人教版七年级上册语文第二单元基础知识复习总结题

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人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题1(含答案) (5)

人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题二（含答案)阅读下面文章，完成后面小题。

泥泞中．要把母亲的头巾举起①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！②母亲没有任何表情地接受了这个事实。

她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。

八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。

为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。

最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。

母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。

看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。

我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。

但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。

直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。

④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。

瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。

田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。

这场景真的叫人很爽快。

⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。

这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。

母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速．．地弯下腰，继续劳作。

⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。

于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。

我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

部编人教版七年级上册初中语文第二单元知识点梳理

二单元知识梳理一、重点字音捶．打(chuí) 央．求(yāng) 诀．别(jué) 淡雅．(yǎ) 攲．斜(qī)烂漫．(màn) 熬．(áｏ) 分歧．(qí) 霎．时(shà) 粼．粼(lín) 嫩．芽(nèn) 拆．散(chāi) 蹲．下(dūn) 蒂．(dì) 嗅．(xiù) 衍．(ｙǎｎ) 梗．(gěng) 匿．笑(nì) 祷．告(dǎo) 荫．蔽(yīn)姊．妹(zǐ) 徘徊．(huái) 心绪．(xù) 流转．(zhuǎn) 憔悴．．(qiáo cuì)菡萏．．(mù yù) 翻来覆．去(fù) 絮．絮叨叨(xù)．．(hàn dàn) 沐浴二、重点词语瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫熬过嫩芽信服蹲下拆散分歧散步匿笑花瓣林荫祷告繁衍沐浴花瑞菡萏徘徊敧斜荫蔽无奕柳絮雪骤絮叨一霎时笑嘻嘻水波粼粼翻来覆去三、重点释义（1）沉寂：十分寂静。

（2）侍弄：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。

（3）捶打：用拳头或器物撞击物体；砸。

（4）憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

（5）烂漫：颜色鲜明而美丽。

（6）诀别：分别（多指不易再见的离别）。

（7）淡雅：素净雅致；素淡典雅。

（8）粼粼：文中形容水明净。

（9）分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。

（10）取决：由某方面或某种情况决定(后面多跟有“于”字)。

（11）匿笑：偷偷地笑。

（12）徘徊：在一个地方来回地走。

（13）攲斜：倾斜，歪斜。

攲，倾斜。

（14）心绪：心情(多就安定或紊乱而言)。

（15）流转：流动转移，不固定在同一个地方。

（16）繁杂：(事情)多而杂乱。

（17）翻来覆去：来回翻身。

一次又一次；多次重复。

注意（18）喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

部编人教版七年级上册语文第二单元全套重点习题练习复习课件

高风筝惜别在温暖的春风里，____________；我曾与花丛中飞舞的彩
高蝶惜别在香飘四季的花园里，____________；再见了，我的小学生
悬挂
活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。 ①为了实现我那高高悬挂的梦五彩缤纷
②为了我五彩缤纷的未来
③为了能在追求理想的路上展翅高飞
A．①②③ B．③①② C．②①③ D．③②①
情；4.推动情节发展；5.表现人物的精神
品质；6.深化作品主题。
(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
通过描绘生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壮、深沉的氛围，烘托出“我”走出孤独、痛苦、绝望后坚强、乐观的精神。
二、精段品读
阅读课文，回答问题。 11．课文围绕母亲对我无微不至的照料写了哪几件事？
是逃避。
(2)对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。这处细节描写，表现了母亲深深理解儿子的痛
苦，怕这类字眼儿刺激到儿子，体现了母亲的细心。
10．【训练点：景物描写】结合文章内容，分析下面两
处景物描写的作用。 (1)看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
这景个物句描子写描的绘作了用窗：外1.交萧代条故悲事凉发的生环的境时，间烘、托了 “我地”点孤、独背、景痛；苦2、.渲绝染望气的氛心；情3.。烘托人物心
本题考查《秋天的怀念》相关的文学常识。
6．本文作者____史__铁__生__，代表作有小说《务虚笔记》《_我__的__遥__远__的__清__平__湾___》，散文《___我__与__地__坛_____》《病隙碎笔》等。
7．对“母亲……说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”这句话的理解不正确的一项是( D ) A．这是对母亲的语言描写，表现了母亲爱儿子的情感。 B．这是母亲对儿子的劝慰和鼓励，她想用母爱去抚平儿子心头的创伤。 C．这也是母亲对自己的鼓励，因为她此时已重病缠身。 D．这是母亲对儿子的欺骗，因为两个人都不可能好好活下去了。态度消极，且与母爱的主题背道而驰

