2020-2021学年省政治优质课教学设计集锦：国家财政教学设计1
优质课一等奖高中政治必修一《国家财政》教学设计 (2)
《国家财政》教学设计教学背景分析本框是高中思想政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框的内容。
通过这一课题的学习，有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此，学习这一课题，具有重要的现实意义。
课标要求评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
教学内容分析本课内容在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，就整个经济生活而言，在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。
本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。
本节课着重落实财政的作用。
教学建议如下：1．用新课程理念指导教学，创造性地整合教材内容，如对有关财政的知识进行整合、课本中的对话框有选择地在课堂教学中运用等。
2．树立以学生为本教学理念，努力营造对话、沟通和合作的课堂氛围，采用探究式教学模式，让学生在教师的引导和启发下，自主探究，分析和解决问题。
3．重视情感、态度和价值观教育，将之列为教学的首要目标。
在课堂教学中，选取“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的材料设置教学情境，引导学生更好地观察经济生活、分析经济生活、参与经济生活，增强德育的实效性。
学情分析本节课面对的是高一学生，他们对于经济生活的内容已经有了一定的了解，在学习了消费、生产之后，顺理成章的要学习分配，第七课学习了个人参与的财富分配问题，对于在我国个人如何参与分配有了比较全面的了解，通过本节课的学习，可以让学生更全面的了解我国的分配制度，形成对分配制度的全面认识，并系统的掌握我国的经济制度。
从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。
优质课一等奖高中政治必修一《国家财政》教学设计
《国家财政》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标：
1、知道财政的含义和实质
2、了解国家预算和决算的含义
3、财政的作用
4、知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素
5、了解财政支出的含义和具体用途
6、了解财政收支的对比关系
（二）能力目标：
1、初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力
2、初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力
3、能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力
（三）情感、态度与价值观目标：
1、感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感
2、关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识
二、教学重点
1、财政的巨大作用
三、教学难点
1、财政政策
四、教学过程
此部分内容是教学的难点，在学生讨论的基础上，教师补充讲解。
学以致用，当堂练习，巩固知识。
教师活动：本框小结
（三）反思总结，当堂检测。
这节课我们重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过财政预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。
这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。
语速较快，板书水平有待提高。
一边进行教学，一边进行板书，加强学生对知识的记忆。
省高中政治优质课 国家财政教学设计
第八课第一框《国家财政》教学设计
一．课标要求
通过评议一个由政府承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
二．教学目标（说明：本部分在进行教学设计时，没有将三维目标分开表述，而是糅合为一体。
）
1.通过新闻、图片和数字等让学生体会财政的巨大作用，感受国家集中力量办大事
的优越性，引导学生树立国家观念，逐步学会通过事实分析、概括问题的方法和能力；
2.通过角色体验，引导学生置身其中，培养学生的参与意识，激发学习财政知识的热情；
