四年级数学 第七册学习导航 横向复式条形统计图
四年级上册数学教案-7 条形统计图 横向复式条形统计图｜人教新课标
四年级上册数学教案－7 条形统计图横向复式条形统计图一、教学目标1. 知识与技能：使学生认识单式条形统计图和复式条形统计图，并能根据收集的数据，自己动手制作条形统计图。
2. 过程与方法：使学生经历用数字、图形、条形和不同的统计图来表示数量的过程，体会其优越性，从而增加对数学的兴趣。
3. 情感态度与价值观：使学生感受数学与生活的联系，体会数学学习的乐趣。
二、教学重点、难点1. 教学重点：认识条形统计图的特点和作用，能根据数据的大小画出长短不同、疏密适当的直条。
2. 教学难点：让学生体会条形统计图的特点和作用，并能根据数据进行绘制。
三、教学过程1. 导入新课- 通过生活中的实例，引导学生回顾以前学过的统计方法，为新课的学习作铺垫。
- 提问：你们还知道哪些统计方法呢？2. 探究新知- 利用多媒体展示条形统计图，让学生初步感知条形统计图的特点。
- 引导学生观察条形统计图，发现数据的特点和条形之间的关系。
- 通过实例，让学生了解单式条形统计图和复式条形统计图的含义和区别。
- 引导学生动手绘制条形统计图，让学生在实践中掌握绘制方法。
3. 练习巩固- 让学生根据提供的数据，独立绘制条形统计图。
- 对学生绘制的条形统计图进行评价，指导学生改进。
4. 总结提升- 让学生总结本节课所学内容，加深对条形统计图的理解。
- 提问：你们觉得条形统计图有什么优点呢？5. 作业布置- 让学生根据所学内容，完成课后练习。
- 鼓励学生观察生活中的数据，尝试用条形统计图进行表示。
四、教学反思本节课通过实例引入，让学生在动手实践中掌握条形统计图的绘制方法，注重培养学生的动手操作能力和观察能力。
在教学中，要注意引导学生发现数据的特点和条形之间的关系，让学生体会条形统计图的特点和作用。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
五、板书设计1. 条形统计图2. 单式条形统计图3. 复式条形统计图4. 条形统计图的绘制方法六、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的掌握情况，为下一步的教学做好准备。
人教版小学四年级数学上册人教版小学数学四年级上册《横向复式条形统计图》PPT课件
0
155 124
国家级
404 392
省级
138 84
市级
449 326
县级
1997年 1999年
类别
县级 市级 省级 国家级
我国自然保护区的数量统计图
类别
138 84
155 124
449 326
404 392
0
100 200 300
400 500
1997年 1999年
数量/个
甲乙两个停车场车辆停放情况统计表如下。
1985
600 600
甲地区 乙地区
0 450 500 550 600 650 700 750 降水量/毫米
某小学四年级学生体重情况统计图
体重/千克
35以上
11
30~35
（不含35）
25~30
（不含30）
25以下
（不含25）
4 3
7 8
男生
13
女生
15 14
02
4
6
8
10 12 14 16 人数/人
数量 /辆
种 类
Hale Waihona Puke 轿车面包车大客车货车
停车场
甲
28
12
6
4
乙
24
10
7
3
停车场车辆停放情况统计图
种类
货车 大客车
3 4
7 6
甲停车场 乙停车场
面包车
10 12
轿车 0
5 10
24 28
数量/辆 15 20 25 30
甲、乙地区降水量统计图
年份
2000
490
720
1995 1990
人教新课标四年级数学上册课件横向复式条形统计
健康状况分析
在个人或群体的健康管理中，横向复式条形统计图可以用来 比较不同时间段的体重、血压、血糖等生理指标，帮助及时 发现异常情况。
在商业中的应用
市场销售分析
商家可以通过横向复式条形统计图分析不同产品在各个销售渠道的销量和销售 额，以便制定更有效的销售策略。
比例差异。
趋势分析
观察条形随时间或其他变量的变化 趋势，可以进一步分析数据的规律 和特点。
深入分析
结合具体情境和背景信息，对数据 进行深入的分析和挖掘，发现潜在 的问题或规律。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
横向复式条形统计图的 应用
在生活中的应用
家庭收支管理
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
人教新课标四年级数 学上册课件横向复式 条形统计
目录
CONTENTS
• 横向复式条形统计图的概念 • 横向复式条形统计图的制作 • 横向复式条形统计图的应用 • 横向复式条形统计图的优缺点 • 横向复式条形统计图与其他统计图的
比较 • 横向复式条形统计图的发展趋势与未
横向复式条形统计图的重要性
数据分析
数据可视化
横向复式条形统计图是数据分析的重 要工具，能够帮助人们快速识别数据 的分布、差异和趋势，从而做出合理 的决策。
通过横向复式条形统计图，可以将复 杂的数据以直观、易懂的方式呈现出 来，提高数据的可理解性和可读性。
决策依据
在商业、科研、教育等领域，横向复 式条形统计图可以作为决策的依据， 帮助人们评估和预测未来的发展趋势 。
七章复式条形统计图-小学四年级下学期数学同步优质精选课件(冀教版)
(3()1在((观)24几察))8用岁统1岁自1的计女己岁时图生的男候可的语生，以平言的男发均描平生现身述均与，高不身女女是同高生生多年是的在少龄多平6？时少均～男？身生71高34和岁29相女平厘等生均米？的身平高增 长最均快身1，0高男岁有生、何在1变17化岁～。8 岁平均身高增长最快
85
100
某电器专卖店计划销售空调统计图 某电器专卖店实际销售空调统计图
第 七 章 复 式 条 形统 计图- 小学四 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版） 【优质 课件】
为了直观比较空调计划销售和实际销售的情况， 还可以用下面的条形统计图表示。
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想一想：单式条形统计图和复式条形统计图有什么不同？ 单式条形统计图只表示一组数据，复式条形统计图
可以同时表示两组数据，能直观显示两组数据的不同。
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“ 亮亮”理发店一周理发人数统计如下表。 单位：名
第 七 章 复 式 条 形统 计图- 小学四 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版） 【优质 课件】
归纳总结：
复式条形统计图的绘制和表示方法与单式条形统计图 基本相同，只是因为有两组或两组以上的数据，所以需要 用不同颜色的直条来表示，同时要注明图例。
