人教版第五单元第六节鸟课件(ppt)资料重点
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5.1.6 鸟 人教版八年级上册生物课件(共23张PPT)
腿细长、可在浅水中行走 捕食浅水中 的鱼虾
多山丘或丘 陵地区
湿地
啄木鸟
强直、尖锐
趾端有爪、善于攀 附在树枝上;
以昆虫为食
树林
野鸭
扁、阔
趾间有蹼、善于游泳
食性广而杂
湿地
2、根据上面的表格,试推测鸟喙的特征与鸟的食性之 间有什么联系,鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。
根据表格可以看出 鸟喙的特征与鸟的食性相适应。例如,金雕的喙强大且 末端有弯钩,适于捕食时撕咬猎物;啄木鸟的喙强直、尖 锐,适于啄食树干中的昆虫。 鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。例如,大山雀的足 纤细,适于抓握在林间的树枝上:丹顶鹤腿细长,适于在 浅水中行走觅食;野鸭趾间有蹼,适于在水中游泳。
探究3:鸟类生理功能的观察
(1)消化系统
小资料
雀形类的鸟一天所吃 的食物,相当于自身体重 的10~30%;蜂鸟一天所 吃的蜜浆,约等于它体重 的2倍。
食量大
提供充足的能量
有喙无齿
砂囊内含有很多 小沙粒,由沙子将食 物磨碎。
鸟的消化系统减轻飞行时的重量食物时储存 在嗉囊里面。直肠
直肠极短,不储 存粪便,食物经消化
吸收后形成的残渣很
快就随粪便排出。
消化系统
直肠
鸟的消化系统
有喙无齿,食量大,消化能力强,直肠极短。
2.呼吸系统 肺 气囊
辅助呼吸 散热 减少内脏之间的 摩擦
——用肺呼吸,气囊辅助呼吸 (双重呼吸)
吸气
空气
气体交换 一部分 空气
肺
暂时 储存 气体
气囊
呼气 再次
气体交换
气囊中的气体
双重呼吸:就是呼吸一次,氧气两次经过肺, 进行两次气体交换。
人教版八年级上册生物第五单元第六节鸟课件(32张ppt)
骨骼轻、薄、中空; 无齿; 直肠短,粪便迅速排出体外; 无膀胱,不储存尿液。
预习反馈一:鸟的内部结构(呼吸系统):
3①、用呼_肺吸__系呼统吸,有_气__囊___辅助呼吸。
②呼吸方式:__双__重__呼__吸__
预习反馈一:鸟的内部结构(循环系统):
4、循环系统:心跳频率 快
活动二:观看视频,结合课本33页图5-28, 讨论并叙述
②食量_大__,消化能力_强__。所以_小__肠_(器官)发达。 ③__直__肠__短,无膀胱粪便很快排出
减轻体重
活动一:结合预习内容,思考并讨论鸟类与
飞行生活相适应的特点: 1、解决空气阻力问题—身体呈流__线__型___型, 其他外形特点? 体表覆羽 2、解决空气浮力小的问题—减轻体重,鸟类有 哪些特征有利于减轻体重
气的时候,肺进行气体交换
C、家兔有发达的神经系统和感觉器官,能适应 陆地复杂多变的环境
D家鸽体表覆羽,前肢变成翼,骨骼和肌肉都轻 且薄,与飞行生活相适应
6.如图所示几种动物的说法中,正确的是( A) A.山雀体温恒定,飞行时利用气囊辅助呼吸
B.水螅的身体具有三个胚层,运动能力弱 C.蝗虫体表有外套膜,可防止体内水分散失 D.海龟能在水中和陆地上活动,属于两栖动物
预:习反馈三:鸟的生殖: 三、生殖: 1、__卵_____生 2、卵表面有坚硬的__卵__壳____起___保__护___作用。
预习反馈四:鸟的主要特征:
体表覆__羽__;前肢变成_翼__;有_喙__无__齿____; 有__气__囊______辅助__肺___呼吸。
再次体会鸟的形态结构与其陆地 飞行生活相适应的特点(视频)
三、解决飞行动力问题:
鸟类飞行还需要强大的能量供应
预习反馈一:鸟的内部结构(呼吸系统):
3①、用呼_肺吸__系呼统吸,有_气__囊___辅助呼吸。
②呼吸方式:__双__重__呼__吸__
预习反馈一:鸟的内部结构(循环系统):
4、循环系统:心跳频率 快
活动二:观看视频,结合课本33页图5-28, 讨论并叙述
②食量_大__,消化能力_强__。所以_小__肠_(器官)发达。 ③__直__肠__短,无膀胱粪便很快排出
减轻体重
活动一:结合预习内容,思考并讨论鸟类与
飞行生活相适应的特点: 1、解决空气阻力问题—身体呈流__线__型___型, 其他外形特点? 体表覆羽 2、解决空气浮力小的问题—减轻体重,鸟类有 哪些特征有利于减轻体重
气的时候,肺进行气体交换
C、家兔有发达的神经系统和感觉器官,能适应 陆地复杂多变的环境
D家鸽体表覆羽,前肢变成翼,骨骼和肌肉都轻 且薄,与飞行生活相适应
6.如图所示几种动物的说法中,正确的是( A) A.山雀体温恒定,飞行时利用气囊辅助呼吸
B.水螅的身体具有三个胚层,运动能力弱 C.蝗虫体表有外套膜,可防止体内水分散失 D.海龟能在水中和陆地上活动,属于两栖动物
预:习反馈三:鸟的生殖: 三、生殖: 1、__卵_____生 2、卵表面有坚硬的__卵__壳____起___保__护___作用。
预习反馈四:鸟的主要特征:
体表覆__羽__;前肢变成_翼__;有_喙__无__齿____; 有__气__囊______辅助__肺___呼吸。
再次体会鸟的形态结构与其陆地 飞行生活相适应的特点(视频)
三、解决飞行动力问题:
鸟类飞行还需要强大的能量供应
人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节 鸟 (共24张PPT)
企鹅
鸵鸟
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
孔雀
同在蓝天下, 人鸟共家园!
