二年级语文2019学年第一学期学生学习水平单元评价
第一单元学评单统编版语文二年级上册
第一单元学评单统编版语文二年级上册对于二年级的小朋友来说，统编版语文上册的第一单元可是充满了新奇和挑战呢！这个单元就像是一个知识的乐园，带领孩子们走进语文的奇妙世界。
在第一单元中，孩子们首先认识了许多有趣的汉字。
这些汉字有的像可爱的小精灵，有的像神秘的符号，每一个都有着独特的魅力。
通过学习，孩子们学会了正确的书写姿势和笔画顺序，一笔一划地写出工整漂亮的字。
课文的学习更是精彩不断。
比如《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中发生的有趣故事。
孩子们不仅了解了小蝌蚪变成青蛙的成长过程，还感受到了小动物们的可爱和大自然的神奇。
在学习的过程中，老师会引导孩子们有感情地朗读课文，让他们仿佛置身于故事之中。
字词的积累也是这个单元的重点。
孩子们学习了许多新的词语，像“快活”“连忙”“已经”等等。
通过造句和说话练习，他们逐渐学会了如何准确地运用这些词语来表达自己的想法。
在阅读理解方面，老师会提出一些问题，让孩子们带着问题去读课文，培养他们思考和理解的能力。
例如，读完《我是什么》，孩子们要能回答水的不同形态变化以及在生活中的表现。
而在写作方面，虽然二年级的要求还不高，但也开始初步培养孩子们的观察和表达能力。
比如让孩子们描述一下秋天的景色，或者写一写自己喜欢的小动物。
在学习过程中，还注重培养孩子们的学习习惯。
比如，认真听讲、按时完成作业、爱护书本等等。
同时，也鼓励孩子们多读书、多观察，从生活中积累语文知识。
对于家长来说，在孩子学习第一单元的过程中，也可以给予适当的帮助和支持。
比如，和孩子一起阅读课文，一起讨论问题，帮助孩子巩固所学的知识。
总之，统编版语文二年级上册的第一单元为孩子们打开了语文学习的大门，让他们在充满乐趣的学习中不断进步，为今后的学习打下坚实的基础。
希望每一个孩子都能在这个单元中收获知识，收获快乐，爱上语文这门学科！接下来，让我们更详细地看看这个单元的每一个部分。
先说说识字部分。
孩子们认识了像“塘、脑、袋”这样的生字，通过偏旁部首的理解，他们能更好地记住这些字的结构和含义。
二年级上学期语文第一单元学业质量检测
第一单元学业质量检测一、我会给带点的字选择正确的读音，对的打“√”。
（7分）淹没．（méi mò）脑袋．（dài dai）植．物（zhízí）旅．行（lǔlǚ）顶．着（dǐn dǐng）房屋．（wūwō）四海为．家（wèi wéi）二、我会读拼音写词语。
（8分）rú guǒbàng wǎn gōng zuòzhī shibàn fǎkuān guǎng jiù shìj iǎo xià三、我会给下面的字换个偏旁，再组词。
（12分）例：块——快（快乐）桃——（）级——（）拾——（）炸——（）洼——（）怀——（）四、我会照样子扩词。
（9分） 例：五、我会正确地连一连。
（10分）六、我会填上合适的量词。
（6分）一（ ）大眼睛 一（ ）白云 一（ ）小溪一（ ）水壶 一（ ）帽子 一（ ）手套毛肚海带 皮带带路领带观察穿上 冲毁 披着 蹲在 房屋 大红袍 指南针 荷叶上 登山鞋小水滴 小硬球 小雪花 小水汽 小尾巴飘下来 升上来 打下来 甩起来 落下来七、我会照样子写句子。
（没教过的字可以用拼音）（6分）1.例：他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
，天天。
2.例：我的脾气有时候很温和，有时候却很暴躁。
有时候，有时候。
八、我会默写古诗。
（12分）墙数枝梅，凌寒独。
遥，暗。
九、我会阅读，爱思考。
（10分）太阳和虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美虹。
虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。
白云对虹说：“你美丽，这是真的。
不过，要是没有太阳，也就没有你了。
”虹不相信，反而更加骄傲了。
白云摇摇头，立刻遮（zhē）住了太阳，虹就不见了。
1.根据短文选择正确的答案。
（4分）（1）这篇短文主要讲了哪些人之间的事？（）A.雨、太阳、虹B.太阳、虹、白云C.雨、太阳、白云D.雨、虹、白云（2）短文中的“虹”的缺点是（）A.自私B.骄傲C.没礼貌2.照样子，在句子前面填上合适的序号。
2019春二年级语文参考答案及评分标准
2019春二年级语文参考答案及评分标准一、生字乐园（21分）1.每词1分，共8分。
寻找邮局温暖甘甜热闹精灵使劲世界2. 每题1分，共4分。
