第一单元课题三 文档
单元一课题三走进实验室
来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖 。
13、酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰 心三个部分。外焰温度最高，焰心 最低，应用外焰部分进行加热。
14、用酒精灯加热，应注意以下几点：
⑴可盛液体加热的仪器：试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；
可盛固体加热的仪器：试管、蒸发皿等；
不允许用酒精灯加热的仪器：集气瓶、量筒、漏斗等。
时地移动试管。为避免试管里的液体 沸腾出伤人，加热时切不可让试管口
朝着自己和有人的方向。
15、 仪器的连接：
⑴玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的 玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动， 使它插入。（小心！不要使玻璃管折断，以致 刺破手掌。） ⑵连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿， 然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 ⑶在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动着塞 进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞
第一单元 课题3
酒精灯的使用
第一单元 课题3
酒精灯的灯焰
加热的方法
第一单元 课题3
试管的洗涤
第一单元
《走进化学世界》
知识点
1、化学是一门研究物质的组成、结构、
性质、以及变化规律的科学。
2、化学就是要研究物质及其变化，它不
仅要研究自然界已经存在的物质及其
变化，还要根据需要研究和创造自然
界不存在的新物质。
12、酒精灯由灯身、灯芯管、灯帽三个部分
构成。添入酒精量不能超过灯身容积的2/3，
不少于容积的1/4，不用的酒精灯必须盖严灯 帽。
①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；
②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；
③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
④不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起
第一单元 课题3《走进化学实验室》第二课时 《药品的取用》
第二课时药品的取用学习目标：1、了解一些化学实验室的规则。
2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用。
3、初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作4、初步养成良好的实验习惯。
课前预习1、简要写出下列仪器的用途。
药匙镊子量筒滴管1、家庭厨房中所见的液体与固体物质有_______________________________3、回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食盐、取味精等动作。
课堂探究一、实验室规则图1—24“实验教室规则”，了解进入实验室时应注意的问题。
学生阅读P18二、固体药品的取用阅读课本P有关内容，回答：181、固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用，有些块状的药品可用夹取。
用过的或要立刻，以备下次再用。
2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品或金属颗粒容器底部，以免。
实验1—6，注意操作方法。
（操作练习）完成P183、往试管里装入固体粉末时，为避免药品，可先使试管，把盛有药品的（或）小心地送至，然后使试管，让药品全部。
（操作练习）完成P实验1—7，注意按要求操作。
18（归纳与点拨）密度较大的块状固体或金属颗粒：用镊子（一横、二放、三慢竖）固体药品的取用粉末状固体：用药匙或纸槽（一斜、二送底、三直立）三、液体药品的取用1、液体的倾倒图1—26进行操作练习，再讨论1—4个问题，归纳倾倒液体的方法。
学生先按照课本P19液体药品通常盛在里，取用时，先拿下瓶塞，在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要试管口，使液体倒入试管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药液。
然后，立即，将瓶子，注意标签。
2、量筒的使用先阅读课本P最后一段，再进行实验操作，然后归纳注意的问题。
19（1）为减小误差，要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原则，选择合适规格的量筒。
（2）使用量筒量取一定体积的液体时，要先慢慢倒入液体至时，改用滴加至刻度，防止。
人教版九年级上册 第一单元 课题3 走进化学实验室 课件
清洗干净的标准：既不聚成水滴，也不成股流下
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
③ 注意事项：加热前，应先使试管底部受热均匀（预 热），加热后不能骤冷,防止炸裂．
2、燃烧匙
