）了解定向越野的基本知识、规则和技巧。
（2）学会使用地图和指北针，提高户外导航能力。
（3）培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
（4）锻炼身体，提高综合素质。
第二章：课程内容2.1 课程理论（1）定向越野的起源和发展。
（2）定向越野的基本规则和技巧。
（3）地图和指北针的使用方法。
2.2 课程实践（1）组织学生进行实地考察，了解地形地貌。
（2）开展地图识别和指北针使用训练。
（3）进行团队定向越野实践。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解定向越野的基本知识、规则和技巧，以及地图和指北针的使用方法。
3.2 实践法组织学生进行实地考察、地图识别和指北针使用训练，以及团队定向越野实践。
3.3 讨论法引导学生总结定向越野过程中的经验教训，分享团队协作的感悟。
第四章：教学评价4.1 过程评价观察学生在实地考察、地图识别、指北针使用和团队定向越野过程中的表现，评价学生的学习态度、技能水平和团队协作能力。
4.2 成果评价（1）评估学生在地图识别和指北针使用方面的掌握程度。
（2）评价学生在团队定向越野中的成绩。
（3）综合评价学生的身体素质、智力水平、团队协作和沟通能力。
第五章：教学资源5.1 教材《定向越野教程》5.2 仪器设备指北针、地图、计时器、标志物等。
5.3 场地实践基地内的山地、森林、公园等适合定向越野的场地。
教学反思：第六章：教学计划与安排6.1 第一阶段（1-2课时）（1）介绍定向越野的基本知识、规则和技巧。
（2）讲解地图和指北针的使用方法。
（3）组织学生进行实地考察，了解地形地貌。
6.2 第二阶段（3-4课时）（1）开展地图识别和指北针使用训练。
定向越野教案
定向越野教案定向越野教案课时：第二次。
班级。
人数。
上课时间。
执教：教学目标：1.研究定向运动的知识，掌握定向越野的基本原则和玩法。
2.初步学会看地图正确辨别方向，提高定向运动的运动技能。
3.培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拔的意志品质。
4.通过练增强学生的协调性、灵敏性和上下肢的力量，提高学生身体素质。
教学内容：1.定向跑：依次到达地图标出的各标志物，并作好打卡记录，然后返回出发点，以最短时间完成的为胜。
2.定向接力：把学生分成八组进行比赛，每组五人，每人跑一组图，以最快完成的组为胜。
教学活动：开始部分1.教师提前到场，召集学生整队，汇报检查人数。
2.接受体委汇报，要求快、静、齐，宣布本节课的内容任务和要求认真听老师讲话的内容，贯彻执行。
3.提出热身活动内容，指派徒手操领操学生充当追的人，如被追到，身份互换。
4.提示游戏与规则，并在游戏中充当裁判。
练部分1.讲解练的要求和怎样正确使用地图，认真听取练的要求和注意事项。
2.快速读懂自己的地图，把学生分成八组进行练。
3.讲解跑的技术要点和要求，积极参加练。
4.看图了解自己所跑的跑线，作出正确的跑进向。
5.定向接力跑时为本队的成员加油、鼓励。
结束部分1.教师总结本节课的内容和研究收获，激发学生的体育兴趣。
2.学生整队，汇报检查人数，教师宣布下节课的内容任务和要求认真听老师讲话的内容，贯彻执行。
1.安排素质训练计划，并监督学生的完成情况。
2.学生们分成六人一组，从排球线一端开始进行折返跑练，共进行八个纵队。
每组完成后，原路返回，共进行两组。
3.进行三分钟的放松练，并回顾今天所学的内容，重点强调易错点。
学生们两人一组互相按摩和捶背。
4.检查场地指北针、打卡器和地图等器材是否齐备。
5.预计运动负荷平均密度为60%，平均心率为125-135.实际练密度为51.5%。
定向越野教案
定向越野教案定向越野教案教学目标：1.了解定向越野的基本概念和规则。
2.学习使用地图和指南针进行定向越野。
3.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
教学准备：1.足够数量的地图和指南针。
2.用于标记比赛路线的旗子或标志。
3.教学材料，如PPT或视频。
教学过程：1.引入首先，向学生简要介绍定向越野的概念和基本规则。
解释定向越野是一种户外运动，参赛选手需要根据地图上的标记物和指南针的指引，按照规定的路线找到目标点。
强调比赛中的安全和公平性。
2.地图阅读和指南针使用让学生学习如何阅读地图和使用指南针。
介绍地图上的符号和标记，以及指南针上的指示方向。
通过示范和实践练习让学生掌握这些基本技能。
3.团队合作训练将学生分成若干小组，并给每个小组分配一张地图和一个指南针。
