九年级美术漫画说课稿
初中美术《漫画欣赏》原创优秀说课稿
初中美术《漫画欣赏》原创优秀说课稿一、说教材教材分析与处理本课是美术课堂的延伸，作为一种特殊的画种，漫画虽然在浙教版初中美术课本中没涉及到，但也于课本有着必然的联系。
而且通过漫画欣赏还有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力;通过漫画的欣赏，可以教给学生观察生活，识别生活中的真善美与假恶丑现象，增强是非观念。
本课准备了以下几个内容：(1)漫画的种类，如歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画等;(2)漫画作品，根据漫画的种类来选择漫画作品，以讽刺漫画、幽默漫画为主。
学习目标：(1)通过漫画欣赏，使学生了解漫画的特点与种类，培养学生的观察力、想像力。
(2)使学生进一步理解生活与艺术的关系;培养学生的幽默感和增强识别真善美与假恶丑的是非观念，从而提高审美能力。
(3)培养学生增强爱国意识和环境保护意识等。
教学难点：对米罗抽象绘画及雕塑艺术风格的理解和运用。
攻破这一难点,在教学中我运用多种方式讲解:和展示大量的米罗抽象绘画及雕塑作品分析比较，引导学生就的形式和表现手法进行分析，并展开讨论。
学习重、难点：(1) 重点：欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
根据教材的地位p作用及本单元的教学重点“学习分析人物性格特点及富有哲理性句子”,我确定我的教学目标是: 理由：初中美术的教学任务应该是如何提高学生的学习兴趣(包括激发学生学习其它课程的兴趣)，如何提高学生的欣赏能力及审美观念，而不能把重点放在如何教会学生怎样去做一个画家。
所以本课作为美术课堂教学的延伸，重点应该是了解漫画的特点、意义及其艺术性，从而达到培养学生的观察力、想像力和提高他们学习兴趣的目的。
(2)难点：使学生理解生活与艺术的关系，从而培养学生的积极上进的思想和提高学生的审美情趣。
授课年级：七年级二、说教法与学法1. 本课为欣赏课。
2.整堂课以提问为主，不断的设问，通过问题让学生开动脑筋，尝试师生角色的互换，即提出问题后让学生来回答，用学生的回答来教会学生对作品的理解，如某某作品的意义是什么?谁能帮老师回答这个问题?谁愿意当我的老师呢?尽量挖掘学生的发光点，让举手的学生去教会有困惑的同学，以此来调动学生的学习主动性。
初中美术画漫画教案
初中美术画漫画教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七单元《漫画故事》的第1课《漫画的特点与表现方法》。
主要内容包括漫画的定义、分类及特点，漫画的表现手法，以及如何创作一幅漫画。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、分类及特点，掌握漫画的表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们创作漫画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用漫画的表现手法创作出有趣的作品。
教学重点：掌握漫画的定义、分类及特点，学会运用漫画表现手法。
四、教具与学具准备教师准备：漫画作品、教材、课件、绘画工具等。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组漫画作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？2. 讲解漫画知识（1）漫画的定义：以绘画的形式，运用夸张、幽默、讽刺等手法表现生活、传递信息的艺术。
（2）漫画的分类：根据内容可分为幽默漫画、讽刺漫画、故事漫画等。
（3）漫画的特点：夸张、幽默、讽刺、寓意等。
3. 漫画表现手法（1）讲解漫画表现手法：夸张、变形、对比、寓意等。
（2）展示漫画作品，分析运用了哪些表现手法。
4. 创作漫画（1）教师示范创作一幅漫画。
（2）学生根据所学知识，自行创作一幅漫画。
5. 课堂实践（1）学生展示自己的作品，互相评价。
（2）教师点评，给予指导和建议。
六、板书设计1. 漫画的定义、分类及特点2. 漫画表现手法3. 创作漫画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画。
2. 答案要点：（1）运用所学漫画表现手法；（2）内容生动有趣，富有创意；（3）构图合理，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生掌握了漫画的定义、分类及特点，能够运用所学表现手法创作漫画。
但在创作过程中，部分学生对主题理解不够深入，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活，积累创作素材；（2）开展漫画创作比赛，提高学生的创作积极性；（3）引导学生欣赏国内外优秀漫画作品，拓宽视野。
初中美术《漫画》教案
初中美术《漫画》教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和创作方法，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生通过绘画表达自己的情感和思想，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生的创新精神。
教学重点：1. 漫画的基本特点2. 漫画的创作方法3. 漫画的表现技巧教学难点：1. 漫画人物的塑造2. 漫画情节的安排3. 漫画风格的把握教学准备：1. 教师准备漫画作品供学生欣赏2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）3. 投影仪、电脑等教学设备教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点。