探究一:外部形态的观察
鸟类的体表被覆着什么?有何意义?
体表覆羽Biblioteka 绒羽——保暖 正羽——主要分布在两翼和尾部
探究一:外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么? 翼 作为飞行器官。
观察鸟的喙有什么特征?
大山雀
丹顶鹤
金雕
啄木鸟 野鸭
黄嘴鸢
有喙无齿
探究二:内部结构的观察
家鸽的肌肉,哪里 的肌肉最发达?
雀形类鸟 一天所吃食物 相当它体重的10%—30%。 蜂鸟 一天所吃的蜜浆 约等于它体重的2倍。
体重1500克的雀鹰,能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
5.消化系统:食量大,消化能力强; 直肠短,无膀胱,排出粪便迅速;
鸟类飞行需要氧气量=静止时20多 倍
气管
肺
气囊——辅助呼吸的作用,减小身体比重、保 护内部器官、散热
呼吸系统完善:具双重呼吸,呼吸效率高.
双翼举起,肺扩张,气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂,肺收缩,气囊收缩
二氧化碳
气囊 双 重
氧气 呼 氧气 吸
气管
肺 气囊
双重呼吸:一次呼吸,两次气体交换。
减小身体 比重、保 护内部器 官、散发 体内热量。
体表覆羽 前肢变成翼
鸟主要特征
有喙无齿 有气囊辅助呼吸
不会飞的鸟
胸肌
思考: 家鸽的肌肉特点与 翼的飞翔运动有什 么关系?
发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。
观察:家鸽的骨骼
家鸽的胸骨有什么 特点?
龙骨突
长
鸵鸟
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
孔雀
同在蓝天下, 人鸟共家园!
探究一:外部形态的观察
鸟类的体表被覆着什么?有何意义?
体表覆羽Biblioteka 绒羽——保暖 正羽——主要分布在两翼和尾部
探究一:外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么? 翼 作为飞行器官。
观察鸟的喙有什么特征?
大山雀
丹顶鹤
金雕
啄木鸟 野鸭
黄嘴鸢
有喙无齿
探究二:内部结构的观察
家鸽的肌肉,哪里 的肌肉最发达?
雀形类鸟 一天所吃食物 相当它体重的10%—30%。 蜂鸟 一天所吃的蜜浆 约等于它体重的2倍。
体重1500克的雀鹰,能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
5.消化系统:食量大,消化能力强; 直肠短,无膀胱,排出粪便迅速;
鸟类飞行需要氧气量=静止时20多 倍
气管
肺
气囊——辅助呼吸的作用,减小身体比重、保 护内部器官、散热
呼吸系统完善:具双重呼吸,呼吸效率高.
双翼举起,肺扩张,气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂,肺收缩,气囊收缩
二氧化碳
气囊 双 重
氧气 呼 氧气 吸
气管
肺 气囊
双重呼吸:一次呼吸,两次气体交换。
减小身体 比重、保 护内部器 官、散发 体内热量。
体表覆羽 前肢变成翼
鸟主要特征
有喙无齿 有气囊辅助呼吸
不会飞的鸟
胸肌
思考: 家鸽的肌肉特点与 翼的飞翔运动有什 么关系?
发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。
观察:家鸽的骨骼
家鸽的胸骨有什么 特点?
龙骨突
长
第六节 鸟(共32张PPT)
鸵鸟生活干旱沙漠地区
企鹅生活在南极地区
所以,恒温动物比变温动物高等。
鸟的生殖方式:有性生殖、体内受精、卵生
与爬行动物一样,鸟也通过产卵繁殖后代, 卵表面有坚硬的卵壳,起保护作用。
发育方式:无变态发育
鸡 各种鸟类
鹅
鸭
多种多样的鸟
鹦鹉
朱鹮 冠鹤
啄木鸟 红腹锦鸡
鸵鸟——最大的鸟类
企鹅——水中鸟类
第4节 动物的主要类群
鸟
空中飞行的动物先是无脊椎动物中的 昆虫, 后来是脊椎动物中的 鸟 和 蝙蝠。
一.鸟 9000 多种,大多数能 飞行 。
鸟类是适应飞翔的恒温动物
脊椎动物
第二大类群:鸟类 第一大类群:鱼类
动物界
第一大类群:节肢动物 第二大类群:软体动物
鸟类有哪些特点适应于飞行呢?