要求小组内的成员合作，根据地图上的指引找到标记物，并在标记物上插上一个旗子或标志。
第一个完成任务的小组获胜。
4.比赛实践设置一个定向越野比赛的路线，并安排学生参赛。
比赛可以设计成个人或团队参与，根据学生的水平和年龄做适当调整。
确保比赛过程中的安全和秩序。
评估与总结：在比赛结束后，根据学生的表现和成绩进行评估，并给予相应的奖励和鼓励。
总结定向越野的教学内容和经验，让学生对这项运动有更深入的了解和兴趣。
延伸活动：1.学生可自行组织定向越野活动，邀请家长和其他同学参与。
2.学生可了解国内外定向越野比赛的情况和成绩，并做相关报告或展示。
3.学生可尝试使用电子导航设备进行定向越野，比如GPS。
教学反思：定向越野是一项有趣且挑战性的活动，可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，需要注重实践操作和团队互动，让学生积极参与和体验。
同时，也要注意组织好比赛的安全和管理。
定向越野跑教案大学
课时：2课时教学目标：1. 了解定向越野跑的基本概念、规则和技巧。
2. 培养学生独立分析问题、解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作精神和户外生存能力。
4. 提高学生的身体素质和耐力。
教学重点：1. 定向越野跑的基本概念和规则。
2. 地图和指北针的使用技巧。
3. 团队合作和沟通的重要性。
教学难点：1. 地图和指北针的使用技巧。
2. 团队合作和沟通。
教学准备：1. 教学场地：校园内或周边地区。
2. 教学器材：定向越野跑地图、指北针、打卡器、任务卡等。
3. 教学课件：定向越野跑知识讲解PPT。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍定向越野跑的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 提出本节课的学习目标。
二、定向越野跑基本知识讲解1. 定向越野跑的定义、规则和比赛形式。
2. 地图和指北针的使用方法。
3. 定向越野跑的技巧和策略。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组配备一张定向越野跑地图、指北针和打卡器。
2. 每组学生根据任务卡上的提示，利用地图和指北针寻找任务点，完成任务。
四、总结与反馈1. 学生分享自己在练习过程中的经验和遇到的问题。
2. 教师针对学生的表现进行点评和指导。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的定向越野跑基本知识。
2. 提出本节课的学习目标。
二、团队协作与沟通训练1. 将学生分成若干小组，每组5-6人。
2. 每组进行一项团队协作任务，如搭建帐篷、制作食物等。
3. 学生在完成任务的过程中，学会沟通和协作。
三、定向越野跑比赛1. 将学生分成若干小组，每组进行定向越野跑比赛。
2. 比赛过程中，学生需要根据地图和指北针找到任务点，完成任务。
3. 比赛结束后，评选出优胜团队。
四、总结与反思1. 学生分享自己在比赛过程中的经验和感悟。
2. 教师针对学生的表现进行点评和指导。
教学评价：1. 课堂表现：学生出勤率、课堂参与度等。
2. 实践能力：学生在定向越野跑比赛中的表现，如完成任务的速度、准确性等。
大学课程定向越野教案
课程目标：1. 培养学生利用地图和指北针进行野外导航的能力。
2. 锻炼学生的身体，增强体质，提高户外运动技能。
3. 培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
4. 激发学生对自然环境的兴趣和保护意识。
课程时间： 2课时课程地点：校内或校外适宜进行定向越野的场地教学材料：1. 地图若干张2. 指北针若干个3. 定向越野任务卡4. 标记点5. 计时器6. 安全装备（如急救包、哨子等）教学内容：第一课时：理论讲解与基础技能训练1. 导入：以一个有趣的定向越野故事或案例引入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 定向越野简介：介绍定向越野的起源、发展、规则和运动特点。
3. 地图与指北针的使用：讲解地图的基本要素、比例尺、方向、距离等，以及如何正确使用指北针。
4. 基础技能训练：- 指北针的使用练习- 地图阅读练习- 定向越野的基本方法练习5. 分组讨论：将学生分成小组，讨论定向越野的技巧和策略。
第二课时：实践操作与团队协作1. 实地训练：- 在校内或校外场地设置若干标记点。
- 学生根据任务卡上的信息，利用地图和指北针找到标记点。
- 教师现场指导，纠正错误，确保学生安全。
