《应用写作》复习题答案 第四章
2023年最新的最新国家开放大学电大《应用写作》形考任务4试题及答案4篇
2023年最新的最新国家开放大学电大《应用写作》形考任务4试题及答案4篇最新国家开放大学电大《应用写作》形考任务4试题及答案4篇最新国家开放大学电大《应用写作》形考任务4试题及答案(1)最新国家开放大学电大《学校管理》形考任务3-4试题及答案形考任务三按要求对以下案例进行分析并回答问题：老校长遇到了新问题这是一所有近40年历史的中学，1990年Z校长上任后，进行了大刀阔斧的改革，使老校焕发了青春，升学率不断提高，得到了社会和上级的肯定。
此后，生源质量一年好于一年。
学校一直以保证学生考入重点高中为总目标，在这条轨道上平稳运行。
2023年，市里进行初中招生制度的改革，实行小学毕业直接升入初中的办法。
这一改革，使得该校生源质量明显下降，但未引起学校领导的特别注意。
2023年春季，上级为发挥该校的办学优势和消灭薄弱学校，在征得Z校长的同意后，将附近的一所基础薄弱的学校并入了该校。
当年秋季招收新生时，市里又作了进一步的改革——“电脑派位”。
这样一来，该校新生的质量进一步下降，Z校长根据自己的经验和一些教师的建议，主张将学生按学习成绩分为重点班、普通班、提高班。
新学期开始不久，多年来从未有过的乱班、乱堂现象出现了；学生逃学、旷课现象也时有发生；来自不同小学的学生公开分成几派，在校外打群架，泡游戏厅……随着时间的推移，问题越来越严重。
为应付这种局面，Z校长要求全体教师早来晚走，看住学生，学校中层干部则全天巡视。
就这样，仍然是按下葫芦起来瓢。
干部、教师疲于应付各种突发事件，教育质量继续滑坡。
第二学期，有的家长托关系找到校长要求给孩子转学，社会上也纷纷议论：“这所学校不行了。
”这是多年来从没有过的事情。
直到这时，Z校长才感到问题严重，再不抓就有可能乱校了。
针对该校问题，请站在Z校长的角度，思考应该采取何种措施改变该校乱班、乱堂现象，重建学校的和谐气氛。
请围绕下述两个问题进行分析，提交word文档。
1、学校层面应该如何出台措施改变目前的问题？（50分）答：由于生源质量下降，该校应该改变以前单纯追求升学的目标，面向全体学生，创造适合学生的教育，使每个学生都得到充分的发展。
___《应用写作》形考任务4参考答案
___《应用写作》形考任务4参考答案
（1）合同的含义：合同是指当事人之间自愿达成协议，建立法律关系，明确各自的权利和义务，从而产生法律效力的文件。
（2）合同的作用：规范交易行为，保障当事人权益；明确义务责任，防范风险；促进经济发展，维护社会秩序。
（3）合同的特点：自愿性；约束性；平等性；法律性；民事性。
（4）合同的写作注意事项：①要明确各方权利义务。
合同应当明确各方的权利和义务，避免产生歧义和纠纷。
②要符合法律法规。
合同的内容和形式必须符合法律法规的规定，否则合同无效。
③要注意语言表达。
合同的语言表达应当准确、清晰、简明，避免使用模糊、含糊的措辞。
问题4：
（1）经济活动分析报告
该报告主要是对某一经济活动进行系统分析和评估，以便为决策者提供参考意见。
一般包括背景介绍、分析方法、数据分析、结论和建议等几个部分。
在写作过程中，应当注意数据
来源的可靠性，分析方法的科学性，以及结论和建议的合理性和可行性。
（2）可行性研究报告
该报告主要是对某一项目或计划的可行性进行评估，以便为决策者提供决策依据。
一般包括项目背景、市场分析、技术分析、经济分析、风险分析、结论和建议等几个部分。
在写作过程中，应当注意市场研究的准确性，技术分析的全面性，经济分析的科学性，风险分析的客观性，以及结论和建议的可行性和可操作性。
国开电大应用写作(重庆)形考任务四参考答案
错
【答案】：对
题目25.XX地突发泥石流，当地政府向上级反映灾情及有关情况，可用请示行文
对
错
【答案】：错
题目26.XX集团公司拟行文到XX大学了解本公司员工进修情况，应该使用函行文
对
错
【答案】：对
题目27.标题拟写正确：国家旅游局关于批转国务院《旅行社管理暂行条例》的通知
国内外宣布重要事项或法定事项用通告。
对
错
【答案】：错
题目29.公文中的数字，应一律使用汉字书写。
对
错
【答案】：错
题目30.为了表达的庄重、简洁，应用文中尚保留了相当数量的文言词语。
对
错
【答案】：错
题目31.公文版头必备要素是发文机关标志，发文字号，签发人。
对
错
【答案】：错
题目32.简报的特点是及时性，真实性，简明性。
对
错
【答案】：对
题目33.简报的版面编排格式由报头、正文两部分构成。
题目4.转发与批转公文时用（）
A.批复
B.通知
C.公函
D.通报
【答案】：通知
题目5.下列公文发文字号书写正确的是（）
A.国办发〔1998〕10号
B.国办发（98）10号
C.国办发〔1998〕第10号
D.国办发（1998）10号
【答案】：国办发〔1998〕10号