第 七 章 复 式 条 形统 计图- 小学四 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版） 【优质 课件】
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新人教版四年级数学上册《横向复式条形统计图》精品课件.ppt
甲停车场 乙停车场
种类
数量 种类 /辆
停车场
甲 28 12 6 4
乙 24 10 7 6
种类 货车
大客车
甲乙两停车场车辆停放情况统计图
3
4
甲停车场
乙停车场
7 6
面包车
轿车
10 12
24 82
0 5 10 15 20 25 30 数量/辆
小组讨论，合作交流：
根据绘制的统计图，你能提出什么数 学问题？你还能发现哪些信息？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
本节课我们主要来学习横向复式条形统 计图，同学们结合纵向复式条形统计图 理解并掌握横向条形统计图中包含的信 息，能够用自己的语言描述出这些信息，
可以解决相关的实际问题。
数量 种类 /辆
停车场
甲 28 12 6 4
乙 24 10 7 6
数量/辆 30 28 25 24 20
15
12
10
10
67
5
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 1:14:36 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
2019秋四年级数学上册7条形统计图课时2横向复式条形统计图教案新人教版
第2课时：横向复式条形统计图
教学目标
知识与技能：
1.使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。
2.会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
过程与方法：
使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。
情感态度和价值观：
体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。
重点绘制横向复式条形统计图
难点根据统计图发现问题、提出问题、解决问题
教具课件
教学过程
教师导学
一、情境导入：
现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。
哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。
下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。
二、探究新知：
1.学习例2
师：复式条形统计图还可以画成横式的。
2.学生独立完成横向复式条形统计图的绘制
3.通过分析你能发现什么？
学生讨论交流
三、巩固新知
完成97页做一做
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
五、作业：第103页 6、7
课后反思。
四年级横向条形统计图(含练习).PPT课件
复式条形统计图可 以同时表示几种数据的 变化情况，这样更便于 比较。
-
10
确定纵轴
50
某地区城乡人口统计图 人数/万人 （1）在统计图上方中间写出统计图
城填 乡村
名称
37
在纵轴上确40
定单位长度。
给直条涂上
30不同的颜色
32
34
统计图上方标明图 例
50 40
30 23 22 21 20
20 10
0 1985 1990 199- 5 2000
年份
4
某地区城乡人口统计表
1985 人 数
年
/万 份
地
人 区
城镇 30
乡村 23
1990
32 22
1995
34 21
2000
37 20
-
5
某地区城乡人口统计图
50 人数/万人 40
30 20
10
0 1985 1990
20
城镇 乡村
10
0
1985 1990 1-995 2000
年份
8
某地区城乡人口统计图
人数/万人
城镇
50
复式条形统计图
乡村
40
30
30
23
20
32 22
37 34
21
20
10
0 1985
1990 - 1995
2000
年份 9
单式条形统计图和复式条形统计图的联系和区别：
联系
区别
1. 都能形象地表示数据的 变化情况。
11
四年级课外小组人数统计表
小学数学教案：横向复式条形统计图说课
横向复式条形统计图说课各位评委大家好，今天我说课的内容是人教版四年级上册第六单元《统计》的第二课时《复式横向条形统计图》一说教材：本节内容是在学生已认识了纵向复式条形统计图的基础上，继续让学生自主探索横向复式条形统计图的绘制方法，了解它的意义和作用，讨论和交流两种复式条形统计图的地联系和区别。
并根据统计图进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。
进而从更高的角度认识统计图，进一步发展统计观念。
四年级学生在第一学段（1-3年级）学习了较多的单式条形统计图和复式统计表，经历了把两个单式统计表合并成一个复式条形统计表的过程。
再加上上节课刚学习了制作纵向复式条形统计图的方法。
因此本节课学生已经有了充分的知识储备。
根据小学数学教学大纲的要求，结合教材的特点学生的实际水平，心理特点以及《新课标》的精神，我确定如下教学目标：1.让学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。
2.根据统计图能够发现信息，并能提出数学问题。
3.通过对现实生活中有关事例的调查，培养学生的合作意识和实践能力。
基于以上目标，我认为本课的重点是：会绘制横向复式条形统计图。
难点是：根据从统计图中发现的信息，说明自己的看法或想法。
二、说教法和学法课标指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
为了达成本课的教学目标、突出重点、突破难点，本节课的教学方法我主要采用：1、自学.展示.点拨指导教学法：此方法贯穿整节课的始终，通过让学生自学可以锻炼学生自学能力，展示交流可以锻炼学的口头表达能力以及与人交往的能力，点拨指导可以充分发挥教师的指导作用。
2、合作交流互补法：通过同学之间相互讲解、操作等方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。
3、练习促进法：通过有针对性地练习，使学生形成技能技巧。
以教法促学法，本节课学生的学法应是自主学习法；小组合作学习法。
三、说教学程序一、情境导入，复习铺垫：现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。
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2.横向复式条形统计图
学习内容.
