梦想的力量教学设计
《梦想的力量》教案(精选8篇
《梦想的力量》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《小学语文》四年级上册第七单元《梦想的力量》。
内容包括：课文阅读理解，生字词的学习，重点句子的分析，以及梦想对个人成长的意义。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够正确流利地朗读课文。
2. 学习并运用文章中的重点句子，培养学生的表达能力。
3. 通过学习课文，使学生认识到梦想对个人成长的重要性，激发他们树立梦想，努力实现梦想。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，掌握文章主题。
难点：理解梦想对个人成长的意义，学会运用文章中的重点句子。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的图片，让学生说出他们的名字和成就，引导他们思考这些名人是如何取得成功的。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，找出文章中的生字词，并进行讲解。
3. 分析课文：带领学生分析课文，理解文章主题，学习重点句子。
4. 实践情景引入：让学生分组讨论，分享自己的梦想，并说明为什么要有这个梦想。
5. 例题讲解：讲解与课文相关的练习题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生进行课堂练习，检查他们对课文内容的掌握程度。
六、板书设计1. 课文《梦想的力量》2. 生字词：略3. 重点句子：略4. 梦想的意义：激发潜能、指导行动、助力成长七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于自己梦想的短文。
答案示例：略2. 作业题目：根据课文，画出梦想对个人成长的意义的示意图。
答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正理解了梦想对个人成长的重要性？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关梦想的名人名言，进行分享交流，进一步激发他们的梦想意识。
篇重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的安排。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
《梦想的力量》教案
《梦想的力量》精品教案第一章：梦想的起航1.1 教学目标1. 让学生理解梦想的含义及其重要性。
2. 引导学生树立自己的梦想，并为之努力。
1.2 教学内容1. 梦想的定义与意义2. 个人梦想的设定与追求1.3 教学方法1. 讲授法：讲解梦想的含义及其重要性。
2. 互动法：引导学生分享自己的梦想，互相鼓励。
1.4 教学活动1. 开场活动：让学生闭眼冥想，想象自己的梦想成真。
2. 主体活动：讲解梦想的力量，引导学生树立自己的梦想。
3. 结束活动：让学生写下自己的梦想，并互相分享。
第二章：梦想的阻碍2.1 教学目标1. 让学生了解实现梦想过程中可能遇到的阻碍。
2. 培养学生面对困难不退缩，勇往直前的信念。
2.2 教学内容1. 梦想实现的常见阻碍2. 克服阻碍的方法与策略1. 讲授法：讲解梦想实现的阻碍及应对策略。
2. 案例分析法：分析成功人士克服阻碍的实例。
2.4 教学活动1. 开场活动：让学生分享自己在追求梦想过程中遇到的困难。
2. 主体活动：讲解梦想实现的阻碍及应对策略。
3. 结束活动：让学生写下自己克服阻碍的计划，并互相分享。
第三章：梦想的坚持3.1 教学目标1. 让学生明白坚持梦想的重要性。
2. 培养学生持之以恒，永不放弃的精神。
3.2 教学内容1. 坚持梦想的意义2. 坚持梦想的方法与技巧3.3 教学方法1. 讲授法：讲解坚持梦想的重要性及方法。
2. 互动法：引导学生分享自己坚持梦想的故事。
3.4 教学活动1. 开场活动：让学生闭眼冥想，想象自己坚持梦想的场景。
2. 主体活动：讲解坚持梦想的意义及方法。
3. 结束活动：让学生写下自己坚持梦想的计划，并互相分享。
第四章：梦想的实现1. 让学生了解实现梦想的步骤。
2. 培养学生实际行动，努力实现梦想的能力。
4.2 教学内容1. 实现梦想的步骤2. 实现梦想的方法与技巧4.3 教学方法1. 讲授法：讲解实现梦想的步骤及方法。
2. 案例分析法：分析成功人士实现梦想的实例。
《梦想的力量》教学设计
《梦想的力量》教学设计《梦想的力量》教学设计《梦想的力量》教学设计是为了激发学生们的梦想，作为教师一定要好好准备。
下面小编整理了几篇《梦想的力量》教学设计，欢迎阅读。
《梦想的力量》教学设计篇1【设计理念】《语文课程标准》指出“应该重视语文的熏陶感染作用，应该尊重学生学习过程中的独特体验”，在阅读中揣摩文章表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。
教学中着力体现一个“悟”字，读中蕴情，说中表情，充分挖掘教材潜在的人文内涵，指导学生深入细致的与文本对话、与作者对话，升华自己的思想认识。
【教学目标】1、认识6个生字。
读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。
2、读懂课文内容，体会题目含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真。
3、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
【教学重点、难点】引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
体会“梦想的力量”所蕴涵的深意。
【教学流程】一、谈话导入，揭示课题1、同学们，本组教材向我们讲述了一些感人至深的故事。
我们已经学习了《再见了，亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》这三篇课文，了解到那可歌可泣的事，体会到那令人震撼的情。
