2020-2021学年省政治优质课教学设计集锦：国家财政教学设计6
人教版高中政治必修18.1国家财政优秀教学案例
2.深入讲解税收在国家财政收入中的核心地位，以及税收与其他财政收入形式的区别和联系。
3.通过具体案例，阐述财政政策的基本概念、类型和作用，让学生理解财政政策在国家发展中的重要作用。
4.教师引导学生关注现实生活中的财政现象，如税收政策调整、财政支出项目等，提高学生的时政素养。
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨财政现象和问题，培养学生的合作能力和团队精神。
2.设计小组合作任务，如调查了解身边的税收政策、分析财政支出项目的合理性等，让学生在实践中运用所学知识。
3.教师对小组合作过程进行指导和评价，关注学生在合作过程中的表现，提高学生的实践能力。
4.鼓励学生进行小组间的交流和分享，让学生在互动中拓展视野，提高综合素质。
2.学生通过思维导图、概念图等方式，展示自己对国家财政知识体系的理解。
3.教师对学生的总结归纳进行评价，关注学生的知识掌握和思维发展。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识分析现实生活中的财政现象，如税收政策调整、财政支出项目等。
2.学生完成作业，教师对作业进行批改和评价，了解学生对知识的掌握程度，为下一步教学提供参考。
2.创设现实生活中的财政情境，如税收政策调整、财政支出项目等，引导学生关注财政现象，激发学生学习兴趣。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演财政部门工作人员，模拟财政决策过程，提高学生的实践能力和决策能力。
4.结合时政热点，让学生关注国家财政政策在现实生活中的运用，提高学生的时政素养。
（二）问题导向
1.教师提出引导性问题，引导学生关注国家财政的核心概念和理论体系，如“国家财政的含义是什么？”“税收在国家财政收入中的地位如何？”等。
优质课一等奖高中政治必修一《国家财政》教学设计 (2)
《国家财政》教学设计教学背景分析本框是高中思想政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框的内容。
通过这一课题的学习，有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此，学习这一课题，具有重要的现实意义。
课标要求评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
教学内容分析本课内容在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，就整个经济生活而言，在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。
本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。
本节课着重落实财政的作用。
教学建议如下：1．用新课程理念指导教学，创造性地整合教材内容，如对有关财政的知识进行整合、课本中的对话框有选择地在课堂教学中运用等。
2．树立以学生为本教学理念，努力营造对话、沟通和合作的课堂氛围，采用探究式教学模式，让学生在教师的引导和启发下，自主探究，分析和解决问题。
3．重视情感、态度和价值观教育，将之列为教学的首要目标。
在课堂教学中，选取“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的材料设置教学情境，引导学生更好地观察经济生活、分析经济生活、参与经济生活，增强德育的实效性。
学情分析本节课面对的是高一学生，他们对于经济生活的内容已经有了一定的了解，在学习了消费、生产之后，顺理成章的要学习分配，第七课学习了个人参与的财富分配问题，对于在我国个人如何参与分配有了比较全面的了解，通过本节课的学习，可以让学生更全面的了解我国的分配制度，形成对分配制度的全面认识，并系统的掌握我国的经济制度。
从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。
优质课一等奖高中政治必修一《国家财政》教学设计
《国家财政》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标：
1、知道财政的含义和实质
2、了解国家预算和决算的含义
3、财政的作用
4、知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素
5、了解财政支出的含义和具体用途
6、了解财政收支的对比关系
（二）能力目标：
1、初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力
2、初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力
3、能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力
（三）情感、态度与价值观目标：