2. 团队协作：- 学生分组进行定向越野比赛。
- 强调团队协作，共同完成任务。
- 教师观察并记录各小组的表现。
3. 总结与反思：- 各小组分享经验，总结成功与不足。
- 教师点评，指出学生的优点和需要改进的地方。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、讨论、实践操作等。
2. 技能掌握情况：通过实地训练，评估学生使用地图和指北针的能力。
3. 团队协作能力：观察学生在团队协作中的表现，如沟通、分工、解决问题等。
4. 总结反思：评估学生对定向越野的理解和认识，以及对自身表现的反思。
注意事项：1. 安全第一：在课程进行过程中，始终关注学生的安全，确保无意外发生。
2. 因材施教：根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
3. 激发兴趣：通过趣味性的教学活动，提高学生的学习兴趣。
定向越野教学教案
定向越野教学教案教学目标：1. 了解定向越野的基本概念、规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 提高学生的身体素质和户外运动能力。
教学内容：第一章：定向越野简介1.1 定向越野的定义和发展历程1.2 定向越野的特点和价值第二章：定向越野装备与准备2.1 定向越野装备的选择和使用2.2 定向越野前的准备工作第三章：定向越野规则与技巧3.1 定向越野的规则和裁判方法3.2 定向越野的技巧和方法第四章：团队定向越野4.1 团队定向越野的定义和特点4.2 团队定向越野的组织和实施第五章：定向越野的安全与环保5.1 定向越野的安全注意事项5.2 定向越野的环保原则和实践教学方法：1. 讲授法：讲解定向越野的基本概念、规则和技巧。
2. 演示法：展示定向越野的动作和技巧。
3. 实践法：组织学生进行实际的定向越野活动。
4. 小组讨论法：引导学生团队合作，共同解决问题。
教学评估：1. 平时成绩：学生的出勤、participation and class performance2. 实践成绩：学生在实际定向越野活动中的表现3. 小组评估：学生团队合作和解决问题能力的表现教学资源：1. 定向越野教材和参考资料2. 定向越野地图和指北针3. 定向越野设备和器材4. 安全帽和救生器材第六章：定向越野训练计划6.1 初级定向越野训练计划6.2 中级定向越野训练计划6.3 高级定向越野训练计划教学方法：1. 讲授法：讲解不同级别定向越野训练计划的内容和目标。
2. 实践法：组织学生进行实际的定向越野训练。
教学评估：1. 实践成绩：学生在实际定向越野训练中的表现。
教学资源：1. 定向越野训练计划模板和参考资料。
第七章：定向越野比赛组织与管理7.1 定向越野比赛的组织流程7.2 定向越野比赛的裁判和管理7.3 定向越野比赛的安全措施教学方法：1. 讲授法：讲解定向越野比赛的组织流程、裁判和管理知识。
2. 实践法：组织学生参与定向越野比赛的实际操作。
活动策划书定向越野3篇
活动策划书定向越野3篇篇一《活动策划书定向越野》一、活动主题定向越野挑战，探索无限可能二、活动目的通过定向越野活动，培养团队合作精神，提升参与者的方向感和解决问题的能力，同时让大家在户外享受运动的乐趣，亲近自然，释放压力。
三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 提前勘查活动场地，确定合适的路线和打卡点。
2. 准备地图、指北针等定向越野所需器材。
3. 制作活动号码牌、打卡凭证等。
4. 准备必要的医疗急救用品。
5. 安排工作人员负责活动的组织、引导和安全保障。
七、活动流程1. 集合与签到：参与者在指定时间和地点集合，签到并领取活动相关物品。
2. 活动讲解：工作人员向参与者介绍活动规则、安全注意事项和定向越野的基本技巧。
3. 分组与出发：将参与者分成若干小组，每组领取地图和任务卡后出发。
4. 定向越野挑战：各小组根据地图和任务提示，依次寻找打卡点，完成相应任务并打卡。
5. 中途休息与交流：在适当的位置设置休息点，供参与者休息和交流经验。
6. 冲刺与终点：各小组完成所有任务后，尽快返回终点。
7. 成绩统计与颁奖：统计各小组的成绩，评选出优胜小组并进行颁奖。
八、活动预算1. 器材费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 其他费用（如医疗用品等）：[X]元。
九、注意事项1. 穿着合适的运动服装和鞋子，携带适量的水和零食。
2. 严格遵守活动规则和安全注意事项，听从工作人员的指挥。
3. 注意保护环境，不乱扔垃圾。
