教育学练习题答案 (2)
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共40题）1、儿童入学后必须以（）为主导。
A.学习B.游戏C.体育D.文艺【答案】 A2、分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。
A.对课堂纪律的影响B.人际关系的影响C.后进生的感受D.学生听课效果【答案】 B3、实质教育论认为教学的主要任务（）。
A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性【答案】 C4、态度与和品德的形成过程经历的第二个阶段是A.依从B.接受C.认同D.内化【答案】 C5、人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )。
A.能力B.需要C.性格D.气质【答案】 C6、根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为()。
A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.—般迁移与具体迁移【答案】 C7、教育心理学初创时期大致在（）。
A.20世纪20年代以前B.20世纪20年代?50年代C.20世纪60?70年代D.20世纪80年代以后【答案】 A8、学校德育中的核心部分是( )A.德行的教育B.思想的教育C.政治的教育D.心理健康的教育【答案】 C9、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（）。
A.关键期B.守恒期C.转折期D.过渡期【答案】 A10、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。
A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性【答案】 D11、我国古代第一次将“教”与“育”二字连在一起．使用“教育”一词的著作是（）A.《孟子.尽心上》B.《荀子》C.《论语》D.《中庸》【答案】 A12、系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）A.布鲁纳B.桑代克C.柯尔伯格D.戴尔【答案】 C13、人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（）。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共60题）1、小学阶段课程性质表述符合的是( )A.选拔性B.基础性C.综合性D.精英性【答案】 B2、班主任工作的中心环节是是( )。
A.了解学生B.组织和培养班集体C.个别教育D.班会活动【答案】 B3、“罢黜百家，独尊儒术”提出者是(A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董种舒【答案】 D4、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（）。
A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架【答案】 B5、把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是（)。
A.现代教育B.传统教育C.素质教育D.创新教育【答案】 B6、教学从其本质上讲，是（）。
A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动【答案】 C7、素质教育的时代特征是（）。
A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展【答案】 B8、启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》【答案】 C9、我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。
A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动力价值学说D.关于人的全面发展学说【答案】 D10、由个体内在需要引起的动机是（）。
A.高尚动机B.内部动机C.低级动机D.外部动机【答案】 B11、实现人的全面发展的社会条件是（)。
A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会【答案】 C12、教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的()A.质量规格B.发展方向C.发展速度D.社会价值【答案】 D13、按照新定义，健康管理的目标包括A.制订健康计划B.完善健康和福利C.预防疾病高危人群患病D.增加临床效用、效率E.消除或减少无效或不必要的医疗服务【答案】 B14、班会一般解决几个问题合适( )A.1-2个B.2-3个C.3-4个D.4-5个【答案】 A15、教师自己检查教学质量依据是( )A.教学B.教书育人C.班主任D.关爱学生【答案】 B16、临床实验室检查包括A.血液学检验B.胸部X线检查C.体质辨识D.病原学检验E.生化学检验【答案】 A17、西周在地方设置的学校叫做什么( )A.庠B.乡学C.太学D.国学【答案】 B18、干预和训练感知能力发展的关键期是()。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共40题）1、下列提出“范例教学”主张的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈【答案】 B2、从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在( ) 。
A.8岁左右B.9岁左右C.10岁左右D.11岁左右【答案】 B3、以提出问题的形式收集被试各种有关材料来研究心理的万法是（）A.调查法B.问卷法C.测验法D.实验注【答案】 A4、经典条件反射与操作添加反射的理论都认为，形成和巩固条件反射的重要条件是( )A.动机B.需要C.强化D.诱因【答案】 C5、老师对学生搜身的行为侵犯了学生的( )A.人身由B.人格尊严C.隐私权D.身心健康权【答案】 A6、提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。
A.苛勒B.奧苏伯尔C.桑代克D.贾德【答案】 B7、我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。
A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动力价值学说D.关于人的全面发展学说【答案】 D8、康复治疗的特点不包括A.康复团队模式B.终身康复治疗C.强调以患者完全恢复为目的D.强调患者主动参与E.强调以患者功能为中心【答案】 C9、马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。
A.学生个体B.学生集体C.教师个体D.教师集体【答案】 B10、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.规定每周看电视的适当时机【答案】 B11、清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级授课制的学校是在（）。
A.1901 年B.1903 年C.1904 年D.1905 年【答案】 D12、内发论的代表人物是( )。
A.荀子B.威尔逊C.华生D.洛克【答案】 B13、对道德行为有稳定的调节与支配作用的是( ) 。
教育学试题大全带参考答案02
