最新琵琶表演业教学计划两年大专

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琵琶专业教学大纲

琵琶专业教学大纲
一、琵琶专业培养目标：
（一）为激发学生学习专业——琵琶的兴趣，为适应高考考试要求，成为高考应试的合格人才，成为社会的有用人才！
(二）针对部分学生学好琵琶专业，从事表演等非师范类的就业人才！
二、琵琶专业课程指导思想：
本教材的编写是专为高考应试生撰写的教材，本着以学生为本，以适应高考考试要求，从技能和乐曲两大方面进行技能训练，以提高学生的音乐素质，进而提高音乐技能!提高音乐素质！
三、琵琶专业教学要求：
（1）良好技能习惯的养成；（早功训练）
（2）勤学苦练，坚强毅力的学习技能；（必要的重复性训练）（3）准确到位掌握好琵琶左、右手技能技巧的学习；（机械性训练）（4）理论联系实际演奏乐曲(完整性的训练）
四、
理论课：（16）课时
琵琶课程设置欣赏课：（16）课时
实践课：（128）课时
根据学生学习掌握情况，课时比例1：1：8
五、琵琶专业教学时间安排:以《每日必弹琵琶练习曲》《琵琶考级》为主要教材。

共五个学期，每学期按四个月上课，共800课时。

第一学期：
第二学期：
第三学期：
第四学期
第五学期。

琵琶教学计划

琵琶教学计划琵琶是中国传统音乐中的重要乐器之一，拥有悠久的历史和独特的音色。

为了推广琵琶文化，提高学生对音乐的认识和欣赏能力，特制定本琵琶教学计划。

本计划目标是通过系统的琵琶学习，培养学生的音乐素养和演奏技能。

一、教学目标本琵琶教学计划旨在培养学生对琵琶的兴趣，提高他们的音乐表达能力和艺术修养。

具体目标如下：1. 培养学生对琵琶的基本认识和理解；2. 学习和掌握基本的琵琶演奏技能；3. 提高学生的音乐听辨能力和演奏表达能力；4. 培养学生的团队合作意识和舞台表演能力。

二、教学内容和流程1. 琵琶的起源和发展：介绍琵琶的历史渊源、不同类型的琵琶以及其在中国音乐中的地位和作用。

2. 琵琶的外观和结构：详细说明琵琶的外观特点、弦的安放方式和琴身的制作材料，并指导学生正确使用琵琶的方法。

3. 琵琶的基本演奏技巧：教学生正确握持琵琶、演奏前的手部准备动作、按弦和拨弦的技巧，并逐步引导学生学习常见的琵琶曲目。

4. 琵琶曲目欣赏：选取一些经典的琵琶曲目，指导学生欣赏和分析其中的演奏技巧和情感表达。

5. 合奏与团队表演：组织学生进行琵琶合奏，培养他们的听觉合作能力和舞台表演经验。

三、教学方法1. 演示教学法：老师示范正确的演奏姿势和技巧，引导学生模仿和练习。

2. 个别辅导法：根据学生的学习情况和特点，进行一对一的辅导和指导。

3. 合作学习法：组织学生分组合作，进行琵琶合奏和团体演出，促进学生之间的互动和合作精神。

四、教学评估1. 日常考核：通过课堂练习、作业和小型演出等形式，对学生的琵琶演奏技能和音乐理论知识进行评估。

2. 考试评估：定期进行考试，评估学生对琵琶的理论和实际操作技能的掌握程度。

3. 表演评估：组织学生参加学校音乐会、艺术节等活动，在实际的表演中评估学生的舞台表现和演奏水平。

五、教学资源为了顺利实施琵琶教学计划，需要准备以下教学资源：1. 琵琶乐器：确保每个学生都有一把适合自己尺寸和水平的琵琶。

2. 音乐教材：选择合适的琵琶教材，包括理论教程、乐曲选集等。

琵琶教学计划(共5篇)

琵琶教学计划（共5篇）（1）总结运用比方、摩声描写音乐的艺术效果。

（2）“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

”明确：此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的惊奇功效。

（3）“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

”所运用的写作手法？明确：侧面描写。

用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐缔造的氛围中。

从侧面烘托出琵琶女技艺的超群绝妙。

（三）理解诗歌的思想内涵。

思索2：琵琶女为何能演奏得这样好，对乐曲有这样深刻的感悟？明确：师出名门：尝学琵琶于穆、曹二善才；传奇身世：这一部分接受应用了对比的手法：少年得意——老年失意；年轻貌美——年长色衰；门庭若市——独守空船；从前欢快——今日心酸。

思索3：诗人为何能对琵琶女的演奏有这样深刻的领悟？明确：用诗人的话来回答——同是天际沦落人，相逢何必曾相识！思索4：“同是天际沦落人”，与琵琶女的相像之处有哪些？明确：都是从京都长安来到遥远偏僻的江州；都是出类拔萃的人才；一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭受，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的孤独生活。

思索5：如何理解“同是天际沦落人，相逢何必曾相识！” 这是千古传诵的名句，这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型心情，所以能够在历史的长河中激起广泛的怜悯，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。

