最新浙美版三年级下册美术第8课《我家的厨房》教案教学设计
三年级下册美术教案-第8课 我家的厨房｜浙美版
《我家的厨房》片段教学设计
【片段教学目标】
1、知识与技能：回忆、观察各种厨房的装修风格，对比新老厨房的不同。
2、过程与方法：引导学生了解厨房的组成部分和结构，学会用多种形式将它描绘出来。培养学生的观察能力，绘画表现力和想象力。
3、情感态度价值观：启发学生关注生活和记忆生活的好习惯，逐步养成注意观察生活或记忆生活的好习惯，训练发现美和捕捉美的基本能力，培养学生热爱生活的情感。
【教学重难点】
1、教学重点：观察了解厨房一角，运用线造型方法表现厨房某一角落。
2、教学难点：把握物体之间的前后遮挡关系，以及厨房空间关系，简单表现构图的美感。【教学准备】
课件、图片、教具、纸张、黑色勾线笔
【教学过程】
一、创设情境、激趣导入
1.组织全部同学进行“送暖下乡”社会实践活动，入住乡亲们的家，并根据乡亲们的需要
帮忙他们完成一件事，才算实践合格。
2.抵达后，需借用厨房。林奶奶要求答对3个问题就能将厨房借我们使用。
A.我的厨房如何存放食物？
B.我的厨房如何取水？
C.我的厨房如何生火？
3.老奶奶答应借给我们厨房，但是好奇现在城市中厨房的样子，有没同学愿意给林奶奶展
示展示自家的厨房照片的？
揭示课题（我家的厨房）
（设计意图：运用情景导入法，让学生身临其境的感受到老厨房的构造布局，开门见山的揭示课题，并且提高了孩子们对本课学习的热情。）
二、融入生活，激流勇进
1．通过预习让孩子展示我家的厨房，并且分析厨房的构造，以及厨房中的设备。（介绍2个现代厨房）
①总结厨房的结构 L型、U型、窗户
②总结常用厨具的设备（厨具：锅、碗、瓢、盆、）（电器：电放煲、灶台、抽油
8 我家的厨房(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
8 我家的厨房（教学设计）
一、教学目标
知识目标
1.掌握厨房内常见的家庭厨房用品与食材的名称；
2.了解厨房的摆放和布局；
3.了解厨房的日常卫生清洁和安全注意事项。
能力目标
1.发展学生的观察力和记忆力；
2.提升学生的实际操作能力，如挑选餐具，清洁餐具等；
3.培养学生对家庭卫生保洁和安全的意识。
情感目标
1.培养学生对家庭环境维护的责任感；
2.让学生感悟到家庭用品的重要性；
3.增强学生对父母劳动的敬意和感激之情。
二、教学重点和难点
教学重点
掌握常见的家庭厨房用品和食材名称、日常卫生清洁和安全注意事项。教学难点
家庭卫生清洁和安全注意事项的实际操作能力培养。
三、教学内容和方法
教学内容
1. 导入环节（10分钟）
通过幼儿画家画家创作《我家的厨房》，播放音频，介绍厨房课程内容并激发幼儿学习兴趣。
2. 正课环节（30分钟）
通过轻松有趣的平面介绍，引导幼儿认识家庭厨房用品及食材：
1.厨房用品介绍：工具、餐具、日常用品等；
2.厨房食材介绍：蔬菜、水果、肉类、饮料、调味品等；
3.厨房的卫生清洁和安全注意事项。
3. 小活动环节（20分钟）
1.观察厨房环境：观察布局、家庭用品存放位置等；
2.给餐具分类：将不同用途的餐具放在合适的位置；
3.清洗餐具：学习正确的清洗方法。
4. 总结回顾环节（10分钟）
提问学生的学习收获与感悟，并对学生的收获进行总结回顾。
教学方法
本单元教学以问题引导法为主，引导学生逐步掌握家庭厨房用品和食材名称、日常卫生清洁和安全注意事项，同时融入小活动帮助学生巩固知识。
四、教学评价
工具：
可口饮料瓶子、卫生毛巾、课堂卡片。
三年级下册美术导学案-课题8 我家的厨房｜浙美版
三年级下册美术导学案-课题8 我家的厨房 | 浙美版
一、教学目标
1.了解厨房的基本设备、摆设、卫生工具等方面的知识。