二、鸟类适于飞行的特点
小结鸟类适合飞行的特点
1、体型: 流线型 2、体表: 被覆羽毛 3、前肢: 变成翼 4、骨骼: 轻、薄、坚固、愈合、长骨中空 5、肌肉: 龙骨突上附着发达的胸肌 6、消化: 食量大,消化能力强,直肠短,
不储存粪便,减轻体重 7:呼吸 有气囊辅助肺进行双重呼吸
(三).鸟类的主要特征:
1.体表被覆羽毛,一般呈流线型 2.前肢变成翼,有喙无齿 3.用肺呼吸,且有气囊辅助呼吸 4.卵生(体内受精) 5.体温恒定
鱼类、跑车外形?
观察的鸟的体型是怎样的?这与它的飞行生 活有什么关系?
1、鸟的体型是 流Байду номын сангаас型,可减少阻力 。
2、体表覆 羽毛 保温、飞行 。
鸟羽类型
正羽
绒羽
鸟类的飞行器官是什么? 翼
鸟在飞行中起主要作用的羽毛是( 正羽)我们
5.1.6 鸟 课件 (共27张PPT)人教版 八年级上册
B.气囊可进行气体交换
C.气囊可减轻家鸽的比重
D.气囊可以起到散热降温的作用
B 2.鸟最发达的肌肉是( )
A.颈部肌肉 B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,诗中写的动物属于
( A)
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
D 4.飞行使鸟( )
A.扩大了活动范围 B.利于觅食C.利于繁殖后代 D.以上都对
恒温动物:体温不随外界温度变化而变化 如:哺乳类、鸟类
变温动物:体温随环境温度的变化而改变 如:鱼类、两栖类、爬行类及无脊椎动物
变温动物
体温恒定的意义
体温恒定有利于动物体内各种生理活动的正常进 行,减少了对环境的依赖性,增强了对环境的适应能 力,扩大了动物的分布范围,有利于动物个体的生存 和种族的延续。
金雕 猛禽
喙
坚硬,末端
有弯钩。以鸟、
兽等大中型动物
为食。
足
粗壮,趾端有
利爪。多山或丘陵
地区。
丹顶鹤 涉禽
长、 直, 以 鱼、 虾 为 食。
腿 细 长, 善 于 涉 水, 湿 地。
啄木鸟 攀禽
喙强直、尖锐,以昆虫为食。
趾端有爪,善于攀附在树干上。树林 生活。
野鸭 游禽
喙扁、阔,食性广。
趾间有蹼,善于游 泳,湿地生活。
一、多种多样的鸟
天上飞的,地上走的,水里游的,在很多地方都能看到鸟 的踪迹!鸟类的种类很多,是脊椎动物中种类数量仅次于鱼 的一个类群(鸟是脊椎动物的第二大类群)。
火烈鸟
翠鸟
黑天鹅
鸳鸯
企鹅
观察思考
大山雀 金雕
丹顶鹤
人教版5.1.6《鸟》课件(51张PPT)
4.飞行使鸟( D ) A.扩大了活动范围 C.利于繁殖后代
B.利于觅食 D.以上都对
人教版5.1.6《鸟》课件(51张PPT)
人教版5.1.6《鸟》课件(51张PPT)
5.鸟飞行需要消耗大量的能量,下列叙述中,与提供 能量没有关系的是( C ) A.鸟的食量大,消化能力强 B.鸟的呼吸旺盛,供氧能力强 C.鸟的胸肌发达,收缩有力 D.鸟的体温高,循环系统发达
人教版5.1.6《鸟》课件(51张PPT)
人教版5.1.6《鸟》课件(51张PPT)
假如自然界中没有鸟, 我们的生活将会是怎样的情形? 鸟与人类密切相关! 鸟是美丽大自然的使者!
同在蓝天下, 人鸟共家园!
人教版5.1.6《鸟》课件(51张PPT)
人教版5.1.6《鸟》课件(51张PPT)
小资料:
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类
第六节 鸟
1.概述鸟的主要特征。 2.说出恒温动物与变温动物的概念。 3.确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相
适应的观点。 4.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 5.举例说明鸟与人类生活的关系,形成爱鸟护鸟
的意识。
鸟类的基本概况
全世界现存鸟类已知有9,020多种,我国有2250多种 (其中不乏中国特有鸟种)。大约有120~130种鸟已绝种。
1.鸟的胸肌
摸摸鸟的胸部的肌肉, 与其他部位的肌肉相比,鸟 的哪些的肌肉最发达?
这说明什么呢?
