精选九年级语文下册第二单元7变色龙同步练习新版新人教版
九年级语文下册第二单元7变色龙同步练习新版新人教版
变色龙基础练习一、认识作家。
《变色龙》是（国）作家早期创作的一篇讽刺小说。
选取社会生活片断,表现尖锐重大社会问题,以小见大,是契诃夫短篇小说的独到之处。
他的代表作有小说《》、剧本《》等。
课文以“变色龙”为题,是运用了修辞方法。
二、朗读课文,打倒字词拦路虎。
给加点的字注音。
契诃．夫魁．梧洋溢．径．自胚．子筛．调解戳．到吓．唬逮．到畜．生盛．满恐吓．逮．捕畜．牧旺盛．三、整体感知课文。
1.小说主要写了一件什么事？3. 奥楚蔑洛夫变化的是；不变的是。
用几个成语来形容：、、、。
四、课文探究。
1.“言为心声”,通过人物的对话描摹人物的神情语态,揭示人物的内心活动。
“你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。
就说这条狗是我找着,派人送上的……”奥楚蔑洛夫为何要加上“就说这条狗是我找着,派人送上的”这句话？类似的句子请你再找两句来分析。
2.文中多次写到奥楚蔑洛夫穿脱大衣,这个细节有什么作用？？3.孔乙己周围生活在一个冷漠、麻木的环境中,奥楚蔑洛夫周围是什样的社会环境呢？请对文中找出的句子加以分析概括。
例如：（1）“四下里一片沉寂。
广场上一个人也没有。
”说明死气沉沉、冷落。
（2）“商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口一个乞丐也没有。
”说明（3）“巡警端着筛子,盛满了没收来的醋栗。
”说明（4）“木柴厂四周很快聚集了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。
”说明（5）“要是我说了谎,那就让调节法官审问我好了。
他的法律上说得明白,现在大家都平等了。
不瞒您说,我的兄弟就在当宪兵……”说明归纳：五、精读语段。
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。
等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。
九年级语文下册第二单元变色龙同步练习单元含解析新人教版
6《变色龙》第一课时同步练习一、积累运用1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．醋栗．/米粟．恐吓．/惊吓．B．无赖．/懒．惰畜．生/畜．牧C．蜥．蜴/清晰．呵．责/契诃．夫D．伶．俐/可怜．赫．留金/姓郝．【答案】C【解析】A项，醋栗（lì）/米粟（sù，恐吓（hè）/惊吓（xià）；B项，无赖（lài）/懒（lǎn）惰，畜（chù）生/畜（xù）牧；C项，蜥（xī）蜴/清晰（xī），呵（hē）责/契诃（hē）夫；D项，伶（líng）俐/可怜（lián），赫（hè）留金/姓郝（hǎo）。
2．下面句子中没有错别字的一句是（）A．“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向赫留金恐骇说。
B．奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场迳自走了。
C．我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
D．“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是个慌唐的家伙，长官！”【答案】C【解析】A项，“恐骇”应为“恐吓”。
B项，“迳自”应为“径自”。
D项，“慌唐”应为“荒唐”。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①有人从商店里出头来，脸上还带着睡意。
②等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。
我要好好地他一顿！③你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。
就说这狗是我找着，派人送上的。
告诉他们别再把狗放到街上来了。
说不定这是条的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
A．伸教育娇贵B．冒批评高贵C．探教训名贵D．钻惩罚宝贵【答案】C【解析】（1）根据语境，结合“脸上还带着睡意”，语句中用“探”字更能表现萧条凄凉的情景。
故应该选用“探”。
（2）根据语境，用“教训”一词更能表现出警察的见风使舵、欺上媚上的嘴脸。
【初中教育】最新九年级语文下册 7《变色龙》同步练习1 新人教版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级语文下册 7《变色龙》同步练习1新人教版______年______月______日____________________部门达标训练1、给下列粗字注音。
