互联网时代高职院校形象塑造的思考(含英文翻译)
浅析高职院校创新创业教育形象识别系统设计——以浙江同济科技职业学院为例
教育与创新124 / INDUSTRIAL DESIGN 工业设计浅析高职院校创新创业教育形象识别系统设计ANALYSIS ON THE DESIGN OF IMAGE RECOGNITION SYSTEM OF INNOVATION AND ENTREPRENEURSHIP EDUCA TION IN HIGHER VOCA TIONAL COLLEGES — T AKING ZHEJIANG TONGJI VOCA TIONAL COLLEGE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY AS AN EXAMPLE浙江同济科技职业学院 戴瑞型、 创造型技术人员及经营管理骨干的可能[2]。
要如何在双创实施过程中突出自身的职教特色？笔者认为建立起创新创业教育系统整体品牌形象识别系统，能为大学生提供一个良好的孵化平台，这是一项重要策略。
1双创教育体系引入CIS 形象识别系统的可行性CIS 英文全称“Corporate Identity System ”，即企业形象识别系统，由 MI(理念识别 Mind Identity)、BI (行为识别 Behavior Identity)、VI (视觉识别 Visual Identity)三方面组成[3]。
CIS 将企业文化、理念、产品等统一设计，从文化、形象、传播的角度来进行塑造。
近些年，高职院校逐步引入市场经济体制，而创新创业教育的成果必然会转换成市场的竞争力，为了实现可持续的发展，创新创业教育体系可以导入CIS 形象识别系统，形成具有特色的学院品牌。
1.1相似性企业组织结构的制度形式主要包括直线制组织结构、职能制组织结构、委员会制等。
首先，高职院校创新创业体系也和公司一样建立一套从上至下、责任明确的组织结构作为载体。
然后借鉴企业项目化运作的手法，以产品的角度来培育创新创业的教育成果。
当然，不能照搬企业的经验，要结合高职院校自身的特色，设计一套独具创新的CIS 体系。
“CIS”战略与高职高专院校形象塑造研究
“CIS”战略与高职高专院校形象塑造研究作者：康华来源：《中国新技术新产品》2009年第19期1 “CIS”与高职院校形象办出高职特色、创建高职院校品牌,从而提升高职院校的整体形象,是高职院校科学发展赢得社会信誉和美誉的前提条件。
事实上,很多学校无时无刻不在塑造自身特有的形象,并形成一定程度的学校文化,如表层的校标、校歌、考勤制度等,里层的校训、办学宗旨、办学方针,还有“以人为本”、“以创新求发展”等理念。
内层的有自己的奋斗目标,这些都是学校文化的一部分。
应该说很多学校有学校文化,而且有的文化内涵还是相当丰富的。
借鉴企业成功的形象塑造经验,高职院校也应该遵循可持续发展的理念,运用“CIS”理念和策略,指导学校形象的设计,实施学校的形象战略,纠正学校形象只是简单的“包装”和“装饰”的误区。
这不仅可以为学校增强教育能量,具有导向、激励、凝聚和辐射功能,而且,还可以提升学校整体吸引力,为学校发展创造契机。
2 高职院校实践形象设计的构想2.1 理念识别系统(MIS)的建构:提炼学校精神,制定核心价值观理念识别系统属学校精神文化的范畴,是指导办学的一种思想观念、价值取向和行为准则,是学校最高层管理者思想系统和战略系统。
具体包括办学宗旨、学校精神、管理理念以及教育理念、办学方针政策等。
其主要来源于办学者对教育活动的理性思考和对学校情况的全面诊断。
高职院校要塑造自己独特的品牌形象,提升在社会上的认知度,首先要有区别于普通高校的办学理念,即对自己有一个科学的定位。
必须思考高职教育的本质和功能是什么,国家发展职业教育、高职教育的基本精神是什么,高职院校的管理者应提炼什么样的精神,可以提高高职院校的整体吸引力,这些是确定高职院校办学理念的起点问题。
高职院校学生进入企业劳动组织后,除了要求其知识、能力与岗位要求相适应外,还要能够与企业的价值观、企业意识,如创新能力、信息处理能力、专业复合能力和团队合作能力等相适应,积极接受企业文化。
对高职看法的英语作文
对高职看法的英语作文Title: Perspectives on Vocational Education。
Vocational education, commonly known as career and technical education (CTE) or high vocational education (HVE), plays a pivotal role in shaping the workforce of a nation. This form of education equips individuals with the practical skills and knowledge necessary to succeed in specific industries or professions. In this essay, we will delve into various perspectives on vocational education.To begin with, proponents of vocational education argue that it offers a direct pathway to employment. Unlike traditional academic programs, vocational education focuses on hands-on training and real-world application, preparing students for immediate entry into the workforce upon completion of their studies. This not only reduces unemployment rates but also addresses the skills gap prevalent in many industries.Moreover, vocational education fosters economic growth by meeting the demands of various sectors. By providing specialized training in fields such as healthcare, manufacturing, information technology, and hospitality, vocational institutions ensure a steady supply of skilled workers, thus bolstering industry competitiveness and innovation. This alignment between education and industry needs is crucial for a thriving economy.Furthermore, vocational education promotes inclusivity and diversity in the workforce. It offers alternative pathways for individuals who may not thrive in traditional academic settings or prefer practical learning over theoretical instruction. This inclusivity extends to marginalized groups, such as students with disabilities or those from socioeconomically disadvantaged backgrounds, who can benefit from tailored vocational programs designed to accommodate their needs.On the other hand, critics of vocational education raise concerns about its perceived inferiority compared to academic education. There is a prevailing societal biasthat views vocational education as a second-rate option, relegating those who pursue it to lower socioeconomic status. This stigma not only undermines the value of vocational education but also discourages individuals from considering it as a viable career path.Additionally, some argue that vocational education may lead to skill stagnation or obsolescence in rapidlyevolving industries. The specialized skills acquiredthrough vocational programs may become outdated as technology advances or job roles undergo transformation. Without opportunities for continuous learning and upskilling, vocational graduates risk being left behind in an ever-changing job