教育学试题及答案一、单选题：（每小题1分，共20分）1．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）和美国教育学家沛西·能（T．P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（B ）A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说D．劳动起源说2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会D．资本主义社会3．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（ C ）A．校本课程 B．地方课程 C．国家课程D．综合课程4．教育过程中最重要的人际关系是：（ B ）A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭D．同事关系5．在影响个体发展的因素中，（ A ）是个体发展的生物前提和物质基础。
A．遗传B．环境C．教育D．个人主观能动性6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（ B ）A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》D．《普通教育学》7. 认为学生是教育和教学活动的中心，教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动，这种观点属于：（ B ）A．教师中心论 B．学生中心论 C．教为主导，学为主体论 D．双主体论8.（ C ）世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式。
A．15 B．16 C．17 D．18 9.班主任带领学生参观爱国主义教育基地属于：（ A ）A．情感陶冶法 B．实际锻炼法 C．说理教育法 D．奖惩激励法10．班级授课制的基本表现形式是：（ A ）A ．课堂教学 B．班 C．课 D．时11．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（B ）一书被誉为教育学独立的标志。
A．《教育学》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》D．《新教育大纲》12．在教育的两大功能中，教育的（ A）功能是其本体功能，是核心功能。
A．个体 B．政治 C．社会 D．文化13．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ）A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《学记》14．中国近代史上由国家制定的教育目的是（ A ）于1904年颁布的《奏定学堂章程》。
教育学单项选择100题及答案(二)
1. 反映孔子教育思想的文献是（）A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》2. 古希腊哲学家柏拉图的代表作是（）A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》3. 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《普通教育学》4. 外国最早的教育著作是（）A.《学记》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《普通教育学》5.《论演说家的培养》一书的作者是（）A. 苏格拉底B. 赫尔巴特C.昆体良D. 亚里士多德6. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》7. 近代最早的一部教育学著作是（）A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《普通教育学》D. 《大教学论》8. 提出并论证了班级授课制的教育家是（）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 洛克D. 裴斯泰洛齐9. 法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是（）A.《教育漫话》B.《爱弥尔》C.《大教学论》D.《民主主义与教育》10. 系统地阐述自然主义教育思想的教育家是（）A. 洛克B. 赫尔巴特C.卢梭D. 夸美纽斯11. 先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是（）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D. 康德12. 标志着教育学已经成为一门独立的学科的教育学著作是（）A.《大教学论》B.《民主主义与教育》C.《爱弥尔》D. 《普通教育学》13. 提出“教育的最高目的是道德”的教育家是（）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D. 康德14. 提出“明了、联合、系统、方法”为教学的四个步骤的教育家是（）A. 洛克B. 赫尔巴特C. 卢梭D. 夸美纽斯15. 提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是（）A. 洛克B. 夸美纽斯C. 卢梭D. 杜威16. 提出一切知识都应以感觉为开端的教育家是（）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭17. 提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是（）A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D.斯宾塞18. 英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的代表作是（）A.《民主主义与教育》B.《教育论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》19. 首先提出“实验教育学”这个术语的教育家是（）A. 梅伊曼B. 斯宾塞C. 拉伊D. 杜威20. 完成了对实验教育学的系统论述的教育家是（）A. 梅伊曼B. 斯宾塞C. 拉伊D. 杜威21. 美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》22. 提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是（）A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯23. 以下哪一项不是传统教育所强调的（）A. 教师中心B. 学生中心C. 书本中心D. 课堂中心24. 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张称为（）A. 白板说B. 做中学C. 儿童中心主义D. 实质教育派25. 以下哪一种观点是杜威的主张（）A. 教师中心B. 儿童中心C. 课堂中心D. 书本中心26. 下列不属于杜威的教育思想的是（）A.“从做中学”B.“生活即教育”C.“学校即社会”D.“教育即生长”27. 1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）A. 凯洛夫B. 赞可夫C. 布鲁纳D. 维果斯基28. 我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作是（）A.《新教育大纲》B.《教育史ABC》C.《教育学》D.《教育过程》29. 提出教育目标的分类系统的心理学家是（）A. 布卢姆B. 布鲁纳C. 凯洛夫D. 赞可夫30. 提倡发现学习的教育心理学家是（）A. 布卢姆B. 布鲁纳C. 凯洛夫D. 赞可夫31. 苏联心理学家、教育家赞可夫的代表作是（）A.《教育过程》B.《教学与发展》C.《教学过程最优化》D.《教育学》32. 将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（）A. 马卡连柯B. 巴班斯基C. 凯洛夫D. 赞可夫33. 通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究方法是（）A. 历史法B. 调查法C. 实验法D. 统计法34. 