应用文通报教案

应用文通知、通报教案【教学目标】了解通知、通报的结构和写作要求，掌握通知、通报的适用范围。

【重点难点】根据要求正确选择文种写出合乎规范的通知、通报。

【教学课时】两课时【教学过程】第一课时一、通知1、概念通知是知照性公文，“适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知传达或者执行的事项，任免人员”的公文。

2、特点（1）知照性。

通知的主要功能在于知照。

（2）广泛性。

通知的广泛性表现在多方面。

（3）时效性。

通知有一定的时效要求。

3、种类根据内容的不同，通知大体可以分为四类。

（1）批转、转发、颁发性通知。

（2）指示性通知。

用于布置下级机关工作事项，指示工作方法、步骤。

（3）会议通知。

是组织会议的单位制发的公文。

（4）任免人员的通知。

用于任免干部。

4、格式与写法通知的格式，包括标题、主送机关、正文、落款。

（1）标题由制发机关、事由、文种三部分组成。

（2）主送机关写被通知者的姓名或职称或单位名称。

在第二行顶格写。

（3）正文另起一行，空两格写正文。

（4）落款署名和日期。

写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。

5、写作要求与例文分析（1）指示性通知：须写明提出指示的根据与指示事项，内容要求明确具体。

（2）颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发（批准、生效）日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。

被颁布或转发的公文均为通知的附件，须注明附件的序号与标题、件数。

（3）任免人员的通知：要求写明批准的机关、日期与被任免人员的职务、姓名。

（4）会议通知：要求写明召开会议的名称、目的、议题、时间、会址、对参加会议人员的要求（如准备发言、文件、论文、生活用品等）、注意事项以及筹办会议单位名称、联系人、联系地址、电话号码、电报挂号、会议食宿安排、去会址路线、接洽标志等。

第二课时二、通报1、概念通报是“适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况”的行政公文。

2、特点（1）典型性。

（2）指导性。

（3）时效性。

3、种类（1）表彰通报。

（2）批评通报。

（3）情况通报。

4、格式与写法通报由标题、发文字号、主送机关、正文、落款构成。

（1）通报的标题：发文机关、主要内容、文种。

（2）通报的正文①表彰及批评通报a）介绍事实与现象；b）揭示事实的性质、意义；c）做出表彰或处理决定；d）提出希望和要求。

②情况通报a）缘由和目的；b）情况和信息；c）希望和要求。

（1）通报一般不提出具体工作要求。

（2）通报文风要朴实。

（3）通报观点要鲜明，提倡什么，反对什么，要是非分明，忌含糊其词。

三、思考通知、通报各自的特点、种类和适用范围有什么联系？四、完成课后练习篇二：应用文写作教案教师备课本学科名称: 应用文写作教师姓名:适用班级：年月日集体备课教案使用说明1、每位教师必须对集体备课教案认真阅读研究，在“设计意图及修改意见”栏写出每一课时的设计意图。

2、要根据自身实际和学生情况对主备教师的教案进一步研究、分析、改进。

在“修改”栏中进行认真复备，对原备教案进行增删调整，尔后方可进行教学。

学校在备课检查时将重点检查复备有无特色。

3、根据自己所教班级的具体情况填写“学情分析”。

4、每上完一个课时后，要认真进行教学反思，填写“教学后记”。

教学后记包括：①、记教学中成功的做法。

②、记教学中不足之处。

③、记学生在课堂上反映的问题。

④、记学生学习中的困难所在。

⑤、记教师本人的课后体会。

课题通知授课时间本文课时共1课时第1课时期总课时序课型练习教学目的要求 1、掌握通知的格式；2、学会写通知。

教学重点 1、通知的格式；教学难点通知的格式学情分析 1、学生在上期已学过，但普遍已忘记。

2、学生基础差，应训练常用字的写法。

教学方法教学手段诵读、提问、讲解、质疑。

教学过程设计教师活动学生活动设计意图及修改意见讲解：（一）、通知的概念通知是批转下级机关、转发上级机关和不相隶属机关文件、发布规章、传达要求下级机关和有关单位需要周知或者共同执行的事项、任免和聘用干部等使用的公文。

