美术教案招贴画

合集下载

五年级美术上册《呼唤环保小招贴》教案、教学设计

-运用本节课所学的环保招贴画作品，进行展示和宣传。
-活动过程中，小组成员向观者介绍作品的创作背景和环保理念。
-活动结束后，小组成员共同撰写一篇活动总结，分享活动过程中的收获和感受。
4.学生在家庭中开展一次环保行动，例如：
-节约用水、用电，减少浪费。
-垃圾分类，减少塑料污染。
-植树造林，保护生态环境。
2.学生在环保意识方面，已有初步的认识，但如何将环保理念融入到招贴画创作中，还需教师引导和启发。
3.学生的创作手法和表现力有待提高，需要教师在教学过程中给予针对性的指导和鼓励。
4.学生在合作学习方面已有一定经验，但仍需加强团队协作能力和沟通能力的培养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-作品具有视觉冲击力和感染力，能够吸引观者的注意力。
2.学生撰写一篇关于自己作品的创作心得，内容包括：
-创作过程中的灵感来源和思路。
-遇到的问题和解决方法。
-对环保招贴画的看法和认识。
-作品的寓意和传达的环保理念。
3.学生以小组为单位，开展一次环保宣传活动，要求如下：
-选择一个合适的场所，如学校、社区等。
2.教学过程：
-学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。
-教师对本节课的学习内容进行回顾，强调环保招贴画在环保宣传中的重要作用。
-引导学生认识到环保的重要性，激发他们积极参与环保行动的热情。
-鼓励学生在日常生活中，关注环保问题，用所学知识为环保事业贡献自己的力量。
五、作业布置
2.教学过程：
-教师提出环保主题，如“节约用水”、“减少塑料污染”等。
-学生分组讨论，共同思考如何将主题与招贴画创作相结合。

幼儿园大班美术设计环保招贴画教案及反思

幼儿园大班美术设计环保招贴画教案及反思
活动目标：
1、启发幼儿用绘画的形式表现对环境保护的希望，根据自己的想象绘制不乱扔垃圾、爱护环境的招贴画。

2、引导幼儿根据自己的想象勾画画面，并表现出简单的情节。

活动准备：
画笔、纸张;脏、乱、差的环境图片
活动过程：
1、引导幼儿观看讨论图片，导入活动。

（1)示脏、乱、差的环境图片，引导幼儿观察并说出：这个地方美吗?你愿意生活在这样的环境中吗?
（2)讨论：这样的环境是怎样造成的?用什么方法让这里的人参与到保护环境的行动中?
2、引导幼儿说出自己对环境保护的希望。

怎样做会让环境美丽?
3、引导幼儿根据自己的想象和对环境保护的理解选择自己喜欢的颜色构图，教师巡回指导。

4、作品评价：从构思、情节、颜色方面进行评价。

5、展览作品，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

反思：
在活动中，全体幼儿都积极参与到活动中，虽有个别幼儿在回答问题时受自身经验的影响，但通过幼儿的合作交流都很好的将问题得“以解决。

每一位教师
的每一次教学都不会是完美的。

我这节课也是一样，虽然对前面的问题进行了研究和改进，但我想今天呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教学的实施上也都会存在这样或者那样的问题。

我想，作为教师只有不断的反思，从而改进自己的教学，使每一节课都能让我们的孩子受益、让幼儿能在我们的活动中发展、能有一个良好的情感体验，我想这就是成功的。

让我们在教学过程中引导幼儿主动探求知识，探索规律，让幼儿主动参与，独立思考，合作交流，从而真正实现幼儿“自主、快乐的学”的情感体验，在探究和发现中学会创造。

吸引人的招贴画小学美术教案

吸引人的招贴画小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解招贴画的定义和特点，培养学生的审美观念。

2. 引导学生运用夸张、对比等手法，创作出富有创意的招贴画。

3. 提高学生的绘画技巧，培养学生的动手能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 招贴画的定义和特点2. 夸张、对比等手法的运用3. 绘画技巧的培训4. 团队协作的创作过程三、教学重点与难点：重点：了解招贴画的定义和特点，掌握夸张、对比等手法的运用。