2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。
二、讲解漫画的基本特点（10分钟）1. 漫画的定义：漫画是一种以夸张、幽默、讽刺等方式表现图画的艺术形式。
2. 漫画的特点：具有夸张性、幽默性、讽刺性、情节性等。
三、讲解漫画的创作方法（10分钟）1. 观察生活：观察身边的人和事，积累素材。
2. 构思情节：根据素材构思有趣的故事情节。
3. 绘制漫画：运用夸张、幽默、讽刺的手法表现情节。
四、讲解漫画的表现技巧（10分钟）1. 人物塑造：注意人物的形象特征，如外貌、表情、动作等。
2. 场景设计：合理安排场景，突出主题。
3. 线条运用：灵活运用线条，表现出人物的动态和情感。
五、课堂练习（15分钟）1. 学生根据自己的生活经验和想象力，构思一个漫画故事情节。
2. 学生动手绘制漫画，注意运用夸张、幽默、讽刺的手法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一课的内容。
2. 学生分享自己的漫画作品，互相交流心得。
二、讲解漫画的情节安排和风格把握（10分钟）1. 情节安排：注意故事情节的连贯性和吸引力。
2. 风格把握：根据自己的喜好和特点，形成独特的漫画风格。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据上一节课构思的故事情节，进一步完善漫画作品。
初中美术教案《漫画》
初中美术教案《漫画》教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，欣赏各类漫画作品，提高审美能力。
2. 培养学生运用夸张、幽默的手法创作漫画，激发学生的创意思维。
3. 引导学生关注社会现象，用漫画的形式表达自己的观点，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 漫画的基本特点和表现手法。
2. 漫画的创作方法和步骤。
教学难点：1. 漫画的夸张和幽默手法的运用。
2. 漫画创作中的构图和线条运用。
教学准备：1. 教师准备漫画作品素材，包括经典漫画家作品、当代流行漫画作品等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、墨水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典和流行的漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力。
2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。
二、漫画的基本特点和表现手法（10分钟）1. 教师介绍漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。
2. 教师讲解漫画的表现手法，如线条、构图、色彩等。
三、欣赏和分析漫画作品（10分钟）1. 教师组织学生欣赏经典漫画家作品，如蔡志忠、朱德群等。
2. 学生分组讨论，分析漫画作品的主题、表现手法、艺术特点等。
四、漫画创作方法和步骤（10分钟）1. 教师讲解漫画创作的步骤，如构思、草图、修改等。
2. 学生练习漫画创作的基本技巧，如夸张、幽默手法的运用。
五、学生漫画创作实践（10分钟）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活经验和观察，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
七、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画的基本特点和创作方法。
2. 学生课后收集更多关于漫画的资料，拓展自己的知识面。
教学反思：本节课通过欣赏、分析和创作漫画，使学生了解了漫画的基本特点和表现手法，培养了学生的创意思维和社会责任感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习进度，给予他们充分的指导和鼓励，使他们在漫画创作中发挥出自己的潜能。
九年级美术漫画一等奖说课稿
九年级美术漫画一等奖说课稿《九年级美术漫画一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、九年级美术漫画一等奖说课稿【说教材】教材解析：本课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术第十七册，第12页，第4课——《漫画》。
教材的目的是通过欣赏漫画作品，学习漫画的构思方法，让学生的思维更加的敏捷。
培养学生用敏锐的目光捕捉生活中的现象，留心观察周围的人和事。
引导学生以校园生活、社会现象为题，用漫画的形式大胆地表达自己的思想和情感。
漫画对于开发学生的智力、陶冶性情、培养审美情趣等，可以起到很大的促进作用，同时还可以提高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现能力，促进学生身心的健康发展。
教学重、难点：重点：打破学生对漫画创作的神秘感。
漫画创作就是通过夸张、对比、误会、比喻等一些常用方法将事情表现出来，或讽刺或幽默，给人们讲述一个道理或带来乐趣。
难点：有些想法可能学生不一定能够表现出来，可适当的.补充一些文字对话，但是不能因为漫画的线条比较简单而漫不经心，潦草从事，要以认真的态度对待漫画。
教学目标与内容：①欣赏漫画作品的构思特点、表现方式和艺术效果。
了解漫画的一些基本常识和漫画创作的常用手法。
②试着画一幅或一组漫画。
③认识漫画具有特有的讽刺丑恶，弘扬正气的社会功能还具有其独创性，画漫画就应该有独创性在里面，要别出心裁。
【说学情】一提到漫画，很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形象。