3.通过对财政知识两大误区的释疑，做到明晰观点，提高正确认识社会经济现象的能力。
三．教材内容分析：本框讲述国家收入的分配，旨在引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国人民生活水平的提高、社会经济发展中所起的巨大作用；了解影响财政收入的主要因素以及财政收入与支出的关系。
四．教学重点、难点
1.重点：（1）财政的作用；（2）影响财政收入的主要因素。
2.难点：如何运用财政政策促进国民经济的平稳运行。
（本知识点理论性较强，专业
术语较多，又加上学生对财政政策的类型、手段不了解，给学生的理解造成很大的困难。
）
五．教学过程
走进生活，学以致用——请你登陆（财政论坛），为充分发挥好国家财政的作用积极建言献策。
国家财政教学设计(教案)
必修1第八课第一框《国家财政》教学设计方案一、教学目标：1、知识目标：（1）知道财政的含义及其实质。
（2）了解国家预算和决算的含义。
（3）了解才财政的三个作用。
（4）理解影响财政收入的主要因素。
（5）了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。
2、能力目标：（1）能够初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。
（2）初步学会根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。
（3）能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
（4）初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。
3、情感、态度、价值观目标：（1）感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。
（2）关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
二、教学重、难点:1、重点：（1）筹集财政收入的具体渠道。
（2）影响财政收入的因素。
（3）财政在社会生活中的巨大作用。
2、难点：（1）财政收入与财政支出的关系以及应采取的相应的财政政策。
（相关概念过于抽象，学生理解有一定困难）（2）分配政策如何影响财政收入以及国家、企业、个人三者之间的关系（该内容学生平时接触的少，离学生生活实际较远，学生学习起来有一定的障碍）三、教法学法：1、教法：案例教学法、情境教学法2、学法：自主探究法四、教学过程:教学主教学活动体教师活动学生活动趣味导入多媒体ppt展示:（1）武汉公交乘客qq表情图（图片）（2）引出网络潮流词汇——挤车族（3）武汉市针对交通状况所采取的措施——修建地铁。
（4）地铁投资属于政府的支出，有支出必然有收入，政府的收入和支出如何运作？——引出课题（国家财政）（1）欣赏这幅网络热门图片。
（2）回忆：自己是否也遇到过这样的情况？（3）思考：修建地铁的投资从何而来？（1）通过当下网络上的热门图片，激发学生对本课内容的兴趣。
（2）展现学生生活中经常遇到的情况，贴近学生的实际生活，符合学生的亲身体验，使学生迅速融入到情境中来。
（3）通过修建地铁这一措施引出课题，使之符合学生的思维逻辑。
省高中政治优质课 国家财政 教学设计
第三单元第八课第一框《国家财政》教学设计【课标要求】评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响。
【教学目标】【教材分析】人教版的思想政治——必修一《经济生活》第三单元第八课第一框题。
本框教学内容是为了落实《新课程标准》规定的“评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用”，本节课在本单元中具有重要地位，起到承上启下的作用，它上接《个人收入的分配》下承《征税和纳税》，通过学习这节课让学生知道什么是财政、财政有何作用、财政收支是怎么一回事、什么是财政平衡等基础的财政知识。
通过学习让学生懂得财政与我们的生活息息相关，在国家和社会生活中扮演着不可替代的角色，通过对有关时政材料的分析提高学生对国家财政的关心和理解，培养学生身在校园心怀天下的思想。
【教学重难点】重点：财政的作用；财政作用，我国财政支出更加关注民生、改善民生是通过财政的作用表现出来的，而且消除世界经济不景气带来的影响也是要发挥财政的作用。
影响财政收入的因素促进经济社会的和谐发展，需要财政的大力支持，而要发挥财政的这种支持力度，关键是增加财政收入，才能为国家职能的发挥提供物质保障。
难点：财政政策国家通过财政政策来调控经济的运行，是宏观调控经常运用的经济手段。
但在生活中学生对此接触不多，较难理解。
