《后赤壁赋》拓展练习

《后赤壁赋》拓展练习
拓展习题
一、 基础知识题
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.巉 (chán) 蒙茸(róng) 黄泥之坂(bǎn) B.冯(féng)夷 栖鹘(hú) 戛(gā)然长鸣
C.缟(gǎo)衣 临皋(gāo) 羽衣翩跹(piān xiān) D.揖(yī)予 惊寤(wù) 松江之鲈(lú)
2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）
A.是岁十月之望（农历每月十五日） B.顾（看）而乐之
C.履（踏，攀）巉岩 D.攀栖鹘之危（危险）巢
3.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）
A.顾而乐之，行歌（即“歌行”，一种诗体）相答 B.曾日月之几何（多少）
C.予乃摄衣（提起下衣）而上 D.攀栖鹘之危巢（危险的鸟巢）
4.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）
A.①俯冯夷之幽宫 ②燕巢于飞幕之上
B.①二客从予过黄泥之坂 ②吾念，汝从于东，东亦客也
C.①顾安所得酒乎 ②顾野有麦场，场主积薪其中
D.①适有孤鹤，横江东来 ②无以利世，而适类于予
5.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（ ）
①下江陵，顺流而东也 ②掠予舟而西也 ③侣鱼虾而友麋鹿 ④羽衣翩跹
A.①和③相同，②和④不同 B.①和②不同，③和④相同
C.①和②相同，③和④不同 D.①和④不同，②和③相同
6.下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是（ ）
①人影在地，仰见明月 ②江流有声，断岸千尺 ③山高月小，水落石出
④时夜将来，四顾寂寥 ⑤曾明月之几何 ⑥山鸣谷应，风起云涌
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②③⑤
7.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。
B.“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。
C.作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。
D.文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。
8.对下列句中加点的字的解释，不正确的一项是（ ）
A.披（分开）蒙茸，踞虎豹 B.攀栖鹘之危（危险）巢
C.翅如车轮，玄裳缟（白）衣 D.道士顾笑，予亦惊寤（醒）
9.选出下列

加点的词的用法不同类的一项（ ）
A.予乃摄衣而上 B.履巉岩，披蒙茸
C.适有孤鹤，横江东来 D.掠予舟而西也
10.对下列两组句中加点字的意义和用法判断正确的一项是（ ）
凛乎其不可留也 时夜将半，四顾寂寥
反而登舟，放乎中流 顾安所得酒乎
A.两个“乎”字相同，两个“顾”字也相同 B.两个“乎”字不同，两个“顾”字也不同
C.两个“乎”字相同，两个“顾”字不同 D.两个“乎”字不同，两个“顾”字相同
11.对语段内容及形式的分析，正确的一项是（ ）
A.“巉岩”、“栖鹘”等词语在苏轼的另一篇游记《石钟山记》中也曾出现过。
B.因为作者对景物感到恐惧，所以“划然长啸”，给自己壮胆，这种心态，在《石钟山记》中也曾出现过。
C.语段在表达方法上以记叙、描写为主，边抒情论理，在写法上与《石钟山记》有异曲同工之妙。
D.道士化鹤的故事出于“羽化”的游仙思想，作者的这一幻想，流露了他出世的思想。
12.对下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ）
A.履巉岩，披蒙茸，踞虎豹（指凶狠的老虎和豹子），登虬龙
B.攀栖鹘之危巢，俯冯夷（古代传说中的水神名）之幽宫
C.梦一道士，羽衣翩跹（形容道士轻盈的体态），过临皋之下
D.畴昔（往日，这里指昨晚上）之夜，飞鸣而过我者……
13.下列加点字的意思，古今变化不大的一项是（ ）
A.是岁十月之望，步自雪堂 B.予乃摄衣而上
C.适有孤鹤，横江东来 D.须臾客去，予亦就睡
14.对下列句子中加点的活用词用法的判断，正确的一组是（ ）
①顾而乐之，行歌相答 ②履巉岩，披蒙茸，踞虎豹
③予亦悄然而悲，肃然而恐 ④戛然长鸣，掠予舟而西也
A.①③相同，②④相同 B.①③相同，②④不同
C.①③不同，②④相同 D.①③不同，②④不同
15.下列各组句子中,加点的词的意义和用法有不相同的一组是（ ）
A.①归而谋诸妇。 ②吾年未四十，而视茫茫
B.①适有孤鹤，横江东来 ②不能兴风雨，无以利世，而适类于予
C.①藏之久矣，以待子不时之须 ②舍汝而旅食京师，以求禄升斗之禄
D.①听其所止而休 ②愿陛下矜悯愚诚，听臣微志
16.下列句中加点实词释义错误的一项是（ ）
A.断（阻绝）岸千尺 B.履（鞋子）巉岩
C.木叶尽脱（凋零，脱落） D.披（分开）蒙茸
17.下列组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）