但是这只是漫画的一种，不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中。
可以给他们看更多的漫画来开拓他们的视野。
【说教法】为了让这一节的美术课更容易让学生学习，我采取师生互动的教学方式：一、引导学生观看。
①看课本，学习课本上关于漫画的基本知识。
②看课件，讲解漫画的创作。
③看漫画图片，吸引学生的兴趣二：引导学生思考。
讲给学生几个笑话。
笑话一：脑子我联系到一个屠夫，想要一个羊脑子在神经解剖学课上用。
我跟他约好了，改天过来拿，但是，那天我到了他的店里，店门关着，上面贴了一张字条：“老师，你的脑子在隔壁理发店。
美术漫画教案通用
美术漫画教案通用教案内容一、教学内容本节课的教学内容来自人美版九年级上册第9课《漫画创作》。
本节课的主要内容是让学生了解漫画的基本特点，掌握漫画的创作方法和技巧，并能够独立完成一幅漫画作品。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点，掌握漫画的创作方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 提高学生对美术的兴趣和热情，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握漫画的创作方法和技巧，能够独立完成一幅漫画作品。
难点：如何引导学生正确把握漫画的人物形象和表情，以及如何运用漫画的手法表现出生活中的趣事。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、漫画作品、绘画工具。
学生准备：绘画工具、美术本。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些有趣的漫画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得漫画有什么特点？它是如何表现生活中的趣事的？”从而引出本节课的主题。
2. 讲解：教师通过课件讲解漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等，以及漫画的创作方法和技巧，如观察生活、抓住特点、夸张表现等。
3. 示范：教师现场示范一幅漫画作品的创作过程，边示范边讲解，让学生直观地了解漫画的创作方法。
4. 练习：学生根据教师提供的素材或自行选择生活中的趣事，进行漫画创作练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书内容：漫画特点、创作方法、创作技巧。
板书设计：在黑板上画出一个简单的漫画人物，旁边列出漫画的特点、创作方法和技巧，让学生一目了然。
七、作业设计作业题目：请同学们根据自己的生活经历，创作一幅有趣的漫画作品。
作业要求：人物形象生动，表情夸张，具有幽默感，画面清晰。
答案：由于作业是学生根据自己的生活经历创作的，所以答案不固定，只要符合作业要求，都可以作为正确答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对漫画的创作表现出较高的兴趣，课堂气氛活跃。
在练习过程中，大部分学生能够掌握漫画的创作方法和技巧，但也有一部分学生对人物形象和表情的把握不够准确。
初中美术说课稿漫画模板
初中美术说课稿漫画模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中美术课，主题为“漫画的创作与欣赏”。
在这节课中，我们将一起探索漫画的魅力，学习漫画的基本创作技巧，并培养同学们的审美能力。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能：使学生了解漫画的起源、发展及其在现代社会中的作用；掌握漫画的基本构图、线条运用和表情刻画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析经典漫画作品，培养学生的批判性思维和创造性思维；通过实践活动，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对漫画艺术的兴趣和爱好，培养他们的审美情趣和创新精神，同时引导学生正确理解和欣赏漫画作品，形成积极向上的生活态度。
二、教学内容与学时安排本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 漫画概述（10分钟）- 漫画的定义和特点- 漫画的起源和发展历程- 漫画在不同文化中的表现2. 漫画作品欣赏（15分钟）- 分析经典漫画作品的艺术特色- 探讨漫画作品中的文化元素和社会意义- 引导学生进行作品欣赏和讨论3. 漫画创作实践（20分钟）- 漫画人物的基本构造和表情刻画- 漫画场景的构图和线条运用- 学生动手实践，创作自己的漫画作品4. 作品分享与评价（15分钟）- 学生展示自己的漫画作品- 同学互评，教师点评- 总结漫画创作的经验和技巧三、教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法和手段：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授漫画的基本知识。
2. 观察法：引导学生观察和分析经典漫画作品，培养他们的观察力和分析力。
3. 实践法：通过实际操作，让学生亲身体验漫画创作的过程，提高他们的动手能力和创作能力。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解和感受，培养他们的表达能力和批判性思维。
四、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与情况，评价他们的学习态度和合作精神。
漫画美术教案初中
漫画美术教案初中教案对象：初中生教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画的绘制技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的心态，增强学生的团队协作能力。
