低年级写话教学设计

语文园地二写话指导我的好朋友教学设计

教学内容：写话——我的好朋友，从三个方面介绍：他是谁？长什么样子？你们经常一起干什么？

教学重难点：人物外貌

课时安排：一课时

准备：课件，作业纸

第一课时

课前初步感知人物外貌

1 上课前，咱们先把这段话读一读。

2 一起读。熟悉吗？在哪儿见过？

3 咱们比一比，看谁说得多。

4这个谁会说。

5总结：孩子们，咱们仔细观察后会发现，其实每个人都长得不一样，而且，自己有自己的特点。

一唱歌导入，轻松愉快

1把小手拿出来，咱们拍着手一起唱首歌吧。

2谁知道这首歌的歌名是什么？

3这节课，我们就来聊一聊我的好朋友。（板书：我的好朋友）

二从三个方面进行写话指导

1你的好朋友是谁？

A你的好朋友是谁？

B 你的好朋友叫什么名字？

C 谁是你的好朋友？

（三个不同的句子表达相同的意思）

2他长什么样子

（1）戴老师刚刚交了个好朋友。我来说，你来猜他是谁好不好？

我的好朋友叫。。。他呀，长着圆圆的脑袋，圆圆的肚子，圆滚滚的胳膊，还有一双胖乎乎的小手，这双小手写出来的字呀，可漂亮了。他是谁呢？

（2）你是怎么知道就是他呀？这些都是他的特点！是他和别人不一样的地方。

（3）观察法；老师请一位小模特上台，你们仔细观察他的样子有什么特点。先看整体，再来看看脸，慢慢的，从上往下看，要盯着看，看仔细。如果，你发现了，就赶快举手。

（随机找学生写）

（4）比较法：你们的观察能力真强！我再请一位小模特。你们对照着他，那她又有什么特点呢？

（5）咱们来看看黑板上的几个句子，一起读一次。如果，要给他们排个队，应该怎么排？一起说。先整体，再局部，局部要从上往下，就是按照咱们观察的顺序写。

6（1）你和好朋友经常在一起干什么呢？

（2）和好朋友在一起时心情怎样呢？

三先交流，再写话

1接下来，就请小朋友们从我的好朋友是谁？他长什么样子？你们经常在一起做什么这上方面来说一说。先说给同桌听一听。（板书：谁样子干什么）

2请一位同学来说一说

3请大家拿出作业纸写一写

注意1书写工整2标点符号占一格3写完后默读，看看语句是否通顺，再进行修改