人教统编版九年级历史上册第1-8课知识框架图

种姓 内容：第一等级婆罗门，祭祀；第二等级刹帝
制度：
利，军事及行政；第三等级吠舍，农商
畜牧；第四等级首陀罗（服务前三个等
级），农、畜牧、捕鱼、手工；
诞生：印度 公元前6世纪 乔达摩·悉达多 佛教 内容：反对第一等级特权，提倡众生平等，忍耐
顺从 传播：公元前3世纪向外传播，公元前1世纪传新 疆
第四课
衰亡：
4世纪分裂东、西两个帝国 476年：日耳曼人灭亡西罗马帝国
第六课
文学：希腊神话特点'神人同形同性 作品《荷马史诗》
希 腊 雕塑：宙斯像和《掷铁饼者》
建筑：雅典帕特农神庙
哲学：德谟克利特，苏格拉底，亚里士多德
建筑：罗马大竞技场，饮水道工程，凯旋门，
罗
方尖碑，万神庙。
马
法学：《十二铜表法》，万民法，经济法
第五课
建立：公元前509年
机
元老院掌握国家决策权，执政官主持政务
构
公民大会形式上的最高权力机关，
罗马共和国 法律 内容：涉及诉讼程序、所有权、债务
权、宗教法 意义：量罪定刑有依据，遏制贵族
对法律曲解滥用
扩张：公元前2世纪地中海霸权 衰落：斯巴达克起义
罗马帝国
建立：公元前27年，屋大维 发展：2世纪，进入黄金时期
比伦
王国： 统治：实行君主专制，加强中央集权，
汉谟 地位：迄今已知世界上第一部较完整百度文库成文法典
拉比
法典 意义：古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，
表明人类社会法制传统源远流长
第三课
流域：印度河流域
古代 文明：公元前23到前18世纪 哈腊帕、摩亨佐等
印度
流域 文明
鼎盛时期：孔雀王朝
建立：雅利安人建立的严格的社会等级制
希 出现：公元前8世纪。
腊
特点：小国寡民，原因：多山联系不便，不利于统一
城 居民：公民与非公民
邦
雅典 高峰：公元前5世纪伯利克里时期 民主 内容：优点：扩大公民权利，召开公民大会（最高权利机 政治： 构），建立津贴制度
不足：占人口大多数的外邦人、奴隶、妇女没有 权利
亚历 结果：建立亚历山大帝国 山大 影响：给东方人民带来灾难；促进了东西方文 东征 化交流。加强了东西方的经济联系和贸易往来。
历法：凯撒命人编制“儒略历”
第七课
基督教 兴起
兴起：1世纪 ，巴勒斯坦地区 原 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 因 人民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
发展：4世纪末，基督教被定位罗马国教。
建立：481年，克洛维
法兰克王国 措施 皈依基督教，承认教会在欧洲的地位，赐给
教会和部下土地。 改革：封君赐地，封臣提供兵役，形成以土地的封
土地：领主的直领地（收入归领主所有） 佃户的份地（佃户生活来源） 共用地（全体佃户共同使用）
自由农民：独立生产者，份地保有权
主持者：领主或者管家
庄园法庭
特点：庄园具有司法权，法庭无专门工作人员， 无固定开庭时间和地点
作用：维护庄园公共秩序，维护领主利益，一 定程度限制领主特权
赐为纽带的西欧封建制度
查理曼 帝国
8世纪的国王查理四处征战，成为西欧最大王国， 贡献什一税。教皇加冕查理，查理被称为“查理 大帝”“查理曼”，法兰克王国被称为查理曼帝国
分裂： 843年，分裂形成德意志、法兰西、意 大利的雏形
第八课 西欧庄园
兴起：公元9世纪 性质：自给自足的经济和政治单位 居民：领主和佃户（自由农民和农奴）
水平，古埃及人智慧结晶
法老 最高统治者，集军、政、财、神等大权一身
法老与金字塔：金字塔的修建，反映法老无限 权利
第二课
古代 两河流域：两河指 幼发拉底河和底格里斯河。
两河
两河流域又称 美索不达米亚
流域 文明：公元前3500年出现，公元前24世纪初步统一
文字：楔形文字
古巴 强盛：公元前18世纪 汉谟拉比 统一两河流域
第一课
古 古埃及文明：“尼罗河的赠礼”（尼罗河定期泛滥，两
代
岸留下 肥沃淤泥，促进农业发展）
埃 文明：公元前3500年出现，公元前3100年初步统一
及
古王国、中王国、新王国（图特摩斯三世最强大）
文明成就：天文学、数学、医学、太阳历、象形文字
金字 用途：法老陵墓 塔： 意义：古埃及文明象征，反映古埃及经济发展