教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的绘制技巧3. 漫画创作实践教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的漫画作品，让学生初步了解漫画的风格和特点。
2. 引导学生讨论漫画的定义，总结出漫画是一种具有幽默、夸张、生动等特点的绘画形式。
二、讲解（10分钟）1. 教师详细讲解漫画的绘制技巧，包括线条、表情、构图等方面。
2. 举例说明漫画中的夸张手法和幽默元素，引导学生学会观察生活中的有趣瞬间。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行漫画创作，每组选定一个主题。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生充分发挥想象力和创造力，完成漫画作品。
四、展示和评价（10分钟）1. 每组展示自己的漫画作品，其他学生和教师进行评价。
2. 评价内容包括创意、画面、表现手法等方面。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、总结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调漫画的重要性和创作技巧。
2. 引导学生关注社会现象，用漫画的形式表达自己的观点和情感。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美素养。
教学评价：1. 学生对漫画的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生掌握漫画绘制技巧的情况。
3. 学生创作的漫画作品的创意和表现力。
教学反思：本节课通过讲解、实践、展示和评价等环节，让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画的绘制技巧。
在实践环节，学生充分发挥想象力和创造力，完成漫画作品。
通过评价和总结，教师给予鼓励和建议，帮助学生提高自己的审美素养。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
同时，教师要引导学生关注社会现象，用漫画的形式表达自己的观点和情感。
人美版初中美术《漫画》说课稿
人美版初中美术《漫画》说课稿（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版九年级美术上册《漫画》教案
人美版九年级美术上册《漫画》教案人美版九年级美术上册《漫画》教案一、教学目标：1、显性内容与目标：A、在看懂漫画的“笑点”理解漫画的特点和作用。
B、在前漫画技法的基础上进行拓展，作为情感表达的一种方式，让学生敢画、喜欢画。
C、从实际生活中提取出作为漫画创作的素材，并完成完整的小作品。
2、隐性内容与目标：通过感知和表述，了解漫画作为一种艺术表现的手段，不仅仅是技法，更重要的是它体现了对实际生活的观察能力和“幽默感”这样一种积极、乐观的精神和生活态度。
二、教学重点：漫画的特点及其在创作中的使用方式。
教学难点：从实际生活中选材并赋予作品“幽默感”。
三、课前准备：投影机，不同类型的漫画作品学生材料准备：喜欢的漫画和基础画具四、教学活动的方式与方法。
一、组织教学检查学具，组织教学准备学具、集中精力二、导入新课1、旧课回顾，插入新课。
引导学生展示不同的漫画作品，表达对不同漫画的理解。
2、回顾3、展示漫画作品展示者：并表述选择特定漫画作品的原因；是否会让人发笑？让人发笑的原因，笑点在哪里？其他学生：看到不同漫画后的表情、语言等反应。
4、讨论分析5、引导学生欣赏不能马上理解的.漫画，找出自己喜欢的漫画并分析“笑”的原因。
“笑”都是因为“开心”吗？除了“开心”还有其他的成分吗？从情感角度出发使用不同漫画表现手法的原因。
6、看漫画在“笑”过之后是否有更深层的体会，了解漫画的现实意义。
7、文字在漫画中使用方式和作用。
8、看懂漫画，体会其中的“笑”的共同点：“幽默感”是由“人”带来的，通过作品再传递到“人”。
9、讨论“笑”的不同点——a：讽刺b：幽默c：单纯相像……（把不同手法的漫画作品进行分类。
）10、画的东西（表现对象）不同。
不同的漫画中观察到的时代特征、社会现象、人物的性格特点等。
（漫画艺术来源于生活，是对生活的加工提炼。
）A谈谈对幽默感的认识B谈谈对某张漫画作品的深层体会。
通过比较体会：“题目”：点睛“旁白”：辅助。
初中美术画漫画教案
教案：初中美术——漫画创作一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生观察生活、捕捉生活中的美好瞬间的能力。
3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的漫画作品。
二、教学内容1. 漫画的基本特点：夸张、幽默、生动、形象等。
2. 漫画的表现手法：线条、色彩、构图、人物形象等。
3. 生活观察与漫画创作：如何从生活中寻找漫画素材，如何将现实生活中的素材转化为漫画形象。
4. 漫画创作步骤：构思、草图、勾线、上色、修改等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握漫画的基本特点和表现手法，培养学生的观察能力和想象力。
2. 难点：如何将现实生活中的素材转化为漫画形象，创作出具有个性的漫画作品。
四、教学准备1. 教师准备：漫画作品、绘画工具、投影仪等。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本、草图本等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点，引发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解漫画的基本特点和表现手法，引导学生了解漫画的魅力。