【教学过程】一、创设情景，导入新课以幻灯视频的方式向学生展示潍坊公共设施的图片，让学生思考兴建白浪河湿地公园能靠个人或企业来完成吗？（学生回答，不能）既然不能靠个人或企业，那应该由谁来承担这些责任呢？（学生回答，国家）对，由国家来承担，这就需要国家掌握一定的财力，这也是我们这节课要学习的内容：国家财政。
二、教学互动、合作探究【探究活动1】多媒体展示：白浪河湿地公园总投资12亿元人民币，是潍坊市为提升城市形象，为市民休闲、娱乐兴建的国家城市景观，也是潍坊市政府向民生倾斜的重大举措。
优质课一等奖高中政治必修一《国家财政》教学设计 (6)
《国家财政》教学设计教学目标【知识目标】知道财政含义及其实质；理解财政的巨大作用。
【能力目标】通过搜寻有关财政促进社会公平材料，培养整合资料、归纳总结的能力；通过模拟投资的活动，培养分析实际问题的能力；通过分析财政对宏观经济运行的作用，培养逻辑推理能力。
【情感、态度和价值观目标】感受我国财政的性质和功能，增强对国家的理解与热爱之情；关心财政的作用和发展趋势，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
学情分析1.知识背景：通过前面的学习，同学们已经对社会再生产四个环节有了比较好的认识，可以比较好地理解财政的含义和财政的作用。
2.生活经验：同学们在生活中都在享受财政支持的公共服务，但很少谈及财政，对财政的认识也比较浅。
3.发展需求：同学们已经初步具备一定的解读政治现象的学科能力，现在了解财政，有助于他们日后完善中国的财政制度，建立公共财政体系。
重点难点财政的作用教学过程活动1【导入】导入新课评论1.从地铁票价即将调价的话题入手。
提供地铁建造的相关信息，思考三个问题：（1）依靠个人出资能建地铁吗？（2）应该由谁来修建地铁？（3）在现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？设计意图1.从生活出发导入新课，能引起学生的兴趣。
2.让学生从真实数据中认识到公共服务是政府通过财政来实现的。
活动2【讲授】解析概念评论2.分析“财政”的概念：（1）政府的钱从哪里来？——财政收入（2）政府的钱花在哪里？——财政支出（3）财政的定义。
（4）国家预算和国家决算活动3【讲授】了解财政在民生问题中的作用评论3.财政的作用一：财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
举例：（1）教育：给出财政在教育中具体的投入（校舍、农村教师待遇、营养餐等等）（2）医疗：给出国家财政在医疗中的具体投入，以及近年来取得的进步（如大病保险）。
（3）住房保障：了解低收入群体的住房困境，了解财政在保障性住房上的投入以及取得的成效。
设计意图让学生通过了解近些年的财政政策，认识到财政对促进社会公平、改善民生的巨大作用。
【范文】高一政治《国家财政》教学设计
高一政治《国家财政》教学设计一、教材分析：这一课题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。
主要阐述了财政的作用，财政收入与支出的渠道及二者关系，在这一单元中起着承上启下的作用。
通过这一课题的学习,要引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生领悟财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此,学习这一课题具有重要的意义。
二、学情分析：高一年级的学生学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济生活有较强的兴趣。
根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,学生有能力通过师生互动、生生互动,自主探究,感悟到财政的作用，但理解如何运用财政政策实现经济平稳运行会有一定的障碍。
三、教学目标：（一）知识与技能目标．知道财政的含义和实质，了解国家预算和决算的含义。
2．理解财政的作用，尤其是如何运用财政政策实现经济平稳运行。
3．知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
4．了解财政支出的含义和具体用途，财政收支的对比关系，能根据政府职能合理安排财政支出的能力。
（二）过程与方法目标．以大量的事实材料为背景，设置情境，教师点拨和总结，通过“创设情境---问题设置—学生合作探究以及师生合作”的方式学习知识。
2．学习方法主要为自主探究法、合作讨论法等。
3．教学方法主要是情境导入教学法、利用现代化手段教学法、分组竞赛法、师生对话教学法。
（三）情感、态度与价值观目标.感受我国财政的作用和原则，增强爱国主义情感。
2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
