最新冀教版小学语文一年级上册《河水和小船》优秀学案第二课时(精品)
一年级上册《河水和小船》教案
一、教案基本信息一年级上册《河水和小船》教案学科领域：语文、数学、自然科学课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 学生能够理解课文《河水和小船》的内容，体会文章所表达的美好情感。
2. 学生能够掌握相关的语文知识，如生字词、句子结构等。
3. 学生能够通过观察和实践，了解河水与小船之间的关系，培养观察力和动手能力。
教学内容：1. 课文《河水和小船》的阅读与理解。
2. 生字词的学习与运用。
3. 河水与小船的观察和实践。
教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 运用直观演示法，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队合作能力。
二、第一章：课文《河水和小船》的阅读与理解教学目标：1. 学生能够流畅地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学生能够指出并解释课文中的生字词。
教学内容：1. 课文《河水和小船》的阅读与理解。
2. 生字词的学习与运用。
教学步骤：1. 教师引导学生朗读课文，注意语气和表情。
2. 教师帮助学生理解课文的大意，引导学生思考河水和小船之间的关系。
3. 教师指出课文中的生字词，引导学生学习和运用。
三、第二章：生字词的学习与运用教学目标：1. 学生能够正确书写生字词。
2. 学生能够运用生字词造句。
教学内容：1. 生字词的学习与书写。
2. 生字词的运用与造句。
教学步骤：1. 教师引导学生学习和书写生字词，注意笔画的顺序和结构。
2. 教师提供一些简单的句子模板，引导学生运用生字词造句。
四、第三章：河水与小船的观察和实践教学目标：1. 学生能够观察河水与小船之间的关系。
2. 学生能够通过实践，了解河水与小船的互动。
教学内容：1. 河水与小船的观察和实践。
教学步骤：1. 教师带领学生到河边观察河水与小船的关系，引导学生思考和讨论。
2. 教师指导学生进行实践，如划小船、观察水波等，帮助学生更好地理解河水与小船之间的关系。
五、第四章：小组合作活动教学目标：1. 学生能够通过团队合作，完成相关任务。
最新湘教版小学语文一年级上册《小小的船》优秀学案第二课时(精品)
《小小的船》学案2
一、学习目标
1．熟记9个生字，能够熟练地写出“见，白、田、电”四个字。
能够写出2个偏旁“舟、门”。
2．能够学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
二、重点难点
1．重点：感受晴朗夜空的美丽，识字，写字。
2．难点：能够在读中体会，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．通过这节课你学会了什么呢？
2．文章中写道了哪些夜晚的天空才会有的东西呢？
四、参考资料
月球是地球的卫星，是距离我们最近的天体。
月球本身并不发光，只反射太阳光。
月球的表面是由平原、山峰和山谷组成的荒漠，还有许多由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑。
月球上没有供人类呼吸的空气。
1。
最新冀教版小学语文一年级上册《河水和小船》资料：教优秀学案例(精品)
捕捉课堂契机升华韵文情感——《河水和小船》教学案例[基本情况]时间：2002年10月地点：河北省石家庄市草场街小学学生：石家庄市草场街小学一年级(4)班教师：石家庄市草场街小学任风云课型：随堂课背景：又是一年金秋时，已有十几年教学生涯的我又迎来了几十张天真无邪、充满童真童趣的新面孔。
短短的两个月，这一个个鲜活的生命，以及面貌一新的冀教版教材中一篇篇真情流露、文质兼美的佳作，都给我以清新悦目之感。
课堂上他们的童言无忌、他们的奇思妙想，让我再次感受到为人师的快乐。
每每看到他们的情感得以升华，生命之花得以绽放，我都会有一些或多或少的感慨在其中。
[教学实况]窗外，秋意浓浓；课堂上，“河水和小船”的关系有点紧张。
正在讲授一篇真挚感人、富有童趣的韵文——《河水和小船》。
在完成第一步认读过程后，我打开图文并茂的课件，想以此来激发孩子们的情感，使朗读上升一个层次，可孩子们由于缺少感性认识和情感体验，还是拉着长声平平地读着。
我又试图用自己的范读把自己对“河水和小船是好朋友，妈妈的怀抱像河水，我像小船，我和妈妈也是好朋友”的理解传送给孩子们，可孩子们怎么也进人不了状态，我认为应该出现的情感境界迟迟未出现。
就在这时，一组镜头摄人我的眼帘：莹莹和文文你抱着我，我抱着你，文文还把嘴凑到了莹莹耳边。
后面的同学看着他们，发出了嗤嗤的笑声。
我刚想悄悄制止这看起来有点过分的行为，可已经来不及了，调皮的东东喊了出来：“文文没羞，亲了莹莹一口!”我猛一下愣住了，孩子们把目光都移到莹莹和文文身上，又移至我脸上，教室里的空气一时有些紧张。
怎么办?这时莹莹红着脸站起来说：“老师，文文告诉我，我们是最好的朋友。
”一句话提醒了我，到嘴边批评文文的话收了回来，我灵机一动对大家说：“同学们，你们瞧，莹莹和文文多像文中的河水与小船在说悄悄话，我们也像他们一样来演一演，好吗?”听了我的话，教室里顿时活跃起来，小家伙们一会儿你躺在我怀里做“小船”，我抱着你做“河水”，一会儿凑到对方耳边说悄悄话，还有的躺在另一个身上撒娇，他们边读、边说、边演，呈现在我眼前的是小船在河水的怀抱中慢慢地游、孩子对妈妈说悄悄话的画面。