①dào dǎo ②shàn shān ③sào sǎo ④ piāo piào3.每空0.5分，共6分。
园圆元坡波破吵抄炒锋峰蜂4. 每空0.5分，共6分。
①M mai 麦苗② 2 补充二、词句天地。
(28分)1. 每空0.5分，共6分。
寻找伙伴明亮亮晶晶笑眯眯傻乎乎哈哈大笑依依不舍勃勃生机明明白白轻轻松松反反复复2. 每空0.5分，共6分。
①端午元宵春节中秋②春分立秋芒种大雪③北极星太阳大树积雪3.每空1分，共4分。
连忙难过犹豫高兴4.每空2分，共8分。
答案略。
5.每空1分，共4分。
①②④③三、积累展示（20分。
第1题4分，其余2分））1.唐贺知章碧玉绿丝绦二月春风似剪刀春眠不觉晓处处闻啼鸟（4分）2.花籽节日贺卡捐送棉衣洗脚水热茶等能够给他人带来快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物3. ④①②③4.春风吹又生5.春种一粒万颗子无闲田农夫6.无穷碧别样红7.秋处冬雪8.手有余香急时有人帮9.德学不如人四、阅读提升。
（16分）1.课内阅读（每空1分，共7分）①珍贵漂亮②饰品钱币钱财③丝线太阳2.课内阅读（每空1分，共9分）①片张首②摸拾放③（2）√五、看图写话。
（15分）习作分为优秀、良好、不及格三个等次。
1、优秀(12—15分)：内容具体完整，表达出真情实感；语句通顺，中心突出；错别字极少。
2、良好(9—11分)：内容较具体完整，有感受；语句通顺，中心比较突出；错别字较少。
3、不及格(9分以下)：图文不符；内容不完整；语句不通顺，没有中心；书写潦草，错别字很多。
语文版2019-2020学年上学期二年级语文综合素养阳光评价
语文版2019-2020学年上学期二年级语文综合素养阳光评价姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、我会看拼音，写词语。
(共1题；共8分)1. （8分）选择恰当的词填空。
位头艘只群个峰杆一_______大船五_______小孩三_______驴一_______蝴蝶几_______鸭子一_______老人一_______称两_______骆驼二、我能把正确的读音写在括号里。
(共1题；共3分)2. （3分）我会认，我会选。
yǔ sǎn_______shàn zi_______shù yè_______A、树叶B、扇子C、雨伞三、我能把词语补充完整，还会选择正确的词语填空。
(共1题；共3分)3. （3分）根据意思写出词语。
①不局限于一个规格，不拘守一个格局。
_______②洗涤。
_______③自己想要干什么就干什么。
_______四、我会选择正确的词语填空。
(填序号) (共1题；共1分)4. （1分）造句像……似的_______五、我能辨别下列标点符号使用正确的一项是( )。
(共1题；共2分)5. （2分）下列标点符号的运用，不正确的是（）A . “啊！”魏王看了，大吃一惊：“真有这样的本事！”B . 时光老人问：“你是谁？为什么哭？”C . 读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼我。
六、我能把下面的词语组成通顺的句子。
(共1题；共5分)6. （5分）用下列词语造句。
①故人②孤帆七、我会正确地连线，还能把诗句补充完整。
(共1题；共12分)7. （12分）选择。
（1）《雾都孤儿》的作者是（）A . 大仲马B . 狄更斯C . 福楼拜（2）《雾都孤儿》中见义勇为，同情奥利弗遭遇，冒着生命危险偷偷找到罗斯小姐，向其报告奥利弗情况的是（）A . 南希B . 费金C . 塞克斯（3）《雾都孤儿》中的蒙克斯拿到遗产后（）A . 省着花B . 什么也没做C . 挥霍一空，重新走上犯罪老路（4）把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是（）A . 如来佛B . 太白金星C . 太上老君（5）下列三个故事，不属于《西游记》内容的是（）A . 《三打祝家庄》B . 《三借芭蕉扇》C . 《三打白骨精》（6）《西游记》中憨态可掬、好耍小聪明的是（）A . 孙悟空B . 猪八戒C . 沙僧八、我会阅读。
小学语文二年级上册学生学习质量评价标准.doc
话
能写自己想说的话，注意用上学过的词语，能把句子写完整，写通顺。
能使用逗号，句号，问号，感叹号
1、写几句心理话
2、看图写话
3、写日记
口语交际
能较完整讲述小故事，简要讲述所见所闻
听记
能把别人讲话内容的记下来。
