1我家的新厨房
《我家的新厨房》教案
《我家的新厨房》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握厨房的基本设备和用品，知道它们的作用。
2. 培养学生正确的厨房安全知识，提高自我保护意识。
3. 引导学生学会基本的厨房清洁和整理方法，培养学生的家庭责任感。
二、教学内容1. 厨房的基本设备和用品：炉灶、锅具、刀具、砧板、餐具等。
2. 厨房安全知识：防火、防电、防烫、食品安全等。
3. 厨房清洁和整理方法：清洗锅具、刀具、砧板、餐具，整理厨房物品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握厨房的基本设备和用品，了解厨房安全知识，学会基本的厨房清洁和整理方法。
2. 教学难点：厨房安全知识的实际运用，厨房清洁和整理方法的掌握。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解厨房的基本设备和用品，掌握厨房安全知识。
2. 采用演示法，让学生观看厨房清洁和整理的方法。
3. 采用实践法，让学生动手参与厨房清洁和整理实践。
五、教学准备1. 教室环境布置：将教室布置成厨房环境，展示各种厨房设备和用品。
2. 教学道具：各种厨房设备和用品的图片或实物，厨房安全标志图片，清洁和整理工具。
3. 教学视频或图片：厨房清洁和整理的操作视频或图片。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示一张温馨的家庭厨房图片，引导学生谈论他们对厨房的认识和印象。
2. 讲解厨房基本设备和用品：展示各种厨房设备和用品的图片或实物，讲解它们的作用和使用方法。
3. 讲解厨房安全知识：通过展示厨房安全标志图片和讲解，让学生了解防火、防电、防烫和食品安全的重要性。
4. 演示厨房清洁和整理方法：播放厨房清洁和整理的操作视频或进行实地演示，让学生观看并理解清洁和整理的步骤。
5. 学生实践：让学生分成小组，根据教师提供的工具和材料，动手实践清洗锅具、刀具、砧板、餐具，并整理厨房物品。
七、课堂互动1. 小组讨论：学生在小组内讨论他们对厨房安全和清洁的看法，分享自己的经验和想法。
2. 问题解答：教师提问关于厨房设备和用品、厨房安全知识和清洁整理方法的问题，学生举手回答。
【说明文】我家的厨房 四年级说明文500字
【说明文】我家的厨房四年级说明文500字我家的厨房位于房屋的一楼，是一个方正的空间，布局合理，设施齐全。
厨房门打开就可以看到整齐的橱柜和台面，让人一眼就能感受到清洁和整洁。
在我的印象中，家里每天早上都会传来厨房的烟火味，那是我妈妈在做早餐，拿着那个围裙在橱柜前忙碌。
厨房的橱柜和台面设计得非常合理，上下橱柜分隔开，上面放置着一些罐头、碗碟，下面则是一些炊具和餐具。
而台面是用瓷砖铺成的，很容易清洁，每天都能保持光亮。
在台面旁边有一个双层煤气灶，一边是开放的炉灶，一边是封闭的灶台，用于煮面食等。
这样设计非常方便，可以同时进行炒菜和煮饭。
在厨房的墙上，挂着各种各样的厨房用品，比如勺子、夹子、漏勺等等。
这些小东西虽然看起来不起眼，但是在平时的做饭过程中却是不可或缺的。
而在橱柜下面还有一个小柜子，里面装着各种各样的调料和调味品，比如酱油、醋、盐、味精等等。
在做菜的时候，妈妈总是可以很快地找到所需要的调料，不用花费太多的时间。
厨房里还有一个不起眼的小冰箱，里面装着鸡蛋、牛奶、水果等食材。
小冰箱虽然不大，但是家里人一般买的食材都能够轻松地装进去，也能保持食材的新鲜度。
厨房是家的重要组成部分，它承载了家人们的烟火气息和家的温暖。
在这个空间里，妈妈总是能够烹饪出一桌可口的饭菜，给我们带来满满的幸福感。
每当我走进厨房时，总是可以闻到各种食材的香味，让人胃口大开。
厨房里不仅有烟火气息，还有家人的欢声笑语。
每当全家人围坐在餐桌旁，品尝着妈妈做的美味佳肴，我们都会感到幸福和温暖。
厨房虽然是一个平凡的空间，但对于我们来说却是家的一部分，是我们生活的源泉。
我真诚地希望我们的厨房能够一直保持整洁和温馨，令我们的家庭更加美满和幸福。
我家的厨房作文20篇
我家的厨房作文20篇我家的厨房作文（一）：在我的家，厨房是一个十分异常的地方。
它能够制造出“音乐”、“美味”和“欢乐”。
说厨房是我家之重镇，可一点也不为过呢!音乐在我家厨房占领着一个很重要的主角。
只要一到吃饭的时间，妈妈就会开始制造出美妙的音乐：高亢的烧水声、锅子的碰撞声，哗啦啦的流水声，佳肴进油锅的爆炒声，一齐传入我的耳里，听起来就好像一首趣味的交响曲呢!美味则是厨房里不可或缺的元素。
在厨房中要煮出美味的食物，就需要有一个优秀的厨房，而我的妈妈就是一位优秀的厨师，只要三十分钟，美味立刻就会伴随着爱热腾腾的上桌。
虽然我们家的厨房并不华丽，设备也不齐全，但依旧能够煮出令人赞叹的美味料理。
这就是为什么每当我吃着妈妈煮的菜，心中总有一种温暖的感觉，让我们一家人的感情又更上一层楼!我觉得厨房是一个增添家人感情的好地方，我常常和妈妈一齐煮饭，不但能够陪妈妈聊天，也减少了妈妈的负担，大家有空的话，不妨也试试看，在厨房和妈妈做家务。