3. 实践：教师带领学生进行现场绘画，示范漫画创作的过程，让学生初步体验漫画创作的基本技巧。
4. 练习：学生分组进行漫画创作练习，教师巡回指导，引导学生从生活中寻找漫画素材，并将素材转化为漫画形象。
5. 展示：学生展示自己的漫画作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生继续观察生活，发挥想象，创作出更多优秀的漫画作品。
六、课后作业1. 学生根据课堂学习内容，回家后继续练习漫画创作，提高自己的绘画技巧。
2. 学生收集生活中的漫画素材，尝试将素材转化为漫画形象，培养自己的观察能力和想象力。
七、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的教学，提高学生的漫画创作能力。
同时，教师要关注学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有个性的漫画作品。
漫画 说课
今天我说的课题是《漫画》出自九年级第四课。
下面我将从教材分析.教学对象分析.教学方法设计.教学时间安排.教学过程设计五方面对这堂课进行设计一．教材分析：1．教学内容：本课主要是让学生知道漫画的特点和类型，学会怎样去欣赏漫画，从而达到自己创作漫画。
2．本节课在知识结构中的地位和作用：漫画是一种雅俗共赏的视觉艺术，它不仅有画面的可视形象，而且有诙谐机警和隽永的语言，妙趣横生，发人深省，在高雅和逸趣昂然的气氛中，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。
学习漫画能培养学生的思维空间和想象空间，培养创造的能力。
3．教学目标：●知识技能目标：通过本课的学习，让学生了解漫画的艺魅力，激发学生的兴趣从而创作不同类型的漫画。
●过程和方法目标：通过图文并茂的结合，引导学生对漫画有更深的认识和了解，从而激发学生的创作激情。
●情感态度与价值观目标：培养学生高雅的情操，感受漫画艺术的魅力，培养学生的空间想象和创作思维。
4．教学重点：学习漫画的欣赏和了解它的特点等5．教学难点：根据社会生活创造漫画6．教具准备：课件教材多媒体等7．课时：1 课时8．授课对象：初中生二．教学对象分析：漫画作为一种高雅的艺术出现在这里，虽然对初中三年级的同学来说可能还比较的陌生，但是他们已经具备了一定的鉴赏力，因此能够很好的去理解漫画的基本特点以及类型等艺术魅力。
因此通过图文并茂的结合，引导学生对漫画有更深的认识和了解。
培养学生高雅的情操，感受漫画艺术的魅力，培养学生的空间想象和创作思维。
三.教学方法设计:教法分析：遵循“教法为主导，实践操作为主线”的教育思想。
我将采用多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习等来完成本课的教学．学法分析：遵循“学为主体”的教育思想做到学与练的紧密结合。
本节课是一堂理论性的课题，结合学生的思想特征，让学生在轻松的环节中学习.四．教学时间安排：本堂课所用时间为40分钟,在教学中为了吸引学生的注意力,增加学生的学习兴趣,将通过播放动画视频来增强本课的感染力,从而通过提问引出新课,所用时间为3分钟.在教学本课内容中,由于主要以讲授理论知识为主,使学生对漫画有更深的了解,所用时间为30分钟. 对知识点的回顾2分钟.总结本课和作业布置,所用时间为5分钟.五．教学过程设计：环节一：通过图片的放映，引入课题。
初中美术书中的漫画教案
初中美术书中的漫画教案教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，认识漫画的分类和表现手法。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察和表现能力，激发学生的创新意识和实践能力。
3. 提高学生的人文素养，培养学生健康向上的审美情趣。
教学重点：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的分类和表现手法3. 漫画创作的基本步骤和技巧教学难点：1. 漫画表现手法的运用2. 漫画创作中的创新和实践教学准备：1. 教师准备漫画作品示例和相关资料2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，引导学生观察和欣赏，让学生初步了解漫画的特点和魅力。
2. 学生分享自己对漫画的认识和看法。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解漫画的基本概念和特点，让学生了解漫画是一种具有幽默、夸张、生动等特点的绘画形式。
2. 教师介绍漫画的分类和表现手法，如夸张、拟人、比喻、象征等，并展示相关作品示例。
3. 教师讲解漫画创作的基本步骤和技巧，如观察生活、构思故事、绘制草图、上色等。
三、实践（15分钟）1. 学生分组讨论，每组选择一个生活中的场景或人物，构思一个简单的漫画故事。
2. 学生绘制漫画草图，注意运用夸张、拟人等表现手法，突出故事情节和人物特点。
3. 学生对漫画草图进行上色，丰富画面效果。
四、展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的漫画作品，并简要介绍创作思路和心得。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，从构思、表现手法、画面效果等方面进行点评，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画创作的重要性和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感受，提出改进和提高的建议。
3. 教师鼓励学生在课后继续观察生活，进行漫画创作实践，提高自己的漫画水平。
教学反思：本节课通过展示漫画作品，引导学生了解漫画的基本概念和特点，让学生掌握漫画的分类和表现手法，培养学生的观察和表现能力。