为了全面考查学生的语文能力，体现评价的多元化，我们考查的形式分闭卷和开卷。闭卷部分要考查的内容看上面的要求，开卷部分主要考查学生在生活实际当中用语文的能力。至于开卷部分，我们将在闭卷考试前一周公布开卷的内容，希望老师们重视。考试不是目的，是一种手段，通过考试能好地促进老师的教和学生的学。
小语第三册学生学习质量评价标准
知识、能力要点
能力水平
题例
识记
理解
运用
语
言
基
础
拼音
会拼读
书面运用
读拼音写词语写句子
会认字
会认450个汉字，
大概理解会认字的字义
口头运用
会写字
会写350
个汉字
会理解350个字的字义
书面运用
1．会数汉字的笔画
2、会写同偏旁的字。
3、会判断汉字的结构和书写的特点。
部首查字法
掌握查字典的方法
遇到不认识的生字会用不受叉子法查字。
形近字
会读
能理解
部分口头和书面运用
形近字组词
同音字
会读
能理解
部分口头和书面运用
能比较它们的
根据语境填多音字，
扩词
会读
能理解
部分口头和书面运用
词语搭配
会读
会理解
书面和口头运用
1、形名搭配
2、数量词搭配
3、动宾搭配
最新2019-2020学年度第一学期期中质量检测二年级语文试卷及答案.docx
2019-2020 学年度第一学期期中质量检测二年级语文试卷及答案二年级语文试卷一、看拼音，写词语.（16分）shí hou hǎi yánɡbànɡ wǎn zhōnɡāynɡnián suìdiàn dēnɡxīn kǔpíng jiǎnɡ二、给下列加点的字，选择正确的读音，用“√”标出 .(7 分)淹没（mòm éi）头发（f àf ā）兴奋（ xīnɡx ìnɡ）结果（ ji é jiē）．．．．场院（ chánɡch ǎnɡ）四海为家（wéi wèi）重新（zhònɡchónɡ）．．．三、我也能照样子写几个. （9 分）晒晒太阳晾晒晒被子窗沿季四、照样子，写词语 . （6 分）例：隐隐约约（ AABB式）（）（）例：点点灯光（ AABC式）（）（）例：环绕（山环水绕）清秀（）言语（）五、按要求填写词语（9分）（1）填上恰当的表示动作的词（）衣服（）东西（）帽子（2）填上恰当的量词一（）狗一（）桥一（）帆船（3）词语搭配（）的空气（）的眼睛（）的日子六、我会查字典 . （9 分）要查的字音序部首除去部首还有几画圆雁桂七、按要求完成句子练习. （12 分 4+8）1.给句子加上标点符号 . （1+1+2）①谁使秋天这样美丽②爷爷买的枣儿真甜啊③“停下停下！”小乌龟不停地喊等等我2.用加点的词各说一句话 .小红顶着烈日去敬老院 .青蛙鼓着大大的眼睛.．．3.例：小猴子爬上了葡萄架 . （迫不及待）小猴子迫不及待地爬上了葡萄架 .小松鼠吃松果 . （大口大口地）4.例：清澈的湖水像一面镜子 .像.5.联系生活写一写 .十月一日，大街上，，，热闹极了 .八、根据课文内填空 . （7 分）1. 植物妈妈的很多很多，不信你就观察.那里有许许多多的，粗心的小朋友却得不到它.2. 通过学习我知道：高，榕树壮.秋天叶儿红，四季披绿装 .，喜暖在南方，开花满院香.3．欲穷千里目，.（1 分）4．，疑是.（2 分）九、我会读，还会做 . （10 分每题 2 分）猴子种果树猴子听说水果营 ( yínɡ)养丰富，可以帮助消化，就买来一棵杏树，累得满头大汗，种在自己家门口，天天等着将来吃杏子 .正当杏树成活的时候，门口大树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄弟，你怎么能种杏树呢？有句农谚（yàn）‘杏四桃三’ . 杏树四年才能结果，你能等得及吗？”猴子一想：“对呀，四年太长，我可等不及 . ”于是拔了杏树，改种了桃树 . 正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇” 地对猴子说：“猴兄弟，你怎么能种桃树呢？有句农谚‘桃三樱 ( yīnɡ)二’ . 种桃树再短也得三年才能结果，你有耐心吗？”就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱树，种了一辈子的果树，到头来什么果子也吃不到 .十、我会看图，还能写话. （15 分）上图多美啊！请你先认真观察图画，看看都有哪些人物，发挥想象，用几句话写下1.照样子，写词语 .累得满头大汗热．．2.小猴子种果树的先后顺序是：种结果什么也没种成 .气．，种，种樱桃，3.乌鸦说的两句农谚是“”和“”4.联系上下文，仿照第三小节，补充短文第五小节的内容写在横线上.5.猴子“到头来什么果子也吃不到”的原因是：二年级语文答案二年级语文期中测试卷答案一、看拼音写词语时候海洋傍晚中央年岁电灯辛苦评奖二、淹没 mò头发fà兴奋xīng结果jié．．．．场院 cháng四海为家wéi重新chóng．．．