教育行业市场拓展培训资料
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源的共享已经成为时代的必然，传统意义上的大学职能将会发生颠覆性变化，教育会超出现 有教育范畴。 与视频公开课相比，MOOC有很大不同。公开课也曾经风靡一时，但并未引起如此轰动，
当然不排除传播效应等细枝末节元素，其根本在于：MOOC是一 个完整的教学模式，有参与，
有反馈，有作业，有讨论和评价，有考试与证书。 如果能为世界上的每个人提供最好的教育，这意味着三点。第一，教育成为了人们基本 的权利；第二，终身学习成为可能；第三，打开了创新之门。因为不可思议的人才在世界各 地都同样存在。” MOOC引发了一场教育的风暴，让人们对未来教育充满激情。当然，除了大量的赞美以 外，MOOC的发展也受到极大的质疑与争论。更多人认 为，MOOC是一种积极的尝试，它将 打开另外一个视角，但不可能完全取代传统教育，只能是现在教育的重要组成部分。
全文
http://www.china.com.cn/policy/txt/2010-03/01/content_19492625_3.htm
研究的问题
第一、关于义务教育的问题。要把义务教育办好，提高学生的学习质量。对目前社会反 映义务教育中优质教育资源分布不均衡的问题，要找准症结所在，提出解决问题的思路和 措施。我们讲教育公平，教育公平指的是人人都有上学的机会。必须注意的是，我们要重
•
研制《中小学电子交互教学设备教学应用指南》落实以县为单位组织教学的要求，推广‚中心 学校带教学点‛的教学组织模式，持续加强教学点教师的信息技术应用能力培训，持续更新改
进并适时推送教学点数字教育资源，加强技术支持服务和应用检查，总结形成一批典型应用案
例，通过‚制度加技术‛形成‚一校带多点‛‚一校带多校‛的模式，切实帮助教学点开齐开 好国家规定课程，探索构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制
•麦克风（AM3C）
360度全向拾音；
可选：AM3C10U、AM3C 20U、AM3C XLR、AM3C AMAI
•其它
音响设备、混音器、电视机/短焦投影、班班通电脑、电子白板设备等； 可选：调音台、视频矩阵
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系统配置
听课教室
•听课教室终端设备（CS1800-E2111H）
支持一路高清学生图像输入；支持一路VGA数据视频输入；支持一路实物展台标清视频输入； 支持两路高清视频输出；
可选设备：CS1800-E2110D（标清）
•高清摄像机（AH50）
自动聚焦、自动曝光、红外遥控、远程控制；
•麦克风（AM3C）
360度全向拾音；
可选：AM3C10U、AM3C 20U、AM3C XLR、AM3C AMAI 或无线麦克风
•其它
音响设备、混音器、电视机/短焦投影等；
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系统配置
育的问题，必须改善农村的教学条件，包括校舍、设备、远程教育。二是要下决心解决农
村教育缺乏的问题。 第三、关于职业教育问题。第四、关于高等教育问题。第五、关于教学改革问题。第六、 关于探索适应各类学校的办学体制问题。第七、关于教师培养问题。第八、关于教育发展
的保障问题。在教育投入上要强调政府的责任。
Page3
方案整体架构
听课教室
类似传统教室的数字化在线教室
主讲教室
评课室
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方案系统构成
师生互动 （课程交换、 网络课程）
（可用于录课）
在线课堂
评 课 室
教研室
主讲教室
听课教室 活动室 录 播 服 务 生生互动 （辩论赛、 研究性学习）
教研室
师师互动 （远程教研、 主题交流）
活动室
教 育 资 源 云 平 台
教育信息化十年发展规划
全文
http://www.edu.cn/html/info/10plan/ghfb.shtml
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教育信息化十年发展规划
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教育信息化十年发展规划
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教育信息化十年发展规划
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义务教育均衡发展国家标准
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义务教育均衡发展国家标准
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翻转课堂
翻转课堂（The Flipped Classroom ），又翻译为”反转课堂“或“颠倒教室”，2011 年在美国各地兴起的“翻转课堂（反转课堂）”，很快就吸引了多方的关注。这种新型的教 育教学形式，颠覆了传统意义上的课堂教学模式，也让处于课程教学改革胶着状态的人们看
到了课堂改革Байду номын сангаас新希望。
“翻转课堂”与传统的课堂教学模式不同的是，学生在家通过老师发布的视频完成知识 的学习，课堂则变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的 运用等。“翻转课堂”在美国广受推崇，甚至被称为大势所趋的课堂革命。
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在线评课
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系统配置
主讲教室
•主讲教室终端设备（CS2800-E2111FN）
支持一路高清教师图像输入；支持一路VGA数据视频输入（班班通电脑输入）；支持一路实物 展台标清视频输入；支持两路高清视频输出；
可选设备：CS2800-E2111HN
•教师跟踪摄像机（AH5I）
自动监测、跟踪目标，被跟踪目标无需佩戴任何传感器；
•