用途：少量固体燃烧 反应器，可直接加热
3、烧杯
① 用途：用于配制溶液和较大量试剂的反应容器 ② 注意事项：不能直接加热，需垫上石棉网。
用于溶解时：液体的量以不超过烧杯容积的1/3； 盛液体加热时：不要超过烧杯容积的2/3； 加热腐蚀性药品时，可将一表面皿盖在烧杯口上， 以免液体溅出。 不可用烧杯长期盛放化学药品，不能用烧杯量取 液体。
练习：某同学用量筒量取液体，量筒平稳且面向刻度线，初
次仰视液面，读数为19mL，倾倒出部分液体后，俯视液面，
读数为11mL，则实际倾倒出液体的体积是
A.8mL
B.大于8mL
C.小于8mL
D.无法判断
9、托盘天平
① 用途：称量固体质量
② 使用方法： • 调节天平使其平衡 • 左盘放物品、右盘放砝码 (加砝码要用镊子，由大到小的顺序) • 移动游码使其两边平衡 • 记录读数 • 天平复原：取下物品、砝码，游码归零。
课题3.走进化学实验室
常用危险化学品标志
一、反应容器
1、试管
① 用途：少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
② 使用方法：盛放液体时，加热时：体积不能超过试管 容积的1/3，并且试管倾斜45°；若常温，则不能超 过1/2。
人教版化学-九年级上册-第一单元课题3走进化学实验室
。
(2)可以直接加热的仪器是
。
(3)用于量取一定体积的液体的仪器是
。
(4)实验室常用的加热仪器是
。
答案 (1)g (2)d (3)c (4)h 解析 用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管;题给仪器中能直接 加热的只有试管;量筒能量取一定体积的液体;在实验室常用酒精灯作 加热仪器。
1.以下有关玻璃棒的作用叙述错误的是 ( ) A.蘸取试液 B.搅拌溶液 C.引流液体 D.研磨固体 答案 D 研磨固体应将固体放入研钵中,用研杵研碎,故选D。
3.下列操作中,能证明装置不漏气的组合是 ( ) A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
答案 D 检查装置是否漏气利用的是气体热胀冷缩的性质,不漏气应 出现的现象是:手握试管时,右侧导管口有气泡冒出,松开手后导管内能 回升一段水柱。故选D。
4.选择仪器下方的字母填写在相应横线上。
(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是
;若仰视,则实际量取的液体
量
。
(3)在量取液体时,当向量筒内倾倒液体接近
时,应停止倾倒,然
后用
滴加到刻度线。
(4)量筒是一种量器,只能用来量取液体,不能用作
,也不能
。
答案 (1)量筒 (2)平稳 凹液面的最低点 偏少 偏多 (3)所需刻 度 胶头滴管 (4)反应器 加热 解析 量筒是一种计量仪器,读数时应将量筒放平,视线与凹液面最低 处相平,仰视读数会使量取的实际液体量偏多,俯视读数会使量取的实 际液体量偏少。
图1-3-5
说明 量筒读数与实际液体体积大小的关系
图1-3-6
俯视读数:读数>实际量取液体的体积; 仰视读数:读数<实际量取液体的体积。
例2 某学生量取液体时,视线与液体凹液面的最低处相平,读数为30.0 mL,将液体倒出一部分后,俯视读数为20.0 mL,则该同学实际倒出的液 体体积 ( ) A.大于10.0 mL B.小于10.0 mL C.等于10.0 mL D.无法确定 解析 俯视读数:数据>实际量取液体的体积;正确读数:数据=实际量取 液体的体积;仰视读数:数据<实际量取液体的体积。 开始读数时视线与量筒内液体凹液面的最低处相平,读数为30.0 mL,是 正确的读数;而倒出一部分液体后,俯视读数为20.0 mL,此数据比实际数 据大,此时量筒内液体体积小于20.0 mL。那么,实际倒出的液体体积应 大于10.0 mL。 答案 A
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室导学案(有答案)
课题3 化学实验基本操作导学案一、考点、热点回顾【知识与技能】1、认识常见的化学实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2、初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能。
3、理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
.重点：实验仪器的特点及用途化学实验基本操作.难点：化学实验安全和基本操作.二、典型例题【目标落实】知识点一、认识常见的化学仪器1、熟悉化学实验室(1)电源一般在实验桌右上方，灭火器在门口的一旁，安全通道在靠窗的地方。
(2)排气扇在窗户的下方，废液缸在实验桌旁。
(3)化学实验仪器和药品分别在仪器橱和药品柜内。
实验中用到的仪器和药品一般摆放在实验桌上。
2、常见仪器的用途及使用时的注意事项仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体，或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧，以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取3、常用仪器的分类反应容器直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯分离仪器：漏斗计量仪器：托盘天天（秤质量）、量筒（量体积）夹持仪器：试管夹、坩埚钳取用仪器：镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）其它仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识点二、化学实验室安全规则1、实验室规则(1)不能在实验室内饮食、嬉戏打闹、大声谈话。
