一单元知识点梳理 - 360文档中心

英语第一单元知识点梳理

Unit 1 My school
1.重点单词，会读会认会默写：first floor , second floor , teachers’ office , library , playground , computer room, art room , music room .
2.基数词变序数词的口诀：基变序，有规律，词尾加上th，一二三，特殊记，词尾字母tdd.
one→first two→second three→third
在几楼，用方位介词on : 在一楼on the first floor
在二楼on the second floor 在三楼on the third floor
3.library 的复数是libraries
4.提问：Is this / that ...? 这是/那是....吗？
回答：Yes, it is. / No , it isn’t.
5.提问：Where is ....? ....在哪里？回答方位介词。

6.介绍人或物，用This is ＋人/物.
7.Here is / are ＋人/物. 意思是：这是.....
8.人称代词变物主代词：we 我们→our 我们的
9.How many ＋可数名词复数＋are there ? 回答数字。

10.礼貌用语：This way, please. 请走这边/这边请。

11.提问：Do you have ....? 你/你们有....吗？
回答：Yes, I/we do. No, I/we don’t.
12.感叹句：How ＋形容词！意思是：多么....啊！
13. I like ＋可数名词复数. 意思是：我喜欢....。

部编九年级上册语文第一单元教材知识点考点梳理

发奖杯。 ⑥备受国人关注的本年度法国网球公开赛的女单决赛中，中国金花李
娜成为第一个捧起网球大满贯单打冠军的亚洲选手。
①④⑤⑥是单句；②③是复句。
两种复句 7.递进复句和承接复句。
递进复句由两个或两个以上的分句相连，后面分句所表示的意思比前面分句更进一层。分句之间的顺序固定，不能随意变动。
关联词语承接复句
• （3）建筑美(节的匀称和句的均齐)
• 《乡愁》共4节，每节的结构、形式一样，句式整齐。（结构美）
• 6.单句和复句。
• ★单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。
• ★复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。
• 3.象征。
• 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。
• 象征的表达效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。
• 4.意象和意境。
• “意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓的“象”就是客观的事物，“意”就是作者的感情。
反复
作用
强调，增强语气或语势。起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
反复与排比的区别
反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。
排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。
• “意境”指诗歌通过形象描写表现出来的境界和情调。

【语文单元知识点】第一单元课文基础知识点梳理

第一单元第一课观潮1. 重点字词据说大堤宽阔滚动顿时逐渐犹如霙时余波奇观农历依旧浪潮盼望堵截震动山崩地裂人山人海齐头并进2.近反义词（1）近义词宽阔一广阔犹如一好像颤动一颤抖依旧一照旧顿时一立刻逐渐一渐渐（2）反义词屹立一矗立霎时一刹那平静一喧闹人声鼎沸一万籁俱寂3.中心思想课文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观。

4.知识点拨：（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

点拨：：这句话是本文的中心向。

用“自古以来”一词说明“天下奇观”这个称谓由来已久，突出了钱塘江大潮的“古”与“奇”。

（2）越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

点拨：：这句话运用了连环喻，写出了从近处看到的钱塘江大潮的形状和听到的声音。

用千万匹白色战马齐头并进形象地比喻大潮的形状，用山崩地裂来形容大潮到来时的巨大声响，真是气势非凡，蔚为壮观。

5.课外拓展★★积累含有“江”字的诗词（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

——唐·李白（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

——唐·杜甫（3）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

——唐·白居易第二课走月亮1. 重点字词淘洗庄稼风俗葡萄水稻成熟柔和河床新鲜修补甜香招待传说牵手填补跃居满意鹅卵石灰白色坑坑洼洼2.近反义词（1）近义词柔和一温和喜欢一喜爱风俗一习俗浇灌一灌溉（2）反义词柔和一强烈成熟一幼稚明亮一昏暗坑坑洼洼一平平整整3.中心思想课文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”时的无限乐趣。

4.知识点拨：（1）哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了，我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？点拨：：连续两个问向把“我”期盼阿爸归来的急切之情表现出来了，这美好的期盼饱含着“我”对美好生活的向往。