如此一来能使“厨房”变得既具有功能性、娱乐性，也更具意义性呢!我家的厨房作文（二）：厨房是没有生命的房间，它只是一家之中食物与碗筷的所在地。
而在我眼中，厨房在不一样时间是不一样样貌的。
有时，厨房是吵闹的。
每当母亲回来时，便立刻跑去厨房做饭，这时的厨房，好似被母亲赋予了生命力一样，吵闹起来了。
铁锅下的火最先燃起来，发出嗞嗞声，是让厨房苏醒的最初动力、燃料。
之后是水龙头的哗哗声，把那些从市场里买回的菜冲洗干净，让它们为下锅做好准备。
母亲又拿起油壶，向温热的锅里倒油，那粘稠的金黄的液体顺着壶嘴流出，流入锅内。
好像油与锅有什么仇什么冤似的，油在流入锅内的那一刻，就开始尖叫，发出猛烈的嗞嗞声，时而迸发出滚烫的油星。
一枚鸡蛋被沿着锅的边缘打碎了，鸡蛋壳分成了两半，从中流淌出来的蛋清与蛋黄进入锅中，慢慢地凝聚成了固体。
母亲端出煮饭锅，倒入米和水，设置好时间，随着几声“叮叮”的声音后，饭锅便嗡嗡地工作起来。
《我家的新厨房》教案
《我家的新厨房》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握厨房的基本设备和用品。
2. 培养学生正确的烹饪方法和饮食习惯。
3. 增强学生对家庭生活的热爱和责任感。
二、教学内容：1. 厨房的基本设备和用品。
2. 烹饪的基本方法和技巧。
3. 健康的饮食习惯。
三、教学重点：1. 厨房的基本设备和用品的认识。
2. 烹饪的基本方法和技巧的掌握。
四、教学难点：1. 厨房设备和用品的正确使用。
2. 烹饪方法和技巧的灵活运用。
五、教学方法：1. 观察和演示：让学生观察厨房设备和用品，并进行实际演示。
2. 讲解和示范：讲解烹饪方法和技巧，并进行示范。
3. 练习和互动：让学生进行实际操作，并进行互动交流。
教案内容示例：一、导入：1. 引导学生观察教室内的模拟厨房，让学生对厨房设备和用品有一个初步的了解。
2. 提问：“你们家里有厨房吗？厨房里有哪些设备和用品？”二、新课内容：1. 讲解厨房的基本设备和用品，如炉灶、锅具、刀具、砧板等。
2. 讲解烹饪的基本方法和技巧，如煎、炒、炖、烤等。
3. 介绍健康的饮食习惯，如合理搭配膳食、注意营养均衡等。
三、课堂互动：1. 让学生分组讨论，分享自己家里的厨房设备和用品。
2. 让学生演示烹饪方法，并进行评价和指导。
四、课堂小结：1. 总结本节课所学的内容，让学生掌握厨房的基本设备和用品、烹饪的基本方法和技巧以及健康的饮食习惯。
2. 布置作业：让学生回家后观察家里的厨房，列出厨房设备和用品的清单，并尝试进行一次简单的烹饪实践。
六、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生对厨房设备和用品的了解。
2. 讲解烹饪的基本方法和技巧，如切、削、拌、蒸等。
3. 演示正确的烹饪操作，并引导学生进行实际操作练习。
七、案例分析：1. 提供一些常见的烹饪案例，让学生分析其中的问题和解决方法。
2. 让学生分组讨论，并提出自己的见解和解决方案。
八、课堂互动：1. 让学生进行烹饪比赛，看谁的操作更规范、更快捷。
新苏科版四年级上册劳动第4课《我家的厨房》教案
新苏科版四年级上册劳动第4课《我家的厨房》教案一. 教材分析《我家的厨房》是新苏科版四年级上册劳动第4课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握家庭厨房的基本布局和功能，以及厨房中常见的烹饪工具和食材。
通过本节课的学习，学生能够了解厨房的重要性，培养学生的家庭劳动意识和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭厨房有了一定的认知。
但是，对于厨房的具体布局和功能，以及烹饪工具和食材的了解还不够全面。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生从生活实践中了解和掌握厨房的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解家庭厨房的基本布局和功能，知道厨房中常见的烹饪工具和食材。
2.培养学生热爱家庭劳动，养成良好的家庭劳动习惯。
3.提高学生的实践操作能力，培养学生的团队合作意识。
四. 教学重难点1.厨房的基本布局和功能2.厨房中常见的烹饪工具和食材3.如何养成良好的家庭劳动习惯五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭厨房的情境，让学生在实践中了解和掌握厨房的相关知识。
2.任务驱动法：引导学生参与厨房劳动，亲身体验和操作，培养学生的实践能力。
3.小组合作学习：分组进行讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室布置成一个家庭厨房的场景，包括厨房的各种设备和食材。