请同学们回忆一下，你是采用什么方法学习的？（通读感知大意，细读体会感情品读领悟方法）从这三篇课文中你领悟到哪些表达方法？（叙事抒情相结合、抓住细节描写突出人物品质、首尾照应……）这节课我们就运用这些表达方法来读一读第１７课，共同去感受梦想的力量，看看从中又能领悟到哪些表达方法？2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、指名读文，读准字音，读通句子。
思考：课文主要讲了一件什么事？（课文记叙了一个六岁男骇为了实现“给非洲孩子挖一口井”的梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现瑞恩一颗善良、坚定执着的心。
板书：“要挖一口井”）2、瑞恩的梦想实现了吗？请同学们用跳读的方法在文中找到答案。
《梦想的力量》优秀教案
《梦想的力量》优秀教案《梦想的力量》优秀教案作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是店铺收集整理的《梦想的力量》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
学习目标1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2.认识6个生字。
学习重点通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
课时安排1课时A案教学过程一、诵读名言，激情入文教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。
他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
板书课题：17﹡梦想的力量二、初读课文，整体感知1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。
2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。
自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。
非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井三、感受梦想，感动爱心1.读第一、二自然段。
（1）瑞恩产生梦想的原因是什么？（2）指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
”（3）出示非洲孩子生活的状况资料（录像或图片以及文字资料）。
（4）齐读这段文字。
教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。
2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文3──13自然段。
划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。
并在小组中讨论。
3.学生自学。
4.反馈。
（1）教师出示表格，小组讨论。
（2）小组学习，汇报。
（3）教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。
梦想的力量教案设计2篇
梦想的力量教案设计梦想的力量教案设计精选2篇（一）课程：梦想的力量等级：初级课程目的：1. 帮助学生理解和认识自己的梦想和目的。
2. 激发学生追求梦想的动力和信心。
3. 培养学生制定和实现目的的才能。
4. 培养学生的团队合作和沟通才能。
教学步骤：第一步：引入梦想和目的的概念〔5分钟〕a. 向学生解释“梦想”和“目的”的含义，并与他们分享一些成功人士的梦想和目的实例。
b. 讨论学生对梦想和目的的理解和看法。
第二步：梦想的探究〔10分钟〕a. 给学生一些时间考虑并记录下他们个人的梦想和目的。
b. 鼓励学生与同组同学分享，并在小组中讨论自己的梦想和目的。
第三步：梦想故事分享〔10分钟〕a. 让几位志愿者学生分享自己的梦想和目的故事。
b. 学生们可以互相提问和鼓励，并给予反应和建议。
第四步：目的的设定〔10分钟〕a. 引导学生考虑实现梦想和目的所需的详细步骤和资。
b. 学生们分组，并制定每个小组成员的梦想和目的，并设定实现目的的方案。
第五步：团队合作活动〔15分钟〕a. 每个小组选择一个小组成员的梦想和目的，并为其制定一个团队方案。
b. 各小组成员根据团队方案分工合作，共同帮助小组成员实现目的。
第六步：目的的实现〔10分钟〕a. 学生们通过小组合作实现自己的梦想和目的。
b. 学生们定期与小组成员分享进展，并互相提供帮助和支持。
第七步：总结和展望将来〔5分钟〕a. 学生通过考虑和讨论总结自己的梦想和目的的实现过程。
b. 学生们分享自己的收获和感悟，并展望将来的梦想和目的。
教学资：1. PowerPoint幻灯片，用于介绍梦想和目的的概念和案例。
2. 讨论问题和小组讨论引导问题的列表。
3. 学生工作表，用于记录个人的梦想和目的以及小组方案。
4. 小组合作活动的材料和工具。
评估方式：1. 学生的个人梦想和目的记录表。
2. 小组成员的团队合作活动中的表现和反应。
3. 学生的总结和展望将来的书面作业。
注：以上仅为教案的设计参考，实际教学中可根据学生实际情况做适当调整。
《梦想的力量》教案(精选8篇
《梦想的力量》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《社会与人生》教材第四章“人生追求与价值观”，详细内容为第一节“梦想的力量”。
通过学习，让学生了解梦想的概念、梦想与现实的关系，以及如何通过努力实现梦想。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立远大梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的积极性。
3. 教会学生如何将梦想与现实相结合，制定合理的计划和目标。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
重点：理解梦想的含义，树立远大梦想，制定合理的计划和目标。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、板书材料、相关案例素材。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的成功故事，引导学生思考：这些名人为什么会取得如此成就？他们的共同点是什么？2. 讲解：详细讲解梦想的含义、梦想与现实的关系，以及如何实现梦想。