题目6.集体或个人对一定时期内的工作预先提出自己目标、要求、措施及安排而使用的一种应用文体是( )。
对
错
【答案】：错
题目39.公文一般写了“请遵照执行”的是转发类通知。
对
错
【答案】：对
题目40.经济活动分析报告的特点是分析性、总结性、指导性。
应用写作复习题答案（已补充）
应用写作复习题答案（已补充）第一篇：应用写作复习题答案(已补充)《应用写作》复习题一、名词解释（（答案见教材相关章节内容）1、应用文：指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等2、写作主体：能够自觉地、能动地从事写作的人3、逻辑思维：是运用概念，判断，推理揭示思维对象内在联系，及映某客观规律的思维方法。
4、观察：细察事物的现象、动向，是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。
5、结构与功能相适应规律6、公文：全称公务文书,是指行政机关在行政管理活动中产生的,按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作用的载体。
7、主题词：叙词,在标引和检索中用以表达文献主题的规范化的词或词组。
8、通知：是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文9、情况报告：是指向上级机关反映某种临时性情况、事故的报告。
10、会议纪要：是会议的组织领导和主持机关用以记载会议进程，议决事项和主要精神。
并传达给有关单位的行政公文。
11、行政法规：是国务院为领导和管理国家各项行政工作，根据宪法和法律，由国务院及各主管部门制定经国务院批准发布的法规。
12、章程：是组织、社团经特定的程序制定的关于组织规程和办事规则的法规文书，是一种根本性的规章制度。
13、调查报告：是行为主体对特定对象在认真深入了解考察的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，由此形成的汇报性事务文书。
14、动态消息：是最常见的消息类型。
它迅速及时地报道国内外正在发生或新近发生的新闻事实，是反映新事物、新情况、新动向的主要的消息体裁,是一种重要的应用文体，也是应用写作学科研究的重要文体之一15、间接性导语：延缓性导语,是相对于直接性导语的种常用的导语形式,即导语中曲径通幽,引人入胜,间接体现新闻主题,迂回舒展地引出新闻的核心事实或新闻要旨。
应用写作(汉语)》形考任务四答案
应用写作(汉语)》形考任务四答案答：经济新闻是一种及时、迅速地对经济领域新近发生的具有一定社会意义或社会影响的事实所作的简要报道。
其特点主要体现在真、新、精几个方面。
真实是新闻的生命，新闻反应新鲜的事实，不能写陈旧的东西。
精主要是指篇幅较短、文字精练，有助于信息的传递。
经济新闻一般由标题、导语、主体、结尾五个部分组成，其中背景介绍有助于说明事发原因。
在写作时，要求事实准确，导向正确，报导及时，快速发稿，以保持新闻的价值。
产品说明书是对产品的介绍和说明，包括产品的外观、性能、参数、使用方法、操作指南、注意事项等。
其特点主要体现在内容科学、表述通俗、层次条理等方面。
产品说明书的作用主要是指导消费、传播知识和宣传企业。
在写作时，需要注意岗位名称的明确，确定岗位职级，具备任职资格条款，描述准确、用语规范、避免赘述。
今年，我们在落实按线、按台区考核线损工作方面下了大力气。
根据实际情况，制定了线损指标，并将线损管理工作承包给了班组和个人，充分调动了广大职工的工作积极性。
在抓好常规降损工作的前提下，我们将生产和用电两个职能部门以搞好线路的无功补偿和三项平衡作为降损工作的重点，并取得了显著的成效。
上半年的主要工作包括两个方面。
一方面，我们大力降低线损，狠抓用电管理。
推行了组包线、人包变的管理模式，将线损指标任务下放到班组和个人，将线损指标完成情况与工资挂钩，并对抄表员按实际线损与核定线损完成比例进行奖罚。
我们还对全局用电客户的用电表计进行了不定期的全面清查，查出了11户窃电户，追回损失××元，查出表计烧坏75户，对怀疑不正常表计到现场进行了校验，更换表计35户、次计量6只。
另一方面，我们普查商业用电，及时更正电价比例，查出高价低接6户，追回电费约1万元，每月合理增收约6千元。
我们还对动力用户和商服用户的计量装置进行了改造，并对大用户单独加封上锁，进行特殊管理。
目前，我们已经改造了该类用户的67%。
国家开放大学电大《应用写作》形考任务4试题及答案四篇
国家开放大学电大《应用写作》形考任务4试题及答案四篇最新国家开放大学电大《应用写作》形考任务4试题及答案结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。
答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面；(一)主旨单一、集中、明确。
