【初二语文第14课大雁归来知识点】初二语文知识点归纳

大雁归来课堂笔记

大雁归来课堂笔记
第一部分：了解大雁
1.1 大雁的习性
（1）大雁是候鸟，春季南飞，秋季北归。

（2）大雁通常飞行在V字形队列中，以节约能量和减少空气阻力。

（3）大雁会在水面上划水，用翅膀制造风来减速降落。

1.2 大雁的分类
（1）大雁属于雁属，是雁科的一种。

（2）按照体型和分布地域，大雁可以分为四类：灰雁、白额雁、小雁和大白雁。

第二部分：大雁归来的原因
2.1 大雁归来的时间和地点
（1）北极圈以南的地区，大雁的归来时间一般是每年的8月至11月。

（2）大雁归来的地点通常是它们繁殖或者越冬的地区。

2.2 大雁归来的原因
（1）气候变化：大雁归来的原因之一是气候变化，北方的食物和栖息地会在寒冷的冬季减少。

（2）食物短缺：大雁归来的另一个原因是食物短缺，大雁需要迁徙到更南方或者更适合食物生长的地方去觅食。

（3）繁殖需要：大雁归来的另一个原因是繁殖需要，北方的春季气候适宜繁殖，而南方的气候则适宜越冬。

第三部分：大雁的生态作用
3.1 大雁对环境的影响
（1）大雁可以帮助传播种子和花粉，促进植物的繁衍和生态平衡。

（2）大雁可以通过粪便来促进土地的肥沃和植物生长。

3.2 大雁对人类社会的影响
（1）大雁是极具观赏价值的鸟类，可以吸引大量观鸟爱好者前来游览。

（2）大雁也是重要的狩猎对象，但由于保护措施的加强，狩猎数量逐渐减少。

结语
通过学习大雁归来的知识，我们可以更好地了解大自然中的生态环境和生物之间的相互作用。

同时，也需要我们关注保护大雁及其栖息地，共同建立和谐的生态环境。

大雁归来课文精讲

大雁归来一、章节划分《大雁归来》是一篇描述大雁迁徙、生活习性和集体行为的文章，其章节划分可以依据内容和主题进行。

以下是几种可能的划分方式：一种可能的划分方式是：第一部分（1-3段）：介绍大雁的迁徙和归来。

这部分描述了大雁如何在春天准确地把握时间，准时迁徙回到它们的故乡。

第二部分（4-7段）：描述大雁的生活习性和日常行为。

这部分详细描述了大雁的生活习惯，包括它们如何在沼泽中寻找食物，以及它们晚上如何在沼泽中集会。

第三部分（8-11段）：探讨大雁的联合观念和社会行为。

这部分主要描述了大雁的联合观念，以及它们如何通过鸣叫来传达信息，保持群体的联系。

第四部分（12-13段）：总结大雁的迁徙和归来，以及人类对大雁的影响。

这部分强调了人类对大雁生存环境的破坏，以及我们应该如何尊重和保护这些美丽的生物。

另一种可能的划分方式是：第一部分（1-5段）：大雁归来的情景和作者对大雁的期待。

这部分描述了作者观察大雁归来的情景，表达了对大雁的喜爱和期待。

第二部分（6-10段）：大雁归来后的日常生活。

这部分详细介绍了大雁在沼泽中的生活，包括它们的食物、活动以及晚上在沼泽中的集会。

第三部分（11-13段）：大雁的联合迁徙和作者对大雁的赞美。

这部分主要描述了大雁的联合迁徙，以及作者对大雁的赞美和尊重。

以上两种划分方式都可以帮助读者更好地理解文章的内容和主题。

读者可以根据自己的阅读理解和需求，选择适合自己的划分方式。

二、文章赏析《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，其赏析可以从以下几个方面进行：1. 主题深刻：《大雁归来》以大雁的迁徙和归来为背景，通过对大雁生活习性的观察和描述，表达了作者对大雁的喜爱和尊重，同时也传达了对自然和生命的深刻思考。