最新冀教版小学语文一年级上册《河水和小船》优秀教案第二课时(精品)
《河水和小船》教案教学目标知识与技能1．熟练写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2．熟练认读十一个生字。
3．熟练背诵课文。
过程与方法小组合作交流等方式，感悟到母爱的无私与伟大。
情感态度与价值观通过学习小船与河水的感觉，体会到父母与子女间的情感。
使学生深感父母的爱是无私的、伟大的，学会心怀感恩。
教学重点理解课文内容，感悟父母的爱。
教学难点懂得学会感恩父母、懂得付出和回报。
教学方法围绕教学重难点，采用自主研读与合作探究的方法，充分发挥学生的主动性，自主质疑，合作探究，加深对文章内容的理解引导学生观察生活，从生活中搜寻写作素材，把所学的方法用到实践中来，让学生学会写作。
课前准备1．教师：搜集资料，准备课件，生字卡片。
2．学生：依据导学案，初步预习课文。
课时安排1课时教学过程一、导入新课1．复习师：上一节课我们学习了《河水和小船》，下边我们来复习一下学过的生字词，课件出示：它们朋友流动喜欢也是慢慢地轻轻地现在一只也是学生齐读、指名读。
师：同学们掌握的真好。
2．激趣导入（1）板书“河水和小船”，教师领读。
出示图片：（2）说一说你最好的“朋友”是谁？学生交流感受。
可以仿照课文的形式，也可以用自己喜欢的形式，把你的朋友说出来，让更多的同学了解。
（3）教师导入：你们真是好孩子，有这么多好朋友，课文中的河水和小船也是好朋友，课文是怎样写的呢？今天我们继续学习这一篇课文。
3．板书课题：10河水和小船二、学习新课1．细读课文，读中感悟（1）学生齐读课文，思考：课文写了什么故事？独立思考，指名回答。
生：河水和小船说，它们是最好的朋友。
生：妈妈和我，也是最好的朋友。
（2）学生自由读课文。
（3）再读课文,结合课文中的句子和你的同桌说说自己喜欢哪一小节。
（4）小组讨论。
（5）集体交流。
（6）你觉得应该用怎样的语气读这篇课文呢？（7）感情朗读（比赛读）。
评出“朗读之星”。
2．学习第一节课文出示：（1）小船躺在河的怀里，慢慢地游。
一年级上册《河水和小船》教案
一年级上册《河水和小船》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识小船和河水，了解它们的特点和关系。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握小船在河水中的运动规律。
（2）培养学生合作探究、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认识小船和河水，了解它们的特点和关系。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
2. 教学难点：（1）小船在河水中的运动规律。
（2）培养学生合作探究、解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具：小船、河水模型、观察记录表等。
2. 学具：画笔、画纸、观察记录表等。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示小船和河水，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？小船和河水有什么关系？”（2）学生回答后，教师总结：今天我们要学习的是小船在河水中的运动规律。
2. 探究活动：（1）教师带领学生进行实验，观察小船在河水中的运动情况。
（2）学生分组讨论，总结小船在河水中的运动规律。
（3）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 实践活动：（1）学生分组合作，用画笔和画纸描绘小船在河水中的运动场景。
（2）教师巡回指导，提醒学生关注小船和河水的关系。
（3）学生展示作品，互相评价，教师总结。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结小船在河水中的运动规律。
（2）学生分享自己的学习收获，提出保护河水、珍惜资源的建议。
五、课后作业：1. 观察身边的河水和小船，记录下它们的特点和关系。
2. 思考如何保护河水、珍惜资源，动手制作一份宣传海报。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、问题解决能力等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 作品评价：评价学生在实践活动中的绘画作品，关注其对小船和河水关系的表现，以及对环境保护的理解。
一年级语文上册教案：课文(一)2 小小的船(第2课时)
一年级语文上册教案：课文（一）2 小小的船（第2课时）一、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。
2. 过程与方法：通过观察图片，联系生活实际，理解词语，积累词语。