难点：如何将创意与绘画技巧相结合，创作出富有吸引力的招贴画。

四、教学准备：1. 教师准备招贴画案例图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示招贴画案例，引导学生了解招贴画的定义和特点。

2. 讲解：教师讲解夸张、对比等手法的运用，并示范绘画技巧。

3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。

4. 展示：各小组展示作品，教师点评并给予建议。

6. 作业：学生根据课堂所学，回家后独立创作一幅招贴画。

7. 反馈：教师收集学生作业，对学生的进步给予肯定和鼓励。

六、教学评价：1. 学生对招贴画概念的理解程度。

2. 学生对夸张、对比等手法的掌握情况。

3. 学生作品的创意性及绘画技巧的应用。

4. 学生在团队协作中的表现及沟通能力。

七、教学拓展：1. 组织学生进行招贴画作品的展览，鼓励学生互相评价、交流。

2. 邀请专业画家或设计师进行讲座，让学生更深入了解招贴画及其创作技巧。

3. 组织学生参加校内外绘画比赛，提高学生的绘画水平及创作能力。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导。

在评价学生作品时，既要注重技术层面的考核，也要关注学生的创意和努力程度。

教师还需不断学习新的教学方法，提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。

九、教学进度安排：十、教学资源：1. 招贴画案例图片及视频资料。

2. 绘画用品（画纸、画笔、水彩等）。

第15课广告和招贴画(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册苏少版

第15课广告和招贴画（教学设计）前言在美术五年级下册中，学生们将继续学习广告和招贴画。

在本节课中，学生将了解广告和招贴画的特点，以及它们在生活中的应用。

此外，学生还将学习如何设计自己的广告和招贴画。

教学目标1.了解广告和招贴画的定义和特点；2.了解广告和招贴画在生活中的应用；3.掌握广告和招贴画的设计要素；4.能够使用画笔和颜料制作广告和招贴画。

教学内容一、广告和招贴画的定义和特点1.广告和招贴画的定义；2.广告和招贴画的特点。

二、广告和招贴画在生活中的应用1.广告的作用；2.招贴画在生活中的应用。

三、广告和招贴画的设计要素1.色彩；2.字体；3.图案；4.布局。

四、制作广告和招贴画教学步骤与方法一、广告和招贴画的定义和特点1.到图书馆或互联网上查找相关资料，展示广告和招贴画的样本，让学生了解它们的定义和特点；2.老师引导学生逐一分析样本，了解广告和招贴画的特点，例如使用明亮的色彩、生动的图案以及吸引人的字体等。

二、广告和招贴画在生活中的应用1.老师介绍广告在商业领域中的作用，并与学生讨论其它使用广告的场合；2.老师介绍招贴画在生活中的应用，例如在宣传活动、展览和演出等场合。

三、广告和招贴画的设计要素1.老师向学生介绍广告和招贴画的设计要素，包括色彩、字体、图案和布局；2.老师通过展示样本，让学生了解这些要素在实践中的应用。

四、制作广告和招贴画1.学生使用颜料和画笔，创作自己的广告和招贴画；2.老师引导学习使用所学设计要素，帮助学生完成作品。

教学时长本课程建议使用两个课时进行教学。

教学评估1.在课堂上，老师观察学生的参与情况，评估学生对广告和招贴画定义和特点的了解程度；2.在制作广告和招贴画的过程中，老师观察学生对广告和招贴画的设计要素的应用程度；3.在课堂结束后，老师可以对学生的作品进行评估，评估学生是否能够熟练运用所学知识制作出好的作品。