对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是（）A. 全面调查B. 重点调查C. 抽样调查D.个案调查35. 有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（）A. 谈话B. 问卷C. 观察D. 查阅学生作业和教育文件资料36. 教育归根到底产生于（）A. 本能B. 无意识摹仿C. 社会交往D. 生产劳动37. 最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是（）A. 孔子B. 孟子C. 墨子D. 荀子38. 认为人本性善，教育的意义在于“存心养性”的思想家是（）A. 孔子B. 墨子C. 孟子D. 荀子39. 认为人本性恶，教育的作用在于“化性起伪”的思想家是（）A. 荀子B. 墨子C. 孟子D. 孔子40. 认为“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力”的教育家是（）A. 夸美纽斯B. 康德C. 卢梭D. 裴斯泰洛齐41. 据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）A. 希腊B. 埃及C. 斯巴达D. 雅典42. 我国的学校产生于（）A. 商代B. 夏朝C. 西周D. 东汉43. 已经出现名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构的是（）A. 商代B. 夏朝C. 西周D. 东汉44. 1870年英国颁布的教育法令是（）A.《普通教育法》B.《费里法案》C.《初等教育法》D.《小学校令》45. 联合国历史上的第一个关于儿童权利的国际性条约是（）A.《世界人权宣言》B.《儿童的生存、保护和发展世界宣言》C.《德里宣言》D.《儿童权利宣言》46. 人的身心发展是指（）A. 身体和心理的发展B. 个性的品德的形成C. 体重和身高的增加D. 技能和技巧的提高47. 下列不属于心理的发展的是（）A. 感觉B. 神经系统的发育C. 知觉D. 性格48. 下列属于身体的发展的是（）A. 注意B. 记忆C. 心脏的发育D. 思维49. 提出“最近发展区”理论的心理学家是（）A. 皮亚杰B. 格塞尔C. 赞科夫D. 维果茨基50. 认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（）A. 皮亚杰B. 格塞尔C. 赞科夫D. 维果茨基51.. 认为“智力的本质也是一种适应” 的心理学家是（）A. 皮亚杰B. 格塞尔C. 赞科夫D. 维果茨基52. 形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）A. 感知运动时期B. 前运算时期C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段53. 一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性54. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性55. “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
福师20春《教育学》在线作业二答案
福师20春《教育学》在线作业二答案(单选题)1:教学从本质上说，是一种____A:认识活动B:教师教的活动C:学生学的活动D:课堂活动正确答案: A(单选题)2:（）年，XXX在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。
A: 1965B: 1964C: 1966D: 1967正确答案: C(单选题)3:道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者XXX等人创建。
A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: C(单选题)4:XXX学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____A:六三制B:双轨制C:分支型D:五四制正确答案: D(单选题)5:（）是教师胜任教学工作的基础性要求A:教师的学科专业素养B:文化素养C:专业素养D:职业素养正确答案: A(单选题)6:身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究工具，通过合作研究，再把研究结果应用到自身处置的教育实践中的一种研究方法，这类研究方法是____A:窥察法B:读书法C:文献法D:行动研究法精确答案: D(单选题)7:在西方，“课程”一词，最早源于（）A:拉丁语B:汉语C:德语D:英语正确答案: A(单选题)8:教育内容是教育者与受教育者共同认识的____ A:主体B:客体C:教的主体D:学的主体正确答案: B(单选题)9:反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____A:教育制度B:学校教育制度C:教育体制D:学校领导制度正确答案: C(单选题)10: ____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格请求。
A:德育目标B:德育C:教育目标D:教育正确答案: A(单选题)11:马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____ A:劳动起源论B:生物起源论C:心理起源论D:生物进化论精确答案: A(单选题)12:自然主义教育目的的主要倡议者是____。
2011年教师资格考试教育学试题及答案(2)
2011年教师资格证测试教育学同步训练试题及答案(2)典型真题分析1．衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是( )。
(2008年4月)A．信度B．效度C．难度D．区分度【评析】答案为B。
效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。
此题旨在考查有效自编测验的特征。
2．根据教学评价的功能，可将其分为( )。
(2007年)A．形成性评价和总结性评价B．常模参照评价和标准参照评价C．配置性评价和诊断性评价D．正式评价和非正式评价【评析】答案为C。
从实施教学评价的时机而言．可分为形成性评价和总结性评价。
根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价。
从教学评价的功能看。
可分为配置性评价和诊断性评价。
根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价和非正式评价。
同步训练试题一、单项选择题1．系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。
A．教学测验B．教学评价C．教学测量D．教学鉴定[分析]题干为教学评价的定义。
2．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。
A．作出分析B．作出判断C．进行评估D．作出决策[分析]教学评价的目的是作出决策。
3．在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或和学生的面谈而进行的教学评价属于( )。
A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价[分析]从教学评价的时机来看，教学评价分为形成性评价和总结性评价．题干为形成性评价的定义。
4．对学生学习成就的解释采用了相对的观点。
主要用于选拔(如升学测试)或编组、编班的评价方法是( )。
A．形成性评价B．总结性评价C．标准参照评价D．常模参照评价[分析]常模参照评价主要用于选拔和编组、编班等。
5．形成性评价通常发生在( )。
A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之后D．教学过程之中6．基于某种特定的标准来评价学生对和教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )。