2024年人教版七年级上册语文第二单元课后练习题(含答案和概念)

2024年人教版七年级上册语文第二单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题（请在下列选项中选择正确答案）1. 下列哪个字不属于《春》这篇文章中出现的一类字？A. 绽B. 咄C. 喃D. 蓬2. 《济南的冬天》一文中，老舍先生把济南比作什么？A. 大家庭B. 天然画室C. 湖光山色D. 温柔的摇篮3. 《雨的四季》一文中，作者对雨的描述主要体现了哪种情感？A. 喜爱B. 憎恶C. 害怕D. 忧伤4. 下列哪个成语出自《散步》一文？A. 一丝不苟B. 一举两得C. 一意孤行D. 一落千丈5. 《秋天的怀念》一文中，作者主要怀念的是谁？A. 父亲B. 母亲C. 爷爷D. 奶奶6. 《咏雪》一诗中，诗人把雪花比作什么？A. 玉蝴蝶B. 白衣仙子C. 银装素裹D. 碧空7. 《金色花》一文中，金色花象征着什么？A. 爱心B. 美好C. 幸福D. 童年8. 下列哪个词语不是《荷叶·母亲》一文中的关键词？A. 荷叶B. 莲花C. 红尘D. 月光9. 《世说新语》二则中，下列哪一项不是关于陈元方的描述？A. 智勇双全B. 勇敢果断C. 聪明机智D. 孝顺父母10. 《诫子书》一文中，诸葛亮教育儿子要遵循的原则是什么？A. 诚信B. 严谨C. 谦逊D. 勤奋二、判断题（请在下列题目后写“√”或“×”）1. 《春》一文主要描绘了春天的美景和人们的喜悦心情。

（）2. 《济南的冬天》一文中，老舍先生认为济南的冬天是温暖而美丽的。

（）3. 《雨的四季》一文中，作者认为雨是有灵性的。

（）4. 《散步》一文中，作者通过散步感受到了生活的美好。

（）5. 《秋天的怀念》一文中，作者通过回忆童年时光来表达对母亲的怀念。

（）6. 《咏雪》一诗中，诗人通过描绘雪景来表达自己对生活的热爱。

（）7. 《金色花》一文中，金色花是主人公与母亲之间的情感纽带。

（）8. 《荷叶·母亲》一文中，荷叶象征着母亲的关爱。

2023年七年级上册语文第二单元知识点整理人教版

七年级上册语文《第二单元》知识点整理人教版【第6课抱负】一、重点字词1.给下列加点字注音。

脊jǐ粱船舶bó 载zài 着倔强jué jiàng鬓bìn 发洗濯zhuó寂寥liáo 玷diàn 污扒pá 窃2.解释下列词语。

（1）玷污；弄脏（多用于比方）。

（2）可望不可即：只可以望见不可以接近。

3.用恰当的动词填空。

二、重点句子饥寒的年代里，抱负是温饱，温饱的年代里，抱负是文明。

离乱的年代里，抱负是安定，安定的年代里，抱负是繁荣。

三、文学（文体）常识背记知识清单1.《抱负》的作者是当代（时代）诗人流沙河。

2.从表达方式和内容看，《抱负》是哲理诗。

【第7课短文两篇】一、重点字词1.给下列加点字注音。

烟囱cōng柚yòu 子树沉甸diàn 甸霎shà 时间剔tī 透结实累léi 累点拨：“累”是多音字，要结合语境对的渎音2.根据拼音写出相应的汉字。

（duò）堕落牙（yín）龈贪（lán）婪（chú）雏形苦（áo）熬3.解释下列词语。

（1）点缀：加以烘托或装饰，使原有事物更加美好。

（2）繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

（3）红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。

（4）低回：留恋。

（5）具体而微，整个形体都已经具有了，只是比较微小而已。

（6）不可磨灭：指事迹、言论等将始终保存在人们的记忆中。

（7）回味无穷：比方回想某事物越想越觉得故意思。

（8）多姿多彩：本文指生活丰富而充实。

4.行道树是一列哀愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献（或以苦为乐）的精神。

二、重点句子1.这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。

神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

2.第一次的经验不一定都快乐但新鲜而刺激，使人回味无穷。

人教版七年级语文上册第二、三单元预习提纲知识汇总

人教版七年级语文上册第二、三单元预习提纲知识汇总【第二单元】⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法⑶综合性学习的评价语文知识：【第三单元】⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。