1、感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感
2、关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识
二、教学重点
1、财政的巨大作用
三、教学难点
1、财政政策
四、教学过程
此部分内容是教学的难点，在学生讨论的基础上，教师补充讲解。
学以致用，当堂练习，巩固知识。
教师活动：本框小结
（三）反思总结，当堂检测。
这节课我们重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过财政预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。
这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。
语速较快，板书水平有待提高。
一边进行教学，一边进行板书，加强学生对知识的记忆。
省高中政治优质课 国家财政 教学设计
第三单元第八课第一框《国家财政》教学设计【课标要求】评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响。
【教学目标】【教材分析】人教版的思想政治——必修一《经济生活》第三单元第八课第一框题。
本框教学内容是为了落实《新课程标准》规定的“评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用”，本节课在本单元中具有重要地位，起到承上启下的作用，它上接《个人收入的分配》下承《征税和纳税》，通过学习这节课让学生知道什么是财政、财政有何作用、财政收支是怎么一回事、什么是财政平衡等基础的财政知识。
通过学习让学生懂得财政与我们的生活息息相关，在国家和社会生活中扮演着不可替代的角色，通过对有关时政材料的分析提高学生对国家财政的关心和理解，培养学生身在校园心怀天下的思想。
【教学重难点】重点：财政的作用；财政作用，我国财政支出更加关注民生、改善民生是通过财政的作用表现出来的，而且消除世界经济不景气带来的影响也是要发挥财政的作用。
影响财政收入的因素促进经济社会的和谐发展，需要财政的大力支持，而要发挥财政的这种支持力度，关键是增加财政收入，才能为国家职能的发挥提供物质保障。
难点：财政政策国家通过财政政策来调控经济的运行，是宏观调控经常运用的经济手段。
但在生活中学生对此接触不多，较难理解。
【教学过程】一、创设情景，导入新课以幻灯视频的方式向学生展示潍坊公共设施的图片，让学生思考兴建白浪河湿地公园能靠个人或企业来完成吗？（学生回答，不能）既然不能靠个人或企业，那应该由谁来承担这些责任呢？（学生回答，国家）对，由国家来承担，这就需要国家掌握一定的财力，这也是我们这节课要学习的内容：国家财政。
二、教学互动、合作探究【探究活动1】多媒体展示：白浪河湿地公园总投资12亿元人民币，是潍坊市为提升城市形象，为市民休闲、娱乐兴建的国家城市景观，也是潍坊市政府向民生倾斜的重大举措。
国家财政 说课稿 教案 教学设计
一、教材分析《国家财政》是高中政治课程中的一节重要内容，主要介绍国家财政的概念、性质、作用以及财政收入和支出等方面的知识。
通过本节课的学习，学生能够理解国家财政的基本原理，了解国家财政在国家经济中的重要地位，提高对财政现象的认识和分析能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确掌握国家财政的概念、性质、作用等基本知识，了解财政收入和支出的主要来源和形式，学会分析财政现象。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生对国家财政知识的理解和运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关心国家大事、关注社会经济发展的意识，提高学生对国家财政政策的理解和认同。
三、教学重点1. 国家财政的概念、性质、作用。
2. 财政收入和支出的主要来源和形式。
四、教学难点1. 国家财政作用的理解和运用。
2. 财政收入和支出数据的分析和处理。
五、教学方法1. 情境导入：通过生活中的财政现象，引发学生对国家财政的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 自主学习：引导学生通过教材和资料，自主掌握国家财政的基本知识。
3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，共同分析财政现象，提高学生的合作能力和分析能力。
4. 案例分析：选取典型的财政案例，让学生运用所学知识进行分析和评价。
5. 总结提高：通过归纳总结，使学生对国家财政知识有一个全面、深入的理解。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国财政收入和支出数据的图表，引导学生关注国家财政现象，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解国家财政的概念、性质、作用，以及财政收入和支出的主要来源和形式。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析财政现象，探讨国家财政在国家经济中的重要地位。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点阐述国家财政的作用和财政收入、支出的主要来源和形式。