（美学价值，现实意义。

）（四）第三次写到琵琶曲：“满座重闻皆掩泣……江州司马青衫湿。

”描写方法：侧面描写。

思索6：“男儿有泪不轻弹“，白居易的泪只为琵琶女而洒吗？（五）小结。

（六）课后作业（任选一题）：1、古今中外还有许多描写音乐的诗，都给人以不尽的美感，你能想出一些吗？并加以赏析。

（如：《李凭箜篌引》、《颖师弹琴》、《听蜀僧浚弹琴》、《琴歌》等）2、“相逢何必曾相识！”你还知道哪些这样的故事？你有过这样的相逢吗？请以《相逢是首歌》为题写一段融记叙、抒情为一体的文字。

琵琶教学计划

琵琶教学计划琵琶，作为中国传统的民族乐器，其优美的音色和独特的演奏技巧深深地吸引着越来越多的人。

本教学计划旨在帮助初学者掌握琵琶的基本知识和技能，为进一步的音乐学习打下坚实的基础。

一、教学目标1.掌握琵琶的基本知识和历史背景。

2.熟悉琵琶的构造和特点。

3.学会正确的演奏姿势和手法。

4.掌握基本的弹拨技巧。

5.能够演奏简单的乐曲。

二、教学内容第一阶段：了解琵琶第一课：琵琶概述1.琵琶的历史和演变。

2.琵琶的种类和特点。

3.琵琶的构造和部件。

第二课：琵琶的演奏姿势和手法1.坐姿和站姿的介绍。

2.手持琵琶的姿势和要点。

3.手指的按弦和拨弦手法。

第二阶段：基础弹拨技巧第三课：弹拨技巧——挑、抹、勾、剔1.挑和抹的手指动作和练习。

2.勾和剔的手指动作和练习。

3.综合练习曲。

第四课：弹拨技巧——轮、扫、拂、摇1.轮的手指动作和练习。

2.扫的手指动作和练习。

3.拂的手指动作和练习。

4.摇的手指动作和练习。

5.综合练习曲。

第三阶段：乐曲演奏第五课：乐曲解析——《阳春白雪》1.《阳春白雪》的曲式和结构分析。

2.演奏技巧的要点和难点解析。

3.分段练习和合奏练习。

三、教学策略第一阶段：了解琵琶通过讲解、示范、观看教学视频等多种方式，使学生全面了解琵琶的基本知识和演奏技巧，激发学生对琵琶的兴趣和热情。

第二阶段：基础弹拨技巧通过示范、指导、反馈等多种方式，使学生掌握琵琶的基本弹拨技巧，逐步提高演奏水平，增强自信心。

第三阶段：乐曲演奏通过分析乐曲、分段练习、合奏练习等多种方式，使学生能够演奏简单的乐曲，提高演奏能力和合作能力，增强学习效果。

四、教学评估1.每节课的作业完成情况。

2.每节课的演奏表现。

3.阶段性测验成绩。

4.学习态度和参与度。

通过以上评估方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

同时，鼓励学生积极参与学习，培养良好的学习习惯和合作精神。

五、教学资源1.琵琶及配件。

2.教学教材和参考书籍。

3.教学视频和音频资料。

琵琶表演教学大纲模板

一、课程基本信息1. 课程名称：琵琶表演2. 英文名称：Pipa Performance3. 课程类型：专业必修课4. 总学时：XX学时5. 讲课学时：XX学时6. 实验学时：XX学时7. 学分：XX学分8. 适用对象：音乐表演（琵琶方向）专业学生9. 先修课程：入学前基础乐理、基础和声、基础琵琶演奏等二、教学目标与任务1. 教学目标：（1）使学生掌握琵琶的基本演奏技巧和风格特点；（2）培养学生独立演奏和创作能力；（3）提高学生的音乐素养和审美能力；（4）使学生具备琵琶教学的基本知识和技能。

2. 教学任务：（1）使学生熟练掌握琵琶的基本演奏技巧，如指法、音色、节奏等；（2）使学生了解并掌握琵琶的不同演奏风格和曲目；（3）培养学生的音乐创作和改编能力；（4）提高学生的音乐素养和审美水平；（5）使学生具备琵琶教学的基本知识和技能。

三、教学内容1. 琵琶演奏技巧：（1）基本指法：左手按弦、右手拨弦、换把等；（2）音色处理：轻柔、明亮、激昂等；（3）节奏掌握：准确、灵活、富有表现力；（4）演奏风格：民族风格、古典风格、现代风格等。

2. 琵琶曲目：（1）经典传统曲目；（2）近现代作品；（3）中外合作曲目；（4）原创作品。

3. 音乐理论知识：（1）乐理知识；（2）和声知识；（3）曲式结构分析。

4. 教学方法：（1）示范教学；（2）练习指导；（3）作品分析；（4）课堂讨论。

四、教学进度安排1. 第一学期：（1）琵琶演奏技巧；（2）经典传统曲目学习；（3）乐理知识入门。

2. 第二学期：（1）琵琶演奏技巧提高；（2）近现代作品学习；（3）和声知识入门。

3. 第三学期：（1）琵琶演奏技巧巩固；（2）中外合作曲目学习；（3）曲式结构分析。

4. 第四学期：（1）琵琶演奏技巧提升；（2）原创作品创作与改编；（3）教学实习与教学技能培养。

五、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考核：演奏技巧、曲目演奏、音乐理论知识等；3. 期末考核：演奏技巧、曲目演奏、音乐理论知识、教学实习等。