文章不仅仅是在描述大雁，更是在通过大雁的形象，探讨生命的价值和意义。

2. 文学手法独特：作者利奥波德在文章中运用了多种文学手法，如比喻、拟人、抒情等，使得整篇文章充满了诗意和感染力。

第14课《大雁归来》知识讲解

利奥波德
大雁是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说,它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品 .
征蓬出汉塞,归雁入胡天.
王维
乡书何处达?归雁洛阳边.
王湾
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意. 范仲淹
读得明白,说得精彩
大雁的万千姿态定让你喜爱,作者也把对大雁的喜爱渗透其中.让我们一起读出作者的喜爱, 感知大雁带来的喜悦、惊奇、感伤、钦佩: (1)理解法:读了__我__们__的__大_雁__又__回__来__了__ , 我读出(知道)了_喜_悦__,_春_回__大__地__万__物_复__苏__的__喜_悦; (2)感悟法:读了________, 我感受到_____________;
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成纹. 张若虚
掌握下列字音：
qiānxǐ Wùǎi kuītàn jiānmò
迁徙雾霭窥探缄默
Shòuliè diāolíng huáxiáng gùjì
狩猎凋零滑翔顾忌
速读课文,把握文意
读后交流:读-----------,我了解到-------------
(3)发现法:读了________ , 我发现了 __________;
(4)质疑法:读了________, 我不理解 ___________.
品味
要求：快速默读课文，仔细揣摩作者的感情，并做批注。
交流：读_______,我感受到——————。
教你品味：
读“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”在对比中，我感受到大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁与人类一样具有灵性。

初二语文第14课大雁归来知识点

初二语文第14课大雁归来知识点
初二语文第14课大雁归来知识点
一、重点字词
1．给下列加点字注音。

雾霭ǎi缄jiān默狩shòu猎
蹼pǔ凋diǎ零顾忌jì
2．选词填空。

(1)单调枯燥(枯燥、枯躁)的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。

(2)还有观战者们激烈的辩论(辨论、辩论)所发出的呼叫声。

点拨：仔细辨别并正确运用形近字。

二、重点句子背记知识清单
1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

2．回顾你学过的`诗歌，写出一句写"雁"的诗句。

示例：征蓬出汉塞，归雁人胡天。

(王维《使至塞上》)
点拨：只要是描写"雁"的均可。

三、文学(文体)常识背记知识清单
《大雁归来》的作者利奥波德，是美国著名的环境保护主义者。

人教版八年级语文下册第14课《大雁归来》有关资料

人教版八年级语文下册第14课《大雁归来》有关资料【关于大雁】大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。

形状略似家鹅，有的较小。

嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。

雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。

大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。

主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。

每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。

群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。

大雁的飞行，路线是笔直的。

中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。

雁队成６只，或以６只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。

（选自《辞海》，上海辞书出版社１９９９年版）【《沙乡年鉴》序言】１、序（苏珊·福莱德苏珊·福莱德（Susan Flader），美国密苏里大学历史系教授，美国环境史研究的开拓者和权威学者之一。

主要著作有《像山那样思考：奥尔多·利奥波德和对鹿、狼及森林的生态观的演变》《大湖地区的森林》《密苏里的遗产》《利奥波德的沙乡》等。

这篇序是苏珊受利奥波德子女之托而作。

）最近３０年，在美国，从唤醒人们的环境意识的角度上说，有一本书显然是首当其冲的，因为它表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观。

奥尔多·利奥波德的《沙乡年鉴》──一本薄薄的在１９４９年出版的自然随笔和哲学论文集，在书架上与１９世纪最著名的美国自然主义著作的经典作品──亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》占据着同等重要的位置。