主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。
单一，指一篇文章中只能有一个中心，要“一文一事”;集中指一篇实用型文章只能有一个中心，做全文的统帅；明确，指文章的中心意思、作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知。
例如写请示，一份请示只能请示一件事。
要么请领导机关批准什么事项，要么请领导机关答复、指示什么问题。
事项必须单一、明确、全文都必须归结到一点。
(二)材料多样、真实、有力。
材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论；多样是指材料可以有事实材料(第一手材料)和理论材料(第二手材料)等，多样是就其总体特征而言；真实指材料要符合客观情况，是使文章具有真实性的首要条件；有力是指材料能为主旨所统帅，为主旨表达需要，要典型。
比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总真实情况，材料多样、内容丰富，具有典型性才能说明问题，才有力。
(三)结构合理、谨严、固定。
材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论；多样是指材料可以有事实材料(第一手材料)和理论材料(第二手材料)等，多样是就其总体特征而言；真实指材料要符合客观情况，是使文章具有真实性的首要条件；有力是指材料能为主旨所统帅，为主旨表达需要，要典型。
比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总真实情况，材料多样、内容丰富，具有典型性才能说明问题，才有力。
(四)语言准确，简明、平易、庄重。
语言准确是指措辞造句恰当、贴切、得体，使用大量的专业术语和行业用语，合理使用一些经核查无误的数据，多用长句、复句；语言的简明指能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者；平易即平实自然，晓畅易懂，用语直白、朴实；语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一，多用严整的句式，严格把握用词的分寸和界限，注意不宜使用和需要慎重使用的词语。
《应用写作(汉语)》模块四作业练习
《应用写作（汉语）》模块四作业练习
一、名词解释(每题5分，共20分)
1、欢迎词
2、民事起诉状
3、行政答辩状
4、读书笔记
二、简答题(每题10分，共20分)
1、结合教材，简述文献检索的方法和文献阅读的方法。
2、撰写刑事自诉状的事实与理由时要注意什么？
三、写作题（每题30分，共60分）
1、在以下五种公关文书中任选两个文种，进行写作练习
贺电（或贺信）
请柬（要求包含“封面”与“内文”两个部分）
感谢信（或表扬信）
求职信（或推荐信）
欢迎词（或欢送词）
2、在以下三种生活文书中任选两个文种，进行写作练习
便条（或字据）
启事
书信（要求包含“封套”与“内文”两个部分）。
《应用写作》练习参考答案
《应用写作》练习参考答案《应用写作》练习参考答案注：此答案仅供参考，请学员留意第一章绪论一、单项选择题：1、A2、A二、多项选择题：1、ABCD2、CD3、ABD4、CDE5、ACE6、ABDE7、CD三、填空题：1、处理日常公私事务2、文章3、有实际用途4、内容真实确凿5、规格范式6、内容语言7、办事8、刘熙载四、判断说明题：1、√应用文专指人与人之间为处理公私事务而使用的那部分文章。
2、√应用文或为办事而写，或为实际需要而写，或为沟通关系而写，其目的全在于应用。
3、×应用文是一类文章的统称。
4、√因为实用性是判别文章是否是应用文的标志。
5、×除此之外还要熟悉各行各业通用的公文。
五、名词解释：1、应用文：是人类在社会生活中为处理日常公私事务而使用的文章的统称。
2、实用性：就是有实际用途，每一篇应用文都应在现实生活中发挥实际作用。
3、真实性：是指应用文的内容真实确凿，不是想象出来的，更不是凭空捏造的。
4、规范性：是指应用文在写作上有一定的规格、范式，不能任意改变、随便“创造”。
5、简明性：是指应用文在内容上、语言上尽量简单、明确。
六、简答题：1、答：应用文之所以被称为应用文，主要是因为写作这些文章的目的全在于应用，即为办事而写，为实际需要而写，为沟通关系而写，不是为欣赏而写，不是为解闷而写，不是为抒情而写。
2、答：应用文的基本特点包括以下四点：①实用性，就是有实际用途。
每一篇应用文都应在现实生活中发挥实际作用，缺乏实用价值的文章不能称为应用文。
实用性是判别文章是否是应用文的标志。
②真实性，就是内容真实确凿，不是想象出来的，更不是凭空捏造的。
③规范性，是指写作有一定的规格和范式，不能任意展改变、随便创造。