胸肌最发达
鸟的胸肌占体重的1/5, 人的胸肌占体重1/120
说明:胸胸肌肌为发扇达动才翅能膀牵提动供两翼动完力成。飞行动作。
探究:鸟适于飞行的特点
2.鸟的骨骼
看看鸟的骨骼,可以 发现胸部的骨很突出。
人教版八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节《鸟》教学课件
A. 体温高而恒定 B. 提供大量氧气 C. 减少飞行阻力 D. 胸肌发达
当堂小练
2. 现存世上最大型的鸟和最小型的鸟分别是 ( C )
A. 丹顶鹤和麻雀 B. 鸵鸟和麻雀 C. 鸵鸟和蜂鸟 D. 大山雀和家燕
布置作业
请完成《高效课时通》P13~14对应习题
新课讲解
讨论
爱鸟护鸟,人人有责
课堂小结
鸟
体形:呈流线型
翼:大量羽胸肌:发达
消化:食量大,消化能力强
呼吸:具有与肺相通的气囊
体温恒定:体温高而恒定
生殖:体内受精,产生大量有壳卵
主要特征:体表覆羽 与人类生活的关系
当堂小练
1、鸟类身体心脏占体重比例比人类大4倍以上,心跳比人类快2倍 以上,食量比人类大5倍以上。这些特点与下面哪项有关( B )
新课讲解
一、鸟的主要特征 1. 鸟的外形
鸟的体形呈流线型,可减小 飞行时空气对它的阻力。
新课讲解
2.鸟的翼和羽毛
讨论
(1)鸟的体表覆盖着 羽毛,用于飞行的羽 毛主要是正羽; (2)前肢变成翼,呈 扇形。具有迅速飞翔 的能力。
新课讲解
3.鸟的肌肉
鸟的胸骨突起,胸部肌肉很发 达,约占体重的1/5。
气管 肺
新课讲解
鸟的主要特征 体表覆羽; 前肢变成翼; 有缘无齿; 有气囊辅助肺呼吸。
新课讲解 鸟与人类生活的关系
猫头鹰等猛禽是鼠类的 天敌,大山雀、啄木鸟 等捕食农林害虫。
新课讲解
鸡、鸭、鹅等家禽是人 类食物中动物蛋白的重 要来源。
新课讲解
鸟具有很高的观赏价值, 观鸟增进了人与鸟之间 的感情。
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
目 录
CONTENTS
当堂小练
2. 现存世上最大型的鸟和最小型的鸟分别是 ( C )
A. 丹顶鹤和麻雀 B. 鸵鸟和麻雀 C. 鸵鸟和蜂鸟 D. 大山雀和家燕
布置作业
请完成《高效课时通》P13~14对应习题
新课讲解
讨论
爱鸟护鸟,人人有责
课堂小结
鸟
体形:呈流线型
翼:大量羽胸肌:发达
消化:食量大,消化能力强
呼吸:具有与肺相通的气囊
体温恒定:体温高而恒定
生殖:体内受精,产生大量有壳卵
主要特征:体表覆羽 与人类生活的关系
当堂小练
1、鸟类身体心脏占体重比例比人类大4倍以上,心跳比人类快2倍 以上,食量比人类大5倍以上。这些特点与下面哪项有关( B )
新课讲解
一、鸟的主要特征 1. 鸟的外形
鸟的体形呈流线型,可减小 飞行时空气对它的阻力。
新课讲解
2.鸟的翼和羽毛
讨论
(1)鸟的体表覆盖着 羽毛,用于飞行的羽 毛主要是正羽; (2)前肢变成翼,呈 扇形。具有迅速飞翔 的能力。
新课讲解
3.鸟的肌肉
鸟的胸骨突起,胸部肌肉很发 达,约占体重的1/5。
气管 肺
新课讲解
鸟的主要特征 体表覆羽; 前肢变成翼; 有缘无齿; 有气囊辅助肺呼吸。
新课讲解 鸟与人类生活的关系
猫头鹰等猛禽是鼠类的 天敌,大山雀、啄木鸟 等捕食农林害虫。
新课讲解
鸡、鸭、鹅等家禽是人 类食物中动物蛋白的重 要来源。
新课讲解
鸟具有很高的观赏价值, 观鸟增进了人与鸟之间 的感情。
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
目 录
CONTENTS
《鸟》PPT优秀教学课件
鸟足的特征与其生活环境相适应
生活环境
林间 多山或丘 陵地区 湿地
树林 湿地
这些鸟有什么共同特征来适应飞行生活呢?
二、鸟适于飞行的特点
探究:鸟适于飞行的特点
鸟的身体(外部形态、内部结构、生理特性)有哪些适 于飞行的特点?
你的假设是:
• (1)外形
外部 • (2)体表
形态 • (3)前肢 内部 • (1)肌肉
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经消化吸收后形成的残渣 1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后形成的残渣0.5 小时后排出体外。
雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一 天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰,能在一昼 夜吃掉800—1000克的肉。
鸟喙的特征与其食性相适应
鸟的足与生活环境
绿头鸭
丹顶鹤
大山雀
金雕
啄木鸟
鸟的名称 喙的特征
大山雀
短、直
足的特征
纤细,善于抓握
食性
以食虫为主
金雕 丹顶鹤 啄木鸟
野鸭
坚硬,末端有 弯钩
粗壮,趾端有利爪
强直、尖锐 腿细长,善于涉水
长、直
趾端有爪,善于攀附 在树干上
扁、阔
趾间有蹼,善于游泳
以大中型动物为食 以鱼、虾为食 以昆虫为食 食性广而杂
第六节 鸟
想一想 议一议
都说“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,是不 是所有的鸟类都能飞翔呢?鸟类为什么具有 飞翔的能力?也许你会回答:因为鸟有翅膀。 那么,人在双臂上缚上人工翅膀,能不能像 鸟一样飞呢?