工作思路：以促进教育公平、提高教育质量为重点 工作方式：明确政府责任，指导各地深化对教育信息化的认识，推动先行先试 坚持政府统筹引导 应用驱动 从教育改革发展面临的实际问题出发，与教育实践紧密结合，探索一教育信息化手段
破解热点难点问题、促进教育公平、提高教育质量的方式方法，有效促进信息技术与教育教学
注：目前班班通设备主要指可使用信息化教学资源的电脑设备及电子白板设备（短 焦投影或触摸屏电视机）
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其它行业知识
在线教育平台
“即在线网络教育平台。实质是面向全国的资源共享、是零距离，是一种全新的交流方 式，一种新教育学习平台，一种新型的工具的平台。”——百度百科 •网易云课堂：综合性课程学习平台，通过精选国内外优秀课程，向用户提供从”观看视频做课程笔记-答疑解惑-题库练习“整套闭环体验。 •51CTO：服务于技术人员为主的垂直型B2B2C平台，通过和机构合作，个人老师入驻形式， 向学习者提供YY在线和点播的网络授课资源。 •多贝公开课：B2B2C平台，主要通过个人老师入驻形式，向学习者提供在线和点播的网络授 课资源，内容涉及各个领域。
密级:机密
教育行业市场拓展培训资料
2015-1-25
目录
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第一部分：行业背景知识
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》 《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》 义务教育均衡发展国家标准 《2014年教育信息化工作要点》 其它行业知识
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国家中长期教育改革和发展规划纲要
其它行业知识
微格教学
微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试小型的课堂教学， 可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条
重要途径。
“微格教学是一个有控制的实践系统，它使师范生或在职教师有可能集中解决某一特定的 教学行为，或在有控制的条件下进行学习。它是建筑在教学理论、视听理论和技术基础上， 系统培训教师教学技能的方法。”
的深度融合，总结提炼形成可借鉴的教育信息化应用模式，大力推广、深化应用。
• •
核心目标：加快缩小区域、城乡、校际间信息化基础设施差距 发挥骨干企业和学校、教师的作用 探索扩大优质教育资源覆盖面有效机制，总结推广“一校带多点” “一校带多校”的应用模式 重点工作：充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中 逐步汇聚形成系统的优质个性化数字教育资源
http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzIzOTM1
中国教育报： http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzIzNjQy 新华社： http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzIzNjQx 新华网： http://news.xinhuanet.com/edu/2013-10/26/c_117884305.htm 安徽商报： http://ah.anhuinews.com/system/2013/10/27/006180622.shtml 新安晚报： http://ah.anhuinews.com/system/2013/10/27/006180711.shtml 安徽教育网： http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzIyODcz http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzIzNDkw
•酷学习：通过网址自主制造一系列有趣的教学微视频（差多大约在10分钟），服务于在校学
生的教学网站。 •梯子网：中小学优质教育资源共享平台，主要通过答题，智能出卷，闯关做题等帮助学生进 行课后试卷练习和讲解。
•提供真实的1对1师生视频辅导交流平台，网络家教平台，如91外教，1号教室，新东方等。
有关数据统计：在线教育结业率低于5%！！！ Page18
视教育资源的公平，但不能把学校办成千篇一律，千人一面，学校还是要有自己的特色，
自己的风格。要进一步完善义务教育保障机制，把农村义务教育作为重中之重。 第二、关于农村教育问题。我们要加大对农村教育的扶持力度。发展农村教育要重视两 点：一是要在教育改革和发展中，实行城乡统筹，把农村教育放在重要地位。解决农村教
后台自动课堂视频多流录像、标准格式输出、直播点播支持；
•其它可选
网关服务（MP），支持既有监控、会议等系统接入； 存储服务，配套录播服务提供大容量网络存储；
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代表性案例 ——安徽在线课堂
媒体报道： 央人民广播电台： http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzI0MjAw 人民政协报： http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzIzOTM1 人民日报：
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目录
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第二部分：AVCON在线教育解决方案
方案整体架构 应用场景、系统配置及代表性案例 方案优势 产品竞争分析
学校
合为一所学校
学校 学校
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方案整体架构
传统教室
主讲区
听课区
评课区
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方案整体架构