④简明性，是指应用文在内容上、语言上尽量简单、明确。
3、答：学习应用文可从以下四方面努力：①要有较高的政策水平。
②知识面要广中有深。
掌握一般知识面要广，掌握专业知识则应比较深。
应用写作 附习题及答案
《应用写作》学习指导附习题及答案课程内容与基本要求一、课程简介和要求《应用写作》是各专业通用的一门专业公修课。
它以写作理论为指导，讲练常用应用文体的规律、技能技巧，为将来工作中需要的写作能力打下基础。
重在培养学生写作的兴趣，养成写作的习惯，并最终生成实用写作能力，以适应将来工作、生活的实际需要。
为了更好地实现教学效果，培养学生的综合能力，适应社会对人才写作能力的要求，我们把应用写作教学内容分为了课内必修与课外拓展两部分。
本课程的主要特色是：实践性、应用性强，采用案例分析教学及课堂模拟实践的授课方法，强调自主参与、探究思考、合作、交流的学习方式，注重学生实际应用能力的培养。
二、本课程的学习方法鉴于远程教育方式和《审计学》课程的特点，学生在进行本课程学习时需要注意以下几个问题：（一）必须重视教材学习。
教材是进行课程学习的基础，教材内容是进行网络学习最系统、最具有可参照性的学习资料，它可以弥补课堂重点讲授的不足。
但是，同类教材版本较多、各有千秋，大多偏重于某一专业，如科技写作、司法写作、财经写作、秘书写作等等，不能满足各专业学生的需求。
而且很多应用写作教材只注重文体写作知识的讲解，而较少或不涉及写作基础知识。
我们选用的张达芝教授主编、浙江大学出版社出版的《应用写作教程》这本教材具有如下特点：1.全书分为上下两编：上编为写作基础知识，下编为文体写作知识。
上编写作基础知识是在传统写作基础知识体系上的改造，更贴近应用文体写作的教学需要。
2.内容精练、重点突出，比较适合学生使用。
3.文体写作的知识点与案例相结合。
4.文体写作部分涵盖了各行业常用文体。
（二）注意网络点播。
网络点播是进行课程学习的重要辅助手段。
但是，需要注意的是：1.网络点播并非系统讲解。
2.网络点播并不能代替教材学习。
3.网络点播是一种被动学习方式，它必须和主动学习结合起来。
4.在网络点播过程中，最好能够将所遇到的问题记录下来，并通过课程辅导和交流的方式进行解决。
应用写作考试试题答案
应用写作考试试题答案第一篇：应用写作考试试题答案应用写作模拟试题及答案（一）（考试时间：120分钟）一、填空题（每空1分，共25分）1.用于在一定范围公布应当遵守或周知的事项的公文是。
2.公文从行文方向来看，可分为上行文、下行文、平行文。
3.应用写作的主要特点是、、4.一份计划应当具备的四个基本要素，即、查和督促。
5.市场调查的主要方法有、、。
6.招标书按形式分主要有两种。
7.《申论》的“三段模式”指的是。
8.诉讼文书的写作主体是或。
9.公告正文结尾常以现予公告、特此公告、作结束语。
二、选择题（每题2分，共10分）1.用于记载会议主要精神和议定事项的公文是（C）A 决议B 会议记录C 会议纪要D 议案2.刑事上诉状不服判决的上诉期限是（D）天A 5B 15C 12 D103.具有“广告天下，一体周知”作用的公文文种是（C）A 通知B 通告C 公报D 通报4.定性预测法的具体方法有（D）A 经营人员意见法、专家意见法、回归分析法B专家意见法、回归分析法、抽样统计法 C回归分析法、抽样统计法、时间序列法 D销售人员意见法、专家意见法、用户意见法5.公文的成文日期即公文形成时间，一般它以（B）的时间为准。
A 公文录入B 领导签发C 公文送达三、修改题（每处2分，共10分）请按照公文的文种类别和写作要求，修改下面这篇公文：XX市交通局关于立即畅通南北交通干线的改为“函”市电讯局：你改为“贵”局铺设通讯光缆，未向我局请示报告，便自作主张（删除）阻断和平大马路，造成交通堵塞，车辆绕道行驶，严重影响了南北交通干线的正常通行，人民群众反映十分强烈，后果非常严重。
现通知贵局所属施工队，必须即刻停止作业，恢复交通。
其他事宜，待商谈以后再定。
（语气须改）（结尾须加盼望等词）XX市交通局二Oxx年九月六日四、简答题（每小题6分，共18分）1.什么是报告？这种文体有什么特点？答：报告是汇报性和陈述性公文，是上行文，用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问。
《高职应用写作》——第四章《行政公文写作知识概述》
第 四 章 行 政 公 文 写 作 知 识 概 述
三、判断题 1.对上级、下级、平级及不相隶属的机关均可用函 行文联系公务。 （ ） 答案：错 2.某单位要将意见告诉上级，可以用“报告”，不 能用“通知” （ ） 答案：对 3.议案、通报、会议纪要、意见都是行政公文。 （ ） 答案：对 4.请示和报告都必须一文一事。 （ ） 答案：错
第一节
公文的格式
第二节
第 四 章 行 政 公 文 写 作 知 识 概 述
公文行文制度