九年级化学上册课件：第一单元 课题3(共17张PPT)
易混辨析
用量筒量取液体时，某同学先把量筒放平稳，面对刻度，
仰视凹液面最低处读数为10 mL，倾倒出一部分液体后，
又俯视凹液面最低处读数为2 mL，这位同学取出的液体体
积( B ) A．8 mL
B．大于8 mL
C．小于8 mL
D．无法确定
防错评析
读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平。若仰 视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；俯视则读数偏 高，液体的实际体积＜读数。量筒读数误差分析不清楚， 属于出错率较高的题目。
4．正确量取15 mL液体应选用的一组仪器是( A )
①15 mL量筒 ②10 mL量筒 ③20 mL量筒 ④胶头滴管
A．③④
B．①④
C．②④
D．①②④
解析：本题主要考查量筒的使用。
5．倾倒液体药品时，正确的操作是( D ) A．手拿试剂瓶，标签向外 B．试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染 C．手持试管，应垂直拿稳 D．取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午10时10分19秒10:10:1922.4.13 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午10时10分22.4.1310:10April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三10时10分19秒10:10:1913 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
课题3 走进化学实验室 第1课能用手接触药品
不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味
不得品尝任何药品的味道
盖满试管底部
1～2 mL
苏版初三上册第一单元课题3走进化学实验室(2)(教案)
苏版初三上册第一单元课题3 走进化学实验室（2）（教案）教案年级九年级学科化学教师庞秀秀题目走进化学实验室（2）廊坊市第十中学Langfang No.10 Middle School课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤【教学目标】知识与技能1、学会酒精灯的正确使用方法2、能正确给液体物质加热3、学会常用仪器的洗涤方法过程与方法通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。
情感态度与价值观明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。
【教学重点难点】教学重点1、了解酒精灯使用的注意事项，明白加热的操作方法。
2、了解如何连接仪器,并检验装置的气密性。
教学难点洗涤仪器的方法及注意事项。
【教学过程】在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢2.给物质加热时又应注意什么呢？（1）三查看：①②③检查灯芯是否烧焦；酒精量不能少于1/4，不能多于2/3；实验后查看灯帽是否盖好。
（2）三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。
（3）一处理：酒精洒在桌面上着了火，要用湿抹布来盖灭即可知识拓展酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽再提起一次，再盖好，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。
2．给物质加热的方法（1）给固体物质加热：给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口应略向下倾斜，（以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂）先预热再固定在药品部位加热。
（2）给液体物质加热：给试管里液体加热，将试管夹从底部往上套，夹在试管中上部；大拇指不要摁在试管夹的短柄上，以防试管脱落；试管口向上倾斜与桌面约成45°角；试管内液体体积不能超过试管容积的l／3；管口切勿朝向人。
知识拓展①若被加热的玻璃容器外壁有水，应擦干后再加热，以免容器受热不平均而炸裂。
第一单元课题3走进实验室
2012秋季九年级化学教案第二讲第一单元课题3走进实验室复习内容：1.能说出实验室常用仪器的名称、用途及其使用规则2.熟知化学实验基本操作：能进行药品的保存和取用，物质的加热、玻璃仪器的洗涤等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。
复习重点：实验的基本操作知识梳理：化学实验与探究1.实验室里有哪些常见的仪器，说明它们的用途以及使用时的注意事项。
2.固体药品的取用：（1）如何将粉末药品装入试管？（2）块状或颗粒状药品如何装入玻璃容器？3.液体药品的取用（1）怎样将细口瓶中的液体倒入试管中？（2）如何用量筒量取一定体积的液体，正确读出量筒内液体的体积数？4.给物质的加热（1）酒精灯的使用注意事项：（2）如何对液体进行加热？（3）如何对固体进行加热？5.仪器的洗涤（1）怎样洗涤仪器？（2）仪器洗涤干净的标志是什么？典例精析：【例题1】下列实验基本操作或事故处理，正确的是（）。