琵琶教学设计方案

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解琵琶的历史、文化背景和演奏技巧；（2）掌握琵琶的基本姿势、指法和演奏方法；（3）能够演奏简单的琵琶曲。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践等方法，提高学生的音乐素养；（2）培养学生良好的学习习惯和团队协作能力；（3）激发学生对琵琶艺术的兴趣和热爱。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对民族音乐的尊重和热爱；（2）提高学生的审美情趣，丰富精神世界；（3）培养学生的自信心和毅力。

二、教学内容1. 琵琶的历史与演变2. 琵琶的基本构造与演奏姿势3. 琵琶的基本指法与演奏技巧4. 简单琵琶曲的演奏与欣赏三、教学过程1. 导入新课（1）播放琵琶演奏视频，激发学生的学习兴趣；（2）简要介绍琵琶的历史、文化背景和演奏技巧。

2. 讲解与示范（1）讲解琵琶的基本构造、演奏姿势和基本指法；（2）示范演奏简单琵琶曲，让学生直观感受琵琶的音乐魅力。

3. 分组练习（1）将学生分成小组，每组选一位组长；（2）组长负责组织本组成员进行琵琶练习；（3）教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4. 互动与展示（1）每组选派一位代表进行演奏展示；（2）其他组员进行评价和交流；（3）教师点评并给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容；（2）学生分享自己的学习心得和收获；（3）布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的表现，如学习态度、练习情况等；（2）记录学生的练习进度和进步情况。

2. 成果性评价：（1）考核学生对琵琶基本知识和技能的掌握程度；（2）评价学生在演奏展示中的表现。

五、教学资源1. 教学课件：包括琵琶的历史、构造、演奏技巧等；2. 琵琶曲谱：提供简单琵琶曲供学生练习；3. 琵琶演奏视频：用于教学示范和激发学生学习兴趣；4. 琵琶教学用具：如琵琶、教材、练习册等。

六、教学反思本教学设计方案旨在培养学生对琵琶艺术的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。

琵琶器乐教学设计方案

一、教学目标1. 让学生掌握琵琶的基本构造、演奏姿势和基本技法。

2. 培养学生对琵琶音乐的欣赏能力和审美情趣。

3. 提高学生的音乐素养和艺术修养，培养学生的团队协作精神。

4. 培养学生热爱传统文化，传承民族音乐的意识。

二、教学对象1. 年龄：6-18岁2. 学历：小学、初中、高中学生3. 爱好：对琵琶音乐感兴趣，有学习器乐的意愿。

三、教学内容1. 琵琶基本知识：琵琶的历史、构造、演奏姿势等。

2. 琵琶基本技法：右手指法、左手指法、拨弦、揉弦、滑音等。

3. 琵琶基础曲目：简单民歌、古曲、现代曲等。

4. 琵琶合奏：培养学生团队协作精神，提高演奏水平。

四、教学步骤1. 准备阶段（1）了解学生的音乐基础和琵琶学习背景，制定合适的教学计划。

（2）准备教学所需教材、乐器、教学场地等。

2. 教学实施阶段（1）琵琶基本知识讲解：介绍琵琶的历史、构造、演奏姿势等。

（2）琵琶基本技法训练：通过示范、讲解、练习等方式，让学生掌握琵琶的右手指法、左手指法、拨弦、揉弦、滑音等基本技法。

（3）基础曲目教学：选择适合学生水平的曲目，进行逐句讲解、示范，让学生跟琴练习。

（4）合奏训练：组织学生进行合奏练习，培养学生的团队协作精神。

3. 课后辅导阶段（1）定期检查学生的学习进度，解答学生在学习中遇到的问题。

（2）鼓励学生参加各类琵琶比赛、演出等活动，提高学生的演奏水平。

（3）关注学生的心理变化，适时调整教学方法和进度。

五、教学评价1. 定期进行课堂测试，了解学生的学习成果。

2. 组织学生参加琵琶比赛、演出等活动，评价学生的演奏水平。

3. 收集学生、家长和教师的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

六、教学资源1. 教材：《琵琶教程》、《琵琶基础教程》等。

2. 乐器：琵琶、电子琴、音响设备等。

3. 教学场地：音乐教室、多功能厅等。

七、教学特色1. 注重学生的个性化教学，根据学生的兴趣和特点制定教学计划。

2. 采用多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

怎么教孩子学习琵琶教学计划

怎么教孩子学习琵琶教学计划1. 教学目的通过本教学计划的实施，让学生掌握琵琶的基本知识，包括琵琶的起源、构造和演奏技巧。

培养学生对琵琶的兴趣，提高他们对中国传统乐器的认识和理解，同时也培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。