5. 案例分析：教师展示典型财政案例，引导学生运用所学知识进行分析评价。
6. 互动环节：学生提问，教师解答，共同解决问题。
【K12学习】高一政治《国家财政》教学设计
高一政治《国家财政》教学设计一、教材分析：这一课题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。
主要阐述了财政的作用，财政收入与支出的渠道及二者关系，在这一单元中起着承上启下的作用。
通过这一课题的学习,要引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生领悟财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此,学习这一课题具有重要的意义。
二、学情分析：高一年级的学生学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济生活有较强的兴趣。
根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,学生有能力通过师生互动、生生互动,自主探究,感悟到财政的作用，但理解如何运用财政政策实现经济平稳运行会有一定的障碍。
三、教学目标：（一）知识与技能目标．知道财政的含义和实质，了解国家预算和决算的含义。
2．理解财政的作用，尤其是如何运用财政政策实现经济平稳运行。
3．知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
4．了解财政支出的含义和具体用途，财政收支的对比关系，能根据政府职能合理安排财政支出的能力。
（二）过程与方法目标．以大量的事实材料为背景，设置情境，教师点拨和总结，通过“创设情境---问题设置—学生合作探究以及师生合作”的方式学习知识。
2．学习方法主要为自主探究法、合作讨论法等。
3．教学方法主要是情境导入教学法、利用现代化手段教学法、分组竞赛法、师生对话教学法。
（三）情感、态度与价值观目标.感受我国财政的作用和原则，增强爱国主义情感。
2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
四、教学重点和难点：重点：（1）财政的作用（2）财政收支的对比关系难点：财政政策五、教学过程：环节一教学导入：XX年，南昌入选“最具幸福感城市”三甲，你感受到了幸福吗？如果你没有感受到了，那我们今天一起来感受我们的幸福。
幸福之旅从美丽的南昌国际体育中心开始。
国家财政教学设计(共7篇)
国家财政教学设计（共7篇）国家财政宁波市鄞州高级中学金佩燕一、备课说明从教学的目标看，教学应该是关注学生的成长，让学生在学习中自然感悟与认同，而不是一个被动接受的过程。
因此在教学中我希望能够营造出一种平等、民主、自然的教学氛围，让学生能够在主动的思索中认同、发展我们所传递的内容，并内化为自己的思想。
从国家财政这一堂课的内容看，财政问题学生相对陌生，因此一方面要能让学生了解关于财政的具体知识，另一方面更要让学生懂得财政与我们的生活息息相关，在国家和社会生活中扮演着不可替代的角色，从而提高学生对国家财政的关心和理解。
因此本课在设计中，从家庭财务收支出发，拉近国家财政与学生的距离，有利于知识点的落实。
同时本课设计采用倒叙的方式，先通过家庭收支情况让学生知道财政收支有三种结果，同时通过今年财政预算收支数据让学生知道目前国家的收支结果：财政赤字。
由此引发设问：财政赤字能否用多收点或少支点来解决。
本课就围绕这二个问题展开，通过时政实例让学生在这二个问题的探讨中自然明白，财政收支不能任意多收或少支，财政收支多少最终的目的是为了保证财政作用的发挥。
二、教学设计（一）教学目标 1、知识目标知道财政含义，了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义；领会影响财政收入的主要因素；理解财政的巨大作用。
2、能力目标通过分析^p 影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力；通过分析^p 当前的政府的活动，培养学生分析^p 解决实际问题的能力；通过分析^p 财政收入与支出之间的关系，归纳财政的作用，使学生更好地掌握分析^p 与综合的思维方法。
3、情感、态度和价值观目标感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强对国家的理解与热爱之情；关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
（二）教学的重点和难点：1、教学重点影响财政收入的因素；财政作用 2、教学难点财政政策（三）教学方法：启发式、问题探究式、合作探究式（四）教学过程：导入：课堂小调查：了解家庭的收入来，支出方向？过渡：由此可见，一个家庭往往需要理财，来合理规划家庭收支，从而来保证每个家庭成员的各项要求，提高家庭生活水平。