3. 实践情景引入：让学生分享自己的梦想，并讨论如何将梦想转化为现实。
4. 例题讲解：讲解一个实现梦想的成功案例，引导学生从中汲取经验。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际情况，制定一个实现梦想的计划。
六、板书设计1. 《梦想的力量》2. 内容：梦想的含义梦想与现实的关系实现梦想的方法和途径七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对梦想的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读一些关于梦想的名人传记，进一步激发他们的梦想意识，提高实现梦想的信心和决心。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
一、教学难点的处理1. 梦想与现实的关系：通过讲解案例，让学生认识到梦想与现实之间的差距，并引导他们学会分析现实条件，制定切实可行的计划，逐步实现梦想。
梦想的力量教案及板书《梦想的力量》教案优质
《梦想的力量》教案及板书一、教学目标1.让学生通过阅读课文，理解梦想的重要性和力量。
2.培养学生勇敢追求梦想的勇气和毅力。
3.提高学生的阅读理解能力和写作水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解梦想的力量，学会勇敢追求梦想。
2.教学难点：如何将梦想与现实结合，实现梦想。
三、教学过程1.导入新课（1）让学生分享自己的梦想。
（2）引导学生思考：梦想为什么如此重要？2.课文阅读（1）让学生自读课文，理解文章大意。
（2）教师辅导学生分析课文结构，梳理文章脉络。
3.课堂讨论（1）让学生谈谈对梦想的理解。
（2）讨论梦想的力量体现在哪些方面。
（3）探讨如何实现梦想。
4.写作训练（1）让学生以“我的梦想”为主题，进行写作。
（2）教师选取优秀作文进行点评。
5.课堂小结（2）强调梦想的重要性，鼓励学生勇敢追求梦想。
四、板书设计课题：《梦想的力量》1.梦想的重要性（1）梦想是人生的方向（2）梦想是前进的动力（3）梦想是心灵的寄托2.梦想的力量（1）激励人们不断前行（2）帮助人们战胜困难（3）引领人们实现价值3.如何实现梦想（1）明确梦想，制定目标（2）勇敢尝试，不断努力（3）调整心态，坚持不懈五、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于梦想的作文。
2.收集有关梦想的名言警句，与同学分享。
六、教学反思本节课通过引导学生理解梦想的力量，培养学生勇敢追求梦想的勇气和毅力。
在教学过程中，教师关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过写作训练，提高学生的写作水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
1.导入新课师：同学们，你们都有自己的梦想吗？生：是的，我有梦想。
师：那你们知道梦想为什么如此重要吗？2.课文阅读师：请大家自读课文，理解文章大意。
3.课堂讨论师：谁来说说对梦想的理解？生1：梦想是人生的方向。
生2：梦想是前进的动力。
师：很好，那我们再来讨论一下梦想的力量体现在哪些方面。
4.写作训练师：下面请大家以“我的梦想”为主题，进行写作。
梦想的力量教案（精选15篇）
梦想的力量教案（精选15篇）梦想的力量篇1一、谈话，导入新课1、教师板书“梦想”。
请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自身梦想的实现作出努力。
2、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自身的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你发明出无法想象的奇迹。
（板书，完成课题。
）3、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的'力量。
二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
2、把自身认为不好理解的段落认真读一读。
3、接读课文，纠正字音。
4、重点理解以下词语：筹齐：筹集齐全。
本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。
募捐：广泛征集捐款或物品。
颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
迫不和待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。
“一声不吭”是指一直缄默不语，一句话也没有说。
5、同学再读课文，考虑：课文的主要内容是什么？（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的小朋友修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
）说一说你还有哪些不懂的地方。
三、读文交流，体会作者情感1、（小组内交流学习所得，讨论自身疑惑的问题。
）想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自身的梦想的？2、文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出人意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以和文中其他人物的精神品质。
指导同学抓住重点段落练习有感情的朗读。
3、引读课文，尝试回答上面的问题：引读课文，深入体会以下句子的含义。
⑴ 一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。
”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
《梦想的力量》教学设计6篇