2. 教学目标2.1 知识目标（1）了解琵琶的起源和发展历史；（2）掌握琵琶的构造和基本演奏技巧；（3）了解琵琶在中国传统音乐中的地位和作用。

2.2 能力目标（1）能够正确运用指法、换弦和演奏技巧，能够演奏简单的琵琶曲目；（2）培养音乐欣赏能力，能够感受和领会琵琶曲目的情感表达。

2.3品德目标（1）培养学生的音乐修养和审美情趣；（2）培养学生的合作精神和团队意识。

3. 教学内容3.1琵琶的起源和发展历史；3.2琵琶的构造和演奏技巧；3.3琵琶音乐的欣赏和演奏。

4. 教学过程4.1 琵琶基本知识的讲解第一课：琵琶的起源和发展历史通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍琵琶的起源、发展历史以及在中国传统音乐中的地位和作用。

第二课：琵琶的构造和演奏技巧通过实物琵琶，向学生展示琵琶的构造和演奏技巧，讲解琵琶的弦数、音域，以及常用的演奏技巧和指法。

4.2 琵琶的演奏教学第三课：基本指法和换弦通过示范和练习，教学琵琶的基本指法和换弦技巧，让学生掌握琵琶的基本演奏技能。

第四课：简单曲目的学习选择一些简单的琵琶曲目，向学生讲解和示范，让学生跟着老师一起练习演奏，提高学生的演奏水平和技巧。

4.3 音乐欣赏和表演第五课：琵琶音乐的欣赏向学生介绍一些著名的琵琶曲目，让学生欣赏琵琶音乐，感受琵琶的魅力和情感表达。

第六课：琵琶演奏表演安排学生进行琵琶演奏表演，让学生展示自己的琵琶演奏成果，增强学生的自信心和表演能力。

5. 教学方法5.1 图文结合法通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍琵琶的起源、发展历史和构造，使学生更直观地了解琵琶的基本知识。

5.2 示范指导法老师进行琵琶的现场演奏示范，向学生展示琵琶的演奏技巧和曲目表演，让学生直观地感受琵琶音乐的魅力。

全国艺术类高职院校音乐表演专业（器乐演奏方向）指导性教学计划.

音乐表演专业（器乐演奏方向）教学计划专业代码：670202一、培养目标培养具有器乐演奏基础理论知识和较强的演奏实践技能，适应与满足专业艺术表演团体及社会文化市场需求的，德、智、体、美全面发展的音乐表演艺术人才；毕业生主要面向各级各类专业艺术表演团体、社会文化及企事业单位，专门从事音乐表演及辅导工作。

二、培养规格（一）思想道德素质1、掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚持社会主义核心价值观；2、了解基本国情和形势与政策，正确认识为社会主义文化建设服务的历史使命；3、具有科学的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义文化艺术事业，具有良好的职业道德；4、具有高尚的理想情操，爱岗敬业、团结协作；具有较强的创新精神和团队合作能力。

（二）基本知识、能力和素质1、具有一定的社会科学知识和人文知识，有较好的文字和语言表达能力；2、掌握英语基础知识，具备相应职业要求的听、说、读、写的一般能力；3、掌握计算机基础知识，具备基本的计算机操作技能；4、了解艺术学和美学基础知识，具有一定的艺术修养和审美鉴赏能力；5、具有一定的分析解决问题能力和组织协调能力；6、了解心理健康的基本知识，具有健康的身体条件和心理素质。

（三）专业知识、能力及素质1、熟练掌握音乐基本理论和视唱练耳的专业基础知识。

了解中外音乐发展简史，对音乐作品有一定的分析与鉴赏能力；2、熟练掌握一门或一门以上乐器演奏的专业技能，具有扎实的器乐演奏基本功和较强的演奏技能，具有一定的音乐表现力；3、具有能够完整表现较高演奏技巧的独奏、重奏和合奏作品的演奏水平；4、掌握一定数量的经典曲目；5、具有组织乐队、开展群众性文化艺术活动并运行艺术辅导的能力；6、取得与本专业技能相关的职业资格。

三、招生对象与学制（一）招生对象：招收普通高中毕业生、中职毕业生及具有同等学历的考生。

（二）学制：全日制三年四、教学进程表音乐表演专业（器乐演奏方向）分三个学年六个学期进行教学，总计114周。

《琵琶行》教案设计2

《琵琶行》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够理解《琵琶行》的背景和意义。

2. 能够熟读并背诵《琵琶行》。

3. 能够分析并解读《琵琶行》中的修辞手法和意象。

1.2 过程与方法1. 通过朗读、讨论等方式，深入理解《琵琶行》的意境和情感。

2. 运用文本分析法，解读《琵琶行》中的象征和隐喻。

1.3 情感态度与价值观1. 感受和领悟《琵琶行》所表达的作者情感和时代背景。

2. 培养对古典文学的兴趣和热爱，提高文化素养。

第二章：教学内容2.1 课文原文《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

仿佛闻得洛城钟，清晨入耳无丝竹。

寂寞河边寒碜石，立尽夜时惆怅者。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

2.2 词语解释1. 浔阳江：今江西省九江市。

2. 枫叶荻花：秋天的景象。

3. 瑟瑟：形容风吹动的声音。

4. 管弦：音乐乐器。

5. 茫茫：广阔无边。

6. 浸月：月光照在江面上。

7. 拨弦：弹奏琵琶的动作。

8. 掩抑：压抑、抑制。

9. 霓裳：古代舞曲名。

10. 六幺：古代琵琶曲名。

11. 嘈嘈：声音杂乱。

12. 切切：声音细微。

13. 私语：低声说话。

14. 莺语：黄莺的鸣叫声。

15. 幽咽：声音低沉而断断续续。

2.3 问题讨论1. 分析《琵琶行》中的意象和意境。

2. 探讨《琵琶行》中的情感变化和情感表达。

3. 解读《琵琶行》中的象征和隐喻。

第三章：教学过程3.1 导入1. 简介《琵琶行》的作者白居易及其背景。

琵琶教学计划(多篇)