盛( )满筛( )子魁( )梧畜( )生恐吓( ) 中( )看2、根据拼音写出汉字，并解释词语。
(1)无精打cǎi( )：(2)yì( )想天开：(3) 无yuán ( )无故：(4)jìng( )自：3、填空(1)《变色龙》的作者是__ _，他是___ 世纪_____国的短篇小说家。
(2)文章以“变色龙”为题，用意是以变色龙_____的特点比喻主人公_______的性格特征。
(3)奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据是。
奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他这一宗旨却是始终不变的。
4、下面加点的词意义相同的一项是( )A“我早晚要收拾你”奥楚蔑洛夫向赫留金恐吓说。
我来收拾残局!B奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
他话也没说，就拿铁锹径自出了家门。
C我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看.她穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。
D “长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到倒狗的脸上去;狗呢——颗不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是个荒唐的家伙，长官!”在这里可以听倒最荒唐的新闻。
5、奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的?这样多变说明了什么?能力提高阅读“‘席加洛夫将军?…怪你自己不好!’”语段，回答问题。
1 上文是《变色龙》选段，前一段奥楚蔑洛夫脱大衣是因为( )A 天气一下子变得热起来。
B 天气并未变热，是他听到“将军家的狗”而紧张得浑身发热。
C 他借脱大衣企图转移人们的视线，掩盖自己内心虚弱、媚上欺下的丑态。
D 大衣是他身份的标志，叫巡警脱大衣，是要显示自己的威严和神气。
2 前一段奥楚蔑洛夫讲的话里有四个省略号，它们的作用是( )A 奥楚蔑洛夫说话十分罗嗦，此处省略了许多话。
语文：第7课《变色龙》同步练习2(人教新课标九年级下)
变色龙契诃夫自测支点自我测验：（100分）（一）基本技能考察：（16分）1、给加点的字注音：（8分）魁．梧（）洋溢．（）径．自（）胚．子（）恐吓．（）盛．满（）调．解（）戳．到（）2、就你的理解说出下列词语的意思。
（8分）无精打采：异想天开：径自：伶俐：（二）课内语段阅读：（22分）“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。
等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。
我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。
马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”“这好像是席加洛夫将军家的狗。
”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。
你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”1、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是________ （2分）Ａ．对比Ｂ．铺垫Ｃ．反衬Ｄ．象征2、文段所用的刻画人物的方法是________ （2分）Ａ．外貌描写Ｂ．行动描写Ｃ．对话描写Ｄ．心理描写3、第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了一个的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个形象。
（4分）4、“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：____________________________ （3分）5、蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？（4分）6、以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。
人教版九年级下册语文《变色龙》同步练习册习题答案反思
人教版九年级下册语文《变色龙》同步练习册习题答案反思《人教版九年级下册语文《变色龙》同步练习册习题答案反思》这是一篇九年级下册语文教案，《变色龙》是沙皇俄国时期的契诃夫创作的批判当时社会的一篇小说。
人教版九年级下册语文《变色龙》同步练习册习题答案7、《变色龙》积累与运用1．B 2．⑴蓄—畜⑵尊—遵⑶癞—赖 3．⑴想法离奇，不切实际。