一、多种多样的鸟
鸟的种类很多,是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。 世界鸟类有9000多种,除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行外, 大多数都能飞行!
《第六节 鸟类》 PPT课件
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
二、鸟类与人类的关系
鸟类对人类的益处
1、啄食大量的害虫和害兽,维护生态平衡; 2、传播植物的种子,扩大植物生存范围; 3、传递人们的交流信息; 4、供人类观赏和食用。
鸟类的保护措施
1、保护森林资源,保护鸟类生活的家园; 2、做好保护鸟类的宣传工作; 3、为鸟类提供适宜的生存和繁育的环境。
写在最后
身体呈流线 型;体表被 覆羽毛,前 肢变成翼。
骨片薄、骨骼 轻,头骨愈合, 长骨中控,有 龙骨突。
家鸽的呼吸系统
双重呼吸,提供 充足的氧气。
肺发达,并有大 量气囊;既能协 助呼吸,又能散 发体内热量,是 恒温动物。
食量大 消化快 有喙无齿 直肠短
鸟类的主要特征
1、有喙无齿 2、前肢变成翼 3、体表被覆羽毛 4、双重呼吸(用肺呼吸,气囊辅助呼吸) 5、体形呈流线型 6、骨中空或愈合,直肠短
说到鸟大家都不陌生吧?在我们 的生活中有着各种各样的鸟,它 们无处不在,你能说出它们的名 字吗?知道它们的特点吗?
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟类
认识我们身边常见的鸟类
翠鸟
丹顶鹤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家鸽
画眉
大山雀
鹦鹉
企鹅
猫头鹰
世界上最小的 鸟——蜂鸟
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
二、鸟类与人类的关系
鸟类对人类的益处
1、啄食大量的害虫和害兽,维护生态平衡; 2、传播植物的种子,扩大植物生存范围; 3、传递人们的交流信息; 4、供人类观赏和食用。
鸟类的保护措施
1、保护森林资源,保护鸟类生活的家园; 2、做好保护鸟类的宣传工作; 3、为鸟类提供适宜的生存和繁育的环境。
写在最后
身体呈流线 型;体表被 覆羽毛,前 肢变成翼。
骨片薄、骨骼 轻,头骨愈合, 长骨中控,有 龙骨突。
家鸽的呼吸系统
双重呼吸,提供 充足的氧气。
肺发达,并有大 量气囊;既能协 助呼吸,又能散 发体内热量,是 恒温动物。
食量大 消化快 有喙无齿 直肠短
鸟类的主要特征
1、有喙无齿 2、前肢变成翼 3、体表被覆羽毛 4、双重呼吸(用肺呼吸,气囊辅助呼吸) 5、体形呈流线型 6、骨中空或愈合,直肠短
说到鸟大家都不陌生吧?在我们 的生活中有着各种各样的鸟,它 们无处不在,你能说出它们的名 字吗?知道它们的特点吗?
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟类
认识我们身边常见的鸟类
翠鸟
丹顶鹤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家鸽
画眉
大山雀
鹦鹉
企鹅
猫头鹰
世界上最小的 鸟——蜂鸟
人教版生物八年级上册课件 第六节鸟(53张ppt)
8.(2018天津宁河期中)如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是 ( )
图5-1-6-1 A.①是气管,②是肺,③是气囊 B.气体进入体内的途径是①→②→③ C.②能辅助呼吸 D.②和③都能进行气体交换
答案 C 图中①是气管,②是气囊,③是肺,A错误。鸟类在飞行时,当两翼举起时, 气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换;当两翼下垂时,气 囊收缩,气囊里的气体进入肺,完成第二次气体交换后排出体外,B错误。②气囊起 储存空气的作用,可辅助肺完成双重呼吸,③肺是气体交换的场所,C正确,D错误。
体交换的场所是 ( )
A.肺和气囊、鳃 B.肺和气囊、肺
Hale Waihona Puke C.肺、鳃D.肺、肺
答案 C 鹬属于鸟类,鸟类的体内有气囊,这些气囊与肺相通,鸟在飞行过程中吸 气时,一部分空气进入肺进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气 时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换。河蚌属于软体动物,用鳃呼吸。
答案 B “黄鹂”“白鹭”都属于鸟类,适应于飞行生活,其结构特点为:前肢变 成翼;体表被覆羽毛;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,双重呼吸, 可以供给充足的氧气;体温高而恒定;有的骨中空,有的骨愈合;直肠很短,能减轻体 重,这些特点都是与空中飞行生活相适应的。
3.恒温动物和变温动物 (1)恒温动物 体温不会随着环境温度的变化而改变的动物,如鸟。 (2)变温动物 体温随环境温度的变化而改变的动物,如鱼、两栖动物和爬行动物。 (3)恒定的体温对动物的意义 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。
4.鸟的主要特征 体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
4.某生物兴趣小组探究家鸽的骨骼标本,你认为下列哪种情况是他们不能看到的 ()
鸟PPT课件13 人教版
假如自然界中没有鸟,我们的生活将会是 怎样的情形?