三、窗：开窗门窗窗户沿：井沿床沿沿岸季：四季季节春季四、高高兴兴快快乐乐欣欣向荣心心相印山清水秀甜言蜜语五、（穿）衣服（拿）东西（戴）帽子一（条）狗一（座）桥一（艘）帆船（清新）的空气（明亮）的眼睛（美好）的日子六、圆音序 Y部首口除去部首还有7 画雁音序 Y部首厂除去部首还有10 画桂音序 G部首木除去部首还有 6 画七、1.①？②！③“！”，“！”2.妈妈冒雨去学校接我 .老牛甩着长长的尾巴 .3.小松鼠大口大口地吃松果 .4.太阳像一个大火球 .5.略八、 1、办法仔细知识2、杨树枫树松柏金桂3、更上一层楼4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天.九、 1.热得满脸通红气得浑身发抖2.种杏树，种桃树 .3.杏四桃三、桃三樱二4.猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及 . ”于是就拔掉桃树，改种樱桃树 .5.小猴子没有耐心，做事急于求成，不能持之以恒。
小学语文二年级上册学生学习质量评价标准
反义词会读能理解书面运用写反义词
量词会读能理解书面运用一只只（猫）
叠词会说
会写能理解书面运用AABB
ABAC
描写秋天的词语会读大概理解部分在口头和书面运用搜集秋天的词语
成语能读会背大概理解部分口头和书面运用带数字的成语
课后词语会读会理解大部分书面和口头运用
团结合作的词语会读大概理解口头运用
句子会读各种句子（问句、感叹句、陈述句等
能理解1、能用学过词语造句。
2、会说句子（陈述句、比喻句、问句。
3、会比较句子的生动具体。
4.会说把字句和被字句。
5、能在短语中换不同的词语。
6、口头将同一个句子用不同说法表达。
7、口头回答问题
8、补充句子（书面运用）造句：仔细地、可爱的等等
新年即将来临，衷心祝福老师们在新年的开始收获丰硕的成果！
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会读
会理解
书面运用一会儿……一会儿有……有……还有……
比喻句会读会理解口头运用
标点符号知道四种标点（，。？！）的作用书面运用给句子加句号、问号、感叹号
课后句子会读大概理解部分书面和口头运用
阅
读课文及课外诗文会读
部分会背1、能理解词和句的意思。
2、能理解短文主要讲什么？
1、能判断词和句的意思。
2．能因果推理
说句：你把绿色的铅
借给我行吗？
现在可以把铅笔借给我了吧。
比较句子：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
换词：神奇（）极了
立刻喊起来
二年级语文评价
小学二年级语文课程学习质量评价一、小学二年级语文学习质量评价目标：（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用字1600-1800个，其中800-1000个会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5．学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
准确拼读音节，正确书写声、母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6．能借助汉语拼音认读汉字。
用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
（二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.借助读物中的图画阅读。
5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8.认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9.积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇段，课外阅读总量不少于5万字。
10.喜爱图书，爱护图书。
(三)写话1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中能够有意识地运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（四）口语交际1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.听故事、看音像作品，尝试复述大意和精彩情节。