例:想象力丰富的人常会有些异想天开的想法。
⑵没有精神的样子。
例:毒辣的日光下，河边的柳树无精打采地低垂着头。
⑶凭自己的意愿行动。
例:他不顾大家的劝阻，径自离去。
⑷形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。
例：这只小狗伶俐地跨过木栅栏，跑走了。
4．俄契诃夫莫泊桑欧·亨利理解与鉴赏1．A 2．对话3．装腔作势，盛气凌人的警官老爷；貌似公正，实则专横、粗野的审判官；居高临下、八面威风的上司。
4．指显示给人看的厉害的脸色或行动。
5．掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策。
突出了他欺下媚上和善变的特点。
6．刻画人物以对话描写为主。
语言个性鲜明，带有夸张色彩。
以对话推进故事情节的发展，逐步揭示人物媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承的性格特征。
7．“变色龙”运用的是一种借喻的手法，来讽刺奥楚蔑洛夫这种狡猾善变、反复无常的人。
以“变色龙”为题不仅具有非常强烈的讽刺意味而且非常形象、醒目，有画龙点睛的作用。
拓展与提高1．米柳金娜考试迟到，主席态度因其父亲及叔叔的地位而变化，从而决定其考试与否。
2．傲慢无礼，官气十足；颐指气使，羞怒交加。
（意思对即可）3．米柳金娜的后台（爸爸、叔叔）的权位的高低4．不是，“到明天我会全部忘光的……”以及她的“哽咽”，“哭了”等。
5．答案略【反思】《变色龙》是沙皇俄国时期的契诃夫创作的批判当时社会的一篇小说。
无论是时代，还是国度，小说中讲述的人和事都与学生的生活相距甚远，这给学生在理解文本的中心立意上造成了较大的难度。
考虑到文中精彩的语言描写这一突出特色，我决定以“读”来贯穿整个教学环节，这也是语文教学中比较薄弱的一项。
2019届九年级语文下册第二单元7变色龙习题新版新人教版
2019 届九年级语文下册第二单元7 变色龙习题新版新人教版1累运用1．以下加点的字注音。
醋栗（l ì）/ 海一粟（sù）．．牲畜（ chù）/ 蓄已久（ xù）．．魁梧（wú）/ 参禅悟道（ wù）．．恫吓（hè）/ 吓了一跳（ xi à）．．2 ．以下句子中没有字的一是（C）A.商铺和的无精打采地敞着，面着上帝造的个世界。
B.牲畜无原无故就咬了我的手指一口⋯⋯C.你那手指必定是小子弄破的，以后却妙想天开，想获得一笔什么了。
D.是条野狗！用不着白功夫空了。
（分析： A “彩” 写“采” ； B “原” 写“ ” ； D “功” 写“工” ）3 ．下边加点的意同样的一是( B )A．①“我早晚要整理你！”奥楚蔑洛夫向他恫吓。
．．②我来整理残局！．．B．①奥楚蔑洛夫裹大衣，穿市的广径自．．走了。
②他也没，就拿着径自．．出了家。
C．①我要拿点色出来那些放出狗到达乱跑的人看看。
．．②她穿了一件色的衣服，十分。
．．D．①“ 官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的上去；狗呢——可不愿做傻瓜，就咬了他一口⋯⋯他是个荒诞的家伙，官！”．．②在里能够听到最荒诞的新。
．．4. 以下句子中，没有病的一是（A）A. “互百科”号称是全世界最大的中文百科，但在今年央“3· 15”晚会上，“互百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。
B.州市极施“校园足球划”，鼎力培育了市青少年足球运的水平。
C. 史人之因此后代的原由，在于其思想和人品的不朽，而不是无可考的坊情事。
D.学成的提升，取决于学生自己能否努力。
( 分析：B 搭配不妥，“鼎力培育”与“水平”搭配不妥，将“鼎力培育”改“大大提升”；C 句式糅，“之因此⋯⋯”与“⋯⋯的原由”互相糅，去“之因此”或“的原由”；D 一面两面，将“的”改“可否”。
)5．在《色》中，“ 色”运用了比的修辞手法，生形象地表了主人公奥楚蔑洛夫“多”的特点。
九年级语文下册 第二单元 第7课《变色龙》同步训练 新人教版1
第七课《变色龙》同步训练1．下列加点字注音正确．．．．的一组是（）A．魁．梧（kuí）愧怍．（zuò ）吊唁．（yàn）罄．竹难书（qìnɡ）B．嶙峋．（xún）两栖．（xī）老妪．（yù ）风雪载．途（zài）C．荒谬．（miù）仄．歪（zè）阻遏．（yè）毛骨悚．然（sǒnɡ）D．契诃．夫（hē）潮汐．（xī）伧．俗（chānɡ）在劫．难逃（jié）答案：A解析：分析：B项中“两栖”中“栖”读qī；C“阻遏”中“遏”读è；D“伧俗”中“伧”读cāng。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2．加黑字注音都正确的是( )A 崽子（zǎｉ）乞丐（gàｉ）B 筛子（s hāｉ）胚子（pī）C 魁梧（wǔ）咳嗽（sou）D 宪兵（xiàn）契诃夫（kē）答案： A解析：分析： B项中“胚子”中“胚”读“pēi”；C项中“魁梧”中“魁”读“kuí”；D 项中“契诃夫”中“诃”读“hē”。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3．给下列加点的字注音。