总结本节课程将帮助学生了解广告和招贴画的定义、特点和应用，并让他们掌握在设计广告和招贴画时需要注意的要素。

美术：公益招贴画教学设计和反思

公益招贴画教学设计和反思一、教学目的：（1）通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

了解招贴画的基本知识和设计方法。

（2）通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。

二、教学重点与难点：（1）重点：公益招贴画设计的表现形式。

（2）难点：公益招贴画设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。

三、教学过程：（一）情景导入：播放课件：《爱的奉献》之歌。

师：这是一首公益歌曲，除公益歌曲我们还知道什么公益活动？生：电视广告：濮存昕做的有关迎奥运、讲文明、树新风的广告。

师：什么是公益活动? 生：回答，教师总结播放课件：什么是公益活动？公益是指公共利益，多指卫生、救济等群众福利事业，公益事业是人类最崇高最无私的事业。

如：救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、环境保护、社会公共设施建设。

（二）新课：1、师：除了公益歌曲、公益电视广告片，还有什么形式能表现公益活动呢？播放课件：本课主题《公益招贴画设计》2、师;招是招引注意，贴是张贴，工艺招贴是以社会公益性问题的行驶为题材，一般矗立或张贴在广场、街头、小区、学校等明显位置。

3、师：公益招贴画有什么特点？学生结合课件分析讨论交流，教师总结。

播放课件：公益招贴画的特点：1）鲜明的图像2）简练的文字3）强烈的色彩4）准确生动的传达信息4、分析作品：1）师：我们先欣赏书中的作品，看看这些作品都有什么表现形式、表现什么主题？（1）爱鸟月（2）香港戒烟广告（3）制止它（4）绿化祖国（5）和平招贴学生分成小组形式合作交流探究，然后由学生代表发言，教师给与鼓励和支持。

2）师：我们一起来看看课外的作品：看看这些作品表现什么主题，有什么含义？（1）鱼、枕头（2）小鸟期待什么（3）地球会说话吗？学生继续讨论，交流，教师总结。

5、师：通过对以上作品的分析，我们来掌握一下公益招贴画的设计方法：播放课件：公益招贴画的设计方法：1）确立主题2）安排构图3）色彩搭配4）绘制方法播放课件：欣赏学生作品（三）学生作画：选择一个主题，创作一幅公益招贴画。

小燕子穿花衣教案美术招贴画

小燕子穿花衣教案美术招贴画教案标题：小燕子穿花衣教案 - 美术招贴画教学目标：1. 了解小燕子穿花衣的故事情节和主要角色。

2. 学习绘画基本技巧，如线条、色彩和构图等。

3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。

4. 提高学生对美术作品的欣赏和理解能力。

教学准备：1. 小燕子穿花衣的故事书籍或相关图片资源。

2. 美术绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、调色板等。

3. 画纸或画板。

4. 教学展示板或幻灯片投影仪。

教学步骤：引入：1. 通过展示小燕子穿花衣的故事书籍或相关图片，向学生介绍故事的背景和主要角色。

2. 引导学生讨论小燕子穿花衣的故事情节和主题。

主体：3. 解释美术招贴画的概念和特点，如色彩鲜艳、形象生动、文字简洁等。

4. 展示一些经典的美术招贴画作品，让学生欣赏和分析其构图、色彩运用和表现手法。

5. 介绍绘画基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配和构图的设计等。

6. 分发画纸或画板给学生，并指导他们根据自己对小燕子穿花衣故事的理解和想象，创作美术招贴画作品。

7. 在学生进行作品创作的过程中，提供个别指导和建议，帮助他们解决技巧上的问题。

8. 鼓励学生在作品中运用他们学到的绘画技巧，表达出小燕子穿花衣故事的情节和主题。

总结：9. 邀请学生展示他们的美术招贴画作品，并让其他学生进行欣赏和评价。

10. 引导学生讨论自己的创作过程和体会，以及美术招贴画的表达方式和效果。

11. 总结本节课的学习内容和收获，并鼓励学生继续发展他们的美术创作兴趣和能力。

拓展活动：1. 邀请学生参观美术展览或艺术工作室，进一步拓宽他们的艺术视野。

2. 组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的创作成果。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 对学生的美术招贴画作品进行评价，包括构图、色彩运用、表现力等方面。

教学延伸：1. 将学生的美术招贴画作品制作成展览或班级墙报，与其他学生和家长分享。

2. 鼓励学生在其他课程中运用美术创作，如语文课上绘制插图、音乐课上设计舞台背景等。

九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案

九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案一、教学背景在当今社会，公益事业越来越受到人们的关注和重视，通过学习公益招贴画设计，不仅能够提升学生的审美能力、创新意识和综合素质，还能够让学生了解公益事业的重要性，发挥自己的社会责任感和创造力。