教育学考试：2022教育学原理真题模拟及答案(2)
教育学考试：2022教育学原理真题模拟及答案(2)共153道题1、被称为现代教育代言人的是（）。
（单选题）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 卢梭试题答案：B2、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。
（单选题）A. 社会本位的思想B. 个人本位的思想C. 社会效率论思想D. 教育无目的论的思想试题答案：B3、下列不属于课程评价类型的是（）。
（单选题）A. 目标本位评价与目标游离评价B. 交叉评价与类比评价C. 内部评价与外部评价D. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价试题答案：B4、被认为是近代第一本系统的教育著作的是（）。
（单选题）A. 《大教学论》B. 《爱弥尔》C. 《普通教育学》D. 《教育漫话》试题答案：A5、教学工作在整个学校教育体系中居于（）。
（单选题）A. 主导地位B. 基础地位C. 中心地位D. 首要地位试题答案：C6、教师在教育过程中起（）。
（单选题）A. 桥梁作用B. 决定作用C. 主导作用D. 辅导作用试题答案：C7、教师的根本任务是（）。
（单选题）A. 教好功课B. 做好学生的思想品德教育C. 关心学生的身心健康D. 教书育人试题答案：D8、明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建特点的学制是（）。
（单选题）A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制试题答案：B9、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。
（单选题）A. 常规管理B. 平行管理C. 民主管理D. 目标管理试题答案：B10、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
（单选题）A. 侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B. 侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C. 关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系D. 注重思维与注重行动的关系试题答案：A11、狭义教育一般是指（）。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共60题）1、我国制定教育目的的理论基础是( )。
A.马克思主义关于人的全面发展学说B.毛泽东思想C.论语D.学记【答案】 A2、儿童入学后必须以（）为主导。
A.学习B.游戏C.体育D.文艺【答案】 A3、二战前世界各国普遍推行的教育制度是()。
A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.交叉型学制【答案】 B4、糖尿病的常见干预效果评价指标不包括（）A.糖化血红蛋白B.尿蛋白C.空腹血浆葡萄糖水平D.口服葡萄糖耐量试验E.任意时间血浆葡萄糖水平【答案】 B5、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在（）。
A.3、4 岁?11、12 岁B.5、6 岁?11、12 岁C.6、7 岁?11、12 岁D.5、6 岁?12、13 岁【答案】 B6、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。
A.外铄论B.内发论C.环境决定论D.多因素交互作用论【答案】 B7、教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的()A.质量规格B.发展方向C.发展速度D.社会价值【答案】 D8、系统的收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。
A.教学计划B.教学设计C.教学评价D.教学过程【答案】 C9、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。
A.维果茨基B.加里培林C.加里宁D.赞可夫【答案】 B10、游戏对幼儿心理的重要意义包括（）。
A.幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展B.幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的C.游戏促进幼儿的身体健康D.游戏是幼儿教育的最佳途径【答案】 A11、关于人际沟通技巧的表述正确的是A.人际沟通技巧都与人的“传播器官”有关B.包括语言的、非语言的、借助网络媒体的方式方法C.一般用说、听、看、问、答、表情、动作等方式来表达D.是指在人际沟通活动中为有效达到预期目标而采用的方法E.包括语言器官、听觉器官、视觉器官【答案】 A12、班主任工作的中心环节是是( )。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共30题）1、关于流行病学的说法，错误的是（）A.流行病学已深入临床医学的研究中B.流行病学是从群体角度研究疾病与健康C.流行病学属于预防医学的范畴D.流行病学研究的病种仅限于传染病E.流行病学从疾病分布入手探讨疾病的流行因素【答案】 D2、情感领域的教学目标，根据价值内化的程度分为( )。
A.两个等级B.三个等级C.四个等级D.五个等级【答案】 D3、将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是(）A.形象思维B.发散思维C.聚合思维D.直觉思维【答案】 C4、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（）A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业【答案】 A5、教师在指导课外活动时，要尽量避免的行为( )。
A.启发B.建议C.讲授D.遇视【答案】 C6、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。
A.知觉B.思维C.情绪D.行为【答案】 C7、中国营养学会建议的平衡膳食宝塔是为向居民提出（）A.每日必需的食物摄入量B.较理想的膳食模式C.多样化的食物种类D.具体的膳食食谱E.食物的分类概念【答案】 B8、"博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（）的教育主张。
A.朱熹B.墨子C.荀子D.孔子【答案】 D9、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。
A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性【答案】 A10、循证医学的实践核心是A.临床流行病学基本方法和知识B.患者的参与和合作C.最佳的研究证据D.必要的医疗环境和条件E.素质良好的临床医生【答案】 C11、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。
教育学形考二
教育学形考二一、单选题题目1各国的学校教育系统基本形成于（）。
正确答案是: 19世纪末题目2根据《中华人民共和国教育法》（1995年）, 我国现行学校教育的级别体系包括（）。
正确答案是: 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育题目3我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“（）”。
正确答案是: 癸卯学制题目4下列属于学校教育制度内容的是（）。
正确答案是: 修业年限题目5根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平, 由国家教育主管部门制定和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件是（）。