2.教学材料：准备相关的图片、视频、卡片等教学材料。
3.厨房用品：准备一些厨房用品，如锅、碗、瓢、盆等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在家里有没有帮忙做过饭？你们知道厨房的重要性吗？通过提问，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、视频等形式，让学生了解家庭厨房的基本布局和功能，以及厨房中常见的烹饪工具和食材。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践活动，每组选出一个组长，负责组员进行厨房劳动。
学生在实践活动中，亲身体验和操作，了解和掌握厨房的相关知识。
关于我家的厨房作文5篇_小学三年级作文_
关于我家的厨房作文5篇厨房是每个家庭必备的，那你喜欢你家里的厨房吗?下面小编就和大家分享我家的厨房，来欣赏一下吧。
我家的厨房作文一“家”是我最温暖的巢穴，每次放学时，我总是背着沉重的书包，提着沉重的袋子，踩着沉重的步伐，迎着夕阳余晖下，一步一步的往家的方向前进，当我看见我家大楼矗立在眼前，我的心情才能感觉到轻松、自然，踏进家里的那一步，我才真正感到无比自在，家中有很多我喜欢的角落，待在书房可以供我开心的阅读小说，书桌上我有努力的痕迹，但家中我最最喜欢的角落是厨房。
厨房里不时的传出“啪啪”的声音，原来是妈妈正在厨房煮饭，张罗饭菜，我总是卷起衣袖手忙脚乱的帮忙着妈妈，我把菜叶一片片的洗干净，放在备炒区，接着，一手拿着锅铲，一手握着锅把，准备炒菜啰…一副十足的小厨师模样，荷包蛋是我的拿手菜，我最喜欢的就是打开蛋壳的那一瞬间，我深怕蛋壳会掉进我美味可口的蛋里，伴随着清脆的滋滋拉拉声，在锅底呈现出外白内黄的蛋形，我细火慢煎，终于煎出了香味四溢的荷包蛋啰!在我最喜欢的角落“厨房”里，还有着各式各样的烹煮器具，烤箱也是妈妈的得力助手。
哇…是什么香味啊?哦…!原来是妈妈正在烤“奶油虾”，不一会儿，鲜美的虾子就透出红澄澄的颜色，看得我食指大动、口水直流，恨不得把虾子一口便吃得一干二净，妈妈的呼唤打断了我的思绪。
妈妈说:“你要不要来帮我煮水饺呢?”我立刻靠了过去，拿起一颗颗身材饱满的水饺，放入热滚滚的水中，连着三次滚水，看到一颗一颗可爱圆滚滚的水饺再度浮上来时，就可以捞了，这是我常常当厨房小帮手学习到的经验喔!我和爸爸、妈妈围坐在小餐桌前，大快朵颐的享受自己烹煮的晚餐，我咬了一口水饺，哇!真是人间美味!尤其是我自己煮的水饺，吃起来口味更是特别，在这小小的厨房里竟完成了我的厨师梦哪!快要开学了，我想在开学的最后这个周末，和妈妈一起完成一桌好菜，我会细心的洗菜、挑菜，用心的炒菜，为妈妈分劳解忧，在这个家中我最喜欢的角落——厨房里和妈妈一起分享当“大厨”的乐趣!我家的厨房作文二厨房是一个家庭万万不可缺少的地方，有了它才能做饭烧菜，喂饱全家人的五脏庙，所以厨房对我们来说是很重要的，它总是每天默默的在为我们服务。
五年级劳动上册(全册)教案
③起子的使用
④G形夹的使用
二、观看木制品的制作录像片。
介绍木材的特点和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
三、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：①衣着
②头发
③工具摆放
④空间
⑤工具使用
⑥纪律
四、组织学生进行对边角料的截取和连接
学生操作
教师从旁指导。
教学重难点
学生能熟练掌握制作飞机模型的方法
教学准备
教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型、飞机模型等)
学生：直尺、铅笔、美工刀、锯子、砂纸、泡桐木片、桐木条、乳胶等。
教学过程
一、出示范作，学生小组观察
师：通过观察，你了解了哪些东西？
(形状，结构……)
师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？
小窍门:衣领及袖口上的污垢，用一般的肥皂很难洗净，可以用洗发水涂于污迹处，再用刷子刷，或将剃须膏涂在污垢处，几分钟后再洗，效果会更好。
小窍门:如何去竹笋涩味将竹笋连皮放入淘米水中，放一个去籽红辣椒，用温火煮好后熄火，让它自然冷却，再取出来用水冲洗，涩味就没了。
小窍门:葡萄酒保存方法正确可维持其美味芳香先将酒存在具有隔热、隔光效果的纸箱内，再置于阴凉通风且温度变化不大的地方，可长时间保存。
六、布置作业
参与生活 体验生活 学做家常菜。
教学反思：
第五课时：尝尝我的手艺
教学内容
学做什锦菜
教学目标
学习制作什锦菜
教学重难点
什锦菜制作方法
教学准备
1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油
五年级上册劳技教案
五、小结：今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
六、拓展：参与生活体验生活学做家常菜。