market.Furthermore, the lack of standardization and quality assurance in vocational education programs poses a challenge. Variations in curriculum, teaching methodologies, and accreditation standards across different institutions can result in disparities in the quality of education provided. This inconsistency undermines the credibility of vocational credentials and hampers the mobility ofvocational graduates in the job market.In conclusion, vocational education is a multifaceted aspect of the education system, with both proponents and detractors voicing their opinions on its efficacy and relevance. While vocational education offers tangible benefits such as employability, industry alignment, and inclusivity, it also faces challenges such as societal stigma, skill obsolescence, and quality assurance issues. Ultimately, the effectiveness of vocational education hinges on concerted efforts to address these challenges while capitalizing on its potential to empower individuals and drive economic prosperity.。
网络沉迷英文作文带翻译
网络沉迷英文作文带翻译英文，As a teenager living in the digital age, I am no stranger to the allure of the internet. It's a place where I can connect with friends, watch entertaining videos, and stay updated on the latest news. However, I have also experienced the negative effects of being too immersed in the online world, particularly when it comes to internet addiction.I remember a time when I spent hours scrolling through social media feeds, playing online games, and binge-watching TV shows. At first, it was fun and exciting, but soon I found myself neglecting my responsibilities and losing track of time. I would stay up late into the night, unable to tear myself away from the screen. My grades suffered, my relationships with family and friends became strained, and I felt constantly fatigued and irritable.I realized that I had fallen into the trap of internet addiction. It was difficult to break free from the cycle,but with the support of my loved ones, I gradually learned to set boundaries and prioritize real-life activities. I started limiting my screen time, engaging in outdoor activities, and pursuing hobbies that didn't involve technology. Over time, I regained a sense of balance and regained control over my life.中文，作为生活在数字时代的青少年，我对互联网的吸引力并不陌生。
关于网络时代高职院校德育工作的研究
职责。高职院校德育工作者应正视网络时代下对德育工作的负面影 响， 努力把握网络的主动权 ， 充分利用网络为德育工作提供的丰富资 源， 正确引导学生上网的资源利用 ， 将网络变为德育工作的新阵地。 目 前大多数高职院校都建立了属于 自己的校园网， 但专门的思想政治教 育网站却为数不多。因此 ， 要实现高职院校德育工作网络化必须在互 联网上建立高职院校思想政治教育网站， 并且还得确保思想政治教育 网络工作上有一个正确 的政治导向， 除此之外还可以采用如电子布告 建立新闻服务器 、 网上聊天室， 留言版等等方法 ， 了解和搜集当 引导。 计算机网络是—个内容丰富 、 应有尽有 的教育载体， 拥有丰富的 系统、 德育工作素材 ， 这就为德育＿ Ｔ作者们查询信 鼠资料 、 丰富教学内容 ， 提 前大学生关注的热点问题 ， 掌握高职院校学生们的思想状况 ， 并就学 供了快捷 、 便利的技术条件。高职院校要结合培养高素质高技能型人 生们提出的问题定期在 Ｂ Ｂ Ｓ 上进行热点讨论，通过这些网络信 息的 才的培养目标 ， 通过建立和完善德育＿ 丁作的网络技术平 台， 树立和培 发布与搜集 ， 学校的德育工作者就能够及时的了解和解决大学生思想 养网络开放式的现代化德育观。 直接领导 、 辅导员和班主任“ 三合一” ， 上、 生活上遇到的问题和困惑。创新德育工作的理念是 日常生活工作 加快网络监控技术的研究和大学生上网制度化建设， 严格网络资源利 当中人们对某种事物的观点 、 看法和信念。不同层次的大中专 院校会 用的管理 。 提高德育工作的针对性和实效性。 同时 ， 采取学校、 家庭 、 社 根据学生 自身综合素质的特点 ， 采用不同的德育工作理念。总体上而 本科院校的学生们 自我教育、 自我约束 、 自我调节等方面的能力相 会“ 三结合” 等措施 ， 正确引导大学生们适应网络发展， 培养高职大学 言， 生们 品德意 志 。 对于高职院校学生们要好一些 ， 学生们的综合素质较高职院校的要高 出一个层次 ， 所 以说本科院校的德育工作理念倾 向于引导型； 中专学 ２ 网络时代给高职院校德育工作带来的新挑战 计算机网络的广泛性延伸丰富了当前高职院校德育工作的教育 形式。 高职院校的网络普及率高， 网络上内容丰富多彩 ， 对大学生富有 很大的吸引力。 网络信 息内容丰富， 传播速度迅速 ， 在开阔了大学生们 的视野的同时， 也为高职院校思想政治工作创造 了便利条件 ， 也是对 校的学生 自我学习、 自我教育 、 自我管理 、 自我约束 、 自我调节等方面 的能力相对于高职院校学生要差一些， 学生的综合素质较高职院校的 要低一个层次， 所以中专学校的德育工作理念倾向于管理型。高职院
互联网时代与高职英语教育创新
互联网时代与高职英语教育创新随着互联网的迅速发展和普及，我们的生活方式也在发生着翻天覆地的变化。
互联网的普及给我们的生活带来了无数的便利和可能性，其中之一就是对教育的创新和提升。
在高职英语教育领域，互联网时代的到来为教学带来了新的可能性和挑战，如何更好地利用互联网资源和技术手段来提高高职英语教育的教学质量，成为了当前教育界亟需思考和解决的问题。
1. 信息获取的便利性互联网时代的最大特点就是信息获取的便利性，学生可以通过互联网查找各种学习资料和教学资源，如英语教学视频、英语学习网站、英语学习APP等等。
这些丰富多彩的资源为高职英语教育提供了更广阔的学习空间和更丰富的学习内容，有助于激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
2. 学习方式的多样化互联网时代的教育注重个性化和差异化，学生可以根据自己的学习习惯和学习节奏选择不同的学习方式和学习工具，如线上学习、线下学习、自主学习、协作学习等等。
这种多样化的学习方式可以更好地满足学生的学习需求，提高学习的灵活性和效率。
3. 跨时空的学习交流互联网时代打破了传统教学的时空限制，学生可以通过互联网与全球各地的学生展开交流和合作学习。
这种跨时空的学习交流不仅可以帮助学生了解不同文化背景下的英语使用情况，还可以促进学生的跨文化交流能力和国际视野的拓展，有助于提升学生的综合素养和职业竞争力。
二、高职英语教育的创新路径1. 教学内容的创新互联网时代的英语学习资源非常丰富，高校可以通过整合和创新教学内容，设计更符合学生学习需求和实际职业发展需求的英语教学内容。
可以将最新的英语语言知识和职场英语技能纳入教学内容中，帮助学生更好地适应日益国际化的职场环境。
2. 教学方法的创新互联网时代提倡互动、合作和分享，高职英语教育也应积极探索和应用新的教学方法，如基于互联网的英语MOOC课程、在线学习社区、虚拟实验室等教学模式，帮助学生更好地进行学习与交流。
3. 评价体系的创新互联网时代对学生的综合素质要求更高，高职英语教育需要建立更符合互联网时代要求的评价体系，不仅注重学生的英语语言能力和职场英语技能的考核，还应注重学生的合作能力、创新能力、跨文化交际能力等多方面的综合能力的培养与评价。