《漫画》说课稿
《漫画》说课稿今天说课的题目是《漫画》，我将从从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法和教学过程五个方面来说明我的教学设计。
一、教材分析本课是美术课堂的延伸，作为一种特殊的画种，漫画虽然在湘教版初中美术课本中没涉及到，但也与课本有着必然的联系。
而且通过漫画欣赏还有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力；通过漫画的欣赏，可以教给学生观察生活，识别生活中的真善美与假恶丑现象，增强是非观念。
二、教学目标：（1）通过漫画欣赏，使学生了解漫画的特点与种类，培养学生的观察力、想像力。
（2）使学生进一步理解生活与艺术的关系；培养学生的幽默感和增强识别真善美与假恶丑的是非观念，从而提高审美能力。
（3)完成一幅简单漫画的创作。
三、重点难点：重点：1、欣赏和讨论漫画的发展史、特点、意义。
2、完成一幅简单的漫画创作。
难点：学生学会观察生活，识别生活中的真善美与假恶丑现象，增强是非观念。
四、教法与学法依据本课实际，我以体验、问答方式来完成本课内容，目的在于提高学生的创新精神和思维能力，增加学习兴趣。
另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。
教师示范让学生有个直面的认识，加深对漫画的理解。
五、教学过程我的教学过程设置如下：导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结。
时间分配：导入2分钟，讲授新课15分钟，学生练习20分钟，展示活动5分钟，总结3分钟。
1、创设情景导入新课给出学生几个漫画人物，让他们猜一猜是谁，吸引他们的兴趣。
2、讲授新课教师演示首先共同学习漫画的发展史，中国和外国早期的漫画的样子，让学生对漫画有个初步的了解。
其次展示漫画定义——是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有幽默感的图画再次先提出问题：同学们漫画的形式多样，你们能将这些漫画分分类吗？接下来让学生观赏一组漫画图片，再回答。
然后讲述漫画的分类—讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。
（分别展示每个分类的漫画各一幅进行详细讲述），漫画形式：单幅漫画、连环漫画、长篇连环漫画最后跟学生探讨怎样读漫画。
美术漫画教案（精选6篇）
美术漫画教案美术漫画教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的美术漫画教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
美术漫画教案1一、教学目标：1、欣赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。
2、了解漫画的一些基本常识。
3、初步掌握漫画创作的常用手法。
二、教学内容：1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。
2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在里面，巧妙的构思，画一幅活一组与众不同的漫画。
3、漫画是一种艺术形式，用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。
三、教学难点、重点：1、让学生们打破漫画创作的神秘感。
漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。
2、让同学们多注意观察周边的事物，大胆的作画。
学生和老师之间的交流互动。
四、教学过程：一、认识画面背景1、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。
2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。
小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。
3、板书课题：形形色色的背景二、掌握基本画法（一）教师出示一幅主体为半身人物的画面1、师扮演线的角色：我是一条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。
（师边讲边示范）师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生上台试画。
教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，要连好。
2、如果你是一个点（有大点，有小点），你会站在哪里？3、如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？教师总结：一块花格子背景就诞生了。
初中美术漫画教案范文
初中美术漫画教案范文一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画的创作方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生正确使用漫画表现手法，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的创作方法和技巧3. 漫画的表现手法和风格4. 漫画创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：漫画的基本概念、创作方法和技巧，漫画的表现手法和风格。
2. 教学难点：漫画创作实践中如何运用所学的知识和技巧，表现个性化和创新性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解漫画的基本概念、创作方法和技巧，漫画的表现手法和风格。