一二单元知识点梳理

第一单元语言文字一、单元分析：本单元围绕“语言文字”这个话题，安排了三篇课文。

文体分别为说明文、记叙文、童话故事。

二课文分析：说明文《诗人》用诗一般的语言，让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽记叙文《语言的魅力》中，诗人仅仅在原来那句话前面加了几个字，竟产生了意想不到的魅力。

童话故事《书本里的蚂蚁》中，小蚂蚁带着书本里的字走来走去，每天都为小姑娘编出新的故事来。

三篇文章的阅读让孩子们不但感受到世界的多姿多彩，还领略到语言文字的无穷魅力。

古诗《四时田园杂兴》用朴实的语言，细致地描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活，表现了儿童的天真和童趣。

“语文乐园”基础部分安排了三类练习：一类是读词，了解书籍的发展历程；第二类是积累与学习相关的成语、格言警句；第三类通过读趣味故事，理解词语在不同语境中的不同意思。

“探究与发现”中让学生理解反问句，探究不同语言形式所表达的不同效果。

口语交际围绕话题，让学生联系生活实际学会大胆、清楚、准确地表达自己的想法，有礼貌地说服别人。

习作以“我喜欢的歌”为题让学生写清楚写明白自己的想法，鼓励学生创造性地表达，相互交流，修改作文、相互学习、共同提升。

三、课后习题及答案《诗人》2、为什么说诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家和文学家？答：说诗人是大画家，因为他能用文字绘出色彩缤纷的图画；说诗人是音乐家，因为他能使文字奏出悦耳的乐章；说诗人是魔术师，因为他能用文字把事物变成人，把人化成事物；说诗人是哲学家，因为他能用三言两语说出深刻的道理；说他是文学家，因为他能给文字注入强大的生命力，令平凡的文字变得不平凡。

3、说说下面诗句中带点的词具体指什么。

答：“碧绿”指代荷叶，“银花”比喻小的云朵，“白絮”比喻大云团。

4、诗人“能用文字把事物变成人，把人化成事物”，请你也尝试一下，写几句话一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

五年级上册语文1---8单元知识点梳理

五年级上册各单元知识复习大纲第一单元知识点梳理一、基础部分（一）生字1、易读错哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu目的地——的读作dì踮起脚尖——踮读作diǎn暂时——暂读作zàn某——读作mǒu奔向那里——奔读作bân沉甸甸——叠词读作一声全班之冠——冠读作guàn分外——分读作fân禁不住——禁读作jīn(多音字)《水浒传》《济公传》——传读作zhuàn绿林好汉——绿读作lù一百单八将——将读作jiàng恰似、如饥似渴——似读作sì似的——似读作shì美差——差读作chāi差不多——差读作chà2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。