学会用普通话读课文，重视朗读的训练。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护环境的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：朗读课文，理解课文内容，积累词语。
2. 教学难点：理解课文中的词语，培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学过程1. 导入新课- 利用图片导入，引导学生观察图片，引出课题。
2. 学习课文- 让学生自由朗读课文，感知课文内容。
- 教师范读课文，学生跟读，指导学生注意语气、语调、停顿等。
- 引导学生联系生活实际，理解课文中的词语。
- 讲解课文中的生字词，帮助学生积累词语。
3. 深入理解课文- 提问：课文中描述了哪些自然景物？它们有什么特点？- 引导学生观察图片，联系生活实际，回答问题。
- 总结课文内容，引导学生理解课文主题。
4. 朗读训练- 让学生分角色朗读课文，注意语气、表情、动作等。
- 集体朗读课文，检查学生的朗读水平。
5. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容，总结收获。
- 强调保护环境，热爱大自然的重要性。
四、作业布置1. 抄写课文中的生字词，每个词语写3遍。
2. 家长协助孩子，用普通话朗读课文，注意语气、语调、停顿等。
五、板书设计小小的船自然景物：月亮、星星、云朵、风主题：保护环境，热爱大自然六、课后反思本节课通过观察图片、联系生活实际，引导学生理解课文内容，培养学生的观察能力和表达能力。
在教学中，注重朗读的训练，让学生在朗读中感受课文的韵味，提高朗读水平。
同时，强调保护环境，热爱大自然的重要性，培养学生的环保意识。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
同时，加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。
重点关注的细节：教学过程在一年级语文上册《小小的船》第二课时的教学过程中，教师需要关注如何通过有效的教学方法和策略，帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的朗读和表达能力，同时培养他们的观察能力和环保意识。
一年级上册《河水和小船》教案
一年级上册《河水和小船》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生认识河水和小船，了解它们的特点和关系。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察河水和小船，培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。
（2）以小组合作的形式，培养学生交流、合作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（2）培养学生热爱家乡、传承民间文化的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识河水和小船，了解它们的特点和关系。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
2. 教学难点：（1）河水和小船的相互关系。
（2）学生观察、描述和表达能力的提高。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集河水和小船的相关图片、视频等资料。
（2）准备教案、课件等教学材料。
2. 学生准备：（1）观察身边的河水和小船，了解它们的特点。
（2）准备分享自己观察到的河水和小船的相关信息。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示河水和小船的图片，引导学生关注。
（2）学生分享自己观察到的河水和小船的特点。
2. 学习课文（1）教师引导学生朗读课文，感受河水和小船的美丽。
（2）学生跟读，模仿语音语调。
3. 课堂讨论（1）教师提出问题，引导学生思考河水和小船的关系。
（2）学生分组讨论，分享讨论成果。
4. 实践活动（1）学生分组合作，创作关于河水和小船的手工作品。
（2）教师引导学生展示作品，互相评价。
五、作业布置1. 观察身边的河水和小船，记录它们的变化和关系。
2. 家长协助学生完成作业，培养学生的观察和表达能力。
教学反思：本节课通过观察河水和小船，引导学生关注生态环境，培养学生热爱大自然的情怀。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
要注重培养学生的观察、描述和表达能力，提高他们的综合素质。
六、教学评价1. 学生自评：学生在教师的引导下，对自己的学习过程进行总结和评价，反思自己在观察、描述和表达能力方面的进步。
小学语文冀教版一年级上册《河水和小船》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B002
类型：省级获奖课件
11
河水和小船
chuán huái yóu bào 船 怀 游抱
qīng liú qiāo péng 轻 流悄 朋
yǒu dòng yě
友动
也
chuán huái yóu bào 船 怀 游抱