第三节
行政公文正文基本内容模块及结构模式
第四节
公文的特点、作用及用语的要求
第一节
公文的格式
第 四 章 行 政 公 文 写 作 知 识 概 述
教学目的： 通过精讲理论知识和实训，让学生明确公文格式的 构成情况，掌握文头、主文和文尾部分的内容，强化对 规定内容的记忆，从而建立对公文程式化特征的认识。 教学重点： 1.《公文格式简图》 2.公文文头部分内容 3.公文文尾部分内容 教学难点： 1.对公文格式特征及其作用的理解和认识 2.对文头、主文和文尾部分主要内容的记忆， 3.复习与训练 教学时数： 理论教学 1.5 课时 实训教学 1.0 课时
第 四 章 行 政 公 文 写 作 知 识 概 述
5.公告、通告等公布性公文可不注明主送机关。（ ） 答案：对 6.收到下级上报的“请示”或“报告”后，上级都应 当作出答复。（ ） 答案：错 7.公告不注明秘密等级。 （ ） 答案：对 8.“请示”、“汇报”都是现行的国家行政机关公文 的文种。 （ ） 答案：错 9.公文在领导签发后、正式印制前，还应当由文秘部 门进行复核。 （ ） 答案：错
四、文尾部分 （一）主题词 主题词，是指标识公文主题、文件类别的并经过规 范化处理的名词或名词性词组。 标引主题词必须使用有关主题词表（如《国务院主 题词表》《教育类公文主题词表》等）。 一份文件选用2至3个主题词，最多不超过5个。 词与词之间，不写标点，空1个字的间距。 （二）抄送单位（抄送机关） 指除主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机 关。 应当使用全称或规范化简称、统称。 公文如需抄送，则在主题词下一行写明抄送单位。 抄送机关之间用逗号隔开。
应用写作试卷4答案.doc
模拟试卷(4)参考答案一、单项选择题：(每小题1.5分，共40分。
在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的横线内)1. 01报告适用于 OA.汇报工作、反映情况、答复上级询问B.请求批准事项或请求批转公文C.传达主要精神或情况D.商洽工作、询问或答复问题答：A1.02不宜抄送给下级的文件是—=A,报告 B,请示 C,通报 D,通知答：B1.03文件的成文II期，指=A.领导人签发的日期B.文件用印H期C.文件发出日期D.领导人签署文件正本H期答：A1. 04承办，指 oA.对来文执行与办复B.对来文办理做出批不和决策性意见C.对来文办理结果做出反馈D.对来文办理提出建议性意见答：A1.05隶属两个上级机关的单位，写请示应当—。
A.向负责办理请示事项的上级主送，另一个为抄送单位B.不同时向所有上级机关主送C.任选一个上级机关主送，另一个为抄送单位D.同时向所有上级机关主送答：A1. 06省人民政府将文件直接发至直属地区或市的行文方式属于A.直接行文B,多级行文C.逐级行文D.越级行文答：C1.07正确的收文处理程序是—A.签收、登记、B.登记、签收、C.签收、登记、D.签收、登记、答：A 加工、加工、分发、分发、加拟办、拟办、拟批办、批办、批承办、承办、承注办注办注办承办1.08引用公文应当 ____ oA.先引发文字号，后引文件标题B.先引文件标题，后引发文字号C.仅引文件标题D.仅引发文字号答：B1.09主送机关不能是 oA.受双重领导的任一领导机关B.具有办理或答复收文责任的机关C.仅需要了解收文内容的机关D.不相隶属的机关答：C1.10文件的副本不是。
A.正本的复份文件B.供抄送、传阅和存档的文本C.与正本格式不同的文本D.用于与定稿一起存档的文本答：C1.11主题词指。
A.标识公文主题的规范化名词或词组B.标识公文主题、文件类别的规范化名词或词组C.标识公文文件类别的规范化名词或词组D.标识公文的规范化名词或词组答：B1.12下列公文用语没有语病的是。
应用写作复习题答案
应用写作复习题及答案（文秘管理）文秘管理与应用写作这门课共四编内容，其中第一编是全书的重点,许多大题都出自这一编，即:法定公文一章。
这一编中重点应掌握法定公文的写法，标题和正文的写法,而法定公文有十三类，不是要求全掌握,而是只对其中使用频率高的一些常用文种的掌握。
如：通知(包括各类通知特别是转发型的通知），请示、报告、函（特别是复函)的写法、格式、要求等要求全面掌握，要会写。
这里可从两个角度把握.一是提供正文，给其文章加标题，二是提供材料，拟写一份公文。
一、给文章补写标题这类题一般都是给公文加标题。
要完成这类题，首先得掌握公文标题的三要素，这就是发文机关、事由、文种。
其次,要善于从提供的文章中去发现三要素,最后，要准确地拟定出同正文内容相吻合的标题来。
下面是几则实例.例1：县财政局：我县小学校舍有相当一部分是六十、七十年代修建的，目前不少门窗破烂，有的甚至漏水严重,急需维修。
为保证教学工作的正常进行，请拨给校舍修缮费五十万元正。