A.①黄泥之坂 ②百足之虫，死而不僵 B.①顾安所得酒乎 ②顾不如蜀鄙之僧哉
C.①余亦悄然而悲 ②北救赵而西却秦 D.①将归于临皋 ②霜叶红于二月花
18.名句填空
①霜露既降， 。人影在地， ，顾而乐之， 。
②江流有声， 。山高月小， 。
答案：
1. B 冯——píng, 戛——jiá
2.D （应解为“高”）
3.B(A边走边唱，C提着衣襟，D筑在树梢处的鸟巢)
4.C(A结构助词“的”，B跟随，C“可是”/“回头看”，D恰好)
5.C(①句“下”和②句“西”均为方位名词用作动词“攻下”和“向西飞”，③句“侣”为名词用作动词的意动用法“以……为侣”“以……为友”，④“羽衣”名词用作状语“穿着羽衣”。) 6.A(④⑤不是写景) 7.A(不只是泛舟，还有爬山，描绘的不是江上景色，而是山间草木，景色是“峭拔”，而非“清幽”。）
8.B、 9.C、　10.B 、　11.D　、　12.A 、13.C 、 14.A 、
15.A（一个表顺承，一个表转折，译为但是）B.恰好C.表示目的D.任凭
16. B 履：登、踏
17. A.（A项中两个“之”字均为音节助词。B项中两个“顾”字，前者转折连词，为“但是，可是”意，后者为反问副词，为“难道”意。C项中两个“而”字，前者表修饰关系，后者表并列关系。D项中两个“于”字，前者为介词，为“到”意；后者为形容词后表比较。）
18.①木叶尽脱 仰见明月 行歌互答②断岸千尺 水落石出 19.清风徐来，水波不兴 山高月小，水落石出 羽化而登仙
二、 精段阅读
1．下列句中加点词解释有误的一项是 ( )
A．予亦悄然而悲 悄然：静悄悄的样子
B．戛然长鸣，掠予舟而西也 戛然：突然
C．凛乎其不可久留也 凛乎：恐惧的样子
D．举熙熙然回巧献技 熙熙然：和乐的样子
2．下列句子没有词类活用的一项是 ( )
A．予乃摄衣而上，履境岩，披蒙茸
B．听其所止而休焉
C．巴适有孤鹤，横江东来
D．戛然长鸣，掠予舟而西也
3．作者写夜半时“适有孤鹤，横江东来”，有什么用意?
答：
4．“江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出”一直被称为写景名句，有人评论其为“天然句法”，谈谈你的理解。
答案：
1．A(悄然：忧伤的样子)
2．B(A．履：登上，名词活用为动词。C．东：从东方，名词做状语。D．西：向西飞去，名词活用为动词)
6．含蓄表达了作者被贬以后寄情于山水的孤独、寂寞之情。
7．用白描手法，状景写情，语言自然却又精致，不事雕琢，却又字字如画。它不仅展现了月色下山水的那份