省高中政治优质课 国家财政教学设计 (1)
第三单元第八课《第一框国家财政》教学设计一、课程标准：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用二、学习目标知识目标：1、通过分析懂得财政和含义、国家预算决算的含义。
2、据材料知道财政收入含义及具体获取渠道、财政支出的含义和我国财政支出的具体用途，财政收入与支出的关系的三种情况。
3、通过生活剧《冬天里的一把火》理解财政的三个作用。
通过生活剧《分蛋糕》理解影响财政收入的因素，知道如何增加财政收入。
能力目标：1、通过生活剧《冬天里的一把火》初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2、通过生活剧《分蛋糕》培养能够为政府增加财政收入提出合理化能力3、通过模拟实践初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。
情感、态度与价值观目标：通过生活剧、视频感受我国国家财政的作用，增强爱国主义情感三、教材内容分析：《国家财政》承接了上节课《个人收入的分配》的内容，是对国民收入分配的延展和深入。
本课题侧重引导学生认识什么是国家财政；为什么要有国家财政；财政资金从哪里来、到哪里去；怎样认识和处理财政收入和支出的关系。
帮助学生感受财政在我国落实科学发展观，全面建设小康社会中所起的巨大作用，因此，本框题在本单元《收入与分配》中起着承上启下的作用，可以让学生更好地领会社会主义制度优越性，认识国家宏观调控在经济社会发展中的重要作用。
四、教材重难点分析：教学重点：1、财政的作用依据：本知识点与国家职能的发挥、民生问题的解决等现实问题关联最直接，也是学生理解科学发展观以人为本核心的重要佐证。
充分学习和掌握了这个知识点，还有助于为学生更好地认识和理解下一框题内容打下基础。
2、影响财政收入的因素依据：财政收入的多少影响财政作用的发挥，所以也是本课的一个重点。
教学难点：财政具有促进国民经济平稳运行的作用依据：此问题理论性强，又由于学生认知水平差异，社会经验不足，因此对此问题难以理解。
五、教学活动：1、导入：由潍坊中学建设引入国家财政。
《高中思想政治人教部编版精品教案《国家财政》》
《国家财政》教学设计一．教材分析本框题是高中《思想政治1•经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。
本框内容讲解国家收入的分配，主要涉及到“财政的作用”和“财政的收入与支出”。
由于人们安定幸福的社会生活都离不开国家财力的支撑、财政政策的调节，所以学习这一课题,具有重要的现实意义，可以引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所发挥的巨大作用。
二．学情分析本节课面对的是高一学生，他们对于经济生活的内容已经有了一定的了解，在学习了社会再生产的消费、生产过程及我国的分配制度之后，对个人收入分配有了一定的认识。
通过本节课的学习，可以让学生更全面的了解我国的分配制度。
由于财政问题学生相对陌生，财政政策对经济运行的调节具有较强的专业性与实用性，而学生在日常生活中接触较少，因此本课的重点和难点是“国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用”，教师需要把这个知识点讲解透彻。
本课的学习，对于顺利引出下一框筹集财政收入最重要的渠道——税收，埋下了伏笔。
由此可见，学好本框内容极为重要。
三．教学目标1．知识与技能：（1）了解国家预算、决算、财政收支的含义；知道财政收入的具体获取渠道及财政支出的具体用途；并了解财政收支的对比关系。
（2）理解财政的含义和本质，理解并掌握影响财政收入的主要因素和国家财政的作用。
2.过程与方法：（1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；（2）掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；（3）能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
3．情感、态度与价值观：（1）感受我国财政的作用，增强爱国主义情感；（2）关心国家财政收支的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
四．教学重点难点重点：财政的作用，影响财政收入的因素难点：我国的财政政策（财政具有促进国民经济平稳运行的作用）五．教学方法1. 本课设计采用“自主预习、合作探究”教学模式，用讲授法、案例情景分析法、小组讨论探究法和综合评价等进行教学。
《国家财政》优秀教学设计
