高中生物染色体变异ppt

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第2节染色体变异(68张PPT)

第2节染色体变异
2.种类:染色体结构的畸变可分为染色体中某一片段的缺失、重复、易位、倒位四种。 3.结果:使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,导致性状变异。大多数染色体结构变异对生物体是不利的,有的甚至导致生物体死亡。三、染色体数目的变异 1.类型:一类是细胞内个别染色体的增加或减少。另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
单性生殖(孤雌生殖或孤雄生殖)
正常
果实、种子较大,生长发育延迟,结实率低
植株弱小, 高度不育
几乎全部动物、过半数高等植物
香蕉、普通小麦
玉米、小麦的单倍体
第2节染色体变异
4.单倍体与二倍体、多倍体的判定
(1)由受精卵发育而成的个体,含有几个染色体组,就叫几倍体。
第2节染色体变异
第2节染色体变异
一、基因突变与染色体变异的区别 1.基因突变是染色体上某一位点上基因的改变,是微小区段的变异,是分子水平的变异,而染色体变异是比较明显的染色体结构或数目的变异。 2.在光学显微镜下观察到的变异是染色体变异,看不见的是基因突变。
第2节染色体变异
思考感悟
基因突变和染色体变异都改变基因的种类和排列顺序吗? 提示提示:基因突变只是基因碱基对的替换、增添和缺失,不改变基因的数量和排列顺序;而染色体变异则会造成基因的种类、数量和排列顺序的改变。二、染色体结构的变异 1.概念:由染色体结构改变引起的变异。如猫叫综合征是由人的第5 号染色体部分缺失引起的遗传病,而果蝇的棒状眼是由于染色体中增加某一片段引起的变异。
答案:D
第2节染色体变异
要点三单倍体育种和多倍.诱导多倍体的方法
方法有多种如低温、各种射线、化学药品等处理的方法。其中最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗来获得多倍体。 3.单倍体育种和多倍体育种的比较

高中生物必修二染色体变异 PPT课件图文

成倍的减少
蜜蜂：蜂王（32条）、雄蜂（16条）、工蜂（32条）
含两个染色体组（二倍体）
含一个染色体组
（？）
含两个染色体组（二倍体）
减数分裂
蜂王
32条
卵细胞
16条精子 16条
个体发育（有丝分裂）雄蜂 16条
受精卵（有丝分裂）
蜂王、工蜂 32条
单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体
判断几倍体的根据：
21-三体综合征（多了一条21号染色体）
2、以染色体组的形式成倍的增加或减少：
Ⅱ
ⅣⅣ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅲ
X
X
♀
Ⅱ
Ⅲ
ⅣⅣ
Ⅱ
Ⅲ
X
Y
♂
染色体组的概念
1.一组非同源染色体（无同源染色体） 2.形态、大小及功能不同 3.携带有控制生物生长、发育、遗传
和变异的全套遗传物质。（不可多也不可少）例1：下列细胞中的染色体可以构成果蝇的一个染色体组的是
Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？常用方法有哪些？低温和秋水仙素处理法
Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？
方法：用秋水仙素处理__萌__发__的__种__子__或___幼__苗__。原理：当秋水仙素作用于正在__分__裂__的细胞时，能够抑制__纺__锤__丝__的形成，导致_染__色__体___不能_移__向__两__极__，从而引起细胞内染色体_数__目__加__倍___。染色体数目加倍的细胞继续进行__有__丝___分裂，将来就可能发育成
多倍体植株
5、既然无子，那每年都要制种会很麻烦，有没有方法可代替？
a无性繁殖b生长素处理雌蕊（注意套袋处理）

染色体变异共35张PPT

染色体数目加倍后的草莓（上）
野生状态下的草莓
（下）
2、多倍体产生的原因
原因一(主)：有丝分裂过程中，纺锤体形成受到破坏
原因二：
♀
减数分裂减数分裂
受精作用
3、人工诱导多倍体
（1）原理
低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体形成。导致染色体不能移向细胞两极，从而使细胞内的染色体数目加倍。
2. 杂交可以获得三倍体植株。产多倍体基本途径为：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 3. 不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此不能形成种子。但并不是绝对没有，在某些很偶然的情况下可能形成正常卵细胞。
4. 如可以采用无性繁殖的方法（植物组织培养）。
（四）单倍体的概念
1、单倍体的概念
由配子直接发育而来，体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体。
着丝点分裂
染色体复制
无纺锤丝牵引，染色体数目加倍
秋水仙素的作用时期细胞分裂前期
（2）人工诱导多倍体的方法
一是低温处理二是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（最常用最有效）
（3）人工诱导多倍体的产生
秋水仙素
二倍体处理
秋水仙素
四倍体
处理
八倍体
（八倍体小黑麦）
三倍体无子西瓜的培育P89
1. 芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。
“猫叫综合征”是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫。
２、重复染色体中增加某一片段
a bc
def
果蝇棒状眼的形成

染色体结构变异(共101张PPT)