同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。

3、形近字惧诵编娱具涌偏蜈（二）难理解的词语窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。

贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。

知趣——知道好歹，不惹人讨厌。

饥肠辘辘——饿的肚子直叫。

白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。

贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。

绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。

一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。

滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。

毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。

文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。

囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。

别出心裁——意思是与众不同。

鲜味——即新鲜的味道。

流光溢彩——流动的光影，满溢的色彩。

形容色彩明丽。

一阕——一首。

阙，量词。

眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。

饱览——尽情地看。

第一单元基础知识整理

2.2.相交于同一点的三条棱的长度，分别叫作长方体的长宽高。
长方体和正方体的表面积
6个面的总面积
长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2
S=(ab+ah+bh)x2
正方体的表面积=棱长×棱长×6
S=6a2
计算表面积时，一定要根据实际情况判断包含几个面。
体积和容积的意义，常用体积或容积单位及相邻单位间的进率
相邻体积（或容积）单位间进率为1000
1.物体所占空间的大小叫作物体的体积。
容器所能容纳物体的体积叫容积。
2．常用体积单位：立方厘米cm3、立方分米dm3、立方米m3
3.常用容积单位：升L、毫升ml
4. 1毫升=1立方厘米1升=1立方分米
高级单位向低级单位转化用乘法，低级单位向高级单位转化用除法计算。
长方体和正方体的体积或容积
都可以用底面积x高即V=sh
长方体的体积（容积）=长宽高即V=abh
正方体的体积（或容积）=棱长棱长棱长，即V=a3
计算体积从外面测量长宽高，计算容积从里面测量长宽高。
第一单元知识梳理表
知识点
内容详解
要点提示
长方体和
面：长方体里边的6个面都是长方形（也有可能有2个相对面是正方形）每组对面完全相同；正方体的6个面都是正方形，6个面完全相同
棱：长方体的棱有3组，每组的4条相等；正方体的12条棱的长度相等
1.正方体是特殊的长方体

一年级第一单元高频考点归纳

一年级第一单元高频考点归纳一、知识点梳理1.数数与数的组成熟练掌握从十开始，逐一（一个接着一个）数数的方法，理解十位和个位的概念，能正确数数，会读、写数。

2.数的顺序熟练掌握比较大小的方法，能正确比较10以内数的大小，掌握它们之间的顺序关系。

3.10以内数的组成熟练掌握10以内数的组成，能正确使用数学符号。

二、重点难点分析1.重点：数的组成、数的顺序、加法、减法在一年级第一单元中，数的组成、数的顺序是学习的重点。

熟练掌握这些知识点，可以帮助学生更好地理解后续的加法和减法知识。

2.难点：加法和减法的应用加法和减法是孩子们在学习数学时初次接触的运算知识，可能会觉得有些困难。

特别是减法的应用，孩子们可能会对“从……中减去……等于……”这一逻辑不太理解。

此时，我们需要通过实例和反复练习来帮助他们理解。

三、高频考点归纳1.数数与数的组成：重点考查学生对数的顺序和组成的理解，以及十位和个位概念的理解。

例如，“5个一和1个十是多少？”、“8个和2个合起来是多少？”等题目。

2.比较大小：主要考查学生能否正确比较10以内数的大小，以及掌握它们之间的顺序关系。

例如，“3比2大吗？”、“6比8小吗？”等题目。

3.加法：主要考查学生能否正确理解加法的含义，以及加法的运算规则。

例如，“2和3加起来是多少？”、“6比4和3的和大多少？”等题目。

4.减法：减法是难点，也是高频考点。

主要考查学生能否正确理解减法的含义，以及减法的运算规则。

例如，“8比3少多少？”、“9可以减去多少？”等题目。

5.数的顺序和组成的应用：在解决实际问题中，考查学生能否正确使用数的顺序和组成来解决问题。

例如，“有5个苹果，其中3个是红色的，剩下的是多少个？”等题目。

四、练习题推荐为了帮助学生更好地掌握知识点，以下是一些推荐练习题：1.数数练习：从1数到10，再从10倒数到1。

2.组成练习：写出以下数的组成：35、67、789、402。

3.比较大小练习：比较大小并填空，“_____比_____大”，“_____比_____小”。

五年级第一单元知识点梳理

五年级第一单元知识点梳理一、字词部分1. 会认的字- 这个单元有好多生字呢。

像“昼”，这个字就是白天的意思，白天就是“昼”，晚上就是“夜”，可别搞混啦。

还有“耘”，和农业有关，“耘田”就是在田里除草之类的农活。

“稚”字很有趣，它表示幼小、幼稚，像小朋友那种天真无邪的感觉。

2. 会写的字- “昼”这个字写的时候要注意，上面是“尺”，下面是“旦”，笔画顺序可不能错哦。

“桑”字呢，上面三个“又”要写得紧凑一点，下面的“木”要稳稳地托住上面。

“晓”字左边是日字旁，因为和早晨、白天有关嘛，右边的“尧”也有它自己的写法，一笔一划都要写规范，不然这个字看起来就歪歪扭扭的。

3. 多音字- “供”这个字就很调皮，它有两种读音。

当它读“gōng”的时候，比如“供应”“供给”，就是提供东西的意思；当它读“gòng”的时候，像“供品”“供奉”，就和祭祀之类的有关啦。

还有“行”字，读“xíng”的时候可以是“行走”“行人”，读“háng”的时候就是“银行”“行业”了。

二、诗词部分- 这是范成大写的一首诗，诗里描写了乡村里大人小孩都忙忙碌碌的景象。

“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

”白天出去在田里干活，晚上回来还要搓麻线呢，农村里不管是男是女都有自己的活干，都很能干。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