《梦想的力量》教学设计15教材简介：《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第１７课。
这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。
课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩。
希里杰克为了实现给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力，并感染和带动了周围越来越多的人加入其中，最终使梦想成真的经过，体现了瑞恩一颗善良、坚定执着、金子般的美好童心。
这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。
设计理念：《语文课程标准》指出应该重视语文的熏陶感染作用，应该尊重学生学习过程中的独特体验，在阅读中揣摩文章表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。
教学中着力体现一个悟字，读中蕴情，说中表情，充分挖掘教材潜在的人文内涵，指导学生深入细致的与文本对话、与作者对话，升华自己的思想认识。
教学目标：1、通读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2、教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3、领悟作者怎样把事情写具体的表达方法。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：体会梦想的力量所蕴含的深意。
教学过程及设计意图：一、创设情境，激发共鸣1、（出示课题）交流各自的梦想。
师：梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。
人世间很多奇迹都源自于它。
每个人都应该有属于自己的梦想。
同学们，愿意和大家分享你的梦想吗？2、了解非洲缺水情况。
在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个梦想，是什么？下面请同学们看一个短片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。
（师边播放课件边叙述）非洲的安格鲁地区长年干旱。
最近的水源是5公里外的一处池塘。
这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
3。
1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3。
《梦想的力量》教案(精选
《梦想的力量》教案(精选完整教案如下：一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级上册，第七单元《梦想的力量》。
课文详细描述了作者儿时梦想的起源、发展以及为实现梦想所付出的努力。
具体内容包括：1. 作者儿时的梦想及其对生活的影响；2. 梦想在成长过程中的变化；3. 坚定信念，为实现梦想而努力；4. 梦想实现后的感悟。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主旨，认识梦想的重要性；2. 学会通过具体事例表达自己的观点，培养语言表达能力；3. 培养学生树立远大理想，激发为实现梦想而努力的动力。
三、教学难点与重点重点：引导学生理解梦想的重要性，学会表达自己的观点。
难点：如何让学生结合自身实际，感悟梦想的力量。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组有关梦想的图片，让学生谈谈自己的梦想，引出课题。
2. 初读课文，整体感知学生自读课文，了解文章大意，思考文章主要讲述什么内容。
3. 精读课文，深入分析（1）分析作者儿时的梦想及其对生活的影响；（2）探讨梦想在成长过程中的变化；（3）学习作者为实现梦想所付出的努力；4. 例题讲解（1）请学生举例说明自己的梦想；（2）讨论如何为实现梦想而努力；（3）分享自己或他人的梦想故事。
5. 随堂练习（1）请学生仿照课文，写一篇关于自己梦想的短文；（2）互相交流，评析同学的短文。
6. 课堂小结强调梦想的重要性，鼓励学生为实现梦想而努力。
六、板书设计1. 梦想的起源2. 梦想的变化3. 实现梦想的努力4. 梦想实现后的感悟七、作业设计1. 作业题目：以《我的梦想》为题，写一篇作文。
2. 答案：学生根据自己的实际情况和梦想进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示梦想的图片、分享梦想故事等方式，激发学生的梦想意识，提高他们对梦想的认识。
但在课堂互动方面，部分学生表现不够积极，需要进一步引导和鼓励。
梦想的力量教学设计(精选13篇)
梦想的力量教学设计(精选13篇)《梦想的力量》教学设计篇一作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《梦想的力量》教学设计（精选14篇），希望能够帮助到大家。
梦想的力量教案篇二学习目标：1、凭借初读，学生能够了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”。
2、读懂课文内容，懂得梦想的力量是什么，感受梦想的力量是无比巨大的。
3、在列举选材时，通过选材比较，明白只有关注全面性才有说服力。
4．能够感悟瑞恩的这种为实现梦想，努力奋斗的精神品质。
学习重点：了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”学习难点：体会题目的含义，理解“梦想的力量是如此巨大”教学准备：多媒体课件过程：一、补充阅读，引入情境1、图文并茂，介绍非洲缺水情况在非洲的安格鲁地区长年干旱，疾病肆虐。
最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。
村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。
四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。
五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。