二、教学目标1.让学生了解公益招贴画的概念，掌握其设计要素和创意思路；2.提高学生的绘画技巧，培养学生的色彩感知能力和造型表现能力；3.通过实践，增强学生的创新思维，锻炼学生的团队协作能力；4.强化学生的社会责任感和文化素养。

三、教学内容和过程第一节课：公益招贴画的概念和设计要素1.通过介绍公益招贴画的概念和特点，让学生了解公益招贴画的作用和意义；2.分析公益招贴画的设计要素，包括主题、视觉效果、文字和色彩等，引导学生了解设计元素的属性和相互关系；3.让学生观察和分析优秀的公益招贴画案例，引导学生体会设计元素的应用和创意思路。

第二节课：绘画技法和色彩表现1.介绍色彩理论和常见的色彩搭配，让学生了解色彩的基本性质；2.通过绘画练习，让学生掌握常用的绘画技法，包括线条、素描、平面构成、色彩和贴画等；3.引导学生在实践中体会色彩的表现力和形式语言的应用。

第三节课：公益招贴画的创意和表现1.分配小组，让学生结合所学的知识，自行设计公益招贴画，并确定主题和表现方式；2.小组成员分工合作，共同完成公益招贴画的设计和制作；3.展示公益招贴画成果，并交流创意和设计要点，评价作品的质量和效果。

四、教学评估1.学生自我评估和互评，评价自己和小组成员在设计和制作公益招贴画中的表现和贡献；2.教师评估学生的作业和表现，从各方面综合评价学生的综合素质和学习成果；3.总结和反思教学过程和效果，汲取经验和教训，调整和改进教学方法和手段。

五、教学结束语本次公益招贴画设计教学旨在培养学生的创造力和社会责任感，提高学生的审美感知能力和文化素养。

通过多种手段和方法，让学生从多角度和多方面了解公益事业的重要性和意义，从而更好地参与和推动社会公益事业的发展。

五年级下册美术15、广告和招贴画教案

15、广告和招贴画教学目标：1、认知目标：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素。

2、操作目标：了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画。

3、情感态度与价值观目标：激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。

教学重点：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用及其设计的要素。

教学难点：掌握广告招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。

教学准备：教师准备：多媒体图片、范作、一些常见商品的招贴画等。

学生准备：收集一些见过的招贴画，彩色卡纸、油画棒等。

教学过程：一、激发兴趣，导入课题1、师：老师请大家听一段声音，能听出是做什么的吗？听吆喝声（课件播放走街串巷磨剪刀人的吆喝声）师：同学们，听过这种吆喝声吗？是做什么的？有谁还可以学一学听过的其他吆喝？（如：卖大米喽——炮糙米——）师：为什么要这样吆喝？起到了什么作用？生：让大家知道，把信息通过自己的叫喊告诉大家，如同做了一次广告。

师：说得好，这就是广告。

广告就是通过一定形式的媒体，广泛地向公众传递信息的宣传手段。

刚才听到的就是我们人类最原始最常用的“叫卖广告”。

2、揭题（板书：广告）师：通过声音传递的广告有它的局限性，你有没有什么办法利用其他手段让更多的人知道信息呢？生：学生回答（老师引导他们说出：传单、图画、写个海报贴在外面等答案）师：可以把它张贴在哪里？（公共场所）对，张贴在公共场所的海报又叫招贴画今天我们就来学习广告和招贴画。

板书课题：15、广告和招贴画二、比较总结，设计要素1、师：同学们，生活中你们还在哪里见到过广告和招贴画？生：（商场、橱窗、车身、电视、报纸、衣服、旗帜⋯⋯）师：是啊，现在的广告形形色色丰富多彩，从内容形式大致分：商业广告、文化广告。

很早以前，我们的先人就有广告意识了，除了叫卖广告，你们看这首诗歌里就有广告的影子，一起读一下杜牧的《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