高职大一英语作文带翻译
高职大一英语作文带翻译Title: The Importance of Learning English。
English is a global language that holds immense significance in today's interconnected world. As a freshman in a vocational college, the importance of mastering English cannot be overstated. In this essay, I will discuss why learning English is crucial and how it benefits individuals in various aspects of life.First and foremost, proficiency in English opens up countless opportunities for personal and professional growth. In today's job market, many employers require candidates to have a certain level of English proficiency, especially in multinational companies where English is the primary language of communication. By mastering English, individuals enhance their competitiveness and increasetheir chances of securing better job opportunities and career advancements.Furthermore, English is the language of academia and research. Many scholarly articles, journals, and books are written in English, making it essential for students tohave a good command of the language to excel in their studies. Access to a vast amount of knowledge andinformation becomes readily available to those who are proficient in English, enabling them to stay updated with the latest developments in their fields of interest and contribute to the advancement of knowledge.Moreover, English is the language of technology and innovation. In today's digital age, most technological advancements and breakthroughs are documented and discussed in English. From coding and programming languages to software documentation and technical manuals, English proficiency is indispensable for anyone aspiring to pursuea career in technology and innovation. By mastering English, individuals can tap into a wealth of resources and collaborate with professionals from around the world to innovate and solve complex problems.In addition to its practical benefits, learning Englishalso fosters cultural exchange and understanding. Englishis not only a language but also a medium through which people from different cultures and backgrounds can connect and share their ideas, experiences, and traditions. By learning English, individuals gain access to a diverse range of literature, films, music, and art forms from English-speaking countries, enriching their cultural knowledge and broadening their perspectives.Furthermore, English proficiency enables individuals to travel and explore the world with ease. As one of the most widely spoken languages globally, English serves as a lingua franca in many countries, allowing travelers to communicate effectively and navigate unfamiliar environments confidently. Whether for leisure or business purposes, knowing English facilitates meaningful interactions and enhances the overall travel experience.In conclusion, learning English is essential for personal, academic, professional, and cultural reasons. It opens doors to countless opportunities, facilitates academic and professional success, fosters culturalexchange and understanding, and enables individuals to explore the world with confidence. As a freshman in a vocational college, dedicating time and effort to improve English proficiency will undoubtedly yield immense benefits in the long run. Embracing the English language is not just about acquiring a new skill but also about broadening one's horizons and seizing opportunities in an increasingly interconnected world. So, let's embark on this journey of learning English with enthusiasm and determination, knowing that the rewards will be plentiful.标题，学习英语的重要性。
新时代高职英语(基础模块)2 Unit1
1 corporate 2 dedication 3 accountability 4 determination 5 resilience 6 integrity
/'kɔːpərət/ /ˌdedɪ'keɪʃnБайду номын сангаас /əˌkaʊntə'bɪləti/ /dɪˌtɜːmɪ'neɪʃn/ /rɪ'zɪliəns/ /ɪn'tegrəti/
Spread ideas. 传播一切值得传播的创意。
Ⅰ Look and read.
Create a better everyday life for the many people. 为大众创造更加美好的日常生活。
A just world without poverty. 没有贫穷和不公的世界。
D 3. What can we learn from this conversation?
A. Sam doesn’t care about the price of the products as long as the quality is good. B. Sam places an order with Jane at the end of the negotiation. C. Sam had only seen pictures of the product before he met Jane. D. All of the above.
adj. 公司的 n. 奉献 n. 责任心 n. 坚定；果断 n. 适应能力 n. 诚信
Listening & Speaking
2
Ⅰ Listen to the dialogue and choose the right answer.