4. 如遇恶劣天气或其他不可抗力因素，活动将延期进行。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈，了解他们对活动的满意度和改进建议。
篇二《活动策划书定向越野》一、活动主题定向越野挑战，探索无限可能二、活动目的通过定向越野活动，增强参与者的身体素质、方向感和团队协作能力，同时让大家在户外享受运动的乐趣，亲近自然，释放压力。
三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细的活动地点]六、活动准备1. 提前勘查活动场地，确定合适的路线和打卡点。
大学定向越野课的教案
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握定向越野的基本概念、地图识别、方向感培养和基本导航技巧。
2. 能力目标：培养学生独立完成定向越野任务的能力，提高在复杂环境中的决策能力和路线选择能力。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对户外运动的兴趣，增强团队协作精神，培养坚韧不拔的意志品质。
二、教学内容1. 定向越野的基本概念2. 地图识别与使用3. 指北针的使用方法4. 方向感的培养5. 基本导航技巧6. 实战演练三、教学重点与难点1. 重点：地图识别、方向感的培养、基本导航技巧2. 难点：在实际复杂环境中的决策能力、路线选择和体能要求四、教学方法1. 理论讲授：介绍定向越野的基本概念、地图符号识别等。
2. 实操练习：在校园内进行实地训练，模拟真实环境进行导航和决策练习。
3. 小组合作：分组进行定向越野任务，培养团队协作能力。
4. 案例分析：分析实际比赛案例，提高学生对复杂环境的应对能力。
五、教学准备1. 教材：《定向越野基础教程》2. 地图、指北针、计时器等教学器材3. 校园内合适的实地训练场地六、教学过程1. 导入（1）介绍定向越野运动的历史、特点及在我国的发展现状。
（2）激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
2. 理论讲授（1）定向越野的基本概念（2）地图识别与使用（3）指北针的使用方法（4）方向感的培养（5）基本导航技巧3. 实操练习（1）在校园内设置实地训练场地，让学生熟悉环境。
（2）指导学生使用地图、指北针等工具，进行实地导航练习。
（3）组织学生进行小组合作，完成定向越野任务。
4. 案例分析（1）选取实际比赛案例，分析比赛过程中的决策、路线选择等环节。
（2）引导学生总结经验，提高在复杂环境中的应对能力。
5. 总结与反思（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）鼓励学生在课后进行自我反思，提高自己的定向越野技能。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习积极性。
2. 实地操作能力：通过实地训练，评价学生在实际环境中的导航和决策能力。
定向越野策划书 目的3篇
定向越野策划书目的3篇篇一一、活动主题“定向越野，释放青春”二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，激发同学们对定向越野运动的热爱。
2. 提高同学们的身体素质，培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
3. 增强同学们对校园的了解和认识，促进同学们之间的交流和沟通。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、活动对象[具体参与人员]六、活动内容1. 赛前培训：在活动开始前，组织参赛选手进行定向越野知识和技能的培训，包括地图阅读、方向判断、路线选择等。
2. 分组：将参赛选手分为若干组，每组[X]人，同时进行比赛。
3. 比赛规则：每个参赛组都有一个打卡器和一张地图，参赛组需要根据地图上的指示，找到相应的打卡点，并在打卡器上打卡。
每个打卡点都有一个编号，参赛组需要按照编号顺序依次打卡，不得漏打或重复打卡。
在规定的时间内，完成所有打卡点的打卡任务，用时最短的参赛组获胜。
4. 颁奖仪式：比赛结束后，举行颁奖仪式，对获胜的参赛组进行表彰和奖励。
七、活动预算总预算为[X]元，具体如下：1. 活动物资费用：[X]元2. 工作人员酬金：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 参赛选手需要遵守比赛规则，不得作弊或违规。
2. 参赛选手需要注意安全，不得在比赛中做出危险的行为。