是否同意，即请答复。
××县教育局1998年×月×日答案：原文标题：县教育局关于申请拨款维修危旧校舍的函市商业局：为了搞活经济，加强国内外科技信息交流，拟建立××市饮食服务公司商业科技信息服务部。
该部与商业基建工程队合属办公。
主要经营专业成果转让，科技咨询服务、引进技术及人材、代办来料加工、供应国内外信息等项目.妥否，请审查批示。
××市饮食服务公司1998年8月8日标题：原文的标题为：××市饮食服务公司关于建立商业科技信息服务部的请示二、给材料或给条件作文这类题一般是提供一份材料，或给出一定和条件，要求根据材料写出文章。
考试中对于这类题一般都是考写常用的一些公文.如:根据通知写转发型通知,根据函写复函等。
例1：根据下面这份函的内容，起草一份答复此函的复函：写作要求：内容要明确，中心要突出;格式要正确，写法要规范(可只写标题主送机关、发文机关和发文时间几个项目）；语言要准确、简明、得体，书写要清楚.××市工业玻璃×厂关于要求赔偿弹子停产池炉报废的损失的函市××进出口公司：我厂生产的玻璃弹子，由你公司专门收购巳有多年,并巳形成一条专业生产流水线,包括专用池炉和各种设备。
应用写作复习题答案
应用写作复习题及答案(文秘管理）文秘管理与应用写作这门课共四编内容，其中第一编是全书的重点，许多大题都出自这一编，即：法定公文一章.这一编中重点应掌握法定公文的写法，标题和正文的写法，而法定公文有十三类，不是要求全掌握，而是只对其中使用频率高的一些常用文种的掌握。
如:通知（包括各类通知特别是转发型的通知）,请示、报告、函（特别是复函)的写法、格式、要求等要求全面掌握，要会写。
这里可从两个角度把握。
一是提供正文，给其文章加标题，二是提供材料，拟写一份公文。
一、给文章补写标题这类题一般都是给公文加标题。
要完成这类题，首先得掌握公文标题的三要素，这就是发文机关、事由、文种。
其次，要善于从提供的文章中去发现三要素,最后，要准确地拟定出同正文内容相吻合的标题来。
下面是几则实例。
例1：县财政局:我县小学校舍有相当一部分是六十、七十年代修建的，目前不少门窗破烂，有的甚至漏水严重，急需维修。
为保证教学工作的正常进行，请拨给校舍修缮费五十万元正。
是否同意，即请答复。
××县教育局1998年×月×日答案:原文标题：县教育局关于申请拨款维修危旧校舍的函市商业局：为了搞活经济，加强国内外科技信息交流，拟建立××市饮食服务公司商业科技信息服务部.该部与商业基建工程队合属办公。
主要经营专业成果转让，科技咨询服务、引进技术及人材、代办来料加工、供应国内外信息等项目。
妥否,请审查批示。
××市饮食服务公司1998年8月8日标题：原文的标题为：××市饮食服务公司关于建立商业科技信息服务部的请示二、给材料或给条件作文这类题一般是提供一份材料，或给出一定和条件，要求根据材料写出文章。
考试中对于这类题一般都是考写常用的一些公文。
如:根据通知写转发型通知，根据函写复函等。
例1：根据下面这份函的内容，起草一份答复此函的复函：写作要求:内容要明确,中心要突出；格式要正确,写法要规范（可只写标题主送机关、发文机关和发文时间几个项目)；语言要准确、简明、得体，书写要清楚.××市工业玻璃×厂关于要求赔偿弹子停产池炉报废的损失的函市××进出口公司：我厂生产的玻璃弹子,由你公司专门收购巳有多年，并巳形成一条专业生产流水线，包括专用池炉和各种设备。
《应用写作》习题及答案
《应用写作》习题及答案应用写作练习题及其答案第一章一、选择题（每个选择题有四个待选答案，其中至少有一个是正确的）1．下列词语表示“征询”的有： A 。
A．是否可行、妥否、当否、是否同意 B．蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C．敬希、烦请、恳请、希望、要求D．可行、不可行、希望、妥否2．下列词语表示“期请”的有： C 。
A．是否可行、妥否、当否、是否同意 B．蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C．敬希、烦请、恳请、希望、要求D．可行、不可行、希望、妥否二、运用应用文专用词语填空1．××局××公司：你公司《关于××的请示》（×字?xx?7号收悉，经研究批复如下：……2．按照部领导指示精神，我局会同××司××办公室抽调×名同志组成了“××事件调查组”……3．《××××办法》经厂务委员会讨论通过，现发给你们，望结合本单位具体情况遵照执行。
4．……以上意见，如无不妥，请批转各高等院校。
5．承蒙贵局大力协助，我校×××研究所各项筹建工作已基本告一段落。
6．×××来函收悉，关于××一事，我局完全同意贵局意见，……特此函复。
7．请予大力协作为盼。
8．以上所请是否可行，请批复为盼。
9．该生是我校××系××专业××级学员，……10．对该厂此类错误做法，上级有关部门曾多次行文，责成其有关领导迅即查清问题，限期纠正错误。