2. 示范法：展示优秀漫画作品，分析其创作思路和表现手法。
3. 实践法：引导学生进行漫画创作实践，培养学生的动手能力。
4. 讨论法：组织学生进行交流和讨论，分享创作心得和经验。
五、教学准备1. 教师准备：收集一批优秀漫画作品，准备相关的教学PPT和教学素材。
2. 学生准备：带上一支笔和一张白纸，准备进行漫画创作实践。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些著名的漫画作品，引发学生对漫画的兴趣，导入新课。
2. 讲解漫画的基本概念和特点：讲解漫画的定义、发展历程以及漫画的特点，让学生了解漫画的基础知识。
3. 讲解漫画的创作方法和技巧：介绍漫画的创作步骤，如构思、草图、勾线、上色等，以及如何表现人物、场景、表情等。
4. 讲解漫画的表现手法和风格：介绍漫画的各种表现手法和风格，如夸张、变形、写实等，让学生了解漫画的多样性。
5. 漫画创作实践：学生根据所学知识和技巧，进行漫画创作实践，教师巡回指导。
七、课堂练习1. 让学生根据所学知识和技巧，进行漫画创作实践。
2. 学生可以将创作过程中的思路、心得记录下来，以便课后交流和分享。
八、课堂展示与评价1. 学生将完成的作品进行展示，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
漫画说课
我主要采取“欣赏――启发――引导法”，以漫画实
例为线索，充分运用多媒体教课件，不断采用欣赏， 启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调 动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认 识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，动手
的创作实践中。真正做到面向全体学生。运用多媒体
演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。 并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他 们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
欢迎。
（3）、漫画的特点
（1）要有另人发笑的功能，尽管不一定是的大笑。 （2）具有多种表现方法，如比喻法、对比法和误会法等 （3）还有夸张的构思和夸张的造型。
(4)漫画的表现手段
• 漫画是通过省略、夸张变形和拟人的表现手段的处理，使 读者看了滑稽可笑，十分开心进而引起思索、受到启迪。 漫画是一种评议性绘画，具有强烈的讽刺和幽默性。
生了解漫画的特点与种类并尝试创作。
（2）、过程和方法目标： 通过在学习过程中，
培养学生的参与意识和实践观察能力，想象能力独
特艺术魅力，增强明辨是非，善恶，美丑的意识，提
高审美能力水平。
3、教学重点：
• (1) 漫画的特点，作为本课的教学重点， 是由于任何艺术都其重要特点，只有抓住其主 要特点才能灵活把握其表现方法。 • (2)漫画的表现手法，作为本课的教学重点， 是由于漫画具有强烈的现实意义。
奇思异想的漫画
授课对象：9 年 级
说课的主要内容：
• 1.教材分析 • 2教学对象分析 • 3教学方法分析 • 4教学时间安排
• 5教学过程设计
一、教材分析
1、教材参考 : :
本课程主要选自义务教育课程标准实验教科书 第十七册 第四课《漫画》 初中三年级
美术漫画教案2
美术漫画教案(通用一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七章《漫画欣赏与创作》，具体内容包括漫画的定义、种类、艺术特点及其创作方法。
重点讲解漫画的表现手法和创意构思，通过分析经典漫画案例，使学生了解并掌握漫画的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、种类、艺术特点，提高学生的漫画鉴赏能力。
2. 培养学生的观察力、想象力及创造力，使其能够运用漫画形式表达自己的思想和情感。
3. 培养学生团结协作、积极探究的学习态度，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：漫画的表现手法和创意构思。
难点：如何引导学生运用漫画技巧表达自己的思想和情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、经典漫画作品、画笔、颜料、画纸等。
学具：铅笔、橡皮、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示一组经典漫画作品，引导学生观察并讨论漫画的特点，激发学生对漫画的兴趣。
2. 知识讲解：（1）漫画的定义、种类、艺术特点；（2）漫画的表现手法和创作方法。
3. 实践环节：（1）教师示范创作漫画，讲解创作思路和技巧；（2）学生分组讨论，构思自己的漫画作品；（3）学生动手绘制漫画，教师巡回指导。
4. 课堂展示：学生展示自己的漫画作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 漫画定义、种类、艺术特点；2. 漫画表现手法和创作方法；3. 课堂实践：学生漫画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画作品。
答案：学生需根据自己的观察和体验，运用所学漫画技巧，创作出具有幽默、夸张、寓意等特点的漫画作品。
（1）人物：形象生动，表情丰富；（2）场景：具有校园特色；（3）故事情节：富有创意，幽默风趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注国内外知名漫画家及其作品，提高漫画鉴赏能力；（2）组织学生参加漫画比赛，激发学生的创作热情；（3）开展课后漫画社团活动，为学生提供更多创作和实践的机会。
