基础素描教案

绘画入门、实物画和静物构图〔第一周〕

一、教学目标：

1、知识目标：通过对第一阶段素描根底知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。

2、态度养成目标：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。

3、技能目标：学会静物写生——单个陶器或瓷器。

二、教学重点、难点

重点：学习根底的素描知识，并应用于素描静物写生中

难点：静物临摹到静物写生的衔接过渡

三、能力训练任务及案例

1、观察静物

2、静物素描根本作画步骤

观察——构图——起大形——比例关系——体面构造分析——铺大调子

——细部刻画——整体调整

〔一〕观察思考：这是许多同学都忽略的一个步骤。在落笔之前，首先要想好将怎样画这幅画，用什么手法？重点表现什么？目的是什么？用什么工具材料？画多长时间等等。+

〔二〕构图：包括选择角度，画那一局部，横竖比例及大小怎样安排等。+介绍画面静物与衬布的关系。

〔三〕起大形：在画纸上用简练的线条勾出静物〔罐子〕的形象。

〔四〕定大的比例关系、分析体面构造、铺大调子：分出受光和背光，表现出大致的体感。+

〔五〕深入刻画：是塑造形体最主要的局部。按照预想尽可能的把物体表现出来。

〔六〕整体调整：这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做全面调整。从表现手法上分，可以分为光影〔全因素〕素描、构造〔分析〕素描。光影〔全因素〕素描：用明暗调子来表达被画物体，比拟接近客观事实，可表现的内容较丰富。构造〔分析〕素描：主要采用线来表现物体的构造关系，偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。

四、教学方法与组织形式

①观察范作，说说茶壶的作画步骤。〔同学讨论、并发言〕

②教师示范:教师示范写生静物根本步骤，学生观察提问

③学生作业：按照作画步骤，完成一张单个陶瓷器静物的素描作品。

④讲评学生作品：学生将自己的作业放在一起，互相评价。然后教师统一讲评。

五、学习评价起形抓住根本型、体积和质感塑造意识增强

六、教学信息资源 "根底素描"教材

七、教学环境专业教室

八、课后练习临摹一张不同形状的陶器或瓷器素描作品

九、教学后记经常看看一致公认的好素描作品。这个好作品也就是比拟准确的作品。多分析、多研究，认训它好在哪里，看多了作作品，眼界自然就提高了，自己作画时也就会慢慢向好的标准靠拢。

透视、自然界写生〔第二周〕

一、教学目标：

1、知识目标：掌握树、动物、花卉、单车等摹本形态的写生的方法与步骤。

2、态度养成目标：具备一定的观察分析能力及审美能力。通过本环节的训练让学生有目的地掌握，处环境中的各种物态形象，迅速地掌握，其具体表现方法和技巧，并了解视平线对构图的作用及意义。、

3、技能目标：按照正确的作画方法和步骤，根据每个作业的具体任务，充分运用线条和明暗，准确地表现出对象的光线、色调、空间、体积以及质感、量感等特点，使画面成为艺术的整体。

二、教学重点和难点：

会概括地运用线条，运用不同的力度进展线条变化练习，使线条在画面中能够表现丰富的深浅不同的灰面，能够在画面中表现其形态特征，运用蔬密，浓染、粗细、虚实、顿提的线条表达建筑及其环境的空间形态，树木的形式有：球体、多球体组合，圆锥体、柱体等，树木的变化丰富，应将其概括为黑白灰三色，植物的不同表现方法，主要通过笔触曲直变化排列，来表现不同的形状质感。

三、能力训练任务及案例:

风景作品临摹

1构图与起稿

根据取景、构思的需要，首先确定画面地平线的上下位置和构图根本形式。接着是确定景物位置，简单地画出景物的根本形。

构图起稿的主要任务是"经营位置〞，确定布局。在这重要的第一步中，一是把握构图根本形式；二是把握透视关系；三是把握景物的主次、前后、疏密的布局变化。

2、画大色调

画大色调要根据景物近、中、远景的空间关系，按照近浓远淡、近实远虚的色彩空间原理划分出三个色调层次，并画出大体的色调关系，为主题意境的表现奠定整体色调气氛。

画大色调要注意整体比拟，从远景画起，从浅的色调层次画起，以利于把握由远及近的空间与色调关系。

3、中景刻画、近景表现

一般来说中景局部往往是风景写生的重点，即主体局部。中景的色调变化最为丰富，它既可丰富空间层次，也可概括空间层次，它在远景的衬托或近景的掩映下所产生的变化，对画面气氛于意境的边县有着重要的作用，因此需要着力刻画。

中景的刻画要特别注意整体比拟，准确把握近、中、远大块色调的比照关系。

近景一般都较清晰具体、比照强烈，在色调上深色更浓重，浅色则更明亮。近景的表现要根据画面主题的需要而定，如果以中景为主题，则尽可处理得简单概括一些。

近景的表现无论是简单还是具体，都需要准确把握与中、远景的色调比照关系，而使画面空间更加为丰富、深远。

4、调整统一

画面的校正统一要从主题与意境表现出发，通过添加求得画面的丰富，通过点缀求得画面的生动，通过近、中、远风光调的加强或减弱以求得空间层次和环境气氛的表现。

四、教学方法与组织形式

①观察范作，说说风景画的作画步骤。〔同学讨论、并发言〕

②教师示范:教师示范写生风景根本步骤，学生观察提问

③学生作业：按照作画步骤，完成一张风景素描作品。

④讲评学生作品：学生将自己的作业放在一起，互相评价。然后教师统一讲评。

五、学习评价本课介绍了风景写生的方法与步骤，构图与起稿、铺大色调、深入刻画、调整完成，完成表现一幅完整的素描风景画。在风景写生的实践过程中，只有通过不断地学习，不断地探索，我们的绘画技能技巧才能得到进一步地提高和升华，才能画出优秀的作品。

六、教学信息资源 "根底素描"教材

七、教学环境专业教室

八、课后练习临摹一张不同的风景素描作品

九、教学后记