AVCON在线课堂
主讲教室
听课教室
评课室
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其它行业知识
三通两平台
宽带网络校校通 教育资源班班通 学习平台人人通 教育资源云平台 教育管理云平台 杜占元教育信息化试点工作座谈会讲话全文： http://www.jyb.cn/info/jyzck/201207/t20120713_502777.html
近年教育资源建设，推动了几大市场需求：录播教室的建设、班班通设备配套等。
义务教育均衡发展国家标准
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义务教育均衡发展国家标准
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义务教育均衡发展国家标准
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义务教育均衡发展国家标准
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义务教育均衡发展国家标准
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义务教育均衡发展国家标准
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2014年教育信息化工作要点
全文
http://www.jyb.cn/info/jyzck/201403/t20140320_574787.html
中心服务端设备
•在线课堂多点控制单元（MCU-E2128W）
支持1080P全高清视频和48K宽频语音；具备强大的大规模组网能力，单台设备最大可支持
128个教室并发上课；
可选设备：MCU-E2004W、MCU-E2008W、MCU-E2012W、MCU-E2016W、MCU-E2024W、
MCU-E2032W、MCU-E2064W、MCU-E2096W •录播服务
翻转课堂、混合教学、课例分析、教师培训„„
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拓扑结构
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应用场景、系统配置及代表性案例
学区在线课堂
•主讲教室 •听课教室 ——中心学校 ——农村教学点
特色：无生课堂
教室学生总数不超过30人
•评课、教务教研活动等 ——中心校、教学点、教育主管部门等
帮助教学点教师发展成长
•特点：常态教学，列入课表 •作用：解决教学点缺师少教（音乐、美术、外语、信 息技术）难题，帮助农村教学点开齐课、开好课，促进 城乡教育均衡发展。
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其它行业知识
MOOC (Massive Open Online Course，大规模在线课程)
2012年，成了MOOC井喷的一年——源于斯坦福的 Udacity、Coursera以及哈佛与 MIT 联手创办的 edX 都属于其中的佼佼者。
教育部科技发展中心主任李志民表示，MOOC意味着校园围墙正在被打破，优质教育资
当然不排除传播效应等细枝末节元素，其根本在于：MOOC是一 个完整的教学模式，有参与，
有反馈，有作业，有讨论和评价，有考试与证书。 如果能为世界上的每个人提供最好的教育，这意味着三点。第一，教育成为了人们基本 的权利；第二，终身学习成为可能；第三，打开了创新之门。因为不可思议的人才在世界各 地都同样存在。” MOOC引发了一场教育的风暴，让人们对未来教育充满激情。当然，除了大量的赞美以 外，MOOC的发展也受到极大的质疑与争论。更多人认 为，MOOC是一种积极的尝试，它将 打开另外一个视角，但不可能完全取代传统教育，只能是现在教育的重要组成部分。
全文
http://www.china.com.cn/policy/txt/2010-03/01/content_19492625_3.htm
研究的问题
第一、关于义务教育的问题。要把义务教育办好，提高学生的学习质量。对目前社会反 映义务教育中优质教育资源分布不均衡的问题，要找准症结所在，提出解决问题的思路和 措施。我们讲教育公平，教育公平指的是人人都有上学的机会。必须注意的是，我们要重
•
研制《中小学电子交互教学设备教学应用指南》落实以县为单位组织教学的要求，推广‚中心 学校带教学点‛的教学组织模式，持续加强教学点教师的信息技术应用能力培训，持续更新改
进并适时推送教学点数字教育资源，加强技术支持服务和应用检查，总结形成一批典型应用案
例，通过‚制度加技术‛形成‚一校带多点‛‚一校带多校‛的模式，切实帮助教学点开齐开 好国家规定课程，探索构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制
•麦克风（AM3C）
360度全向拾音；
可选：AM3C10U、AM3C 20U、AM3C XLR、AM3C AMAI
•其它
音响设备、混音器、电视机/短焦投影、班班通电脑、电子白板设备等； 可选：调音台、视频矩阵
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系统配置
听课教室
•听课教室终端设备（CS1800-E2111H）
支持一路高清学生图像输入；支持一路VGA数据视频输入；支持一路实物展台标清视频输入； 支持两路高清视频输出；
可选设备：CS1800-E2110D（标清）
•高清摄像机（AH50）
自动聚焦、自动曝光、红外遥控、远程控制；
•麦克风（AM3C）
360度全向拾音；
可选：AM3C10U、AM3C 20U、AM3C XLR、AM3C AMAI 或无线麦克风
•其它
音响设备、混音器、电视机/短焦投影等；
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系统配置
育的问题，必须改善农村的教学条件，包括校舍、设备、远程教育。二是要下决心解决农
村教育缺乏的问题。 第三、关于职业教育问题。第四、关于高等教育问题。第五、关于教学改革问题。第六、 关于探索适应各类学校的办学体制问题。第七、关于教师培养问题。第八、关于教育发展