九年级美术上册《公益招贴画》教案

九年级美术上册《公益招贴画》教案一、教学目标：1. 让学生了解公益招贴画的基本概念和特点，认识其在社会生活中的作用。

2. 培养学生运用夸张、比喻、拟人等表现手法创作公益招贴画的能力。

3. 引导学生关注社会问题，提高学生的社会责任感和创新精神。

二、教学内容：1. 公益招贴画的概念与特点2. 公益招贴画的创作手法与技巧3. 社会问题的关注与表达三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握公益招贴画的基本创作方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生运用创新的表现手法关注社会问题，创作出具有个性和感染力的公益招贴画。

四、教学过程：1. 导入：通过展示一系列公益招贴画作品，引导学生了解公益招贴画的基本概念和特点。

2. 讲解：讲解公益招贴画的基本创作手法与技巧，如夸张、比喻、拟人等。

3. 示范：教师示范创作一幅公益招贴画，讲解创作过程和注意事项。

4. 练习：学生分组讨论，选取一个社会问题进行创作，运用所学的手法和技巧。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。

五、教学评价：1. 学生能准确描述公益招贴画的概念和特点。

2. 学生能运用所学的手法和技巧创作出具有个性和感染力的公益招贴画。

3. 学生能关注社会问题，表达自己的观点和态度。

六、教学准备：1. 教师准备公益招贴画的相关资料和作品示例。

2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

3. 教室环境布置，以便于学生展示作品和互相评价。

七、教学步骤：1. 第一步：引导学生了解公益招贴画的概念和特点，通过展示不同主题的公益招贴画作品，让学生感受其独特的艺术魅力。

2. 第二步：讲解公益招贴画的基本创作手法与技巧，如夸张、比喻、拟人等，并通过示范作品进行讲解。

3. 第三步：教师示范创作一幅公益招贴画，讲解创作过程和注意事项，如构图、色彩搭配等。

4. 第四步：学生分组讨论，选取一个社会问题进行创作，运用所学的手法和技巧。

5. 第五步：学生进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问并提供建议。

小学美术《招贴画设计》教案

1.讨论主题：学生将围绕“招贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影ห้องสมุดไป่ตู้上，以便全班都能看到。
-招贴画的分类与特点：掌握不同类型招贴画的特点，如商业招贴、文化招贴、公益招贴等，以及它们的设计风格和表现手法。
-创意构思方法：教授学生如何从主题出发，进行头脑风暴，提炼关键信息，形成独特的创意点。
-设计制作步骤：详细讲解招贴画从草图、构图、色彩搭配到最终完成的作品流程，强调每个环节的重要性。
-色彩、图形与文字的运用：引导学生如何选择合适的色彩、图形和文字来增强招贴画的表现力和视觉冲击力。
在新课讲授中，我发现学生对招贴画的基本概念和分类掌握得比较快，但在创意构思和色彩搭配上存在一定难度。因此，我在这里加强了举例和对比分析，希望帮助学生更好地理解。同时，我意识到在新课讲授过程中，要更加注重引导学生关注招贴画在实际生活中的应用，让他们明白所学知识的重要性。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将理论知识运用到实际设计中。他们通过合作交流，碰撞出不少创意火花。但我注意到，在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，可能需要我在以后的教学中更加关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极参与。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了招贴画的基本概念、分类、设计方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对招贴画设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作出有创意的招贴画。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

九年级美术《公益招贴画设计》教案

九年级美术《公益招贴画设计》教案一、教学目标1.让学生了解公益招贴画的基本概念、特点及设计原则。

2.培养学生关爱社会、关注公益事业的意识。

3.提高学生的美术设计能力和创新能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：公益招贴画的设计原则、创意方法及制作技巧。