教
学
反
思
教学内容
第四课 做什锦菜
第课时
教学目标
知识与技能
指导学生了解烹调的基本方法及洗涤炊具的方法。
情感态度
与价值观
培养学生的自主生活能力
教学重点
指导学生了解烹调的基本方法及基本要求
教学难点
了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。
教学方法
启发谈话、实践操作
教具准备
多媒体课件
教学过程
个性复备
一、导入
上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。教师巡视指导。
四、评品
同学间相互评品，得奖小组谈体会。
五、课外延伸
教
学
反
思
教学内容
第五课学做家常菜
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。
教学难点
培养与人交往的办事能力。
教学方法
启发式、谈话法
教具准备
1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
《我家的新厨房》教案
《我家的新厨房》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握厨房的基本设备和功能。
2. 培养学生正确的厨房安全知识和操作技能。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：厨房的基本设备和功能，厨房安全知识和操作技能，健康饮食的重要性。
2. 教学难点：厨房设备的正确使用方法，健康饮食的实践应用。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和操作，了解厨房设备和功能。
2. 采用情景教学法，模拟厨房操作场景，培养学生正确的厨房操作技能。
3. 采用案例分析法，让学生了解厨房安全事故的原因和预防方法。
4. 采用小组讨论法，引导学生交流分享健康饮食的心得和经验。
四、教学准备：1. 准备厨房设备模型或实物，用于演示和操作。
2. 准备厨房安全宣传资料，用于学习和参考。
3. 准备健康饮食的案例和资料，用于分析和讨论。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示厨房图片，引导学生思考厨房的作用和重要性。
2. 讲解厨房设备和功能：介绍厨房的基本设备，如炉灶、冰箱、碗柜等，并讲解其功能和使用方法。
3. 演示厨房操作：展示正确的厨房操作步骤，如切菜、煮饭、洗碗等，并讲解操作技巧和安全注意事项。
4. 分析厨房安全事故：分析常见的厨房安全事故，如烫伤、切伤、中毒等，并讲解预防和处理方法。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论健康饮食的心得和经验，分享健康饮食的重要性。
6. 总结和反馈：总结本节课的重点内容，并给予学生反馈和指导。
7. 作业布置：布置相关的作业，如厨房设备的画图或写一篇关于健康饮食的文章。
六、教学内容：1. 介绍厨房的清洁和维护方法。
2. 教授如何正确存储食物和保持食品卫生。
3. 引导学生学习简单的烹饪技巧和食谱。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：厨房的清洁和维护方法，正确存储食物和保持食品卫生，简单的烹饪技巧和食谱。
2. 教学难点：厨房设备的清洁和维护方法，烹饪技巧的应用，食谱的制作。
八、教学方法：1. 采用现场演示法，展示厨房清洁和维护的具体操作步骤。
六年级劳动技术教案 第一,二单元 全国通用
六年级劳动与技术教案第一单元家政我家的新厨房…………………………………………2课时当好小小采购员………………………………………3课时尝尝我的手艺…………………………………………3课时第二单元技术初步学生锯…………………………………………………2课时木蜻蜓…………………………………………………1课时刮鳞器…………………………………………………1课时笔筒……………………………………………………2课时小小礼品盒……………………………………………2课时时钟……………………………………………………1课时机动……………………………………………………1课时第一单元家政一、单元解读本单元教学内容为家政系列内容之烹饪。
教材安排意在引导学生认识、了解家庭厨房设备，学会安全、合理地使用灶具、炊具。
围绕项目主题开展买菜、择菜、洗菜、烧菜等系列实践活动，学会从营养、卫生、经济、环保等角度鉴别和选购食品，学习掌握切、拌、煮、炒等基本的烹饪技能。
通过教学与实践活动，培养学生的生活自理能力，做爸爸、妈妈的好帮手。
二、教学内容本单元共安排了三个项目：1、我家的新厨房2、当好小小采购员3、尝尝我的手艺三、教学安排建议本单元安排6~10课时进行教学。
各项目的课时分配可根据各校实际情况灵活处理。
我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。