2.能按实物描绘出我家的厨房、并通过颜色和线条来表现出画面的主要特点。
3.能发现事物之美、感受家庭之温馨，感悟美与生活的融合。
二、教学重点
1.学会在艺术中感悟生活，运用笔墨、线条、色彩等表现我家厨房的特点、氛围和美丽。
2.了解我家的厨房的基本设施和常用工具，培养绘画思维和观察意识。
三、教学准备
1.实物：灶台、锅、炒勺、切菜板、油瓶等厨房器具。拖把、水桶、洗碗刷等卫生工具。
2.素描纸、颜料、画笔、卡纸、橡皮、尺子等绘画工具。
四、教学过程
1.导入
本课将会让同学在美术活动中表现出自己家中厨房的特点及所包含的温馨和生活气息，从而激发同学们对美的敏感度同时加强对生活的感悟。
首先，请同学们在心中想象自己家中的厨房，想象其中厨具的摆设、烹调的味道和热闹的气氛。在这样的想象下，我们一起从美术的视角来切入、感受厨房这个空间。
2.讲解
讲解我家厨房的基本工具和卫生用品，让学生了解家中厨房设施。并通过示范画让学生体会画勾线、填色和润色的过程。
3.实践操作
1.让学生拿出画板、颜料、笔，开始画从视角上看到的家庭厨房场景，用线条描绘出家中厨房的基本设施摆设、以及一些卫生工具的位置。
2.让学生用关注色彩、搭配合理、凸显主色调、提高画面美感。
3.让学员感受彩铅、色笔、水彩画的不同性能，掌握它们制造的效果。
4.板书总结
本次课我们学习了我的厨房，了解了基本设备、摆设、卫生工具等方面的知识。并通过画家庭厨房的场景，锻炼了学生艺术细胞和感知观察能力。我们在绘画的同时，也感悟到家庭美好和生活的意义。
浙美美术三下《8我家的厨房》[江老师]『市一等奖』优质课
![浙美美术三下《8我家的厨房》[江老师]『市一等奖』优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/176f63f4d5bbfd0a795673e4.png)
《我家的厨房》片段教学设计【片段教学目标】1、知识与技能：回忆、观察各种厨房的装修风格，对比新老厨房的不同。2、过程与方法：引导学生了解厨房的组成部分和结构，学会用多种形式将它描绘出来。培养学生的观察能力，绘画表现力和想象力。3、情感态度价值观：启发学生关注生活和记忆生活的好习惯，逐步养成注意观察生活或记忆生活的好习惯，训练发现美和捕捉美的基本能力，培养学生热爱生活的情感。【教学重难点】1、教学重点：观察了解厨房一角，运用线造型方法表现厨房某一角落。2、教学难点：把握物体之间的前后遮挡关系，以及厨房空间关系，简单表现构图的美感。【教学准备】课件、图片、教具、纸张、黑色勾线笔【教学过程】一、创设情境、激趣导入 1. 组织全部同学进行“送暖下乡”社会实践活动，入住乡亲们的家，并根据乡亲们的需要帮忙他们完成一件事，才算实践合格。 2. 抵达后，需借用厨房。林奶奶要求答对3个问题就能将厨房借我们使用。 A.我的厨房如何存放食物？ B.我的厨房如何取水？ C.我的厨房如何生火？ 3. 老奶奶答应借给我们厨房，但是好奇现在城市中厨房的样子，有没同学愿意给林奶奶展示展示自家的厨房照片的？揭示课题（我家的厨房）（设计意图：运用情景导入法，让学生身临其境的感受到老厨房的构造布局，开门见山的揭示课题，并且提高了孩子们对本课学习的热情。）二、融入生活，激流勇进1．通过预习让孩子展示我家的厨房，并且分析厨房的构造，以及厨房中的设备。（介绍2个现代厨房）①总结厨房的结构L型、U型、窗户②总结常用厨具的设备（厨具：锅、碗、瓢、盆、）（电器：电放煲、灶台、抽油烟机，冰箱，消毒柜）
三年级美术下册第8课《我家的厨房》课件1浙美版说课讲解
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三年级美术下册第8课《我家的 厨房》课件1浙美版
老厨房的厨具