正确答案是: 课程计划题目6在课程实施之前, 为预测学生已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价（）。
正确答案是: 诊断性评价题目7根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平, 从各门科学中选出最基本的原理、知识, 组成各种不同学科, 彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的课程是（）。
正确答案是: 学科课程题目8根据各级各类学校培养目标和科学发展水平, 从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识, 组成各种不同的教学科目的课程是（）。
正确答案是: 分科课程题目9一种双学科或多学科的课程组织模式, 强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是（）。
正确答案是: 综合课程题目10让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价是（）。
正确答案是: 表现性评价题目11由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是（）。
一般在课程计划实施之后关于其效果的评价是（）。
正确答案是: 总结性评价题目1根据《中华人民共和国教育法》（1995年）, 我国现行学校教育的级别体系包括（）。
反馈正确答案是: 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育题目2下列属于学校教育制度内容的是（）。
反馈正确答案是: 修业年限题目3我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“（）”。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共30题）1、心理学是研究人的（）的科学A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律【答案】 B2、把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是（)。
A.现代教育B.传统教育C.素质教育D.创新教育【答案】 B3、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( )。
A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权4、随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.人格障碍【答案】 A5、有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。
”这位学生听后心理鼓着气坐下了。
这位教师违背了（）的教学原则。
A.启发性B.系统性C.巩固性D.因材施教【答案】 D6、学生在教师指导下为解决某一问题而进行探讨、获取知识的方法被称为( )。
A.讲授法B.研究法C.讨论法D.谈话法7、下列属于元认知策略的是()。
A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验时先做简单题目D.考试时监视自己的速度和时间【答案】 A8、在学校教育中，德育的基本途径是（）。
A.课外活动B.班主任工作C.思想品德与其他学科教学D.少先队活动【答案】 C9、可用考察学习对知识的回忆且于将学生的猜测可能性降到最小的是()。
A.选择题B.填空题C.是非题D.论文题【答案】 B10、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是在（）。
A.1904 年B.1922 年C.1949 年D.1986 年【答案】 A11、整个教学工作的中心环节是（）。
A.备课B.上课C.课外辅导D.成绩评定【答案】 B12、心理咨询与辅导的基本方法是（）A.作品分析B.问卷C.会谈D.实验【答案】 C13、学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案
2023年高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案单选题（共30题）1、南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）。
A.《大学规程》B.《壬子癸丑学制》C.《大学组织法》D.《修正大学令》【答案】 B2、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（）。
A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年【答案】 D3、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。
A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》【答案】 B4、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（）。
A.课程B.专业C.教学计划D.教学大纲【答案】 B5、（）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。
A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A6、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（）。
A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】 B7、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。
B.经济C.文化D.法律【答案】 B8、美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。
A.中央集权制B.权力分散型C.集权与分权结合型D.高校独立发展型【答案】 B9、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。
A.学年制重过程管理，学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性，学分制强调个体性D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】 D10、真正的大学（university）起源于（）。
A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧【答案】 C11、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。
A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学【答案】 A12、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（）。
2024年高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案
2024年高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案单选题（共45题）1、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。
A.练习法B.讲演法C.安全教学法D.讨论法【答案】 D2、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。
A.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象【答案】 C3、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法【答案】 D4、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。