四、教学重点和难点：重点：（1）财政的作用（2）财政收支的对比关系难点：财政政策五、教学过程：环节一教学导入：XX年，南昌入选“最具幸福感城市”三甲，你感受到了幸福吗？如果你没有感受到了，那我们今天一起来感受我们的幸福。
幸福之旅从美丽的南昌国际体育中心开始。
国家财政教学设计(共7篇)
国家财政教学设计（共7篇）国家财政宁波市鄞州高级中学金佩燕一、备课说明从教学的目标看，教学应该是关注学生的成长，让学生在学习中自然感悟与认同，而不是一个被动接受的过程。
因此在教学中我希望能够营造出一种平等、民主、自然的教学氛围，让学生能够在主动的思索中认同、发展我们所传递的内容，并内化为自己的思想。
从国家财政这一堂课的内容看，财政问题学生相对陌生，因此一方面要能让学生了解关于财政的具体知识，另一方面更要让学生懂得财政与我们的生活息息相关，在国家和社会生活中扮演着不可替代的角色，从而提高学生对国家财政的关心和理解。
因此本课在设计中，从家庭财务收支出发，拉近国家财政与学生的距离，有利于知识点的落实。
同时本课设计采用倒叙的方式，先通过家庭收支情况让学生知道财政收支有三种结果，同时通过今年财政预算收支数据让学生知道目前国家的收支结果：财政赤字。
由此引发设问：财政赤字能否用多收点或少支点来解决。
本课就围绕这二个问题展开，通过时政实例让学生在这二个问题的探讨中自然明白，财政收支不能任意多收或少支，财政收支多少最终的目的是为了保证财政作用的发挥。
二、教学设计（一）教学目标 1、知识目标知道财政含义，了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义；领会影响财政收入的主要因素；理解财政的巨大作用。
2、能力目标通过分析^p 影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力；通过分析^p 当前的政府的活动，培养学生分析^p 解决实际问题的能力；通过分析^p 财政收入与支出之间的关系，归纳财政的作用，使学生更好地掌握分析^p 与综合的思维方法。
3、情感、态度和价值观目标感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强对国家的理解与热爱之情；关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
（二）教学的重点和难点：1、教学重点影响财政收入的因素；财政作用 2、教学难点财政政策（三）教学方法：启发式、问题探究式、合作探究式（四）教学过程：导入：课堂小调查：了解家庭的收入来，支出方向？过渡：由此可见，一个家庭往往需要理财，来合理规划家庭收支，从而来保证每个家庭成员的各项要求，提高家庭生活水平。
省高中政治优质课 国家财政教学设计 (1)
第三单元第八课《第一框国家财政》教学设计一、课程标准：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用二、学习目标知识目标：1、通过分析懂得财政和含义、国家预算决算的含义。
2、据材料知道财政收入含义及具体获取渠道、财政支出的含义和我国财政支出的具体用途，财政收入与支出的关系的三种情况。
3、通过生活剧《冬天里的一把火》理解财政的三个作用。
通过生活剧《分蛋糕》理解影响财政收入的因素，知道如何增加财政收入。
能力目标：1、通过生活剧《冬天里的一把火》初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2、通过生活剧《分蛋糕》培养能够为政府增加财政收入提出合理化能力3、通过模拟实践初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。
情感、态度与价值观目标：通过生活剧、视频感受我国国家财政的作用，增强爱国主义情感三、教材内容分析：《国家财政》承接了上节课《个人收入的分配》的内容，是对国民收入分配的延展和深入。
本课题侧重引导学生认识什么是国家财政；为什么要有国家财政；财政资金从哪里来、到哪里去；怎样认识和处理财政收入和支出的关系。
帮助学生感受财政在我国落实科学发展观，全面建设小康社会中所起的巨大作用，因此，本框题在本单元《收入与分配》中起着承上启下的作用，可以让学生更好地领会社会主义制度优越性，认识国家宏观调控在经济社会发展中的重要作用。
四、教材重难点分析：教学重点：1、财政的作用依据：本知识点与国家职能的发挥、民生问题的解决等现实问题关联最直接，也是学生理解科学发展观以人为本核心的重要佐证。
充分学习和掌握了这个知识点，还有助于为学生更好地认识和理解下一框题内容打下基础。
2、影响财政收入的因素依据：财政收入的多少影响财政作用的发挥，所以也是本课的一个重点。
教学难点：财政具有促进国民经济平稳运行的作用依据：此问题理论性强，又由于学生认知水平差异，社会经验不足，因此对此问题难以理解。