3. 工作人员需要认真履行职责，确保比赛的公平、公正、公开。
4. 如遇恶劣天气等不可抗力因素，活动将延期进行。
[主办方][日期]篇二一、活动主题“定向越野，悦享青春”二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，激发同学们对定向越野运动的热爱。
2. 提高同学们的身体素质和野外生存能力。
3. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动准备1. 准备活动所需的地图、指北针、计时器等设备。
2. 提前勘查活动场地，确保活动的安全性和可行性。
3. 在活动前进行培训，让参赛者了解定向越野的规则和技巧。
定向越野大学教案
课程目标：1. 让学生了解定向越野的基本概念、规则和技巧。
2. 培养学生的空间感知能力、地图识别能力和定向导航技能。
3. 锻炼学生的团队协作精神、决策能力和野外生存能力。
4. 增强学生对户外运动的兴趣，提高身心健康水平。
课程对象：大学一年级学生课程时间：2课时教学资源：1. 教材：《定向越野基础教程》2. 教学视频3. 地图、指北针4. 校园地图或模拟场地教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍定向越野的起源、发展和特点，激发学生兴趣。
2. 通过图片或视频展示定向越野比赛场景，让学生直观感受定向越野的魅力。
二、理论讲解1. 定向越野的基本概念、规则和技巧。
2. 地图符号识别、方向感的培养和基本导航技巧。
3. 团队协作的重要性以及如何在比赛中发挥团队优势。
三、实操练习1. 学生分组，每组配备一张校园地图和指北针。
2. 教师示范定向越野的基本操作，包括：地图定位、方向判断、路线规划等。
3. 学生跟随教师进行实操练习，熟悉定向越野的基本技能。
第二课时一、回顾上节课内容1. 学生分享上节课的学习心得和实操体验。
2. 教师点评学生的表现，指出不足之处。
二、实地训练1. 教师带领学生到校园内进行实地训练，模拟真实比赛环境。
2. 学生分组进行定向越野任务，教师巡回指导。
3. 学生在完成任务过程中，提高自己的空间感知能力、地图识别能力和定向导航技能。
三、总结与评价1. 教师对学生的表现进行总结和评价，指出优点和不足。
2. 学生分享自己的学习心得和体验，相互鼓励，共同进步。
教学评价：1. 学生对定向越野基本概念、规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在实操练习中的表现，包括：地图定位、方向判断、路线规划等。
3. 学生在团队协作中的表现，包括：沟通、协作、解决问题等。
教学反思：1. 根据学生的学习情况和实际表现，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的实践能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
定向越野的策划书3篇
定向越野的策划书3篇篇一《定向越野策划书》一、活动主题激情定向，活力飞扬二、活动目的1. 增强团队合作精神，提高参与者的沟通协作能力。
2. 锻炼参与者的观察力、判断力和方向感。
3. 丰富业余生活，缓解工作学习压力，促进身心健康。
4. 培养勇于挑战自我、超越自我的精神品质。
三、活动主体[具体参与人员范围]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点描述]六、活动准备1. 物资准备定向地图若干份。
指南针、记号笔等定向工具。
奖品若干，如小礼品、荣誉证书等。
医疗急救箱及相关药品。
音响设备、麦克风等用于开场和结束环节。
饮用水、食物等补给物资。
2. 人员安排成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
安排足够的工作人员负责现场引导、裁判、安全保障等工作。
3. 宣传工作通过张贴海报、发布通知等方式进行活动宣传，吸引更多人参与。
提前在相关社交平台上发布活动信息，提高活动知名度。
七、活动流程1. 开场环节（30 分钟）主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
进行团队分组，每组推选一名组长。
发放定向地图和工具，讲解使用方法。
2. 定向越野环节（90 分钟）各小组按照地图指示前往指定地点完成任务，任务包括寻找标志物、回答问题等。
在规定时间内完成任务且用时最短的小组获胜。
工作人员沿途进行监督和引导，确保活动安全有序进行。