鸟与人类密切相关! 鸟,美丽大自然的使者!
生物学与艺术
动物与造型艺术
绘画和雕塑都是造型艺术。动物那生动 的姿态和神韵不仅带给人们的享受,而且 给人以遐思和启迪,因而成为绘画的雕塑 中的常客。
天安门前的石狮,庄严威武;华表上的 盘龙,壮志凌云;深圳的“拓荒牛”则展 现了拓荒者埋头苦干的精神和坚忍不拔的 意志。
A 诗中写的动物属于( )
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物 D.节肢动物
D 4.飞行使鸟( )
A.扩大了活动范围 C.利于繁殖后代
B.利于觅食 D.以上都对
5.鸟飞行需要消耗大量的能量,下列叙述中,
C 与提供能量没有关系的是( )
A.鸟的食量大,消化能力强 B.鸟的呼吸旺盛,供氧能力强 C.鸟的胸肌发达,收缩有力 D.鸟的体温高,循环系统发达
B 1.对家鸽气囊的叙述不正确的是( )
A.气囊位于内脏器官之间,有的突入到骨的 空腔里 B.气囊可进行气体交换 C.气囊可减轻家鸽的比重 D.气囊可以起到散热降温的作用
B 2.鸟最发达的肌肉是( )
A.颈部肌肉 B.胸部肌肉 C.四肢肌肉 D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,
丹顶鹤的骨骼
• 丹顶鹤的骨骼外坚内空,强度是人类 骨骼的7倍,而且它在迁徙的时候, 常常排成巧妙的楔形,使后面的个体 能够依次利用前面个体扇翅时所产生 的气流,从而进行快速、省力、持久 的飞行,时速可达40公里左右,飞行 高度可以超过5400米以上,而且能够 边飞边鸣。
鸟的主要特征四
胸骨上高耸的突起叫作_龙_骨__突__;_胸__肌__发达,
附着在_胸__骨__上,_牵__动__两_翼__完成_飞__行_动__作___。
《鸟》PPT课件
所观察的鸟的外形、羽毛、胸肌和骨骼是怎样的?这 与它的飞行生活有什么关系?
鸟适于飞行的形态结构特点
得出结论
鸟有许多适应于飞行的结构特点 1.身体呈流线型。 2.体表覆羽、前肢变为翼。 3.骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空。 4.胸肌发达。
鸟适于飞行的形态结构特点
表达交流 鸟适于游泳
食性广而杂
湿地
思考:鸟的喙和食性之间有什么联系? 鸟足的 特征与鸟的生活环境有什么联系?
鸟的喙和食性之间是相适应的关系; 鸟足的特 征与鸟的生活环境也是相适应的关系。
鸟的主要特征
天高任鸟飞。除鸵鸟、企鹅等少数鸟不 能飞行以外,大多数鸟都善于飞行。他们的 结构是如何与飞行生活相适应的?
鸟适于飞行的形态结构特点
表达交流
鸟的体温不会随环境的变化而改变,是 恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物、体温 随环境的变化而改变,是变温动物。
鸟适于飞行的形态结构特点
鸟的主要特征
体表覆羽;前肢变为翼;有喙无齿; 有气囊辅助呼吸。
鸟与人类的关系
老鹰捉老鼠
观赏
食用
是生物圈的重要成员,是维持生态系统稳定的重要因素, 是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟,人人有责!
野鸭
⑧ 趾端有爪,善于攀附在
树干上。生活在树林
鸟的名称 喙的特征 足的特征
食性 生活环境
大山雀 金雕
丹顶鹤 啄木鸟
短、直
纤细, 善于抓握
以食虫为主
强大、 粗壮、有利爪,以鸟,兽等大 末端有弯钩 善于捕食 中型动物为食
林间 山或丘陵
长、直
细长, 善于涉水
以鱼虾为食
湿地
强直,尖锐
利爪, 善于攀援
昆虫
树林
鸟适于飞行的形态结构特点
鸟适于飞行的形态结构特点
得出结论
鸟有许多适应于飞行的结构特点 1.身体呈流线型。 2.体表覆羽、前肢变为翼。 3.骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空。 4.胸肌发达。
鸟适于飞行的形态结构特点
表达交流 鸟适于游泳
食性广而杂
湿地
思考:鸟的喙和食性之间有什么联系? 鸟足的 特征与鸟的生活环境有什么联系?
鸟的喙和食性之间是相适应的关系; 鸟足的特 征与鸟的生活环境也是相适应的关系。
鸟的主要特征
天高任鸟飞。除鸵鸟、企鹅等少数鸟不 能飞行以外,大多数鸟都善于飞行。他们的 结构是如何与飞行生活相适应的?
鸟适于飞行的形态结构特点
表达交流
鸟的体温不会随环境的变化而改变,是 恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物、体温 随环境的变化而改变,是变温动物。
鸟适于飞行的形态结构特点
鸟的主要特征
体表覆羽;前肢变为翼;有喙无齿; 有气囊辅助呼吸。
鸟与人类的关系
老鹰捉老鼠
观赏
食用
是生物圈的重要成员,是维持生态系统稳定的重要因素, 是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟,人人有责!