五、教学活动：1、导入：由潍坊中学建设引入国家财政。
省高中政治优质课 国家财政 (1)
财政的作用
您的好建议
财政是促进社会公平、改善人民生
体 活的物质保障
验 践
国家财政具有促进资源合理配置 的作用
行
国家财政具有促进国民经济平稳运 行的作用
清歌水起羡人间
财政，让生活更美好！
谢谢
国家财政
财政支出
经济建设支出 科、教、文卫事业支出 行政管理和国防支出 债务支出 其他支出
经济建设支出是最重要的形式
国家财政
财政收入
税收收入 利润收入 债务收入 其他收入
财政收入的来源
90%以上
税收收入 利润收入 债务收入 其他收入
财政的实现：国家预算和国家决算:
全国人民代表大会 国家重要的
审
立法文件
报
查
告
批
准
国家年度基本收支计划
财政部 （是财政的主要环节）
国家预算执行结果的会 计报告
国家 预算
国家 决算
思考，针对今年面临的经济形势，我国 采用了什么样的财政政策，为什么要采 用这样的政策？
经济发展水平 ——把蛋糕做大——加快经济发展
（这是影响财政收入的基础性措施）
做大
影响财政收入的主要因素：
a.经济发展水平 ——把蛋糕做大——加快经济发展
（这是确保财政收入的基础性措施）
b.分配政策 ——把蛋糕分好——制定合理分配政策 （兼顾国家、企业、个人）
做大
切好
企业
国 家
个人
从“藏富于国”到“还利于民”
但是，在经济总量一定前提下，财政收入过多，会 直接减少企业和个人的收入。对企业生产的扩大和个人 购买力的增加产生不利影响，最终也将妨碍经济发展和 财政收入的增加。
国家应制定合理的分配政策，既保证国家财政收入 稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平不断 提高。
《国家财政》优秀教学设计
《国家财政》教学设计【教学目标】知识目标：知道财政的含义，了解国家预算、决算的含义，理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，懂得财政的资源配置职能和经济稳定职能，知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解应先国财政收入的主要因素，了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途，懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
能力目标：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力和根据政府职能合理分配财政支出的实践能力，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力，初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力，辨证地认识财政赤字现象的思维能力。
情感态度价值观目标：感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，培养爱国主义情感，关心国家财政收支内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
【教学重难点】教学重点：财政的作用（三点）、影响财政收入的因素教学难点：财政如何促进国民经济的平稳运行（财政政策）【教学用具】多媒体、学案【教学过程】课间：放映一组图片（图片+配乐）图片内容涉及：宁波二中新校舍、宁波城市建设（如：三江口等）、宁波东部新城建设（目的：感受宁波的发展）生活体验：请同学们谈谈我们身边所发生的巨大变化（提示：交通、城市建设、教育、医疗、社会保障等方面）学生畅所欲言后，再呈现两组图片（对比）师问：这些变化需要什么支撑？（钱）谁出钱？（政府）这就是：国家财政呈现宁波样本（宁波荣誉）曾经有个活动叫：“全国知名网络媒体宁波行——和谐发展看宁波”，今天就让我们一起跟随他们去了解宁波财政，感受财政的作用。
（微博节选）和谐发展样本——宁波（一）“宁波江北区发放400万元高龄老人生活津贴保障老年人”（材料略）师问：宁波江北区的这种做法有什么意义？和谐发展样本——宁波（二）“宁波余姚市加大支农力度”（材料略）为什么需要政府拨款支持农业生产？和谐发展样本——宁波（三）“宁波慈溪市财税帮扶企业解困转型”（材料略）1.经济平稳运行如何衡量？2.经济不平稳有几种情形？3.在经济不平稳时，应分别采取什么措施应对？（配上：2009年9月2011年5月CPI、PPI涨幅走势图）需要学生探究第三个问题。
省高中政治优质课 国家财政 教学设计
第三单元收与分配第八课第一框《国家财政》教学设计一、教材分析本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容，这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。