和梭罗一样，利奥波德是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠。

不仅如此，他还是一个有着国际威望的科学家和环境保护主义者，在国策制定和为创建２０世纪美国的两个新专业──林学和野生动物管理学上，也卓有建树。

他一生（１８８７──１９４８年）共出版了三本书和大约５００篇文章，大部分都是有关科学和技术的题目。

大雁归来知识点总结

大雁归来知识点总结一、大雁的种类和习性1. 大雁是一种大型候鸟，属于雁属动物，是鹅科鸟类的一种。

2. 大雁分为黑雁、大雁、小雁、雁雁等种类，其中大雁是最为常见的一种。

3. 大雁以家族群体为单位，通常会形成一个由数十只到上百只的群体，一起进行迁徙或觅食。

4. 大雁具有明显的领导者，通常由一只或几只领导雁来带领整个群体行动。

二、大雁的栖息地和栖息习性1. 大雁主要栖息在一些湖泊、河流、水库以及一些草地上，它们喜欢在水边或者草地上觅食和休息。

2. 大雁在迁徙过程中，会选择一些开阔的平原地带，以便安全高效地进行迁徙。

3. 大雁在迁徙的季节里，会选择一些适宜的气候条件，比如气温适中、湿度适宜的地方进行栖息和繁殖繁衍。

三、大雁的迁徙规律和方法1. 大雁在每年春季和秋季两次进行迁徙，春季迁徙主要是由南向北，秋季迁徙主要是由北向南。

2. 大雁迁徙的路线通常是沿着大地型态，从北半球到南半球或者从南半球到北半球。

3. 大雁迁徙过程中通常会形成一个“V”字形队列，这种队形有利于大雁在空中进行飞行，减小飞行阻力、节约体力。

4. 大雁在迁徙的路途上通常会在一些适宜的栖息地进行短暂停歇，休息后再继续迁徙。

四、大雁的繁殖和繁衍1. 大雁通常在春季到来之后进行繁殖，它们选择一些安全高效的繁殖地点进行产卵和孵化。

2. 大雁通常是一夫一妻制，它们具有很强的家庭观念和保护子女的能力。

3. 大雁在繁殖期间通常会进行一些求偶的仪式和行为，以确保自己能够找到一个合适的伴侣进行繁殖。

4. 大雁在孵化期间会选择一些隐蔽的地方进行孵化鸟蛋，孵化出的小鸟通常会在一定的时间内跟随父母学习飞行和觅食的技能。

五、大雁的保护和利用1. 大雁是一种受到保护的动物，它们在很多国家都受到法律的保护。

2. 大雁对于生态环境的保护和维护具有很重要的作用，它们可以帮助控制一些害虫和水生植物的生长，维护湿地生态平衡。

3. 大雁的迁徙现象对于科学研究和环境保护具有很大的研究价值，可以帮助人们更好地了解动物迁徙规律和环境变化的影响。

语文课文《大雁归来》重难点讲解

语文课文《大雁归来》重难点讲解大雁归来》既介绍了有关大雁的知识，又抒发了作者的感情，那么，这两者孰轻孰重？综观全文很明显，侧重点在于抒情而不在于介绍知识。

因此，我们要重点把握作者的情怀。

以下是小编收集整理的清明节的诗句，希望能够帮助到大家。

１、重点：⑴感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。

⑵快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。

２、难点：理解作者对大雁倾注的感情。

《大雁归来》既介绍了有关大雁的知识，又抒发了作者的感情，那么，这两者孰轻孰重？综观全文很明显，侧重点在于抒情而不在于介绍知识。

因此，我们要重点把握作者的情怀。

课文中有“爱鸟者”这个概念，作者自称“爱鸟者”，的确，一个“爱”字贯穿全文，抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容。

描写大雁，作者多用拟人的手法，把大雁觅食前后的鸣叫称作“争论”，晚上群居沼泽说那是他们的集会……这不是单纯修辞手法的运用。

而是表达了作者对大雁的喜爱之情。

他喜欢观察它们，研究它们，正因为这样，他才能体会出孤雁的哀伤。

在作者心目中，大雁象人类一样具有灵性，它们会为失去亲人而忧伤，具有联合化的观念，甚至它的迁徙活动是富有诗意的`，它们的鸣叫是一首对人类有益无损，带有野性的诗歌。

总而言之，作者认为，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们。

《大雁归来》，作者奥尔多·利奥波德（1887－1948），美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。