颜文樑 （1893—1988） 油画家、美术教 育家，江苏苏州 人。1929年色粉 画《厨房》获法 国春季沙龙荣誉 奖。
用自己喜欢的绘画材料和表
现方式来画一画我家的厨房。
（可以是表现厨房的一角，也可以表 现厨具。）
三年级下册美术教学设计-第8课 我家的厨房丨浙美版
三年级下册美术教学设计-第8课我家的厨房丨浙美版
一、教学目标
1.了解厨房的基本设备和餐具。
2.学习简单的静物素描技法，了解形态和透视的表现方法。
3.培养观察力、想象力、创造力及艺术表现力。
二、教学重点
1.厨房静物素描。
2.色彩创作。
三、教学准备
1.收集厨房常用设备和餐具做为素材。
2.准备铅笔、彩笔、纸张等绘画工具。
3.展示平台。
四、教学步骤
1. 热身阶段
通过观察展示平台上放置的素材设备和餐具，让学生逐一认识并说出名称。
2. 知识讲解
通过投影仪或展示板，向学生介绍静物素描的基础知识，如形态、结构、透视等，并讲解如何使用铅笔画出正确的线条和阴影。
3. 示范演示
选取其中一样设备或餐具进行手绘示范，让学生通过观察老师的素描过程，了解如何运用划线和阴影来表现静物的立体感。
4. 学生练习
每个学生按照自己选择的素材进行静物素描练习，老师适时给予指导和帮助。
5. 自由创作
学生可以根据自己喜好和想象，将练习素描的设备和餐具进行彩笔涂鸦和涂色，创作出自己家里的厨房场景。
6. 展示分享
学生可以将自己的作品展示给同学，以及在家人面前展示，并讲述自己的创作灵感。
五、教学评估
1.学生的素描能力评估。
2.学生的色彩创意评估。
3.学生的想象和表现力评估。
六、教学延伸
1.提供更多的静物素材供学生练习和创作。
2.让学生到家里拍摄厨房照片并进行画作创作。
3.可以提供厨房色彩比较作品鉴赏，让学生更全面地了解厨房的特点和美感。
以上是三年级下册美术教学设计的第8课“我家的厨房”的具体实施内容，通过本节课的学习，相信学生一定能够掌握基础的静物素描技巧，更好地开发自己的想象和表现力，成为一名真正的小画家。
小学三年级下册美术课件-第8课我家的厨房-浙美版(10张)ppt课件
勺子.铲子
wk.baidu.com
根据自己的观察和想象，画一幅《我家的厨房》 可以是线描画，彩笔画也可以是水彩画 请大家进行大胆表现吧！
来学校和回家的路上要注意安全
来学校和回家的路上要注意安全
三年级下册美术说课稿-8我家的厨房 浙美版
三年级下册美术说课稿-8 我家的厨房浙美版
一、教学目标
1.知识目标：学生能够运用不同的线条和颜色表现一个简单的家庭景象。
2.技能目标：培养学生观察和模仿的能力，加强手工制作的技能。
3.情感目标：调动学生主动参与的情感，增强他们对家的介绍和表达的自信心和爱心。
二、教学重难点
1.教学重点：引导学生观察家庭生活环境，选择符合自己经验的元素表达，丰富画面内容，表现自己的感性认识。
2.教学难点：运用简单的线条和颜色表现形象，提高学生对于线和形的敏感度。
三、教学准备
1.教师自带的作品或播放的视频资源
2.颜料和画笔，每位学生准备一整张纸和一个塑料盒
四、教学过程
1. 导入环节
1.1 拍照片。老师请学生拍下自己家里厨房的照片。或老师准备五幅不同的厨房的照片，让学生选取其中一张。 1.2 课堂互动。老师询问学生厨房是什么，为
什么厨房这么重要？学生自我展示自己家中的厨房环境。
2. 分组参与
2.1 分组原则。根据家中的厨房环境相似性，将学生分小组。 2.2 分布角色。让学生自愿分配角色：一位家庭成员、一位画幅主人公，其余成员协助补充画面细节。
3. 制作画作
3.1 画面搭建。让学生将画面分为三部分，即画背景、造型主题、细节处理。
3.2 表现方式。让学生用线条勾勒家中的物品、桌椅、门窗等细节，并在空白区域使用稀释的颜料，表现出光影效果。 3.3 课间活动。适当设置休息时间，让学生有所调整，保持良好的状态。