初三美术《漫画》教案设计
《漫画》教案设计一【教案背景】1．面向学生：初中三年级2．学科：美术3．课时：2课时4．学生课前准备：（1）搜集有关漫画的报刊画册或视频资料。
（2）准备绘画用品：铅笔、橡皮小刀、素描或水粉纸、彩笔或水粉色等。
二【教学课题】本课旨在培养和提升学生对漫画的欣赏和初步创作能力，了解漫画的基本常识，认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能，审美功能。
体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。
本课在能力培养上要求学生能领会漫画作品的寓意，能用简练的线条对物象进行夸张，提炼，进行简单的创作。
另外，本课要利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。
培养学生高尚的思想品德和审美情趣。
三【教材分析】本课是义务教育课程标准试验教科书（人民美术出版社）初中美术第十七册第四课《漫画》本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点与作用，基本类别及创作常用方法。
对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。
就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。
由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。
但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。
因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
教学重点用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想及感受。
欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
教学难点如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。
四【教学方法】讲授法、演示法、练习法、分组讨论法辩论法本课关于漫画的理论性常识，欣赏教学以及漫画绘制技法和创作方法的讲解，采用讲授法，以便学生对漫画知识的系统性、思想性有个完整的了解，讲解时特别注意学生的反映，及时调整内容变换讲授方式。
漫画绘制技法部分采用演示法，全程详细演示，要准确生动，使全体学生能看清看明白。
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九年级美术漫画说课稿
【说教材】
教材解析：
本课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术第十七册第12页第4课——《漫画》教材的目的是通过欣赏漫画作品学习漫画的构思方法让学生的思维更加的敏捷培养学生用敏锐的目光捕捉生活中的现象留心观察周围的人和事引导学生以校园生活、社会现象为题用漫画的形式大胆地表达自己的思想和情感漫画对于开发学生的智力、陶冶性情、培养审美情趣等可以起到很大的促进作用同时还可以提高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现能力促进学生身心的健康发展
教学重、难点：
重点：打破学生对漫画创作的神秘感漫画创作就是通过夸张、对比、误会、比喻等一些常用方法将事情表现出来或讽刺或幽默给人们讲述一个道理或带来乐趣
难点：有些想法可能学生不一定能够表现出来可适当的补充一些文字对话但是不能因为漫画的线条比较简单而漫不经心潦草从事要以认真的态度对待漫画
教学目标与内容：
①欣赏漫画作品的构思特点、表现方式和艺术效果了解漫画的一些基本常识和漫画创作的常用手法②试着画一幅或一组漫画③认
识漫画具有特有的讽刺丑恶弘扬正气的社会功能还具有其独创性画漫画就应该有独创性在里面要别出心裁
【说学情】
一提到漫画很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形象但是这只是漫画的一种不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中可以给他们看更多的漫画来开拓他们的视野
【说教法】
为了让这一节的美术课更容易让学生学习我采取师生互动的教学方式：
一、引导学生观看①看课本学习课本上关于漫画的基本知识
②看课件讲解漫画的创作
③看漫画图片吸引学生的兴趣
二：引导学生思考讲给学生几个笑话
笑话一：脑子我联系到一个屠夫想要一个羊脑子在神经解剖学课上用我跟他约好了改天过来拿但是那天我到了他的店里店门关着上面贴了一张字条：“老师你的脑子在隔壁理发店”
笑话二：猫的感受我养了一只乖巧的猫一天我突发奇想把它按在桌子上强迫它陪我一起看电视
不久我又买来一只小仓鼠两只动物越来越熟常在一起玩仓鼠的胆子很大竟然跑到猫的食盆里吃东西猫这回生气了一下子把仓鼠叼到电视前并用两只前爪用力按住仓鼠要仓鼠看电视
同学们进行讨论思考解决如何把笑话变成为漫画
三引导学生绘画①给同桌画一张肖像画
②分小组把笑话改为漫画进行创作
【说教学过程】
1课前准备
学生：课本起稿用的铅笔、橡皮和黑色的水笔
教师：相关的PPT课件漫画图片以及一些幽默的笑话
2创设情景导入新课（2分钟）
⑴拿出几张不同种类的漫画让学生看吸引他们的兴趣
⑵以提问方式引导学生交流讨论“你们知道这画”
⑶导出新课板书课题——《漫画》
3展示课件学习新课（10分钟）
师生共同观看课件学习漫画的特点类别和创作
4小组活动绘画训练
①给同桌画一张肖像画要求夸张和简约（10分钟）
②讲笑话并把笑话改为漫画进行创作分成小组进行集体创作比一比看一组的设计更夸张和别出心裁（20分钟）
5小结展示
把学生的肖像漫画和小组的作品进行集中展示让学生评选最好的作品和创意（3分钟）。