筛．________子醋栗．____________ 乞丐．________ 伶俐．．____________魁．________伟戳．________ 裹．________紧洋溢．．________答案：s hāi | lì|gài | línglì| kuí| chuō| guǒ| yángyì解析：分析：首先要读准拼音，注意“魁”读“kuí”而不是四声。
精选九年级语文下册第2单元7变色龙同步练习新版新人教版
变色龙我夯基我达标1根据拼音写出汉字，并解释词语。
(1)无精打cǎi()：______________(2)yì()想天开：______________(3)无yuán()无故：______________2下面加点的词意义相同的一项是( )A．“我早晚要收拾．．你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。
我来收拾．．残局！B．奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自．．走了。
他话也没说，就拿铁锹径自．．出了家门。
C．我要拿点颜色．．出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
她穿了一件红颜色．．的衣服，十分鲜艳。
D．“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐．．的家伙，长官！”在这里可以听到最荒唐．．的新闻。
3判断下列各句使用的修辞手法。
(1)商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
( )(2)他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。
( )(3)“这个案子的‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。
”()4选词填空。
(1)木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下________出来的。
A．冒B．伸C．钻D．变(2)等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么________。
A．结果 B．结局 C．效果 D．下场(3)可要是每个猪崽子都拿烟卷________到它的鼻子上去，那它早就毁了。
A．扎 B．戳 C．烧 D．探5《变色龙》的作者是________，他是________世纪________国的短篇小说家。
文章以“变色龙”为题，是以变色龙善于变色的特点比喻主人公________的________、________的性格特征。
我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
人教版九年级下册语文7变色龙(练习1)
初中语文试卷灿若寒星整理制作《变色龙》同步练习一、基础题1、下列加点字的注音无误的一项是（）A．欺瞒．（mán）伶．俐（líng）恐吓．（xià）B．魁．梧（kuí）赔偿．（cháng）乞丐．（gài）C．下贱胚．子（pī）洋溢．（yì）坎．肩（kǎn）D．戳．（lù）咳嗽．（sòu）契诃．夫（hē）2、根据课文内容及括号内提示，填写成语。
商店和饭馆的门____________（形容精神不振，提不起劲头）地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
忽然，这个贱畜生____________（没有任何原因或道理）就把这手指头咬了一口。
3、“变色龙”在文中比喻政治上善于变化和伪装的人，在我们的生活中也有这样的人，你觉得可以用哪些词语来形容这一类人呢？__________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________4、契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（）A、说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。
B、讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。
C、讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D、说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
5、本文“小狗的主人是谁”为线索，这正应了一句成语“狗仗人势”，你还能说出有关“狗”的成语吗？__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、指出下列各句的人物描写方法。