词解【雾霭】雾气。

【缄默】闭口不说话。

【窥探】暗中察看。

【狩猎】打猎。

【沼泽】水草茂密的泥泞地带。

【顾忌】恐怕对人或对事情不利而有顾虑。

【凋零】凋谢零落。

【滑翔】某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和重力的相互作用在空中飘行。

大雁归来知识点归纳总结

大雁归来知识点归纳总结1. 大雁的迁徙路线大雁是一种候鸟，主要繁殖于北半球的温带和寒带地区，在冬季迁徙至南方地区越冬。

它们的迁徙路线主要包括东亚-澳大利亚路线、大西洋路线和太平洋路线。

其中，东亚-澳大利亚路线是中国大雁主要的迁徙路线，也是大雁迁徙中最长和最具有代表性的路线之一。

2. 大雁的迁徙时间大雁的迁徙时间主要分为春季迁徙和秋季迁徙两个时间段。

春季迁徙通常发生在3月至4月间，大雁从南方地区开始向北方地区迁徙，往往需要数周时间才能到达繁殖地。

而秋季迁徙的时间则在9月至11月，大雁从北方地区向南方地区迁徙，以逃避严寒的天气。

3. 大雁的迁徙方式大雁的迁徙方式主要包括飞行迁徙和停歇迁徙两种方式。

在飞行迁徙中，大雁通常以V字形编队飞行，通过集体协作降低空气阻力，节约能量。

而在停歇迁徙中，大雁通常会在途中的湖泊、河流或湿地等地方停留休息，以恢复体力。

4. 大雁的迁徙原因大雁进行迁徙的原因主要包括气候因素和食物资源的变化。

在北方地区，冬季通常会出现严寒的气候，食物资源也相对匮乏，大雁需要向南方地区迁徙以逃避严寒和寻找更丰富的食物资源。

而在春季，南方地区气候温暖，食物资源丰富，可以为大雁进行繁殖提供更好的条件。

5. 大雁迁徙的生态意义大雁的迁徙对生态系统具有重要的影响。

首先，大雁的迁徙可以促进物种之间的相互关联和营养循环，有助于维持生态平衡。

其次，大雁在迁徙过程中会散播植物种子，有利于植物的繁殖和扩散。

另外，大雁也是许多食肉动物的重要食物来源，它们的迁徙活动也会影响到其他动物的生存和繁衍。

6. 大雁迁徙的保护问题大雁的迁徙过程中面临许多的威胁，如栖息地的破坏、食物资源的减少、气候变化等问题。

因此，对大雁进行有效的保护显得尤为重要。

保护大雁需要从多个方面入手，包括保护栖息地、加强监测和研究、采取措施减少人为影响等，从而保障大雁的迁徙安全和生存环境。

7. 大雁迁徙的观赏价值大雁的迁徙过程成为一种观赏的美丽景观，吸引了大量的观赏者。

八年级语文下册课文《大雁归来》讲解

2 背景链接
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。
3 字词学习
生难字
沼泽（zhǎo）狩猎（ shòu）环颈雉（ zhì ）香蒲（ pú ）沙锥鸟（ zhuī ）枯燥（ zào ）窥探（ kuī ）凋零（ diāo）半蹼鹬（pǔ yù）弥漫（ｍí）雾霭（ ǎi ）缄默（ jiān ）
今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文，让我们跟随作者的脚步去感受一下吧！
第一部分
Part 01
背景知识感知课文
1 作者简介
利奥波德（1887—1948）美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。
在他的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等和谐地共处。作者发现大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，人类虽然是万物之灵，但不应该自私地伤害它们。
2 深入探究
2.文章是如何写出大雁是春的真正使者的？
文章首先明确地表明大雁的到来标志着春天的到来，然后用主红雀和花鼠来作对比，说明其他动物可能在天气偶尔变化时出来，而大雁却能真正地预示天气的变化，大雁一旦出现，那就证明春天是真正到来了。
谢谢
八年级语文下册
观看
第二部分
Part 02
背景知识
感知课文
1 整体感知