2.教学难点：如何引导学生进行创新设计，提高招贴画的表现力。

三、教学准备1.教学素材：公益招贴画作品、设计软件、绘图工具等。

2.教学环境：电脑教室或美术教室。

四、教学过程第一课时1.导入向学生展示一些公益招贴画作品，引导学生关注招贴画的特点和作用。

2.公益招贴画概念及特点介绍公益招贴画的概念，让学生了解公益招贴画是传递社会公益信息的有效途径。

分析公益招贴画的特点：主题明确、形象生动、色彩鲜明、易于传播等。

3.设计原则讲解公益招贴画的设计原则，如主题突出、创意新颖、信息传达清晰等。

4.创意方法介绍公益招贴画的创意方法，如比喻、夸张、对比等。

5.制作技巧讲解公益招贴画的制作技巧，如色彩搭配、版式设计、字体选择等。

第二课时1.案例分析分析一些成功的公益招贴画案例，让学生了解优秀作品的设计思路和技巧。

2.设计实践学生分组进行公益招贴画设计，教师巡回指导。

3.设计要点强调设计过程中的注意事项，如主题明确、创意新颖、信息传达清晰等。

4.设计展示学生展示设计作品，互相评价，教师点评。

第三课时1.设计完善根据展示反馈，学生对自己的设计进行修改和完善。

2.制作成品学生利用电脑或手绘工具制作成品。

3.成品展示学生展示成品，互相评价，教师点评。

第四课时2.课后作业布置课后作业：创作一幅关于关爱环境的公益招贴画。

五、教学评价1.学生作品评价：关注作品的主题明确、创意新颖、信息传达清晰等方面。

2.课堂参与度评价：关注学生在课堂上的积极性、合作性和创新性。

3.课后作业评价：关注学生课后作业的完成质量，以及关爱环境的主题表达。

通过本节课的学习，学生能够了解公益招贴画的设计原则、创意方法和制作技巧，提高关爱社会、关注公益事业的意识，同时培养美术设计能力和创新能力。

五年级下册美术导学案-第15课招贴画丨苏少版

五年级下册美术导学案-第15课招贴画丨苏少版前言本节课程将为大家介绍招贴画的概念以及苏少版的艺术作品。

通过学习本节内容，可以让同学们了解到招贴画在广告宣传中的重要作用，并通过引导同学们画出自己的招贴画，来提高同学们的想象力和创造力。

一、招贴画什么是招贴画？招贴画是指为了宣传某种产品或者活动而制作的具有时代特色和市场效益的插图。

在古代，中国也有类似的宣传方式，如唐宋时期的“拓片”和元代的“条幅”。

但招贴画真正兴起并成为独立的艺术形式，还要追溯到19世纪后期的法国。

招贴画的作用招贴画在市场宣传中，可以起到极大的作用。

它可以用形象的语言和图像，直观地向消费者传达信息，使人们对某种产品或活动产生兴趣和购买欲望。

因此在现代化的广告宣传中，招贴画依然占有不可替代的地位。

二、苏少版招贴画谁是苏少版？苏少版（1894年-1975年），原名苏少赞，祖籍江苏宜兴，是中国最早的插画家和漫画家之一。

他被誉为中国漫画事业的奠基人，是20世纪30年代中国名插画家之一。

苏少版是个性强、刚烈倔强、大胆直率、独立自主的人物，具有近乎放荡的人生品质。

不同寻常的性格与长期在农村生活的经历，使他接近并被部分文学界人士和工人所尊崇。

苏少版的艺术成就苏少版艺术成就较高，特别是在插画和招贴画领域，有许多具有独特质感和强烈时代特征的代表作品：•《贫民窟》：用笔肆意挥洒，表现了贫穷、惨淡的生活场景，塑造了一幅强烈而深刻的人物形象图。

•《打麻雀》：展现了一个有趣的场景，呈现出了两个打麻将的人聚会的画面。

•《江南田园风光》：采用了传统水墨的表现方式，将江南田园景象巧妙地刻画出来，给人以清新田园之感。

三、画一副属于自己的招贴画教学步骤1.教师上屏幕播放苏少版作品，简要介绍苏少版的生平和艺术成就。

2.教师向学生讲解招贴画的概念并强调它在宣传中的重要作用。

3.发放画纸和彩笔，要求学生根据教师的要求在画纸上画出一幅属于自己的招贴画。

4.课堂上老师将学生的作品逐一展示，并就一些常见的问题进行解答。

五年级下册美术教学设计及教学反思-第15课广告和招贴画丨苏少版

教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够了解广告和招贴画的基本概念、特点和设计方法，能够运用对比、衬托、归纳等手法，设计出具有创意的广告和招贴画。