在孩子已有知识的基础上认识横向形式的复式条形统计图。
学习目标
1.使孩子体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2.让孩子认识横向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3.通过对现实生活中有关事例的调查，激发孩子的学习兴趣，培养孩子细心观察的良好学习习惯，培养孩子的合作意识和实践能力。
重点和难点分析
学习重点：让孩子自主探索横向复式条形统计图的绘制方法。
学习难点：绘制方法，联系实际应用。
学习准备
复式条形统计图
学习方法建议
例2 是在学习了纵向复式条形统计图的基础上，通过统计甲乙两个停车场车辆停放情况，使孩子在认识纵向复式条形统计图的基础上，独立绘制横向复式条形统计图。
教材首先给出了甲乙两个停车场车辆停放情况复式统计表。
通过聪聪说明复式条形统计图还有另一种形式横向复式条形统计图，并让孩子根据给定的一个样图，独立把它补充完整。
使孩子认识到横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图只是形式上的不同，在其他方面是相同的，当数据的种类不多，但是每类数据又比较大时，用横向统计图表示更方便。
设计的2个问题都具有很强的开放性。
学习例2时，要放手让孩子在已有知识的基础上独立完成。
首先让孩子回忆本单元已经学习了哪些知识，在三年级下学期学习了什么样的条形统计图。
在此基础上通过聪聪引出横向复式条形统计图，并让孩子独立完成横向复式条形统计图的绘制。
根据统计图回答问题，可以让孩子先独立思考，再与家长交流发现的信息、提出和解决的问题。
例如，通过比较分析发现两个停车场有一个共同的特点：就是轿车停放的数量最多。
由此可以初步判断其他停车场中轿车的数量也是最多的，或者在整个社会所有车辆中，轿车的数量也是最多的，体现了统计学的一个很重要的功能：通过分析一部分有代表性的样本的公布情况，可以反映总体的分布情况。
甲乙两个停车场车辆停放情况统计表如下。
复式统计图还可以这样画你能把它补充完整吗?
(1)你能提出什么数学问题?
(2)你能发现哪些信息?
例2后面的“做一做”让孩子通过对甲、乙两个地区1985年以来年降水量变化数据的表示和分析，一方面巩固学过的横向复式条形统计图，另—方面学习分析统计图所提供的信息，并根据这些信息发现绿化搞得好，树木就多，树木越多就能带来更多的降水，树木就更茂盛，能够形成良性循环。
认识到保护好环境的益处，并提出保护环境的建议，进一步体会统计在解决问题中的作用。
本题可以让孩子独立完成，并根据统计图回答问题；注意结合第2个问题，通过孩子收集的信息，对孩子进行热爱自然、保护环境的教育。
知识大盘点
知识城堡
1.下面是三个小学植树统计表。
完成下面的统计图，回答下面的问题。
(1)三所学校各植多少棵?
(2)平均每所学校植树多少棵?
(3)你还能提出什么数学问题?
2.立达商场第一季度销售彩电、冰箱台数如下表。
完成下面的统计图并回答回题。
立达商场第一季度销售彩电冰箱统计图
(1)哪个月销售彩电最多?哪个月销售冰箱最多?
(2)第一季度共销售彩电多少台?共销售冰箱多少台?
(3)从图中你还能得到哪些信息?
小小精灵
光明小学一至三年级为了拉手捐书情况如下：
一年级：一班40本二班57本
二年级：一班55本二班60小
三年级：一班65本二班48本
1.根据上面的数据制成条形统计图。
2.从统计图中你发现了哪些信息?
拓展提高
小明对本班同学从下午放学到晚饭之前的活动情况进行了调查，结果如下图。
(1)下午放学到晚饭之前______________的人数最多，___________的人数量少，____________和______________的人数—样多。
(2)男生做作业的人数比女生____________，女生出去玩的人数比男生_____________。
(3)从这个统计图中你还能得到哪些信息?
(4)选择一件你感兴趣的事情进行调查，并制成统计图。