3. 颁奖环节（30 分钟）根据各小组完成任务的时间和质量，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
主持人宣布获奖名单，邀请嘉宾为获奖者颁发奖品和荣誉证书。
获奖者发表感言，分享活动体会。
4. 结束环节（20 分钟）组织参与者合影留念，活动结束。
八、活动预算物资采购费用：[具体金额]人员费用：[具体金额]其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 参与者需遵守活动规则，听从工作人员指挥。
2. 注意安全，避免在活动过程中发生意外事故。
3. 爱护环境，活动结束后清理好现场垃圾。
4. 如遇恶劣天气等不可抗力因素，活动时间另行通知。
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第1次课
课程项目
定向越野
任课教师
人数
教学内容
一、班级分组
二、强调课堂中的纪律及注意事项
三、简单的身体素质练习
教学目标
一.了解定向越野课目的任务，课程设置，教学内容，初步了解定向越野的基本知识。
二.恢复体力，提高学生练习的兴奋性和注意力。
教学
重点与难点
教学重点：为学生后期学习定向越野打下基础
8、手腕、踝关节绕环
组织：体操队形（全体学生成两列横队站立，
如图所示
* * * * * * * *
* * * * * * * *
▲
注：*为学生▲为老师
要求：快、静、齐
组织：体操队形
* * * * * *
* * * * * *
▲
教法：教师领做、学生跟做
要求：口令洪亮、态度认真、舒展有力
基本部分
70分钟
二．介绍定向越野课目的任务，课程设置，教学内容
三．介绍拇战式指北针的使用方法
指北针在野外的主要作用有：辩别方向、标定地图、确定站立点与目标点的方向、简易测绘。
（一）方法：
1、把PWT8M套在左手大拇指，并水平放在地图上，将指北针上右侧的蓝色箭头从你所在的位置指向你要行进的位置；
2．转动身体，保持地图与指北针的水平状态，直至指北针上红色的指针与地图上表示方向的红线平行；
组织：
************
************
Δ
教法：
1教师示范一次，学生模仿练习。
2分组练习。
要求：
1学生仔细观察动作，认真模仿练习。
2练习尽力而为，以防受伤。
组织：
××
×
Δ×
×
××
要求：注意安全，文明游戏
1.被追人必须从圈外奔跑，不得穿过圆圈。2.贴人时必须以背部贴靠在别人身前。外层第三人逃开后，共同后退半步，保持圆形队伍。
* * * * * * * *
* * * * * * * *
▲
注：*为学生▲为老师
要求：快、静、齐
时间：5分钟
组织：体操队形
* * * * * *
* * * * * *
▲
教法：教师领做、学生跟做
要求：口令洪亮、态度认真、舒展有力
时间：5分钟
基本部分
70分钟
一、定向越野的物质条件
定向越野是最自然天成的体育运动。参与者只需一张地图，一个指北针和一身适当的户外穿着，就可以参加定向越野了。
组织：
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
▲
要求：学生认真听
组织：将指北针发下去给学生，让学生亲身使用，了解使用方法
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
▲
要求：学生认真听并认真练习
结束部分
5分钟
1、课堂小结
1）课堂纪律情况
2）课的任务完成情况
3）课后应注意练习的内容
2、宣布下课
1）师生道别
2）组织值日生归还器材
组织：
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
▲
要求：快静齐
课后小结
第3次课
课程项目
定向越野
任课教师
刘桂红
人数
教学内容
一．定向越野的物质条件
* * * * * * * *
* * * * * * * *
▲
要求：学生安静，教师提前准备好，快速开始
基本部分
70分钟
一．简单的介绍定向越野
定向越野（Cross-CountryOrienteering）是定向运动（Orienteering）的主要比赛项目之一。参赛者要依靠标有若干检查点和方向线的地图并借助指北针，自己选择行进路线，依次寻找各个检查点，用最短时间完成比赛者为优胜
一．介绍本学期的教学任务、组织纪律、要求等。
二．简单的介绍定向越野
定向越野（Cross-Country Orienteering）是定向运动（Orienteering）的主要比赛项目之一。参赛者要依靠标有若干检查点和方向线的地图并借助指北针，自己选择行进路线，依次寻找各个检查点，用最短时间完成比赛者为优胜
3．这时，指北针上蓝色箭头所指的方向就是你要行进的正确方向。