A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 B5、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。
A.＜15%B.＞15%C.15%-50%D.＞50%【答案】 C6、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】 A7、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。
A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者【答案】 C8、个别教学制的不足之处是（）。
A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够【答案】 B9、通才教育与专才教育的结合主要体现为（）。
A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合【答案】 C10、最经济、最有效的教学组织形式是（）。
A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学【答案】 D11、教师专业发展的根本是（）。
《教育学》习题答案
《教育学》练习题参考答案一、名词解释教育：教育就是培养人的社会活动，具有广义和狭义之分。
广义的教育，凡是有目的地增进人的知识、技能，影响人的思想品德和人的体质的活动都是教育。
狭义的教育，即学校教育，就是教育者根据一定社会的要求和个体的身心发展规律，通过教育者的积极主导和受教育者的主动参与，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加全面系统地影响的社会活动过程。
遗传素质：遗传素质是人的先天的解剖生理特征，主要表现在人的机体构造、形态、感觉器官以及神经系统的特性等。
人的这些生物特性是通过遗传获得的，故称之为遗传素质。
遗传素质是个体发展的重要生物性前提，但它不能决定人的发展。
二、判断正误1（正确）教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。
2（正确）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。
3（正确）人的本质是一切现实社会关系的总和。
4（错误）教育不只是人类所独有的活动，动物界也存在。
5（正确）教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性。
6（错误）教育的对象是人，教育的出发点也是人。
7（错误）“百年大计，教育为本”就是说明教育是决定社会发展变革的最根本力量。
8（正确）马克思主义人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。
9（错误）素质教育实质上就是培养学生的体、音、美等方面素质的特长教育。
10（正确）教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。
11（错误）教育应该求同去异，扼长补短，培养标准化的“产品”。
12（错误）教育中的“减负”要取得实效就必须减少课程门类，少留或不留作业；少考或不考试。
三、简答1、什么是教育学的“个性”？如何科学地培养人的个性？教育的基本职能是什么？教育学所说的个性是指个体在生理素质和心理特征的基础上，主体在社会实践活动中，通过社会和教育的影响，在身心、才智、德行和技能等方面所形成的比较稳固而持久的独特特征的总和。
科学地培养人的个性，首先要清楚两种不同的个性观。
一种是以牺牲人的整体发展为代价，片面培植人的某方面专长的所谓个性教育，这是对人的割裂的资产阶级个性观；另一种个性观是在人的全面发展基础上对人的特长进行培养，这是马克思主义的全面发展的个性观。
小学教育学与实践练习题二与答案
一、单选题1、教育的出发点和落脚点是（）。
A.教育规律B.教育制度C.教育目标D.教育问题正确答案：C2、青少年学生处于（）时期。
A.开花结果B.争奇斗艳C.拔节孕穗D.含苞待放正确答案：C3、教育要培养（）的社会主义建设者和接班人。
A.德智体美全面发展B.德智体美劳和谐发展C.德智体美和谐发展D.德智体美劳全面发展正确答案：D4、张红的妈妈看到张红的数学考了75分，很不高兴，狠狠地批评了她。
张红妈妈错在（）。
A.注重孩子的个性发展B.片面追求分数，忽视孩子的全面发展。
C.注重孩子的专业发展D.注重孩子全面发展正确答案：B5、孟母三迁的故事告诉我们：（）对人的发展有一定的影响作用。
A.遗传B.环境C.主观能动性D.教育正确答案：B6、俗话说“嫩枝易折也易弯”说明小学生的心灵具有较大的（）。
A.反复性B.模仿性C.可塑性D.形象性正确答案：C7、因材施教体现了教育要顺应人身心发展的（）。
A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.个别差异性正确答案：D8、陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。
A.陈老师重视学生发展的不平衡性B.陈老师重视学生发展的顺序性C.陈老师重视学生发展的差异性D.陈老师重视学生发展的阶段性正确答案：B9、我国当前的课程改革倡导的核心理念是（）。
A.一切为了每一个学生的发展B.以“教师”为本C.以“教育”为本D.注重因材施教正确答案：A二、多选题1、小学教育目标的特点是（）。
A.全面性B.升学性C.个体性D.准备性正确答案：A、B、C2、影响儿童发展的主要因素有哪些？（）A.教育B.环境C.个体的主观能动性D.遗传正确答案：A、B、C、D3、儿童发展的规律有哪些？（）A.阶段性B.顺序性C.可变性D.个别差异性正确答案：A、B、C、D三、判断题1、小学教育是面向全体学生，实施全面发展的教育。
正确答案：√2、小学教育不需要培养学生的终身学习能力。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共30题）1、个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出的理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，这是一种( ) 。
A.认知失调B.功能固着C.态度定势D.情感障碍【答案】 C2、整个教育工作的核心是（）。
A.教育目的B.行政管理C.教学业务D.后勤保障【答案】 C3、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( )。
A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法【答案】 C4、带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。
A.模象B.实物C.形象D.言语【答案】 B5、新生儿血中红细胞大量破坏，超过了白蛋白结合转运能力，引起血中胆红素增加，造成神经系统出现中毒反应的属于（）。
A.梗阻性黄疸B.肝细胞性黄疸C.核黄疸D.肝癌所致黄疸E.溶血性黄疸【答案】 C6、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。
A.教育的领导权B.教育发展的规模C.受教育权的分配D.教育目的【答案】 C7、素质教育的重点是（）。
A.培养学生的个性B.培养学生的学习能力C.培养学生的创造能力D.培养学生的创新精神【答案】 D8、我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制【答案】 A9、提出道德教育“体谅模式”的是（）。
A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯【答案】 C10、在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（）A.教学行为B.管理行为C.主教行为D.助教行为【答案】 B11、最早提出迁移概念的心理学家是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳【答案】 A12、带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。