八年级语文下《大雁归来》笔记

《大雁归来》学习笔记
一、文章概览
《大雁归来》是一篇描绘大雁生活习性的散文。

作者通过细致的观察和生动的描写，向我们展示了这一候鸟的生活特点，同时也传达出对大自然的敬畏与对生命的尊重。

二、重点段落解析
1.第1段：描述大雁飞行的特点，如“人字形”的飞行队形。

这一段中，作
者用词准确，如“迁徙”、“狩猎”等，为读者展现了大雁的习性。

2.第5段：直接表达作者对大雁的喜爱和赞美之情，如“我们的大雁”。

这
一段情感饱满，读来让人深感作者对大雁的深厚情感。

3.第7段：通过与“燕子”的对比，进一步突显了大雁的价值和意义。

这种
对比写法使得大雁的形象更为鲜明。

三、关键词语解释
1.迁徙：指某些鸟类因季节变化而进行的长距离移动。

2.狩猎：指捕捉猎物的行为。

3.雾霭：雾气，形容雾气蒙蒙的景象。

4.凋零：指草木凋谢、衰落。

5.滑翔：指不依靠动力，仅靠空气阻力在空气中移动。

6.顾忌：指有所顾虑而不敢或不愿做某事。

四、主旨概括
文章通过描述大雁的生活习性，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。

同时，也呼吁人们保护野生动物，与自然和谐共处。

五、思考题
1.大雁为何选择迁徙？它们迁徙的路线是怎样的？
2.作者为何如此关注和喜爱大雁？
3.从文章中可以获得哪些关于大雁的知识？请列举一二。

4.结合生活实际，谈谈如何更好地保护野生动物？。

八年级下册《大雁归来》知识点总结

八年级下册《大雁归来》知识点总结1【主题思想】全文对大雁进行了拟人化的描写，用充满诗意的笔触描写了大雁回归的情形，介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居以及飞行等活动,说明大雁是人类有益无损的伙伴,表达了作者对大雁的喜爱之情。

同时,作者也呼吁人们把动物当的喜爱之情。

同时,作者也呼吁人们把动物当成朋友，与它们和谐相处。

2【文章结构】大雁归来一“我”心欣喜大雁鸣叫一“我”心喜爱大雁联合一“我”心赞赏3【文学常识】文题中的“大雁”是作者的写作对象，而“归来”具有两层含义:既指迁徙的大雁从远方返回，又指作者从心底发出的对大雁的呼唤，表达了一种对大雁的喜爱之情。

奥尔多·利奥波德（Aldo Leopold，1887年1月11日——1948年4月21日），美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”。