A.为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶B.酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖C. 玻璃仪器用水冲洗三遍就可以D. 药品直接放在天平托盘上称重【例题2】（2004·江苏省南京市）在2004年5月31日世界无烟日宣传活动中，某学生设计了下页图所示的实验装置。
该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有气体生成。
为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向（填左或右）移动。
【例题1】【解析】：避免事故发生就应规范操作：用剩的药品不能放回原试剂瓶，是为了避免污染原试剂；玻璃仪器用水冲洗三遍不一定就干净了，必须符合干净的标准。
有腐蚀性的药品直接放在天平托盘上称重对天平托盘有腐蚀。
答案：B【例题2】【分析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
如图所示，要使产生的气体通过澄清石灰水，可以向右拉动注射器的活塞。
【答案】二氧化碳右综合提升训练1、下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（）A B C D2、关于仪器的用途，下列叙述中不正确．．．的是（）A．试管可以用作反应容器B．托盘天平可以称量物质质量C．量筒可以用作稀释浓硫酸的容器D．玻璃棒可以用来搅拌液体3.下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（）A．烧杯、蒸发皿 B．水槽、量筒 C．蒸发皿、试管 D．集气瓶、燃烧匙4、下列实验操作不当的是（）A．将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部C．振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动D．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁5、图2所示实验操作正确的是（）6、用下列序号填空：①烧杯②试管③胶头滴管④燃烧匙⑤量筒，能直接加热的玻璃仪器；吸取或滴加少量液体的仪器；取用6.8ml某溶液的操作所用到的仪器。
初三化学上册第一单元课题3
目的：避免打破容器
• ⑵粉末状固体：“一斜二送底三直立”．
• ①用药匙取少量粉末状药品放在 纸槽上 • ②将试管倾斜 • ③把盛有药品的药匙或纸槽小心 送入试管底部 • ④使试管直立起来，让药品全部 落到底部
目的：避免药品沾在管口和管壁上
称量固体药品的仪器： 托盘天平 1、托盘天平的精确度：0.1g 2、托盘天平的组成：托盘、指针、游码、游码 标尺、分度盘、调节天平平衡的平衡螺丝
3.拿细口瓶倒液体时，为什 么贴标签的一面要朝向手心 处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并 把瓶子放回原处？ 答:防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发 生变化，防止药液与空气中的物质发生反应 而变质。便于下次使用。
（2）少量液体的取用：
使用仪器：胶头滴管
调节右边螺丝使它向外转动。
4. 称量时，记住是“左物右码 ”即称量时把物体放在 左盘，砝码放在右盘，砝码要用镊子夹取，加法码时， 先加质量大的，再加质量小的，最后移动游码直到天 平平衡为止，记录下所加砝码和游码的质量 。即
物质的质量=砝码的质量+游码的示数。
左盘=右盘+游码
思考：如果砝码和被称量物位置放错了，即
3.称量时，托盘天平应放在平稳的桌面上，(或实 验桌)，先要调零，把游码拨到标尺左端即零刻度 处，检查天平是否平衡。平衡的标准是指针指在 刻度盘的中央。
思考：如果调零后，指针没有指在刻度盘的
中央，怎么调平衡呢？
调节右边螺丝使它向里转动 ①指针向右偏 右边偏重
调节左边螺丝使它向外转动。 调节左边螺丝使它向里转动 ②指针向左偏 左边偏重
方法：塞紧橡皮塞、夹紧弹簧夹后，从漏斗注 入一定量的水，若漏斗内的液面高于瓶中的液 面，且一段时间内保持不变。表明装置不漏气。
初三化学第一单元课题3第3课时：给物质加热
绝对禁止向燃着的酒 精灯里添加酒精
可能引起火灾
可能引起火灾
绝对禁止用酒精灯引 燃另一只酒精灯
二、给物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加热
熄灭酒精灯时，禁止吹灭，必 须用灯帽盖灭 （盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好）
可能引起火灾 洒出的酒精燃烧， 立即用湿抹布扑盖
二、给物质加热
外焰 （温度最高） 内焰 焰心 （温度最低）
二、给物质加热
课题3 走进化学实验室
第3课时 给物质加热
一、新课导入
二、给物质加热
1 酒精灯的使用方法
实验室给物质加热 的仪器有多种，其中最 常用的是酒精灯。
二、给物质加热
先要检查灯芯
如果灯芯顶端不 平或已烧焦，需要剪 去少许使其平整。
向灯里添加酒精 时，不能超过酒精灯 容积的2/3。
检查灯里有无酒精
二、给物质加热
2 给物质加热
二、给物质加热