时代差异英语作文带翻译
时代差异英语作文带翻译英文回答：Growing up in a rapidly evolving world, I have witnessed firsthand the profound impact of generational shifts. As a child, I marveled at the wonders of the digital age, which my parents had never experienced in their youth. Now, as a young adult, I observe how my own generation's values and aspirations differ from those of my elders.Technology has played a pivotal role in shaping these differences. For us millennials, the internet is an indispensable part of our lives. We communicate, learn, and socialize through digital platforms that were non-existent a few decades ago. This constant connectivity has fostered a culture of immediacy and accessibility, where information and entertainment are always at our fingertips.However, this technological immersion has also brought about certain challenges. While it has undoubtedly expandedour horizons, it has also led to a decline in face-to-face interactions and a heightened sense of isolation. The constant need to be "plugged in" can create a sense of anxiety and disrupt our ability to truly connect with others.Moreover, our generation's experiences have shaped our values and priorities. We grew up during a time of economic uncertainty and social upheaval, which has made us more pragmatic and less optimistic than our predecessors. We are less likely to prioritize material possessions or traditional markers of success, such as a high-paying job or a prestigious education. Instead, we are drawn to experiences, creativity, and making a meaningful impact on the world.This generational divide can sometimes lead to misunderstandings and conflicts. Our elders may see us as entitled or lacking ambition, while we may perceive them as out of touch or rigid in their thinking. It is crucial that we bridge this gap by fostering dialogue and empathy. Wemust strive to understand each other's perspectives and find common ground amidst our differences.The generational divide is an inevitable aspect of societal evolution. However, it is also an opportunity for growth and learning. By embracing the strengths of each generation while acknowledging their limitations, we can create a more cohesive and vibrant society.In the tapestry of human experience, the threads of different generations intertwine, forming a rich and vibrant pattern. As we navigate the challenges and embrace the possibilities that come with these generational shifts, let us cultivate a spirit of understanding, collaboration, and shared purpose, ensuring that the legacy we leave behind is one that honors the past while boldly embracing the future.中文回答：在快速发展的时代中成长，我亲眼目睹了代际差异的深刻影响。
“互联网+”背景下高职英语校园文化的构建word精品文档3页
“互联网+”背景下高职英语校园文化的构建互联网技术的飞速发展改变了英语校园文化构建的途径和方式。
英语校园文化建设中应该根据高职生的特点和兴趣，融入更多信息化技术和手段，使他们能亲身感受和直接运用英语。
现代高职院校英语校园文化的构建需要从以下三个方面着手：依托学校社团开展网络互动英语文化活动，依托校园网开创网络互动英语学习平台，依托社交工具开发网络互动英语课外资源。
一、依托学校社团开展网络互动英语文化活动1.组织网络化的英语角和英语沙龙活动，为学生提供真实的英语交流平台传统的英语角和英语沙龙活动容易受到场所和天气等客观因素的限制，而网络化的英语角和沙龙则完全不同。
英语教师可以完全托校英语社团，由其牵头负责，在每个学期之初就制订好英语活动计划安排，通过网络下发给每一个系部的分团，再由每个分团下发给每一位成员。
网络化英语角和沙龙每周设置一个英文话题，广泛邀请学校英文教师和外教参与。
学生则利用手机终端进行在线自主交流，可以输文字，也可以输入语音，形式多样，地点不限，随时随地对在线英语角中的话题进行口语交流。
2.高职院校在进行英语课外文化活动时，添加网络化技术手段，丰富其形式比如在全校英语演讲比赛、英语辩论赛、英语才艺比拼等竞赛等活动中添加互联网元素，可以利用网络进行关注和投票，从而增强学生对这些赛事的关注度，为学生提供了有效的网络交流平台，提高学生学习英语的兴趣，这对丰富学生的课外生活也具有一定的积极作用。
开展课外活动时，高职院校需要给予学生一定的自主权，充分考虑学生的需求，这样才能提升学生的参与热情。
二、依托校园网构建网络互动英语学习平台作为95后的高职学生，他们普遍爱上网，爱玩手机，思想活跃，会熟练使用各种移动终端。
根据这些特点，我们要依托校园网构建英语交互学习平台，激发他们的学习兴趣。
具体有以下实施办法。
1.坚持以培养学生能力为主体，优化多种网络教学资源在课内通过播放英语主题微课和微电影，增强课堂的趣味性，在课外让学生收听校园英语广播微电台或者借助校园网上传和推送原版英文电影，提升学生英语听说和鉴赏能力。
互联网时代与高职英语教育创新
互联网时代与高职英语教育创新互联网时代是一个信息爆炸的时代，也是一个信息快速传播的时代。
在这个时代，互联网已经渗透到人们的生活各个方面，改变了人们的工作、学习、生活方式。
在高职英语教育领域，互联网时代也带来了新的挑战和机遇。
本文将探讨互联网时代对高职英语教育的影响，以及如何利用互联网进行创新教育。
互联网时代对高职英语教育带来了很大的变革，主要表现在以下几个方面：1. 教学资源的变革：互联网时代，学生可以通过互联网获取到丰富的教学资源，包括英语学习网站、在线课程、教学视频等。
这些资源大大丰富了学生的学习渠道，也提高了学习的效率和质量。
2. 教学内容的变革：互联网时代，英语教学内容可以更加贴近实际生活和工作，包括行业英语、职业英语等。
这些内容可以更好地满足学生的实际需求，使他们在学习过程中更加容易理解和接受。
3. 教学方式的变革：互联网时代，教师可以通过互联网进行远程教学，采用在线教学平台进行教学。
这种灵活的教学方式可以更好地满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
4. 评价体系的创新：互联网时代，高职英语教育可以建立更加科学和公正的评价体系，包括在线考试、作业提交等。
这种评价体系能够更加客观地评价学生的学习成绩，激发学生的学习动力，促进学习效果的提高。
5. 学习环境的创新：互联网时代，学生可以在任何时间、任何地点进行英语学习，不再受限于教室和教学时间。
教师可以通过互联网平台为学生提供学习资源和辅导，使学生在学习中获得更加灵活和便利的学习体验。
互联网时代为高职英语教育带来了新的机遇和挑战。
教师可以积极利用互联网资源，挖掘丰富的英语教学资源，设计更加贴近学生实际需求的教学内容，采用多种教学方式进行教学，建立更加科学和公正的评价体系，为学生提供更加便利和灵活的学习环境，推动高职英语教育的创新和发展。