二、通知的特点1．使用范围广泛。

无论哪一级行政机关都可使用，不受级别限制。

通知的内容广泛，可涉及国家事务和社会生活的各个方面。

比如下达指标，部署工作，告知事项，联合举办活动，转发上级、同级、下级机关的公文，任免聘用干部，召集会议等，均可使用“通知”。

2．使用频率高。

因为通知适用范围广泛，行文简便，写法多样，所以在现行公文中使用频率最高。

3．种类多。

按其内容性质分，有指示性通知、发布性通知、告知性通知、会议通知、转发批转通知、任免聘用通知等。

（三）、通知的结构和写作三、教师示范两篇。

一、学生识记通知的结构和写作1．标题。

有两种写法：(1)完全式标题。

由发文机关、事由、文种组成。

如(国务院关于贸易性动物产品出境检疫管理体制的通知)。

(2)非完全式标题。

一是由发文事由、文种组成，例如<关于召开xx学术报告会的通知)；二是由发文机关、文种组成，如《国务院通知》；三是只有文种，如<通知)。

如果是联合通知、紧急通知、补充通知应在标题中写明。

2．上款。

有受文单位的要写受文单位，被通知的是个人的，写个人名称；通知范围大的，也可不写上款。

3．正文。

一般分三部分写，即开头、主体、结尾。

开头写发通知的原因、依据和目的；主体写通知事项，内容多的可采用条款式；结尾写要求、希望等，也可不写结尾，因文而异。

主体部分是行文重点，不同类型的通知主体行文各有侧重。

指示性通知，主要写对某项工作的指示意见、安排决定，要求下级贯彻执行。

批示性通知，先写发文缘由、依据，然后写意见和要求，即对所颁发、转发、批转的文件表明态度，或指出文件意义，提出执行要求。

会议通知，要写明会议召开的依据、时间、地点、会议内容、议程(保密会议不写)、参加人员及要求等，需要汇报、发言的要说明；报到时间、带何证件、交通食宿等问题，也都要在正文或附件中说明。

一般性会议，只写明会议召开时间、地点、内容、参加者即可。

告知性通知，要把何时、何地、何事、如何办理、有何要求写清楚。

4．落款。

写发文机关、发文日期。

[例文1]四、学生练习，教师辅导。

小结巩固练习指出学生中存在的问题，针对问题提出注意。

课后作业写一份会议通知教后记板书设计××××文件×发[××××]××号————————————————————————★————————————————--———————关于××××工作的通知××××：×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ×× ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× 。

附件：1． ××××2． ×××××××× ××××××××年 ×月 ×日(印章)附注：此件发至××××主题词：×××× ×××× ××××抄送：×××××××××××× ×××× 年×月×日印发课题通报授课时间本文课时共1课时第1课时期总课时序课型习作教学目的要求 1、掌握通报的格式；2、学会写通报。

教学重点通报的格式；教学难点通报的格式；学情分析教学方法教学手段诵读、提问、讲解、质疑，练习教学过程设计教师活动学生活动设计意图及修改意见一、讲解一、通报的概念、种类及作用通报是表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况时使用的公文。

通报按其性质和功用，可分为表彰性通报、批评性通报和情况通报。

通报的作用主要有以下三方面：1．表彰先进，弘扬正气。

在一定的范围内，选择先进典型，广泛宣传，树立学习榜样，号召人们学习先进人物的崇高精神。

宣传先进典型的经验，以点带面，推动工作。

2．批评错误，抵制歪风。

揭露坏人坏事，批评严重违法乱纪事件。

将有代表性的反面事件，予以“曝光”，既教育事件当事人，又教育广大干部和群众。

3．通报情况，指导工作。

上级的重要精神，是指导当前工作的依据。

工作中出现的新经验、新情况、新问题，是值得学习或者注意的问题，及时传达给下级，指导工作。

对不良倾向抓住苗头采取对策，防止蔓延。

总之，通报是主要的下行公文之一，它发自领导机关，用来指导和推动工作，具有表彰作用、惩戒作用、指导作用和宣传教育作用。

[例文1、2、3]评析三、教师示范两篇。

二、学生识记通报的写法1．标题。

完全式标题由发文机关、事由、文种三部分组成。

非完全式标题又有两种形式，一是由事由和文种组成，如<关于处理分房中违纪事件的通报)；二是只写“通报”两个字。

2．上款。

写受文单位，一般用泛称，也有的不写上款。

3．正文。

(1)表彰性通报的正文，一般包括三个层次：首先介绍先进事迹或经验，交代具体时间、地点、人物、事情原委和结果；其次分析先进事迹或经验产生的原因，对指导当前工作的意义；最后写作出表彰的决定，写明表彰的方式，奖励的级别，号召有关人员学习。