小学五年级语文下册预习页

班级姓名

1 草原

1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：

2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）

3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）

4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）

渲染勾勒翠色欲流洒脱迂回襟飘带舞

5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：

6、回答下列问题：

★概括本文的主要内容

★草原有什么特点？蒙古族人民有什么特点？

★说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解

7、你还能提出什么问题：

8、收集有关内蒙古草原和民族的资料。

班级姓名

2*丝绸之路

1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：

2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）

3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）

4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）

矗立栩栩如生戎装循着绫罗绸缎拱手崇山峻岭缫丝美轮美奂遐想

5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：

6、回答下列问题：

★概括本文的主要内容：

★课文围绕“丝绸之路”讲了哪些内容？你体会到了什么？

7、你还能提出什么问题：

8、收集有关丝绸之路的故事。

班级姓名

3 白杨

1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：

2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）

3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）

4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）

戈壁浑黄一体高大挺秀

5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：

6、回答下列问题：

★概括本文的主要内容：

★从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？

★课文在表达上有什么特点？

7、你还能提出什么问题：

8、收集新疆建设兵团的资料。

班级姓名

4*把铁路修到拉萨去

1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：

2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）

3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）

4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）

妖娆严阵以待狰狞七零八落劈头盖脸杯水车薪

胸闷气短废寝忘食源源不断遥遥在望

5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：

6、回答下列问题：

★概括本文的主要内容：

★青藏铁路是一条什么样的铁路？建设者在修青藏铁路的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？

7、你还能提出什么问题：

8、收集有关西部大开发的资料。

班级姓名

5 《古诗三首》

1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：

2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）

3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）

4、我知道古诗的大致意思：

《牧童》

《舟过安仁》

《清平乐·村居》

5、查阅诗人资料。

五年级语文下册预习页

班级姓名

6 冬阳·童年·骆驼队

1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：

2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）

3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）

4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）

咀嚼重临悦耳幼稚寂寞

5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：

6、回答下列问题：

★课文写了作者童年的哪些事情？分别在课文中的哪些自然段？

★你觉得最有趣的是哪一件事？为什么？

★“童年重临于我的心头”如何理解？

7、你还能提出什么问题：（最少2个）

8、收集作者林海音的资料。

班级姓名

7 祖父的园子

1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：

2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）

3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）

4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）

闪烁存心瞎闹

5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：

6、回答下列问题：

★“我”在园子里的心情怎样？是从哪些描写中体会到的？（画到书上）7、你还能提出什么问题：

8、搜集了解作者萧红的资料。

班级姓名

8 童年的发现

1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：

2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）

3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）

4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）

澄澈随心所欲天赋进化绞尽脑汁眉目困窘

5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：

6、回答下列问题：

★“我”的童年发现是什么？

★“我”是怎么发现的？（在文中画出）

★课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思是什么？

7、你还能提出什么问题：

8、收集有关科学家发明、发现的故事。

班级姓名

9 儿童诗两首

1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：

2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）

3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）

4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）

汲取喧闹

5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：

6、回答下列问题：

★读《我想》，你觉得作者的想法美在哪里？

★读《童年的水墨画》这首诗，你看到了怎样的画面？

7、你还能提出什么问题：

8、收集高洪波资料。