遗世独立的美态，而且充溢着浓浓的凭吊江山之幽情，造物者的天工和历史情绪达到了完美的统一。
三、 拓展阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
王珪，字叔玠。高祖入关，李纲荐署世子府谘议参军事。建成为皇太子，授中舍人，迁中允，礼遇良厚。太子与秦王有隙，帝责珪不能辅导，流巂州。太子已诛，太宗召为谏议大夫。帝尝曰：“正主御邪臣，不可以致治；正臣事邪主，亦不可以致治。唯君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。”珪进曰：“古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。”帝可，乃诏谏官随中书、门下及三品官入阁。珪推诚纳善，每存规益，帝益任之。
帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。珪与温彦博同进曰：“孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪？”彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。明日，语房玄龄曰：“昔武王不用夷、齐，宣王杀杜伯，自古帝王纳谏固难矣。朕夙夜庶几于前圣，昨责珪等，痛自悔，公等勿惩是不进谏也！”
进封郡公。坐漏禁近语，左除同州刺史。帝念名臣，俄召拜礼部尚书兼魏王泰师。王见之，为先拜，珪亦以师自居。王问珪何以为忠孝，珪曰：“陛下，王之君，事思尽忠；陛下，王之父，事思尽孝。忠孝可以立身，可以成名。”王曰：“忠孝既闻命矣，愿闻所习。”珪曰：“汉东平王苍称‘为善最乐’，愿王志之。”帝闻，喜曰：“儿可以无过矣！”
十三年，病。帝遣公主就第省视，复遣民部尚书唐俭增损药膳。卒，年六十九。
节选自《新唐书·王珪传》
1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A、太子与秦王有隙 隙：隔阂
B、古者，天子有争臣七人 争：同“诤”，规劝
C、自古帝王纳谏固难矣 固：本来
D、坐漏禁近语，左除同州刺史 坐：因为
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A、天下其以士为轻乎 路曼曼其修远兮
B、卿皆我腹心，乃附下罔上 今其智乃反不能及
C、朕夙夜庶几于前圣 从径道亡，归璧于赵
D、王问珪何以为忠孝 徐公何能及君也
3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）
A、王珪曾经是皇太子李建成的属官，因为不能化解李建成与李世民的矛盾，被李世民流放到巂州。李世民即位后，仍然起用王珪为谏议大夫。王珪很得李世民的信任。
B、太常少卿祖孝孙因为教宫女音乐不力，多次被皇帝责备。温彦博、王珪就同时向皇帝进谏，认为这是看轻士人。皇帝大怒，责备两人。温彦博就惶恐谢罪，而王珪拒绝谢罪。
C、对王珪等人的谴责，皇帝第二天也很后悔，他告诉房玄龄，自古帝王纳谏就困难，你们不要因为我谴责了王珪等人，就引起警戒不进谏了。
D、王珪贬官后不久就被任命为礼部尚书，同时兼任魏王李泰的老师。他希望李泰记住汉代东平王刘苍“为善最乐”这句话，做一个忠孝兼备的人。
4、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语
（1）朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。
译文：
（2）珪推诚纳善，每存规益，帝益任之。
译文：
（3）陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。
译文：
答案：
1、D（坐：犯……罪）
2、B（均表转折，却、竟然；A、恐怕/语助词，起调整音节的作用；C、同/到；D、什么，疑问代词/怎么，疑问副词）
3、A（流放王珪的应是唐高祖李渊，当时李世民还不是皇帝）
4、（1）我虽然不英明，幸亏诸公屡次规劝指正我，希望达到天下太平。（明：英明、高明；相：指代第一人称，我；庶：希望。）
（2）王珪推广诚心采纳善言，常常思念规劝皇上，皇帝更加信任他。（推：推广；每：常常；益：更加。）
（3）陛下可怜我的性命，任用安置我在中枢机密的地方，用忠诚效力来要求我。（矜：可怜；置：安置、安排；责：要求，该句翻译时要把后置的状语移至动词前，否则不得分。）
参考译文：
王珪，字叔玠。高祖入关时，李纲推荐他暂任世子府谘议参军事。建成为皇太子，授予王珪中舍人的官职，不久升迁任中允，礼遇很优厚。太子与秦王有隔阂，皇帝责备王珪不能辅助教导，把他流放巂州。李建成被杀后，太宗召见他担任谏议大夫。李世民曾经说：“正直的君主能够驾御奸邪的臣子，不可以达到天下大治；正直的臣子侍奉奸邪的君主，也不可以达到天下大治。只有君臣同德，那么海内安定。我虽然不英明，幸亏诸公屡次规劝纠正我，希望达到天下太平。”王珪进言说：“古时候，天子有谏诤的大臣七人，他们的谏言不被采用，就一个接一个地自杀。现在陛下开张圣德，收集采纳草野之

人的言论，我愿意竭尽愚妄无知，辅佐皇上万分之一。”皇帝认可他的话，于是命令谏官跟随中书、门下及三品官一起进入内阁。王珪推广诚心采纳善言，常常思念规劝皇上，皇帝更加信任他。
皇帝让太常少卿祖孝孙把乐律传授给宫中音家，乐伎不进献，祖孝孙多次被皇上责备。王珪和温彦博同时进谏说：“孝孙是高尚严谨的士人，陛下让他教学女乐，又责备他，天下的人恐怕要认为皇上轻视士人！”皇帝大怒说：“你们都是我的心腹，竟然依附下人欺骗皇上，替人游说？”温彦博很害怕，就认错道歉，王珪不认错，说：“我本来侍奉前太子，按罪应当处死，陛下可怜我的性命，任用安置我在中枢机密的地方，用忠诚效力来要求我。现在怀疑我因为私心而游说，这是陛下背弃我，我没有背弃陛下。”皇帝默然惭愧，这件事就作罢了。第二天，皇帝告诉房玄龄说：“过去武王不任用伯夷、叔齐，宣王杀杜伯，自古帝王纳谏本来就很难。我夙兴夜寐同前代的圣人差不多，昨天责备王珪等人，痛心自悔，你们不要警戒这个而不进谏言了！”
后来王珪进封郡公。犯泄漏宫中机密话语的罪，降职担任同州刺史。皇帝思念名臣，不久就召见他，请他担任礼部尚书兼任魏王李泰的老师。魏王见到他，向他先行礼，王珪也以老师自居。魏王问王珪用什么成就忠孝，王珪说：“陛下是您的君主，侍奉时要考虑尽忠；陛下又是您的父亲，侍奉时要考虑尽孝。忠孝可以立身，可以成名。”魏王说：“忠孝的道理已经听到您的教导了，希望听到实现忠孝的途径。”王珪说：“汉代东平王刘苍说‘做善事最快乐’，希望大王记住这句话。”皇帝听到了，高兴地说：“这个孩子可以没有过错了！”
十三年，王珪生病。皇帝派遣公主到王珪府上探望，又派遣民部尚书唐俭增减药膳。死时享年六十九。