《国家财政》教学设计【教学目标】知识目标：知道财政的含义，了解国家预算、决算的含义，理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，懂得财政的资源配置职能和经济稳定职能，知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解应先国财政收入的主要因素，了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途，懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
能力目标：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力和根据政府职能合理分配财政支出的实践能力，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力，初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力，辨证地认识财政赤字现象的思维能力。
情感态度价值观目标：感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，培养爱国主义情感，关心国家财政收支内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
【教学重难点】教学重点：财政的作用（三点）、影响财政收入的因素教学难点：财政如何促进国民经济的平稳运行（财政政策）【教学用具】多媒体、学案【教学过程】课间：放映一组图片（图片+配乐）图片内容涉及：宁波二中新校舍、宁波城市建设（如：三江口等）、宁波东部新城建设（目的：感受宁波的发展）生活体验：请同学们谈谈我们身边所发生的巨大变化（提示：交通、城市建设、教育、医疗、社会保障等方面）学生畅所欲言后，再呈现两组图片（对比）师问：这些变化需要什么支撑？（钱）谁出钱？（政府）这就是：国家财政呈现宁波样本（宁波荣誉）曾经有个活动叫：“全国知名网络媒体宁波行——和谐发展看宁波”，今天就让我们一起跟随他们去了解宁波财政，感受财政的作用。
（微博节选）和谐发展样本——宁波（一）“宁波江北区发放400万元高龄老人生活津贴保障老年人”（材料略）师问：宁波江北区的这种做法有什么意义？和谐发展样本——宁波（二）“宁波余姚市加大支农力度”（材料略）为什么需要政府拨款支持农业生产？和谐发展样本——宁波（三）“宁波慈溪市财税帮扶企业解困转型”（材料略）1.经济平稳运行如何衡量？2.经济不平稳有几种情形？3.在经济不平稳时，应分别采取什么措施应对？（配上：2009年9月2011年5月CPI、PPI涨幅走势图）需要学生探究第三个问题。
《高中思想政治人教部编版精品教案《国家财政》6》
《国家财政》教学设计一【教材分析】《国家财政》是人教版高中思想政治必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中第八课第一框的内容。
在第七课中我们学习了我国个人收入的分配。
但是，社会财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地履行各项服务职能，政府必须参与社会财富的分配。
通过本框内容的学习，学生将了解政府财政收入和财政支出的一般知识，并且能够深切地感受到财政在我们社会经济发展中所发挥的巨大作用。
学习这一框的内容，有助于更好地理解下一框内容，即筹集财政收入最重要的渠道——《税收》。
对国家财政相关知识的学习，尤其是对财政的作用的学习，有助于帮助学生形成税收的重要性的认识，引导学生树立依法纳税的公民意识。
二【设计思路】本框的设计思路是：是什么——为什么——怎么做？是什么的环节是搞清楚国家财政是什么？财政的实现途径是什么？财政收入的什么？财政的支出方向是什么？还有财政的收支关系是什么？为什么的环节是理解国家为什么要参与社会财富的分配？为什么在有的领域有的地区要多支出？为什么会有不同的财政政策？从而理解国家财政的作用。
最后的环节是怎么做？2021年我国的经济形式下国家应该制定什么样的财政政策呢？从而引导学生理论联系实际，活学活用。
三【教学理念】本课的设计过程中始终坚持“以生为本”这一理念，以学生主动探索、发现和解决问题为立足点，构建生活化的思想政治课堂。
引导学生在特定的教学情境中去探究，再现知识的产生过程。
师生互动，使教学从学生的生活中来，到学生的生活中去。
实现学生自主学习、全面发展和让学生回归生活实际的两大教育理念。
真正实现以学生为主体、以能力为中心、以活动为线索的有机统一。
四【学情分析】上一节课学生学习了我国的收入分配制度，对于个人消费品分配的方式有所了解，为了解政府参与财富分配奠定了一定的识基础。
但是，由于财政是从宏观的角度来讲政府参与社会财富的分配，由于高中学生缺乏生活经验和社会阅历，因而理解这部分内容难免有些困难。
省高中政治优质课 国家财政 教学设计
第三单元收与分配第八课第一框《国家财政》教学设计一、教材分析本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容，这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。
同时又引出了下框税收，所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位。