人教版七年级语文上册第二单元复习题

人教版七年级语文上册第二单元复习题人教版七年级语文上册第二单元复习题一、语言积累和运用1、给加线的字注音。

（一、二单元综合）痴想隐秘凝成诱惑喧腾训诫耸立迂回啜泣纳罕零落收敛宽恕卑微迸溅伫立伶仃缀连倔强洗濯玷污扒窃诅咒贪婪堕落冉冉雏形丰硕沉甸甸嬉戏风韵闲适禀告厄运行乞执著鞭策报酬奢望蹂躏呵责懊恼瘦骨嶙峋头晕目眩一丝不苟仙露琼浆盘虬卧龙怡然自得庞然大物玲珑剔透险象迭生猝然长逝2、填充四字词语。

瘦骨（）峋心（）肉跳头晕目（）小心（）一丝不（）忍（）不禁仙露（）浆蜂围（）阵盘（）卧龙（）目对日（）然自得明察秋（）（）然大物碌碌（）生绝处（）生可望而不可（）（）弦急管玲珑（）透多（）多彩心（）神怡阴晴（）缺（）世无双险象（）生多（）善感突如（）来（）国他乡（）然长逝问心无（）（）故知新见（）思齐（）重道远三人行，（）有我师己所不欲，勿（）于人3、指出下列加线字中注音有误的一项是（）A、蜕变（tuì）饥寒（jī）缀连（zhuì）倔强（ji àng）B、洗濯（zhuó）玷污（zhān）扒窃（qiè）诅咒（z òu）c、海天相吻（wěn）碌碌一生（lù）坚贞（zhēn）庸人（yōng）D、鬓发（bìn）寂寥（liáo）榆杨（yú）当心（dāng）4、将每组中字形或加线字注音错项的序号写在括号里。

A、洗濯（zhuó）厄（è）运嬉（xī）戏蜕（tuō）变（）B、风韵（yùn）扒（pā）窃庸（yōng）人姊（jiě）妹（）c、蹂躏（lìn）奢（shē）望金窖（jiào）湛篮（l án）（）D、寂寥（liǎo）猝（cù）然点辍(zhuì)堕（zhuì）落（）5、下面成语的解释中，不正确的一组是（）A、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题三(含答案) (9)

人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题三（含答案)四、现代文阅读那些美丽，无关金钱①这是一个典型的“421”家庭﹣﹣两对退休的老人，一对中年夫妇，一个他们共同的宝贝疙瘩﹣﹣初中二年级女生蕊蕊。

从去年起，他们在一年的三个黄金周里，总要抽出一天来聚会，并且规定出很独特的主题。

比如去年的三次聚会的主题分别是:无车日、无电视日、无电话日。

②无车日那天，七个人一起步行去美术馆看展览，来回大约八公里。

虽然四位老人里有三位笑责蕊蕊步伐太快，跑到前面扭头又笑又蹦再跑回来搀扶未免添乱，大家到头来却非常开心。

无电视日那天坚持不看电视，电脑也不打开，广播也不听，蕊蕊连MP3也搁进抽屉，于是有的看书，有的下棋，有的剪纸，有的琢磨食谱，蕊蕊则写成一首诗，晚餐后得意地朗诵给大家听。

无电话日那天，最憋闷的是蕊蕊，一直到中午以前，她还不时噘着嘴问:不煲电话粥，发短信也不行吗?第二天，虽然有人来问“昨天你们家电话怎么打不通，手机总关机?”但也真并没耽误了什么事，而蕊蕊第二天读自己头天长长的日记，读到末尾一句“原来人除了跟别人交流，还应该腾出时间来跟自己交流啊”，不禁捧腮良久。

③最近这个黄金周的第六天，他们是在蕊蕊姥爷姥姥家聚的，这天被确定为无金日。

黄金周，黄金周，人们叫惯了，不以为怪，习以为常。

其实，黄金周以外，又有哪天人们避免得了金钱方面的话题呢?聚会前的日子里，蕊蕊的爷爷跟姥爷电话里有所争论，一个说“炒股是合法投机”，一个说“好多小股民是退休或下岗的职工，他们付出的身心代价巨大，也是在为国家的经济发展添砖加瓦，本质当然还属于劳动者辛勤付出”;奶奶、姥姥对两位老头的争论不感兴趣，她们议论的是报纸上刊登的抓捕绑架者的消息。