野鸭
⑧ 趾端有爪,善于攀附在
树干上。生活在树林
鸟的名称 喙的特征 足的特征
食性 生活环境
大山雀 金雕
丹顶鹤 啄木鸟
短、直
纤细, 善于抓握
以食虫为主
强大、 粗壮、有利爪,以鸟,兽等大 末端有弯钩 善于捕食 中型动物为食
林间 山或丘陵
长、直
细长, 善于涉水
以鱼虾为食
湿地
强直,尖锐
利爪, 善于攀援
昆虫
树林
鸟适于飞行的形态结构特点
人教版鸟课件(共22张PPT)
• 前肢变成翼;
• 有缘无齿;
• 有气囊辅助肺呼吸。
鸟与人类的关系
猫头鹰等猛禽是 鼠类的天敌,大山 雀、啄木鸟等捕食 农林害虫。
鸡、鸭、鹅等家禽 是人类食物中动物蛋
白的重要来源。
鸟具有很高的观赏 价值,观鸟增进了人与
鸟之间的感情。
爱鸟护鸟,人人有责!
鸟
体形:呈流线型 翼:大量羽毛 骨:薄、轻 适于飞行的特点 胸肌:发达 消化:食量大,消化能力强 呼吸:具有与肺相通的气囊 体温恒定:体温高而恒定 生殖:体内受精,产生大量有壳卵 主要特征:体表覆羽 与人类生活的关系
你认识下图中的鸟儿吗?比较它们在形态结构 上的异同。
大山雀
野鸭
啄木鸟
金雕
丹顶鹤
喙
足
强大,末端有弯钩
以鸟、兽等大中 型动物为食;多
粗壮,趾端有利爪
山或丘陵地区。
强直、尖锐
趾端有爪, 善于攀附 在树干上
以昆虫为食 树林
扁、阔 食性广而杂 湿地
趾间有蹼,善于游泳
想一想 议一议
有些鸟能在南、北半球之 间迁徙往返,有些鸟竟能飞越 珠穆朗玛峰!它们为什么具有这
3.鸟的肌肉
鸟的胸骨突起,胸部 发达 ,约占 肌肉很_____ 体重的1/5。 胸肌
4.鸟的骨骼轻、薄 而坚固, 的骨_______ 空 的,有气 长骨中间是___ 囊穿入。
胸骨
5.鸟的消化
鸟的食量大,消化能
力强,直肠短, 排
便快。
6.鸟的心率
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟 占体重的百分比 0.42 1.71 1.68 2.37 心搏次数/min 72 135-244 514 615
假如自然界中没有鸟,我们的生活将会是怎样的 情形?
鸟PPT课件38 人教版 (共16张PPT)
由鸟及人,作者表达了向往自由的美好, 待物以仁的思想。
性情之雅
梁实秋先生曾在接受采访时说道: “写鸟,是因为我爱鸟的娇小 轻盈,玲珑美妙的身躯,爱它 自然跳荡的姿态,更爱它宛转 清脆的声音,是心灵虔诚地深 爱着。我不能不敬服造物者的 灵思妙手,竟创作出这样美的 生物来点缀人间。”
性情之雅
好书之益
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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气管
肺
气囊
双重呼吸:就是呼吸一次,氧气两次经过肺 ,进行两次气体交换。(鸟类独一无二)
7.循环系统发达----
运输营养物质 和氧的功能强
心脏 人
占体重的百分比( 心搏次数(每分
%)
钟)
0.42
72
鸽子 1.71
135-244
金丝雀 1.68
514
蜂鸟 2.37
615
8、体温高而恒定
恒温动物:体温不随外界温度变 动 化而变化。 如:鸟类,哺乳类 物
假如自然界中没有鸟,我们的生活将 会是怎样的情形?
将鸟的翅膀轻轻展开,你将发现排列整齐的较 大型的羽毛,这些羽毛既有彼此重叠的部分, 又相互留有空隙,想一想,这与飞行有什么关 系?
既能扇动空气产生动力,又能减少阻力
鸟的羽毛有什 么作用?
将鸟的翅膀展开呈
什么形态? 扇形。
这与飞行有什么关 系?
扇动空气产生动力
飞行,保护, 保暖等
2. 胸肌
摸摸鸟的胸肌,与其他部位的肌肉相比 ,胸肌的发达程度怎样? 最发达
消灭鼠类 及害虫
提供动物 蛋白
观赏
鸟的主要特征
1.体形:流线型,可减少飞行中空气的阻 力;2.体表:被覆羽毛,前肢变为可飞翔 的翼;3.肌肉:胸肌发达;4.骨骼:轻、 薄、有龙骨突、长骨中空;5.消化系统: 发达,食量大,消化能力强;排出粪便迅 速;6.循环系统:结构完善,运输营养物 质和氧的功能强;7.呼吸系统:有独特的 气囊,可以辅助肺呼吸。8体温高而恒定
1.对家鸽气囊的叙述不正确的是( B ) A.气囊位于内脏器官之间,有的突入到骨 的空腔里 B.气囊可进行气体交换 C.气囊可减轻家鸽的比重 D.气囊可以起到散热降温的作用
2.鸟最发达的肌肉是( B )
A.颈部肌肉
B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
”,诗中写的动物属于( A)
体表覆羽,前肢变成翼;有喙无齿。
探究主题 二
鸟适于飞行的形态结构特点
1、体型
观察鸟的外形呈什么形态? 提示:流线型。
这与它的飞行生活有什么关 提示:减少飞行
系?