2、读着这些文字，你最想说的是什么？（通过这一环节，激发学生的爱心同情心，并自然的导入新课）3、揭题：梦想的力量今天我们就来学习一篇课文：题目就是《梦想的力量》，请跟老师一起书写课题，板书：《梦想的力量》齐读课题：梦想的力量二、浏览阅读提示，明确学习任务这是一篇略读课文，我们先来看阅读提示，谁能从中很快的找出我们学习本节课需要解决的问题；围绕课题，你还能提出什么问题？这就是我们学习本节课要解决的问题，把它们再认真地默读一遍！瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？梦想的力量是什么？读课文，你有什么感受和体会，相互交流一下。
还可以把自己想到的写下来。
我们将通过本节课的学习解决以上这些问题。
（这样的设计，能很大程度的锻炼学生自己质疑的能力，并使学生明确本节课的学习任务，有目的的学习）三、初读课文，概括梦想1、快速浏览课文，划找描写瑞恩梦想的句子。
《梦想的力量》教学设计5篇
《梦想的力量》教学设计5一、教学目标1、有感情朗读课文。
2、练习快速阅读，培养在读中质疑解疑的能力，在质疑解疑中梳理文章大意。
3、读懂课文内容，理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
二、教学重难点教学重点是引导学生体会瑞恩精神的品质，领悟作者的表达方法；教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
三、教学课时一课时四、教学过程（一）片段朗读，激趣导入1、师有感情朗读我们一起先看一段文字。
出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。
他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。
井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。
”2、质疑激趣⑴读到这样的文字，感受到这样的场面，你有什么疑问吗？⑵生质疑。
（根据回答板书）（二）快速读文，初步理解1、解疑⑴过渡：这些问题提得真好！答案就在我们今天要学的17课《梦想的力量》中揭晓。
请同学们快速读课文，争取把这些都变成！（板书课题）⑵生快速读课文，师巡视指导。
⑶生汇报。
2、理解瑞恩梦想的产生。
⑴过渡：是啊！没有干净的水喝，会是一番怎样的状况呢？⑵出示非洲缺水的图片。
⑶生谈感受，引出瑞恩的梦想。
（三）再读课文，深入理解1、结合文章，感受瑞恩的品质。
⑴默读课文，想一想，他是怎样实现自己的梦想的？课文中哪些词语感动了你，划出来，用一两个词写出你的感受。
⑵生默读课文，师巡视指导。
⑶生汇报。
2、补充省略号，体会写法。
⑴瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝，还做了哪些事？⑵生汇报。
3、进一步感受瑞恩的品质和梦想的力量。
⑴你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和梦想的力量？⑵生汇报（四）课外拓展，升华情感1、过渡：梦想的力量使瑞恩越来越坚定自己的行动，这些坚定的行动带动了家人、老师、同学、周围的人以及社会上的人，甚至影响了世界！正如作者所说：“是啊！一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”2、出示“瑞恩的井”课外资料。
《梦想的力量》教学设计优秀7篇
《梦想的力量》教学设计优秀7篇梦想的力量教案篇一教学目标：1.认识6个生字，通过联系上下文等理解额外、验收、募捐、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语的意思。
2.通过快速默读课文、补充介绍背景等了解瑞恩的梦想及梦想产生的原因。
3.通过认真读文，明白瑞恩为实现梦想而做出的努力，感受梦想带给瑞恩的力量，体会瑞恩善良、为他人着想的美好心灵。
教学过程：一、揭题。
1.你有什么梦想呢？2.有一个6岁的加拿大男孩，他的名字叫瑞恩。
希里杰克。
他有一个和你们截然不同的梦想，而且这个梦想给他带来了无穷的力量。
这就是我们今天要学的课文梦想的`力量。
板书。
齐读。
二、初读。
1.文章挺长的，先标上自然段序号。
同学们可以轻声地快速读读课文，争取把课文读通顺。
读完一遍以后想想：瑞恩的梦想是什么？他是怎样一步一步实现自己梦想的？三、精读。
（一）学习1—3自然段，了解梦想是什么及产生的原因。
1.瑞恩的梦想是什么？读读你画出的句子。
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
2.指名读。
齐读。
3.瑞恩为什么会产生这个梦想？课文哪个自然段向我们作了介绍？（2）先自己读读第二自然段，说说你感受到了什么？指名读。
资料介绍。
（非洲的安格鲁地区长年干旱。
最近的水源是5公里外的一处池塘。
这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。
有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
）4.此时的小瑞恩在想什么呢？读第三自然段。
5.前后联系，回读第一自然段。
（二）瑞恩的梦想实现了吗？请你也找到相应的句子来读一读。
实现了自己的梦想有个成语说得好，那叫梦想成真。
（三）瑞恩是怎样一步一步实现自己梦想的？1.请认真默读4—13自然段，先找出相关的句子，然后试着自己简单地说一说？指名说，相机板书：70元钱20xx元钱钻井机2.下面让我们一起去看看瑞恩为了攒够70元钱做很多额外的家务活的情景。
《梦想的力量》教案设计(精选
《梦想的力量》教案设计(精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册《道德与法治》第二章《携手共筑中国梦》第一节《梦想的力量》。
本节课的主要内容有：了解梦想的含义及其对个人成长的意义，理解梦想与现实的联系，学会如何努力实现梦想。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义及其对个人成长的重要性。