同时又引出了下框税收，所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位。
社会所创造出来的财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须参与社会财富的分配。
在介绍我国个人收入分配的有关知识后，这一课教材侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，即有关政府财政收入与支出的一般知识，通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。
二、教学目标（一）知识目标1知道财政的含义和实质；2了解国家预算和决算的含义3理解财政的作用4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5了解财政支出的含义和具体用途6了解财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系（二）能力目标1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力2初步理解根据政府职能合理安排财政支出的实践能力3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点重点：1、财政收入依据：财政发挥作用的关键是大力增加财政收入，影响财政收入的因素是多方面的，准确理解影响财政收入的因素有助于深刻理解我国财政政策的科学性与合理性，为后面宏观调控的学习奠定良好的基础。
2、财政的巨大作用依据：本知识点与国家职能的发挥、民生问题的解决等现实问题关联最直接，也是学生理解科学发展观以人为本核心的重要佐证。
充分学习和掌握了这个知识点，还有助于为学生更好地认识和理解下一框题内容打下基础。
高中思想政治《国家财政》优质课教案、教学设计
《国家财政》教学设计一、教材分析本框题是高中《思想政治1?经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。
通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。
二、教学目标（一）知识目标1.. 知道财政的含义和实质;2.了解国家预算和决算的含义3.财政的作用4.知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5.了解财政支出的含义和具体用途6.了解财政收支的对比关系（二）能力目标1. 初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2. 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3.能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点1.会述影响财政收入的因素。
2.会用国家财政的作用。
四、学情分析本课面对的是高一学生,他们对于经济生活的内容已经有了一定的了解,在学习了消费、生产之后,顺理成章的要学习分配,第七课了解个参与的财富分配问题,对于在我国个人如何参与分配有了比较全面的了解,通过本节课的学习,可以让学生更全面的了解我国的分配制度,形成对分配制度的全面认识。
由于财政问题学生相对陌生,很多专业名词学生不了解。
所以，有关财政的基础知识要讲解清楚，通过热点分析让学生对财政的有关内容有深层次的理解,进一步培养、提升学生分析问题、解决问题的能力,把素质教育的理念贯彻在教学中。
五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。
六、课前准备1 、搜集近年来我国在建的高速铁路建设的相关资料。
2、制作课件。
七、课时安排： 1 课时八、教学过程情景导入、展示目标。
教师活动：引导学生观看视频“中国高铁宣传片”，思考：单靠企业或个人出资能兴建高铁吗?修建高铁应该由谁来办?现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的?学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
高中思想政治《国家财政1》优质课教案、教学设计
高中政治必修一《国家财政》教学设计【教材分析】本框内容讲解国家收入的分配，主要涉及到“财政的巨大作用”和“财政收入与支出”两块知识。
由于人们安定幸福的社会生活都离不开国家财力的支撑、财政政策的调节，所以本框内容较为重要。
【学情分析】学生在生活当中，处处都可感受国家财政的作用，对本框内容理解起来较容易。