【初中教育】最新九年级语文下册 7《变色龙》同步练习2 新人教版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级语文下册 7《变色龙》同步练习2新人教版______年______月______日____________________部门自学支点一、学习目标：1、学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契诃夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。
2、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。
3、培养学生的口头表达能力。
二、学法指导：小说的阅读小说是一种叙事性文学，以人物形象的塑造为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地多方面的反映社会生活，使读者在审美愉悦中获得教益。
阅读小说不能仅仅局限于了解一个故事的发展始末，不能把小说仅仅当作一个故事来阅读，而应注重感悟。
要结合自己的认识经验，发挥自己的想像力和再创造力，去挖掘体味“故事”背后的人生意义，即“作者要借助这个故事来表达什么”。
在人物、情节、环境这三要素中尤以人物为最重要，分析小说应以人物为中心，把握人物的性格、思想演变过程及在推动情节发展中的作用，本文人物的性格是在对话中表现出来的。
“言为心声”，通过人物的对话描摹人物的神情语态，揭示人物的内心活动。
本文就是通过成功的对话描写，塑造了警官奥楚蔑洛夫这一文学典型。
金圣叹在评《水浒》是也曾说：“叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其声口。
”所谓“声口”，就是指各人有各人的讲话特征。
“环境”不仅指自然环境，也包括社会环境，即人物在其中生存、活动的环境。
文中第一段“四下里一片沉静……门口连一个乞丐也没有”的环境描写就点出了经济萧条，死气沉沉的社会现实。
只有把握了人物的思想、性格、行为的主线，并揭示出“故事”深层的含义，知道作者在张扬什么，讽刺什么，思考什么，才算真正读懂了小说。
自测支点自我测验：（100分）（一）基本技能考察：（16分）1、给加粗的字注音：（8分）魁梧（）洋溢（）径自（）胚子（）恐吓（）盛满（）调解（）戳到（）2、就你的理解说出下列词语的意思。
【2019最新】九年级语文下册 7《变色龙》同步练习2 新人教版
2、“把证件还给这位公民”这句话在文章中出现了两次，请你想象一下“主席”说这两句话的态度如何？（4分）
第一次_____________________________________________________________________
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
“米柳金娜……”
“交给米柳金娜……对不起，您叫什么？”
“米柳金娜。”
“米——柳——金——娜？……对不起，您爸爸在哪儿工作？”
“在部里工作……”
“在部里？……干嘛那么激动，姑娘？您放心。迟到一两个小时，谁都可能会有的……而且。”他看了看手表，“看来，考试开始得早了点……岂有此理！“他转向秘书，”这样，您去查一查，现在谁可以接受米柳金娜考试……或者改为明天？今天您累了……”
自我测验：（100分）
（一）基本技能考察：（16分）
1、给加粗的字注音：（8分）
魁梧（）洋溢（）径自（）胚子（）
恐吓（）盛满（）调解（）戳到（）
2、就你的理解说出下列词语的意思。（8分）
无精打采：
异想天开：
径自：
伶俐：
（二）课内语段阅读：（22分）
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变色龙基础练习一、认识作家。
《变色龙》是（国）作家早期创作的一篇讽刺小说。
选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，以小见大，是契诃夫短篇小说的独到之处。
他的代表作有小说《》、剧本《》等。
课文以“变色龙”为题，是运用了修辞方法。
二、朗读课文，打倒字词拦路虎。
给加点的字注音。
契诃．夫魁．梧洋溢．径．自胚．子筛．调解戳．到吓．唬逮．到畜．生盛．满恐吓．逮．捕畜．牧旺盛．三、整体感知课文。
1.小说主要写了一件什么事？3. 奥楚蔑洛夫变化的是；不变的是。
用几个成语来形容：、、、。
四、课文探究。
1.“言为心声”，通过人物的对话描摹人物的神情语态，揭示人物的内心活动。
“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。
就说这条狗是我找着，派人送上的……”奥楚蔑洛夫为何要加上“就说这条狗是我找着，派人送上的”这句话？类似的句子请你再找两句来分析。