4. 作品评定
4.1 评定标准。根据细节、色彩、构图、整体呈现效果为考核要点，让学生在小组之间互相分享反馈意见。 4.2 展示评定。让学生将作品展示出来，由家庭成员互相评论和交流。
我家的厨房教案(精选10篇)
我家的厨房教案（精选10篇）
（实用版）
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序言
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三年级美术下册第8课《我家的厨房》教案浙美版（最新版）
三年级美术下册第8课《我家的厨房》教案浙美版（最新版）
《我家的厨房》
【教学目标】
知识目标：通过学习折、剪、贴、画的方法，了解纸制厨房的制作过程，激发学生的创造力，使学生尝试运用不同的表现形式设计与制作。
能力目标：培养学生对生活的观察能力，与口头的表述能力，发展学生的创新思维与审美能力。
情感目标：充分发挥学生的想象力、创造力，提高学生的动手能力，并通过制作纸制厨房，
了解到厨房用具的多样性、繁复性，感受父母做饭的辛劳，激发学生的感恩之心。
【教学重点】
通过分析和欣赏厨房用品，了解厨房用品的外形特点与功能特点，学习运用折、剪、贴、画
的方法表现属于自己的厨房。
【教学难点】
怎样将厨房制作得实用、美观。
【教具准备】
师：成品纸制厨房、多媒体课件、彩色卡纸若干、剪刀、胶水、水
彩笔
生：彩色卡纸若干、剪刀、胶水、水彩笔
【教学过程】
1、导入新课
（1）游戏环节：出示一张PPT图片，图片的上面是厨房用具的图片，图片的下边是厨房用具的名称，让学生连一连，上下两边哪两个是互相对应的，最后提问，这些东西都会出现在什么地方，从而引出课题——《我家的厨房》，同时播放PPT厨房的图片。
（2）出示课题——《我家的厨房》
（3）讨论交流
①请学生说一说：厨房里除了刚才
的那些物品，还有其他的么？它们
有什么功能？（将学生回答的物品
列在黑板上）
②游戏环节：将已经做好的纸制厨
房用具放在箱子里，让几名学生轮
流上来摸，并口述自己摸到的东西
都有些什么特点，比如说电冰箱：
是长方形的，分上下两层，上面还
有把手；平底锅：圆圆的，底面是
平的，有一个长长的把手。然后让
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最新浙美版三年级下册美术第8课《我家的厨房》精品教案
8我家的厨房
教学目标：
1、通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。
2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。
重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。
难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。）
教具学具：
（学生）记号笔、铅画纸、线描画工具。
（教师）记号笔、示范用纸等。
教学过程：
1、欣赏导入。
教师引导学生欣赏颜文的色粉画《厨房》，并提问：画中的厨房与你家的厨房有什么不同之处？引出课题《新老厨房》。
2、谈话交流。
同学之间互相介绍自家的厨房，并说说厨房里的趣事。
3、欣赏启发。
欣赏书中的学生作品，同学之间互相交流欣赏体会。
教师重点介绍线描画的表现方法，适当示范线的排列与运用。
4、创作表现。
学生将自家现在厨房的样式用线描画的形式表现出来。教师巡回辅导。
5、展示评价。
学生互相介绍自己的作品，互相评价。
教师适当总结评价。
6、小结下课。