琵琶教学计划（多篇）篇：琵琶大纲《琵琶》课程教学大纲五年制中专(高考班)—.课程简介：琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。

由于职业学院教育所培养人才的特殊性，那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养，除了必备的理论知识和素养方面的能力外，器乐表演也是他们综合能力的重要一面。

二.教学的目的及要求通过本课程的学习，要求学生：1 能熟练掌握D、C、G、F、A、降B调的各种作品演奏2 能熟练掌握弹挑，轮指，扫弦，泛音等各种演奏技能3 能准确掌握作品的风格和演奏技巧琵琶教学是一门技巧性很强的课程，掌握各种常用调以及双手的基本功技能是琵琶学习中的重要环节，在提高演奏技巧学习之后才能完善作品演奏技巧和技能，准确再现音乐作品的风格和意图，使其琵琶演奏更上一层楼。

三.教学的重点及难点重点：左右手指法技巧基本技能的训练难点：熟练掌握各种技术手段做有机的联合，并通过这些巧妙、合理的结合，使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图四.与其他课程的关系技巧先修课五..教学内容第一章基本技能的训练、《练习曲》（3课时）本章主要教学内容：1.1轮指练习1.2弹挑练习1.3两手配合练习1.4快速交替指练习目的及要求：弹挑演奏要均匀、持久，轮指要平、直、稳，这两点是琵琶的基础训练技能难度：两手演奏力度的均匀、饱满、持久第二章《旱天雷》、《金蛇狂舞》、《三六》（4课时）、本章主要教学内容：2.1弹挑的速度变化2.2轮指的连续性2.3江南乐曲韵味的掌握2.4左右手配合目的及要求：掌握江南乐曲的音乐语气，配合以不同的弹挑速度和轮指气息；根据作品风格的需要制订不同的技术变化重点：弹挑、轮指的音色训练第三章《送我一支玫瑰花》、《浏阳河》《彩云追月》、《倒垂帘》（6课时）本章主要教学内容3.1装饰音的演奏3.2滑音的演奏3.3长、短轮配合练习3.4扫拂练习3.5不同作品风格的准确把握目的及要求：准确把握装饰音、滑音、颤音的学习，能够准确再现不同风格的作品重点及难点：能准确掌握乐曲形式和浓郁的地方风格，以及独特的演奏风格第四章《阳春》、《飞花点翠》、《灯月交辉》（5课时）本章主要教学内容4.1快速弹挑4.2快速换把4.3手臂及腕部灵活的配合4.4同滑音演奏4.5推复轮4.6弹擞目的及要求：掌握不同节奏音型，配合揉弦频率的快慢，力度的轻重，以及揉与不揉等各种不同的处理重点及难点：演奏时注意动作的连贯和发音的圆滑，古曲的轻柔处理，使发音结实、有利。