2.文中多次写到奥楚蔑洛夫穿脱大衣，这个细节有什么作用？？3.孔乙己周围生活在一个冷漠、麻木的环境中，奥楚蔑洛夫周围是什样的社会环境呢？请对文中找出的句子加以分析概括。
例如：（1）“四下里一片沉寂。
广场上一个人也没有。
”说明死气沉沉、冷落。
（2）“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口一个乞丐也没有。
”说明（3）“巡警端着筛子，盛满了没收来的醋栗。
”说明（4）“木柴厂四周很快聚集了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
”说明（5）“要是我说了谎，那就让调节法官审问我好了。
他的法律上说得明白，现在大家都平等了。
不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”说明归纳：五、精读语段。
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。
等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。
我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。
马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”“这好像是席加洛夫将军家的狗。
”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。
你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”1.上文第一自然段和第三自然段是什么关系？那么第二自然段有何作用？2.文段所用的刻画人物的主要方法是。
3.第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画出一个的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个的形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个的形象。
4. “我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：。
5.语段中有许多省略号，分析下面句子中的省略号有什么作用？“嗯！不错……”：“这多半是条疯狗……请问”：“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林”：“……只是有一件事我还不懂”：“你这种人啊……是出了名的”：实践与探究一、文学作品的题目艺术。
题目是文章的眼睛，好的题目，不近能吸引读者，而且能对表现主题等起到画龙点睛得作用。
本文以“变色龙”为题，“变色龙”原是一种晰蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色。
小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露了这个人物的丑恶面目。
请你分析这些作品的题目注意也要给自己的作品命一个好题目。
《朝花夕拾》：《敬业与乐业》：《事物的正确答案不止一个》：《祖国啊，我亲爱的祖国》：二、文学作品中的人名艺术。
在文学作品中，作家为人物形象取名是独具匠心的，例如《水浒传》中一百单八将的外号是各有所指，从脾性上取名，如黑旋风李逵；从武器上取名，如双枪将董平；从外貌上取名，如紫髯伯黄埔端；从职位上取名，如神机军事朱武；用动物名取名，如玉麒麟卢俊义……在我们学过的课文中，一些人物形象的名字表达了作者的独特目的。
请你分析以下这些人物形象的名字由来和表达含义。
1.阿长：2.奥楚蔑洛夫：3.愚公：4.智叟：5.孔乙己：6.《芦花荡》无名字的老头：三、文学作品中的“笑”。
在我们学过的作品中，有不少作品写到笑，可是很多笑的含义是各个不同的，请你结合对作品的整体理解，体会这些“笑”的不同内涵。
（1）《变色龙》“那群人就对着赫留金哈哈大笑”（2）《孔乙己》“引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
”（3）《老王》“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”（4）《羚羊木雕》“（万芳）嘿嘿地笑着:‘我妈是婆婆嘴……。
’”四、课文再创造。
改编课文为剧本。
下面是一段改编的剧本，请你接着再改编一段。
《变色龙》课本剧时间：深秋的一天上午地点：车站广场人物：奥楚篾洛夫——40多岁，警官。
叶尔德林——20多岁，巡警。
赫留金——30多岁，首饰匠。
普洛赫尔——50多岁，将军家的厨师。
独眼龙——20多岁，闲汉甲。
破帽子——30多岁，闲汉乙。
众商贩、工人若干。
背景：残破的小街，冷清的小酒馆。
零零落落的几家小商铺。
无精打采的几个商贩。
（幕启：警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，腰间别着一把左轮手枪。