搞绑架的，图的还不就是钱?爸爸妈妈小声计算着什么，蕊蕊走开不听，心里却明白，他们是在计算自己家的这套房子还欠贷多少。

④爷爷说，建议大家回想，想出咱们之间，那些美丽的瞬间﹣﹣跟挣钱、花钱无关的瞬间;姥姥说，好好好，像生日送礼呀，一起旅游呀，拍婚纱照呀，都不算，因为里头还是“含金”。

七年级语文上册第2单元总结与提升新人教版(new)

单元总结与提升一、单元基础知识梳理第二单元1．易错字音侍（shì）弄憔悴（qiáo cuì）絮(xù）叨仿膳(shàn) 蹲（dūn）下来荫(yìn）蔽菡萏（hàn dàn）徘徊（pái huái）匿（nì)笑雪骤(zhòu)2．易错字形分qí（歧）并dì（蒂) qī(攲)斜一shà（霎)时dǎo (祷)告zǐ(姊）妹3．多音字累错误!宿错误!4．形近字错误!错误!各得其所翻来覆去喜出望外絮絮叨叨亭亭玉立两全其美1．反复：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”2．比喻:那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。

1．以小见大：在《散步》一文中，作者精心选材，以小见大，借一家人散步这件小事，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的大主题.2．象征：在《荷叶·母亲》中，作者采用了象征手法：荷叶象征母亲，红莲象征被母亲的爱呵护着的“我”。

有关亲情的好句段:亲情是树,每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火,每个人都是它的一根木柴,让它永不熄灭温暖四方。

而错误!相｛相顾惊疑互相，相委而去表示动作偏指一方乃错误!太丘舍去古义：离开；今义：从所在地到别的地方.1．《秋天的怀念》,作者史铁生，其代表作品为《我与地坛》.2．《金色花》，作者泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。

著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。

1913年获诺贝尔文学奖。

3．《荷叶·母亲》,作者冰心,原名谢婉莹，现代作家。

主要作品有《寄小读者》《小橘灯》等。

其诗集《繁星》《春水》以清新率真的语言歌颂了自然、母爱、童真。

二、单元考点方法专项练第二单元叙事散文专项一、考点解说修辞手法是为了更好地表达一定的思想内容而采用的有一定表达效果的语言方式。

人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题一(含答案) (11)

人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题（含答案)现代文阅读总有些感恩有始无终米立①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。

②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。

③我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。

”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。

父亲听完，神情黯淡下来。

④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。

毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。

⑤没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明个儿就搬过去。

”⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。

父亲固执地开始收拾一些生活用品。

他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。

”⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。

但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。

⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。

我不忍看下去，早早回到自己的房间。

⑨那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。

夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。

⑩第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。

早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。

我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。

我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。

现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。

人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题三(含答案) (36)

人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题三（含答案)十二、课内阅读阅读下面的文段，回答后面小题咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

154．解释下列划横线的字词。

（1）俄而雪骤________________（2）未若柳絮因风起________________（3）相委而去________________（4）下车引之________________155．请用现代汉语翻译下面两个句子。

（1）撒盐空中差可拟。

（2）君与家君期日中。

日中不至，则是无信。

156．下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比，陈述有误的一项是（）A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美，写出了大雪漫天的氛围。

B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。

C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。

D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。

157．元方对父亲朋友粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？如果父母不在，家中来了客人，你该如何接待？【答案】154．（1）俄而：不久，一会儿；（2）因：凭借；（3）去：离开（4）引：拉155．（1）跟把盐撒在空中差不多（2）您跟我爸爸约定好正午一同出发，您中午不到，就是不讲信用。

156．B157．聪明睿智、知书明理、落落大方。

（2分）在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。

人教版语文七年级上册第二单元第9课《我的信念》知识点整理及习题

七年级上册第二单元第9课《我的信念》一，字音、字形辨析。

1，生词识记。

鞭策(biān câ ) 渲染(xuàn ) 闲暇(xiá ) 奢望(shē ) 呵责(hē)报酬(chóu) 蹂躏(róu lìn) 猝然(cù) 眺望(tiào) 问心无愧(kuì )二，词语积累和运用。

蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

鞭策：鞭打，用策赶马。

比喻严格督促进步坚韧不拔：坚固有韧性，不动摇。

问心无愧：没有什么可以惭愧的地方。

获益匪浅：得到很多益处，匪, 不。

专心致志：一心一意，集中精神。

逆来顺受：对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。

猝然长逝（cù）：突然死亡。

三，句子运用。

1，品味学习传记类作品质朴真诚而富于哲理的语言风格。

2，摘抄文中富有哲理性的句子，作为格言警句，并结合自己的生活体现，写一句属于自己的格言。

一，文学常识。

玛丽·居里（1867-1934），法籍波兰物理学家、化学家。

1898年发现钋和镭两种天然放射性元素。

1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。

1911年获诺贝尔化学奖。

四，现代文阅读链接。

1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。

”某种力量指什么力量？居里夫人所以没有明确地说出来，在概是因为这种力量是难以明确表述的。

这种力量是一种复合因素。

是对真理的探讨，科学的魅力，献身科学的使命感。

2、“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆？“孤独”指单身一人，独租了间小阁楼，远离欢乐喧闹的人群，潜心学业，在大学阶段读了许多书，大有收获。

回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活是美好快乐的。

3、“人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。

但是人类也需要梦想家”居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？讲究现实，是通过工作取得物质利益，居里夫人是肯定的。

人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题1(含答案) (19)

人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题二（含答案)101．随着互联网的发展，上网交友的人越来越多，上网交友成为一种时尚，青少年学生更是留恋于网络。

对于网络交友的利与弊，人们的看法不一。

为此，实验中学七年级（2）班举行了一次“网络交友的利与弊”的辩论会。

作为反方的一员，请批驳正方的观点。

正方：网上交友倡导“平等、自由”的原则，跳出了世俗的交友观的束缚，拓宽了我们的交际范围。

而且在网络上能够结交到志同道合的朋友。

你在心烦时，可以向他倾诉；在现实中不敢说的话，不好意思说的话，在虚幻的网络世界里可以畅所欲言。

反方：【答案】答案不唯一【解析】【分析】【详解】写辩词。

首先要理解正方的观点和依据是什么，然后有针对性地提出自己的观点，并对自己的观点加以证明，对对方的观点加以反驳，反驳时可抓住对方的论据，一一进行批驳，理由可分条列出。

总之要做到观点明确，语言简洁，用词精确，逻辑严密。

如可从网络交友会因为年少无知，上当受骗的角度；从会使自己学习分心，影响自己的学业的角度；从可能使自己沉溺社交网络，不思进取等角度进行反驳。

102．我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”新学期、新同学、新气象，同学们来自不同学校，大家汇聚一堂。

为了让大家更好地增进了解，尽快地融入集体中，七年级（6）班决定举办一次“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动，请你参加。

（1）为营造良好的活动氛围，请你给本次活动拟一条宣传语。

（2）唐代大诗人李白是一个十分重视朋友的人，他有许多送别朋友的诗歌，请根据提示填空。

朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象，你把他们看得很重。

“桃花潭水深千尺，”，这是你对汪伦真挚的情感流露；“，唯见长江天际流”，这是你与孟浩然的依依惜别；“我寄愁心与明月，”，这是你为王昌龄远离的无限伤感。

（3）古今中外不仅有众多写朋友的诗词、名言，还有一些动人的交友小故事，请你按要求写出一个。

_人教版七年级上册语文第二单元复习资料

_人教版七年级上册语文第二单元复习资料1、文学常识1)《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》(体裁：颂诗)作者，原名光年，湖北光化县人。

现代著名的诗人、评论家。

主要著作有：歌词《五月的鲜花》;组诗歌词《黄河大合唱》。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。

作品由八个乐章组成，以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现黄河儿女的英雄气概。

2)《最后一课》(体裁：短篇小说)，作者，作家。

主要作品有：《星期一的故事》《小弗罗蒙》。

小说：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境，反映社会生活的一种文学体裁。

小说的三要素有：人物、情节、环境。

3)《艰难的国运与雄健的国民》(体裁：散文)的作者是常，河北乐亭人，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。

他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。

4)《土地的誓言》(体裁：抒情散文)的作者曹汉文，辽宁昌图人。

现代作家。

主要著作有《大地的海》《曹雪芹》等。

5)《木兰诗》(体裁：长篇叙事民歌// 北朝民歌//乐府民歌)，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。

这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

主要内容：记叙了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事。

2、重点词语(给加点字注音或者看拼音写词语)山巅( ) 哺育( ) 澎湃( ) 浊流( ) .....狂lán( ) 屏zhàng( ) 九曲连环( ) 气魄( ) ..踱步( ) 挟着( ) 气氛( ) 字帖( )....chéng( )罚祈dǎo( ) gěng( )住钥shi( )阻抑( ) 逼狭( ) 坦荡( ) 断崖( ) ....险jùn ( ) 崎qū( )炽痛( ) 亘古( ) 白桦( ) 嗥鸣( ) ....斑lán( ) 默qì( ) 田lǒng( ) 污huì( )3、词语解释狂澜：巨大的波浪。