财政政策对经济运行的调节具有较强的专业性与实用性，而学生在日常生活中接触较少，因此本课的重点和难点是“国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用”，教师需要把这个知识点讲解透彻。
【教学目标】课标要求：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
1、知识目标：（1）了解财政的含义及其实质；（2）知道国家预算和决算的含义；（3）了解财政收入的含义及其获取渠道、财政支出的含义和我国财政支出的具体用途；（4）理解国家财政的巨大作用以及影响财政收入的主要因素；（5）理解财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
2、能力目标：（1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；（2）初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；（3）能够为政府增加财政收入提出合理化的建议；（4）初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力；（5）辩证认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）感受我国国家财政的巨大作用，增强爱国主义情感；（2）关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
【教学重点、难点】1、教学重点：国家财政的巨大作用；影响财政收入的主要因素；2、教学难点：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
【教学策略】以学生熟知的事例为切入点，创设情景激发学生学习的积极性与主动性。
发挥学生的主体作用，通过共同探究、合作学习获得相关知识。
【教学工具】多媒体、黑板教学过程：导入新课：展示枣庄高铁站、四大工程的图片，然后从高铁的发展，回顾我国近年来所取得的骄傲成绩，由此思索，我们在高铁以及基础设施工程中有巨大投入，那巨额的资金从何而来呢，由此可见，政府为了履行各项职能，必须占有和消费一定的社会财富。
国家财政教学设计[1]
![国家财政教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c73e829d51e79b8968022649.png)
《国家财政》教学设计弘桥中学李晓军一、教学目标（一）知识目标1.知道财政、预算、决算的含义。
2.知道财政收入的含义和来源。
3.知道财政支出的含义和种类。
4.了解财政收支平衡、财政赤字的基本含义。
5.理解我国财政的作用。
6.获得影响财政收入的主要因素的相关知识。
（二）能力目标1.提高运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。
2.提高根据政府职能合理分配财政支出的能力。
3.培养为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
4.增强合理确定财政收支关系的实践能力。
5.发展辩证的认识财政赤字现象的思维能力。
（三）情感、态度、价值观目标1.感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。
2.关注国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，积极参加社会实践，增强主人翁意识。
3.通过本框学习，增强学生社会主义优越感以及对天津家乡的情感，培养学生为社会主义经济建设服务特别是为天津经济建设服务的观念和积极进取的精神。
二、教学重点财政的巨大作用。
三、教学难点1.影响财政收入的因素。
2.我国的财政政策。
四、教学过程导入：欣赏奥运会和残奥会的视频，背景音乐为北京奥运会主题歌《我和你》活动一：不平凡的中国刚刚过去的2008年是不平凡的一年。
这一年，我们国家发生了太多的事情，我们分担了太多的考验和喜悦。
如果让你评选2008年中国国内十大新闻，除了北京奥运会，你认为还有哪些新闻可以入选？学生可能的回答：雨雪冰冻灾害、汶川特大地震、发射神州七号、改革开放30周年以及国际金融危机等。
好，我们一起来看看新华社评出的“2008年中国国内十大新闻”。
（幻灯片展示）2008年的十大新闻都给我们留下了深刻的印象。
这些新闻事件的发生，相对来讲，需要国家投入大量资金的是哪几个？（学生回答）雨雪冰冻灾害、汶川特大地震、举办奥运会、太空漫步和应对金融危机都需要国家投入大量资金。