2. 使学生认识到梦想与现实的联系，学会如何努力实现梦想。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：理解梦想的含义及其对个人成长的意义，学会如何努力实现梦想。
难点：理解梦想与现实的联系，如何将梦想转化为现实。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示一组成功人士实现梦想的事例，引导学生思考：什么是梦想？梦想对个人成长有何意义？2. 自主学习（5分钟）学生阅读课本，了解梦想的含义及其对个人成长的意义。
3. 课堂讲解（15分钟）教师结合课本内容，讲解梦想的含义、梦想对个人成长的意义，以及如何努力实现梦想。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过一组例题，引导学生理解梦想与现实的联系，学会如何将梦想转化为现实。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成一组练习题，检验自己对梦想的理解和实现梦想的能力。
6. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己如何努力实现梦想的经历，互相借鉴，共同提高。
7. 课堂小结（5分钟）8. 板书设计梦想的含义梦想对个人成长的意义如何努力实现梦想六、作业设计1. 请结合自己的生活实际，写一篇关于梦想的文章，不少于300字。
答案：1. 略2. 成功人士实现梦想的共同特点：坚定信念、积极行动、不断学习、勇于创新、克服困难、保持毅力。
七、课后反思及拓展延伸教师在课后对本节课的教学进行反思，分析教学效果，针对存在的问题提出改进措施。
同时，鼓励学生课后继续努力，将课堂所学知识运用到实际生活中，不断实现自己的梦想。
《梦想的力量》教案(精选8篇
《梦想的力量》教案(精选8篇教案：《梦想的力量》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中语文八年级上册第五单元第二课《梦想的力量》。
本课主要讲述了一个关于坚持梦想、追求梦想的故事，通过主人公的经历，引导学生认识到梦想的力量，激发他们树立自己的梦想，并为之努力奋斗。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会梦想的力量，树立自己的梦想。
2. 提高阅读理解能力，能够概括文章大意，分析主人公的情感变化。
3. 学会珍惜时间，明确自己的目标，努力实现梦想。
三、教学难点与重点重点：通过分析课文内容，理解梦想的力量，树立自己的梦想。
难点：如何引导学生从课文中感受到梦想的力量，激发他们为实现梦想而努力奋斗。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的故事引入，讲述一个残疾人如何坚持梦想，最终成功的故事。
引导学生谈论梦想的重要性。
2. 阅读理解：让学生阅读课文《梦想的力量》，要求学生在阅读过程中注意理解课文内容，了解主人公的经历和情感变化。
阅读后，进行课文内容的简要讲解。
3. 讨论与分享：让学生分组讨论，分享自己心中的梦想，以及为实现梦想所做的努力。
每组选一名代表进行汇报。
4. 分析与思考：引导学生从课文中分析主人公为实现梦想所付出的努力，以及梦想对他的影响。
让学生结合自己的经历，思考梦想对自己的意义。
5. 实践与探究：让学生课后采访身边的朋友或家人，了解他们的梦想以及为实现梦想所做的努力。
下一节课分享采访成果。
六、板书设计1. 板书梦想的力量2. 板书内容：梦想的重要性主人公的经历与情感变化梦想的实现需要努力与坚持树立自己的梦想，为之努力奋斗七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，谈谈你对梦想的理解，以及为实现梦想所做的努力。
2. 答案示例：梦想是人生的动力，是前进的方向。
为实现梦想，我努力学习，提高自己的能力，积极参加各种活动，锻炼自己的综合素质。
《梦想的力量》教案设计(精选
《梦想的力量》教案设计(精选一、教学内容本节课选自《社会与生活》教材第四章《追求梦想，成就未来》，内容包括：梦想的定义与意义，梦想与现实的关系，如何树立与实现梦想。
二、教学目标1. 让学生了解梦想的概念，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立远大梦想，激发为实现梦想而努力奋斗的信念。
3. 引导学生学会分析现实与梦想之间的差距，制定合适的计划实现梦想。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确处理现实与梦想的关系，实现梦想的途径。
教学重点：梦想的定义与意义，树立与实现梦想的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于梦想的短视频，引发学生对梦想的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解梦想的定义与意义，引导学生认识到梦想对个人成长的重要性。
3. 讲解：分析梦想与现实的关系，让学生明白梦想不是空想，而是需要付出努力才能实现的目标。
4. 实践情景引入：邀请一位成功人士分享自己的梦想经历，让学生感受到梦想的力量。
5. 例题讲解：通过讲解关于梦想的例题，让学生学会如何树立与实现梦想。
6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 梦想的概念2. 梦想的意义3. 梦想与现实的关系4. 树立与实现梦想的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的实际，谈谈你对梦想的理解及如何实现梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生在梦想认识方面的提升。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加有关梦想的活动，如讲座、实践活动等，拓宽视野，为实现梦想奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确处理现实与梦想的关系，实现梦想的途径。
2. 实践情景引入：邀请一位成功人士分享自己的梦想经历。
3. 作业设计：结合个人实际的作业题目及答案。
一、教学难点解析1. 现实与梦想的关系处理在教学过程中，教师需要引导学生认识到现实与梦想之间的差距，并学会分析这种差距产生的原因。