七年级语文上册第二单元知识点总结人教版

七年级语文上册第二单元知识点总结人教版七年级上册第二单元知识点总结秋天的怀念》是一篇散文，选自《史铁生作品集》。

作者是当代作家XXX，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》和散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。

XXX自称是“职业是生病，业余在写作。

”XXX的背景也很特殊，他曾经是XXX委员、XXX副主席、XXX委员。

他原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于XXX，1969年去延安一带插队。

因双腿瘫痪于1972年回到北京。

后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。

2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血逝世。

在文章中，出现了一些字词，如残疾、焦躁不安、憎恨、暴怒无常、瘫痪、侍弄、捶打、整宿、翻来覆去、唰唰啦啦、憔悴、央求、神色、喜出望外、絮絮叨叨、豌豆仿膳、踩扁、敏感、诀别、淡雅、深沉、泼泼洒洒、烂漫、创伤等。

其中，瘫痪是指身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力；憔悴是形容人脸色不好；整宿是指整夜，整个晚上；诀别是指分别，多指不易再见的离别；絮絮叨叨是形容说话等连续不断。

在文章中，描写了母亲的动作、语言、神情、心理等，表现了母爱的伟大。

例如，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容；面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”；母亲的憔悴的脸和央求般的神色，表明母亲积劳成疾，但依旧充满耐心、慈祥。

这些描写让人感动落泪。

总之，XXX的《秋天的怀念》是一篇感人至深的散文，通过对母爱的描写，表达了对生命的热爱和对生活的感悟，深深地触动了读者的心灵。

无2.判断题。

1）文章主要讲述了“我”和母亲之间的关系。

——正确2）母亲带“我”去北海是为了让“我”放松心情。

——错误3）母亲对“我”有些“忘情”，暂时忘记了眼前的烦恼。

——正确4）母亲比“我”更敏感。

——错误5）文章中的“我”对生活缺乏信心。

——正确6）母亲在“我”看不见的地方偷偷地听着“我”的动静。

——正确7）母亲的眼睛是蓝色的。

人教版语文七年级上册第二单元第10课《论语》十则知识点整理及习题

七年级上册第二单元第10课《论语》十则一，字音、字形辨析。

1，生字识记。

论（lún）语愠（yùn）罔（wǎng）殆（dài）弘（hóng）凋（diāo）恕（shù）2，考题链接。

给下列加粗字注音。

人不知而不愠（）学而不思则罔（）二，词语的积累和运用。

1，词语积累（1）重点实词。

时习：时常地复习。

愠（yùn）：生气，发怒。

君子：指道德上有修养的人。

吾：第一人称代词，我。

日：每天。

三省（xǐng）：多次进行自我检查。

三，泛指多次；省，查看，检查。

信：真诚，诚实。

传（chuán）：老师教授的知识。

罔（wǎng）:迷惑。

意思是感到迷茫而无所适从。

殆：有害。

温：温习是：这。

从：听从，采纳。

弘毅：刚强、勇毅。

已：停止。

然后：这样以后。

凋：凋谢。

其：大概，也许。

恕：指儒家的推己及人，仁爱待人。

矣（yǐ）：语气词。

（2）通假字。

说（yuâ）:通“悦”，愉快。

女（rǔ）：同“汝”，人称代词“你”。

知（zhì）：通假字，通“智”，聪明。

（3）重点虚词。

而：（1）学而时习之：表顺承。

（2）人不知而不愠：表转折。

（3）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？：表转折（4）温故而知新：表顺承（5）学而不思则罔，思而不学则殆：表转折（6）见不贤而内自省也：表顺承（7）择其善者而从之，其不善者而改之：表顺承（8）任重而道远：表顺承（9）死而后已：表顺承（10）有一言而可以终身行之者乎：表顺承之：（1）学而时习之：代词，指学到的知识。

（2）知之为知之，不知为不知：之：代词，代孔子教的东西。

（3）择其善者而从之，其不善者而改之：之：字指择其善者而从之：代善者；之：字指其不善者而改之：代不善者。

（4）然后知松柏之后凋也：主谓之间，取消句子独立性。

其：（1）其恕乎：大概。

（2）择其善者而从之，其不善者而改之：他的，他们的。

（4）词类活用：温故而知新：形容词活用作名词，学过的知识，新的理解与体会。