A.模象B.实物C.形象D.言语【答案】 B13、被看作是现代教育代言人的教育家是（）。
《教育学》课后习题及答案02
第二章教育的产生和发展一、单项选择题1. 教育的心理起源说认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”。
其代表人物是（ A ）。
A. 孟禄B. 利托尔诺C. 沛西·能D. 杜威2. 教育这个子系统包括三个基本要素，分别是教育者、受教育者和（C）。
A. 教育内容B. 教育条件C. 教育影响D. 教育手段3. 根据教育系统赖以运行的场所或空间标准出发，教育形态可以划分为家庭教育、学校教育与（D）。
A. 学前教育B. 班级教育C. 教育D. 社会教育4.“使所有适龄儿童、青少年都能入学并降低辍学率，使所有青壮年都摆脱文盲的运动”指的是（B）。
A. 教育的终身化B. 教育的全民化C. 教育的现代化D. 教育的多元化二、名词解释教育（广义）：凡是有目的地增进人的知识、技能，影响人的思想、品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或无组织的、系统的或零碎的，都是教育。
学校教育：教育者利用学校系统，根据一定的社会要求和个体的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对学生的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
三、简答题1. 原始社会教育的特点有哪些？教育的非独立性、教育的贫乏性、教育的同一性。
2. 古代教育具有哪几方面的特点？教育专门化、教育内容趋于分化和知识化、教育具有阶段性和等级性、学校教育与生产劳动脱离、学校教育具有刻板性。
3.近现代时期，工业革命引起的教育的巨大变化表现在哪几个方面？（1）教育与生产劳动由分离走向结合。
（2）教育与社会联系的普遍化和直接化。
（3）制度化教育日趋成熟。
（4）教育的内容、手段、方法现代化，教育水平日益提高。
4. 分析封建社会教育的阶级性表现。
古代教育中，学校教育为统治阶级服务，学校被奴隶主、封建地主所垄断，成为统治阶级培养统治人才的场所，劳动人民的子女依然主要是在生产、生活中受教育，学习手工劳动的经验、技能。
四、论述题1. 简要阐述四种教育起源论的基本观点。
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教育学练习题一、单项选择题1.为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）A.教学程序B.教学步骤C.教学组织形式D.教学阶段2.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
这句话的意思是说（）A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的3.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。
A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型4.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）A.教育作用B.评价作用C.导向作用D.激励作用5.最早在理论上论证了班级授课制的教育家是（）A.杜威B.赫尔巴特C.孔子D.夸美纽斯6.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性7.（）是对某种教育活动的价值判断。
A.教育测量B.教育测验C.考试D.教育评价8.（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课堂，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
A.隐性课程B.学科课程C.显性课程D.活动课程9.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）A．《学记》 B．《师说》 C．《论语》 D．《春秋》10.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法11.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性12.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征（）A.商代B.夏代C.西周D.东周13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平14.（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标15.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观16.基于某种特定的标准，来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）A.相对性评价B.正式评价C.绝对性评价D.非正式评价17.苏格拉底“产婆术”与下列哪个选项所表达的教育思想相一致（）A.学不躐等B.长善救失C.温故而知新D.不愤不启，不悱不发18.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。
可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为19.下列不属于孔子的主张的是（）A.复归人的自然本性B.性相近，习相远C.不愤不启，不悱不发D.因材施教20.人民教师职业道德的核心是（）A.热爱学生B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助21.下列表述是分科课程的优点的是（）A.增强了学科之间的横向联系B.符合学生认识世界的特点C.强调学生的自主性和主动性D.突出教学的逻辑性和连续性22.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能23.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫24.杜威所主张的教育思想被称做是（）A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想25.孔子提出的教育目标是培养（）A.君子B.兼士C.大儒D.绅士26.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）A.汉武帝B.董仲舒C.郑玄D.朱熹27.1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织指出：教师工作应当被视为一种（）A.专门职业B.职业C.技术D.行业28.社会本位教育目的论的代表人物是（）A.涂尔干B.卢梭C.马利坦D.福禄贝尔29.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性30.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）A.文化知识教育B.艺术教育C.读写算教育D.军事体育教育31.中国古代所指的“六艺”教育是指（）A.礼、乐、射、御、书、数 B．诗、书、礼、乐、易、春秋C.礼、乐、射、御、文、算 D．论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书32.在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（）A.理论加实践B.理论与实践有机结合C.读书加劳动D.感性认识与理性认识统一33.在苏联教育家的代表作中，对我国教育产生最大影响的是（）A.马卡连柯的《教育诗》B.加里宁的《论共产主义教育》C.赞科夫的《教学与发展》D.凯洛夫的《教育学》34.德育规律和德育原则的关系是（）A.两者相同B.后者指导前者C.后者反映前者D.前者决定后者35.（）是实现我国教育目的的基础和保障。