琵琶教学分阶段学习计划

琵琶教学分阶段学习计划第一阶段：了解琵琶在学习琵琶之前，学生需要首先了解琵琶的基本知识和演奏方法。

在这一阶段，老师会向学生介绍琵琶的历史渊源、琵琶的构造和音韵特点。

学生还需要学会正确的持琴姿势和琴弦的调音方法。

此外，学生还需要学会如何正确使用琵琶的演奏技巧，包括左手的按弦、右手的扫弦和指法等。

第二阶段：基本演奏技巧在掌握了琵琶的基本知识之后，学生需要开始学习琵琶的基本演奏技巧。

在这一阶段，学生会学习一些简单的琵琶曲目，这些曲目既能让学生加强对琵琶演奏技巧的掌握，同时也能增强学生的音乐感知能力。

学生需要逐步学会琵琶的指法，包括拨弦、扫弦、滑音等技巧。

此外，学生还需要学会如何正确地使用琵琶的音色和音量，以及如何进行琵琶曲目的演奏。

第三阶段：提升演奏水平在掌握了基本的演奏技巧之后，学生需要开始学习一些较为复杂的琵琶曲目，以提升自己的演奏水平。

在这一阶段，学生需要学会如何正确地演奏琵琶曲目中的各种乐句和节奏，同时还需要学会如何进行琵琶曲目的表情演绎。

此外，学生还需要学会如何进行琵琶曲目的修饰和装饰技巧，以丰富曲目的表现力和感染力。

第四阶段：表演及演奏技巧的提升在掌握了一定的演奏技巧和琵琶曲目之后，学生需要开始进行表演和演奏技巧的提升。

在这一阶段，学生会学习如何进行琵琶曲目的融合演奏，如何进行琵琶独奏和合奏，以及如何进行琵琶曲目的即兴演奏。

学生在这一阶段还需要参加一些琵琶演出和比赛，以提升自己的演奏水平，并且可以结交到更多的琵琶爱好者，进行琵琶演奏技巧的交流和提高。

第五阶段：进阶发展在经过一段时间的学习和训练之后，学生已经掌握了较高水平的琵琶演奏技巧。

在这一阶段，学生可以选择更加深入地学习琵琶的专业知识，如琵琶曲目的研究和创作，琵琶演奏技巧的推广和宣传等。

同时，学生也可以选择进行更进一步的艺术素养培养，如进行钢琴、二胡等乐器的学习，以丰富自己的艺术修养，提升整体的音乐水平。

通过以上的分阶段学习计划，学生可以逐步提高自己的琵琶演奏技巧，同时也能够培养出一批优秀的琵琶演奏者。

琵琶教学计划

琵琶教学计划一、引言琵琶，作为中国传统乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。

琵琶具有独特的音色和音域，并且在演奏技巧和表现力方面亦十分丰富，因此在音乐教育中备受关注。

本文旨在设计一份琵琶教学计划，旨在帮助学生在有效的指导下，掌握琵琶演奏技巧，提升音乐表现能力。

二、教学目标1. 理解琵琶基本知识：学生需要了解琵琶的起源、发展历程以及不同种类的琵琶。

2. 掌握琵琶演奏基本技巧：学生需要学会正确握持琵琶、正确使用指法，掌握琵琶的弹奏方法和技巧。

3. 培养琵琶的音准感和节奏感：学生需要通过练习，培养对音高的准确把握和对节奏的敏感度。

4. 提升音乐表达能力：学生需要通过演奏琵琶，理解音乐作品的情感内涵，并能够通过演奏表达出来。

三、教学内容1. 琵琶基本知识：a. 琵琶的历史与发展b. 不同种类的琵琶及其特点c. 琵琶的构造和各部分名称2. 琵琶演奏基本技巧：a. 握持琵琶的正确方式b. 左手指法和右手指法的基本技巧c. 左手换弦和右手揉弦的技巧3. 音准感和节奏感的培养：a. 音高的准确把握练习b. 节奏的基本训练方法4. 音乐表达能力的提升：a. 了解不同曲调和曲风的琵琶曲目b. 学习如何理解曲目的情感内涵c. 演奏练习中的情感表达技巧四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂上的讲解，向学生传授琵琶基本知识和演奏技巧，并解答学生的疑问。