11．欣悉贵总公司成立，谨表祝贺。
12．随函附送《××××情况统计资料》一份，请查收。
13．根据 __领导同志的指示精神，我们会同有关部门，对农村电网改造工作进行了研究。
《应用写作》综合练习参考答案
《应用写作》综合练习参考答案第一章一、选择题(每个选择题有4个待选答案，其中至少有1个是正确的。
)1.下列词语表示“征询”的有：___A___。
A.是否可行、妥否、当否、是否同意B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C.敬希、烦请、恳请、希望、要求D.可行、不可行、希望、妥否2.下列词语表示“期请”的有：___C___。
A.是否可行、妥否、当否、是否同意B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C.敬希、烦请、恳请、希望、要求D.可行、不可行、希望、妥否3.记叙要素齐全的是下列哪组？___C_____。
A.时间、地点、人物、事件、对话、情节B.时间、地点、人物、事件、描写、对话C.时间、地点、人物、事件、原因、结果D.时间、地点、人物、事件、描写、情节4.论据可简单地分为两类，这两类是___AB_____。
A.理论论据B.事实论据C.直接论据D.比喻论据二、简要回答下列问题1.应用文写作与文学写作有什么区别？应用写作具有直接的功用性。
它主要是用来办理事务、用来解决工作中的实际问题的。
而文学写作不以直接办理事务为目的，以塑造艺术形象反映社会生活为宗旨。
应用文的真实性与文学作品的真实性是有区别的。
应用文完全排斥虚构和杜撰，要求所依据的材料真实、准确、内容实事求是。
文学作品要求的是艺术真实，即文学作品中的人物和事件能反映社会生活的某些本质方面或发展趋向，因而不要求写真人真事，可以大胆进行艺术虚构。
应用文的表述要求准确、不产生歧义，简明精练，具有平实的特点，对积极修辞的方式，如比喻、比拟、借代、夸张、衬托……等使用有一定限制。
而文学写作，多用各类积极修辞的方式，以达到特定的艺术目的。
应用文写作在思维方法上更侧重逻辑思维，而文学写作侧重于形象思维。
一般的应用文多数有惯用格式，其中国家机关行政公文具有规范格式。
应用文的格式具有使用的稳定性，所以要求写作时根据各类应用文的不同，遵守各自的惯用格式和法定规范格式。
而文学写作，除了旧体诗词，一般没有惯用格式。
应用写作形考任务4答案
应用写作形考任务4答案一以研究参考书上《人文关怀：马克思哲学的另一个维度》为例进行说明：1、独创性。
这篇论文在东西方XXX研究学者完全不谈XXX哲学的人文关怀的维度或将二者相对立的情况下提出“人文关怀是XXX哲学的一个基本维度”这样一个论点给人耳目一新的感觉，是具有创新性的；2、科学性。
这篇论文提出的“人文关怀是XXX哲学的一个基本维度”这一论点是客观正确的，所选用的论据是真实有力的，论证也是周密的；3、理论性。
这篇论文正文是由序论、本论、结论构成，序论部分解释基本概念，本论部分在递进中有并列，先反后正，论述层层深入，最后切入问题的实质，结论部分申明基本观点，从整篇论述来看，从提出问题到解决问题，论述是严整的，内容是较为有深度的。
二以研究参考书上《人文关怀：马克思哲学的另一个维度》为例进行说明（可参考文后分析）摘要：人文关怀是XXX哲学的基本维度之一。
在XXX 哲学的传播过程中，由于种种原因，“工具论”、“科学论”“实践论”这三种解释模式将其人文关怀的维度遮蔽。
事实上，XXX哲学充满了人文精神，我们应该探讨并阐发这个维度。
主题词：人文关怀XXX哲学基本维度四．答：标题：论社会立异观点句：社会立异是当代以知识为基础的全球社会发展和我国型社会转型时期社会变化的主导形式，它同手艺立异相互联合，配合满足着当代社会发展的周全需要和构成社会可持续发展的综合动力基础内容纲要：首先提出问题并明确提出问题的背景、指明现有研究的局限和课题研究的意义。
（一）对基本概念加以界定和阐释（二）阐述相关概念，划分社会创新的类型基础性社会立异和辅助性社会立异；原始性社会立异各应用性社会立异；体制性社会创新和工具性社会创新；综合社会创新局部社会创新；伪立异。
（三）论述社会创新的现实和理论价值（四）提示社会创新的生成、启动和动作机制社会创新往往产生于社会所期待的发展目标与现实的社会机制之间的落差；“危机”构成社会创新的机遇；社会创新必须扫除“本位至上”组织系统的屏障；1社会创新的主体从政府转向社会；创新的机遇在于洞察变化的征兆；协调社会立异中的各种关系；建立社会立异的激励机制。
应用文写作第四章部分课后作业题
应用文写作第四章部分课后作业题(总12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--、基本概念练习(一) 填空题1.计划的特点是具有预见性、具有可行性、具有指导性。
2.简报的特点可以用四个字概括：“快、新、实、短”。