3、学习使用电饭锅，学会煮饭、做蛋糕，体验成功的喜悦。
4、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学重点：了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
教学难点：学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。
教学准备：新厨房整体布局的照片若干张，各种灶具、各类锅的实物或照片，电饭锅及其他设备、原料。
教学过程：一、探究学习（一）看一看谈话：随着人们生活水平的不断提高，许多同学都搬进了新居，住的房子既宽敞又明亮，厨房也改变了模样。
新苏科版四年级上册劳动第4课《我家的厨房》说课稿
新苏科版四年级上册劳动第4课《我家的厨房》说课稿一. 教材分析《我家的厨房》是新苏科版四年级上册劳动第4课的一篇课文。
这篇课文主要介绍了厨房中的一些常见的劳动工具以及使用方法，通过学习这篇课文，让学生了解厨房劳动的重要性，培养学生热爱劳动的良好习惯。
课文内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对厨房有一定的了解。
但是，对于厨房中的各种劳动工具以及使用方法，他们可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实践等方式，了解厨房劳动工具的名称、特点和用法，从而提高他们的劳动技能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识厨房中的各种劳动工具，了解它们的作用和使用方法。
2.过程与方法目标：通过观察、实践，培养学生动手操作的能力，提高他们的劳动技能。
3.情感态度与价值观目标：教育学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识厨房中的各种劳动工具，了解它们的作用和使用方法。
2.教学难点：厨房劳动工具的用法，以及如何养成良好的劳动习惯。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、观察法、实践法等教学方法，引导学生通过观察、实践、交流等方式，了解厨房劳动工具的名称、特点和用法。
同时，利用多媒体课件、实物展示等手段，提高课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过谈话导入，让学生谈谈对厨房的了解，引出本课课题。
2.学习课文：让学生自读课文，了解厨房中的劳动工具及其作用。
教师引导学生交流讨论，总结厨房劳动工具的用法。
3.实践操作：让学生分组进行实践操作，亲身体验厨房劳动。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.总结提升：让学生谈谈在实践操作中的感受，引导学生认识到厨房劳动的重要性，养成良好的劳动习惯。
5.布置作业：让学生回家后，帮助家长进行厨房劳动，将所学知识运用到实际生活中。
我家的新厨房_演示文稿(PPT30页)
每天只看目标，别老想障碍
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。202 0/12/42 020/12 /42020/ 12/4De c-204-D ec-20
宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子
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4、
。202 0/12/42 020/12 /42020/ 12/4Fri day, December 04, 2020
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积极向上的心态，是成功者的最基本要素 5、
• 11、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由 信心跨出第一步。12/4/2020 12:45 AM12/4/2020 12:45 AM2020/12/42020/12/4
1、这间厨房里有哪些设 备？
2、它们各有什么用途？
你们自己家的厨房里 都有些什么设备？
1、你家使用的是哪种灶具？
2、你做过饭菜、烧过水吗？ 说说你使用灶具的经验和体 会。
锅在使用时要注意些 什么？
一、怎样使用和保养不粘锅？
二、怎样才能避免污迹留在锅 内，如果污迹已形成，应如何 处理？
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20/12/ 42020/ 12/4December 4, 2020
我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望