”那些小孩子们虽然还不懂得怎么耕种织布，但是也在桑树底下学着种瓜呢，多可爱呀。

这里面有很多田园风光和乡村生活的描写，我们可以想象出一幅很生动的画面，有农田、桑树，还有忙碌的大人和天真的小孩。

- 杨万里写的这首诗特别有趣。

“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

”小孩子早上起来把铜盆里结的冰取出来，用彩色的丝线穿起来当作钲来敲。

你看，小孩子的想法多奇妙啊。

“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

”敲冰的声音就像玉磬一样在树林里回荡，结果冰突然碎了，发出像玻璃碎在地上的声音。

从这首诗里能感受到小孩子玩耍时的那种快乐和童趣。

六年级第一单元考点梳理

六年级第一单元考点梳理
六年级第一单元的考点主要包括以下几个方面:
1.生字词:本单元要求学握一定数量的生字，包括会读、会写、会组词等。

此外.还需要芋握一些常用的词语和成语。

2.语法和修辞:本单元涉及一些基本的语法知识和修辞手法。

如比喻、拟人排比等。

学生需要了解这些手法的作用和用法。

并在写作中加以运用。

3.阅读理解:本单元的课文内容较为丰富，涉及不同体裁和题材的文章。

学生需要通过阅读理解文章的主旨、结构和语言表达等方面的内容。

4.写作训练:本单元要求学生完成一定数量的写作任务，包括记叙文、议论文.说明文等不同文体的写作练习。

学生需要学握基本的写作技巧和格式要求。

5.综合性学习:本单元还涉及-些综合性学习的内容，如组织朗诵会、开展社会调查等。

学生需要积极参与这些活动，并展示自己的组织、协调和表达能力。

以上是六年级第一单元的主要考点梳理，学生需要认真学习和学握相关知识点。

积极进行练习和巩固，提高自己的语文综合素养。

第一单元知识点梳理

第一课成长在社会感受社会变化1、改革开放以来我国社会主义现代化建设取得了哪些成就？取得上述成就的原因有哪些？成就：改革开放以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活显著提高。

原因：新中国成立以来，中国共产党领导人民群众艰苦奋斗、开拓创新，取得了中国革命的伟大胜利，取得了社会主义建设的巨大成就。

2、促进社会主义和谐的重要性？①是全面建设小康社会的要求；②是中国特色社会主义的本质属性；③是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

3、在社会发展过程中，我国产生了哪些新的问题与挑战？对发展有什么影响？人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等。

影响：严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。

关心社会发展1、为什么说个人离不开社会？人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，总要受到一定的社会制度和环境的制约。

个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。

人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。

2、青少年关注时事政治的主要途径和重要意义①主要途径：我们平时可以通过上网、听广播、看电视、看报纸等途径，经常了解国内外时事新闻，了解党和国家的一些重大方针政策。

②重要意义：有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感；也有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。

3、青少年学生为什么要关心社会发展？①个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中。

我们只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会，更好的奉献社会。

积极关心社会的变化与发展，是现代人应有的品质。

②我们青少年学生既是家庭中的一员，也是社会中的一员。

关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求。

4、青少年学生如何关心社会发展？①从关心时事政治做起；②积极参加社会实践活动；③我们青少年学生关心社会，不只是了解社会的变化发展，更重要的是要明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、国家应尽的职责和义务，以健康的心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民。

初一人教版语文知识点第一单元

初一人教版语文知识点第一单元一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。

着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。

后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。

着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。

《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，1/ 12内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。