（二）与地图一起使用的方法：
1、平行法--地图和指北针在同一只手
2、地图与指北针分两只手拿
三、对专业定向图的图例信息进行分析、比较
组织：
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * ** * *
▲
要求：学生认真听
3、讲评比赛情况及所用比赛用图的特点。
三、放松练习
1.下肢放松练习
2.徒手操
组织：
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * ** * * *
Δ
个人需要的装备：
1服装（讲解）。
2鞋（讲解）。
3指北针（讲解）。
组织：
学生每人分到一个指卡，告诉学生北边在哪(或者每人分一个指北针)，在清除的电子打卡器上先清除掉之前的成绩。地图分为四个路线，学生分为四列，在起点处，打了起点打卡器后，拿了属于自己的地图即可出发，一分钟一批，当学生按照地图上的点顺序，依次打完所有点，并最后打完终点，停止计时，正确打完所有点，并用时越短越好。
教学任务与目标
组织、教学及要求
准备部分
15分钟
一、课堂常规
1、值日生整队，报告人数
2、检查服装
3、师生问好
4、宣布本节课内容
二、准备活动：徒手操（4╳8）
1、头部运动
2、扩胸运动
3、体转运动
4、腹背运动
5、弓步压腿
6、侧压腿
7、膝关节绕环
8、手腕、踝关节绕环
组织：体操队形（全体学生成两列横队站立，
如图所示
* * * * * * * * * * * *
Δ
要求：
学生认真听讲，仔细体会刚才比赛的过程，从中找出自己的优点和不足。
组织：
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * *
Δ
要求：学生认真跟做，放松肌肉。
组织：体操队形
* * * * * * * *
* * * * * * * *
二、身体素质练习
1慢跑800~1000米
2徒手操（体育委员领做）
3柔韧练习
4游戏：“贴膏药”
游戏贴膏药:让学生围成一个圆形，两人一组，教师讲解游戏规则，在游戏过程中能很好的发展学生的奔跑能力以及下肢力量，灵活性，与全身的协调性。
场地准备:平整、足够宽大的场地一块。
学生站成，双层圆圈，左右间隔两臂，前后学生身体靠近。先由两名学生开始，一人圈内为追人者，另一人站圈内为被追者。
组织：
************
************
Δ
要求：学生认真听并认真练习
定向越野（ORIENTEERING）运动对国人而言或许有点儿陌生，但在欧美各国已风行多年，参与活动者需要利用地图及指南针判读地形、地势、方向等，穿越那不可知的地区，活动内容相当丰富及充满趣味性。在定向运动的世界里能让你充分的与大自然结合，体验与大自然合而为一的感受。
3.凡以手摸到被追者即为追上，此时追与被追者互换角色，游戏重新开始。
4.被追的人不得跑离圆圈队伍3米以外。
指导者应提醒学生要尽量多的替换，避免两个人追跑没完。旁边要有大人看守，防止发生意外。
结束部分
5分钟
1、课堂小结
1）课堂纪律情况
2）课的任务完成情况
3）课后应注意练习的内容
2、宣布下课
1）师生道别
刘桂红
人数
教学内容
一．定向越野的物质条件
二．练习师大雁山校园图地图(贴标签式)
教学目标
使学生初此接触定向越野跑图能初步掌握定向越野如何跑图
教学
重点与难点
教学重点：使学生初步学会跑一张简单小范围的定向越野地图
教学难点：部分学生方向感太差，耐力素质太差，可能会影响跑图
教学器材
秒表哨子定向地图标签
部分及时间
1、整顿纪律
2、点名
3、师生问好
4、宣布本节课内容
二、准备部分：
准备幻灯片播放
组织：学生在课室按座位有序坐好
如图所示
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * ** * * *
▲
注：*为学生▲为老师
要求：快、静、齐
组织：学生在课室按座位有序坐好
如图所示
* * * * * * * *
二．练习师大雁山校区校园地图(布点式)
教学目标
使学生初此接触定向越野跑图能初步掌握定向越野如何跑图
教学
重点与难点
教学重点：使学生初步学会跑一张简单小范围的定向越野地图
教学难点：部分学生方向感太差，耐力素质太差，可能会影响跑图
教学器材
秒表哨子师大雁山校区校园图定向地图指北针电子打卡器点标旗指卡
部分及时间
2.明确地图比例尺所示的含意
3.明确各信息图例的区别，并加以记忆。
教学
重点与难点
教学重点：使学生初步了解定向越野基本知识，初步掌握一场定向越野比赛如何进行。
教学难点：学生接触此项目较少，讲解不到位学生会难理解。
教学器材
PPT指北针地图
部分及时间
教学任务与目标
组织、教学及要求
准备部分
15分钟