（二）过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对广告和招贴画艺术的感知能力和审美能力。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对广告和招贴画艺术的热爱，增强学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容本课主要讲解广告和招贴画的概念、特点和设计方法。

介绍广告和招贴画的定义，让学生明确它们之间的联系和区别。

分析广告和招贴画的设计要素，如构图、色彩、文字等，以及如何运用这些要素吸引观众注意。

通过实例讲解广告和招贴画的设计方法，引导学生发挥创意，设计出具有个性的作品。

三、教学重点与难点重点：让学生了解广告和招贴画的基本概念、特点和设计方法。

难点：如何引导学生运用对比、衬托、归纳等手法，设计出具有创意的广告和招贴画。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、教学课件、广告和招贴画样品。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。

五、教学过程（一）导入新课通过展示一些经典的广告和招贴画作品，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是广告？什么是招贴画？它们有什么特点？（二）知识讲解1. 讲解广告和招贴画的定义，让学生明确它们之间的联系和区别。

2. 分析广告和招贴画的设计要素，如构图、色彩、文字等，以及如何运用这些要素吸引观众注意。

3. 讲解广告和招贴画的设计方法，如对比、衬托、归纳等，并通过实例进行讲解。

（三）实践操作1. 让学生分组讨论，每组选择一个广告或招贴画主题，分析其设计方法。

2. 学生根据讨论结果，发挥创意，设计出具有个性的广告或招贴画。

3. 学生将设计作品展示给大家，互相评价、交流，教师进行点评。

让学生谈谈对本节课的理解和收获，引导他们关注生活中的广告和招贴画，提高审美能力。

六、板书设计广告和招贴画1. 定义：广告、招贴画2. 特点：构图、色彩、文字等3. 设计方法：对比、衬托、归纳等七、作业设计请学生课后运用所学知识，设计一个广告或招贴画，下节课进行展示。

初中美术教案：招贴画

初中美术教案：招贴画初中美术教案：招贴画1一、教学目标1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。

二、教学重点、难点：重点：公益招贴画设计的表现形式。

难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合，探索”活动。

三、准备工具：纸、马克笔、彩色笔等四、课时安排：1课时五、教学过程（一）情境导入：教师播放20xx年重庆特大干旱录像。

镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。

镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。

问：你有何感受？（保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境）引出表达方式——公益招贴画。

（二）通过展示二组图片比较A组为公益招贴画B组为商业广告画1、让学生学会讨论区别2、教师总结公益招贴画的概念，特点。

A、般矗立或张贴在公共场合。

B、图像色彩鲜明、强烈。

C、文字简练。

D、不以盈利为目的。

E、迅速传达信息。

（三）设计要求与方法1、教师现场创作“环保主题”招贴画；2、让学生分析讨论此画的组成要素，构图，图文处理等。

3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。

（水粉、粘贴、电脑制作）4、同一主题招贴画欣赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。

（四）学生创作，教师指导要求：设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。

(五)展示交流、评价定位请各小组选派代表，来展示自己的作品。

生自评、互评，师点评总结。

（六）师生共同小结本节课所学内容教案《九年级美术上册《公益招贴画设计》教案》，来自网！初中美术教案：招贴画2教学目标：让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得招贴画的基本分类和艺术风格、创作的基本知识教学准备：1、ppt课件2、铅画纸、水彩笔（蜡笔）等教学重点：招贴画图形的选择与构图教学难点：学生对招贴画设计基本要素的掌握教学过程：一、引出课题：教师：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？学生：一般大家都能正确回答教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题——招贴设计）学生：通过教师引导正确回答。

2019-2020年小学美术六年级《吸引人的招贴画》教案

2019-2020年小学美术六年级《吸引人的招贴画》教案教学目标：1、认知领域：通过让学生欣赏并了解招贴画的基本特点，掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。