希望未来在互联网时代，高职英语教育能够不断创新，为学生提供更加优质的英语教育服务。
校园网首页设计与高职院校形象重塑
论校园网首页设计与高职院校形象重塑【摘要】随着企业品牌重塑风潮的兴起，高校也开始借鉴企业的经验，积极塑造全新的网站形象。
相对于本科院校，高职院校对于提升形象的愿望和紧迫感则更加强烈。
因而，对校园网首页进行改版设计，是高职院校在最短时间内塑造并推广自身视觉形象、提升品牌价值和社会影响力的最佳途径。
【关键词】高职院校；品牌重塑；校园网；网页设计进入21世纪，随着原有品牌形象的老化或经营战略的重大调整，依靠单纯的品牌管理手段已不能适应内外环境的变化，品牌重塑策略逐渐被国内外众多企业采纳实施。
在理念上通常表现为重新定位和诠释企业文化内涵及发展理念，包括品牌广告语的更换；在视觉层面，则依靠更新视觉识别系统和品牌网站来塑造更有竞争力的公众形象。
随着品牌重塑风潮的兴起，高等院校也开始积极完善高校识别系统和校园网站视觉设计，以期赢得更广泛的社会关注并吸引优秀生源。
然而，高校对于品牌重塑的态度更加谨慎，设计全新校徽的可能性较低。
因此，校园网改版则成为高校提升形象的首要选择。
近年来，通过新版网页成功进行品牌重塑的大学有：提倡“响应式网页设计”的美国莱斯大学、跻身“美国最美校园”的太平洋联合学院；而国内最受瞩目的则是以百年校庆为契机进行大幅度网页改版的清华大学。
1.高职院校校园网网页设计的机遇和挑战相对于建设时间长、人力物力投入多、网站规模大并且品牌资源丰富的本科院校，处于改型变革中的高职院校对于重塑自身形象的愿望和紧迫感则更加强烈。
根据相关数据显示，目前我国高职院校数量在高校中的比例已达1/2以上。
党的十八报告更明确表明了要大力发展职业教育的决心。
我国高职院校的发展前景和社会评价标准将面临重大改变。
内环境调整力度加强加之外环境利好政策的扶持，随着竞争的加剧，各高职院校需更加重视软实力即对外宣传和推介能力的提升。
然而，目前大部分高职院校导入视觉识别系统的时间尚短，塑造网页品牌形象的意识也刚刚起步，导致校园网页视觉设计盲目跟风并存在拼凑模板的现象，与本科院校以及国外高校相比存在较大差距。
“互联网+”大背景下的高职英语翻译教学
过 ＱＱ群或微信群上 的翻译讨论小组来进行更为 自由的交流 ，
将各 自所 使用 的翻译方法大胆地分享出来 ，让学生能够更好 地
去完成各项翻译任务 。此时 ，高职英语翻译 教学将会重现精彩 ，
以一种 自然 的姿态展示在学生的面前 。
四 、“互 联 网 ＋”大 背景 下 英 语 翻译 教 学 的基 本 素 材
观念是 十分 陈旧的 ，与整 个时代而言是格 格不入 的，并 不能给 学生带来有效 的教 学引导 。就高职英语教师而言 ，他们绝大多 数还是习惯对课堂 教学进行全方位 的把控 ，依 旧沿用传统 的英
语教学模式 ，以 自我为 中心来开展教学 活动 ，使得学生的学习 积极性和主动性受 到抑制 。就 高职学生而言 ，他们中的大部分 都将在毕业后走 向工作 岗位 ，故其所接受的翻译教学必定要和 社会发展有较 为密切 的关联 ，即教师必须要为学生提供顺应时 代的翻译教学引导 。
“互 联 网 ＋”会 给 高 职 英 语 翻 译 教 学 带 来 翻 天 覆 地 的变 化 ，
除 了 让 教 学理 念 和教 学 方 法 得 有效 更 新 之 外 ，还 让 教 学 的 素
材变得更 为丰富 ，使得学生的注意力能够长期持续稳 定在教师
＋翻译教学 ”进行合理利用 ，让教学 的信息 容量 得到扩充 ，令教 学 的形式 变得更 为灵活 ，使课 堂氛 围能够摆 脱枯燥和死板 的 “魔 咒 ”，为 学 生 创 造 更 多 的 自主 学 习 机会 。此 时 ，高 职 英语 翻译
教 学 将 会 重 获新 生 ，以 一种 全 新 的姿 态展 示 在 学 生 的面前 。 二 、“互联 网 ＋”大 背 景 下 英语 翻 译 教 学 的 理 论更 新 目前 ，就高职英语 翻译 教学而 言 ，不少教 师所持有的教学
探究＂互联网+＂背景下高职英语校园文化的构建
智库时代·190·教育文库 探究"互联网+"背景下高职英语校园文化的构建胡国瑞（重庆工程职业技术学院，重庆 402260）摘要：本文在研究中以高职英语校园文化为核心，分析英语校园文化的表现形式，明确高职英语校园文化构建的重要性，提出“互联网+”背景下高职英语校园文化的构建途径，促进高职院校的健康可持续发展，并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。
关键词：互联网；高职院校；英语校园文化；文化氛围中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：2096-4609（2018）05-0190-002校园文化是高职院校综合办学实力的集中体现，不仅可以促进师生人格上和精神上的独立，还激发全校师生进行反思和超越，可以发挥出环境教育的作用，辅助高职院校育人工作。
校园文化作为一种氛围和精神，对学生人生观、世界观和价值观具有深远影响，而对于高职院校而言，建设英语校园文化的最终目的是营造良好的英语氛围，提高学生的英语素养，陶冶情操，并通过英语校园文化活动的开展，完善学生人格品质，进而实现学生综合素质的提升。
在“互联网+”环境背景下，为高职英语校园文化构建提供技术支持，使得高职英语校园文化体系更为充实，有利于学生的全面发展。
在这样的环境背景下，探究“互联网+”背景下高职英语校园文化构建具有非常重要的现实意义。
一、高职英语校园文化的表现形式英语校园文化属于校园文化的重要部分，由全校师生共同创造，建立在物质基础上，以精神表现为中心，形成正能量主流亚文化。
同时，英语校园文化是除课程教学以外的隐性教学手段，辅助和维持课程教学效果，形成具备层次感的英语校园文化，发挥出环境教科书的作用。
一般而言，英语校园文化包含精神文化、行为文化、环境文化、制度文化等方面内容，这四个文化相互独立并相互依赖，并以制度文化、物质文化、精神文化为外在表现。
（1）制度文化主要可以反映出校园内外社会关系，这是全校师生在开展文化活动中形成的行为规范，这些行为方式即是英语校园文化活动表现形式，作为一种动态成分，其活跃性越强，证明英语校园文化体系就越完善。
“互联网+”时代高职院校形象构建和提升的思考
“互联网+”时代高职院校形象构建和提升的思考发表时间：2018-08-14T11:53:52.150Z 来源：《教育学》2018年8月总第150期作者：张丽肖新俊[导读] 互联网既可以成就一个高职院校的形象，也可以让一个高职院校“斯文扫地”。
随州职业技术学院湖北随州441300摘要：“互联网+”时代的来临，特别是高职竞争日趋激烈的情形下，高职院校形象塑造显得尤为重要。
本文分析了“互联网+”视域下高职院校形象塑造的意义，阐述了“互联网+”时代高职院校形象构建的要素，有针对性地提出了“互联网+”背景下加强和改进高职院校形象传播的策略。
关键词：“互联网+” 高职院校形象发展策略一、在互联网视域下高职院校形象塑造的重要意义互联网时代，授受双方的身份更加平等，接受方获取信息的渠道更加多样化，可以通过门户网站、网络论坛、博客和微信平台等网络传播媒介发布和共享信息，同时授受双方能主动参与意见表达和舆论传播。
从2016年厦门大学邹振东教授幽默真性情的毕业致辞在网络蹿红和周口职业技术学院“王娜娜上学被顶替”事件可以看出，互联网既可以成就一个高职院校的形象，也可以让一个高职院校“斯文扫地”。
二、高职院校“互联网+”形象构建基本要素1.主体人物形象——教师和学生。
在高职院校当中，学生的教育工作是串并其它工作的核心，作为主体的教师和学生都或多或少受到“互联网+”视域的影响。
而当今高职院校的教育者，既有“80后”“90后”的中坚力量，也有“60后”的老教授们，特别是面对在信息网络时代中活跃的“95后”学生们，更要针对性了解他们的心态，必须就“互联网+”进行学习和了解，通过新媒体平台与学生进行互动。
在教学模式上，可借助网络平台开展新形势的教学活动，如“慕课”“微课”，形成线上和线下教育的结合，自主学习与翻转课堂相呼应，创新教育教学理念，丰富教学管理模式。
2.校园文化环境——包括治学理念、办学定位、运行机制。
在治学理念上，高职院校要不断创新发展思路，把高职教育思路融入到“大数据”“云计算”时代之中，将治学理念落实到培养人才的创新力和创造力上，做好改革创新“常态化”。
“互联网+”视域下高职院校大学生审美价值观构建
“互联网+”视域下高职院校大学生审美价值观构建作者：汤晓莉，罗威来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2017年第6期汤晓莉，罗威（安徽国防科技职业学院，安徽六安237011）摘要：大学生是祖国的希望和未来，肩负着中华民族的神圣使命。
随着互联网的发展和逐渐生活化，高职院校大学生的精神生活遭受到严重冲击，审美价值观发生了相应的变化。
科学分析高职院校大学生审美价值特点，研究大学生审美价值观发生变化的原因，积极构建高职大学生的审美价值观体系，显得尤为重要。
关键词：“互联网+”；高职院校；大学生；审美价值观doi:10.16083/ki.1671—1580.2017.06.036中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2017）06—0117—03“互联网+”这种新的经济形态在我国已逐步兴起，对于我们整个国家和民族都是一次历史性的变革，它不仅仅体现在生产力领域，还体现在社会领域。
政府和企业都需要越来越多的“互联网+”人才，高校院校作为人才培养和聚集的高地，是培养人、教育人的地方，承担着成人和成才的功能，需顺应经济社会的发展需求，努力为社会培养全面发展的合格人才。
自由全面发展是马克思主义理论的核心问题，是社会发展的最终目的。
审美价值观对于人的全面发展具有极为重要的意义，因此积极构建科学的审美价值观是顺应新的时代趋势的。
一、当代高职院校大学生审美价值观的特征随着经济社会的发展，当代高职大学生的审美观发生了很大的变化，沉迷于网络游戏、享受着“快餐文化”，导致当代大学生审美价值观多样化、低俗化和个性化，而对于真正应该追求和欣赏的高雅艺术却处于迷茫无知的状态，导致目前高职学生群体的审美价值观呈现如下特征：首先，高职院校大学生审美价值观多样化。