的保障问题。在教育投入上要强调政府的责任。
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方案整体架构
听课教室
类似传统教室的数字化在线教室
主讲教室
评课室
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方案系统构成
师生互动 （课程交换、 网络课程）
（可用于录课）
在线课堂
评 课 室
教研室
主讲教室
听课教室 活动室 录 播 服 务 生生互动 （辩论赛、 研究性学习）
教研室
师师互动 （远程教研、 主题交流）
活动室
教 育 资 源 云 平 台
教育信息化十年发展规划
全文
http://www.edu.cn/html/info/10plan/ghfb.shtml
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教育信息化十年发展规划
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教育信息化十年发展规划
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教育信息化十年发展规划
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义务教育均衡发展国家标准
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义务教育均衡发展国家标准
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翻转课堂
翻转课堂（The Flipped Classroom ），又翻译为”反转课堂“或“颠倒教室”，2011 年在美国各地兴起的“翻转课堂（反转课堂）”，很快就吸引了多方的关注。这种新型的教 育教学形式，颠覆了传统意义上的课堂教学模式，也让处于课程教学改革胶着状态的人们看
到了课堂改革Байду номын сангаас新希望。
“翻转课堂”与传统的课堂教学模式不同的是，学生在家通过老师发布的视频完成知识 的学习，课堂则变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的 运用等。“翻转课堂”在美国广受推崇，甚至被称为大势所趋的课堂革命。
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在线评课
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系统配置
主讲教室
•主讲教室终端设备（CS2800-E2111FN）
支持一路高清教师图像输入；支持一路VGA数据视频输入（班班通电脑输入）；支持一路实物 展台标清视频输入；支持两路高清视频输出；
可选设备：CS2800-E2111HN
•教师跟踪摄像机（AH5I）
自动监测、跟踪目标，被跟踪目标无需佩戴任何传感器；
•
工作思路：以促进教育公平、提高教育质量为重点 工作方式：明确政府责任，指导各地深化对教育信息化的认识，推动先行先试 坚持政府统筹引导 应用驱动 从教育改革发展面临的实际问题出发，与教育实践紧密结合，探索一教育信息化手段
破解热点难点问题、促进教育公平、提高教育质量的方式方法，有效促进信息技术与教育教学
注：目前班班通设备主要指可使用信息化教学资源的电脑设备及电子白板设备（短 焦投影或触摸屏电视机）
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其它行业知识
在线教育平台
“即在线网络教育平台。实质是面向全国的资源共享、是零距离，是一种全新的交流方 式，一种新教育学习平台，一种新型的工具的平台。”——百度百科 •网易云课堂：综合性课程学习平台，通过精选国内外优秀课程，向用户提供从”观看视频做课程笔记-答疑解惑-题库练习“整套闭环体验。 •51CTO：服务于技术人员为主的垂直型B2B2C平台，通过和机构合作，个人老师入驻形式， 向学习者提供YY在线和点播的网络授课资源。 •多贝公开课：B2B2C平台，主要通过个人老师入驻形式，向学习者提供在线和点播的网络授 课资源，内容涉及各个领域。
密级:机密
教育行业市场拓展培训资料
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第一部分：行业背景知识
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》 《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》 义务教育均衡发展国家标准 《2014年教育信息化工作要点》 其它行业知识
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国家中长期教育改革和发展规划纲要
其它行业知识
微格教学
微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试小型的课堂教学， 可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条
重要途径。
“微格教学是一个有控制的实践系统，它使师范生或在职教师有可能集中解决某一特定的 教学行为，或在有控制的条件下进行学习。它是建筑在教学理论、视听理论和技术基础上， 系统培训教师教学技能的方法。”
的深度融合，总结提炼形成可借鉴的教育信息化应用模式，大力推广、深化应用。
• •
核心目标：加快缩小区域、城乡、校际间信息化基础设施差距 发挥骨干企业和学校、教师的作用 探索扩大优质教育资源覆盖面有效机制，总结推广“一校带多点” “一校带多校”的应用模式 重点工作：充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中 逐步汇聚形成系统的优质个性化数字教育资源
http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzIzOTM1