2、操作领域：运用美术字、图案及色彩进行招贴画设计。

3、情意领域：通过设计校内活动的招贴画，对学生进行爱校教育。

开启学生创作的灵感，创作出富有个性色彩的招贴画。

教学重点：初步感知招贴画设计的基本特点。

教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。

课前准备：课件、示范招贴画使用的材料。

学生准备：相关资料的收集，绘画用具（多种）。

教学过程：一、模拟商店导入老师准备去开个店，你能不能帮老师想一个能够吸引顾客的方案吗？（各种方法都可以，形式内容不限。

）(学生可能会回答：把门面装修的有特色点、进一些受大家喜欢的物品。

[告诉学生老师开的是字画店]设计一些宣传广告、起个响亮的名字……)小结：刚才同学们想的方案都非常的好，现在让老师和你们一起来尝试其中的一种方法——招贴画。

而且还要做到吸引人。

老师开的是字画店，而且把镇店之宝——唐伯虎的画拿来设计招贴画。

看来做出来的招贴画肯定能很吸引人，（贴上图）让别人能记住我的店还应该有个有个性的店名，刚才有位同学为老师起的店名老师就很满意。

而且你们班人才辈出、书法也很了得。

请为老师提写店名。

（请班级中书法特色学生提写店名）除了这些招贴画基本部分完成了，你觉得从美观上还可以设计的什么？（学生出主意在画面空白出添点毛笔等的装饰物。

）师生合作完成为老师的商店设计的招贴画。

（给出好主意的同学一些小奖品。

）二、（课件）欣赏沈阳世博会的一组招贴画。

这是从网上搜集到的沈阳园艺世博会的一组招贴画，这些招贴画也是经过众多的人网上投票选出的。

（通过欣赏完成四个知识点）沈阳园艺世博会的主题是《我们与自然和谐共生》板书：主题我们与自然和谐共生明确色彩给你的感觉是什么？板书：色彩鲜艳刚才为老师的小店设计的招贴画上添加的装饰物就是考虑了构图，构图要做到合理，美观。

张贴的画教案

张贴的画教案教学目标：1、认知目标：明白招贴画的意义特点和分类，分析招贴画的构成形式及差不多创意方法。

2、技能目标：尝试运用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动进行招贴画设计，体验有创意的招贴画设计、制作过程。

3、情感目标：为学校某项活动或现象进行招贴画设计，培养学生热爱学校、热爱生活的思想情感。

教学重难点教学重点：招贴画的意义特点和分类，以及差不多创作方法。

教学难点：有创意的设计一幅招贴画。

教学预备：教师预备：招贴画图片、纸、画笔、剪刀、颜料、教学课件。

学生预备：收集招贴画图片、纸、画笔、颜料等。

教学过程：一丶引入时期1、教师出示部分招贴画，问：同学们，你们见到过类似如此的画吗？你明白他们是什么画吗？师总结：如此的画叫张贴画。

张贴画又称“海报”或“宣传画”，是通过张贴来进行广而告之的大众艺术。

具有专门强的信息传达作用的美术作品。

（设计目的：直截了当引入招贴画，开门见山，简洁明了）2、张贴画的张贴形式。

（设计目的：对张贴的形式有新的了解。

）3、板书《张贴的画》。

二、新授时期：（一）招贴画的意义、分类与主题1、张贴的画的意义招贴画是按照一定数量印刷复制的平面设计作品。

目的是通过生动、爽朗或有视觉冲击力的形象，传递一个特定的社会政治文化活生活的信息和价值观。

2、张贴画的分类。

师总结：商业海报、政治宣传海报、公益海报、体育海报、文化海报。

3、招贴画的主题（1）教师带领学生分析2021年北京奥运会征集理想者的海报。

了解招贴画的信息。

明白主题是招贴画向人们传达的最要紧的信息。

（2）分析《吸烟有害健康》、《低碳生活》两幅招贴画，引导学生分析他们的创意主题。

（设计目的：课本上的基础知识学生通过自学能够主动把握，落实双基能力是教学的差不多目标。

）（二）招贴画的创意设计1、教师演示海报设计老师做一幅节水海报，学生观看，摸索：老师用了什么创意设计的手法。

2、海报创意手法（1）教师出示海报图片，引导学生摸索这些画分别用了什么创意手法。