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。202 0/12/42 020/12 /42020/ 12/420 20/12/ 4
• 10、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值 钱。12/4/2020 12:45:31 AM2020/12/420.12.4
。202 0/12/42 020/12 /42020/ 12/420 20/12/ 412/4/2 020
生活总会给你谢另一个谢机会，大这个机家会叫明天 6、
。2 020年1 2月4日 星期五 2020/12 /42020 /12/42 020/12/ 4
新苏教版五年级上册劳动与技术全册教案
新苏教版五年级上册劳动与技术全册教案_(1)第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）、交流、你们自己家的厨房里都有些什么设备？、学生小组讨论。
三、灶具的使用、出示各种灶具的实物和照片。
、你家使用的是那种灶具？、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养、出示各种锅的实物和照片。
、说一说锅在使用时要注意些什么？、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
、培养与人交往的办事能力。
教学准备：、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：:///b6d1cb4d9f62ec23a1f136aa0.htmlar一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时凉拌黄瓜教学内容：学做家常菜教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）、请同学示范切黄瓜、讲解注意点及制作方法。
我家的厨房的作文30篇
我家的厨房的作文30篇我家的厨房的作文篇1走进我家厨房，你第一眼看到的一定不是水池、微波炉……而是一个大“怪物”。
它身穿一件银灰色的大衣，活像个“绅士”。
它吃得并不是大鱼大肉，也许你要问：“不吃大鱼大肉，难道它吃空气？”哈哈，可不是这样的。
如果你想知道的话，那就跟我去看看吧。
下午放学后，妈妈在家里炒菜。
“吱吱吱……吱吱吱……”我听到这声音，就知道那大怪物又开始吃它的“美味佳肴”了。
只见它转动着十二个大舌头，在锅的上面开心地吃起来。
不到五分钟，蒸汽锅又开始冒烟了，那“怪物”见食物来了，就转动着它那十二个大舌头吃起来。
冒出一点儿烟，它吃一点儿；冒出一群烟，它就吃一群。
呀，不好，有的烟想当“漏网之鱼”，往窗户那边飞去。
没关系，瞧，那怪物又转动起大舌头，那些烟不得不心服口服地回来，跑进怪物的“大肚子”里。
说了这么多，你一定知道了“大怪物”的名字吧。
它，就是使我们的生活变得更方便、更多姿多彩的——抽油烟机。
我家的厨房的作文篇2在我8岁的时候，我不会做饭，那是我第一次下厨房做饭。
以前，爸爸经常不在家，妈妈偶尔在中午不回家，妈妈不回家的时候姥姥会来我家给我做饭。
有一天中午，天气不好，妈妈就没有回家，于是我就只能在家里等姥姥，可等了好长时间，姥姥也没有来，这是我突然眼前一亮心想：为什么非要等姥姥来呢？如果姥姥今天不来了呢？我自身做饭不就行了吗？我一定要多做点，说不定晚上妈妈回来的时候还会夸我呢！做什么好呢？就做粥吧，粥容易做。
说干就干！我先在锅里添了很多水，等水烧开后就往锅里放了很多米，看了看，突然觉得米有点多，于是，又往锅里放了很多水，又看了看，又觉得水有点多，有往锅里放了点米，又觉得米有点多，又……就这样那个锅被我用米和水塞得满满当当！这暂且不说，先看看我用什么锅做的吧——电炒锅！用电炒锅做的粥啊！当时我还觉得自身特别聪明呢！以为电炒锅连蛋炒饭这么好吃的饭都做的出来，更何况粥呢？当时我却不知道，原来电炒锅只能用来炒菜啊！过了好长时间了，饭也没熟，就要到上学的时间了，没办法，先吃点零食吧，晚上回来后再说吧。
《我家的新厨房》教案
五、拓展
最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
教师指导观看各种灶具和各类锅。
六、总结、布置下节课所要准备的制作用具。
七、宣布下课。
学生四人一小组分析讨论上述问题。
学生回答。
1、学生介绍收集的关于厨房的图片、资料，互相说说自己知道的厨房设备，充分感受这些设备在生活、生产中的重要作用。
3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
（二）、锅的使用和保养
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？
3、看书，齐读“怎样使用和保养锅”。
安全事项：
借助学生中使用灶具的不规范行为，教师提出质疑，引导学生讨论。
小组讨论，汇报交流。