如人类第5染色体短臂缺失杂合个体生活力差、智力迟钝、面部小，患儿哭声轻，音调高，常发出咪咪声，通常在婴儿期和幼儿期夭折-猫叫综合症 .猫叫综合征患者的两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，而且存在严重的智力障碍。
• 例如，猫叫综合征是人的第5号染色体局部缺失引起的遗传病，因为患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而得名。猫叫综合征患者的两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，而且存在严重的智力障碍；果蝇的缺刻翅的形成也是由于一段染色体缺失造成的
• 位置效应(position effect)：
– 果蝇眼面大小遗传的位置效应 – 位置效应的意义
〔三〕重复的遗传效应
(1)剂量效应：随着细胞内基因拷贝数增加，基因的表现能力和表现程度也会随之加强,即细胞内基因拷贝数越多，表现型效应越显著
例1 果蝇眼色：红色(v+) 朱红色(v)
果蝇棒眼遗传
〔1〕断头很难愈合，断头可能同另一
有着丝粒的染色体的断头重接，成为双着丝粒染色体〔2〕顶端缺失染色体的两个姊妹染色
单体可能在断头上彼此接合，形
成双着丝粒染色体
双着丝粒染色体就会在细胞分裂的后期受两个着丝粒向相反两极移动所产生的拉力所折断，再次造成结构的变异而不能稳定
双着丝粒染色体：
两条末端缺失的染色体末端之间相互连接，形成双着丝粒染色体。用dic表示，如46，X，dic〔Y〕表示X正常，Y是双着丝粒染色体。
图 6－6 不等交换与果蝇16A区段重复形成
重复区段内不能有着丝粒,否那么重复染色体就变成双着丝粒的染色体，就会继续发生结构变异，很难稳定成型。
重复和缺失总是伴随出现的。某染色体的一个区段转移给同源的另一个染色体之后，它自己就成为缺失染色体了。

染色体变异教材ppt课件

①取BbTt正常株玉米的________进行离体培养，得到基因型为________的单倍体幼苗。 ②将上述幼苗用______________溶液处理，经培育得到不同的二倍体纯合子植株，该溶液发生作用的时期是细胞周期的________。 ③进一步选育出符合要求的植株。 (4)若证明培育出的某玉米新品种中的蛋白质含量高于普通玉米，可设计实验加以验证。实验原理是：蛋白质与 ________试剂发生反应，蛋白质含量越高紫色越深。
2．染色体结构变异与基因突变的区别 (1)变异范围不同：
①基因突变是在DNA分子水平上的变异，只涉及基因中一个或几个碱基的改变，这种变化在光学显微镜下观察不到。 ②染色体结构的变异涉及染色体的某一片段的改变，这一片段可能含有若干个基因，这种变化在光学显微镜下可观察到。
(2)变异的方式不同：基因突变包括基因中碱基对的增添、缺失和替换三种类型；染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位。
部开雄花，下部开雌花而成为正常株；基因B不存在，T存
在时，玉米不能开出雌花而成为雄株；基因型中含有tt的玉
米不能开出雄花而成为雌株。两对基因(分别用B、b和T、t
表示)位于两对同源染色体上。
(1)现在一正常株玉米，让其自交得到后代植株的类型及数
目如下表：类型正常株
雄株
雌株
数目
9 289
3 011 3 997
考点二
染色体数目变异
高考中多是结合细胞分裂、遗传规律考查对染
色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念理解。单考情
倍体育种和多倍体育种原理与方法多以非选择题呈解读
现，常与其他生物育种方法综合考查。预计2013年
高考仍会延续这样的命题方式。

5.2染色体变异第1课时课件(共38张PPT)高中生物人教版必修二

一、染色体数目变异
以染色体组为基数成倍增加或减少
两套
三套
一、染色体数目变异
以染色体组为基数成倍增加或减少
两套
三套
一套
一、染色体数目变异
以染色体组为基数成倍增加或减少
两套
一套
尝试总结染色三体套组的特点
染色体组特点：① 一组非同源染色体 ② 染色体的形态、大小、功能各不相同 ③ 含有该物种生长、发育、遗传、变异的全套遗传信息
一、染色体数目变异
一、染色体数目变异
一个染色体组
一个染色体组
一、染色体数目变异
染色体组数的判断方法
（1）根据“染色体形态”判断
——细胞内有多少种不同形态的染色体，一个染色体组就有多
少条染色体
每个染色体组有
多少条染色体呢？
1个
3个
3条
5条
4个
2条
2个
2条 4个
3条
一、染色体数目变异
染色体组数的判断方法
因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时染色体发生联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，进而形成种子。
问题探讨
生物种类
马铃薯
野生祖先种栽培品种
体细胞染色体数/条 24 48
体细胞非同源染色体/套配子染色体数/条
2
12
4
24
野生祖先种
22
香蕉
栽培品种
33
2
11
3
异常
21三体综合征（唐氏综合征）：21号染色体有3条性腺发育不良：染色体组成中缺少一条性染色体
一、染色体数目变异
以染色体组为基数成倍增加或减少
正常（8）

染色体变异课件(共37张PPT)