《梦想的力量》教案设计(精选
《梦想的力量》教案设计(精选教案设计：《梦想的力量》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级下册第五单元的《梦想的力量》。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会梦想的力量，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会梦想的力量。
2. 能够运用课文中的知识和理念，解决实际问题。
3. 培养学生的团队合作能力和创新思维能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会梦想的力量。
难点：如何将课文中的知识和理念运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于梦想的短片，引发学生对梦想的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：学生自读课文《梦想的力量》，理解课文内容，体会梦想的力量。
3. 课文讲解：教师对课文进行讲解，帮助学生深入理解课文内容，引导学生思考梦想的力量。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对于梦想的理解和体会，并讨论如何将梦想的力量运用到实际生活中。
5. 实践环节：学生分组进行实践活动，通过实际操作，体验梦想的力量。
六、板书设计板书设计如下：梦想的力量理解课文内容体会梦想的力量运用到实际生活中七、作业设计1. 请写一篇关于自己的梦想的短文，不少于200字。
答案：我的梦想是成为一名科学家。
我一直对科学充满了浓厚的兴趣，希望能够通过自己的努力，为科学事业做出贡献。
我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想一定能够实现。
2. 根据课文内容，设计一个实践活动，并将活动过程和结果记录下来。
答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文《梦想的力量》的学习，让学生体会到了梦想的力量，并引导学生思考如何将梦想的力量运用到实际生活中。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在实践活动环节，部分学生对于如何将自己的梦想付诸实践还存在一定的困惑，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：鼓励学生在课后继续思考自己的梦想，并制定一个实现梦想的计划，逐步将梦想变为现实。
《梦想的力量》教学设计（精选11篇）
《梦想的力量》教学设计《梦想的力量》教学设计（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的《梦想的力量》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《梦想的力量》教学设计篇1教学目标：1、情感目标：在理解内容基础上，感受小瑞恩的善良，懂得关爱别人，做事要有目标、执著的态度。
2、知识目标：读懂文章，认识一些词语。
学习作者的表达方式。
3、能力目标：提高理解能力和朗读能力教学重点：引导学生体会人物的精神品质，领悟作者的表达方式。
教学难点：体会梦想的力量所蕴含的深意。
教具准备：图片学具准备：关于非洲的资料教学时数：1课时1、教师伴书梦想。
2、请同学谈谈什么是梦想。
3、你的梦想是什么？4、梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
完成课题。
初读课文，整体感知内容。
1、指读阅读提示2、结合阅读提示读文。
（1）瑞恩的梦想是什么，（2）他是怎样实现自己的梦想的？3、概括文章的主要内容。
4、理清文章叙述顺序。
理解课文1、解决阅读提示的两个问题。
2、体会作者表达的感情。
引导学生就以下几个问题展开交流：文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？教师顺势指导学生抓住重点段落练习有感情地朗读，使主人公的形象在学生头脑中立起来。
畅谈体会可以联系课文内容，还可以扩展开去。
领悟文章表达方式。
放手让学生总结。
布置作业预习下一课学生畅所欲言自由读文。
回答：本文主要写一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井而影响越来越多的人去关爱和帮助别人的事。
学生谈出自己的感受。
《梦想的力量》教学设计篇2一、教材简析：本篇课文叙述了一个加拿大孩子瑞恩为了实现为非洲人民挖一口井的梦想，坚持不懈地筹集资金的事。
从这么一个事件中，我们由衷地感受到他内心折射出的真善美。
但是，我们从文章中也可以感受到，其实到后来，这梦想已不再只属于瑞恩，而成了所有关心非洲人民生活的人的共同梦想，与其说是瑞恩的梦想，倒不如说是大家的梦想。
梦想的力量教学设计15篇
梦想的力量教学设计15篇梦想的力量教学设计15篇作为一位优秀的人民教师，也许需要举行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，关于教学理论与实践的密切结合具有沟通作用。
你懂啥样的教学设计才干切实有效地帮助到我们吗？下面是收集整理的梦想的力量教学设计，欢迎阅读，希翼大伙儿可以喜爱。
梦想的力量教学设计1 教学目标：1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫别及待、辛辛苦苦、一声别吭”等词语。
2．有感情地朗读课文，接着练习快速阅读，并能简要地复故事。
3．读知道课文内容，体味题目的含义。
从字里行间感觉瑞恩心灵的得仅仅有梦想是别够的，还要经过别懈的奋斗才干梦想成真。
4．领略课文表达上的特点，并能运用到自个儿的习作中去。
教学重点：引导学生体味瑞恩的精神品质，领悟作者的表达办法。
教学难点：体味“梦想的力量”所蕴含的深意。
教学预备：多媒体课件教学时刻：1课时教学过程：一、谈话，导入新课1．教师板书“梦想”。
请同学们谈一谈啥是“梦想”。
过渡语：“梦想”也许是我们心底最深切的、最美好的渴望。