qīng liú qiāo péng 轻 流悄 朋
yǒu dòng yě
友动
也
船怀游抱 轻流悄 朋 友动也
小船 怀抱 流动 好朋友 轻声 游戏 流水 悄悄话
小船躺在河的怀里，
màn
慢慢地游。 河水紧抱着小船，
qīng liú
轻轻地流。
tā
它们在说悄悄话：pénLeabharlann you我们是最好的朋友。
妈妈的怀抱，
qīng dòng
是轻轻流动的河水。 我就是那只
xǐ huɑn
喜欢撒娇的小船。 妈妈，妈妈，
yě
我们也是好朋友。
小船躺在河的怀里， 慢慢地游。 河水紧抱着小船， 轻轻地流。 它们在说悄悄话： 我们是最好的朋友。
妈妈的怀抱， 是轻轻流动的河水。 我就是那只 喜欢撒娇的小船。 妈妈，妈妈， 我们也是好朋友。
一年级上册《河水和小船》教案
一年级上册《河水和小船》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文《河水和小船》。
（2）理解课文内容，体会河水与小船之间的情感。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语交际能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜友谊的美好情感。
二、教学内容：1. 课文《河水和小船》的阅读与理解。
2. 生字词的学习与运用。
3. 课文情景的扮演与体验。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的观察力、表达力和口语交际能力。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）课文情景的扮演与体验。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、实物演示等手段，创设情境，引导学生身临其境。
2. 互动教学法：采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，提高口语交际能力。
3. 游戏教学法：运用游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）展示河水和小船的图片，引导学生观察并发表感想。
（2）简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）分组讨论，深入剖析课文情节。
3. 生字词学习：（1）教师讲解生字词，引导学生理解并运用。
（2）学生朗读课文，注意生字词的读音。
（3）进行生字词练习，巩固所学。
4. 情景扮演：（1）分组进行角色分配，准备情景扮演。
（2）学生扮演课文中的角色，进行互动交流。
（3）教师点评，鼓励学生大胆表现。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课的学习内容，总结河水与小船之间的情感。
（2）强调生字词的学习和运用。
（3）培养学生关爱大自然、珍惜友谊的美好情感。
一年级上册《河水和小船》教案
一年级上册《河水和小船》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识河水和小船，了解它们的特点和关系。
（2）培养学生观察自然、热爱生活的情感。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握一定的绘画技巧，如水彩画的基本方法。
（2）培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的美好情感。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生了解河水和小船的特点。
（2）培养学生观察自然、热爱生活的情感。
2. 教学难点：（1）水彩画的基本技巧。
（2）将河水和小船的关系运用到绘画中。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）河水和小船的相关图片或视频。
（2）水彩画材料（画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 学生准备：（1）观察过河水和小船。
（2）了解水彩画的基本方法。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示河水和小船的图片或视频，引导学生观察。
（2）提问：你们在哪里见过河水和小船？它们有什么特点？2. 讲解示范：（1）讲解河水和小船的特点，如河水清澈、小船轻盈等。
（2）示范水彩画的基本方法，如调色、绘画技巧等。
3. 学生练习：（1）让学生独立或合作完成一幅河水和小船的水彩画。
（2）引导学生注意河水和小船的关系，如河水映衬着小船等。
4. 展示评价：（1）让学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
五、作业布置：1. 完成一幅关于河水和小船的水彩画。
2. 写一篇关于河水和小船的日记，记录自己的观察和感受。
六、教学延伸：1. 课堂讨论：（1）引导学生思考：河水和小船在我们的生活中有什么作用？（2）讨论如何保护河水、珍惜资源等环保话题。