讨论 加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？ 如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？ 将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？ 如何给试管中的液体进行预热？
二、给物质加热
需用外焰加热
正确加热方法
错误加热方法
距离外焰太远
距离焰心太近
二、给物质加热
三、典型例题
例3．下列实验过程中，相关实验操作正确的是（ A）
A． 加料 B．取样
C．加热 D．熄灯
四、课堂总结
我们学习了正确使用酒精灯的方法和给物质加热的方 法，同学们会用酒精灯加热液体。
给物质加热的方法
烧得很热的玻璃容器，不宜立即用冷水冲洗，否则可能炸裂。 也不要直接放在实验台上，以免烫坏实验台。 如果被加热的玻璃容器外壁有水，要在加热前擦拭干净，然后加热，
1.3第一单元 课题3 走进化学实验室 第2课时 物质的加热仪器的连接及洗涤
第2课时物质的加热仪器的连接及洗涤1.知识与技能：（1）能够进行给物质加热、连接仪器装置并检查气密性、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
（2）能够在教师指导下完成教材上的几个简单的化学实验。
2.过程与方法：（1）通过教师演示、小组互练等方法，初步掌握规范的实验操作，养成良好的实验习惯。
（2）通过化学实验基本操作的练习，做到“眼到、心到、手到”，提高动手能力。
3.情感、态度和价值观：（1）初步意识到严谨的科学态度、规范的实验操作是实验顺利进行的基本保障。
（2）通过小组合作学习，感受与人相处的快乐和主动参与学习的乐趣。
1．给液体加热、连接仪器并进行气密性检查。
2．给试管里的液体加热。
展示一些化学仪器，设问：哪位同学可以选出能进行加热的仪器，并说出它的名称？你知道如何用它（教师手中拿着试管）进行物质的加热吗？想想还需要哪些仪器呢？下面那让我们一起探究如何用酒精灯给物质加热吧！【学生思考】我们一起来了解一下酒精灯的使用，请同学们阅读课本酒精灯的使用方法。
1．使用酒精灯时必须注意哪些问题？为什么？2．怎样熄灭酒精灯？3．万一酒精灯引起失火，应怎样处理？思考并回答：1．①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；②绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。
2．用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
3．酒精洒在桌子上燃烧起来后，应立刻用湿抹布扑盖。
1.（点燃一只酒精灯）同学们观察酒精灯的火焰分几层？哪层最亮？你如何证明哪一层的温度高？小组实验并回答：用火柴梗放在火焰中间1s左右，然后观察火材梗变黑的程度来证明。
酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心，外焰的温度最高，因此加热时需使用酒精灯的外焰。
2.请同学们完成实验1-6的操作，注意观察现象，操作中注意安全。
（教师在班内巡视指导）问题：给试管里的液体加热时，哪些不当的操作会导致试管炸裂？不需加热时，试管盛装的液体最多不能超过试管容积的三分之二。
需要加热时，试管盛装的液体最多不能超过试管容积的三分之一。
初三化学第一单元课题3第2课时：化学药品的取用
管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以 免药品沾在管口或试管上。
一斜二送三直立
二、化学药品的取用
实验操作: （1）用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入
试管中，并将试管放在试管架上备用。
（2）取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管 放在试管架上备用。
二、化学药品的取用
思考
1．要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？ 应用什么仪器取用？ 2．如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？
二、化学药品的取用
（1）块状、粒状药品的取用 将试管横放，用镊子把药品放入试管口，慢慢使试管
竖立，药品缓缓滑入试管底部。
一横二放三慢竖
二、化学药品的取用
课题3 走进化学实验室
第2课时 化学药品的取用
一、新课导入
二、化学药品的取用
化学实验取用药品也有一定的规则，我们如何在实验室中取用药品呢？
二、化学药品的取用
化学实验室里有些药品有腐蚀性，有些有毒等等，这些
都存在潜在危险隐患，所以必须引起同学们的注意，必须严 格按照实验室的规则进行活动。
二、化学药品的取用
二、化学药品的取用
2 液体药品的取用
液体药品通常盛放在细口瓶里。
二、化学药品的取用
思考 1．细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？
2．倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是 缓慢地倒？ 3．拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？ 4．倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
28 mL 20
20 mL
10
俯视：读数比实际值偏大
九年级化学第一单元课题3
读数偏大 正确读数 读数偏小
仰视刻度时，则实际所 取的液体比所需的多.