（三）、“查一查”“填一填”
1、组织学生结合原有的认知经验自学、交流、讨论各种锅的特性和用途。
2、议一议
学生四人小组讨论并指名回答。
学生认真、专心听讲。
让有做饭经验的学生谈谈自己使用灶具的经验和体会，引导学生了解灶具的结构和使用程序。
指名回答，交流自己的想法，以开阔其他学生的思路。
便于学生之间的信息的传递与交流。
激发学生热爱劳动的情感。培养学生观察能力。
让学生了解科技在现在生活中的运用，了解厨房世界的丰富多彩。
教学课题
我家的新厨房
课型
新授课
本课题教时数：一本教时为第一教时备课日期8月31日
教学目标：
知识与技能：了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
过程与方法：学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。
情感态度价值观：做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
我家的厨房作文25篇
我家的厨房作文25篇我家的厨房作文篇1走进我们家的厨房，各种各样的工具样样俱全。
但你可别小看他们，他们每个都是有故事的。
从上面往下看，墙上有血迹。
那是夏天时，有只该死的蚊子偷偷飞进我们家之后，在我身上左叮一个包，右叮一个包之后留下的，使我疼痛难忍。
那天晚上，我睡得正祥就听蚊子发出”嗡嗡嗡“的声音，像是在唱胜利的欢歌。
我很气愤，强忍着怒气静静地躺着。
我的右手拿着拿着拍子，等到蚊子飞过来时，猛地一下坐起来，使劲的朝着他一拍，却没有打住，蚊子飞走了。
我赶紧穿上拖鞋，一直追到厨房，才把蚊子拍死在了墙上，终于可以睡个好觉了。
再往下看，厨台上有一只不锈钢盆，盆里有一条洁白的鱼儿，那是我妈妈大清早从集市上买来的。
它在盆里欢快地游着。
可是它不知道，它马上就要变为一道美食，变成我的腹中之食。
想着妈妈做的清蒸鱼，顿时幸福极了。
再看一看冰箱吧！打开冰箱之后，各种香味飘到我的鼻子里，而且都是我最爱吃的。
有姨妈送给我的水果，香蕉、梨、苹果等，还有在蛋糕店里买的面包……再看一看墙角还有一只死了的螃蟹，它是前几天被我的一时冲动而到时丧命的。
从大海里抓回来之后我就把它放进一个盆子里，它爬上来我就想把它弄下去，可是它还是不听话，继续往上爬。
我一生气就把他放到蒸锅里蒸了。
不过现在我还没有吃它，因为他太可怜了，而且我对螃蟹过敏。
我家的厨房作文篇2只要一进到我家的厨房，绝对会让人垂涎三尺，因为每当我闻到妈妈煮的菜，肚子就会开始咕噜咕噜作响。
厨房提供了一个烹饪的场所，让手艺不错的人发挥了料理的创意，也让手艺平庸的人一尝料理的乐趣。
在我们家每晚开伙的情况下，只要到了吃饭时间，厨房里就绝对会有妈妈的身影，我们家妈妈认为自身料理比较卫生，而且容易控制食物的均衡营养，因此全家人对每餐的食物也都吃得津津有味，给足了妈妈较大的信心及乐趣，而我们也乐在其中。
有时候，在厨房我会是妈妈忙得不可开交时的得力助手，妈妈说的一定使命必达，如果妈妈叫我洗菜，我会把所有农药洗掉让大家吃的安心，假设妈妈叫我炒饭我一定会把饭炒的色香味俱全，通常我负责拿碗筷减轻妈妈在厨房的负担。
最新苏教版五年级上册综合实践教案
苏教版五年级上册综合实践教案1、我家的新厨房2、当好小小采购员3、尝尝我的手艺4、学生锯5、木蜻蜓6、刮鳞器7、笔筒8、小小礼品盒9、时钟我家的新厨房教学目标：1.了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2.学会安全使用灶具和合理选用炊具，学习各类锅的使用和保养常识。
3.做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学重点、难点：学生熟悉的灶具、锅的使用是本项目的重点。
有关对灶具结构的认识。
教学准备：各类灶具、锅的实物以及电子图片。
学生要去调查自家的灶具、锅的种类，查找、阅读它们的说明书，向家长请教家里炊具的安全使用与保养常识，在家长的指导下进行使用炊具的体验。
主题活动的实施：第一阶段活动主题的选择阶段(一) 活动主题的选择。
1.出示新厨房的照片。
师：这是什么地方？生：(厨房)。
师：大家对厨房有那些想研究的问题？(如果学生提不出问题，可进行提示、指导。
)【预设：厨房里有哪些设备？各有什么用途？灶具有哪些种类？每种灶具的结构与优缺点是什么？如何使用？锅有哪些种类？如何使用与保养？】今天，我们一起开展一次主题实践活动“我家的新厨房”。
2.制订小组活动方案。
a学生自己选择活动小组。
教师指导：尽量以5-6人为一组；尽可能住得比较近的同学为一组。
这样便于课外实践活动的开展。
b指导学生制订小组活动方案。
“厨房里有哪些设备？各有什么用途？”我们可以开展哪些活动去解决这个问题？(预设：每个同学对自家以及小组中其他同学家的厨房设备、用途进行调查，不清楚的再问家长。