5.2染色体变异
新课导入
作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉（见下表）。
生物种类
马铃薯香蕉
野生祖先种栽培品种
野生祖先种栽培品种
体细胞染色体数/ 条 24 48 22 33
体细胞非同源染色体/套
2 4 2 3
配子染色体数/条
12 24 11 异常
1. 24条。
2. 同源染色体，非同源染色体。
4. 12条，各不相同，是一组非同源染色体，一个染色体组。
3. 12对。 5. 2组。
巩固练习
果蝇体细胞
果蝇配子
正常男性染色体组型
果蝇体细胞有 2 个染色体组每组染色体组含 4 条染色体果蝇配子中有 1 个染色体组。属于二倍体
正常男性体细胞中有 46 条染色体这些染色体可以组成 23 对这些染色体中有 23 条来自父亲， 23
2、四倍体西瓜植株做母本产生的雌配
子中含有几个染色体组？获得的四倍体
西瓜为何要与二倍体杂交？
（父本）
2个；杂交可以获得三倍体植株。
3、四倍体植株上结的西瓜是无籽西瓜吗？
有籽西瓜
三倍体无子西瓜培育过程
杂交
（母本）第一年第二年
三倍体
三倍体植株
联会紊乱无子西瓜
4、有时可以看到三倍体西瓜中有少量
发育并不成熟的种子，请推测产生这些
三倍体无子西瓜培育过程
杂交
（母本）第一年第二年
三倍体
三倍体植株
联会紊乱无子西瓜
1、在二倍体西瓜幼苗的芽尖滴加秋水仙素的目的是什么？依据的原理是什么？
当秋水仙素作用于芽尖时,它能渗入分生组织正在进行有丝分裂的细胞里面,抑制纺锤丝的形成, 导致染色体不能移向细胞两极。但不影响染色体的复制,复制后的染色体共存于该细胞中,进而经有丝分裂形成染色体加倍的细胞。

染色体变异 (共56张PPT)(完美版课件)

①果蝇的白眼 ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒
③八倍体小黑麦的出现 ④人类的色盲 ⑤玉米
的高茎皱形叶 ⑥人类的镰刀型细胞贫血症
A．①②③
B．④⑤⑥
C．①④⑥
D．②③⑤
7、在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次为
例2：香蕉的培育
香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：
野生芭蕉加倍有籽香蕉
2n
4n
野生芭蕉 2n
无籽香蕉 3n
八倍体小黑麦培育过程
普通小麦
（AABBDD) (6n=42)
×
黑麦
(RR) (2n=14)
配子（ABD）
（R）
杂种子一代
（ABDR)
染色体加倍
小黑麦（AABBDDRR)
3、下列细胞中含有1个染色体组的细胞是 A．人的口腔上皮细胞 B．果蝇的受精卵 C．小麦的卵细胞 D．玉米的卵细胞
4、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是 A．由未受精的卵细胞发育而成的个体 B．花药经过离体培养而形成的个体 C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D．普通小麦含6个染色体组，42条染色体，
正常
增多
减少
2、细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加
整或组减少变。异
请思考：
Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条
Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
非同源染色体
Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
雄果蝇染色体组图解

第八章染色体结构变异(共27张PPT)

段的个体。 a b c d e d e f
abcdedef
二、重复的细胞学特征
重复杂合体在减数分裂的偶线期、粗线期产
生重复圈。
重复纯合体与正常染色体的联会一样。
缺失和重复的区别：二者都形成环形突起，但有
本质的区别，缺失圈是正常染色体形成的，而重复圈
是重复染色体形成的。
识别缺失和重复的最好材料是果蝇的唾液腺染色体〔右图〕，因为唾液腺染色体特别大，而且是体细胞联会〔 somatic synapsis〕的，上边有明显的横带条纹，易于识别，根据带纹的位置、多少等可以确定是缺失还是重复。
缺失：染色体少了自己的某一区段。
一、缺失的类型
顶端缺失〔terminal deficiency〕：缺失的区段在染色体臂的外端。
中间缺失〔interstitial deficiency〕：缺失的区段在染色体臂的内部。
顶端缺失染色体外部有断头是不稳定的。
中间缺失染色体没有断头外露，比较稳定。
缺失杂合体〔deficiency heterozygote〕：体细胞内同源染色体一条正常，一条缺失的
：环形和“8〞字形，每种在后期Ⅰ的别离方式
又有两种：
1二／、4缺T失T 的细〔: 胞1学〕2特／中征4 T期t Ⅰ: 环1形／4排t t 列时，后期Ⅰ是相邻式别离。含缺失染色体的配子一般是败育的，但相对来说，雌配子的忍受力比雄配子强，在授粉过程中，花粉即使不败育，也竞争不过正常配子；
在倒位圈内发生一次交换：
对臂间杂倒位来说，产生的4个配子是一个配子含正常染色体，一个配子是倒
位染色体，另两个是重复缺失染色体。
对臂内杂倒位而言，产生的配子是一个含正常染色体，一个含倒位染色体，另两个为缺失
染色体。