4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6.有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
二年级上册语文学习水平评价细则
二年级上册语文学习水平评价细则本方案评价内容包括笔试、朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯共六个方面。
一、笔试（100分）1. 内容根据课标及教材制作试卷, 主要包括汉语拼音、识字写字、语言积累、学习方法、学习习惯、写话等方面。
具体内容见区域共同体提供的试卷。
2. 标准由区域共同体提供参考答案及评分标准或自主制定。
3. 办法闭卷、纸笔考试。
二、朗读（5分）1. 内容（1）从教材中选择8篇（段）课文作为考核内容, 诗歌除外。
具体篇目是: 、《秋游》、《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《孔繁森》、《小动物过冬》。
2. 标准（1）朗读正确、流利、有感情, 得5分。
（2）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读, 每处扣0.2分；句中停顿不当, 影响句意表达的每处扣0.3分。
（3）没有感情, 或情感处理不当, 酌情扣0.1——0.3分。
（4）唱读、溜读、拖腔拖调, 酌情一次性扣0.5——1分。
（5）不用普通话朗读、声音过小、无标点停顿, 让人听不清楚, 一次性扣2分以上。
3. 办法（1）提前两天公布考核时间、办法和篇目。
（2）考核前, 根据上述内容将文章题目制成抽签卡, 考核时让学生任抽其一, 准备3分钟后当场朗读。
三、背诵（5分）1. 内容（1）从要求背诵的课文中选择8篇（段）, 诗歌除外。
具体篇目是: 《梅兰芳学艺》、《大禹治水》、《美丽的丹顶鹤》、《云房子》、《夕阳真美》、《乡下孩子》、《一株紫丁香》、《送给盲婆婆的蝈蝈》。
（2）《小学生必背古诗70首》的前30首。
2. 标准（1）背诵正确、流利、有感情, 得5分。
（2）背诵中添字、漏字、错字、换字、回读, 每处扣0.1分；句中停顿不当, 影响句意表达的每处扣0.2分；漏背句子, 每个扣0.5分。
（3）没有感情, 或情感处理不当, 暂不扣分。
（4）唱背、溜背、拖腔拖调, 一次性扣0.5——1分。
（5）背诵中有遗忘, 经老师提示能背完的, 每处扣0.5分。
2019-2020学年度第一学期二年级语文期末教学测查卷面分析(原创)
宣武区滨河新区小学2019--2020学年度第一学期二年级语文期末教学质量测查分析报告宣武区滨河新区小学夏××2019年1月10日宣武区滨河新区小学2019--2020学年度第一学期二年级语文期末教学质量测查分析报告学校：宣武区滨河新区小学本次试卷命题依据二年级语文教学目标，对学生进行学业知识多方面的考查，考查内容涵盖了拼音、识字、词语、句子、阅读、写话等。
试题符合二年级学生的年龄特点和知识结构特点。
从整体上看试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，比较简单，覆盖面较广。
2、试卷特点：从知识点上看，覆盖面广，写字、拼音、识字、词语、句子、阅读、习作均有涉及。
能够联系学生生活实际出题目，题型多样化，能较好地检测二年级学生的基础知识、基本技能和语文素养，试卷内容紧扣语文课本，但又跳出文本，检验学生对语文的灵活运用能力，突出检测了语文知识的基础性、生活性、联系性、实践性、综合性以及工具性和人文性。
重点考查了学生平时词汇的积累，以及分析、理解、判断、归纳、概括、表达的基本功。
但总体试卷难度水平来看偏容易，成绩相对也较好。
四、学生答题情况（要涉及到每一道题）本试卷包括六道大题：第一题识字乐园，第二题句子直通车，第三题日积月累，第四题将下列句子整理成一段通顺的话，第五题阅读短文，完成文后的练习，第六题看图写话。
第一题识字乐园：这道题设计了六个方面的练习：1、我是拼写小能手；2、我会选正确的读音，打“√”；3、辩字组词；4、我会填；5、照样子写词语；6、查字典，填空。
这道大题考查了学生能否正确的认出本学期要求会认得字：1、汉语拼音的拼读、是否能规范、正确书写生字，2、多音字辨析能力：辨别字的正确读音，3、所学汉字中辨别同音字、形近字组词，4、能否正确使用量词、四字词语等辨析能力、5、考查了学生能否正确写出规定格式ABB式、含有天气、动物、含”言语“的词语，6、能根据音序查字法、部首查字法的要求找出所查字部首、大写字母、再查的音节及组词等方面的掌握情况。
人教版2019-2020学年上学期二年级语文综合素养阳光评价