文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。

作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。

动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。

另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。

《孙权劝学》记事简练。

全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。

写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。

人教版小学四年级下册语文一单元知识点

人教版小学四年级下册语文一单元知识点一、课文内容：
《古诗三首》：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》
二、知识点：
1. 《古诗三首》的作者和朝代：杜甫（唐代）
2. 《登鹳雀楼》：
- 诗中山水景色的描写
- 鹳和雀的特点与形象描写
- 表达作者怀人之情和爱国之情
3. 《静夜思》：
- 诗中描述的是夜晚的情景和作者的心声
- 描写月亮、床前光景和月下思乡的情感
4. 《望庐山瀑布》：
- 诗中描绘了庐山的山势和瀑布的景色
- 通过描写山势和瀑布，表达作者对庐山深深的敬畏之情
5. 诗中的词语理解：
- 静夜思：夜晚静寂时思念
- 庐山：山名
- 瀑布：水从高处直落的景象
6. 诗歌的特点：
- 用词简洁朴实，意境深远抽象
- 常使用比喻、夸张来描写事物
- 用较少的语言表达深刻的思想和情感。

数学二年级上册第1单元知识点梳理

人教版二年级上册第一单元“长度单位”知识点梳理
一、本单元重点知识梳理：
1、认识长度单位：
通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。

2、认识长度单位1 米：
学生在测量活动中，认识长度单位米，初步建立1 米的长度单位。

3、了解厘米和米之间的进率：
根据1 厘米和1 米的实际长度，了解厘米和米之间的进率，知道1 米=100 厘米。

4、学习量整厘米和画整厘米的线段：
学会量整厘米的线段，学会画整厘米长的线段。

二、本单元难点知识梳理
1、本单元是让学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性。

学会用刻度尺量物体的长度，以及画线段的长度。

2、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。

三、本单元易错点知识梳理
1、如何画线段：应从0 刻度开始画，画到几就是几厘米，如果是从1 厘米开始画，画到5 厘米结束，那么这条线段是5-1=4 厘米。

7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。

虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。

——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。

——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。

——邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。

——印度。

第一单元知识点梳理

第一单元知识点梳理一、词语搭配拜访朋友德高望重的老人滚滚河水交换眼神热切地招呼捧出明镜重新梳妆清凉的山泉汩汩的溪流吟诵小诗飞流的瀑布雄浑的男高音磅礴的气势陡峭的悬崖挺拔的身躯高高的额头刻满智慧悠悠的白云洁白的身影充满宁静湛蓝的天空津津乐道地谈论捡起落花嗅到清香细数纹理蕴含奥秘短暂的仪式隆隆的回声轻轻敲击湿润的山风轻盈的云雾改变颜色绿得透明屏住呼吸幽静的山谷清脆的音响无限的静谧奇异的游历细密的草茎傲然地前进左冲右撞的小甲虫熙熙攘攘地往来意味深长地对视花色斑斓的小圆虫俏丽的彩衣友好地交流好奇的目光参观住宅优美的音韵演奏音乐僻静的小路探索奥秘行色匆匆地赶路勤勉地奔忙蕴藏宝藏清爽的空气应声唱和静谧的房间奇妙无比的魔术不拘一格的构思年过花甲的老人凝聚力量优雅的小曲欢悦地歌唱神奇的力量精致的纹理二、近义词梳妆——打扮吟诵——吟咏恩泽——恩惠湛蓝——深蓝轻捷——敏捷优雅——优美幽静——寂静倾吐——倾诉余韵——余味静谧——寂静游历——游览寒暄——问候熙熙攘攘——络绎不绝意味深长——耐人寻味攀谈——聊天劳倦——疲劳全神贯注——聚精会神音韵——韵律僻静——幽静勤勉——勤劳蕴藏——蕴含悠悠忽忽——恍恍惚惚不拘一格——别出心裁宛如——好像温习——复习拜访——造访清爽——清新凝望——注视热切——热烈雄浑——雄壮陡峭——峻峭衬托——烘托轻盈——轻快幻想——梦想凝聚——聚集奇妙——神奇忘却——忘怀行色匆匆——风尘仆仆奇异——奇怪俏丽——俊俏茂盛——茂密友好——友善得意——自满迷惑——困惑随心所欲——从心所欲雕琢——雕刻慌忙——急忙缠绕——环绕巧妙——灵巧亲热——亲切精致——精细探索——探寻清脆——响亮欢悦——愉悦散布——分散色彩斑斓——五彩缤纷惊险——危险三、反义词德高望重——声名狼藉雄浑——低沉远古——将来恩泽——仇恨轻捷——迟钝优雅——粗俗幽静——喧闹静谧——热闹散布——集中娇小——强壮行色匆匆——不慌不忙勤勉——懒惰慌忙——镇定调皮——老实快活——忧愁人工——天然巧妙——笨拙特殊——普通不拘一格——千篇一律随心所欲——循规蹈矩欢悦——沉闷俏丽——丑陋良久——短暂英勇——懦弱友好——敌对坚硬——松软奇异——普通全神贯注——漫不经心熙熙攘攘——人迹罕至湿润——干燥清晰——模糊柔软——僵硬轻捷——笨重宁静——嘈杂淘气——老实短暂——漫长热切——冷漠精致——粗糙四、特殊词语1、象声词：嗡嗡嘤嘤唧唧嘎嘎咯咯2、AABC:滚滚河水汩汩溪流隆隆雷声哗哗阵雨悠悠白云青青小草3、AABB：悠悠扬扬飘飘洒洒淅淅沥沥朦朦胧胧潇潇洒洒4、ABCD(一三近、二四近)：断壁悬崖奇珍异宝斩钉截铁粉身碎骨见多识广丰功伟绩胡言乱语5、ABCC:行色匆匆议论纷纷风尘仆仆人才济济喜气洋洋小心翼翼生机勃勃忠心耿耿五、课文重点1、《山中访友》是一篇构思新奇，富有想象力、充满奇趣的散文。