Hale Waihona Puke 中空气的阻力。2、体表 被覆羽毛 前肢变为可飞翔的翼;
将鸟的翅膀展开呈 什么形态? 这与飞行有什么关 系?
羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。纤羽又称毛 状羽,是羽毛的一种,外形呈毛发状 。
飞行最远的鸟类:北极燕鸥是飞得最远的 鸟类。北极燕鸥每年往返于两极之间,飞 行距离达4万多公里。因为它总是 生活在 太阳不落的地方,人们又称它“白昼鸟” 。
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返 ,有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什 么具有这么强的飞行能力呢?也许你会 回答:因为鸟有翅膀。那么,人在双臂 上缚上人工翅膀,为什么还是不能像鸟 一样飞呢?
第六节 鸟
鹦鹉
说说你认识的鸟
鸡鸭
跑得最快的鸟:鸵鸟,它平均72km/h。世界上 体形最大的现生鸟类是生活在非洲的非洲鸵
鸟,它的身高达2 ~2.5m,体重 56kg左右,最重的 可达75kg.它的卵 重约1.5kg,长 17.8cm,大约等 于30~40个鸡蛋 的总重量,是现今 最大的鸟卵。
鸵鸟
最小的鸟和最小的鸟卵 蜂鸟 其中是 一种叫麦粒鸟的蜂鸟,只有5.6cm,其 卵只有句号那么大。
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
4.飞行使鸟( D ) A.扩大了活动范围 C.利于繁殖后代
B.利于觅食 D.以上都对
5.鸟飞行需要消耗大量的能量,下列叙述 中,与提供能量没有关系的是( C ) A.鸟的食量大,消化能力强 B.鸟的呼吸旺盛,供氧能力强 C.鸟的胸肌发达,收缩有力 D.鸟的体温高,循环系统发达
变温动物:体温随外界温度变 化而变化。 如鱼、两栖动物和爬
行动物,人等
恒定的体温增强了动物对环境的适应能 力,扩大了动物的分布范围。
9.鸟通过产卵繁殖后代,有卵壳起保 护作用。
【小结】鸟的主要特征: (1)体表覆羽; (2)前肢变成翼; (3)有喙无齿; (4)有气囊辅助肺呼吸 。
探究主题 三 鸟与人类生活的关系
3.骨骼
看看鸟的骨骼,可以发现胸 部的骨很突出。将胸骨的特 点与这块骨上附着的肌肉联 系起来思考,你会作出怎样 的推测?
提示:扩大胸肌附着面,发达的胸肌 收缩,拉动胸骨,产生飞行的动力
骨骼具有什么特点和作用?
轻、薄、长骨中空、 坚固
鸟的骨骼占 体重的5% ~6%,人 的骨骼占体 重的18%
减轻体重
4.鸟的视觉发达,能在疾飞中捕食
5.消化
用角质喙捕食,食量大,
消化能力强—
提供足够的充足的能量
无牙齿,直肠短,无膀胱
,随时排便—
减轻飞行负担
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大,大 约是静止时的20多倍,那么它的呼吸系统 有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求 呢?
6.鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺 相通,分布在内脏器官之间,有的还突入到 骨的空腔里。
长、直、 尖。 扁、阔
纤细、善于 以昆虫 林间
抓握。
为食
粗壮,趾端 有锐利的利爪 。 腿细长。
趾端有坚硬 锐利的爪。
以鸟、兽 山、丘 等为食 陵地带
以鱼、虾 湿地 等为食
以昆虫 树林 为食
趾间有蹼。 食性广 湿地 杂
2.思考与讨论 (1)鸟喙的特征与食性之间有什么联系? 鸟的喙形状不同,都与其食性相适应。鸟 的足特征不同也与其生活环境相适应。 (2)这些鸟在外部形态上有什么共同点?
角蜂鸟
游水最快的鸟:巴布亚企鹅,它平均 27.4km/h。
企 鹅
飞行速度最快的鸟:尖尾雨燕平时飞行的 速度平均为170km/h,最快时可达360km/h ,堪称飞得最快的鸟。
一次飞行时 间最长的鸟 :北美金鸻 (héng), 以90km/h的 速度飞35小 时,越过 2000多公里 的海面。
飞行最高的鸟类:大天鹅和高山兀鹫都能 飞越世界最高峰——珠穆朗玛峰,飞行高 度达9000m以上,高山兀鹫更是达到了 10000m以上的高度,创造了鸟类的最高飞 行记录。
1.比较不同的鸟在形态结构上的异 同。 2.概述鸟的主要特征。 3.了解鸟与人类生活的关系。
探究主题 一 多种多样的鸟
大山雀
丹顶鹤 金雕
啄木鸟 野鸭
⑵ 区别不同环境中的鸟 合作完成P31表格 鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀 金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭
短、直
强大,末
端有弯钩
长、直