社会所创造出来的财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须参与社会财富的分配。
在介绍我国个人收入分配的有关知识后，这一课教材侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，即有关政府财政收入与支出的一般知识，通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。
二、教学目标（一）知识目标1知道财政的含义和实质；2了解国家预算和决算的含义3理解财政的作用4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5了解财政支出的含义和具体用途6了解财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系（二）能力目标1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力2初步理解根据政府职能合理安排财政支出的实践能力3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点重点：1、财政收入依据：财政发挥作用的关键是大力增加财政收入，影响财政收入的因素是多方面的，准确理解影响财政收入的因素有助于深刻理解我国财政政策的科学性与合理性，为后面宏观调控的学习奠定良好的基础。
2、财政的巨大作用依据：本知识点与国家职能的发挥、民生问题的解决等现实问题关联最直接，也是学生理解科学发展观以人为本核心的重要佐证。
充分学习和掌握了这个知识点，还有助于为学生更好地认识和理解下一框题内容打下基础。
高中思想政治《国家财政1》优质课教案、教学设计
高中政治必修一《国家财政》教学设计【教材分析】本框内容讲解国家收入的分配，主要涉及到“财政的巨大作用”和“财政收入与支出”两块知识。
由于人们安定幸福的社会生活都离不开国家财力的支撑、财政政策的调节，所以本框内容较为重要。
【学情分析】学生在生活当中，处处都可感受国家财政的作用，对本框内容理解起来较容易。
财政政策对经济运行的调节具有较强的专业性与实用性，而学生在日常生活中接触较少，因此本课的重点和难点是“国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用”，教师需要把这个知识点讲解透彻。
【教学目标】课标要求：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
1、知识目标：（1）了解财政的含义及其实质；（2）知道国家预算和决算的含义；（3）了解财政收入的含义及其获取渠道、财政支出的含义和我国财政支出的具体用途；（4）理解国家财政的巨大作用以及影响财政收入的主要因素；（5）理解财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
2、能力目标：（1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；（2）初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；（3）能够为政府增加财政收入提出合理化的建议；（4）初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力；（5）辩证认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）感受我国国家财政的巨大作用，增强爱国主义情感；（2）关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
【教学重点、难点】1、教学重点：国家财政的巨大作用；影响财政收入的主要因素；2、教学难点：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
【教学策略】以学生熟知的事例为切入点，创设情景激发学生学习的积极性与主动性。
发挥学生的主体作用，通过共同探究、合作学习获得相关知识。
【教学工具】多媒体、黑板教学过程：导入新课：展示枣庄高铁站、四大工程的图片，然后从高铁的发展，回顾我国近年来所取得的骄傲成绩，由此思索，我们在高铁以及基础设施工程中有巨大投入，那巨额的资金从何而来呢，由此可见，政府为了履行各项职能，必须占有和消费一定的社会财富。
国家财政最新教学设计
关于国家财政最新教学设计篇一：《国家财政》教学设计一、教学设计理念新课程改革重要理念就是以学生为主体，促进学生全面发展，《国家财政》教学设计注重三环节：一是课前学生自主学习，二是课中在教师引导和启发下学生充分展示自主学习成果：知识掌握、讨论质疑，价值情感升华等，三是课后知识能力情感进一步拓展升华，通过课前、课中、课后等系统教学设计，使学生对本框在知识能力情感都得到一定发展，同时体会到参与高中思想政治学习的乐趣。
二、教材内容分析《国家财政》是经济生活第八课《财政与税收》第一框节，本节课在本单元中起到承上启下的重要作用，它上接《个人收入的分配》下承《征税和纳税》，通过本课学习让学生懂得财政与我们的生活息息相关，在国家和社会生活中扮演着不可替代的角色，通过对有关时政材料的分析提高学生对国家财政的关心和理解，培养学生身在校园心怀天下的思想。