可以设计表格去填写)“灶具有哪些种类？如何使用？每种灶具的结构与优缺点是什么？”我们又可以开展哪些活动去解决？(预设：对自家以及自己所在小组同学家的灶具进行调查、观察、阅读灶具说明书、访问家长并在家长的指导下体验一下使用灶具。
)“锅有哪些种类？如何使用与保养？”我们又可以开展哪些活动去解决？(预设：对自己以及自己所在小组家的锅进行调查，阅读锅的说明书、交流体验、在家长的指导下体验使用锅烧水、烧饭、煮汤)解决上述问题，开展这些设计的活动，什么时候有时间？每组的成员可以商量一下，再做安排。
我家的新厨房教学反思
《我家的新厨房》教学反思
在教学《我家的新厨房》这一课时，我先让学生对新老厨房进行比较，说说不同之处。
当我问学生：“你想象中的未来的厨房是什么样的?”学生说：“是全自动的、有机器人保姆、有按扭……”
学生能有这些奇思妙想对自身的想象力培养是有帮助的，但透过美术教学的本质就能发现其中的问题，美术课堂教学的重点是审美的提高，还是科技的发明?在美术教学中，为什么会出现这种“偏离”现象，我认为老师们对美术课堂上需要什么样的想象认识度不够深，把“想象”从美术教学分离出来。
所以，我马上去引导学生，问：“你欢喜在一个都是按扭、机械的厨里烧菜呢?还是在一个很舒适、很漂亮的厨房里烧菜?”学生想了想后选择了后者。
接下来我就引导学生从厨房的造型、色彩美化上进行联想。
如果一节美术课上没有“美”的成份，就脱离了美术课的基本特质，所以，美术课上的想象应该也有美的标准。
在美术课上引发学生想象的目的是什么?有两个目的：一是通过美术教育培养学生的想象力;二是让美术创造变得更有想象。
无论是什么课上的想象，不是无目的随意的联想，美术课想象的中心不能偏离“美”，否则想象对美术的创造就无多大的作用。
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教学重点
学会安全使用灶具和合理选用炊具
教学难点
学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。
教
学
资
源
1.教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。
2.学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
1.出示各种灶具的实物和照片。
2.你家使用的是那种灶具？
3.你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养
1.出示各种锅的实物和照片。
2.说一说锅在使用时要注意些什么？
3.看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”
五、拓展
观看各种灶具和各类锅
作业
设计
教学难点
学习各类厨具、炊具的保养常识。
教
学
资
源
课前准备一些厨房设备的实物图片
一、教师谈话，导入新课
同学们，现在我们是生活水平提高了，这从我们平时的饭桌上就能体现出来。现在我们不但吃得饱，而且吃得好，享用这些食物，当然少不了厨具的功劳。
今天这节课，我们就走进家家户户的厨房，了解下厨房里的知识。
二、“看一看”“讲一讲”
小组讨论，汇报交流。
3.“查一查”“填一填”
（1）组织学生结合原有的认知经验自学、交流、讨论各种锅的特性和用途。
（2）完成表格。
三、教师小结
作业
设计
我家的新厨房（2）
教学内容
我家的新厨房（2）教学目标1.了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2.学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
1.出示图片
指名学生说说图片中的厨具名称。
教师小结：常用的厨房设备有：灶台（操作台）、灶具（燃气灶、微波炉等）、电饭锅、抽油烟机、水池、电冰箱、消毒柜、锅碗瓢勺等。
让有做饭经验的学生谈谈自己使用灶具的经验和体会，引导学生了解灶具的结构和使用程序。
2.安全事项
借助学生中使用灶具的不规范行为，教师提出质疑，引导学生讨论。
一、导入
最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1.这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）
2.交流
3.你们自己家的厨房里都有些什么设备？
4.学生小组讨论。
三、灶具的使用
我家的新厨房
教学内容
我家的新厨房
教
学
目
标
1.了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2.学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。
3.学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。
4.做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学重点
学会安全使用灶具和合理选用炊具