中国教育报： http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzIzNjQy 新华社： http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzIzNjQx 新华网： http://news.xinhuanet.com/edu/2013-10/26/c_117884305.htm 安徽商报： http://ah.anhuinews.com/system/2013/10/27/006180622.shtml 新安晚报： http://ah.anhuinews.com/system/2013/10/27/006180711.shtml 安徽教育网： http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzIyODcz http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzIzNDkw
•酷学习：通过网址自主制造一系列有趣的教学微视频（差多大约在10分钟），服务于在校学
生的教学网站。 •梯子网：中小学优质教育资源共享平台，主要通过答题，智能出卷，闯关做题等帮助学生进 行课后试卷练习和讲解。
•提供真实的1对1师生视频辅导交流平台，网络家教平台，如91外教，1号教室，新东方等。
有关数据统计：在线教育结业率低于5%！！！ Page18
视教育资源的公平，但不能把学校办成千篇一律，千人一面，学校还是要有自己的特色，
自己的风格。要进一步完善义务教育保障机制，把农村义务教育作为重中之重。 第二、关于农村教育问题。我们要加大对农村教育的扶持力度。发展农村教育要重视两 点：一是要在教育改革和发展中，实行城乡统筹，把农村教育放在重要地位。解决农村教
后台自动课堂视频多流录像、标准格式输出、直播点播支持；
•其它可选
网关服务（MP），支持既有监控、会议等系统接入； 存储服务，配套录播服务提供大容量网络存储；
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代表性案例 ——安徽在线课堂
媒体报道： 央人民广播电台： http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzI0MjAw 人民政协报： http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzIzOTM1 人民日报：
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第二部分：AVCON在线教育解决方案
方案整体架构 应用场景、系统配置及代表性案例 方案优势 产品竞争分析
学校
合为一所学校
学校 学校
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方案整体架构
传统教室
主讲区
听课区
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方案整体架构
AVCON在线课堂
主讲教室
听课教室
评课室
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其它行业知识
三通两平台
宽带网络校校通 教育资源班班通 学习平台人人通 教育资源云平台 教育管理云平台 杜占元教育信息化试点工作座谈会讲话全文： http://www.jyb.cn/info/jyzck/201207/t20120713_502777.html
近年教育资源建设，推动了几大市场需求：录播教室的建设、班班通设备配套等。
义务教育均衡发展国家标准
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义务教育均衡发展国家标准
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义务教育均衡发展国家标准
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义务教育均衡发展国家标准
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义务教育均衡发展国家标准
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义务教育均衡发展国家标准
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2014年教育信息化工作要点
全文
http://www.jyb.cn/info/jyzck/201403/t20140320_574787.html
中心服务端设备
•在线课堂多点控制单元（MCU-E2128W）
支持1080P全高清视频和48K宽频语音；具备强大的大规模组网能力，单台设备最大可支持
128个教室并发上课；
可选设备：MCU-E2004W、MCU-E2008W、MCU-E2012W、MCU-E2016W、MCU-E2024W、
MCU-E2032W、MCU-E2064W、MCU-E2096W •录播服务
翻转课堂、混合教学、课例分析、教师培训„„
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拓扑结构
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应用场景、系统配置及代表性案例
学区在线课堂
•主讲教室 •听课教室 ——中心学校 ——农村教学点
特色：无生课堂
教室学生总数不超过30人
•评课、教务教研活动等 ——中心校、教学点、教育主管部门等
帮助教学点教师发展成长
•特点：常态教学，列入课表 •作用：解决教学点缺师少教（音乐、美术、外语、信 息技术）难题，帮助农村教学点开齐课、开好课，促进 城乡教育均衡发展。
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其它行业知识
MOOC (Massive Open Online Course，大规模在线课程)
2012年，成了MOOC井喷的一年——源于斯坦福的 Udacity、Coursera以及哈佛与 MIT 联手创办的 edX 都属于其中的佼佼者。
教育部科技发展中心主任李志民表示，MOOC意味着校园围墙正在被打破，优质教育资