由于受中国传统文化的影响和制约，当代高职院校大学生的审美价值观的载体里往往会带有时代的烙印，扮演着审美价值观的解码者。
随着“互联网+”时代的到来，受多种社会因素的异化作用，大学生的审美价值观表现出多样化的特点。
维护学校的形象和声誉作文
维护学校的形象和声誉作文英文回答：Maintaining the image and reputation of a school is crucial for its success and growth. It not only attracts potential students and parents but also helps in building a positive relationship with the community. In this essay, I will discuss the importance of maintaining the school's image and reputation and provide examples to support my points.Firstly, a good image and reputation can attract more students to the school. When a school is known for its academic excellence, extracurricular activities, and supportive environment, it becomes a preferred choice for parents and students. For example, if a school has a reputation for producing successful graduates who excel in their chosen fields, it will naturally attract more students who aspire to achieve similar success.Secondly, maintaining a positive image and reputation can help in building strong relationships with the community. When a school actively participates in community events, supports local causes, and encourages students to engage in community service, it creates a positive perception among community members. This, in turn, leads to increased support and cooperation from the community. For instance, if a school organizes a charity event in collaboration with local businesses and organizations, it not only raises funds for a good cause but also strengthens its ties with the community.Furthermore, a good image and reputation can enhance the school's credibility and trustworthiness. When a school consistently delivers on its promises, meets the expectations of its stakeholders, and maintains transparency in its operations, it earns the trust of its students, parents, and staff. This trust is crucial for the smooth functioning of the school and for attracting new students and retaining existing ones. For example, if a school consistently provides high-quality education, maintains a safe and inclusive environment, andcommunicates effectively with parents, it will be seen as a reliable institution that prioritizes the well-being and success of its students.In addition, a positive image and reputation can also attract talented teachers and staff to the school. When a school is known for its supportive and professional work environment, it becomes an attractive place for educators. Talented teachers and staff can significantly contribute to the success of the school by providing quality education, implementing innovative teaching methods, and fostering a positive learning environment. For instance, if a school has a reputation for providing professional development opportunities, recognizing and rewarding its staff, and promoting a healthy work-life balance, it will attract experienced and dedicated educators.In conclusion, maintaining the image and reputation of a school is essential for its success and growth. It attracts students, builds strong relationships with the community, enhances credibility, and attracts talented teachers and staff. By consistently delivering on promises,providing a supportive environment, and actively engaging with the community, a school can establish a positive image and reputation that will benefit all its stakeholders.中文回答：维护学校的形象和声誉对于学校的成功和发展至关重要。
英语作文-互联网文化娱乐平台助力人们塑造个人品牌形象
英语作文-互联网文化娱乐平台助力人们塑造个人品牌形象In today's digital age, the internet has profoundly influenced how individuals shape their personal brand images through various cultural and entertainment platforms. These platforms serve as dynamic tools that empower people to curate and broadcast their identities, aspirations, and talents on a global scale.One of the primary ways internet culture and entertainment platforms facilitate personal branding is through social media. Platforms like Instagram, Twitter, and TikTok allow individuals to showcase their unique talents, lifestyles, and perspectives through visual and interactive content. For instance, influencers leverage these platforms to cultivate a specific image or niche, whether it's fitness, fashion, travel, or entrepreneurship. By consistently sharing content that resonates with their audience, they build a recognizable personal brand synonymous with their expertise or lifestyle.Moreover, video-sharing platforms such as YouTube provide creators with