2. 实践活动：（1）组织学生进行实地考察，观察河水和小船在实际环境中的关系。
（2）开展“我是小画家”比赛，鼓励学生创作更多关于河水和小船的画作。
七、教学反思：1. 教师反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）学生的参与程度如何？是否存在知识盲点或技能不足？2. 学生反馈：（1）收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求。
2019-2020年冀教版一年级上册《河水和小船》1WORD版教案
2019-2020年冀教版一年级上册《河水和小船》1WORD版教案教学目标：知识与技能1.写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
认识新偏旁“宝盖儿”。
2.正确认读十一个生字。
3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
过程与方法通过情境导入，小组合作，讨论交流，等方式，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本课生字词。
情感态度与价值观通过学习课文，体会父母与子女间的情感。
使学生深感父母的爱是无私的、伟大的，教育学生懂得尊敬、孝敬父母。
策略方法:注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
小组讨论是“合作交流”的中心环节，根据讨论的议题，小组内部采用灵活的方式，让个体在组内充分发表自己独立思考的意见，教师要在巡视指导过程中，学会观察和倾听，适时干预和引导，激发不同意见的争论和对问题的深入思考，使学员学会交流、表达、合作、反思、了解和尊重各种不同意见，培养集体荣誉感，体现成员的参与精神。
教学设计师生活动设计意图一、情境导入课题，板题。
1.（出示课件）把学生带入情境：一只小船在河水中行使……配乐提示音：河水像一位温柔的母亲紧紧拥抱着小船，小船在河水妈妈的怀抱轻轻的飘呀飘，慢慢的流呀流，像一对母女，又像一对无话不说的好朋友。
（课件演示河水和课文以动画入手，导入情境，用形象逼真的课件演示把学生带入河水和小船之间如父母的美好情景，从而引出课题，激发了学生的学习兴趣。
小船都张开了笑脸）2.教师随机导入：同学们，今天我们就来学习有关河水和小船的一篇新课文《河水和小船》板题：河水和小船3.引导学生说出自己看后的感想。
二、自读课文，识记生字1.指导学生借助汉语拼音自读。
不认识的字在书上标上记号，多读几遍。
2.有条件的学校制作课件：即先出示带拼音的课文，再出示去掉拼音的课文，帮助学生认读生字。
3.将生字放在另一个语言环境中，帮助学生认读。
4.学生认读生字卡片上的单个生字。
冀教版一年级语文上册河水和小船教学设计
10河水和小船教材：冀教版小学语文一年级上册单元：亲情与友爱板块：教学设计教材分析：河水像一位温柔的母亲，紧紧拥抱着小船。
小船在河水妈妈的怀抱里轻轻地飘，慢慢地流。
由此，作者联想到他们像一对母子，又像是一对无话不说的好朋友。
诗歌的第一节和第二节形式相近，从内容上相互承接，比喻贴切自然。
教学目标：知识与技能：1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
认识新偏旁“宝盖儿”。
2、正确认读十一个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过情境导入，小组合作，讨论交流，等方式，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏活动，识记生字词。
情感、态度与价值观：通过学习课文，体会父母与子女间的情感。
使学生深感父母的爱是无私的、伟大的，教育学生懂得尊敬、孝敬父母。
重难点分析：通过学习课文，体会父母与子女间的情感。
使学生深感父母的爱是无私的、伟大的，教育学生懂得尊敬、孝敬父母。
课前准备：多媒体课件。
教学过程与设计说明：教学设计设计说明反思第一课时一、情境导入课题，板题（一）（出示课件）把学生带入情境：一只小船在河水中行使……配乐提示音：河水像一位温柔的母亲紧紧拥抱着小船，小船在河水妈妈的怀抱轻轻的飘呀飘，慢慢的流呀流，像一对母女，又像一对无话不说的好朋友。
（课件演示河水和小船都张开了笑脸）（二）教师随机导入：同学们，今天我们就来学习有关河水和小船的一篇新课文《河水和小船》。
板题：河水和小船（三）引导学生说出自己看后的感想。
二、自读课文，识记生字1．有条件的学校制作课件：即先出示带拼音的课文，再出示去掉拼音的课文，帮助学生认读生字。
2．将生字放在另一个语言环境中，帮助学生认读。
3．学生认读生字卡片上的单个生字。
三、边读边悟，理解课文【设计意图】课文以动画入手，导入情境，用形象逼真的课件演示把学生带入河水和小船之间如父母的美好情景，从而引出课题，激发了学生的学习兴趣。
【设计意图】重视语句的整体输入，忽视对生字的个别注意是低年级学生特点。
一年级语文上册教案新部编本河水和小船
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校河水和小船教课方案思路着重培育学生的独立性和自主性，指引学生怀疑、检查、研究，在实践中学习，促使学生在教师的指导下主动地、富裕个性地学习。