人教版2019-2020学年上学期二年级语文综合素养阳光评价姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、我会看拼音，写词语。
(共1题；共8分)1. （8分）给下面的字加部首再组词。
寸——_______——_______ 韦——_______——_______包——_______——_______ 司——_______——_______二、我能把正确的读音写在括号里。
(共1题；共4分)2. （4分）为下面句子中的多音字注音。
（1）因为妈妈给_______予了我太多的爱，所以母亲节我一定要送给_______妈妈一件最美的礼物。
（2）圣诞节，我准备送给妹妹一张贺卡_______和一个精美的发卡_______。
三、我能把词语补充完整，还会选择正确的词语填空。
(共1题；共4分)3. （4分）写出近义词。
本来——_______祈盼——_______究竟——_______欢乐——_______四、我会选择正确的词语填空。
(填序号) (共1题；共6分)4. （6分）填上恰当的量词。
一_______城市一_______公路一_______树林两_______工程师一_______楔子一_______心五、我能辨别下列标点符号使用正确的一项是( )。
(共1题；共2分)5. （2分）下列句子中，引号的作用与例句中引号的作用相同的一句是（）。
例：蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑暗，“听”到没有声音的物体呢?A . 今天我想跟大家谈谈“诚信”的话题。
B . 像他这种专门设计害人的“聪明人”，还是少一点的好。
C . 阅览室的墙上挂着刘向的名言：“书犹药也，善读之可以医愚。
”D . 人的内脏器官会发出各种声音，医生用听诊器检查各个“乐器”的演奏是否走调。
六、我能把下面的词语组成通顺的句子。
(共1题；共5分)6. （5分）连词成句，可别忘了加标点符号哦！①阳台上阳光洒在②这画好看幅啊真③到底春雨是颜色什么七、我会正确地连线，还能把诗句补充完整。
小学二年级语文单元诊断性评价
新学期的第一次语文考试，大多数孩子已经能自己读懂题目、分析题意了。
但是孩子们的能力提高了，试卷的难度也在增加。
照样子把字写工整。
个别同学书写不认真，汉字在田字格中的位置安排不恰当，字偏小或偏大。
选词填空。
这是这次考试错误较严重的一道题。
相当一部分孩子出问题是因为粗心，没有观察好字形以致选错字。
这需要教师在日常的学习中培养孩子细心做题，认真检查的好习惯。
填上合适的字。
本题做得较好，孩子们能够根据平常所学写出有关的词语。
试卷上出现的字词都是在语文书课文中出现的，这就要求学生平时读书的时候要认字。
多数同学没有错误。
孩子们的思维还有一定的局限性的。
改进措施：重视字词教学，夯实语文基础。
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。
要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。
从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。
试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，加强成语积累，积累运用：改进措施1、注重训练语文基础知识。
课堂上不容忽视生字词的教学，要让学生准确掌握字词的音形义。
课后要及时进行复习巩固，做到温故而知新。
2、注重课内课外相结合，教学课文时多与课外阅读相链接，做到教一课读多课，增加阅读量，培养学生的理解能力。
3、规范生字的书写，养成良好的书写习惯，保持卷面洁净。
一、试卷特点1、试卷覆盖面广，题型灵活，难易适中。
2、注重考查基础知识、语言积累情况、独立阅读思考能力、语言表达能力。
二、学生答卷中存在的问题1、基础知识不扎实，个别同学书写存在不工整，潦草的问题。
个别同学存在错别字。
2、粗心马虎，一部分学生做题时丢三落四，有的空忘记填写。
3、语言表达能力差，看图说话能看明白意思，但是语言表述不够贴切。
三、改进措施：1．夯实基础知识，增强学生的学习兴趣。
二年级是为学生的终身学习打基础的时期。
在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默。
二年级语文(4册)学生学业水平达成度评价标准与办法
武昌区小学语文（鄂教版第四册）学生学业水平达成度评价标准与办法第一单元一单元内容“多彩的生活”这个单元的三篇课文就像三张生活照片，为孩子掀开生活的每一寸精彩时光。