A.智育B.德育C.劳动教育D.自我教育36.最早将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是下列哪个朝代（）A.明代B.汉代C.宋代D.元代37.按照学生的“最近发展区”施教，体现了（）的教学原则。
A.启发性B.因材施教C.量力性D.直观性38.把两个及两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学39.教师的表率作用主要体现在（）A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅40.教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。
A.设计者B.指导者C.组织者和管理者D.反思者和研究者41.（）是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
A．《大学》 B.《中庸》 C．《学记》 D．《乐记》42.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的是美国教育家是（）A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.洛克43.（）是指课业内容及其进程。
A.课程B.教材C.作业D.课程标准44.《理想国》的作者是（）A.孔子B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德45.（）的诞生被人们看做是教育学形成独立学科的开始。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥儿》D.赫尔巴特的《普通教育学》46.我国教育目的的理论基础是（）A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说47.学校中班级与班级互相联系的纽带是（）A.学生B.班干部C.共青团D.班主任48.学校的中心工作是（）A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作49.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子50.遗传决定论的创始人是（）A.霍尔B.高尔顿C.洛克D.华生51.“听君一席话，胜读十年书”指的是（）A.广义的教育现象B.狭义的教育现象C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象D.学校是近代教育以后才出现的52.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说53.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。
A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动54.从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了（）观点。
A.多因素作用论B.白板论C.内发论D.外铄论55.—些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有（）A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期56.“学者未必是良师”体现了教师职业的（）A.权威性B.道德性C.学术性D.专业性57.“诲人不倦”“学而不厌”都是教师必备的（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.人格素养58.“学生如同泥坯，能否成型依赖于教师的雕塑”。
这个说法忽视了学生的（）A.可塑性B.发展性C.能动性D.向师性59.教师在教学过程中抓重点，讲最关键的部分，促进学生的理解，体现了（）原则。
A.循序渐进B.启发性C.直观性D.巩固性60.课堂教学中，学生依靠形式、颜色、声音、感觉来进行思维的过程，是全面贯彻了（）的原则。
A.启发性原则B.巩固性原则C.系统性原则D.直观性原则二、多项选择题1.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.义务教育C.普及教育D.制度化教育E.非制度化教育2.我国现行学校教育制度，从层次结构上来包括（）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育3.近代社会引起了教育的巨大变化，其表现是（）A.公立教育系统的建立B.教育的世俗化C.初等义务教育的实施D.教育的终身化E.教育的象征性功能占主导地位4.“环境决定论”完全否定了（）A.遗传的作用B.教育的价值C.家庭的影响D.文化的功能E.人的能动性5.在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步的发展，具体的类型有（）A.四门学B.官学C.太学D.私学E.书院6.学校教育对个体发展的功能包括（）A.引导和培养、塑造个体发展B.加速个体发展C.具有延时价值D.开发个体特殊才能E.个体发展的主观能动性7.教师必须要培养的基本教育素养有（）A.语言表达能力B.运用现代化教育技术手段的能力C.了解学生及同学生交往的能力D.组织管理能力E.教育科研能力8.新型师生关系要求（）A.以教师为中心B.以学生为中心C.在人格上，学生与教师是平等的D.在社会道德上，师生关系是相互促进的E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系9.教育目的具有（）的功能。
A.导向B.评价C.激励D.规范10.下列属于综合课程的是（）A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程11.组成课程计划的主要内容是（）A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排12.我国中小学课程具体表现为（）A.课程评价B.课程计划C.教学目标D.课程标准E.教科书13.教育在如何培养学生的主体性上的措施有（）A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展14.教育的本体功能是（）A.促进社会政治变革B.经验和人才的选择C.人类精神文明的传承与继承D.人的培养E.促进社会经济发展15.课外、校外教育的组织形式有（）A.小组活动B.群众性活动C.个别活动D.科技活动E.文学艺术活动16.新课程体系涵盖了（）A.幼儿教育B.义务教育C.普通高中教育D.大学教育E.终身教育17.设计教学法的优点在于（）A.强调学科内容的科学性B.有利于系统知识的掌握C.能激发学生的学习动机D.有利于调动学生学习的主动性E.对教学设施和条件要求不高18.我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能（）A.注重学生发展过程中的纵向评价B.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感C.重视对学习结果的检测D.将课程分成小单元，及时激励E.扩展评价范围，各显长项19.下列属于社会本位目的论的观点有（）A.君子欲化民成俗，其必由学乎B.古之王者，建国君民，教学为先C.今生只是永生的准备D.教育在于使青年社会化，造就一个社会的人E.为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的20.根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（）A.教育目的B.认知领域C.学科的（领域的）课程目标D.培养目标E.情感领域三、判断题1.教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。