3.简报的报头包括名称、期号、机密、编者、时间。
4.写工作总结既不能搞浮夸、也不能将总结写成“检讨书”，而应当采用实事求是的态度。
5.调查报告具有真实性、典型性、理论性和时效性特点。
6.常用的调查方法有：• 普遍调查法、典型调查法、抽样调查法和实地观察法。
7.演讲稿的开头常用的方式有：• 幽默式、直入式、提问式、引用式、抒情式。
8.会议记录由两部分构成，第一部分记录会议的组织情况；第二部分记录记录会议记录。
9.规章制度的正文结构有两种形式：(1)是章条式、(2)是条款式。
(二)选择题(每个选择题有4个备选答案，其中至少有1个是正确的)1.《××省卫生系统1999年工作总结》属于ＡＤ。
A.文件式标题B.文章式标题C.双标题D.单标题2.总结的文章式标题，可以是ＡＢ。
A.概括主要内容B.概括基本观点C.时限和内容D.单位名称3.述职报告的结尾的内容一般包括ＡＢＣ。
A.自我批评B.努力方向C.表示决心D.总结工作4.常用的调查报告有ＡＢＣ。
A.经验调查报告B.情况调查报告C.问题调查报告D.专题调查报告5.调查报告的结尾形式有ＡＢＣ。
A.总结全篇主要观点B.指出问题，提出建议C.指出发展远景D.预测未来6.办法用于Ａ。
A.给行政工作制订比较具体的规定B.给行政工作拟订原则性的意见C.给社会组织内部制订活动规则的规定D.规定某项工作、某一事项的办理原则7.规程用于Ａ。
A.说明某项工作、活动的操作过程和规范B.说明行政工作、活动的操作过程和规范C.说明技术工作、活动的操作过程和规范D.说明商业工作、活动的操作过程和规范8.章程用于Ｂ。
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第四章职场类应用写作
第一节
课前预习题
1.自我推荐
2.非定向性的求职信定向性应聘信
3. 个人写给个人个人写给单位单位写给单位
4.简明突出重点实事求是
综合练习
一、简答题
1．（1）自我推荐，中心突出，重点介绍。
（2）展示成绩和学识优势，富有个性。
(3)挖掘内在潜力、突出亮点。
(4)实事求是、语言得当。
通俗易懂。
(5)富有个性，不落俗套。
2.正文是求职文书最重要的部分。
叙述和询问的主要内容都要在这部分中表述。
正文包括以下内容：个人基本情况和求职原因，所求的具体职业岗位，胜任所求职业的条件，表达认识及表明态度。
3. 推荐信的格式与一般书信大致相同，其区别主要表现在内容上。
主要有以下几个方面：
（1）如果向不太熟悉的人写推荐信，首先应适当介绍一下自己的身份，然后再介绍被推荐者的基本情况，包括姓名、性别、年龄、业务水平、工作能力、身体状况等，。
（2）推荐别人，要说明和被推荐者之间的关系。
推荐自我，要客观全面地评价自我。
无论推荐谁，都要说明推荐的理由，都要如实地介绍被推荐者的优点和专业特长，而且要写得具体、充分。
以便供用人者参考。
（3）单位之间写推荐信，一般要经主管人签字，而且要加盖公章。
4.（1）基本情况。
即个人姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、毕业学校及专业，婚姻状况、健康状况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。
（2）教育背景。
按时间顺序列出自己曾在某某学校、某某专业或学科学习，以及起止时间，并列出所学主要课程及学习成绩，在学校和班级所担任的职务，在校期间所获得的各种奖励和荣誉，以及所参加的各种专业知识和技能培训情况。
（3）工作资历。
按时间顺序列出参加工作至今所有的就业记录，包括单位名称、所任职务、就任及离任时间，应突出所任每个职位的职责、工作性质等，此为求职简历的精髓部分。
（4）业绩与成就，这一部分重点写自己参加工作以来所取得的业绩，以及自己在本学科的著述、建树和影响力等。
二、写作训练
1.略。
2.略。
第二节
课前预习题
1.副职正职非正式成员正式成员
2.晋级、加薪
3.自我评述性总结性
4.德能勤绩廉
5.辞职书辞呈中止
6.自双方签字之日 3 30
综合练习
一、简答题
1.首先，转正申请有利于社会成员依照国家、政党或所在团体的相关政策、法规、制度，在自身条件成熟时，向上级主管部门申明自己提升职务或职业身份的理由和愿望，请求将自己的职务由副职转变为正职，或职业身份由非正式转为正式。
转正申请有利于社会成员通过正当渠道，维护自身的合法权益，实现自身的政治理想和职业需求。
其次，有利于上下级之间的沟通，能促进社会的规范化管理。
2.（1）写职业转正申请，一般是在试用期即将结束时，经请示相关领导，征得同意之后方可递交。
（2）申请要有理、有据，态度谦恭，诚恳。
既要如实总结自己在试用期间，德能勤绩的表现，又要能够看到自己尚存的不足，而且有改进措施。
3. （1）个人性、自述性。
（2）自评性、理论性。
（3）庄重性、通俗性。
二、写作训练
略。