2. 示范演奏：教师可以通过精彩的演奏示范，让学生感受到琵琶美妙的音色和表现力，同时也可以激发学生的学习兴趣。

3. 练习指导：在学生练习过程中，教师需要对他们的握持、指法等进行指导和纠正，帮助他们养成良好的演奏习惯。

4. 曲目演奏：学生在掌握了基本技巧后，可以进行琵琶曲目的演奏，结合曲目的情感表达要求，让学生能够通过演奏来传达音乐的情感。

五、教学评估1. 平时练习：学生需要按时完成教师布置的琵琶练习任务，并在课堂上进行展示。

2. 演奏评估：教师可以定期组织演奏比赛或音乐会，让学生展示他们的演奏成果，并进行评估和指导。

琵琶教学工作计划

琵琶教学工作计划一、教学目标根据学生的不同水平和需求，制定个性化的教学目标，帮助学生提高琵琶演奏技巧和音乐表达能力。

1. 初学者：掌握基本的琵琶演奏技巧，了解琵琶的历史和文化背景。

2. 中级学生：进一步提高琵琶演奏技巧，学习各种不同曲风的琵琶曲目，培养音乐表达能力。

3. 高级学生：攻克复杂的琵琶曲目，提高表演技巧，培养独立进行琵琶演奏的能力。

二、教学内容1. 基本演奏技巧：右手握拨，左手按弦，指法练习等。

2. 曲目学习：不同难度和风格的琵琶曲目，包括古典琵琶曲目、现代琵琶曲目、流行琵琶曲目等。

3. 音乐理论：音乐基础知识，乐谱阅读能力，音乐表达能力等。

4. 演奏技巧：舞台表演技巧，音乐表达和情感表达等。

三、教学方法1. 个性化教学：根据学生的水平和需求，制定个性化的教学计划，针对性地进行教学。

2. 听觉教学：通过听范例曲目、名家演奏录音等方式，帮助学生更好地理解琵琶演奏技巧和音乐表达。

3. 视觉教学：通过示范演奏、视频教学等方式，让学生更直观地领会琵琶演奏技巧。

4. 实践教学：通过现场指导、练习演奏等方式，帮助学生巩固技巧，提高演奏水平。

四、教学过程1. 初级教学：强调基本技巧的练习和基础乐曲的学习，培养学生对琵琶的兴趣和热爱。

2. 中级教学：加强曲目的学习和乐器技巧的练习，培养学生的音乐表达能力和舞台表演能力。

3. 高级教学：注重演奏技巧的进一步提高和复杂曲目的学习，培养学生独立进行琵琶演奏的能力。

五、教学评估1. 日常考核：对学生的学习情况和演奏技巧进行日常考核，及时发现问题和不足。

2. 期中考核：对学生学习情况和演奏水平进行中期考核，检验学生的学习成果。

3. 期末考核：对学生的学习情况和演奏水平进行期末考核，总结学习成果，评价学生的表现。

六、教学资料1. 乐器：提供琵琶乐器，保证学生有足够的乐器资源进行练习和演奏。

2. 教材：准备琵琶教材和曲谱，根据学生的不同水平和需求，提供合适的教材。

3. 多媒体教学：提供音频、视频、图像等多媒体教学资料，丰富教学内容，让学生更好地理解琵琶演奏技巧和音乐表达。

琵琶表演业教学计划两年大专

琵琶表演专业教学计划(两年制大专)一、教学目的和任务培养能在专业文艺团体、艺术院校从事本专业的独奏、重奏、合奏、伴奏以及教学工作的德智体全面发展的专门人才。

二、教学内容与进度教学内容以曲目为主，练习曲为辅，大纲在曲目的选择与安排上，低年级阶段以基本功训练为主，高年级以掌握各种高难度技巧与特色风格为主，曲目力求从易渐难，从小到大循序渐进。

每学期教学计划根据大纲制订。

新生入学时已具备一定专业水平的学生，教师可根据其每位学生专业水平的实际情况，参照本大纲的要求适当调整曲目，插入最新的优秀曲目制订授课计划。

学生在一年级期间，每学期必须完成2—3首练习曲，学习独奏曲目２－４首，高年级大型作品一首可作为二首计算．⑴、教学内容安排：第一学年：1．着重规范学生左手按音右手轮指弹挑扫弦等基本手型，使其正确掌握和运用各种基本指法. 弹挑、轮指、扫弦等基本技法要求声音干净、清晰、整齐、连贯。

2．熟练掌握C、D、G、F等各调音位及四分音符、八分音符、十六分音符、符点，切分音，前八后十六等节奏型要求准确表达。

3．能够准确、连贯的演奏乐曲，并对乐曲有初步的理解和诠释。

4．学习用耳朵听推拉音的音高，推拉位置要求准确。

5．通过一定数目的练习曲和乐曲学习,提高左右两手的协调配合能力。

着重训练快速弹挑及左右手的配合，通过大量的练习达到快速演奏的准确和清晰。

6．对乐曲的理解和风格的把握要求进一步的深入，要求学生尽可能的把握。

对乐曲力度强弱变化和音乐的表现力做初步的要求。

把握各个地方乐曲的风格特点，能够较完整的塑造乐曲形象。

第二学年：1. 能够准确的表达乐曲的内涵和思想，分析与处理作品的能力进一步的加强。

2.能够比较自如的控制气息和强弱的变化，在乐曲演奏中理解美，试着表现美。

3.学习琵琶的特殊演奏技法。

4.通过大型乐曲的演奏，使学生能够独立的完成琵琶与钢琴或者乐队的合作。

5.鼓励学生积极参加各种形式的演出，比赛，乐队排练及录音活动，增强艺术实践能力。

大学琵琶课教案

课程名称：琵琶演奏与音乐鉴赏授课对象：大学音乐系学生课时：2课时教学目标：1. 使学生掌握琵琶的基本演奏技巧和音乐理论知识。

2. 培养学生对琵琶音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3. 增强学生的音乐表现力和团队合作精神。

教学内容：1. 琵琶的基本构造和演奏姿势。

2. 琵琶的基本演奏技巧：按弦、拨弦、扫弦、轮指等。

3. 琵琶音乐作品鉴赏：《十面埋伏》、《阳春白雪》、《广陵散》等。

教学过程：第一课时一、导入1. 介绍琵琶的历史渊源、文化内涵和艺术价值。

2. 播放琵琶演奏视频，让学生初步感受琵琶音乐的韵味。

二、琵琶基本构造和演奏姿势1. 展示琵琶实物，讲解琵琶的各个部分名称和功能。

2. 演示正确的演奏姿势，包括坐姿、持琴姿势、按弦姿势等。

3. 学生跟随教师练习正确的演奏姿势。

三、琵琶基本演奏技巧1. 讲解按弦、拨弦、扫弦、轮指等基本演奏技巧。

2. 分组练习，教师巡回指导。

3. 学生展示练习成果，教师点评。

四、琵琶音乐作品鉴赏1. 介绍《十面埋伏》、《阳春白雪》、《广陵散》等琵琶经典作品。

2. 播放作品演奏音频，引导学生欣赏音乐。

3. 讨论作品的艺术特色、情感表达等。

第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学内容，包括演奏姿势、基本技巧等。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