《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词。
它为我们展现了一幅和风拂面、水波荡漾，一群活泼可爱的少先队员在四周环绕着绿树红墙的北海公园里尽情欢乐的春景图。
《友谊桥》是一片引人入胜的童话故事。
一群不同肤色的蜡笔娃娃由争吵到合作到建立友谊的故事。
《色彩的游戏》是一首儿童诗，也是一篇浅显的知识性童话。
小诗通过拟人化的手法，轻松而俏皮地描述了红与黄、蓝与黄、红与蓝变换的色彩，创造的美丽与神奇。
充满了童真童趣。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首历来传颂的名篇。
写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。
“语文乐园（一）”通过“我来试试”帮助学生初步认识对对子的基本语言形式，感受词与词之间的逻辑变化，了解词与短语的关系。
看图把观察到、想象到的用一两句话生动形象地写下来。
在“探究与发现”中，引导学生联系词串，感受韵语琅琅上口。
口语交际围绕“春天好，还是夏天好？”为话题，提高学生的口语表达和随机应变的能力。
写话围绕“春风吹”这个主题，让学生用儿童的语言充分表达对春风的独特感受。
二单元总体目标1正确掌握生字，理解词语意思，会运用。
积累对子、词串、短语。
看图写句子。
2正确流利地朗读课文，背诵课文或自己喜欢的部分。
3体会生活的多彩与大自然的神奇，感受作者感情。
三评价标准与方法第二单元一单元内容“美好的愿望”这个单元从不同的侧面展现了我们为着“梦想”和“愿望”去跋涉，人生变得与众不同，世界变得精彩。
《小作家》记叙的是“我”乐于写作、盼望自己的童诗发表，最后梦想成真。
《米佳的愿望》以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和小朋友在不同季节里的各种活动。
《变成什么好》是一篇很有意思的童话故事。
文中的小老鼠觉得做老鼠一点不快活，就向魔法师借了魔瓶。
二年级上册语文成绩学生评语
二年级上册语文成绩学生评语
以下是可能用于二年级上册语文成绩评语的一些句子，供参考：
1. 在课堂上积极参与，回答问题的能力较强。
2. 学习态度认真，课堂纪律良好。
3. 善于听讲，注意力集中，对老师的讲解理解较好。
4. 书写认真，字迹工整，字形正确。
5. 课堂笔记整齐清晰，重点内容记录准确。
6. 阅读理解能力较强，能顺利理解并回答问题。
7. 理解能力较强，能够将课本知识与实际生活联系起来。
8. 阅读语速适中，有一定的语感和语调。
9. 声音洪亮，朗读有节奏感，语音准确。
10. 口语表达自然流畅，能够用简单的语言表达自己的观点。
11. 故事性阅读理解能力较强，能够理解并叙述一个简单的故事。
12. 拼音拼读能力较强，能够准确拼读生字生词。
13.读音准确，掌握了一定的声调规则。
14. 较好地掌握了基础词汇和句型，语言表达较为流畅。
15. 朗读时语音语调准确，节奏感强。
16. 语音语调抑扬顿挫适度，具有一定的诵读能力。
17. 学习积极主动，乐于分享和与同学们合作学习。
18. 课堂互动积极，思维活跃，敢于提出问题和抒发意见。
19. 对课文内容有一定的理解，能够进行简单的分析和归纳。
20. 课堂上善于思考，能够独立解决一些问题。
这些评语旨在肯定学生的优点，激励学生继续努力，同时也可以根据学生的具体情况进行调整和修改。
二年级语文2019学年第一学期学生学习水平单元评价
2019学年第一学期学生学习水平单元评价二年级语文 (一)内容：第一、二单元 时间：60分钟学校 班别 姓名 学号 成 绩一、实践动手查字典：用部首查字法查下面的字（8分）二、听力我能把老师读的词语写下来。
（12分）三、基础知识1．我能用“”画出加点字的正确读音。
（12分）兴．奋（xīn ɡxìn ɡ）天都．峰（dū dōu ） 四海为．家（wèi wéi ） 教．室（ji āo ji ào ） 背．书包（bēi bèi ） 弹．琴（d àn t án ） 小朋友；你可要认真 审题仔细做哦！2．我会照样子写字、组词。
（12分） （1）例：蛇—（它）（它们）鸥 —（ ）（ ） 哗 —（ ）（ ）（2）例：向—（响）（响亮）中—（ ）（ ） 自 —（ ）（ ）（3）例：门+市=（闹）（闹市）女+口=（ ）（ ） 舌+甘=（ ）（ ）3．我会照样子写词语。
（6分） 例：进进出出（ ） （ ） （ ） 4．我会选。
（填序号）（10分）①吹 ②拉 ③弹 ④做 ⑤捉5．我会写句子。
（7分）（1）照例子给句子换个说法；意思不能变。