他同时又是一个观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。

一生共出版了三本书和大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题目。

《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。

为了更好地体验和研究生态平衡,1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。

在此后的十几年里，这个被称为“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。

《沙乡年鉴》就是他在此地对生态和环境问题研究和探索的结晶。

4【词汇-25个】词汇拼音造句或解释雾霭wùǎi 雾气：江面上～蒙蒙。

迁徙qiān xǐ迁移，改变居住的地方。

赌注dǔ zhù赌博时所押的钱或物。

沼泽zhǎo zé水草茂密的泥泞地带。

瞄准miáo zhǔn 谓射击时注视目标，以期命中。

狩猎shòu liè打猎。

盘旋pán xuán 指仪节中遵照一定程式的回旋进退。

喧嚷xuān rǎng （好些人）大声地叫或说：人声～。

八下语文《大雁归来》知识点

八下语文《大雁归来》知识点一、作者简介利奥波德（1887～1948），美国生态学家、环境保护主义者、作家，被视作美国的野生生物管理之父。

代表作《沙乡年鉴》是一本随笔和哲学论文集，对美国的环境保护运动影响很大。

二、科学小品文的特点1.内容的科学性：科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。

2.文笔的生动性：文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。

怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。

3.语言的通俗性：科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。

三、理解词义1.缄默：闭口不说话。

2.目空一切：一切都不放在眼中，形容骄傲自大，什么都看不起。

文中是贬词褒用，形容大雁深知地面危险，在高飞时非常专注的样子。

3.狩猎：打猎。

4.凋零：（草木）凋谢零落；衰落。

5.滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。

四、课文结构第一部分（1—5）：描写大雁是春天的使者及其归来时欢快的情景。

第二部分（6—10）：描写大雁觅食、群居、集会鸣叫等方面的特点。

第三部分（11—13）：介绍各大洲大雁迁徙的一致性，以及大雁带给人类的益处和自然之美。

五、问题归纳1.如何理解文章第一段？此段开篇点题，总领全文。

作者将燕子与大雁进行对比，用富有诗意的语言，说明了大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。

2.第2段主要运用了哪些修辞手法？说明了大雁的什么特点？主要运用了拟人和对比的修辞手法。

赋予主教雀、花鼠及大雁人的思想及行为；并且将主教雀、花鼠及大雁对季节的判断的种种行为进行对比，突出了大雁对季节的判断非常准确的特点。

3.“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过。

”如何理解“目空一切”？本题运用关键词语含义理解法。

“目空一切”原指一切都不放在眼里，骄傲自大，什么都看不起。

大雁归来的课文笔记整理

大雁归来的课文笔记整理一、文学常识。

1. 作者。

- 利奥波德（1887 - 1948），美国著名的环境保护主义者，被誉为“美国新环境理论的创始者”“生态伦理之父”。

2. 出处。

二、字词积累。

1. 生字词。

- 迁徙（xǐ）：迁移。

- 雾霭（ǎi）：雾气。

- 窥（kuī）探：暗中察看。

- 缄（jiān）默：闭口不说话。

- 狩（shòu）猎：捕杀或猎取野生动物。

- 凋（diāo）零：草木凋谢零落。

- 滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。

- 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。

2. 多音字。

- 号。

- háo，如“号叫”，表示拖长声音大声叫唤。

- hào，如“号召”，表示召唤，向群众发出通知，让大家响应所发出的告示。

- 丧。

- sāng，如“丧事”，指跟死了人有关的事情。

- sàng，如“丧失”，表示失去。

三、文章结构。

1. 第一部分（1 - 5段）：大雁归来的情景。

- 第1段：描写大雁归来时的季节——三月，大雁是春天的使者。

- 第2段：通过描写大雁冲破3月暖流的雾霭时的叫声，表现出大雁归来时的欢快。

- 第3段：写大雁飞行的路线很直且常成V字形，体现出它们的团队协作精神。

- 第4段：描写春雁觅食时的鸣叫，暗示它们的快乐和对环境的熟悉。

- 第5段：阐述孤雁的出现，引发对孤雁的同情与关注。

2. 第二部分（6 - 10段）：大雁的日常生活。

- 第6段：描写大雁的集会，它们在沼泽地集会时的喧闹场景。

- 第7段：讲述大雁在集会中的家庭行为，如相互喂食等，表现出它们的家庭观念。

- 第8段：描述大雁的联合观念，它们共同防御危险。