(俯视 读数偏大 俯视) 俯视 (平视 正确读数 平视) 平视 (仰视 读数偏小 仰视) 仰视
⑥铁架台 —用于过滤、加热 等实验操作。
⑦烧杯 —加热时必须垫上石 棉网，防止烧杯受热不均 匀，使底部破裂。
⑧量筒—用于量取一定体 量筒 积的液体，读 数时，应 使 ， 量筒不能用于加热，也不 能用 于溶解物质和作反 应容器。 ⑨集气瓶—收集气体 集气瓶
俯视刻度时，则实际所 取的液体比所需的少.
锌粒加入盐酸
锌粒周围有大量气 泡产生
二、药品的加热 1、酒精灯的使用方法 ⑴做到“三严禁”： 做到“三严禁” ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精； 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精； 添加酒精 ②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； ③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可 用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭， 用嘴去吹。 用嘴去吹。 ⑵意外情况的处理： 意外情况的处理： 酒精洒在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖 酒精洒在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖 湿抹布
讨论： 讨论：
①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？ 加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？ 不能， 不能，因为沸腾的液体会溅出试管伤人 ②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？ 如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？ 不能，因为直接加热会使试管受热不均匀炸裂 不能， ③将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？ 将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？ 不能， 不能，因为热的试管在接触水的时候会炸裂 ④如何给试管中的液体进行预热？ 如何给试管中的液体进行预热？ 在酒精灯的外焰上来回移动加热
人教版九年级上册 第一单元 课题3 走进化学实验室——实验室药瓶和仪器使用注意事项
实验室药瓶及仪器使用注意事项化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
一、药品的取用原则1、使用药品要做到“三不”：①、不能用手直接接触药品，②、不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，③、不得尝任何药品的味道。
3、用剩的药品要做到“三不”：①即不能放回原瓶，②不要随意丢弃，③不能拿出实验室，要放到指定的容器里。
4、实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。
二、固体药品的取用（存放在广口瓶）1、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取，2、粉末状或小颗粒状的药品用钥匙（或纸槽）。
3、使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。
三、液体药品（存放在细口瓶）的取用1、少量液体药品的取用---用胶头滴管（定容）吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入待测液（接受药液）的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
3、量筒的使用（量程及精度）5ml-0.1ml10ml-0.2ml25ml-0.5ml50ml-1ml100ml-1ml250ml-5ml1000ml-10ml 2000ml-20ml 精确度般通经验公式计算:量筒精确度=量程/50A、取用一定体积的液体药品可用量筒量取。
B、量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。
注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反应的容器。
不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。
C、读数时，若仰视，读数比实际体积低；若俯视，读数比实际体积高。
三、酒精灯的使用1、酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。
外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。
2、酒精灯使用注意事项：A、酒精灯内的酒精不超过容积的2/3；B、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭（两次），不可用嘴去吹灭；C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；D、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。
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课题3 走进化学实验室
一、教学目标
1、知识与能力
知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
了解一些化学实验室的规则。
掌握常见仪器的名称和使用。
掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
培养学生的观察能力和动手能力。
2、过程与方法
在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。
首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。
整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。
3、情感、态度与价值观
培养学生严谨的科学态度。
初步使学生养成良好的实验习惯。
二、教学重点
1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2、药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
三、教学难点
1、药品的取用。
2、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。