我们一起来看看这些新闻事件中，国家投入资金的具体情况：①、成功举办奥运会：奥运场馆总造价为205亿元人民币②、发射神州七号：花费27亿元，其中直接产品费10多亿元③、雨雪冰冻灾害：国家投入抗灾重建资金360亿元④、抗震救灾：国家投入资金08年700亿，09年1000亿⑤、应对金融危机：计划总投资达到4万亿元活动二：不普通的武汉学生列举武汉市的重大建设项目，教师引导武汉市将安排市级重点建设项目110项，总投资3079.43亿元，其中2008年投资630.34亿元，增长25.4%，为武汉市历史上投入最大、项目最多的一年，主要项目包括二七长江公路大桥项目、鹦鹉洲过江通道、天兴洲公铁两用大桥、长江隧道后期工程、轨道2号一期越江隧道等。
教学设计1：8.1 国家财政
国家财政一、教学设计理念新课程改革重要理念就是以学生为主体，促进学生全面发展，《国家财政》教学设计注重三环节：一是课前学生自主学习，二是课中在教师引导和启发下学生充分展示自主学习成果：知识掌握、讨论质疑，价值情感升华等，三是课后知识能力情感进一步拓展升华，通过课前、课中、课后等系统教学设计，使学生对本框在知识能力情感都得到一定发展，同时体会到参与高中思想政治学习的乐趣。
二、教材内容分析《国家财政》是经济生活第八课《财政与税收》第一框节，本节课在本单元中起到承上启下的重要作用，它上接《个人收入的分配》下承《征税和纳税》，通过本课学习让学生懂得财政与我们的生活息息相关，在国家和社会生活中扮演着不可替代的角色，通过对有关时政材料的分析提高学生对国家财政的关心和理解，培养学生身在校园心怀天下的思想。
三、学生情况分析高一学生对经济生活有一定的了解，在第七课个人参与的财富分配学习基础上，再学习第八课国家财政收入分配，通过本节课的学习，可以让学生更全面的认识我国的分配制度，继而系统掌握我国的经济制度。
但是由于财政问题学生相对陌生，如预算与决算、财政收支平衡等。
所以，本课采用贴近生活，探究生活，回归生活方式学习财政，便得学生对国家财政有更好掌握，继而渗透关心支持国家财政，热爱国家的情怀。
四、教学三维目标知识与技能1．财政的含义；国家预算；国家决算。
2．国家财政在社会在社会经济生活中的巨大作用。
3．财政收入与支出。
4．影响财政收入的因素。
5．财政支出的分类。
6．财政收入与支出的关系。
方法与过程1．自学—讨论—质疑—解析。
2．运用案例引导学生分析财政的作用情感态度价值观1．探究社会经济问题的科学态度。
2．积极引用相关财政数据资料，引导学生观察和分析生活，引导学生关注国家大事，鼓励学生养成学以致用的习惯和能力，增强德育的针对性和实效性。
五、教学重点、难点重点：一是影响财政收入的因素；二是财政的作用。
难点：财政政策对经济运行的调节作用。
省政治优质课教学设计集锦：国家财政教学设计1
《经济生活》第八课第一框国家财政教案【一】教材分析：本课位于第三单元的第二课第一框，具有承上启下的作用。
从本质上讲，财政是一种分配关系，属于再分配内容，讲好这一课有助于加深学生对上一课有关“社会公平”知识的理解，并能更为准备的把握分配这一概念；从内容和作用上看，财政收入的主要来源是税收，财政政策很多时候也要通过税收的调节发挥着作用，所以，上好这堂课有助于对下一堂课的理解。
【二】学情分析：一方面，财政对于高一的学生来说还是比较抽象的，限于知识和阅历的限制，对于财政的理解不太容易，需要通过具体的生活案例，深入浅出才能让学生懂得什么是财政，财政有什么作用，怎样发挥作用的等等；另一方面，通过上一堂课的学习，同学们已经接触到社会再分配这一概念，大致对财政的某些作用有了一定的了解，对本课的学习还是有帮助的。
【三】教学目标：知识目标：1、知道财政、国家预算、国家决算的含义；2、知道财政支出的含义及主要种类；3、了解财政收入的含义和国家取得财政收入的渠道；4、了解财政收入和支出的关系；5、理解财政在社会经济生活中的作用；6、把握影响财政收入的主要因素。
能力目标：1、学会分析财政在具体经济实例中的作用；结合实例体会国家对财政收支水平的调控在促进经济增长方面的作用。
情感、态度及价值观目标：通过具体的实例，让同学们充分感受到“财政就在我们身边”，理解国家财政政策的制定意义，促进热爱家乡、热爱祖国的美好情怀和为祖国、为人民贡献力量的远大理想和信念。
【四】教学重点：重点1，财政的作用；重点2，财政促进经济平稳运行；重点3，影响收入分配的主要因素【五】教学难点：不同经济运行情况下的财政政策【六】教学方法：探究性学习、成果汇报【七】教学辅助材料：1、幻灯片（共七张，含封面）2、学生讨论资料（文本）【八】教学流程设计1、直接导入：由国家的作用导出财政的含义及本质（幻灯片中呈现）；2、观看《宁波市政府宣传片》（2:56），让学生选找出其中与财政相关的内容（幻灯片呈现视频及观看要求），在黑板附板书中记录学生所讲的内容，再进行归纳，导出财政的两个方面：财政收入的含义、来源，财政支出的含义、用途（在黑板正板书中呈现主要内容）；在此简要说明财政收入与支出的三种关系；3、小组探究，突破重点1、2和难点，课前制作了学生讨论的材料，共三个主题材料，每个大组讨论一个主题的内容。