人世间的非常多奇迹都源于梦想，并通过别懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自个儿梦想的实现作出努力。
2．同学们，如今请你告诉大伙儿：你的梦想是啥？同学们的梦想都很美好！希翼你们可以时间记住自个儿的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
3．如今就请同学们来阅读一具真实的故事，去感觉梦想的力量。
二、初读课文，整体感知1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
2．把自个儿以为不行明白的段降仔细读一读。
3．接读课文，纠正字音。
4．重点明白以下词语：筹齐：筹集齐全。
本课是指瑞恩筹集到了能够打一口井的钞票。
募捐：广泛征集捐款或物品。
颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度别自然。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
迫别及待：急迫得别能再等待。
一声别吭：吭，出声，讲话。
“一声别吭”是指向来沉默别语，一句话也没有讲。
5．学生再读课文，考虑：课文的要紧内容是啥？（课文经过记叙6岁的XXX男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的小孩修一口井，好让他们有洁净的水喝”这一梦想，而别懈努力终于使梦想成确实通过，体现了瑞恩的一颗善良、坚决执著的、金子般的美好童心。
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梦想的力量教学设计
梦想的力量》教学设计学习目标】
、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想
而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2、认识6 个生字。
学习重点】
通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样
做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
课时安排】1 课时教学过程】
诵读名言，激情入文
教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。
他因为
自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
板书课题：17 *梦想的力量
、初读课文，整体感知
、学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课
文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。
2、教师出示文中重点词，让学生进行说话。
自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的
话，说说课文讲了一件什么事。
非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井、感受梦想，感动爱心
、读第一、二自然段
瑞恩产生梦想的原因是什么
指名学生说并指名读“在非洲,, 成千上万的孩子因为
喝了受污染的水死去了。
”
出示非洲孩子生活的状况资料齐读这段文字。
教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想一一我要给非洲
的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。
2、教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩
子喝上干净的水吗？自由读课文3——13自然段。
戈出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。
并在小组中讨论。
3、学生自学。
4、反馈。
教师出示表格，小组讨论。
小组学习，汇报。
教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，
再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。
用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。
此时，你心中最大的感受是什么?交流反馈。
教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心
血啊！从70元钱的一个水泵到XX元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。
这对一位六岁的孩子来说谈何容易。
假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。
读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这
个梦想作了什么?
自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么5、瑞恩终于实现了自己的梦想。
他和父母一起来到了
乌干达的安格鲁。
四、设身处地，升华情感、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子
相见的情景。
2、指名读句子，出示：
车子开进村庄，5000 多名孩子,, 安格鲁小学社区建
造。
”
听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。
是呀，个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢大的力量指什么?
①齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪?这样
②齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。
3、假如你现在就是5000 名的非洲孩子之一，你会对瑞
恩说什么？小组讨论，回答。