一二单元知识点梳理.doc

第一单元语言文字一、单元分析：本单元围绕“语言文字”这个话题，安排了三篇课文。

文体分别为说明文、记叙文、童话故事。

二课文分析：说明文《诗人》用诗一般的语言，让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽记叙文《语言的魅力》中，诗人仅仅在原来那句话前面加了几个字，竟产生了意想不到的魅力。

童话故事《书本里的蚂蚁》中，小蚂蚁带着书本里的字走来走去，每天都为小姑娘编出新的故事来。

三篇文章的阅读让孩子们不仅感受到世界的多姿多彩，还领略到语言文字的无穷魅力。

古诗《四吋田园杂兴》用朴实的语言，细致地描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活，表现了儿童的天真和童趣。

“语文乐园”基础部分安排了三类练习：一类是读词，了解书籍的发展历程; 第二类是积累与学习有关的成语、格言警句；第三类通过读趣味故事，理解词语在不同语境中的不同意思。

“探究与发现”中让学生认识反问句，探究不同语言形式所表达的不同效果。

口语交际围绕话题，让学生联系生活实际学会大胆、清楚、准确地表达自己的想法，有礼貌地说服别人。

习作以“我喜欢的歌”为题让学生写清楚写明白自己的想法，鼓励学生创造性地表达，相互交流，修改作文、相互学习、共同提高。

三、课后习题及答案《诗人》2、为什么说诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家和文学家？答：说诗人是大画家，因为他能用文字绘出色彩缤纷的图画；说诗人是音乐家，因为他能使文字奏岀悦耳的乐章；说诗人是魔术师，因为他能用文字把事物变成人，把人化成事物；说诗人是哲学家，因为他能用三言两语说出深刻的道理；说他是文学家，因为他能给文字注入强大的生命力，令平凡的文字变得不平凡。

3、说说下面诗句屮带点的词具体指什么。

答「碧绿”指代荷叶，“银花”比喻小的云朵，“白絮”比喻大云团。

4、诗人“能用文字把事物变成人，把人化成事物”，请你也尝试一下，写儿句话一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