a robust channel to demonstrate their skills, share knowledge, or entertain audiences. Successful YouTubers develop distinct personas and content styles that attract subscribers and viewers who identify with their brand. Whether it's through educational tutorials, comedic sketches, or heartfelt vlogs, these creators establish a loyal following by consistently delivering content that aligns with their personal brand values.Beyond social media and video platforms, blogging remains a powerful medium for individuals to establish authority and credibility within specific industries. Bloggers utilize platforms like WordPress, Medium, or personal websites to publish articles, essays, or opinion pieces that showcase their expertise and insights. Through well-crafted content and strategic SEO practices, bloggers enhance their visibility online and attract a niche audience interested in their field of expertise.In addition to content creation, internet culture and entertainment platforms offer opportunities for personal branding through collaboration and networking. Virtualcommunities and forums allow individuals to connect with like-minded peers, share ideas, and participate in discussions relevant to their interests. By actively engaging in these communities, individuals can expand their influence, gain valuable feedback, and form partnerships that contribute to their personal brand growth.Furthermore, the rise of influencer marketing has transformed how brands engage with consumers, leveraging influencers' personal brands to endorse products or services authentically. This symbiotic relationship benefits both parties: influencers gain financial compensation or exposure, while brands reach a targeted audience aligned with their marketing goals. The credibility and trust associated with influencers' personal brands often result in higher engagement and conversion rates compared to traditional advertising methods.Importantly, internet culture and entertainment platforms democratize the process of personal branding, enabling individuals from diverse backgrounds to amplify their voices and achieve recognition. Whether through viral content, innovative storytelling, or community advocacy, these platforms provide a stage for individuals to transcend geographical boundaries and connect with a global audience.In conclusion, internet culture and entertainment platforms have revolutionized the way individuals cultivate and project their personal brand identities. By leveraging social media, video-sharing platforms, blogging, and collaborative networks, individuals can authentically showcase their talents, expertise, and passions to a worldwide audience. As digital technologies continue to evolve, the landscape of personal branding will undoubtedly evolve with it, offering new opportunities for creativity, expression, and community engagement on a global scale.。
“互联网+”时代高职院校形象传播策略
L i a o n i n gE c o n o my进入二十一世纪以后，中国的经济发展十分突出，在社会各方面发展和建设上也取得了巨大的进步，特别是互联网技术的成型和推广，更是让中国迈入了一个新的发展时期，在“互联网 ”时代背景之下，高职院校的形象传播工作正在面临着新的考验，我们必须要采取策略积极应对。
一、“互联网+”时代高职院校形象传播概述“互联网 ”指的是一种全新的经济发展模式，将互联网平台所具有的优势在经济发展中发挥出来，把互联网技术在生产要素分配中具有的有利因素进行最大化的利用，换句话来说，“互联网 ”实际上就是互联网加上各个传统的行业，这种相加绝对不仅仅是一加一等于二，而是借助互联网平台信息传播的即时性，让传统行业有了发展的新平台和新契机，从而推动经济获得新的发展。
“互联网 ”时代背景之下，一种新型传播平台即新媒体正在逐渐的贴近我们的经济与社会发展，到 年末，中国的上网人数已经达到 亿人口，互联网的普及率已经将近七成，近九成以上的网民以移动终端进行上网，和报纸、广播等传统媒体相比较，新媒体平台也就是互联网平台媒体正在成为越来越重要的媒体平台。
新媒体以数字网络技术为支撑、以电脑手机登陆移动终端为媒介给网民传达各种各样的信息和内容。
从传媒的角度来说，“互联网 ”时代背景下，网页、微博等高热度的社交平台成为了信息传播的主要媒介，这种具有即时性的、传播质量高的信息交互方式受到越来越多的人的关注和欢迎，高职院校进行形象传播的过程中也需要利用好这个新的平台。
二、高职院校形象传播存在的不足之处在全新的“互联网 ”时代背景之下，高职院校的形象传播正在变得越来越复杂，过去信息的权威性正在受到挑战，传统媒体的地位不再稳固，在这种情况之下，每个人都能成为媒体信息的发布者，都能够让一个话题成为社会议题，在这种时代的大背景之下高职院校的形象传播受到了巨大的挑战，其中许多问题都逐渐的暴露出来，可以从以下几个方面来分析。
互联网背景下职业形象与职业礼仪教学及训练的创新
互联网背景下职业形象与职业礼仪教学及训练的创新现阶段，随着互联网技术的快速发展，网上授课已然成为普遍流行的教学模式。
网络授课的教学模式优点颇多，一方面学习地点不受限制，随时随地可以观看，另一方面可以支持多人同时在线学习，便于学生同一时间互动交流。
在互联网教学的背景下，职业形象与职业礼仪教学训练的课程也开始逐渐应用网络授课的模式，取得了良好的效果。
本文就目前网络授课模式下的职业形象与职业礼仪教学及训练的现状进行了分析，探讨了职业形象与职业礼仪教学及训练学习的重要性，分析了职业形象与职业礼仪教学及训练教学课程网络授课的创新点，希望借此可以有效的推动职业形象及教学训练课程，提升学生整体的职业形象及礼仪。
标签：互联网;职业形象;职业礼仪;教学;创新互联网技术快速发展的今天，创新了课程的教育教学模式，变化了课程学习的固有模式，给职业形象及职业礼仪教学带来了新的教学元素。
利用“互联网+”的教学平台，海量多元的学习资源，实施线上线下互动交流学习，反复观看的教学模式，全面的讲解了职业形象及职业礼仪的教学内容，培训学生的职业礼仪技巧，纠正学生的职业礼仪误区，改进学生的职业形象的模式，便于有效锻炼提升学生的礼仪，从而塑造良好的职业形象。
一、互联网背景下职业形象与职业礼仪教学训练的教学意义近年来，愈来愈多的单位开始注重员工的礼仪形象，重视员工的语言礼貌，注意考察员工的形象气质[1]。
员工的形象气质同员工的专业技能，都是非常重要的考核标准。