三、学生情况分析高一学生对经济生活有一定的了解，在第七课个人参与的财富分配学习基础上，再学习第八课国家财政收入分配，通过本节课的学习，可以让学生更全面的认识我国的分配制度，继而系统掌握我国的经济制度。
但是由于财政问题学生相对陌生，如预算与决算、财政收支平衡等。
所以，本课采用贴近生活，探究生活，回归生活方式学习财政，便得学生对国家财政有更好掌握，继而渗透关心支持国家财政，热爱国家的情怀。
四、教学三维目标知识与技能1．财政的含义；国家预算；国家决算。
2．国家财政在社会在社会经济生活中的巨大作用。
3．财政收入与支出。
4．影响财政收入的因素。
5．财政支出的分类。
6．财政收入与支出的关系。
方法与过程1．自学—讨论—质疑—解析。
2．运用案例引导学生分析财政的作用情感态度价值观1．探究社会经济问题的科学态度。
五、教学重点、难点重点：一是影响财政收入的因素；二是财政的作用。
难点：财政政策对经济运行的调节作用。
六、教法、学法教法：本节课主要采用的教法是情景教学法、评价激励法。
教学中，尽量为学生提供自由学习的时间和空间，以满足学生求知欲心里需求，遵循学生的认知规律，发挥想象力。
省高中政治优质课 国家财政教学设计
第八课第一框《国家财政》教学设计
一．课标要求
通过评议一个由政府承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
二．教学目标（说明：本部分在进行教学设计时，没有将三维目标分开表述，而是糅合为一体。
）
1.通过新闻、图片和数字等让学生体会财政的巨大作用，感受国家集中力量办大事
的优越性，引导学生树立国家观念，逐步学会通过事实分析、概括问题的方法和能力；
2.通过角色体验，引导学生置身其中，培养学生的参与意识，激发学习财政知识的热情；
3.通过对财政知识两大误区的释疑，做到明晰观点，提高正确认识社会经济现象的能力。
三．教材内容分析：本框讲述国家收入的分配，旨在引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国人民生活水平的提高、社会经济发展中所起的巨大作用；了解影响财政收入的主要因素以及财政收入与支出的关系。
四．教学重点、难点
1.重点：（1）财政的作用；（2）影响财政收入的主要因素。
2.难点：如何运用财政政策促进国民经济的平稳运行。
（本知识点理论性较强，专业
术语较多，又加上学生对财政政策的类型、手段不了解，给学生的理解造成很大的困难。
）
五．教学过程
走进生活，学以致用——请你登陆（财政论坛），为充分发挥好国家财政的作用积极建言献策。
优质课一等奖高中政治必修一《国家财政》教学设计 (5)
《国家财政》教学设计教材分析本课是人教版高中政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。
在第七课学习个人收入分配的基础上，侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，即有关政府财政收入与支出的一般知识，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
了解国家的收入从哪里来，具体用到哪里，有助于学生增强社会责任感和主人翁意识。
设计思路根据学生认知特点和知识间内在联系对教材顺序进行调整。
财政及预决算——收入来源、影响因素——支出范围及收支关系——财政作用。
在选材方面主要选取国家的经济发展数据，让学生通过数据了解国家发展成就，增强荣誉感和自豪感。
活动设计上以学生参与为主，注重发挥学生主体作用，通过对身边事物的分析，让学生体会到财政离我们并不远，并感受财政的作用。
对教学重点“影响财政收入的因素和财政的作用”主要利用视频介绍和讨论探究让学生领会；教学难点“财政促进国民经济平稳运行”采用分层设问、分组讨论交流，教师引导学生分析归纳突破。
教学目标1、知识目标：知道财政含义，了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义；领会影响财政收入的主要因素；理解财政的巨大作用。
2、能力目标：通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力；通过分析归纳财政的作用，使学生掌握分析与综合的思维方法。
3、情感、态度和价值观目标：感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强对国家的理解与热爱之情；关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
重点难点1、教学重点：影响财政收入的因素；财政的作用2、教学难点：财政政策调节经济运行课前准备教师制作PPT课件；学生预习教材，收集财政用途及其作用实例教学过程活动1【导入】导入（一）情景导入（图片+材料）2014年11月16日，随着乌鲁木齐至哈密段动车正式开通，新疆迈入高铁时代。
兰新铁路第二双线横贯新疆、青海、甘肃3省区，线路全长1776公里，总投资1435亿元。