二、琵琶独奏表演1. 学生自选琵琶曲目进行独奏表演。

2. 教师点评，提出改进意见。

三、小组合作演奏1. 将学生分成小组，共同演奏一首琵琶合奏曲目。

2. 教师指导，强调团队合作的重要性。

四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调琵琶演奏技巧和音乐鉴赏的重要性。

2. 学生反馈学习心得，提出问题。

教学评价：1. 学生对琵琶基本演奏技巧的掌握程度。

2. 学生对琵琶音乐作品的欣赏能力。

3. 学生在课堂上的参与度和团队合作精神。

教学资源：1. 琵琶实物、教学课件、演奏音频、视频等。

2. 琵琶教材、练习曲谱等。

通过本课程的学习，学生将掌握琵琶的基本演奏技巧和音乐理论知识，提高音乐素养，培养音乐表现力和团队合作精神。

琵琶演奏教案

琵琶演奏教案教案标题：琵琶演奏教案教案目标：1. 使学生了解琵琶的基本知识和演奏技巧。

2. 培养学生对琵琶音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的演奏技巧和音乐表达能力。

教学内容：1. 琵琶的起源和发展历史。

2. 琵琶的构造和演奏技巧。

3. 琵琶的基本演奏姿势和手指技巧。

4. 琵琶的音域和音色特点。

5. 琵琶曲目的学习和演奏。

教学步骤：第一课：琵琶的起源和发展历史1. 引入琵琶的起源和发展历史，通过图片和视频展示相关内容。

2. 学生进行讨论，了解琵琶在中国音乐中的地位和作用。

第二课：琵琶的构造和演奏技巧1. 介绍琵琶的构造，包括琴身、琴弦、琴柱等部分。

2. 演示琵琶的基本演奏技巧，如指法、琴弦的演奏方式等。

3. 学生进行模仿和练习，纠正姿势和手指技巧。

第三课：琵琶的基本演奏姿势和手指技巧1. 详细介绍琵琶的基本演奏姿势，包括坐姿、握持琵琶的方法等。

2. 演示琵琶的基本手指技巧，如滑奏、扫弦等。

3. 学生进行模仿和练习，逐步掌握基本姿势和手指技巧。

第四课：琵琶的音域和音色特点1. 介绍琵琶的音域范围和音色特点。

2. 演示不同音域上的演奏技巧和音色表达。

3. 学生进行模仿和练习，掌握琵琶不同音域的演奏技巧。

第五课：琵琶曲目的学习和演奏1. 选取一首适合初学者的琵琶曲目进行学习。

2. 分解曲目，逐节进行教学和练习。

3. 学生进行个人或小组演奏练习，互相交流和提高。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。

2. 对学生进行演奏技巧的个别辅导和指导。

3. 通过学生的演奏表现和理论测试，评估他们对琵琶知识和技巧的掌握程度。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛和演出，展示他们的琵琶演奏成果。

2. 推荐学生进一步学习其他乐器或深入研究琵琶演奏技巧和曲目。

教学资源：1. 琵琶的图片和视频资料。

2. 琵琶曲目的乐谱和录音。

以上是一份关于琵琶演奏教案的简要示例，具体的教案内容和步骤可以根据教学实际情况进行调整和扩展。

学琵琶工作方案

学琵琶工作方案在学习琵琶的过程中，一个完善的工作方案是非常重要的。

本文将为您提供一个全面的学琵琶工作方案，帮助您系统地学习和提高琵琶技巧。

该工作方案将包括琵琶的基础知识、技术练习以及演奏曲目的选择和演练。

请您根据该工作方案的要求，按照顺序逐步实施，相信将能够帮助您在琵琶的学习道路上取得进步。

第一部分：基础知识1.了解琵琶的历史和起源。

琵琶是古老的中国乐器，了解其传统和演奏特点对于学习琵琶至关重要。

2.学习琵琶的构造和基本部位。

了解琵琶的弦、琴面、弦轴等部分的名称和作用，为后续的技术练习打下基础。

3.掌握琵琶的基本演奏技法。

学习琵琶的持琴姿势、琴指的使用、手指按弦技巧等，逐步掌握各项基本技法。

第二部分：技术练习1.指法练习：通过练习琵琶的不同指法，如拨、勾、滑、铺等，提高手指的敏捷度和灵活度。

2.音阶练习：从简单的音阶开始，逐渐扩展音域，熟练掌握各个音阶的按弦技巧和指法。

3.琵琶曲练习：选择适合自己水平的琵琶曲目进行练习，注意练习曲目的难易程度逐步提高，以巩固和拓展已学习的技巧。

第三部分：曲目选择和演练1.根据个人兴趣和水平选择合适的琵琶曲目。

可以选择古典琵琶曲目、民乐曲目或者现代演奏曲目等，以激发学习的兴趣。

2.通过分析曲目的谱子和演奏录音，逐步理解曲目的曲调、音乐表达和演奏技巧。

3.按照练习计划，逐渐演练曲目。

可以分段练习，先熟练掌握每个小节，再逐渐将小节连成整首曲子。

4.定期进行演奏练习和演奏评估。

可以邀请老师或乐器演奏者提供指导和评估，不断改进演奏技巧。

在执行学琵琶工作方案的过程中，要持续坚持，不断练习。

特别是在遇到困难或疲惫时，要保持积极的态度和耐心。

记住，琵琶的艺术需要长时间的积累和磨砺，只有勤奋练习才能达到更高的水平。

总结：通过该学琵琶工作方案，您将能够系统地学习琵琶的基础知识、练习琵琶的技术，并选择和演练适合自己的曲目。

在执行过程中，请保持持续的练习和积极的心态，相信您将在琵琶学习的道路上取得进步和提高。