巡警叶尔德林斜背着一支马枪，端着一个粗萝筛，上面盛着没收来的栗子，装得满满的，跟在奥楚篾洛夫身后。
）（奥楚篾洛夫横着膀子，吆喝着上场）奥楚篾洛夫：大伙都听着：我是本街区的警官奥楚篾洛夫，我就是法律的代表。
我们生活在一个法制的社会，有法必依，执法必严，违法必究。
摆在街面上的货摊一律撤走，否则，货物全部没收，全部没收！到时候，就别怪我不讲情面！（传来小狗凄厉的叫声）（一条小狗，用三条腿跑着，不住地回头看）（赫留金穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。
紧追那条狗，气喘吁吁地上）赫留金：好哇！你竟敢咬人，该死的东西！伙计们，别放走它！如今咬人可不行！抓住它！哎哟，……哎哟！（赫留金身子往前一探，扑倒在地，抓住那狗的后腿）赫留金：狗娘养的东西，你跑哇！怎么不跑了？哎哟，……哎哟！疼死我了。
哎哟，哎哟！（一群人从不同的方向钻出来，围着赫留金和那只狗）五、“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道这些与动物有关的绰号比喻什么人吗？铁公鸡地头蛇应声虫寄生虫笑面虎纸老虎千里马老黄牛孺子牛初生犊井底蛙马前卒六、课外阅读契诃夫的其他经典名篇，如《小公务员之死》《装在套子里的人》《万卡》等，写出阅读心得，并与同学相互交流。
参考答案一、俄；契诃夫；《装在套子里的人》；《万尼亚舅舅》；比喻。
二、（略）三、1. 警官奥楚蔑洛夫处理小狗咬人事件中，态度变来变去。
2.3. 奥楚蔑洛夫变化的是对狗的态度和对赫留金的态度；不变的是一切因为在÷狗的主人身份决定他的态度；媚上欺下、见风使舵、趋炎附势、反复无常、见风使舵……四、1. 抓住一点小事夸大自己的功劳，抓住一切机会尽一切可能在高官面前献媚讨好。
揭露这个法律维护者的丑恶嘴脸。
2.穿脱大衣并不只是行为描写，而是人物心理变化的外现，奥楚蔑洛夫的变化是以穿脱大衣为过渡、遮掩的，这表现了他内心的恐慌和强坐镇定的窘态，掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策。
3.（2）经济萧条（3）暗示奥楚蔑洛夫利用职权对店铺和摊贩进行敲诈勒索，写出他们“欺下”的一面。
（4）围观者的冷漠和无聊，他们也有迎合强者见风使舵的特点。
更说明了变色龙的存在不是个别现象，而是同当时的时代有密切的关联的。
（5）暗示了当时的社会就是一个欺软怕硬的社会归纳：从文中简练而精当的描写中，直接或间接地表现了当时的社会在沙皇专制的黑暗统治下，人民生活在萧条冷落的环境中，经济萧条、政治黑暗。
五、1. 对比关系；过渡，承上启下。
2.语言描写。
3. 装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷；貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官；居高临下、八面威风的上司。
4. 指显示给人看的厉害的脸色或行动。
5.装腔作势；思考狗主人的问题；盘算对策；思考托词和借口；虚张声势。
实践与探究一、（此题的语言组织很重要）提示：《朝花夕拾》：抓住比喻的内涵来组织语言。
《敬业与乐业》：抓住议论话题的关系来组织语言。
《事物的正确答案不止一个》：抓住论点为题目来组织语言。
《祖国啊，我亲爱的祖国》：直接的抒情的特点来组织语言。
二、1.阿长：用别人名字的人，地位卑微得名字也没有。
2.奥楚蔑洛夫：用“疯子”的含义来讥讽警官的丑恶。
3.愚公：愚公不愚，间接赞美愚公的智慧与执着。
4.智叟：智叟不智，反语讽刺智叟的自作聪明。
5.孔乙己：用描红的字作这个读书人的绰号，还姓孔，孔先生并没有带给孔乙己生的本事，还让他除了写一手好字，什么都不会，最后悲惨的死去。
6.《芦花荡》无名字的老头：英雄怎会无名？因为在中国遭难的时候，这样不留名字的英雄多不胜数，名字已经不重要，爱国事迹永远流传。
三、《变色龙》“那群人就对着赫留金哈哈大笑”：因为无聊，生活的空虚，幸灾乐祸的笑，《孔乙己》“引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
”：把他人的痛苦作为自己的笑料，实际上，自己也是可笑之人，麻木冷漠的笑。
《老王》“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”：看见老王已经病入膏肓，强忍内心痛苦，强作轻松的笑。
《羚羊木雕》“（万芳）嘿嘿地笑着:‘我妈是婆婆嘴……。
’”：小朋友之间相互友爱，天真纯朴的笑。
四、（略）五、铁公鸡：吝啬小气的人。
地头蛇：当地恃势称霸的人。
应声虫：随声附和的人。
寄生虫：不劳而获的笑面虎：外表和善而内心凶狠的人。
纸老虎：貌似强大凶狠、实则较弱无力的人。
千里马：才华特别出众的人。
老黄牛：勤恳工作、任劳任怨的人。
孺子牛：甘为人民大众服务的人。
初生犊：血气方刚、富有朝气的年轻人。
井底蛙：见识短浅的人。
马前卒：为人效力或斗争中冲在前面的人。
六、（略）。