小组议论是“合作沟通”的中心环节，依据议论的议题，小组内部采纳灵巧的方式，让个体在组内充足发布自己独立思虑的建议，教师要在巡视指导过程中，学会察看和聆听，合时干涉和指引，激发不一样建议的争辩和对问题的深入思虑，使学员学会沟通、表达、合作、反省、认识和尊敬各样不一样建议，培育集体荣誉感，表现成员的参加精神。
教课目的（一）知识目标1．写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
认识新偏旁“宝盖儿”。
2．正确认读十一个生字。
3．借助汉语拼音朗诵课文，背诵课文。
（二）能力目标借助汉语拼音朗诵课文，背诵课文。
（三）感情目标培育学生的集体荣誉感。
教课重难点生字学习，理解课文。
教课时间2课时教课过程一、情境导入课题，板题（一）（出示课件）把学生带入情境：一只小船在河水中履行配乐提示音：河水像一位温柔的母亲牢牢拥抱着小船，小船在河水妈妈的怀抱轻轻的飘呀飘，慢慢的流呀流，像一对母女，又像一对无话不说的好朋友。
（课件演示河水和小船都张开了笑容）课文以动画下手，导入情境，用形象传神的课件演示把学生带入河水和小船之间如父亲母亲的美好情形，进而引出课题，激发了学生的学习兴趣。
（二）教师随机导入：同学们，今日我们就来学习相关河水和小船的一篇新课文《河水和小船》。
板题：河水和小船低年级学生在认读生字方面，需要必定的时间，所以，自主念书这个过程是孩子们的必定阶段。
（三）指引学生说出自己看后的感想。
二、自读课文，识记生字重视语句的整体输入，忽略对生字的个别注意是低年级学生特色。
一年级语文上册第11课河水和小船教学设计[冀教版]
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河水和小船
教材分析：
河水像一名温柔的母亲，牢牢拥抱着小船。
小船在河水妈妈的怀抱里轻轻地飘，慢慢地流。
由此，作者联想到他们像一对母子，又像是一对无话不说的好朋友。
诗歌的第一节和第二节形式相近，从内容上彼此承接，比喻贴切自然。
教学目标：
知识与技术：
一、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
熟悉新偏旁“宝盖儿”。
二、正确认读十一个生字。
3、借助汉语拼音朗诵课文，背诵课文。
进程与方式：
通过情境导入，小组合作，讨论交流，等方式，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏活动，识记生字词。
情感、态度与价值观：
通过学习课文，体会父母与子女间的情感。
使学生深感父母的爱是无私的、伟大的，教育学生知道尊重、孝顺父母。
重难点分析：
通过学习课文，体会父母与子女间的情感。
使学生深感父母的爱是无私的、伟大的，教育学生知道尊重、孝顺父母。
课前预备：
多媒体课件。
教学进程与设计说明：
教学设计设计说明反思。
一年级语文上册 河水和小船 2教案 冀教版
1.指导学生借助汉语拼音自读。不认识的字在书上标上记号，多读几遍。
2.有条件的学校制作课件：即先出示带拼音的课文，再出示去掉拼音的课文，帮助学生认读生字。
3.将生字放在另一个语言环境中，帮助学生认读。
4.学生认读生字卡片上的单个生字。
三、边读边悟，理解课文。
1.有感情的朗读第一小节。
2.联系生活实际，体会第二小节表达的情感。
（1）指生读。
（2）谈谈自己是如何理解这一小节的。
（3）说一说日常生活中妈妈是怎样关心你的。
四、生字词的书写巩固
ห้องสมุดไป่ตู้1.指导书写生字。
（1）学生先自己练习书写。
（2）教师巡视后，根据情况具体指导。
2.复习巩固生字词
小游戏——摘苹果：画一棵苹果树，苹果树上写上本课的生字，三个同学为一组，玩此游戏。一个同学读苹果上的生字，另两个同学去摘写着相应汉字的“苹果”，先摘到者为胜。
五、扩展阅读作业，加深理解。
指导学生阅读《童年书架》或其他课外读物中有关亲情、友爱的文章，加深对课文的理解。
教学反思：
河水和小船
教学目标
1.写出田字格里的（）个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“（）”。
2.正确认读（ ）个生字。
3.借助汉语拼音朗读课文，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本课生字词。背诵课文。
重、难点
课时教案
个性教案
教学过程
一、情境导入课题，板题。
1.今天我们就来学习有关河水和小船的课文《河水和小船》 板题：河水和小船
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《河水和小船》学案
一、学习目标
1．熟练写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2．熟练认读十一个生字。
3．熟练背诵课文。
二、重点难点
重点：理解课文内容，感悟父母的爱。
难点：懂得学会感恩父母、懂得付出和回报
三、导学问题
自读课文，回答问题
（1）请画一幅小河和小船的图画。
（2）他们说了什么悄悄话？
（3）你最要好的朋友是谁？
（4）把河水比作了谁的怀抱？
（5）在妈妈的怀抱里，什么感觉？
（6）把小船比作了谁？
（7）妈妈爱你们吗？
四、参考资料
1．冀教版小学语文一年级上册第三单元10《河水和小船》课文。
2．老百晓在线。
3．百度图库。