这无疑对学生来说提出了更高的要求和标准，更加要求学生在注重提升自我能力的同时注重提升自我的形象气质。
因此，作为学校艺术学院，应该充分重视学生礼仪教学的重要性，开展多样多元的职业形象及职业礼仪教学课程学习课堂。
学校开设专业的职业形象及职业礼仪教学课程，便于辅导学生注重平日的语言用语，纠正学生的职业礼仪误区，转变原有的礼仪观点，重视平常的礼仪行为，分辨错误正确的礼仪习惯，塑造良好的职业形象，扩大交流互动的范围，扩展自己的交流圈，增强学生交际的能力。
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“互联网+”时代高职院校形象塑造的思考
张丽
【摘要】良好的高职院校形象能够提高其知名度和美誉度，增强学校的核心竞争力，是高职院校发展过程中宝贵的无形资产。
“互联网+”时代的来领，特别是高职竞争日趋激烈的情形下，高职院校形象塑造则显得尤为重要。
本文分析了“互联网+”视域下高职院校形象塑造的意义，阐述了“互联网+”时代高职院校形象构建的要素，在此基础上，有针对性地提出“互联网+”背景下加强和改进高职院校形象传播的策略。
【关键词】“互联网+”高职院校形象构建要素发展策略
近年来，高等职业教育已经占据了我国高等教育的半壁江山，高等教育正在由精英化教育转变为大众化教育，教育市场机制对高职院校发展产生越来越强烈的冲击力。
高职院校的财政经费、招生来源、学生就业市场等方面的压力促进学院在办学规模、教育质量、科研水平和办学特色等各个方面的综合竞争越来越激烈。
在这种大时代背景下，高职院校不能再躲在角落独自发展，而是要走向更为开放的市场，积极提升其知名度和美誉度，因此形象塑造是高职院校发展的必由之路。
随着科技的发展，“互联网+”时代已来临。
“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，即为“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技
术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创新新的发展生态。
高职院校作为思想最活跃、知识最密集、网络信息技术充分应用的前沿阵地，更加要顺应时代发展潮流，研究高职院校的形象管理，探讨“互联网+”时代高职院校形象塑造，扩大高职院校的社会形象，树立高职院校的品牌价值。
一、在“互联网+”视域下进行高职院校形象塑造的重要意
义
互联网时代，传受双方的身份更加平等，接受方获取信息的渠道更加多样化，可以通过门户网站、网络论坛、博客和微信平台等网络传播媒介发布和共享信息，同时传受双方能主动参与意见表达和舆论传播。
2016年厦门大学邹振东教授幽默真性情的毕业致辞在各大网络媒体中传开，让这名教授成为了“网红”，同时也使得数亿网民感受到厦门大学自由与博爱的人文精神，从而推动了高校正面形象的传播。
网络上广泛传播的“王娜娜上学被顶替”事件将当事人周口职业技术学院推到了风口浪尖上，使得草根民众有了更多信息表达权，公众能够指出高职院校形象的不足之处，有利于管理者及时修正，对形象管理也是一种鞭策和警醒。
二、高职院校“互联网+”形象构建基本要素
一般说来，高职院校通过校园建筑、宿舍条件、以及学校的科研实力等可观察的“硬性因素”和治学理念、办学定位、运行机制、教师形象以及学生学风等需要去感受的“软性因素”来诠
释高职形象。
高职院校形象既与自身的存在方式和发展方向紧密相关，又是与社会环境发生交互作用的结果，既要靠自身的展示，也要赢得社会公众的“赞许”，是“形神合一”的一个综合整体。
因此，各高职院校在形象管理中，需要考虑如何设计、构建、运用科学合理的制度、机制和手段，来实现高职教育与整个社会、政治、经济和文化的有机结合，以期树立良好的外部形象。
“互联网+”时代的到来，人们对于高职院校的印象和评价，已经由从前的口口相传，转变到从门户网站、手机新闻等新的途径进行了解，并且通过网络传播的信息，从而转化为内在的印象。
另外由于高等教育的普及，高职院校间竞争也日趋白热化，高职学校要发展，要生存，就要争取更多优质生源，要吸引高级人才，要争取更多资金支持，要实现研究成果的更多转化，这使得高职院校在形象管理上提出了新的要求和内涵。
（一）主体人物形象——教师和和学生
在高职院校当中，学生的教育工作是串并其它工作的核心，作为主体的教师和学生都或多或少受到“互联网+”视域的影响。
而当今高职院校的教育者，既有“80后”“90后”的中坚力量，也有“60后”的老教授们，特别是面对的在信息网络时代中活跃的“95后”学生们，更要针对性了解他们的心态，必须就“互联网+”进行学习和了解，通过新媒体平台与学生进行互动，并且这种互动是没有等级限制的，利用这种平台，学生发表自己的言论和见解，教育者利用新媒体平台与学生深入交流，获取学生
信任，传播人文情怀，及时了解在“互联网+”视域下高职教育的趋势，及时更新信息，让新媒体成为提升自我、为我所用的平台。
在教学模式上，“互联网+”将催生出高职教育教学领域的重新架构，学习资源借助网络平台大规模、扁平化传播，新形势的教学活动，如“慕课”“微课”，形成线上和线下教育的结合，自主学习与翻转课堂相呼应，创新教育教学理念，丰富教学管理模式。
（二）校园文化环境——包括治学理念、办学定位、运行机制
2014年，李克强总理在参加首届互联网大会时明确提出：“互联网是大众创业、万众创新的新工具。
”高职教育在新的经济发展态势下应主动运用好这一工具，特别是在治学理念、治学精神和运行机制这些“软性因素”更加要与“互联网+”紧密契合，从宏观上把握好高职院校形象。
在治学理念上，高职院校要不断创新发展思路，把高职教育思路融入到“大数据”“云计算”时代之中，将治学理念落实到培养人才的创新力和创造力上，做好改革创新“常态化”。
在办学定位上，互联网融入到高职院校育人体系中，让学生在智能化和数字化的学习环境中激发出发展潜力，培养学生的职业能力和创新能力，为产业变革提供满足互联网个性发展的技能型人才。
在运行机制上，“互联网+”催生了智慧校园管理模式，一方面利用信息传播技术推进高职教育的信息化，促进教育教学的可视
化、管理科学化、管理智能化的管理模式，另一方面建立双向支持的教育合作组织或教学联盟，持续推进校企深度合作、产教深度融合，共同培养服务于地方经济发展的技术技能人才，从而无形中为地方发展树立良好的口碑和形象。
（三）校园外部环境——校园环境、宿舍条件、后勤服务
互联网成为高职院校宣传自身的重要渠道，高职院校的外部环境作为主打“名片”，更加需要互联网进行推广。
各种高校利用腾讯、优酷、微信公众号、校园网等平台，通过宣传片、图片、小视频来宣传校园硬件设施，用最小的成本获取最大的传播效益。
笔者所在的学校，用微信传递校园宣传片，学生参与热情高涨，通过转朋友圈、互赞等方式，当天点击率过万，利用“互联网+”，真正做到了由老师到学生、由校内到校外，短时间内迅速提升了校园知名度。
三、“互联网+”时代背景下提升高职院校形象的发展策略
在国家政策的号召下，我国高职院校一直致力于结合本校发展历史和客观实际寻求办学特色，由于高等职业教育同质化情形严重，办学定位不清，办学特色不明显，推进产学研紧密结合的教育模式流于形式等问题，削弱了高职院校对信息的控制力。
高职院校如何借助“互联网+”进行形象塑造？如何在信息博弈中释放出正面效能？改进和调整高职院校形象传播策略才是解决问题的根本。
（一）科学定义高职形象，加强校园内部管理
高职院校要充分利用“互联网+”带来的划时代影响，积极转变办学理念，科学定义新形象，摈弃办学理念空泛无物，形象宣传重在外表的“形式主义”，摈弃形象塑造缺乏思路，忽视对个性和特色培养的“大众路线”。
要注重内在实力的培养，把“互联网+”的“跨界融合、创新协同”融入到高职形象的构建中，把专业建设融合到产业发展和行业要求中去，把创新创业能力培养融入到技术技能培养过程中，苦练内容，从本质上美化形象。
同时要加强学校内部管理，提高师资水平，避免负面新闻曝光给学校形象造成伤害。
加强校园网站、校园论坛和微信公众号的建设，积极推行院务公开制度，使其成为既是宣传窗口又是监督的平台，从内外两个方面推进学校树立良好形象。
（二）发挥“互联网+”积极作用，切实提升办学水平
办学水平是检验高职院校实力的根本，同样也是外在形象塑造的内核实质。
互联网驱动下，高职院校的办学根本需要与产业全面转型升级、经济发展方式转变等外部环境形成良好互动。
学校要提升自己的办学水平，首先要了解自身所处教育系统的层次和自身的优劣势，围绕市场办学，结合市场发展需要和区域发展需求，合理统筹专业设置、教学改革和课程设计，增强专业服务产业的能力。
加强市场办学意识，培育“互联网+”办学特色。
同时，唯有落实到制度层面，新的办学理念才能转化为具体的行为，建立和完善制度保障体系，提供“互联网+”特色保障体系，使提升办学
水平工作落到实处。
（三）建立网络预警和反馈机制，提高危机应对能力
“互联网+”时代，高职院校既是信息的发动者更是被动的接受者，网络舆情尤其是负面舆情的产生和发展会传播得非常迅猛，学校要提高危机意识，防范于未然，建立网络舆情预警机制，还原事件真相，制定详细预警方案，将危机事件消灭在萌芽状态。
同时设立校园发言人制度，对于事关公众社会利益的信息主动准备发布，让谣言无处遁形。
建立信息反馈机制，及时收集公众反馈意见，及时修正应对方案和措施，公开透明反馈信息，满足公众知情权，引领舆论导向，避免使学校工作陷入被动。
同时审视工作中潜在的危机隐患，建立危机应对制度和系统，避免小事件被互联网无形放大而上升为形象危机事件。
参考文献
【1】王素芳.新媒体传播视阈下的高校形象构建现实路径探究[J]文化艺术，2014（5）
【2】杨咏梅.高等职业院校品牌塑造研究[J]职业技术教育2010（5）
【3】闫景丽. 对高等职业院校创新发展的影响[J] 教育探索2016（5）
注：本文系湖北省中华职业教育社2016年度调研课题阶段性成果。
课题为“互联网+”时代高职院校形象传播策略研究，立项编号为2016007。
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作者简介：张丽（1982-），女，湖北随州人，随州职业技术学院土木与建筑工程学院教师。
研究方向：法学。