第一单元知识点梳理

第一单元知识点梳理
一、我会认
天地个人你们我们他们一生二胡三月四方五彩上下下巴口令耳朵目光手工不足站立坐车日子月亮水田禾苗对方白云下雨吹风花朵飞鸟虫子六艺田七八哥九天十足
二、我会写
一生二手三月上古门口目光木耳手心日子水田禾苗火山虫子白云山上八方十足
三、形近字
三（三月）上（上下）目（目光）口（门口）
王（王子）土（土地）日（日子）田（田地）
手（手工）田（田地）禾（禾苗）人（人口）
毛（毛衣）四（四方）木（木头）天（白天）
四、多音字
五、反义词
上——下天——地水——火日——月今——古
六、近义词
站——立行——走卧——躺
七、笔画名称
一（横）丨（竖）（横折）丿（撇）
亅（竖钩）㇏（捺）丶（点）
八、背诵篇目
《金木水火土》《对韵歌》
九、日积月累（背诵）
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。

白毛浮绿水，
红掌拨清波。

dì (土地) 地
de （轻轻地）行 xín g （行人） h án g (行业)。

一单元梳理知识点总结

一单元梳理知识点总结1.1 单元核心知识点梳理在第一单元的学习中，我们主要学习了以下内容：1.1.1 关于生活的社交技巧社交技巧是我们在日常生活中必须掌握的重要技能。

这包括与他人交往的基本礼仪、沟通技巧、解决冲突的方法等。

在这部分内容中，我们学习了一些基本的社交技巧，例如如何与人交往时保持礼貌，如何在沟通中表达自己的观点，以及如何处理人际关系中的矛盾等。

1.1.2 生活中的健康知识健康是我们生活中非常重要的一部分，因此我们也需要学习一些有关健康的知识。

在这一部分内容中，我们学习了关于饮食、运动、作息等方面的健康知识，了解了一些保持健康的方法和技巧，这对我们的日常生活非常有帮助。

1.1.3 社交技巧与健康知识的应用除了学习这些具体的知识点之外，我们还学习了如何将这些知识应用到实际生活中。

在这一部分内容中，我们分析了不同的情境，并且学习了如何在不同的情境中运用我们学到的社交技巧和健康知识。

1.1.4 单元知识点联系与应用在第一单元的学习中，我们不仅仅是学习了一些具体的知识点，更重要的是学会了如何将这些知识点联系起来，并且在实际生活中进行应用。

比如，在社交技巧与健康知识的应用部分，我们学会了如何在面对不同的情境时，应用我们学到的知识，从而更好地解决问题，提升我们的生活素养。

1.2 难点重点概括在整个学习的过程中，我认为最有难度的地方在于如何将所学的知识应用到实际生活当中，并且在不同的情境中进行有机地结合。

这个过程需要我们不仅仅是理解知识本身，更需要我们具备一定的实践能力和创新能力，才能够更好地将所学知识转化成为行为和生活方式。

另外，整个单元的内容相对来说比较广泛，包括了社交技巧和健康知识两个方面，这就需要我们在学习的过程中更加细致地把握各个知识点，并且进行有机地联系。

1.3 知识点总结在这个单元中，我们学习了社交技巧和健康知识两方面的内容，这些知识对于我们的日常生活非常重要。

比如，在社交技巧方面，我们学会了如何与人交往时保持礼貌、如何在沟通中表达自己的观点，以及如何处理人际关系中的矛盾等。

七年级语文第一单元知识点

七年级上册第一单元知识要点梳理一、课文内容梳理1.《春》的作者是朱自清，现代著名散文家，诗人，学者。

《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分；作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。

最后以三个比喻，赞美作结，抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。

2.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家。

代表作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

文章通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。

3.《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家。

全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。

4.《古诗四首》①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国（东汉末）政治家、军事家、诗人。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，字太白，号青莲居士。

盛唐最杰出的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。

通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

③《次北固山下》由唐代诗人王湾所作。

作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

④《天净沙?秋思》作者马致远。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。

这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。