（4分）例：我的班主任是刘老师。
刘老师是我的班主任。
①刘青是我们班的班长。
______________________________ ②白玉兰是上海市的市花。
____________________________（ ）害虫（ ）作业（ ）二胡（ ）钢琴（ ）笛子（2）请用“仔细地”写一句话；并正确使用学过的标点。
（3分）③_____________________________________________________四、阅读与积累1．我会用积累到的词语填空。
（写序号）（6分）①瓜果飘香②金秋时节③大雁南飞（）；果园里（）；红红的苹果、黄澄澄的梨、还有一串一串的葡萄；看得人直流口水。
看！（）；它们一会儿排成“人”字；一会儿排成“一”字；多么整齐；多么有序啊！2．这首古诗我记下来了；让我写一写。
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2019学年第一学期学生学习水平单元评价
二年级语文 (一)
内容：第一、二单元 时间：60分钟
学校 班别 姓名 学号 成 绩
一、实践
动手查字典：用部首查字法查下面的字（8分）
二、听力
我能把老师读的词语写下来。
（12分）
三、基础知识
1．我能用“
”
画出加点字的正确读音。
（12分）
兴．奋（
xīn ɡ
xìn ɡ）
天都．峰（dū dōu ） 四海为．家（wèi wéi ） 教．室（ji āo ji ào ） 背．书包（bēi bèi ） 弹．
琴（d àn t án ） 小朋友,你可要认真 审题仔细做哦！
2．我会照样子写字、组词。
（12分） （1）例：蛇—（它）（它们）
鸥 —（ ）（ ） 哗 —（ ）（ ）
（2）例：向—（响）（响亮）
中—（ ）（ ） 自 —（ ）（ ）
（3）例：门+市=（闹）（闹市）
女+口=（ ）（ ） 舌+甘=（ ）（ ）
3．我会照样子写词语。
（6分） 例：进进出出
（ ） （ ） （ ） 4．我会选。
（填序号）（10分）
①吹 ②拉 ③弹 ④做 ⑤捉
5．我会写句子。
（7分）
（1）照例子给句子换个说法,意思不能变。
（4分）
例：我的班主任是刘老师。
刘老师是我的班主任。
①刘青是我们班的班长。
______________________________ ②白玉兰是上海市的市花。
____________________________
（ ）害虫
（ ）作业
（ ）二胡
（ ）钢琴
（ ）笛子
（2）请用“仔细地”写一句话,并正确使用学过的标点。
（3分）
③_____________________________________________________
四、阅读与积累
1．我会用积累到的词语填空。
（写序号）（6分）
①瓜果飘香②金秋时节③大雁南飞
（）,果园里（）,红红的苹果、黄澄澄的梨、还有一串一串的葡萄,看得人直流口水。
看！（）,它们一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字,多么整齐,多么有序啊！
2．这首古诗我记下来了,让我写一写。
（13分）
（1）我能把古诗补充完整。
（7分）
（2）这首诗的诗题是《》,诗中写的是季的景色。
诗人是（杜牧、苏轼）,请“√“出来。
（6分）
3．我能阅读短文,完成练习。
（10分）
秋收冬藏
秋天是丰收的季节。
松果都成熟了,熟得“啪嗒、啪嗒”地掉在地上。
小松鼠可开心了,天天可以吃到香香的松果。
妈妈可没闲着,她告诉小松鼠：“冬天快来了,那时候天寒地冻,树上也没有松果了,所以我们现在要把松果埋在地下,冬天可以挖出来吃,这样才不会挨饿。
”
（1）这篇短文共有个自然段。
（2分）
（2）秋天是的季节。
（2分）
（3）根据短文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
（4分）小松鼠很开心,是因为妈妈说冬天快来了。
（）
松鼠妈妈要在秋天把松果埋在地下,准备冬天吃。
（）
（4）请选几个你喜欢的词语认真抄写下来。
（2分）
_______________________________________________________ 五、拓展（4分）
小雨滴
小雨滴从老远老远的地方跑来, 他们像来自另一个星球,
跑到我家门前。
对这里的一切都感到新奇,
有的敲敲厚厚的木瓜叶, 他们那股淘气的顽皮劲,
有的去踩踩满地的睡莲, 十足像一群小小的流浪儿。
还有些在瓦片上跳舞,
或躲在树林子里说悄悄话。
——麦穗（中国台湾）
1．让我把这首诗歌读给同桌听,没学过的字用部首查字法查读音。
（2分）2．我能把课后收集的其中一首诗歌读给同学听。
（2分）。