- 第9段：写作者对大雁的观察和喜爱，强调大雁是有灵性的动物。

- 第10段：通过描写大雁的夜间集会，突出它们的群居性和纪律性。

3. 第三部分（11 - 13段）：大雁与人类的关系及作者的感悟。

- 第11段：讲述大雁与人类的关系，人类对大雁的影响既有好的方面（如保护）也有不好的方面（如猎杀）。

八年级下册大雁归来课堂笔记

八年级下册大雁归来课堂笔记大雁是一种很神奇的鸟儿呢。

在课本里我们学到了大雁归来这一课。

老师说大雁是很有灵性的动物。

它们每年都会进行长途的迁徙，就像一场超级大冒险。

你能想象吗？大雁们排着整齐的队伍，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，在天空中飞呀飞。

它们从寒冷的北方飞到温暖的南方去过冬，然后又在春天的时候飞回北方。

这一路上，它们要飞过好多好多地方，有高山，有大河，有广阔的平原。

课文里说大雁是很团结的。

就像我们在学校里参加拔河比赛一样，大家要齐心协力才能胜利。

大雁们也是这样，它们一起飞行，互相照顾。

如果有一只大雁受伤了或者飞不动了，其他的大雁不会抛弃它，而是会陪着它一起休息，等它恢复了再一起继续旅程。

我记得有一次我在电视上看到关于大雁的纪录片。

画面里的大雁在一片大湖边休息。

它们有的在水里找吃的，把头扎进水里，屁股翘得高高的，特别滑稽。

有的在岸边整理自己的羽毛，用嘴巴把羽毛梳理得整整齐齐的。

它们还会“嘎嘎嘎”地叫着，像是在互相聊天，分享旅途中的趣事。

在课文里还讲到了大雁和人类的关系。

以前人们可能会伤害大雁，但是现在我们知道大雁是我们的朋友。

我们应该保护它们，给它们创造一个安全的环境。

就像我们在小区里爱护那些小猫咪、小狗狗一样。

我们不能去破坏大雁的栖息地，不能去捕杀它们。

老师让我们做课堂笔记的时候，我就把大雁的这些有趣的行为都记了下来。

我还画了一只大雁在我的笔记本上，大大的翅膀，长长的脖子。

这样我每次看到笔记就能想起大雁在天空飞翔的样子。

我想，大雁的归来就像是春天的使者。

当我们看到大雁飞回来的时候，就知道春天来了，天气要变暖了，大地要变绿了，花朵要盛开了。

它们就像一群远方的客人，每年都按时来拜访我们。

我们要好好欢迎它们，保护它们，让它们可以一直这样自由地在天空飞翔，在大地上休息。

我希望以后还能学到更多关于动物的课文，了解更多动物的故事，就像了解大雁这样有趣又充满温情的故事。

初中语文课课通大雁归来知识讲解

14 大雁归来一、背景知识奥尔多·利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。

”利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。

《沙乡年鉴》是他最著名的著作。

这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。

《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。

奥尔多·利奥波德1887年1月11日出生于爱荷华州伯灵顿。

他的父亲是一位出色的桃木家具制造商；祖父是德国人，一位受过良好教育的园林技艺师。

他从小在一个可以俯瞰密西西比河的豪华府邸里长大。

因为房子建在河岸边的山崖上，因此从山崖上下来，穿过铁轨就是宽阔的密西西比河，这里是大陆上1/4的野鸭和野鹅一年一度迁徙的必经之地，因此这里的河漫滩就是成长中的奥尔多·利奥波德天然的野生动物乐园。

奥尔多的代表作有《土地伦理》，《沙乡年鉴》。

他的著作《沙乡年鉴》中的《大雁归来》，被选入人教版八年级下册语文书（第14课），《像山那样思考》也被选入长春版八年级下册语文书（第14课）二、字词句评析雾霭（ǎi）缄（jiān）默鬼鬼祟祟（suì）环颈雉（zhì）蹼（pǔ）凋（diāo）零三、文章结构分析第一部分（一只雁子的来临说明不了春天——我们记录下来的大雁是642只）：描写大雁是春天的使者，介绍大雁迁徙的习性。

第二部分（与秋天一样——那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添了生气）：写我们对春雁的观察及新的发现。

第三部分（最后三自然段）：写大雁之间的联合观念值得人类学习。

四、写作特色1．以“爱”字贯穿全文。

作者运用拟人的手法描写大雁，表达了对大雁的喜爱之情，在作者看来，大雁是报春的使者，春雁的数目和所种的松树是自己农场春天富足的两个标准，大雁的迁徙活动是富有诗意的，大雁归来的鸣叫是一首对人类有益无损的带有野性的诗歌。

《大雁归来》知识延伸

《大雁归来》知识延伸
句子的用途：
句子的用途主要有四种，我们据此将句子分为四种类型：
１、告诉别人一件事的，是陈述句：
如“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

”陈述句分肯定陈述句和否定陈述句两种。

２、询问别人一件事的，是疑问句：
如“旅鼠为什么会有如此超强的繁殖能力而过一段时间又要来一次集体大自杀呢？”
３、要求别人一件事的，是祈使句：
分为要求和禁止两类，如“请勿吸烟！”
４、表示自己的某种强烈感情的，是感叹句：
如“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”掌握了句子的用途，就要根据写作的需要，恰当地使用不同的句子。

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